第一篇：《应用写作》强化训练提示（最终版）
《应用写作》强化训练提示
说明：本教材在训练题的设计上，采用了病文评改和情景拟写两种形式，舍弃了传统的填空、选择、简答类以记忆为主的题型，目的是真正巩固前面所学的文种写作技能，并通过这种准实战的方式达到动手训练的目的。但应用写作能力的培养绝不是学习一门应用写作课就能完全解决的，课堂教学更多地是起到一种引导作用。所以，我们并不要求学生在完成训练过程中做到十全十美，事实上也不可能，但要引导学生体认应用写作的真义，并逐渐在实践中加深体认。教师在教学中不要苛求学生，要注意激发兴趣，鼓励肯定，发挥学生学习的主体性和积极性，哪怕一次写作训练学生只有一点收获。下面就强化训练中的病文评改给出一些最基本的提示，供教学中参考，并不是所谓的答案。
模块一 日常生活文书写作
学习任务1：条据的写作 ◆训练1 文1：
——“母病故”会产生歧义，即“母亲有病了，所以„„”和“母亲去世了„„”两种理解； ——请假时间较模糊； ——结语“拜托”不合适； ——署名“小张”不合适； ——没有日期。文2：
——从何处借款没写清；
——钱款数额没有用汉字书写； ——“日后”说法模糊； ——没有日期。
学习任务2：证明的写作 ◆训练1 ——问候语不需要；
——正文开头的感谢和致歉没有意义； ——正文结尾的感谢没有意义；
——通篇语言表达较随意，少庄重感，也不简洁； ——缺少结语。
学习任务3：短信的写作 ◆训练1 ——可组织同学讨论。
学习任务4：赠言的写作 ◆训练1 ——流于一般化； ——格调不高；
——世俗化、庸俗化； ——态度消极。
学习任务5：请柬的写作 ◆训练1 文1：
——称谓应该称姓名全称，且敬语多余； ——问候语多余；
——正文繁冗，信息多余，表述不简洁；
——正文中的聘请担任评委一事应该另外拟写聘书； ——请语不正确。文2：
——称谓没顶格；
——“我们”的主观角度应改为客观角度； ——“明天”应为具体的日期； ——没有地点；
——“希望你准时参加”有命令的口气，也不礼貌； ——没有请语。
学习任务6：聘书的写作 ◆训练1 ——称谓最好不省略；
——正文除了交待聘任的职务、时限、报酬等项目之外，还交待了聘任的原因、具体的权责、额外的奖励、如何续聘、守约要求、聘书收执等诸多内容，而且采用分条列项的形式，更像一份协议书，并且条项之间缺少必要的逻辑性； ——文字表述也多有不规范之处，如“公司”、“本公司”、“我公司”的表述不统一，“我公司给××同志每月酬金”的“给”字的礼仪情感色彩不当，聘任的报酬用阿拉伯数字标示，聘任的时限只表述到月份等，使行文缺少了诚恳性和庄重感； ——结语缺失；
——正文中的聘请者与落款中的聘请者不一致。
模块二 示情表意文书写作
学习任务1：表扬信的写作 ◆训练1 ——不符合文体结构规范。篇幅冗长而结构残缺，缺少适度评价和表明态度两部分必要的内容。通篇都在用繁冗杂沓的文字陈述事实，没有对表扬对象做出恰到好处的评价，没有揭示事实内蕴的模范意义，也没有祈请表扬对象的所属单位对表扬对象予以表扬或者表彰的建议，而最后的几句打油诗似的称颂既悖离文体特征，又颇有几分滑稽的味道。该文在整体的行文风格上也不符合应用文体的基本要求，尤其是用类似倒叙的手法在最后才交待表扬对象的姓名更是违反文体常规； ——不符合文体语言规范。⑴追求华丽。如“千里竹海和我们一起谈笑间已上山顶，风雨中神情飘逸潇潇洒洒漫步在云栖竹径。轻松攀登共赏白茶谷瀑布奇景，陆羽像前她神闲气定像模像样品尝着香茗“龙井”等，华而不实，毫无用处。⑵错用词语。既有望文生义者，如文中“流光溢彩”、“眉目传情”等词语的使用，更有感情色彩不分者，如“口若悬河”、“像模橡样”等词语的使用。⑶滥创新词。如文中“星级导游”、“首导”等词语的使用，生编硬造，没有根据。⑷土话入文。如“她是逢景心说„„一套一套如囊中取物无半格愣”、“她手脚麻利，头子活络如青春少年”等，读之拗口，思之费神。⑸用语不雅。如形容游客听导游解说时的神态用语“直勾勾，眼瞪似铜铃（小眼不算），傻乎乎，憨笑如吐人（弱智除外）”等，有语言污染之嫌；
——整体结构上还缺少表示敬意或祝愿的结语，落款项缺少发信的具体日期。
学习任务2：感谢信的写作 ◆训练1 ——对对方给予的爱心资助介绍过于简略； ——对对方爱心资助行为意义的升华显得空洞；
——通篇对事实的叙述、说明较少，大而不当的议论、抒情较多。
学习任务3：慰问信的写作 ◆训练1 ——慰问背景交待不当，用较长的篇幅谈了春运的良好开局，没有叙述春运之难，给人感觉似乎工作压力不是十分大，更像上级部门在炫耀自己的功绩，这样慰问就失去了依据，而且通篇也没有表达慰问的意思。
学习任务4：祝贺信的写作 ◆训练1 ——主要的问题是对对方的成就的评价空洞无物，言过其实，难免给人不真诚之感。
学习任务5：承诺书的写作 ◆训练1 ——没有交待承诺背景； ——承诺事项空洞；
——环保整改措施进展情况的介绍多余； ——结语不简洁，只写“请监督”意思即可。
学习任务6：倡议书的写作 ◆训练1 ——没有交待倡议背景； ——倡议事项缺少逻辑性；
——有些倡议事项不属于倡议性质，而是提出的要求。
模块三 传播告启文书写作
学习任务1：启事的写作 ◆训练1 文1：
——标题华而不实，最好能直言寻找什么； ——手表特征不清；
——没有失主的有效联系方式； ——语气生硬。文2：
——标题不切题，其实是征稿启事；
——征稿要求不具体，过于模糊，如稿件内容没有界定，字数没有限定，交稿方式也不十分明确，等等，不利于工作的开展；
——文字表述欠妥处较多，文学社征稿不应该出现这样的问题。
学习任务2：海报的写作 ◆训练1 ——文种应该使用“启事”，而不是“海报”； ——正文开头没有交待发布启事的原因，如果是面向新同学招聘的话，还应当在开头简要介绍一下星韵合唱团的情况为好；
——没有将招聘人数、招聘条件、报名办法等具体的要求写清楚； ——语言表达多有不通不切之处，如“具有积极、热衷的心态”等； ——层次上虽有序号标识但是逻辑不清；
——文面要素不规范，格式不当，标点不准，落款不全。
学习任务3：消息的写作 ◆训练1 ——应该交待一下葛竞获奖作文的一些信息，有助于读者理解她为什么能获得特别奖； ——“近日”的表述削弱了消息的时效性。
学习任务4：简报的写作 ◆训练1 ——标题表述不够具体准确；
——结构安排不合理。导语应当概括主要事实，主体则将导语具体展开。原文颠倒了； ——第一段对事实的叙述不够简洁。
模块四 礼仪致词文书写作
学习任务1：欢迎词的写作 ◆训练1 ——称谓不恰当，应该先称呼陈局长； ——在表述己方工作成绩时，最好表达对上级领导关怀与指导的感谢，通过感谢表达欢迎之意；
——表意上还显得空了一些；
——从文本角度看，落款的日期书写不规范。学习任务2：欢送词的写作 ◆训练1 ——篇幅是短了，但是，是不是给人一种例行公事的感觉了？
学习任务3：答谢词的写作 ◆训练1 ——介绍公司基本情况多余；
——后面提出的“希望”不符合答谢的场合与致词人的身份。
学习任务4：祝酒词的写作 ◆训练1 ——正文内容过于单薄，如应该对来宾表示欢迎、感谢和问候，可以借机简要总结过去一个时期所取得的成就等，也就是说祝酒的由头不充分。
模块五 课程学业文书写作
学习任务1：实习报告的写作 ——略。
学习任务2：毕业论文的写作 ——略。
模块六 职场应对文书写作
学习任务1：求职简历的写作 ◆训练1 ——繁琐的封面、目录、寄语等内容，影响招聘者在第一时间获取最有价值的信息； ——寄语和尾声无实质性的作用；
——即使寄语可以存在，那么像“当您翻开这页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门”这句话的表达角度也不恰当，为什么不强调你能为招聘者带来什么？ ——简历中有关小学和中学的内容不是简历的必需内容； ——求职意向不应该放在最后；
——没用事实说话，比如“在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事、文艺演出，并取得良好效果”，有何为证？
学习任务2：辞职申请的写作 ◆训练1 ——最主要的问题是价值取向有问题，完全违背了辞职申请应该具备的礼仪性、沟通性、公关性的特征要求。
学习任务3：竞聘报告的写作 ◆训练1 ——竞聘优势在哪里？所介绍的个人专长、兴趣爱好与竞选学生会副主席有多大关系吗？ ——聘后打算在哪里？没有可行的设想和打算，又怎么能够获得信任与支持呢？ ——开头和结尾有什么问题？
——一些具体语句是否也存在不恰当之处？
学习任务4：述职报告的写作 ◆训练1 ——似乎是一份述职报告与一般工作总结的结合体，而且没有把握好角度。要着眼于“学生会主席”是如何履职的，而不是各部门都怎么做的。——缺少概括，篇幅冗长。
模块七 计划总结文书写作
学习任务1：工作计划的写作 ◆训练1 ——原文标题规范吗？
——计划的前言应该写什么？
——计划中的任务指标应该写在什么位置？
——原文内容存在多处重复，如第三大条与第四大条中的5、9两小条意思完全重复或部分重复，是不是可以合并写成一条？再找一找还有哪些内容是重复的？
——原文共写了四大条，第四大条下又写了10小条，结合具体内容看看这样安排结构层次科学吗？
——找一找原文中标点符号的使用有哪些错误？ ——仔细分析原文中有哪些表达不准确的地方？ ——怎样署上计划制定者的姓名和制定日期？
学习任务2：工作方案的写作 ◆训练1 ——与其说是一份工作方案，其实更像是一份启事，而且最主要的问题是操作性不强，具体的做什么、怎么做、谁去做、什么时间做、做到什么程度以及注意的问题等都没有交待清楚； ——整体结构也欠妥当，显得较随意。
学习任务3：工作总结的写作 ◆训练1 ——主要的成绩和经验应该按照做法、成绩、体会分条列项写出来。——存在的问题与教训应该写得简单一些，原文颇些有检讨的味道。——活动经费使用情况属于多余内容，没有必要写进来。
学习任务4：典型材料的写作 ◆训练1 ——这份典型材料更像一份时下被反复复制的学生总结，思想、生活、工作、学习，面面俱到又缺乏有支撑力的材料。而且这份典型材料没有体现出“典型性”所在。
模块八 调研报告文书写作
学习任务1：调查问卷的写作 ◆训练1 ——该调查问卷的备选答案设计存在的逻辑问题。如年龄，没有涵盖所有的调查对象，15岁以下和55岁以上的难道就不能网上购物吗？如职业，学生不是职业，教师不属于文化教育类吗？另外，有的选项是岗位不是职业，等等；如月收入，同样没有涵盖所有的调查对象，1000元以下和5000元以下的呢？„„
学习任务2：调查报告的写作 ◆训练1 ——结构不完整，前面没有交待调查背景的引言，即没有交代调查的缘由、目的、时间、地点、对象、范围等；
——主体内容安排也有失逻辑性，应该先写调查得出的结论，即表现，然后再写思考，而且表现与思考的篇幅比重失调，看上去更像一篇论文； ——缺少数据等支撑性材料。
模块九 合同契约文书写作
学习任务1：意向书的写作 ◆训练1 ——缺少首部内容； ——正文缺少导语；
——正文主体的表述已超出意向书的范围，非常具体，更像一份协议书或合同，失去了表达合作意向的意义；
——正文结尾的表述也没有留下进一步协商的余地。
学习任务2：协议书的写作 ◆训练1 ——首部的被聘任方与正文中的乙方不一致；
——正文主体的一些内容与协议本身关系不大，如对对方的政治要求等； ——具体的责任过于宽泛模糊； ——劳务酬金的标准不具体； ——日期书写不规范； ——错字较多。
学习任务3：经济合同的写作 ◆训练1 ——标题笼统；
——立合同单位不具备法人资格；
——正文条款不全，没有必要的质量标准、违约责任、解决争议的方法等； ——文字不准确，如“一部分”、“抓紧归还”、“立即开始”等。
学习任务4：劳动合同的写作 ◆训练1 ——或没有体现平等、自愿、协商的原则，甚至存在霸王条款； ——或只谈劳动者的义务，不谈雇佣者的责任和义务； ——或语言表述模糊，事实上将劳动者的权利掩盖起来。
模块十 法律诉讼文书写作
学习任务1：起诉状的写作 ◆训练1 ——不符合起诉状的书写格式和结构规范； ——语言表达不规范，甚至有侮辱性语言。
学习任务2：上诉状的写作 ◆训练1 ——首部案由表述不精确；
——上述理由的针对性、辨驳性不强；
——语言表述多有不恰之处，如“不准被上诉人与上诉人离婚”等； ——没有提供证据及其来源；
——致送法院与原审法院是一个，不正确。
学习任务3：答辩状的写作 ◆训练1 ——论述事实不清，答辩人在案件中的关系没有交待清楚，尤其是与本案的原告、被告的关系及案件的由来都含混不清； ——没有列明答辩要点；
——没有针对原起诉状的内容进行反驳。
学习任务4：申诉状的写作 ◆训练1 ——事实和理由表述过于简单，没有做到通过摆明事实、分析论证来达到申诉的目的，说服力不强；
——没有提供证据及其来源。
模块十一 行政公文写作
学习任务1：通知的写作 ◆训练1 ——这是一份布置性通知，但通知中用大量的篇幅分析了“为什么做”，却基本没涉及“怎样做”，也就是说要对进行职业道德教育的具体要求、安排等事项作充分的说明，这样才能有章可循； ——全文篇段合一，显得条理不清。
学习任务2：通报的写作 ◆训练1 ——标题表意不清楚；
——某些材料与通报主旨无关，如李平时的学习情况； ——缺少对李错误事实性质的评价； ——提出要求部分离题； ——语言不精当、不庄重。
学习任务3：请示的写作 ◆训练1 ——标题文种错误，不能“请求报告”并用； ——请求事项不具体，没有明确可行的措施。
学习任务4：报告的写作 ◆训练1 ——内容杂乱，应该先说明事情的经过和结果，再说明原因和处理意见等； ——事实表述不清，如“一定的伤亡后果”，没有具体数字； ——事故发生原因和责任人不明确； ——没有处理意见。
第二篇：应用写作重点提示（精选）
应用写作重点提示
2012·1
2第一章 绪论
v 应用文的概念
v应用文是人们在社会生活中用来处理各种日常公私事务的文稿的统称。
v应用文具有以下特点：
v
一、实用性。
v
二、真实性。
v
三、规范性。
v
四、简明性。
正在载入…
应用文的产生
v应用文产生距今至少有4500一5000年的历史。
v应用文的成形阶段应在商代之后。
v秦汉时期是应用文的发展时期。
v自魏晋时期起，应用文理论开始建立。
v唐宋时期是应用文较为成熟完备的时期。
v到了清朝，国家对20多种公文的格式做了明确规定。
应用文的发展趋势
v专业化、v国际化、v多语化、v民众化、v电子化。
正在载入…
第二章 调查报告
v调查报告的概念
v调查报告是对社会生活中的某一现象、问题、情况、事件作深入调查研究之后，以书面报告的形式反映调查结果的一种应用文体。
v调查报告的特点：
v1.选题的社会性
v2.调查的前提性
v3.材料的主导性
二、调查报告的功能与价值标准
v两大功能：
v一是反映情况，揭露问题，引起社会的关注；
v二是揭示规律，为决策者提供经验或决策。
v两个标准：
v1.调查材料真实可靠。
v2.调查结论客观可信
调查报告写作要领
v
一、深入调查，掌握方法
v普遍调查、抽样调查、典型调查、个案调查
v
二、分析研究，得出结论
第三章 总 结
v
一、总结的概念与特点
v总结是单位或个人对过去某个时期、某个阶段的实践活动作出自我评价的一种事务文书。v总结的特点：
v1.回顾性
v2.自我性
v3.经验性
二、总结的价值标准
v1.自我评价实事求是
v2.经验具有参考价值
第二节写作要领
v
一、回顾过去，掌握情况
v
二、总结经验，寻找规律
v
三、掌握文本结构的特点与写法
正在载入…
第四章计 划
v
一、计划的概念与特点
v计划是单位或个人对未来要做的工作或事情作出安排或打算的一种常用文体，它包括计划、设想、规划、纲要、方案、要点、安排等种类。
v计划的特点：
v1．预定性
v2．指导性
v3．调整性
二、计划的功能与价值标准
v功能：
v1．对未来工作和行动提供目标和指引。
v2.对工作学习的进度及质量提供考核标准。
v3.有助于降低风险，提高效益。
第二节写作要领
v一．科学设定目标
v
二、拟定具体措施
v
三、掌握文本结构及写法要求
第五章 策划书
v一切照计划进行！
第六章演讲稿
v
一、演讲稿的概念与特点
v演讲稿是为演讲而准备的讲稿，也可以是即兴演讲记录下来的发言稿。
v特点：
v1.交流的互动性
v2.内容的应变性
v3.语言的口语性
二、演讲稿的功能与价值标准
v1.言之有物，道之有理
v2.言之有序，条理清晰
v3.言之有文，词能达意
v4.因人施说，达到效果
第二节 写作要领
v
一、明确目的，确立讲题
v1.听众想听什么
v2.自己能讲什么
v3.主办者的规定和要求
v
二、提炼主题，精心选材
v1.提炼主题
v2.精心选材
v
三、巧妙布局，长话短说
v
四、了解听众，因人施说
v
五、讲究文采，上口入耳
第七章专用书信
一、专用书信的概念与特点
专用书信，即党政机关、企事业单位、社会团体、个人为办理特定事务而使用的信件。v特点：
v1.专用性
v2.公开性
v3.变异性
v4.时效性
二、专用书信的功能与价值标准
v1.表情达意准确真切
v2.行文格式合乎约定
v3.措词得体讲究礼仪
第二节写作要领
v
一、根据写作目的选用恰当的书信形式
v
二、掌握专用书信的格式特点及写法要求
v
三、掌握专用书信的语体特点
v1.简明扼要
v2.礼貌亲和
v3.庄重典雅
第八章 启事
v
一、启事的概念与特点
v启事是以公开刊登或张贴的形式向公众知照事项的一种常见应用文体。
二、启事的功能与价值标准
v1.信息真实、准确、完整
v2.内容简约、清晰、明了
第二节 写作要领
v
一、根据写作目的确定文种及写作事项
v1.启事的种类不同，其适用范围也不同
v2.要根据写作目的确定写作事项
v
二、掌握启事的结构特点及写法要求
第九章广 告
v
一、广告的概念与特点
v广告是借助大众媒体向公众传达信息、推销商品、宣传形象、倡导观念的一种信息传播活动。
v特点：
v1.诱导性
v2.鼓动性
二、广告的功能与价值标准
v功能：
v1.信息传播功能
v2.形象塑造功能
v3.审美教育功能
v标准：
v1.信息真实，尊重科学
v2.内容健康，合乎法规
v3.独具创意，构思精巧
v4.主题鲜明，深入人心
v5.通俗易懂，美观实用
第二节写作要领
一、调查研究，知己知彼
二、精心策划，重在创新
1.向广告对象倡导什么样的观念
2.从什么角度去表现这个观念
3.以什么样的形式去表现这个观念
三、提炼金句，展现创意
四、掌握方法，注重效果
五、制作精美，适用为本
第十章 行政公文
v
一、行政公文的概念与特点
v党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书。v特点：
1.特定性
v2.规范性
v3.时效性
二、行政公文的功能与价值标准
v1.信息真实准确
v2.行文简明实用
v3.体式合乎规范
v4.办理及时安全
正在载入…
第二节写作要领
v
一、明确行文目的和要求
v
二、选择恰当的行文方式
v
三、按规范体式撰写公文
v
四、掌握公文的语体特点
v1.言简意赅，朴实无华
v2.措词严谨，语气庄重
v3．用语定型化、固定化
考试题型
v
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分，请将答案填入下表，否则无效）
v
二、判断对错题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，只判断对错，不必修改，请将“√”或“×”填入下表，否则无效）
v1.5CM
v
三、命题写作题（本大题共1小题，每小题20分，共20分）
v因为你要参加亚运志愿者服务，无法上2010年11月19号的《应用写作》课程，请写一张请假条。
v
四、材料写作题（本大题共1小题，每小题50分，共50分）
v大学新生来自四面八方，即将迎来大学的第一个新年，作为班长的你正在筹备本班的新年联欢晚会，请草拟一份向辅导员请款的申请书。
第三篇：应用写作复习要点提示（模版）
《应用写作》期末复习
期末复习要点一：
熟悉题型，有针对性地进行复习――《应用写作》这门课程期末考试的题型通常有：
（1）填空；
（2）名词解释；
（3）简答；
（4）文章分析；
（5）补写文章要素（根据给出的主要的文章要素，补写另外的文章要素，比如，根据正文写标题，根据主体部分写开头或结尾部分，等等。）
（6）给材料或给条件作文（根据给出的写作材料或写作条件，完成某一个文种的文章。）
前面三类题目可算作知识型问题或称客观性试题，约占卷面总分的40％；后面两类题目可算作能力型问题或称主观性试题，约占卷面总分的60％。
请同学们将题型与教材相结合，进行有效复习。
期末复习要点二：
期末考试题型示例，题型示例
一．填空（每空2分，共18分）
1．向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问，要用（）；向上级机关请求请示．批准，要用（）。参考答案：报告请示
2．撰写产品说明书，必须注意以下两点：（1）要有（）意识；（2）要有（）意识。
参考答案：责任大众
二．名词解释（每个4分，共12分）
1．章程
参考答案：章程，是党派或团体等组织，用于规定自身的性质．宗旨．组织机构．活动形式和行动准则等内部事务的一种文书。
2．刑事诉讼状
参考答案：刑事诉讼状是刑事自诉案件的被害人或者法定代理人，为追究被告人的刑事责任，直接向人民法院提起诉讼时制作并使用的法律文书。
三．简答（本大题共1小题，共10分）
合同主要应当具备哪些特点？
参考答案：
1．合法性
合同是具有法律效力的文书，其作用的发挥要以合法为前提，合同不合法，应被视为无效合同。
2．合意性
合同内容应是当事人意愿的真实表述，任何有悖于当事人意愿的内容都不能写入合同。
3．平等性
合同的平等性首先表现在当事人的法律地位是平等的，当事人之间应是一种平等互利的合作关系，没有上下从属之分。其次表现在合同应在当事人平等协商．自主自愿的基础上签订，任何一方均不得把自己的意志强加给对方。
4．规范性
规范性主要表现在两个方面，一是形式的规范，二是语言的规范。
如果只答出以上要点，可得8分，每项2分；如果不仅答出要点，还有适当的说明（如上文），可得10分。
四．运用自己所学过的文体写作知识，对下面这篇工作计划进行分析。（本大题共一小题，20分）提示：
（1）分析应主要着眼于文章的一般写法，要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明．分析。
（2）既要注意运用所学知识，又要注意结合原文。
（3）分析要有条理。
附： XX市税务局2010年工作计划（正文略）
五．按照新闻标题的一般写法和要求，为下面的经济新闻补写标题（本大题共1小题，10分）。标题：
附：新闻一则（文本略）
六．下面是一份会议纪要中的几段文字，根据其内容，起草一份召开该会议的通知。（本大题共1小题，30分）附： XXX会议纪要（此处暂时省略文本，试卷上将会提供。）
写作要求：
1．内容要明确，事项要清楚；
2．格式要正确，写法要规范（可以只写标题．主送机关．正文．发文机关和发文时间几个项目，会议地点．报道时间等事项可以虚拟）；
3．语言要准确．简明．得体，书写要清楚。
期末复习要点三：重要概念
（一）1．调查报告是就某一个事件或某一个问题，进行深入细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。
2．计划是某一个单位．部门或个人，对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化．条理化和具体化的一种文书。
3．工作总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩．存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，从而为今后的工作提供帮助和借鉴的一种文书材料。
4．条例是对某一方面的工作或某一重大事项的处理方式及某一组织的宗旨．任务极其成员的职责权限等作出规定的指令性文书。
5．述职报告，是指国家工作人员（目前主要为领导干部）就某一阶段的任职情况，向有关部门及领导或群众做出全面说明的一种文字材料。
期末复习要点四：重要概念
（二）1．经济新闻是新闻的一种，是指及时．迅速地对经济领域新近发生的具有一定社会意义或社会影响的事实所作的简要报道。
2．产品说明书是一种全面．明确地介绍产品的用途．性能．结构．使用方法等事项的文字材料，是一种比较常见的说明文。
3．经济活动分析报告是企业和经济管理部门常用的一种专业文书，是以科学的经济理论为指导，以国家有关方针．政策为依据，根据计划指标．会计核算．统计工作的报表和调查研究掌握的情况与资料，对本部门或有关单位一定时期内的经济活动状况进行科学的分析研究，作出正确的评估，找出成绩和问题，探讨问题产生的原因，寻求改进方法，指导经营管理而写成的书面报告。
4．可行性研究是在某一项经济活动实施之前，通过全面的调查研究和对有关信息的分析以及必要的测算等工作，对项目进行技术论证和经济评价，以确定一个“技术上合理，经济上合算”的最优方案，为决策提供科学依据的一种行为。反映可行性研究的内容和结果的书面报告，就是“可行性研究报告”。
期末复习要点五：重要概念
（三）1．刑事自诉状是刑事自诉案件的被害人或者法定代理人，为追究被告人的刑事责任，直接向人民法院提起诉讼时制作并使用的法律文书。
2．行政诉讼文书，是司法机关为处理各类行政案件以及当事人．律师为解决行政纠纷，提起行政诉讼而依法制作的具有法律效力或法律意义的文书的总称。
3．民事诉讼文书是指司法机关为处理各类民事诉讼案件以及当事人．律师为解决诉讼纠纷和处理非诉讼问题，依法制作或使用的具有法律效力或法律意义的文书的总称。
期末复习要点六：请示在撰写过程中应当遵循哪些要求？
1．要正确选用文种，以免影响工作的及时处理；
2．要做到一文一事，便于上级机关及时答复或者解决；
3．要避免多头请示，坚持“谁主管就请示谁”的原则；
4．要避免越级请示，以免影响办文效率。
建议进一步作适当的文字阐述。
期末复习要点七：在工作总结的撰写中，主要应当依循哪些要求？
撰写工作总结，必须注意以下几点：
1．要充分占有资料，并实事求是地反映情况；
2．要善于分析材料，并找出规律性的东西来；
3．要合理地取舍内容，以突出重点；
4．要深入研究问题，以写出特色。
建议进一步作适当的文字阐述。
期末复习要点八：撰写讲话稿，需要注意哪些方面？
1．针对性要强，充分考虑讲话场合和听众对象的特点；
2．主题要集中鲜明，紧紧围绕着一个中心；
3．内容要吸引人，增强内容的知识性．哲理性和趣味性；
4．语言要通俗易懂，要带有口语的某些特点。
建议进一步作适当的文字阐述。
期末复习要点九：在社会经济活动中，合同具有哪些作用？
1．合同是保护当时人的合法权益的工具；
2．合同是实现专业化合作的纽带；
3．合同是提高经济效益的手段；
4．合同是维护社会经济秩序的凭借。
建议进一步作适当的文字阐述。
期末复习要点十：在合同的签订中，必须注意哪些事项？
1．要熟悉有关法律法规和方针．政策，以合法性作为首要前提；
2．要精通业务，了解情况，以确保自身利益不受侵犯；
3．要在平等协商．取得一致意见的基础上确定各项条款；
4．要认真书写，并不得随意涂抹。
建议进一步作适当的文字阐述。
第四篇：排比句写作强化训练
排比句写作强化训练
一、知识点
1．在构成排比时，要注意并列词组和句子间的顺序。它们常常有时间先后、范围大小、程度轻重的区别。
2．排比句要求句式整齐，因为它可以给人整齐感。
3．排比句的重复词语部分，如能在相同的句式中，变换关键用词，也可大大增献文采。
二、练习
1、请按照一定顺序为下面两组排比句排列顺序。
①“争”，小而言之，关系到我们的学习和生活；大而言之，关系到我们的国家和建设。a．只有“争”，我们的事业才会兴旺，国家才会发展；
b．只有“争”，我们的思想才会进步；C．只有“争”，我们才能冲出亚洲，雄踞世界民族之林； d．只有“争”，我们的生活才会充实，感情才会融洽； 正确顺序是。
2、“人非生而知之”，而只能是“学而知之”。人都是在老师的教诲下，由无知到有知、由知之不多到学识渊博的，最终成为有益于社会、服务于社会的人。学生成材，老师有功，功德无量。由此可见，国家要振兴，民族要腾飞，人才要发展，就不能不尊重教师。教师是知识的化身，是人才之母!a．陈景润如果没有中学老师的发现和精心指导，他又怎能摘取哥德巴赫猜想这颗数学王冠上的明珠? b．达尔文如果没有汉斯教授的悉心培养与指导，他又怎能写出科学巨著《物种起源》? C．梁宁如果没有李德伟老师的谆谆教诲，他又怎能凭着超凡的技艺震撼欧洲歌剧舞台? 三个排比句的顺序应调整为：
3、试模仿马克思一例的画线句，在后面的横线处补写句子。
这种精神一次一次地化为无声的起跑信号，响彻在他们的心中，时时告诫着他们：成功，只是下一个起跑的开始；失败，不过是成功的前奏。起跑，起跑，再起跑!马克思揭开了人类历史的发展规律后，没有停滞，继而完成了人类历史上最伟大的著作《资本论》；鲁迅先生在《新生》流产的重创后，“呐喊”着留下另一篇讨伐旧世界的檄文；
张海迪在高位截瘫的残酷现实前，在轮椅上再现了当代保尔的光辉形象。
4．把下边这段话改写成一组排比句。理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白纸，需要你去播种、描画和渲染。理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它，改造它。
5．下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一组连贯的排比句。
①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。(李大钊)②青春是不耐久藏的珍宝。(莎士比亚)③春天是一年的青春，青春是生命的春天。(雨果)④一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。(马克思)⑤啊!青春!青春!或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。(屠格涅夫)
6．依据给出的文字，续写一个段落，句式要大体相同。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。也是人生一笔的储蓄。这储蓄，7．下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗句的说法，造一组由比喻构成的排比句。①思君如流水，何有穷已时。②思君如陇水，长闻呜咽声。③思君如明烛，煎心且衔泪。④思君如孤灯，一夜一心死。⑤思君如夜烛，煎泪几千行。⑥思君如百草，缭乱逐春生。
8．用现代汉语，依照下列句式描写一个景物片断。要求：造六个句子，紧紧围绕一个中心内容；体现出比喻、排比和前后判断解释的特点。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
9．仿照例句，以“在”字开头，另写三句话组成排比句。(注意：要围绕一定的中心)[例句] 当狂风在你耳边呼啸时，你只当这是微风拂面；当暴雨在你心中怒吼时，你只当它是檐头滴水；当闪电在你眼前肆狂时，你只当它是一丝亮光。人决不能在逆境面前低下头。
10．在下文空缺处填上相关的句子，使前后文意贯通，构成排比句。生命是一部教科书。在这本书上，我学到了许多东西，在经历了失败和挫折后，我学会了坚韧；
，。在生活这部书的引导、启示下，我不断地成长、成熟。感谢生活!仿照下面画线的句子，各写两个句子，构成排比，表达你对“承诺”的理解。承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸； 承诺不是，、； 承诺不是，、；
承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀； 承诺如同，； 承诺如同，； ；
12．在下面的横线上填写句子，组成语意连贯的排比句。要记住：，；
不是每一粒种子都能长成大树，不生长的就会成为空壳； 不是每一个生命都能焕发光彩。
13．以“信念”为话题，写一个片断，至少应有一组排比句。
14．以“孝心”为话题，写一个片断，尽可能多地使用排比句。
参考答案
1．bdac
2、bac
3．没有沉沦／没有畏缩。
4．理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种、培育；理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描画、渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦、改造。
5．[示例一]青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。
[示例二]青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。
[示例三]青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。
6．读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真．理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
7．[示例一]思君之情就像河中的流水，滚滚滔滔，无穷无已；思君之意就像路边的青草，蓬蓬勃勃，越远越青；思君之心就像夜晚的孤灯，荧荧之火，一夜一死。
[示例二]思君的情怀如同涓涓的流水绵延幽长，永无穷尽；思君的情怀如同丛丛的杂草，缭乱如麻，滋生不绝；思君的情怀如同茕茕的灯烛，熬油煎芯，泪落千行。
[示例三]对你的思念像流动的河水一样，潺潺地永不止息；对你的思念像燃烧的蜡烛一样，煎熬着却无悔意对你的思念像丛生的野草一样，蓬乱又恣肆蔓延。
[示例四]思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门；思念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泣到明的红泪；思念如寂寂的百草，渴望你普降催醒新叶的雨露。
8．[示例一]河曲夏夜图：天上擎起神奇的宝镜，那是诗国的月宫；地上飘着点点的灯盏，那是赴会的飞萤；河曲舞着袅娜的倩影，那是婆娑的杨柳；草窠传来精彩的合奏．那是蟋蟀的管弦；少女似的，夏夜如此动人；清水似的，夏夜如此明澈。
[示例二]雷电豪雨图：墨黑的帷幕张开了，那是密布的乌云；银白的光剑劈下了，那是耀眼的闪电；愤怒的战鼓擂响了，那是炸裂的惊雷；哀痛的泪水滂沱了，那是无边的暴雨；嘈嘈的大弦渐轻了，那是瓦檐的残滴；七色的拱桥架起了，那是云端的彩虹。
[示例三]白雪松梅图：像雄狮，吼醒黎明，那是西风的颂歌；像明镜，晶莹璀璨，那是冰凌的盛典；像精灵，若即若离，那是飞雪的欢舞；像梨花，千树万树，那是落雪的严妆；像鹤顶，高洁超卓，那是红梅的芳姿；像战士，威武庄严，那是青松的身形。
9．[示例一]①在万物复苏的春天，我们播下了希望；在炽热如火的夏季，我们呵护着希望；在五谷飘香的秋风中，我们收获着希望。生活总是这样，有付出才有收获。
[示例二]在失败又一次光顾时，你就当又向成功迈进了一步；在冷嘲热讽又一次响起时，你就当听到了逆耳忠言；在成就不被世人认可时，你就当又接受了一次人生的考验。你要坚信，不经风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。
10．在承受着误解委屈时，我学会了宽容；在经历了失落离别后，我懂得了珍惜。
11．水面上的一叶浮萍，飘游不定／夜空中的一颗流星，转瞬即逝／雨后的一弯彩虹，美丽而短暂／清晨绿草尖上的露滴，晶亮而易消
蜂蜜，它的甜是蜜蜂勤劳的结晶，也是蜜蜂的骄傲/流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌／蚕丝，它的光洁是蚕生命的付出，也是蚕的心愿/金子，它的闪耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。
12．不是每一道江河都流人大海，不流动的便会变成死湖／不燃烧的就会成为庸人
13．信念，是一种强大的内在的精神寄托，是托起人生大厦的支柱。有的人身躯可能先天不足或后天病残，但他却成为生活的强者，创造出常人难以办到的奇迹，这靠的就是信念。对一个有志者来说，信念是立身的法宝和希望的长河。
信念，是理想和意志的融合，是精神和品格的交汇；信念，是成功事业的台阶，是战胜艰难的力量；信念，是人生的精华、幸蝠的源泉。
信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆。信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气。信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
要使人生不在平庸中度过，让生命放射出夺目的光辉，信念就是第一道火焰。
14．“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币„„但在“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
附
洛阳三月花如锦——比喻句
因为比喻是用具体的、浅显的、人们熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞方法，所以，在文章中恰当地运用比喻，除了能使语言形象生动外，还能把深奥的道理、抽象的事物，浅显、具体地表达出来，具有化抽象为具体、化深奥为浅显的独特作用。它既适用于议论文，也适用于记叙文。
比喻在议论文中，小而言之，可作为修辞手法运用，以句为单位出现；大而言之，它可作为论证方法使用，以段或篇为单位出现。
例1 理想是前进的航标，实干是扬帆的航船；没有航标，航船就会触礁沉没；有了航标，没有航船也达不到目的。想盖大楼，必须有坚实的基础；想要流长，必须有不竭的源泉；要成为一个有作为的人，必须有把理想变成实干的精神。
例2成功的得来，看似一蹴而就，带有很大的偶然性，却并非一朝一夕之功。它宛如一粒种子，深深埋在土壤之中，不断地吸收养料水分，苦熬过严寒和干旱，日益具备了破土而出的条件，而这时，机遇便宛如适时的春雨，使种子得以顺利地发芽、开花。一粒生命力很强的种子，即使环境恶劣，也仍可能生存；但如只是一粒干瘪的种子，不论春雨下得多么恰到好处，也同样无济于事，它只会在土地里发霉乃至腐烂。说到底，机遇的作用就是如此。
第五篇：写作提示
写作提示
这是一道给材料的命题作文题。所给材料是“雷锋传人”郭明义的一段话，这段话与作文题目有着密切的联系。题目从材料中提炼而来，材料隐含了作文立意的倾向和要求，即应该是积极的、向上的，而不是消极的、颓唐的。
“转念一想”，有时是转变，打破禁锢，茅塞顿开，拨开乌云见天日；有时是转移，旱路不通走水路，巧妙回旋，“柳暗花明又一村”；有时是转折，抓住机遇，乘势而上，开辟新局面。转念一想，豁然开朗。转念一想，莫失方向。怎么想？想什么？转向何方？想明白，才会干得更漂亮扎实。
根据上面的分析，“转念一想”的立意角度有：(1)学会转换角度思考问题；(2)解放思想，冲破世俗的禁锢；(3)保持一种乐观向上的心态；(4)坚定战胜挫折的勇气；(5)信心百倍，抓住成功的契机；(6)把握目标，坚定信念；(7)奉献社会，正义长存；(8)换位思考，变被动为主动；(9)转念一想是一种豁达，也是一种执着。
作文题材料背景：
郭明义，男，1958年12月生，成人本科学历。1977年1月参军，并于1980年6月在部队加入中国共产党，曾被部队评为 “学雷锋标兵”。1982年1月，复员到鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿工作。先后在矿用大型生产汽车驾驶员、车间团支部书记、矿党委宣传部干事、车间统计员兼人事员、矿扩建工程办公室英文翻译等岗位工作。1996年至今，任齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员。
入党30年来，他时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩。从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。
1990年以来，他坚持20年无偿献血，累计献血6万毫升，相当于自身总血量的10倍。
1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。
2006年以来，他8次发起捐献造血干细胞的倡议，有1700多名矿业职工参与；其中，齐大山铁矿汽运作业区大型生产汽车司机许平鑫同志与武汉的一名白血病患者配型成功，成为全国第1066例、鞍山市第5例成功捐献者。
2007年以来，他7次发起无偿献血的倡议，共有600多名矿业职工参与，累计献血15万毫升。
2008年以来，他发起的希望工程捐资助学活动，已有2800多名矿业职工参与，资助特困生1000多名，捐款近40万元。
2009年以来，他发起成立的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部，已有200多名矿业职工和社会人士参与，是目前国内参与人数最多的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部。
为此，他先后荣获了齐矿先进生产者标兵、模范共产党员，矿业公司先进生产者、模范共产党员，鞍钢先进生产者、精神文明建设标兵、优秀共产党员、鞍钢劳动模范，鞍山市优秀义工、道德模范、无偿献血形象代言人、特等劳动模范、辽宁省道德模范提名奖、希望工程突出贡献奖、全国无偿献血奉献奖金奖、全国红十字志愿者之星、中央企业优秀共产党员等荣誉称号。
2008年7月1日，齐大山铁矿党政工做出了《关于开展向郭明义同志学习活动的决定》。
2009年7月29日，鞍钢集团矿业公司党政工做出了《关于开展向郭明义同志学习活动的决定》。2010年4月26日，鞍钢集团公司党委、鞍钢集团公司做出了《关于开展向郭明义同志学习活动的决定》。
2010年8月4日，中共鞍山市委做出了《关于开展向郭明义同志学习活动的决定》。
“转念一想”见境界（人民论坛）
王晓河《 人民日报 》（2010年10月21日 04 版）
“当一心一意干工作、诚心诚意做好事，却不被人所理解，甚至受到讥讽、嘲笑时，我也会生气、难过，甚至有过动摇。但转念一想，当年雷锋做好事，也有人说他是„傻子‟。实际上，只要你做的事对社会有益，最终一定会赢得理解、赢得支持!”郭明义的“转念一想”令人深思。
转念一想，于做人和做事大有裨益。有时是转变，打破禁锢，茅塞顿开，拨开乌云见天日；有时是转移，旱路不通走水路，巧妙回旋，“柳暗花明又一村”；有时是转折，抓住机遇，乘势而上，开辟新局。
转念一想，是一种心态，也是一种理性。“转念”之中有思辨，事物多样性，利益多元化，常转念想上一想，思维有了新角度，认识有了新方面，不钻牛角尖，也不入俗流，更能激发智慧力量。毛泽东同志说过，“遇事要想一想”。改革发展问题纷繁复杂，充满挑战，“转念”之间，多想想问题，多找找规律，才会洞察实情，科学决策。
“转念”之中更见境界。有人念头常转，思想常新，光彩照人；有人常转念头，却常留遗憾和悔恨。“心底无私天地宽”，念头正，思想纯，才会方向对，转得好。小平同志三落三起，最后一次复出时说：“出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作。我想，谁叫你当共产党人呢，既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择。”历经磨难，转念想的还是为党和人民做好工作。
对领导干部来说，“转念一想”，首先得弄清“转”的方向是什么，“想”的目的是什么？一心为公，锐意改革，只会越转越清醒，越想越坚定。即便一时险阻重重，也会毅然决然，“虽千万人吾往矣”。心怀私利，畏首畏尾，只会越转越迷糊，越想越糊涂。一事当前，先替自己打算，就会有很多“不划算”、不平衡、不满意。念则欲壑难填，转则千回百转，“多思转多私”，要么犹豫不决，贻误发展机遇；要么走向腐化堕落，升官无望就捞钱，“政治”损失“经济”补，满足私欲，污染身心。
郑培民有句名言：“不给别人一点送礼的由头，不让自己有半点腐败的念头。”当今社会，万象芜杂，各种由头纷至沓来，有的开门见山，有的粉墨登场，有的迂回曲折。比如，创建政绩的由头能包藏急功近利，增进友谊的由头能掺和权钱交易，繁荣文化的由头能糅进低俗。
由头丛生，招牌四起，须想一想它的来龙去脉，由此及彼、由表及里地探究一番，弄清利害，明辨是非，不离正道。人的一生波澜起伏，扬帆起航遇着顶头风，铆劲攀升遭遇“天花板”，好心好意遭冷嘲热讽……都是触发念头的由头，不判别方向、理清思路，就难以焕发精神，奋力前行。转念一想，豁然开朗。转念一想，莫失方向。怎么想，念什么，转向何方，路归何处，确实应该好好想一想。这是思维方法，也是实践课题。因为，想明白了才会干得更扎实，弄清楚了才会做得更精彩。例文
转念一想 □程孝宁
古诗云：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。人生亦如山路，思想也罢，学习也罢，生活也罢，走投无路时，我们总希望 “柳暗花明”，但常常不得……其实，当受到嘲笑、与孤独为伴时，你不妨转念想想，也许你的道路正充满了阳光。
生活的大彻大悟不正是在转念一想之间吗？转念一想，是抛开已有思想的束缚，另辟蹊径，找到行动的意义。凭着豁达的态度，最终排除万难，勇往直前。转念一想，是化被动为主动，化绝望为希望，化消极为积极，实乃人思想的一剂良药啊!
转念一想，给他无限的精彩。在“中国达人秀”的舞台上，有这样一位普通的男孩，他有着普通的名字--刘伟，却被评委伊能静赞为“达人中的达人”。他虽然十岁时就失去了双臂，却想成为一名钢琴家。没有手如何弹琴?我们不难想象，年少的他历经磨难，在痛苦与绝望中挣扎。然而他却说：“没有人规定只能用手弹钢琴。”正是这转念一想，他的目光投向了自己完好的双脚。之后，在仅仅一年时间内，他就获得了钢琴七级证书。常人尚且没有毅力做到，更何况像刘伟这样一个只能用脚弹琴的人呢?其中的艰辛与汗水是无法想象的。他有这么一句人生格言：要么赶紧去死，要么精彩地活。他选择了后者，是因为在转念一想间他看到了希望，看到了光明的未来。转念一想，造就了一位优秀的“无臂钢琴师”。
转念一想，更蕴含无限智慧。一批方糖要运往海外，由于路途遥远，方糖易受潮。一位工人建议在盒子上刺些小孔，问题就解决了。后来聪明的工人转念一想，其他公司或许也遭遇了同样的问题，于是他将这种做法申请了专利，卖到了各大公司，赚了不少钱。一位日本人听说了之后，转念一想，何不在纽扣上钻一个小孔，滴进香水?于是香水纽扣从此风靡全球，这位日本人也创建了自己的商业帝国。这事又被一个美国人听说了，他则建议在飞机的机翼上也“剌”上几个小孔，从而解决了飞机飞行时因受阻力而引起的一系列问题，使公司降低了成本。瞧，一个小小的孔，在经过几番“转念”之后，竟变得十分有用。我们在赞叹前人的智慧的同时，更应该思考“转念一想”带给我们的启迪。转念一想，演绎智慧，也创造了财富!
转念一想，是积极乐观者的生活态度，它给予我们无限机遇，使我们创造出更广阔的天地。转念一想，绝非阿Q的“精神胜利法”，它不是自欺欺人、麻木自己，它给困难者解脱，给绝望者梦想，给留心者智慧，给行路者坚持的勇气。
精彩继续，智慧演绎，一切尽在转念一想间。
乌鸦喝水的故事 司马光砸缸等
人都有惯性思维，爱用常用的方式思考，善用常用的行为方式处事。
久之，就养成了根深蒂固的惯性思维。
很多人说，人是习惯的产物，这话一点不假。
想想我们生活中的绝大部分时间做的事情都跟习惯有关。
最简单的例子，比如：睡觉，要占用我们人生的1/3时光。这是我们人类的生理习惯。
还有上学、读书、工作、交友、休闲等等任意领域我们的行为都以习惯性行为为主。
当然养成良好的习惯势必会推进我们快速成长的进程。不良的习惯也会滞留我们获取健康美满人生的脚步。
人是习惯性的动物，企业由人构成、由人经营，那势必就被人注入了习惯性思维。
规范的行为方式锻造了企业的规章制度，思想的价值认可形成了企业的核心文化，同时还有绝大部分操作手法、运作方式、行销手段基本上都是按照套路出牌，按游戏规则办事。
这就如同人类的习惯一样，企业也有好习惯和坏习惯。借用最伟大的推销员一句话，好习惯是开启成功的一把钥匙，坏习惯则是向失败敞开的门。习惯的作用对人、对企业、对国家及社会有着同样的作用。
事有本末，物有终始。归根结底还是思想决定行为，之所以有习惯，是因为养成了惯性思维。
在企业经营中，尤其是市场营销中，有时最怕的就是惯性思维，只看到人家怎么干的、前人怎么做的、政策允许的、行业的游戏规则等等。迷失在自己的惯用套路和行业人的惯性招数上。跟着人家的套路走可以成长、照搬人家的做法可以生存，但想快速成长和突破就得创新，必须打破惯性思维。
我先举个生活中的例子：
一家化学实验室里，一位实验员正在向一个大玻璃水槽里注水，水流很急，不一会儿就灌得差不多了。于是，那位实验员去关水龙头，可万万没有想到的是水龙头坏了，怎么也关不住。如果再过半分钟，水就会溢出水槽，流到工作台上。水如果浸到工作台上的仪器，便会立即引起爆裂，里面正在起着化学反应的药品，一遇到空气就会突然燃烧，几秒钟之内就能让整个实验室变成一片火海。实验员们面对这一可怕情景，惊恐万分，他们知道谁也不可能从这个实验室里逃出去。那位实验员一边去堵住水嘴，一边绝望地大声叫喊起来。这时，实验室里一片沉寂，死神正一步一步地向他们靠近。
就在这时，只听“叭”地一声，大家只见在一旁工作的一位女实验员，将手中捣药用的瓷研杵猛地投进玻璃水槽里，将水槽底部砸开一个大洞，水直泻而下，实验室里一下转危为安。
在后来的表彰大会上，人们问她，在那千钧一发之际，怎么能够想到这样做呢？这位女实验员只是淡淡地一笑，说道：“当我们在上小学的时候，就已经学过了这篇课文，我只不过是重复地做一遍罢了。”
这个女实验员用了一个最简单的办法来避免了一场灾难。《司马光砸缸》我们都学过，砸缸救人，关键在于舍缸，破缸求命。牺牲缸一个，幸福归大家。
但多数人的思维都想得，想活，而不是先想到舍。殊不知，舍弃有时也是一种智慧。舍放前得放后，最终是小舍小得、大舍大得、不舍不得。
其实这个“缸”就可以看作我们的惯性思维，很多时候我们对很多机会视而不见，只因我们被我们思维束缚住了。这个时候惟有打破，才能放飞我们的思维，进入一个新天地。
还有个案例：
大家都知道，广告、广告，广而告之。平面广告得有内容、广播广告得有声音、电视广告都有画面。这是所有人的惯性思维。但是纽约一银行新开业，想迅速打开知名度，在电台做广告。一般做法是宣传一下，搞个大促销，或者请个名人推广。但他们没有采用其他银行开张宣传使用的方法。要想快速获得知名度，就得出位，明显的差异化才会赢得关注。
于是他们买断纽约各电台的黄金时段10秒钟，向人们提供沉默时间，他是这样宣传的“听众朋友，从现在开始播放由本市国际银行向您提供的沉默时间。”然后整个纽约所有电台都沉默，听众被这莫名其妙的10秒钟激起了兴趣，纷纷开始讨论。
各大媒体也争相报道，成了热门话题。
这家银行彻底打破了惯性思维，告诉了世人，谁说广播广告非得在那大费口舌。
这个沉默时间以自己的不说话唤起所有人说话。
总之，在变化速度不断加快的年代，不仅要关注和追赶变化的步伐，更要鼓励使用创新的方法，使自己变得更快、更好、更异。
这个年代永远是创新的企业能走在前端、创新的个人更易于进入公众的视野获得更多的机会。
孙子兵法讲以正合、以奇胜。
奇招绝对不是常规的方法，肯定创新的方案，超出对手的想象和预测，打破了惯性思维进而才有了出奇制胜的效果。
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