小学三年级造句

第一篇：小学三年级造句

造句

1期末考试取得第一名不仅是家长的骄傲,也还是我的骄傲.2他不仅是劳动委员,还是班长.3他不仅在学校是个好学生,在家里还是个孝顺父母的好孩子.1你要是不好好学习，就考不上好大学。2要是你努力学习，你就会取得好成绩。你要是有困难，就说出来，我们都可以帮助你.4要是明天不下雨，我就去打篮球。

5我要是好好学习，就能取得好成绩。6要是想取得好成绩，就必须努力学习．

我很想帮爸爸妈妈做些家务事，可是他们总说我做不好，不让我做。我对爸爸妈妈说，我可以先从容易简单的事情学起，如先洗学手帕，然后学洗袜子，再学洗短袖衣服等，又学洗长的衣物。小孩子不只是要学习好就行，还要从小锻炼生活的本领。

2我先把面粉加上水，然后做成面皮，再做好饺子馅，又把馅包进面皮，最后煮饺子吃饭啦！

1尽管天气很热，可是我们为节省能源坚持不开空调。

2尽管父母为我们费心费力,可是有的同学还是不理解。

3尽管学习很累,可是我仍旧坚持着。

第二篇：小学三年级成语造句

学习成语是孩子学习中国文化的必经之路，学习造句是写作的开始，下面是小学三年级成语造句大全，希望对大家有帮助。

1、【兴高采烈】

释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

2、【怒气冲冲】

释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。

造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

3、【聚精会神】

释义：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。

造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

4、【自言自语】

释义：自己和自己说话。

造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

5、【千钧一发】

释义：形容情况十分危急。

造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

6、【雨后春笋】

释义：形容新生事物大量涌现。

造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。

7、【琳琅满目】

释义：比喻眼前出现了许多精美的事物。

造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

8、【顶天立地】

释义：形容形象非常高大，气概豪迈。

造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

9、【千方百计】

释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。

10、【如饥似渴】

释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

造句：同学们如饥似渴地努力学习。

11、【小心翼翼】

释义：翼翼：严肃，谨慎的样子。

造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

12、【焕然一新】

释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

13、【别具一格】

释义：别：别处的，独特的。

造句：他写的这本书构思巧妙，别具一格。

14、【草木皆兵】

释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。

15、【赤膊上阵】

释义：比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。

造句：他终于赤膊上阵，亲自出马了。

16、【乌合之众】

释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。

17、【四面楚歌】

释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

18、【用兵如神】

释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。

造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

19、【有勇无谋】

释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。

20、【坚壁清野】

释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

21、【首尾乖互】

释义：相互违背，前后自相矛盾。

造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

22、【引颈受戮】

释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

23、【衣不曳地】

释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。

造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

24、【水洁冰清】

释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

25、【如鲠在喉】

释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

26、【仰事俯畜】

释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。

27、【为恶不悛】

释义：坚持作恶，不肯悔改。

造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

28、【无补于时】

释义：对事情没有什么益处。

造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

29、【有脚书厨】

释义：戏称记闻精确、知识渊博的人。

造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

30、【一字一珠】

释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。

31、【倾盆大雨】

释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。

32、【人定胜天】

释义：比喻人力可以战胜自然。

造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

33、【有志竟成】

释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

34、【良药苦口】

释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。

35、【悬梁刺股】

释义：形容人勤奋苦学。

造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

36、【问心无愧】

释义：反省自问，心里没有丝毫惭愧。

造句：作人不求荣华富贵，只求问心无愧

37、【滥竽充数】

释义：指没有本领充本领。

造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。

38、【目不转睛】

释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。

造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

39、【咄咄逼人】

释义：形容气势汹汹，盛气凌人使人难堪。

造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。

40、【马到成功】

释义：用以祝贺人成功迅速而容易。

造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。

41、【悬崖勒马】

释义：比喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。

造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。

42、【破镜重圆】

释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。

43、【暗箭伤人】

释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

造句：这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。

44：、【铁杵磨针】

释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

45、【纸上谈兵】

释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。

造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

46、【指鹿为马】

释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。

47、【水滴石穿】

释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。

48、【三人成虎】

释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。

49、【上行下效】

释义：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。

50、【愚公移山】

释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。

浅析小学三年级作文入门

对于学生们来说接触“正式”作文，比较陌生。很多同学对作文有着畏难情绪，作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导孩子们尽快“作文入门”呢？我认为应从以下几方面来入手。

一、让孩子们在作文之前多说

说，就是把所见、所闻、所想用语言表达出来。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。

在一次写人的作文课上，我先对一位爱说话的男生提问：“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先是奇怪，但还是壮着胆子说了：“我妈妈三十多岁，个子不高，胖敦敦的，烫着卷发。”我点了点头。他又补充说：“我妈妈会做很多好吃的饭，做得可好吃啦！她只要看到电视上介绍的好吃的菜，就做给我吃呢！”我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我就鼓励孩子们把刚才讲的写下来。这样做，学生感到“胸有成竹”，所以写起来就比较顺手，从孩子们的表情上可以看出，孩子们对这次的作文感到不是太“难”，而是把它当成一种乐趣，一节课后，班中的大部分学生都写完了。

二、多读课外书

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”说明学生是只要“多读书，读好书。”就可以积累一定的语感，因此在作文教学中我提倡学生多读课外书，这样可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，理解作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读课外书籍，就迈向多读的天地了。在作文教学中，多读名家文章是重要的，所以我经常有意识地推荐一两本好书，并在午读时读其中的一篇文章，针对里面的好词好句，有感情的多读两遍，说说我的感受，这样一下就吸引了孩子们的注意力，他们就很快自己自由的读起来了。同样，阅读好学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴和激发学生作文兴趣最好的良药。

三、多摘抄好词佳句

作文活动是一项实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，首先依赖于模仿。因此，多摘抄好词佳句，心中有了一定的词、句段的积累，孩子们才能解决想写却苦于表达不清。就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。

四、多写小练笔

在三年级的课本中，有许多课后练习中设计了小练笔，我就有意识地让孩子们准备个课堂练习本，将小练笔写在这个本子上，并让他们当堂展示，我还给予小红花奖励，课堂反馈的效果很好。俗话说：“好脑筋，不如烂笔头。”因而在平时生活中，我鼓励孩子们把眼看、耳听得来的“材

料”也写下来，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些“材料”琐碎，容易忘掉，作文时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的“材料”，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一处美丽的画面，或是一件让你感动的事，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

五、多修改

作文修改是孩子们作文不可缺少的一个重要环节，因此，作文写完后，我要求孩子们反复修改，力求表意准确、语言生动。在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中存在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，所以我尽量做到多改少批。这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的作文。

当然，理论上我是这样总结的，但要运用到平时的教学中，还需要我静下心来，俯下身来教孩子们一步一步的写下去，相信只要我坚持下去，我们班孩子的作文水平会稳步前进，并在这前进的过程中会不时地迸发出精彩的生成，那将是我教学前进的动力！

第三篇：小学三年级用仿佛造句

“仿佛”是小学阶段常用的关联词语，各位，我们大家一起看看下面的仿佛造句吧！

小学三年级用仿佛造句

1例句1：苹果被秋风吹熟了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。

例句2：向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。

例句3：窗外的风很大，巨大的呼呼声笼罩着我，仿佛有怪物在狞笑着。

例句4：夏天的午后，烈日炎炎，仿佛世上的一切都笼罩在蒸笼里。

例句5：春仿佛一位刚刚出生的婴儿，刚刚睁开眼睛，一切都是新的。

例句6：那激动的神情仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样。

例句7：这时空气变得更加清新了，仿佛还带着一股芳香。

例句8：朦胧的月光笼罩下，月夜仿佛梦境一般。

例句9：柔美的乐声在我耳边回荡，仿佛正轻声唤醒我沉睡的心灵。

例句10：雪白的羊群在秋色的原野上缓缓移动，仿佛天上的云彩。

例句11：雨停了，这时空气变得更加清新了，仿佛还带着一股芳香。

例句12：你看绛紫色的山峰衬托着这一团雾真美极了，令人仿佛进入了神话境界。

例句13：春天来了，小草刚刚发芽、树木刚刚抽出枝条、花朵刚刚绽开笑脸，仿佛一切都刚刚苏醒。

例句14：她是如此美丽，让我仿佛看到了仙女！

例句15：这一封捐助者的来信，让小刘仿佛看到了希望！

例句16：海浪仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。

例句17：那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕。

例句18：秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。

例句19：老师在环顾四周，仿佛要把教室里的每一件东西都牢牢记在心里。

例句20：老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。

小学三年级用仿佛造句

21、落叶仿佛是个舞蹈家，翩翩起舞；仿佛是只蝴蝶，自由飞翔。

2、我睡着了，我仿佛看见了妈妈那熟悉的面孔，仿佛又感到了妈妈那温柔的抚摸。

3、我仿佛感到了母亲的抚摸，那种感觉仿佛是自己又回到了童年我睡着了装饰知识，我仿佛看见了妈妈那熟悉的面孔，仿佛又感到了妈妈那温柔的抚摸。

4、下雪了，雪花像云朵一般洁白，像花儿一样美丽，仿佛冬婆婆派到凡间的小天使丢落的羽翼。

5、像春风一样袭来，像细雨一般飘散，她，仿佛一位仙女一般突然显现！

6、望着这座雕像，就仿佛看到了孔子当年授课时的风采，仿佛听到了那严厉明朗的声音。

7、一切仿佛都是幸福的，仿佛都是美好的。

8、躺在床上我仿佛看见妈妈身影，仿佛听见妈妈的脚步声。

9、天上的白云仿佛是一只只绵羊。那湖面仿佛一块无瑕的翡翠。

10、望着秋天的足迹，仿佛是一位美丽的少女，又仿佛是一阵凉爽的微风。天上的云像珍珠一样洁白，仿佛像一张洁白无比的床，多么美的天空啊！

11、抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛像我现在的心情，又仿佛预示着我今后快乐的生活。

12、我仿佛感到了母亲的抚摸，那种感觉仿佛是自己又回到了童年。

13、望着秋天的足迹，仿佛是一位美丽的少女，又仿佛是一阵凉爽的微风。

14、自由飞翔的她仿佛是仙，仿佛是魔。

15、天上的小星星，仿佛是一颗颗小眼睛在放着光芒，又仿佛是个调皮的孩子在和你玩捉迷藏。

16、树上的小鸟叽叽喳喳，仿佛是在热烈地交谈着。麦苗随风摆动，仿佛是在跳舞。

17、梦想仿佛是人生路上指路的明灯，梦想仿佛是带你通往目的地的一对隐形的翅膀。

18、肥沃的土地仿佛是浸透了油；金黄色的稻穗，仿佛是用黄金铺就。

19、落叶仿佛是个舞蹈家，翩翩起舞；仿佛是只蝴蝶。

20、天上的云像珍珠一样洁白，仿佛像一张洁白无比的床，多么美的天空啊！

21、眼前景象仿佛是仙境，又仿佛是世外桃源，意惊想走进点，忽然惊醒，原来是梦儿啊！

小学三年级用仿佛造句3

1.路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的，仿佛在向我们点头。

2.夕阳下的天空，像小妹妹害羞的脸庞，好像颜色艳丽的幕布，仿佛给大地披上了最耀眼的衣裳。

3.天上的云朵有点像朵朵棉花，软软的，绵绵的；像棉花糖，甜丝丝的，离我们是那么近，仿佛一伸手就能够捏一大块下来。

4.下雪了，雪花像云朵一般洁白，像花儿一样美丽，仿佛冬婆婆派到凡间的小天使丢落的羽翼。

5.麦子熟了，一片金黄，像黄金洒满大地，随着微风起伏。仿佛在告诉我们，又是一个丰收年！

6.八月酷暑的太阳像一个火球，仿佛要把地面上的人们都吞噬似的。

7.秋天的云有时像棉花糖，有时像盛开的玉兰花，彷佛开在人们心田的纯洁白莲花一样漂亮。

8.那高山上的流云，像飘动的轻纱，像朦胧的薄雾，仿佛是迷茫的眼神，又像是神秘的梦境。

9.天上的云像珍珠一样洁白，仿佛像一张洁白无比的床，多么美的天空啊！

10.柳树像一位娇羞的少女，经风一吹，仿佛在翩翩起舞，十分美丽。

11.四月的西湖好像人间仙境一般，我们在这里快乐得仿佛一只欢快的小鸟。

12.天边的月亮像一弯金钩，仿佛钩走了我的魂。

13.春天的风筝像母亲的手抚摸着我们，又仿佛是滋润的甘泉浸润着我们。

14.蓝蓝的天空中，只见弯弯的月亮像小船，闪闪的星星仿佛一盏盏明亮的夜灯，又仿佛是一颗颗活泼的小眼睛。

第四篇：苏教版小学语文三年级上册造句

造句（三上）

意味深长——老师意味深长地回答了我的问题。形态各异——花园里百花争艳，形态各异。顿时——老师走进来，教室里顿时安静下来。心旷神怡——站在大海边，真让人心旷神怡。犹如——天上的白云犹如朵朵棉花。好像——平静的湖面好像一面镜子。仿佛——天上的白云仿佛是一只只绵羊。

宛如——兔子的眼睛宛如两颗闪闪发光的红宝石。嘱咐——爸爸嘱咐我要好好学习。亲切——老师十分亲切地跟我们谈话。拜访——周六我要去拜访一个朋友。

随即——老师刚问完问题，我随即举手回答了。几乎——爸爸几乎每天晚回。

终于——在他的帮助下，我终于完成了任务。建议——我建议为我们的友谊干杯。

我向老师提了一条建议。表示——同学们鼓掌向他表示祝贺。

果然——天气预报说今天有雨，中午果然下雨了。倾听——我们要学会倾听别人的心里话。闪耀——夏日的夜空，群星闪耀。举世闻名——我国的万里长城举世闻名。驰名中外——杭州是驰名中外的旅游胜地。

人流如潮——节日的大街上车水马龙，人流如潮。纷纷——下课了，同学们纷纷走出教室。激烈——足球是一项激烈运动。

兴高采烈——星期五，同学们兴高采烈地去秋游。注视——考试开始了，老师一直注视着我们。

经久不息——她刚唱完第一首歌，台下就响起了经久不息的掌声。即将——我即将满九岁了。

不仅------还------我不仅会朗读，还会默写。

他不仅会唱歌，还会跳舞。不管------还----总是（都）------

不管刮风还是下雨，我总是（都）上学。

只有------才------只有努力学习，才能取得好成绩。

只有多动脑子，才能想出好办法。如果------就------如果明天下雨，我们就不去秋游了。

如果你不好好学习，就不会取得好成绩。越来越------越来越------我学习越来越好，妈妈越来越高兴。

天越来越黑了，她还没回来，我越来越着急。

第五篇：三年级语文造句

第一单元

鲜艳

孩子们绽开的笑脸好像阳光下鲜艳的花朵。

打扮

小红今天打扮得真漂亮。

观察

气象学家每天都观察天气的变化，录下来。

勇气

只要有勇气就能战胜一切。

汲取

豆苗汲取了营养，长得更好了。

并记

招引

美丽的花儿招引来多蜜蜂来彩蜜。

耷拉

天气热得连狗也耷拉着脑袋趴在地下喘气。

一本正经

小明一本正经的拉着小提琴。

引人注目

她今天穿了一件花裙子，在人群中非常引人注目。

一会儿……一会儿……

爸爸一会儿在打电话，一会儿在抽烟。