经典诵读七

第一篇：经典诵读七

经典诵读《大学》教学设计

一、生齐呼诵读口号：

读中华经典，做谦谦少年！

诵千古美文，当世纪新人！

二、走进昨天的记忆

1、记忆中的古诗句

（1）师宣布竞赛规则:每组一首绝句，一首律诗、汉乐府、词，均可。（2）分为4个小组，自报组名，呼出挑战宣言。（3）4个小组赛诵。

2、师生共同评比出优胜组

3、记忆中的《大学》章句

（1）由领诵者领诵此期所学的《大学》章句（2）生谈从中的收获

三、新授《大学》章句

1、PPT展示所学内容

2、听录音，要求心到、口到、手到、眼到。（1）第一遍，只听，初步感知内容

（2）第二遍，据录音，用“／”划出节奏;用“＿”标出不认识的字（3）第三遍，据录音，拼出拼音

3、PPT展示带拼音的内容，生对照纠正有误的拼音，再与录音一起齐读内容。

4、诵读此段内容

PK赛 个人PK，小组PK，师生接龙读

四、知晓大意

1、PPT出示注解，生结合注解自己理解含义（抽几个学生接龙试讲解）

2、再看译文（1）生齐读译文

（2）默看译文，领悟你读懂了什么？（3）小组合作探究

3、师过渡：孔子曰“君子坦荡荡，小人长戚戚”;俗语也说“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船”。贤明的人士都有宽容向善的美德。历史上著名的皇帝唐太宗李世民，开创唐朝“贞观之治”，使得国家繁荣昌盛，国泰民安。而他最大的优点就是“虚心纳谏，亲贤臣远小人”,这样的人则利于子孙黎民。

人的胸怀应该像大海一样宽广，像蓝天一样高远，学会称赞别人的优点、长处，而不能因别人比我好而心怀妒忌。待人处事要真诚，言行一致。这些正是我们应该从这则大学中领悟的人生哲理。这也正是经典的魅力所在，千古流传！

五、拓展延伸

1、学生就生活实际谈谈感受。（1）抽签定题（2）分组研讨

A组：领悟了这则《大学》的道理，就个人而言，你该怎样做？

B组：领悟了这则《大学》的道理，就班级而言，作为一个班长，你将怎样带领你的同学？ C组：领悟了这则《大学》的道理，就一个学校而言，作为一校之长，你该怎样做？

D组：领悟了这则《大学》的道理，再大到一个国家，你准备怎样做，有何好建议？

生合作探究，积极发言，师适当小结。

2、再回到原文，齐诵、背诵。

六、结束语

（由一些读书名言引入）“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孩子们，希望你们多读书，读好书，让经典美文伴你一生！课末，让我们再次喊亮我们的诵读口号

读中华经典，做谦谦少年！

诵千古美文，当世纪新人！

第二篇：诵读教案七

诵读教案七

教学目标：

1、认识《送别》和《淮上与友人别》两首古诗中生僻的字

2、分别了解两首古诗的作者及写作背景

3、理解两首古诗的意思，熟读并背诵

教学过程：

一、经典回放： 送 别（唐）王之涣 杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。淮上与友人别(唐)郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

二、简介王之涣 王之涣，山西人，常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。他的 诗歌在当时就很有名气，多被乐工制曲歌唱。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读两首古诗。要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

五、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六、知识链接： 了解《送别》和《淮上与友人别》的写作背景，体会诗人的离别之情。

七、拓展活动：做一做 唐代诗人中，有着许多情谊深厚常常被相提并论的挚友，如李白与杜甫，韩愈与 柳宗元，白居易与元稹等，搜集他们之间互写的赠答诗，读一读，把这些诗歌做 在贺卡上，赠送给自己的好朋友。

八、课外延伸：

1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

第三篇：七2国学经典诵读方案

七2班“国学经典诗文”诵读活动实施方案

一、指导思想：

为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我班学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展，我班在以前实施的基础上，吸取经验，总结不足，进一步修定了我班国学经典诵读方案。

二、活动主题：“诵国学经典诗文 扬中华传统美德 奠人生幸福之基”

三、活动时间： 班会课

四、诵读内容：

让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。

诵读内容如下：

七年级学生诵读：《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》 组织实施阶段：

1.班级诵读： ◇晨读 具体要求：

（1）每周一至周五语文课前诵读经典古诗文节选（语文老师负责）。

（2）每周至少有一首古诗词熟读成诵（语文老师自行选择）。（3）各班每天提前将古诗文名句抄写在黑板的左边，书写规范，排版美观。

（4）各班自行开展相关比赛考评活动，学期结束，完成规定要求： ◇晚读：每天坚持和家长共同进行阅读不少于20分钟。2.学校经典诵读展示活动：

（1）团队活动展示，利用班会，组织开展“国学经典诵读”班队活动。

（2）参加学校开展“国学经典诵读竞赛及表演活动”。

附件1：《中华诗文名句精华》

（一）先秦

1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。3.投我以木桃，报之以琼瑶。4.它山之石，可以攻玉。5.满招损，谦受益。6.诗言志，歌咏言。7.为山九仞，功亏一篑。8.好问则裕，自用则小。

9.天行健，君子以自强不息。10.穷则变，变则通，通则久。

11.仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。

12.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。13.玉不琢，不成器；人不学，不知道。14.学，然后知不足；教，然后知困。15.凡事豫则立，不豫则废。16.一张一弛，文武之道。

17.人谁无过？过而能改，善莫大焉。18.不以一眚掩大德。19.善不可失，恶不可长。20.多行不义，必自毙。21.防民之口甚于防川。

22.仓廪足则知礼节，衣食足则知荣辱。23.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。24.君子喻于义，小人喻于利。25.君子坦荡荡，小人长戚戚。26.言必行，行必果。

27.工欲善其事，必先利其器。28.往者不可谏，来者犹可追。

29.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。30.千里之足，始于足下。

31.知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。32.天网恢恢，疏而不漏。

33.民常不畏死，奈何以死惧之。34.知彼知已，百战不殆。35.攻其无备，出其不意。36.置之死地而后生。37.行百里者，半于九十。38.前事不忘，后事之师。

39.穷则独善其身，则兼济天下。40.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。41.爱人者，人恒爱之敬人者，人恒敬之。42.不以规矩，不能成方圆。43.吾生也有涯，而知也无涯。

44.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。45.黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。46.青，取之于蓝，而青于蓝。

47.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍之，金石可镂。48.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。49.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。50.天行常有，不为尧存，不为桀亡。

（二）汉魏

51.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。52.运筹帷幄之中，决胜千里之外。52.忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

53.智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。54.水至清则无鱼，人至察则无徒。

55.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。56.静以修身，俭以养德。

57.非澹泊无以明志，非宁静无以致远。58.茕茕孑立，形影相吊。59.士别三日，即当刮目相待。60.读书百遍，其义自见。61.识时务者为俊杰。

62.司马昭之心，路人皆知。63.鸡肋，食之无味，弃之可惜。64.采菊东篱下，悠然见南山。65.奇文共欣赏，疑义相与析。66.精诚所至，金石为开。67.不入虎穴，焉得虎子。68.失之东隅，收之桑榆。69.盲人骑瞎马，夜半临深池。70.少壮不努力，老大徒伤悲。

（三）唐代

71.海内存知已，天涯若比邻。

72.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。73.莫愁前路无知已，天下谁人不识君。74.天生我材必有用，千金散尽还复来。75.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。76.我本楚狂人，凤歌笑孔丘。

77.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。78.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。79.清水出芙蓉，天然去雕饰。

80.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。81.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。82.人生贵相知，何必金与钱。83.朱门酒肉臭，路有冻死骨。

84.新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。85.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。86.丹青不知老将至，富贵于我如浮云。87.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。88.此曲只应天上有，人间能得几回闻。89.文章千古事，得失寸心知。90.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

91.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

92.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。93.会当凌绝顶，一览众山小。94.谁言寸草心，报得三春晖。

95.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。96.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。97.莫道桑榆晚，为霞尚满天。

98.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。99.东边日出西边雨，道是无情却有情。100.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒潮。101.高者未必贤，下者未必愚。

102.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

103.春种一粒粟，秋收万颗子；四海无闲田，农夫犹锇死。104.水情虽能流，不导则不通。105.病从口入，祸自口出。

106.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。107.二句三年得，一吟双泪流。

108.我有迷魂招不得，雄鸡一唱天下白；少年心事当拿云，谁念幽寒坐鸣呃。109.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。110.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

111.多睛却似总无情，惟觉尊前笑不成；蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。112.胜败兵家不期。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊。卷土重来未可知。113.相见时难 别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。114.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。115.夕阳无限好，只是近黄昏。

116.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。117.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

118.敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线。为他人作嫁衣裳。119.剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。120.春花秋月何时了，往事知多少。

121.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

（四）宋代

122.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。123.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。124.残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。125.由俭入奢易，由奢入俭难。126.兼听则明，偏信则暗。

127.春风又绿江南岸，明月何时照我还。128.不识庐山真面目，只缘身在此山中。129.嬉笑怒骂，皆成文章。130.生当作人杰，死亦为鬼雄。

131.莫等闲、白了少年头，空悲切。

132.文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。133.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。134.月儿弯弯照九州，几家欢喜几家愁。135.位卑未敢忘忧国，事定犹须待合棺。136.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。137.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。138.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。139.文章本天成，妙手偶得知之。140.零落成泥碾作尘，只有香如故。141.等闲识得东风面，万紫千红总是春。142.须知三绝韦编，不是寻行数墨人。143.问渠那得清如水，为有源头活水来。144.为学正如撑上水船。一篙不可放缓。145.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

146.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却正灯火阑珊处。147.旧恨春江流不尽，新恨云山千重。148.青山遮不住，毕竟东流去。

149.春色满园关不住，一枝红杏出墙。五（元明清）

150.花有重开日，人无再少年。

151.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。152.青山依旧在，几度夕阳红。153.世情看冷，人面且逐高低。

154.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。155.好事不出门，恶事传千里。

156.粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

157.花不常好，月不常圆，世间万物有盛衰。人生安得常少年。158.人生百年几今日？今日不为真可惜。159.沉鱼落雁鸟惊喧，羞花闭月花愁颤。160.常将有日思无日，莫待无时思有时。161.落花有意，流水无情。162.留得青山在，不怕没柴烧。163.一人飞升，仙及鸡犬。

164.书痴者文必工，艺痴者技必良。

165.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。166.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。167.我自不开花，免撩蜂与蝶。168.钱到公事办，火到猪头烂。169.满纸荒言，一把辛酸泪！170.成人不自在，自在不成人。171.月满则亏，水满则溢。

172.机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。173.心病终须心药治，解铃还净系铃人。

（六）近现代

174.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。175.落红不是无情物，化作春泥更护花。176.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。177.天下兴亡，匹夫有责。

178.踏遍青山人未老，风景这边独好。179.红军不怕远征难，万水千山只等闲。180.春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。181.为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。182.待到山花烂漫时，她在丛中笑。183.一万年太久，只争朝夕。

附件2：初中生《优秀古诗文背诵》篇目

1.孔子语录

2.《鱼我所欲也》 孟子

3.《生于忧患，死于安乐》 孟子 4.《曹刿论战》 左传

5.《邹忌讽齐王纳谏》 战国策 6.《出师表》 诸葛亮 7.《桃花源记》 陶潜 8.《三峡》 郦道元 9.《杂说(四)》 韩愈 10.《陋室铭》 刘禹锡 11.《小石潭记》 柳宗元 12.《岳阳楼记》 范仲淹 13.《醉翁亭记》 欧阳修 14.《爱莲说》 周敦颐 15.《记承天寺夜游》 苏轼

16.《送东阳马生序(节选)》 宋濂 17.《关雎》(关关雎鸠)诗经 18.《蒹葭》(蒹葭苍苍)诗经 19.《观沧海》(东临碣石)曹操 20.《饮酒》(结庐在人境)陶潜

21.《送杜少府之任蜀州》(城阙辅三秦)

王勃 22.《次北固山下》(客路青山外)王湾 23.《使至塞上》(单车欲问边)王维

24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(杨花落尽子规啼)李白 25.《行路难》(金樽清酒斗十千)李白 26.《望岳》(岱宗夫如何)杜甫 27.《春望》(国破山河在)杜甫

28.《茅屋为秋风所破歌》(八月秋高风怒号)杜甫 29.《白雪歌送武判官归京》(北风卷地白草折)岑参 30.《早春呈水部张十八员外》(天街小雨润如酥)韩愈

31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》(巴山楚水凄凉地)刘禹锡 32.《观刈麦》(田家少闲月)白居易

33.《钱塘湖春行》(孤山寺北贾亭西)

白居易 34.《雁门太守行》(黑云压城城欲摧)李贺 35.《赤壁》(折戟沉沙铁未销)杜牧 36.《泊秦淮》(烟笼寒水月笼沙)杜牧 37.《夜雨寄北》(君问归期未有期)李商隐 38.《无题》(相见时难别亦难)李商隐 39.《相见欢》(无言独上西楼)李煜 40.《渔家傲》(塞下秋来风景异)范仲淹 41.《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)晏殊 42.《登飞来峰》(飞来峰上千寻塔)王安石 43.《江城子》(老夫聊发少年狂)苏轼 44.《水调歌头》(明月几时有)苏轼 45.《游山西村》(莫笑农家腊酒浑)陆游 46.《破阵子》(醉里挑灯看剑)辛弃疾

47.《过零丁洋》(辛苦遭逢起一经)

文天祥 48.《天净沙•秋思》(枯藤老树昏鸦)

马致远 49.《山坡羊•潼关怀古》(峰峦如聚)

张养浩 50.《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)

龚自珍

附件3：《初中生中华经典诵读推荐篇目》

一、启蒙经典（共3篇）1.《老子》（《道德经》）2.《三字经》 3.《弟子规》

二、四书五经 1.《大学》（第1章）2.《中庸》（第4、20、22、24章）3.《论语》（10篇）

⑴《学而•学而时习之云章》（第1、4、6、14、15、16章）⑵《为政•为政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）⑶《里仁•里仁为美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）⑷《雍也•乐水乐山四章》（第18、20、23、30章）⑸《述而•志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章）⑹《泰佰•任重道远三章》（第5、7、10章）⑺《子罕•仁者不忧七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）⑻《颜渊•成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）⑼《子路•和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章）⑽《宪问•修己以安百姓十章》（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章）4.《孟子》（6篇）

⑴《公孙丑上•论浩然之气二章》（第2、6章）⑵《滕文公下•富贵不能淫一章》（第2章）⑶（离数上•得民心者得天下二章）（第9、10章）⑷《告子上•舍生取义四章》（第8、10章）⑸《尽心上•登泰山而小天下三章》（第14、19、24章）⑹《尽心下•尽信（书）不如无（书）二章》（第3、31章）5.《周易•泰》6.《尚书•盘庚上》 7.《诗经》（6篇）⑴《击鼓》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《七月》⑸《何草不黄》⑹《无衣》8.《礼记》（3篇）

⑴《敖不可长》⑵《不食嗟来之食》⑶《学记•教学为先》 9.《左传》（2篇）⑴《左传•僖公五年》⑵《烛之武退秦师》

三、神话故事（5篇）1.《精卫填海》（《山海经》）2.《夸父逐日》（《山海经》）3.《鲧禹治水》（《山海经》）4.《女娲补天》（《山海经》）5.《嫦娥奔月》（《山海经》）

四、寓言故事（10篇）1.《画蛇添足》（《战国策》）2.《狐假虎威》（《战国策》）3.《拔苗助长》（《孟子》）4.《鹬蚌相争》（《战国策》）5.《自相矛盾》（《韩非子》）6.《愚公移山》（《列子》）7.《螳螂捕蝉》（《说苑》）8.《卖椟还珠》（《韩非子》）9.《曾子杀猪》（《韩非子》）10.《朝三暮四》（《庄子》）

五、经典诗词（30首）1.《国殇》（屈原）2.《古诗十九首》3.《怨歌行》（曹植）4.《短歌行对酒当歌》（曹操）5.《归园田居 少无适俗韵》(陶渊明)6.《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）7.《将进酒》李白8.《水槛遣心二首》（杜甫）9.《长恨歌》（白居易）10.《致酒行》（李贺）11.《春江花月夜》（张若虚）12.《书愤》（陆游）13.《正气歌》（文天祥）14.《菩萨蛮平林漠漠烟如织》（李白）15.《浪淘沙帘外雨潺潺》（李煜）16.《踏莎行》（欧阳修）17.《念奴娇赤壁怀古》(苏轼)18.《定** 莫听穿林打叶声》（苏轼）19.《苏幕遮》（范仲淹）20.《江城子》（贺铸）21.《少年游》（周邦彦）22.《八声甘州对潇潇暮雨洒江天》（柳永）23.《踏莎行》（秦观）24.《鹊踏枝槛菊愁烟兰泣露》晏殊25.《声声慢》（李清照）26.《扬州慢》姜夔27.《虞美人 听雨》（蒋捷）28.《青玉案 元夕》（辛弃疾）29.《满江红》（岳飞）30.《采桑子 谁翻乐府凄凉曲》（纳兰性德）

六、古典散文诵读（20篇）1.《谏太宗十思疏》（唐魏征）2.《阿房宫赋》（唐杜牧）3.《滕王阁序》（唐 王勃）4.《别赋》（南北朝 江淹）5.《过秦论》（西汉 贾谊）6.《离骚》（战国屈原）7.《前赤壁赋》《后赤壁赋》（宋苏轼）8.《修竹篇序》（唐陈子昂）9.《孟母戒子》（韩愈）10.《孙权劝学》（司马光）11.《少年中国说》（三、四稿）（清•梁启超）12.《人生的真义》(陈独秀)13.《桨声灯影里的秦淮河》（朱自清）14.《可爱的中国》（节选）（方志敏）15.《听听那冷雨》（余光中）16.《精神的三间小屋》（毕淑敏）17.《掌心化雪》(鲍尔吉•原野)18.《匆匆》（朱自清）19.《乌篷船》（周作人）20.《字缘》（董桥）

2014-2015年第二学期 “国学经典诗文”

诵读活动实施方案

班级：七

时间：2班 2015年3月

第四篇：七一班诵读之星——马艳

七（1）班学习之星——马艳

马艳，七（1）班英语科代表，善于诵读，读书声音清晰，响亮，有穿透力，是学校国旗下的讲话的学生代表。这学期还在开学典礼上作为七年级代表发言，台风端正，口齿清楚，有表现力，曾参与学校朗诵比赛并获得一等奖。在课堂上，马艳学习认真，主动积极，听讲全神贯注，积极参与小组讨论，大胆上台发言，学习效率高。在课下，她还热心给人讲解难题。作为英语科代表，她和徐思行一起做好了师生联系与服务工作，把英语早读组织得很好。

第五篇：七子之歌诵读欣赏.doc 学案

诵读欣赏 七子之歌 学案

主备人：韩云亮

学习目标

1、能在反复诵读的基础上背诵课文

2、能说出浸渍在字里行间的作者的深深的爱国情怀

二、学习重点

反复诵读，说出每一首诗的内涵

三、学习难点爱国情感的内化

四、教学教学设计>设计

由于作者写作时的背景与现在学生生活有很大的距离，因此要为学生的学习提供相应的背景资料，然后指导学生在理解的基础上诵读并要求学生背诵。

安排2教时

课前学习自我反复诵读

学习过程

一、背景资料

中国人是背负着八国联军侵占北京的民族耻辱进入２０世纪的。那时，展现在中华民族面前的仿佛是一片濒临毁灭的悲惨黯淡的前景。１９２５年夏，闻一多从美国留学归国。走下海轮，诗人难以抑制心头的兴奋，把西服和领带扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。然而，等待他的，却是无边的黑暗和奇耻大辱„„放眼家国故园，山河破碎，风雨如盘，豺狼当道，列强横行，祖**亲被瓜分割占„„诗人悲愤地写下了诗歌《发现》，并旋即在《现代评论》上发表了著名的爱国诗篇《七子之歌》。'七子'是指当时被列强霸占的七块土地，分别是香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾和旅大（旅顺大连）。历史不会忘记１８４２年那个屈辱的８月，清政府官员卑躬屈膝，登上停泊在南京江面的英国军舰'康华丽'号，在荷枪实弹的英国士兵环视下签署了中国近代史上第一份不平等条约--中英《南京条约》。条约规定中国把香港岛割让给英国，列强瓜分中国的序幕从此拉开。１８６０年，中英签署《北京条约》，英国割占九龙半岛南端；１８９８年，清政府被迫签署《展拓香港界址专条》，'香港的姐妹'九龙半岛其余部分划为'新界'，租给英国９９年。１８８７年，中葡签署《友好通商条约》，在明代中叶以'晾晒货物'为名获准在澳门居留的葡萄牙人从此强据了'莲花宝地'澳门。１８９５年，中日签署《马关条约》，'东海的一串珍珠'宝岛台湾割让日本，与她同时被割让的还有渤海湾畔的'孪生兄弟'旅顺和大连。１８９８年，中英签署订租威海卫专条，'防海的健将'威海卫租借英国２５年。１８９９年，中法签署广州湾租借专条，'神州后门上的一把铁锁'广州湾被租让给法国。到１９００年，帝国主义列强已在中国土地上强行开辟商埠上百处，在１０多个城市划定租界２０余处。'中华七子'在英、法、日、俄等帝国主义列强的淫威下四散飘零。有一首诗代表了当时爱国志士们的心境：'沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家，国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。' 七子尽泪下，诗人独悲歌。闻一多目睹'国疆崩丧，积日既久'，有感于神州故土'失养于祖国，受虐于异类'，'因择其中与中华关系最亲切者七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云尔。' 激荡在诗行间的热爱祖国、热盼统一的浓烈情感立即在读者中引起了强烈反响。一位姓吴的青年在给编辑部的信中写道：'余读《七子之歌》，信口悲鸣一阙复一阙，不知清泪之盈眶。读《出师表》、《陈情表》时，故未有如是之感动也。' 被列强掳去的'中华七子'，是民族罹难、国家浩劫的象征。它表明：'国弱民受辱'、'落后就要挨打'；它警示国人：'中华民族已经到了最危险的时候！' １００多年来，一代又一代的中华儿女为了国家富强、民族独立挺身而出，抛头颅，洒热血，前仆后继，上下求索，谱写了一首首恢

弘壮丽的历史诗篇。中国人民不屈不挠追求统一的意志汇成不可阻挡的洪流。１９３０年１０月，中国收回威海卫；１９４５年，中国人民战胜日本侵略者，１０月２５日，日本在台湾的最后一任总督安藤利吉在台北中山堂向中国政府递交投降书，台湾从此重归中国版图。与此同时，广州湾、旅顺和大连也相继回到祖国的怀抱。１９８２年９月，邓小平在会见撒切尔夫人时明确表示，１９９７年中国将收回香港，1997年香港回归，1999年澳门回归。'王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。'在澳门回归之夜，闻一多先生的子孙四代共２０多人团聚在北京门头沟的家中，举行家祭，庆贺澳门回归祖国。家中对联高悬：'百年诞辰红烛燃遍举酒慰英灵，九九归一死水微澜昂首新世纪'，横批'澳门回家'。

二、作家作品

闻一多（1899～1946），原名闻家骅，又名闻多、闻亦多，字友三。湖北浠水人。早年就读于武昌两湖师范学校附属高等小学、北京清华小学。1922年赴美国留学，先后入芝加哥美术学院、科多拉多大学美术系学习。同期开始诗歌创作。1923年出版诗集《红烛》。1925年回国，任北京艺术专科学校教务长。曾参与创办《大江》杂志，同时与徐志摩等主编《诗镌》，致力于新诗形式的研究，曾提出极具影响的“三美”即音乐美、绘画美、建筑美的理论。1928年参加新月社，参与创办《新月》杂志。后历任青岛大学文学院院长兼中文系主任，清华大学中文系教授。抗日战争期间任西南联大教授。

1941年皖南事变后，积极投身民主运动，加入中国民主同盟，任中央执委、云南省支部宣传委员等职，抗日战争胜利后坚决反对内战，1946年7月15日，在李公朴先生追悼会上发表了强烈谴责国民党特务暴行的演说，当晚即遭暗杀，走完了他诗人——学者——民主斗士的光辉道路。

闻一多不仅是杰出的诗人，并且在有关古典文学的研究上建树甚多，他对唐诗、《诗经》、《楚辞》等的研究，考证精细，多有创见。其学术著作具有很高价值。

三、内容简析

前言：表明写作的缘由、写作的目的和内心的期盼。缘由：'丧失之土地，失养于祖国，受虐于异类，臆其悲哀之情，盖有甚于《凯风》之七子。'目的：'以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋斗云尔。'期盼：中华七子之归来。《澳门》：着重写一颗眷恋祖国的心。《香港》：着重写受到的凌辱，表明回归的愿望。《台湾》：着重写英雄的传统。《威海卫》：着重写悲壮的历史和险要的地势。《广州湾》：突出地理位置的重要。《九龙》：突出悲苦，期盼回归。《旅顺、大连》：突出列强的暴虐。

课后学习：背诵《七子之歌》

教学反思：

第二课时

达标检测：

基础题

1．给下列加粗字注音。

啖（）自怨自艾（）

遗骸（）硇洲（）迄（）愍（）

2．根据拼音写汉字。

qiǎng bǎo________ yīn yūn________ cù tà________

3．解释下列加粗字。

自怨自艾________

迄________ 冀________ 臆________

能力题

4．阅读《澳门》，完成下列问题。

澳门

你可知“Macaco”不是我的真名姓？„„

我离开你的襁褓太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！

（1）诗中所说的“母亲”、“生母”是指________。从修辞角度看，这既是________，又是________。

（2）“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”对这两句诗赏析不当的一项是

（）

A．“他们”是指葡萄牙等殖民帝国，“我”指澳门。

B．“我的肉体”是指澳门的主权，“掳”突出了殖民帝国对澳门的占领、蹂躏与摧残。

C．“你”是祖国的拟人化，“保管着我内心的灵魂”是说澳门人民没有忘怀祖国。

D．这两句诗谴责了殖民帝国的暴行，抒发了澳门人民不屈服于列强统治的精神。

5．诵读《香港》，完成下列问题。

香港

我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲啊！我身分虽微，地位险要。

如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；

母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。

母亲啊！快让我躲入你的怀抱！

母亲！我要回来，母亲！

（1）这首诗中的“凤阙”是指________。

（2）对这首诗的赏析，不当的一项是

（）

A．这首诗采用拟人化的第一人称“独白”的方式，便于抒发强烈的感情，极大地增强了一种归属感的柔情，灌注着被掳掠的血肉之躯的疼痛感。

B．“如今狞恶的海狮扑在我身上”，这句中的“海狮”是指当时的英国殖民者，“我”是指诗人闻一多。

C．“啖着我的骨肉，咽着我的脂膏”，这句中的“啖”和“咽”两个动词用得非常准确、生动，写出了当时的殖民者对香港的掠夺与剥削。

D．“母亲！我要回来，母亲！”这句话是全诗的主题。现在香港终于于1997年7月1日回归祖国了。

（3）下面的一句话新闻穿靴戴帽，拖泥带水，请予修改。

本报讯一年来驻云南空军雷达兵某团七连，精心保养武器设备，保证了全部雷达兵器在开机过程中不发生故障，使所有兵器获得“红星兵器”（其规定是：兵器全年的故障率在5％以下）的光荣称号，受到上级的表扬和物质奖励。

（摘自某报的“一句话新闻”）

修改：_____________________________________________________

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