关于开展校风学风的通知[五篇范例]

第一篇：关于开展校风学风的通知

XX学校文件 院办发„2012‟6号

关于在全院开展“创建和谐校园 强化校风学风”活动 的通知

学院各处室：

为全面加强学生教育和管理力度，努力构建文明和谐校园，全面实施省教育厅关于开展长 活动方案的要求，营造良好的生活环境和浓厚的学习氛围，强化学生纪律观念、安全意识和自我学习意视，增强学习的积极性主动性，维护良好的学习生活秩序，经学院院务会研究决定，在全院范围内开展为期一个月的“创建和谐校园，强化校风学风”活动，现将活动实施方案转发给你们，请认真组织学习传达，深刻领会文件精神和活动要求，作好协调配合工作，确保此次活动不走过场，真正抓出实效，抓出成果。

附：关于在全院开展“创建和谐校园 强化校风学风”活动实施方案

二○一○年九月二十三日

主题词： 学院

强化校风学风活动

方案

通知 报送：学院院领导 抄送：学生处 教务处 后勤处 财务室 办公室 2010年9月22日印发

关于开展“创建和谐校园 强化校风学风”活动的

一、正确认识此次活动的重要性和紧迫性

在学院院长的带领和指导下，我院坚持教育、管理、服务三位一体的工作思路，坚持以维护校园稳定、促进学生发展、提供良好服务为基本任务，各项工作逐步实现制度化、规范化，学生思想政治教育取得明显的育人实效，在校学生的总体面貌呈现出积极向上的局面，校风学风建设取得了一定成效。但是，根据学院新的发展要求，校风学风建设中仍然存在一些薄弱环节和突出问题，需要进一步从强化校规校纪基础作用、维护良好的学习和生活秩序、促进学生学业发展等方面加强工作。学校各相关处室都要增强忧患意识和工作紧迫感，明确领导责任和工作责任，有效行使管理职能，促进学院育人工作，促进校风学风建设。

二、加强校风学风建设的工作思路、主要措施、基本要求

（一）工作思路

学院决定把加强校规校纪建设，维护三大秩序（课堂秩序、校园秩序、宿舍秩序）作为校风学风建设和人才培养的“基础工程”，坚持制度育人和管理育人；把促进学生学业发展，提升学生思想道德素质作为校风学风建设和人才培养的“核心工程”，坚持观念育人和文化育人；把繁荣学生课外文化活动，组织学生广泛参与社会实践和公益活动作为校风学风建设和人才培养的“助推工程”，坚持实践育人和活动育人。

本次活动就是要以有效实施“三项工程”为工作着力点，坚持校规校纪为基础、学生学业发展为核心、实践技能锻炼为平台的建设思路，努力增强全员、全方位、全过程育人的工作意识，增强学生的成长成才意识，着力解决各种突出矛盾和问题，在全体师生中树立正风正气，焕发奋斗精神，同心同德，真抓实干，不断取得阶段性工作成果，努力营造良好的校风学风。

（二）主要措施

1、加强成长成才教育，促进学生学业发展

实施方案

以主题班会建设为平台，励志成才事迹教育为载体，开展成才观教育，通过主题班会、形式政策宣讲等形式，引导学生重视学业发展，增强就业竞争力；以新生为突破口，帮助新生制定学业发展计划，着重促进第一、二学期学习目标的实现；以就业形势教育和医护责任事故等现实生活事例为重点，强化老生学习意识和危机意识，从而进一步增强学习动力；利用板报、宣传栏等宣传工具，广泛宣传在校学生中成长成才的典型事迹，组织优秀学生事迹报告主题班会，用身边的榜样激励学生自强不息，追求进步。

2、有效维护课堂秩序，严格执行学习纪律

教务处要进一步明确教师工作规范，落实教师课堂秩序管理责任；要安排班主任进课堂，掌握学生学习情况，组织检查课堂笔记和课后作业，配合任课教师维护课堂秩序，完成教学任务；学生处要认真落实学生考勤统计，严格执行组织纪律和各项考勤，严查严抓课堂纪律，特别是课上学生迟到、早退、旷课、玩手机、看课外书、睡觉、私自外出等违纪行为及存在的稍假、电话请假、不按时销假等不规范行为；学院办公室要联合相关处室组织检查，及时通报检查情况，有效进行工作督察。

3、完善班级信息管理，实施工作考核评比

针对目前新生入学、学校合校各类管理信息档案不全的现状，以整合现有资料、完善各项信息档案为出发点，填写班级管理信息档案、学生登记卡、班级工作记录卡、师生谈话卡、家长访谈卡，强化班干部队伍建设，完善班级规章，组织学习学院学生违纪处理办法，促进班级管理的实效性和及时性，同时开展以班级建设评比、纪律考勤评比、两操评比、学习评比、课外活动评比、卫生评比为主要内容的班级量化考核评比活动，每周一公示，每月一奖励，促进班级管理的规范化、制度化、常规化，激励班主任管理的积极性和主动性，强化学生的纪律意识，进一步扭转校风学风。

4、坚决制止不良风气，维护校园和谐稳定

学生处负责制定教育计划（安全教育和行为规范教育）和开展学生工作会议，抓好学生会干部队伍建设，组织走访、座谈、问卷调查，检查计划落实情况；各班级按照计划落实教育内容，特别做好对重点学生和重点学生群体的教育转化工作；学生处牵头，配合职院保卫处，对严重违纪事实进行调查，依据调查结论，报请院领导同意后，对违纪学生作出处理。

5、全面维护宿舍秩序，营造良好生活环境

学生处要成立学生会宿舍管理小组，制定学生宿舍内的管理办法和措施，澄清责任范围，落实工作职责，学生处要组织检查和督促整改，并对先进宿舍集体、优秀个人评选工作进行把关，作好奖优罚懒的落实。办公室要协调全院相关处室组织抽查，记录和通报检查情况；对存在的管理漏洞和安全隐患要及时处理和上报，对违反相关规定屡教不改者实施通报批评或纪律处分。

6、加强校园文明监督，共建良好校园秩序

学生处要组织学生会、团委招募组建“校园文明监督志愿者”队伍，组织培训和安排上岗，针对学生行为规范、校服校徽佩带、集会纪律、课外活动开展、班级文化建设等内容开展定期检查工作；院办公室组织校园检查评比，并将结果进行公示。

7、大力倡导师生和谐，有效促进教学相长

教务处要组织开展师德教育和教学检查评比，要对评选优秀代课教师工作进行把关，开展听评课活动，树立先进典型，作好记录，及时向学院领导反映汇报；要在教师中开展教师评学活动，了解教师对学生的看法、评价和希望；组织师生座谈，促进沟通交流，促进教学相长；学生处要配合教务处开展学生评教活动，了解学生的学习现状和学习要求；要加强学生课堂行为教育和管理，对违背尊师重教原则的言论和行为坚决予以纠正；违纪的学生必须结合校纪班规，给以适当处理，不得姑息迁就。

（三）基本要求

1.提高认识，统一思想。校风学风建设关系到学校形象和学校声誉，关系到学校长远发展，必须高度重视。针对我院实际，校风学风建设最主要的是要增强教师育人意识和学生成才意识，核心是提高学生学业质量，基本要求是严格教育和管理。全校师生要提高认识，统一思想，发扬主人翁精神，自觉投身校风学风建设，为实现学院快速发展目标贡献力量。2.加强领导，统筹兼顾。学院成立活动领导小组，任组长，同志为小组成员，加强对此次活动的统一领导，要把加强校风学风建设与学校教育教学和人才培养的各项主要工作结合起来，系统推进，有效巩固，相互促进。

3.教管并重，育人为本。要坚持教育、管理并重的原则，把要求提明确，把道理讲透彻，把工作抓到位，把制度落实处，把奖惩列分明。要充分发挥学生组织自我教育、自我管理的作用，引导学生自律。各项教育和管理工作都要坚持育人为本，把工作标准定位在育人实效上。

4.突出重点，迎难而上。本次活动的重点是加强校规校纪的宣传和执行力度，坚决纠正各种违纪行为，维护良好的学习和生活秩序；要勇于接受挑战和承担重任，通过扎实有效的工作，从根本上解决影响校风学风的突出问题和难点问题，净化校园环境，振奋师生精神。

5.凝练成果，形成长效。办公室要结合学校实际制定行之有效的工作措施，作好每周工作任务的制定和检查落实，检查值班登记情况，特别是存在问题的解决情况，要及时检查各科室工作日志的填写情况；要检查各科室个人工作任务进度工作表的填写情况，创造性地开展工作，不断总结、凝练和保持工作成果，探索建立长效机制，促进工作可持续发展。

三、“校风学风建设月”工作安排

（一）思想发动阶段（9月21日—10月10日）

1.学生处、教务处要召开专门会议，安排部署此次活动，要组织教师、学生座谈会，听取师生代表对于搞好活动的意见和建议。

2.各科室制定工作方案，传达学院有关精神，明确工作要求。

3.班主任召开班会和学生干部会，传达学校有关精神，使全体学生了解活动意义和各项要求，并认真组织校规校纪教育。

4.院团委、学生会要联合发出倡议，对学生团支部和学生团员提出明确要求，各级团学组织开展多种形式的主题活动，充分发挥团支部的战斗堡垒作用和团员的先锋模范作用，调动广大学生参与活动的积极性，要把学生的关注点引导到校风学风建设上来，有效增强活动的群众基础。

（二）集中检查和实施评比阶段（10月10日—11月7日）

1、各班级由班主任组织班委会和团支部干部，对本班学生学习情况、遵守校规校纪情况、宿舍卫生安全情况进行全面自查、检查公示，围绕存在问题、原因分析、整改措施等内容，召开班会宣讲；学生会在学生处指导下，负责对全院班级评比内容进行登记统计公示按时报送材料。

2、办公室联合各处室组织对课堂秩序、宿舍秩序、校园责任区秩序进行全面检查，掌握基本情况，明确工作重点，落实相关责任，展开评比公示，有效督促整改。同时，要对存在严重问题的班级、宿舍、个人提出处理意见。

4、教务处对教师管理课堂秩序情况进行检查，并将检查结果和意见反馈教师本人。

（三）清理整顿及总结表彰阶段（11月8日—11月12日）

1.各班级完成工作总结，并以书面形式上报存档。各科室要做好工作总结并上报办公室存档，要把活动中形成的好经验、好做法运用到今后工作中去，促进各项工作上水平上台阶；对自查和集中检查中发现的问题，分类进行清理和整顿。需要做出处理的要依据有关规定提出处理意见，涉及实施各种学籍处理和纪律处分的，既要准确慎重，又要排除干扰，有效维护校规校纪的严肃性，真正发挥教育和警示作用。

2、评选“文明班集体” “星级宿舍”和“校风学风建设工作先进科室”进行表彰。

第二篇：学风,校风

小学校风、教风、学风、校训

校 风： 民主、和谐、求真、向上

“民主”是校园的人文氛围，决策民主、管理民主、师生民主，在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和谐的校园生态环境。“求真”体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，与人为善，与事认真，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。“向上”是新区小学精神的核心。“向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的参照物，新区小学才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。“向上”蕴含着永不服输的锐气。锐气就是动力，它是学校可持续发展的原动力。“向上”蕴含着充满智慧的灵气。在“向上”的过程中，有些问题需要新区小学人充满智慧的回答。因为有些问题是新区小学特有的，没有现成的答案可循。圆融的灵气会成就学校的灵性，造就有灵气的教师和有灵气的学生。

教 风：踏实、严谨、创新、进取

从特级教师到一大批优秀共产党员、优秀教育工作者，一个又一个先进典型彰显着教师群体的优秀。当然，还有许多老师是默默无闻的，然而，正是这些默默无闻的老师用他们兢兢业业的工作态度、无怨无悔的工作热情成就了明日的辉煌的动力，他们是小学的宝贵财富。“踏实、严谨、创新、进取”是小学的教风。“踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风，“严谨” 是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新” 是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“进取”则是“向上”的小学精神的直接体现。

学 风：乐学、静思、自主、合作

勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。“乐学静思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神；“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式。通过学风，我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要能静下心来自主思考和实践，也要善于与人合作，共同探究。

校训：立志求实 勤奋进取

陈 巷 中 心 小 学

校 风

学 风

教 风

校 训

第三篇：校风学风

班级:10建工（1）班

姓名：钟绍景

学号：3100110145

校风学风建设月

为了更好地建设我们学院的校风学风，我觉得我们必须要先做到以下五个文明：

课堂文明，宿舍文明，就餐文明，举止文明，读书文明。

1、课堂文明：

（1）上课不迟到、不早退、不逃课，不在上课时间在宿舍上网或睡觉。（2）不将食物带进教室，不在教室里用餐。

（3）自觉保持教室整洁，营造良好的教学环境。

（4）上课不玩手机，不打电话、发信息，最好就调静音或关机，不交头接耳，不打瞌睡。

2、宿舍文明：

（1）严格遵守作息时间，按时起床喝就寝。

（2）自觉保持寝室整洁规范，物品摆放有序，被子叠放整齐。（3）不使用大功率电器，不吸烟，不酗酒，不赌博，不打架。（4）使用文明用语，不讲粗话、脏话。（5）不擅自在校外住宿，不留宿他人。

3、就餐文明：

（1）买饭时自觉排队。

（2）用餐后自觉将餐具收好放回餐具指定回收处。（3）不浪费粮食，吃多少，买多少。

4、举止文明：

（1）不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场合穿拖鞋，不穿背心。（2）不一边走一边吃东西。

（3）不在公众场合大声喧哗，例如教室和图书馆。（4）不在校园内乱贴乱画。

5、读书文明：

（1）上课认真听讲，学会自主学习。（2）诚信考试，不抄袭作业。

（3）学会多读书，读好书，从中汲取精神营养，吸取知识，提高道德品格，激发创新能力。

除了要做到以上五个文明外，我们还要结合学院实际，就进一步加强校风、学风建设，增强全院师生员工的社会公德、职业道德和主人翁责任感，促进校园精神文明建设工作提出如下意见。

一、提高认识，充分认识加强校风和学风建设的重要性

校风、学风方面存在的问题影响了学院整个风气，影响学校的发展，我们要从学校持续发展的高度充分认识加强校风、教风和学风建设的重要性。根据学院的实际，抓好校风和学风建设，提高教育教学质量，办出高等职业和交通行业特色，服务社会主义市场经济，才能真正树立和落实科学发展观，为学院的发展提供不竭的动力。

二、提高师生员工的素质，形成良好的校风

校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，具体表现在学校的办学水

平、教育教学质量、办学效益、教育特色、为教学服务等各个方面。优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存和发展的必要条件。

全院教职工要勤于学习，善于思考，力求实效，结合本部门和自身的工作实际，在工作中创新，在创新中实干，讲求实效。共产党员要高标准、严要求，充分发挥先锋模范作用。一是加大建设优良校风的宣传力度，充分利用广播、板报、宣传栏、校园网等宣传媒体，广泛宣传建立良好校风的重要性和必要性，增强全体教职工的主人翁责任感，促进校风和学风建设；二是全体教职工从教书育人、管理育人和服务育人的角度，转变观念，树立服务意识，从各个方面和各个环节以身作则，教育学生养成热爱学习，讲文明懂礼貌的良好习惯，不断提高学生的文化素质、道德素质和职业素质。三是要加强对学生的法制和纪律教育，增强学生的法律意识和纪律观念，养成遵纪守法，团结友爱，勤俭自强的良好习惯。

三、培养学生良好的学风是提高教学质量的关键

学生是学校的主体，优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设是一个系统工程，涉及到教学、学生、行政、后勤等方面，全院各部门要齐抓共管，形成合力，才能收到较好的效果。

考风是学风的具体体现，要端正考风，严肃考纪，从命题、制卷、监考、阅卷、评分、补考等环节严格把关，坚决杜绝考试作弊现象，对违反考试纪律的学生，按照有关规定严肃处理。进行考试考核方法改革，认真执行学分制和考试重修等教学管理制度。积极引导学生参加各种技能鉴定，计算机等级考试，公共英语等级考试，提高学生的综合素质。

学生管理部门要认真分析不同年级、不同层次学生的心理行为特点，处理好管与教、奖与罚的关系，改进教育管理方法，制定学分制下学生日常行为管理办法，修订奖学金管理办法。教育学生自觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习气要坚决制止，对违犯校规校纪行为要及时处理。把学风建设与评选表彰先进联系起来。班主任要增强工作责任心，利用班会，个别谈心等形式，引导学生明确学习目的，克服厌学情绪，端正学习态度，有关部门要加强对班主任工作的指导，严格班主任考核办法，利用班会、个别谈心等形式，调动学生的学习积极性、主动性、自觉性。要发挥学生会、学生党员、班团干部、入党积极分子和学生社团在端正学风中的作用。

行政后勤部门要转变工作作风，增强为教学、学生主动服务意识，自觉遵守劳动纪律，以身作则，及时协调解决工作中出现的问题，后勤管理部门要主动解决师生住宿、水电、医疗保健、就餐等方面的困难，为师生创造一个良好的学习生活环境，以自己良好的工作行为，感染学生。学院各部门教职工都要以学生为主体，增强服务意识，提高服务质量，结合本职工作，发挥育人作用，为学生树立榜样。

校风和学风建设是一项长期的艰巨的任务，全院的师生员工要增强紧迫感、责任感，密切合作，开拓进取，共同努力，把我院的校风和学风建设提升到一个新的台阶。

第四篇：校风 学风

校风，是一所学校的风气，是校园之魂，立校之本，是校园文化的集中体现。优良的校风不仅是一所好的学校可以稳步发展的基础，而且还是学校品位和格调的重要标志之一。“笃学善行，明礼诚信”是我们的校训，是我们每个学生应遵守的而且还该做到的，因为有校训，所以我们做事才有尺度。校风是全校教职工经过长期的努力后形成的一种优秀的风气，它包括学校领导和机关的作风、教师的教风和学生的学风，它是学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。

学风，简言之，是指学习方面的风气。对于学生而言，是指其在一定人生观、学习动机、追求目标的支配下，在学习态度、学习风格、学习精神、学习规律、学习方法、意识品质等各方面的综合体现，它既是学生顺利完成学业的重要保证，又是培养学生良好品德的重要途径。所以对于我们来说在学校里养成良好的学习习惯，不仅可以让我们学到更多的知识，而且在将来我们毕业了走入社会的时候，有良好的学习习惯多于我们的人生来说也是一笔很大的财富，人的这一生就该活到老学到老。人生是有限的，但是知识却是无限的，知识永远也都学不完。校风和学风是一个学校在学习、生活、工作、思想、纪律等综合风貌的集中体现。良好的校风学风是学校提高教学质量的必要条件；是培养优秀人才的保证；是测评良好学习环境的标志。有了好的校风学风，才能营造出良好的学习氛围，提高学校的教学质量。因此，要做一名合格的大学生，我们应该从小事做起，从学习做起，养成良好的学习习惯，树立良好的学风，为自己为学校争光

第五篇：学风,校风 文档（范文模版）

明德团结博学 善导善思 乐辩

明德：

（1）体现学校长期坚持“育人为本，德育为先”的教育思想，学校学生思想政治工作的特色和亮点；，（2）“明德”来源于“大学之道，在明明德”，古语说“明德方能行更远”，以“明德”既有实义，又有广义，既体现学校办学内涵，又体现学校在办学过程中一贯坚持的精神主线。

“团结”就是力量。教师间团结一致，共同致力于学校教育事业的发展和提升，学生间团结互助，即是积极创造一个有利于学生身心发展的环境氛围，又是让学生学会人与人相处的育人要求。“和谐”是学校工作的终极追求，教师和谐发展，学生和谐成长，师生和谐共进，学校成为人全面发展、社会和谐进步的源发地，是我们追求的目标。

博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。

善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。

善思——勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。

乐辩——思想的磨砺与提升来自于与人的交流，在学习中乐于辩论，勤于辩论，让意志和知识在辩论中成长，在辩论中进步。