孔凡杰教学能手述职报告

第一篇：孔凡杰教学能手述职报告

述职报告

单县龙王庙镇万楼小学

孔凡杰

本人拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业；时时处处严于律己，为人师表；点点滴滴不忘党性，率先垂范。用自己的实际行动践行着教育为民，科教兴国的光荣使命。在教育这个大舞台上，在领导和老师们的关心指导下，我逐渐成长为一个能挑重担，肯吃苦，业务精湛，教育教学方法成熟的业务骨干。下面我就从几个方面汇报一下我的基本情况。

一、工作成绩及获奖情况。

参加工作以来，我工作踏实，虚心好学，认真钻研教材，大胆尝试，勇于创新，取得了许多可喜成绩：2006年获得县级模范教师，2010年12月荣获省级读书征文比赛优秀辅导奖，2014年12月荣获菏泽市级“十佳指导导教师”称号，2014年3月获得县级优质课一等奖，2014年10月又被县教育局授予“县骨干教师”称号。2013年9月在全镇教案评比中获得特等奖。2011-2015年多次在镇中心小学上公开课，在教师节大会上我曾连续多年做先进典型发言；我所教的语文学科在镇综合评估中，每年都在前两名。镇教委领导张永强主任曾多次在全镇教师会上夸我是”龙王庙小学教师的一面旗帜”。镇教委王桂海主任也多次在全镇教师会上夸我是”咱龙王庙小学语文教师的骄傲”。镇教委姜守汉主任也多次号召大家向我学习。但我从没居功自傲，从没放松对自己的要求，把荣誉和大家对我的赞誉变成前进的动力。

二,教学科研能力。

从踏入教育事业的那一刻起，我便全身心的投入到教育教学中，平时虚心好学，广泛涉猎教育教学的书籍资料，悉心把理论和实践相结合反复实验和完善，逐渐形成一套行之有效并容易操作的语文教学模式。即 “初读识字词，再读知大意，精读明文旨，诵读悟文采”的课文教学法”和“一二年级会说话，三级能从不听角度有话说，四年级会说通顺的话，五年级说话不跑题，六年级说话详略得当层次清晰的作文教学法”。为此我还针对不同文体的作文以印发内部小册子的形式做了写法指导，写了多篇下水作文。我编撰的《小学生作文写作指导》被老师们争相传阅，得到了镇教委领导和全镇教师的一致认可。

我把我的教学心得在教研会上与大家共享，并带领老师们认真学习新课程标准，领悟新的教学理念，定期进行集体备课，开展课题教学实验，我们万楼小学全体教师迅速成长起来，在2014年3月县教委组织的优质课评选中，光我们万楼小学就获得一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。在2014年10月县教委组织的“县骨干教师”评选中，我校又有三人获得“县骨干教师”称号。三，教学管理能力。

我每年担任班主任工作，爱生如子。我有一颗爱心还有一颗童心，饭前饭后，课间自习课活动课甚至节假日，我一有时间就走到孩子们中间，做他们的知心人，倾听他们的我声，及时了解和关心孩子们的学习和生活；和孩子们一起唱歌跳舞做游戏。利用班会有计划的对学生进行“幸福在哪里，我该感谢谁，放飞理想，多一份谦让和宽容，尊重他人就是尊重自己，自尊自信自立才能立于天地间，文明礼仪从我做起”等专题教育。

养成于点滴，成长于垒土。我所带的班级学风浓，班风正。学生的综合能力强，在2013年镇教委组织的全镇小学生诵读比赛中我带的小学六年级就获得一个一等奖，两个二等奖，一个三等奖，近一半的奖被我一个班收入囊中。2010年12月，我班马佳乐同学在山东省“我是90后”的征文比赛中荣获一等奖。2014年12月我班黄久乐、惠玥晗、孙畅三位同学在菏泽市第二届网络作文大赛中分别获得三等奖和鼓励奖。因此我在广大师生家长心目中是公认的”治班高手”“教学能手” 四，政治觉悟与修养。

我以校为家，出满勤干满点，认真备课批改作；吃苦在前，享受在后，严以律己宽以待人，任劳任怨，敢于担当，以一个共产党员的高风亮节，做老师们的带头兵，做学生们的行动楷模，做家长们信赖的好老师，做党和人民的老黄牛，好儿子!虽然岁月无情，虽然青春易逝，但我爱党爱人民爱教育的红心永远不变!教书育人，授业解惑的热情永远不灭!现在我正如日中天，我将用我满腔的热血和浓浓的挚爱耕耘教育这片热土，让花朵更艳，禾苗更绿，大树更壮!2015年3月16日

第二篇：孔凡杰二年级集体备课教学反思

龙王庙学区二年级语文集体备课教学反思

龙王庙镇万楼小学 孔凡杰

龙王庙镇教育学区在2018年9月20日开展了集体备课活动，全镇二年级语文教师积极参与集体备课，认真听取主备人的汇报并进行了热烈的讨论，会后根据赵霞老师的修改案认真上课，收到了良好效果。现有几点感触汇报如下：

一、集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。这种备课形式弥补了农村教师消息闭塞，方法陈旧的短板，为老师们的教学提供了可靠的保障。

二、这次集体备课活动，重视理论联系实际。备课为课堂服务，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到了实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，在集体备课中我们还交流了自已的亮点片段教学，展现了自已的特色，这样不仅提高了集体备课的质量，还取长补短，提升了老师的教学水平。

三、这次集体备课，是在每位教师个体自备、认真学习钻研教材的基础上，由主备教师对单元和具体的课时教材内容，围绕“备教材、备学情、备教法学法、备目标设定及重点难点”展开分析和说明。然后大家共同讨论，互相启发，彼此交流，在集思广益中重建教案，为教师的上课提供了高质量的备课服务。

四、在集体备课中，全体教师的思想得以碰撞，智慧得以交流，讨论热烈而精彩；明确了二年级语文教学的关键就是“读好文、多识字、写好字”。此次备课准备足，目标明确，备课流程清晰，根据各学校实际情况，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，讨论吸收，资源共享，课后反思”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，提高了教学水平，促进了专业成长。

五、根据集体备课的修正案上课，大大提高了课堂教学效率，增加了课堂容量，孩子们学的开心，老师教的舒心；师生良性互动、课堂气氛活跃，重点和难点的突破收到了事半功倍的效果。课件制作也是主备人和全体教师的智慧结晶，课堂上恰当地课件运用起到了锦上添花的作用，总之，本次活动为我今后在备课内容、形式及流程等方面都提供了宝贵的经验和可借鉴的模式，对以后的语文教学必将起到积极的推动作用。今后我将努力学习新的教学理念，大胆实践，善于总结，争取自己的业务能力再上新台阶！

2018年9月28日

第三篇：孔凡杰谈礼貌教学设计

《谈礼貌》教学设计

【教学内容】：苏教版小学五年级语文第十册第五单元第20课。【教材分析】

本文是一篇说理性的文章，通过三个生动的事例告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当得使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

第1自然段点明题旨。先以中国的古训为引子，说明“礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统”，有着源远流长的历史。

第2至4自然段用三个事例，说明礼貌待人、使用礼貌语言的好处。第5自然段发出呼吁，指出在社会生活中我们“学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言”。

【学情分析】

作为五年级的学生，他们在几年的语文学习中，已习惯懂得按一定的预习方法预习课文。学生预习了课文，对课文内容有了初步的了解。这样，课堂上学生学得轻松，教师教得轻松。

【教学目标】

《小学语文新课程标准》对高年级阅读教学提出的要求是：“不应以教师 的分析代替学生的阅读实践。把读的主权还给学生，保证学生有足够的时间进行思考和读书。”根据这些要求，结合教材内容以及学生的实际情况，本节课我制定以下教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课五个生字，理解文中含义深刻的句子。

2、通过品读三个事例让学生懂得礼貌待人能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

3、通过本文的学习，让学生在生活中能以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。

【教学重、难点】

重点：懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

难点：初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。【教法、学法】

教法：《谈礼貌》是一篇说理性文章，文章通过三个小故事，体会使用礼貌语言使人和人之间的关系更加和谐，社会更加美好。教学中，我采用“设疑问难”、“圈画批注”、“感情朗读”、“分角色朗读”、“演示”等教学方法。这样既能调动学生的积极性，又让学生动口、动手、动脑，有效地训练了学生的思维能力和表达能力。

学法：在整个学习过程中我将采取自主、合作、探究的学习方法，并注重学生的学习成果展示。

【教具准备】 自制多媒体课件 【课时安排】 安排两课时 【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

1、师生问好。

2、谈话。师：同学们，刚才的问好，我们用到了“请、老师好，同学们好、谢谢”这些礼貌用语，大家想一想，你还知道哪些礼貌用语？

（生„„„„）

3、总结。师：同学们说的这些礼貌用语在我们的生活交往中经常用的。使用礼貌语言能反映一个人的文化修养。今天我们就共同学习一篇关于礼貌的文章《谈礼貌》。

4、师板书课题（注意貌的写法），然后齐读课题。

二、初读课文

1、明确阅读要求。出示课件

自由读课文，标划出生字词，要求读准字音，读通句子。难读的句子多读几遍。

思考以前学过的那些课文和这篇课文结构内容相似。

2、检查自读。

A、字词及书写

（1）指名读生字

彬

岳

嫌

纠

傅

谐

（2）出示生词指名读

岳飞

讨人嫌

纠纷

师傅

和谐

．．

呔

校场

彬彬有礼

出言不逊

礼到人心暖，无礼讨人嫌

君子不失色于人，不失礼于人

（3）相机指导写字：

嫌

谐 B、主要内容及结构梳理

1、结构内容相似的课文《说勤奋》《滴水穿石的启示》

2、相似之处 ： 表达方法是一样的，文章开始说出要说明的观点或道理，然后再举几个具体的事例来说明，最后归纳总结（出示课件）

三、研读感悟，自主探究

1、哪一段提出观点呢？哪一段是作出结论呢？指名读

2、哪几段是事例证明呢？哪几个事例呀？（出示课件）

问路 踩裙 理发

4、本文作者提出了什么论点呢？请快速默读第一自然段，并用——进行勾画。

（1）汇报。

（2）说一说对这句话的理解。（出示课件）

（3）俗语的中的“君子、失色、失口”什么意思？和论点什么关系？

5、过渡：为了证明自己的观点，作者举了三个事例，下面朗读第一个事例，用笔勾画出描写人物语言动作的句子

(1)汇报交流填表（出示课件）(2)感情朗读

(3)想一想，不同的语言结果有什么不同？(4)这个事例告诉了我们一个什么道理？

“礼到人心暖，无理讨人嫌”

（5）联系课文内容来理解这句俗语(6)演一演

(7)我们的生活中有没有这样的例子呢？

请同学们讨论一下，也可以在练习本上写一下提纲，指名学生口述。

6、同学们，刚才我们是用什么方法来学习第一个事例的？

（1）出示（勾画→朗读→理解→明白道理→事例迁移）

课文我们就学到这里，课下就请同学们用这四个步骤以四人小组的形式组织预习第二、三个事例。

四、作业（课件出示）

1、熟读课文、并认真描红后在写字本上抄写生字

2、、搜集关于礼貌的名言俗语下节课交流。

3、把课堂上同学们发现的事例选一个写来。

第四篇：教学能手述职报告

述职报告

我叫王倩，1995年毕业于文登师范学校普通专业，分配到荣成三十四中学区工作，至今已经在这偏僻的山村默默奉献了将近16个年头。自1998年以来，我一直担任物理教学工作，期间并担任初四班主任工作。2007年8月，经过激烈的竞聘我走上了教导副主任这个岗位，同时还任教初四毕业班的物理课。

回顾过去的16年，主要工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表

著名教育家陶行知先生说过“学高为师，身正为范”，多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够晓之以理、动之以情，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。2002年4月，我光荣地加入了中国共产党。

二、精心施教，形成特色

首先，作为一名普通的物理教师，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。在实践教学中我始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是“备”、“辅”、“测”三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅待优生、重点辅“边缘”学生；测——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。多年来我所任教班级学生的中考或期终考试成绩（及格率、优秀率和平均分）名列学校前茅。

其次，作为一名教导副主任分管一个年级的教育教学工作，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚持深入教学一线，与教师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平；有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教师教学水平的提高。近几年来，我分管年级教学成绩名列周边片前茅，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。

三、潜心钻研，完善自我从教16年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

1、优质课评选。

2006年5月我执教的公开课被评为优质课。

2、撰写教育教学论文。

2002年，论文《浅谈物理教学中的和谐教育》被山东教育学社评为二等奖；2006年我所撰写的《学生的幸福就是我的快乐》作为荣成市教育工作会议典型材料，我在会上做了交流发言，受到与会领导及教师的一致好评；2008年《学生的幸福就是我的快乐》一文在由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛中获一等奖，并刊载在《中国教育实践与研究指导全书》中。

3、教育科研工作。

2009年我参与的威海市教育科学“十一五”规划重点课题《学生个性特长的培养与全面提高学生素质的研究》顺利结题；2010年我所主持的荣成教育科学“十一五”规划重点课题“班主任工作与学生品德形成影响问题的研究”也圆满结题。

4、继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初级各个模块培训并考试合格；参加普通话培训，测试水平达二级甲等„„

四、精心哺育，培养新人

近几年我校的青年教师占很大的比例，我很重视对青年教师的帮带扶工作。我负责帮带的青年教师张信平、宋利力、宋景娇、宋巧玉、张辉等，成熟较快，日益成为学区的优秀骨干教师。

回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和欣慰的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，教无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。

述职报告

荣成三十四中学区

王倩

第五篇：教学能手述职报告

教学能手

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名教学能手，我时时按照教学能手的标准严格要求自己，爱岗敬业，教书育人，强烈的事业心和责任感使我对学生充满着真挚的爱心，使我在三尺讲台上不断地探索、耕耘、开拓、进取、追求、奉献，经过自身的努力取得了一系列成绩。如：在崇明县“主动、有效”课的研讨活动中作为一名政史地教研组长带领本组教师上好每节研讨课，自己率先做好表率作用；辅导的“党在我心中”的政治小论文两位同学分别获得了一等奖和两等奖的优异成绩，本人获得了优秀辅导奖等等。

一、师德修养

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。记得苏霍姆林斯基曾经说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。可见，只有人格高尚，教师才能无愧于“人类灵魂工程师”的称号。作为一名教学能手，能以学校大局为重，自觉服从学校领导的安排，并能认真及时地完成领导安排的工作。热爱学生，以发展的眼光去看待学生，严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。因此从事教育工作至今在教育教学方面都能收到学校领导和教师的好评，赢得学生的信任。

二、教学业绩：

在教学工作方面，能根据崇明县“主动、有效”课活动方案的要求，不断优化教学方法，坚持以学生发展为本，改变课堂教学模式，提高学生的学习效率，提高课堂教学的优课率。第一，根据二期课改的要求制定新的三维目标，认真钻研教材，备好课：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素，同时在备课中加强信息技术与教学的全面整合，将信息技术作为资料的来源、交流的平台和认知的工具，做到每一个教案都制作相应的PPT课件。第二、改变传统的教学方法，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，上好每一堂课，重视学生在实践活动中学习，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，使学生在亲身实践中来感悟课本知识，这样既使学生很快地掌握了书本知识，同时又调动了学生的学习积极性、主动性，培养了学生学习的兴趣。课堂教学中真正体现二期课改“教师为主导，学生为主体”的教学思想。第三、积极参与县教研室组织上课、听课、评课活动，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

三、在班主任工作方面：

班主任的工作琐碎而复杂，大至教学工作，小至扫把、粉笔之类的鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理小事或管理不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散。因此作为班主任的我在今年的班主任工作中着重做了以下三点：

一、让学生信任班主任。由于预备年级的学生正处于小学和初中的衔接阶段，来到新的学校，面对新的老师，他们感到惶惑。而班主任与学生又是相对的两个群体，所以我认为让学生信任老师是关键。

二、让学生信任班干部。在颁布班规班纪之后，我在班上选了五个肯负责的班干部，由他们负责监督同学们对班规班纪的遵守情况，首先要求班干部自己做到以身作则，同时能对班级出现的问题及时反馈，及时处理。

三、让学生自己信任自己。学校是一块特殊的文化园地，一开学我发现我班学生，学习程度参差不齐，差生自卑心理严重，由于底子差，个别学生出现不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的。为此，我从寻找他们的“闪光点”入手，增加他们闪光点的“曝光率”，逐步增强他们的自信心。让他们感受到老师对他们真诚的爱，从而激励他们奋发向上。经过一年的班级管理可以说我班已形成了一个学风浓厚、紧密团结的班集体。同时班级也争得了很多荣誉。如在争四好拔河比赛中获得了冠军；元宵节小报、征文作品比赛中获得团体二等奖；班级文化建设评比二等奖；庆六一红歌会三等奖等方面的好成绩。

教师是学校发展的脊梁，是学生幸福人生的奠基者和引路人，是引领孩子健康成长的指导者，是开启孩子智慧的启迪者。本学年在校领导的引领下，我不断地探索、耕耘；不断地开拓、进取；不断地追求、奉献。在教育教学等方面取得了可喜的实绩，用心努力着，并维护着一个教学能手的荣誉称号。