德州中公教育——2013年国家公务员考试备考之一天一小步5

第一篇：德州中公教育——2013年国家公务员考试备考之一天一小步5

一、今日行测小技巧：

判断推理

3、选言命题及其推理规则

在政法干警考试行测科目中选言命题通常给考生雾水袭来之感，在此，中公教育专家在多年深入研究基础上对选言命题的真假关系、命题规律、推理规律等几个方面进行全面详尽的阐释。

一、选言命题及其真假关系

选言命题是由表示选择关系的联结词联结而成的，表示事物若干情况的存在情况。选言命题又可以分为两类，相容选言命题和不相容选言命题。

(一)相容选言命题

表示至少可选一种，还可以同时选择两种、三种„„全部。常见的联结词有“„„或者„„、„„或„„、可能„„也可能„„、也许„„也许„„”。

【中公示例】 现在有几种水果，葡萄、香蕉和橘子，问你想吃什么?你说“我吃葡萄或者香蕉或者橘子”。这个时候你可能并不只是想三选一，而是想至少吃这三种之中的一种，甚至三种全部都想吃。

也就是说相容选言命题陈述的情况至少有一种是存在的，并且其他各种组合都有可能。一个相容选言命题要为真，则至少有一个肢命题为真即可，只有在所有的肢命题都为假时才为假，即“一真即真，全假才假。”

(二)不相容选言命题

表示只能选择一种情况，也就是说只要A成立，那么B、C、D、E„„等其他选择都不可能成立了。常见的联结词有“或„„或„„，二者不可兼得”、“要么„„要么„„”等等。

【中公示例】 下次有人问你想吃什么，你说成“要么吃葡萄、要么吃香蕉、要么吃橘子”的话，那么仅仅几个字之差，可就从三个都能吃变成只能吃一种了。

一个不相容选言命题为真，则只能有一个肢命题为真，有几个为真或者全真、全假的情况下都是假的，即“有且只有一真才为真”。

二、选言命题推理规则(一)相容选言命题推理

中公教育专家以“小明吃葡萄或者香蕉或者橘子”这个相容选言命题为例。如果说小明吃了葡萄，能够推出小明一定没吃香蕉么?不能，因为相容的选言命题是至少有一个为真，还可以两个为真或者三个都为真，因此肯定一部分选言肢，是不能否定或者肯定其他选言肢的。

但是如果已知小明没吃葡萄也没吃香蕉，能不能推出小明一定吃了橘子呢?这个是肯定的，因为小明的意思是要至少吃一种，另外两种都没吃，肯定就吃最后一种了。也就是说否定一个选言肢以外的，可以肯定这一个选言肢。

所以相容选言命题的推理规则为：

①肯定一部分选言肢，不能否定或者肯定其他选言肢;②否定一个选言肢以外的其他选言肢，可以肯定未被否定的那个选言肢。

例题1： 今年中国南方地区出现“民工荒”，究其原因，或者是由于民工在家乡已找到工作;或者是由于南方地区民工工资太低，不再具有吸引力;或者是由于新农村建设进展加快，农民在农村既能增收，又能过上稳定的家庭生活。今年中国新农村建设确实进展加快，农民在农村既能增收又能过上稳定的家庭生活。

据此，可以推出今年南方地区出现“民工荒”的原因()。A.是由于民工在家乡已找到工作 B.可能是由于民工在家乡已找到工作 C.不是由于民工在家乡已找到工作

D.是由于南方地区民工工资太低，不再具有吸引力

中公解析：题干第一句是一个相容选言命题，第二句肯定了最后一个选言肢。根据其推理规则，肯定相容选言命题的一个选言肢，无法确定其余选言肢的真假情况，只有B项的表述是可能性的，故答案选B。

例题2： 小丁把2005年年度统计报告交给樊局长过目，樊局长一眼就看出其中一个统计数字有问题，他对小丁说：“这个统计数字有误，请查查是原始数据有误，还是计算有误?”小丁又仔细地计算了一遍，结果表明计算错了。

据此，我们可以认为()。

A.原始数据有问题 B.原始数据没有错

C.不能肯定原始数据是否错了 D.能够肯定原始数据是否错了

中公解析：题干中樊局长的话是一个相容选言命题，小丁的结果肯定了其中的一个选言肢，根据其推理规则“肯定其中一个选言肢不能肯定其他选言肢”，所以，原始数据是否有误不能肯定，故答案选C。

(二)不相容选言命题推理

以“小明要么吃葡萄，要么吃香蕉，要么吃橘子”为例。小明如果选择吃葡萄，那就意味着不能吃另外两种了，也就是肯定一个，就能否定其他。

如果小明说他不吃葡萄也不吃香蕉，那一定是想吃橘子。也就是说如果否定了一个之外的所有，就等于肯定了这一个。

因此不相容选言命题推理规则为： ①肯定一个选言肢，可以否定其他选言肢;②否定一个选言肢之外的选言肢，可以肯定未被否定的这个选言肢。

例题3： 一桩投毒谋杀案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一;所用毒药或者是毒鼠强，或者是乐果，二者至少其一。

如果上述断定为真，则以下哪项推断一定成立? Ⅰ.该投毒案不是甲投毒鼠强所为。因此，一定是乙投乐果所为 Ⅱ.在该案侦破中，发现甲投了毒鼠强。因此，案中的毒药不可能是乐果

Ⅲ.该投毒案的作者不是甲，并且所投的毒药不是毒鼠强。因此，一定是乙投乐果所为 A.只有Ⅰ B.只有Ⅱ C.只有Ⅲ D.只有Ⅰ和Ⅲ

中公解析：题干中“作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一”是不相容选言命题，其两个肢命题分别为“作案者是甲”和“作案者是乙”;“所用毒药或者是毒鼠强，或者是乐果，二者至少其一”是相容选言命题，两个肢命题分别为“所用毒药是毒鼠强”和“所用毒药是乐果”。

Ⅰ不一定成立，因为该投毒案不是甲投毒鼠强所为，则可能是甲投乐果、甲投毒鼠强和乐果所为，还可能是乙投毒鼠强、乙投毒鼠强和乐果所为，不一定就是乙投乐果所为。Ⅱ不一定成立，因为题干中的后一个命题是相容的，即所投的毒药可能既有毒鼠强又有乐果。Ⅲ一定真，因为作案者不是甲便是乙，所投的毒不是毒鼠强，则一定是乐果。所以，一定是乙投了乐果。故答案选C。

二、申论小热点：

公益性文化事业发展

【背景链接】

我国的公共文化服务体系是以保障人民群众基本文化权益、满足人民群众基本文化需求为目的，以**为主导，以公共财政为支撑，以公益性文化单位为骨干，向全社会提供公共文化设施、产品、服务的一整套富有中国特色的体制、系统、政策和制度。党的十七届六中全会把文化工作提升到了一个前所未有的高度，明确提出到2020年“努力建设社会主义文化强国”的奋斗目标，其中，公共文化服务体系建设的目标是“文化事业全面繁荣，覆盖全社会的公共文化服务体系基本建立，努力实现基本公共文化服务均等化”。

2012年北京市**工作报告，指出办好全国少数民族文艺汇演等品牌文化活动。加强文化设施规划，抓好首都核心演艺区建设，实施10项文化惠民工程，进一步完善公共文化服务体系。北京作为中国的首善之区，公共文化服务建设肯定是走在全国前列，同时在全国也产生了一定示范作用。公共文化建设是以**为主导，公共财政为支撑，为所有纳税人服务，同时也接受纳税人的监督。

2012年年底之前，北京市各级美术馆将全部向公众免费开放;全国所有公共图书馆、文化馆的一级馆、省级馆、省会城市馆、东部地区馆(站)免费提供的基本公共文化服务质量和水平不断提升，其他图书馆、文化馆(站)实现基本公共文化服务项目健全，并免费提供。为保证免费开放工作的顺利实施，各级财政部门将建立免费开放经费保障机制，保证文化场馆免费开放后正常运转并提供基本服务。

【标准表述】 [意义]

一是加强公共文化服务体系建设，是中国特色社会主义事业总体布局的重要内容，是实现经济、政治、文化、社会协调发展战略布局的重大安排。

二是加强公共文化服务体系建设，是中国特色社会主义文化建设“双轮驱动”的“双轮”之一。在中国特色社会主义市场经济体制环境中，一手抓公益性文化事业，一手抓经营性文化产业，实现“双轮驱动”、协调发展，体现了对中国特色社会主义文化建设正确道路的深刻认识和自觉把握。

三是加强公共文化服务体系建设，是保障人民群众基本文化权益、满足人民群众基本文化需求的主要途径，是促进社会和谐稳定、建构中华民族共有精神家园的重要保障，也是履行**职能、建设服务型**、改善和发展文化民生的内在要求。

四是加强公共文化服务体系建设是当前我国文化建设的一项战略性工作，是各级党委、**肩负的重要职责，也是各级文化行政部门第一位的工作。

[措施]

第一，要进一步提高认识，充分认识公共文化服务体系建设始终以人民为中心，注重发挥人民在公共文化服务体系建设中的主体作用。

第二，要坚持**主导，加大投入，落实对“基本文化服务”的财力保障，把主要公共文化产品和服务项目、公益性文化活动纳入公共财政经常性支出预算;要提升公共文化服务质量和水平。

第三，要加强制度设计研究，稳步推进公共文化服务体系建设的科学化、制度化、规范化。

第四，要大力推进公共文化服务体制改革和机制创新，加强公共文化产品生产供给，积极促进公共文化资源整合、共建共享，引导和鼓励社会力量参与公共文化服务，加快发展文化志愿者事业，及时将为农民工提供文化服务纳入城市公共文化服务体系，想方设法改善社区和农村基层文化服务，着力提高全国公共文化服务均等化水平。

三、时事热评：

“环境敏感期”的新考题

当**成为负责任的透明**，当公民学会了理性表达诉求，公民与**间才可能建立起良性互动机制。

7月28日，江苏南通市**发布消息称，永久取消有关王子制纸排海工程项目。一场因环境问题引发的**，因为当地**的积极回应而渐渐平息。

在环境问题日益突出、公民维权意识日益增强的社会环境敏感期，怎样才能避免民众非理性情绪之下的极端行为?**与民众如何理性互动，求得解决社会矛盾的最佳途径?

近年来，全国范围内由环保引发的群体冲突时有发生。值得注意的是，不少项目通过了环评，甚至是国家或省里确定的重点产业项目。这表明，中国社会发展正进入一个特殊的环保敏感期，一方面，“发展中”这一现实国情还绕不开产业的梯度转移，一些工业项目也不可能做到“零污染”;另一方面，民众的环境意识与权利意识在迅速提升。环境利益冲突既是社会进步的体现，也成为发展转型的一种折射。

就目前几起**的处理方式看，有的是宣布停建，如什邡投资超过百亿的钼铜项目，以及启东的排海工程;有的是重新选址，如PX项目在厦门遭到市民反对后另选厂址。这反映了**顺应民意的可贵姿态，但有的问题并未结束，比如大型项目停建后如何保护投资者的合法权益?重新选址后会不会引发新矛盾?

有必要从这些新矛盾新问题中吸取教训，进而审视自己：面对发展阶段的“环境敏感期”，地方在确实需要引入一些产业和项目时，是否尽了最大努力把环境风险降到最低?是否开展环境评估时也充分考虑了“社会风险评估”?选址、兴建与运营各环节是否做到了科学论证、公开透明、充分沟通，进而得到了大部分群众的支持?从这个意义上说，促进公民与**的良性互动，固然需要公民理性表达诉求，更需要**成为负责任的透明**。

做责任**，就是要将自己从具体的经济利益纠葛中独立出来，成为公共利益的执行者、经济利益的平衡者。同时，给予群众权利诉求的正常通路，确立公开透明的决策机制、营造包容性舆论环境，维护包括行政诉讼在内的司法公正，推进执政方式的现代化。

值得一提的是，我们看到，公众理性维权的意识渐强。这表明，在今天中国，大多数人仍然希望国家在稳定的轨道上实现经济社会的转型，这是我们理性解决社会问题的基础。珍惜这个基础，建立良性互动机制，相信我们能够应对社会发展转型的一切挑战。

第二篇：德州中公教育-2013年国家公务员备考之每天一下步15

一、今日行测小技巧：

盈亏问题重难点讲解

盈亏问题是数量关系中的题型之一，在公务员考试中时有出现，中公教育专家建议考生应重点掌握盈亏问题的基本公式，在掌握基本公式的基础上熟悉条件转换型盈亏问题，关系互换型盈亏问题。

把若干物体平均分给一定数量的对象，并不是每次都能正好分完。如果物体还有剩余，就叫盈;如果物体不够分，就叫亏。凡是研究盈和亏这一类算法的应用题就叫盈亏问题。盈亏问题的常见题型为给出某物体的两种分配标准和结果，来求物体数量和参与分配的对象数量。由于每次分配都可能出现刚好分完、多余或不足这三种情况，那么就会有多种结果的组合，这里以一道典型的盈亏问题对三种情况的几种组合加以说明。

一、基础盈亏问题 1.一盈一亏

如果每人分 9 个苹果，就剩下 10 个苹果;如果每人分 12 个苹果，就少 20 个苹果。2.两次皆盈

如果每人分 8 个苹果，就剩下 20 个苹果;如果每人分 7 个苹果，就剩下 30 个苹果。3.两次皆亏

如果每人分 11 个苹果，就少 10 个苹果;如果每人分 13 个苹果，就少 30 个苹果。4.一盈一尽

如果每人分 6 个苹果，就剩下 40 个苹果;如果每人分 10 个苹果，就刚好分完。5.一亏一尽

如果每人分 14 个苹果，就少 40 个苹果;如果每人分 10 个苹果，就刚好分完。无论根据以上哪组条件，都可以求出有小朋友 10 人，苹果 100 个。由上面的问题，我们归纳出盈亏问题的公式：

【提示】解决这类问题的关键是要抓住两次分配时盈亏总量的变化，经过比对后，再来进行计算。

【例题1】某班去划船，如果每只船坐 4 人，就会少 3 只船;如果每只船坐 6 人，还有 2 人留在岸边。问有多少个同学? A.30 B.31 C.32 D.33

中公解析：此题答案为C。设小船有 x 只，根据人数不变列方程：4(x+3)=6x+2，解得 x=5。所以有同学6×5+2=32 人。

【例题2】在一次救灾扶贫中，给贫困户发放米粮。如果每个家庭发 50 公斤，那么多 230 公斤;如果每个家庭发60 公斤，那么少50公斤。问这批粮食共()公斤。A.1630 B 1730 C.1780 D.1550

中公解析：此题答案为A。此题为“一盈一亏”型，贫困户一共有(230+50)÷(60-50)=28 家，因此粮食一共有 28×50+230=1630 公斤。

【例题3】士兵背子弹作行军训练，若每人背 45 发，则多 680 发;若每人背 50 发，则还多 200 发。问有子弹有多少发? A.4800 B.4500 C.5000 D.5450

中公解析：此题答案为C。由题意可知，此题为两次都有余(盈)，有士兵(680-200)÷(50-45)=96 人，有子弹 50×96+200=5000 发。

【例题4】小朋友租了一些小船，到湖中划船。每船坐 3 人，则多出 20 人;每船坐 5 人，恰好坐满。问小朋友有多少人? A.45 B.48 C.50 D.55

中公解析：此题答案为C。此题为“一盈一尽”型，小船有 20÷(5-3)=10 只，小朋友人数为 5×10=50 人。

二、条件转换型盈亏问题

条件转换型盈亏问题不能直接运用公式进行计算，首先需要将一定的条件转化，使之成为跟第一部分相类似的题型，再运用公式计算。

【例题1】有个班的同学去划船，他们算了一下。如果增加一条船，正好每条船可以坐8人;如果减少一条船，正好每条船可以坐12人，问这个班共有几名同学? A.38 B.96 C.48 D.92

中公解析：此题答案为C。此题需要进行条件转换，如果不增加船，那么每条船坐8人;如果不减少船，每条船坐 12 人，还少了 12 人。这就转化成了常规的盈亏问题，有船(8+12)÷(5+1)=48 人。

【例题2】红山小学学生乘汽车到香山春游.如果每车坐65人，则有5人不能乘上车;如果每车多坐5人，恰多余了一辆车，问一共有几辆汽车，有多少学生?

中公解析：每车多坐5人，实际是每车可坐5+65=70人，恰好多余了一辆车，也就是还差一辆汽车的人，即70人.因而原问题转化为：如果每车坐65人，则多出5人无车乘坐;如果每车坐70人，还少70人，求有多少人和多少辆车。即：(5+5+65)÷5=15辆，65×15+5=980人或(5+65)×(15-1)=980人。

三、关系互换型盈亏问题

这类题型中会出现两种物品，一般两者之间还存在数量关系，如和差关系、倍数关系等，我们应该先利用数量关系将已知条件转化为一种物品的盈亏关系，再根据基本盈亏问题的解法计算。

【例题】食堂管理员带着一笔钱去买肉，若买 10 千克牛肉还差 6 元;若买 12 千克猪肉则还剩 4 元，已知每千克牛肉比猪肉贵 3 元，问食堂管理员带了多少钱? A.114 B.122 C.124 D.148

中公解析：此题答案为C。因为每千克牛肉比猪肉贵3元，所以买 10 千克猪肉，就会剩下3×10-6=24元，与条件“若买 12 千克猪肉则还剩 4 元”，构成了常规的盈亏问题，猪肉的价钱是(24-4)÷(12-10)=10元，所带钱数为 12×10+4=124 元。

四、小结

对于盈亏问题，以及用两种相似的条件限制同一对象的应用题.中.公教育专业认为解题的基本步骤为先恰当设定单位，然后通过比较而求出一个单位对应的具体数值。通过上面的讲解考生对盈亏问题已经有了基本的了解，通过例题和练习更加深了对这一专题的理解，熟练的运用基本盈亏问题的公式，并将其他类型的转换成盈亏问题，可以快速高效地解决盈亏问题。

盈亏问题练习题

1.老猴子给小猴子分梨。每只小猴子分6个梨，就多出12个梨;每只小猴子分7个梨，就少11个梨。问有多少个梨? A.120 B.145 C.150 D.130

2.有甲、乙两数，若甲数减去10，则为乙数的5倍，若甲数增加4，则为乙数的6倍，求甲、乙两数。

A.80、16 B.80、14 C.16、80 D.14、80

3.红山小学学生乘汽车到香山春游。如果每车坐65人，则有5人不能乘上车;如果每车多坐5人，恰多余了一辆车，问一共有几辆汽车，有多少学生? A.15、980 B.16、960 C.16、950 D.15、960

4.若干个人分若干个梨，若每人分8个，则剩下16个，若每人分9个，则刚好分完，问有多少个人?多少个梨?

A.15、140 B.16、146 C.15、145 D.16、144

5.学校为新生分配宿舍。每个房间住3人，则多出23人;每个房间住5人，则空出3个房间。问宿舍有多少间?新生有多少人? A.20、80 B.20、68 C.19、68 D.19、80

6.少先队员去植树。如果每人种5棵，还有3棵没人种;如果其中2人各种4棵，其余的人各种6棵，这些树苗正好种完。问一共种多少棵树苗? A.40 B.36 C.38 D.42

7.有苹果若干个，若把其换成桔子，则多换5个;若把其换成菠萝，则少掉7个，已知每个桔子4角9分钱，每个菠萝7角钱，每个苹果的单价是多少? A.5角 B.5角8分 C.5角6分 D.5角4分

8.学校分配宿舍，如果每个宿舍住5人，则20个宿舍还不够，如果每个宿舍住8人，则16个宿舍还有空余，最后决定改成x人住一个宿舍，只需x个宿舍正好住满，问共有多少个学生? A.144 B.121 C.100 D.125

盈亏问题练习题答案解析

1.【答案】C。中公解析：此题为“一盈一亏”型。每只小猴子分6个梨则多12个梨;每只小猴子分7个梨就少11个梨，则有(12+11)÷(7-6)=23只小猴子。有23×6+12=150或23×7-11=150个梨。

2.【答案】B。中公解析：此题可理解为“一盈一亏”型。乙数=(4+10)÷(6-5)=14，甲数=5×14+10=80。

3.【答案】A。中公解析：此题为“一盈一亏”型。每车多坐5人，实际是每车可坐5+65=70人，恰好多余了一辆车，也就是还差一辆汽车的人，即70人。则汽车有(5+70)÷5=15辆，学生有65×15+5=980或(5+65)×(15-1)=980人。

4.【答案】D。中公解析：此题为“一盈一尽”型。每人分8个则剩下16个;每人分9个刚好分完。则人数为16÷(9-8)=16人，梨数为9×16=144个。

5.【答案】D。中公解析：此题为“一盈一亏”型。每个房间住3人，则多出23人，每个房间住5人，就空出3个房间，这3个房间如果住满人应该是5×3=15人。(23+5×3)÷(5-3)=19间，3×19+23=80人或5×19-5×3=80人。

6.【答案】C。中公解析：这是一道较难的盈亏问题。根据题意，如果让每人都种6棵，那么，就可以多种树(6-4)×2=4棵。因此，原问题就转化为：如果每人各种5棵树苗，还有3棵没人种;如果每人种6棵树苗，还缺4棵。问一共种多少树苗?则有[3+(6-4)×2]÷(6-5)=7人，5×7+3=38棵树苗。

7.【答案】C。中公解析：此题可理解为：把苹果全部卖掉，得到钱若干，若用这些钱买成同样数量的桔子，则剩下49×5=245分，若用这些钱买成同样数量的菠萝，则缺少70×7=490分，所以苹果个数=(245+490)÷(70-49)=35个，苹果总价=49×35+49×5=1960分，每个苹果单价=1960÷35=56分=5角6分。

8.【答案】B。中公解析：由题意可知，共有学生x2个，又100=5×20< p="">

二、申论热点：

北大校长“四不”承诺

【背景链接】

《国家中长期人才发展规划纲要(20100—2020)》，明确指出：“要克服人才管理中存在的行政化、‘官本’倾向，取消科研院所、学校、医院等事业单位实际存在的行政级别和行政化管理模式。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中再次明确了各级各类学校“去行政化”的改革取向：“随着国家事业单位分类改革推进，探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，克服行政化倾向，取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。”就政策层面而言，大学“去行政化”已经成为全社会共识，成为国家的改革方向。2012年7月9日，新任校长董奇在北京师范大学全校干部教师大会上承诺，在担任校长期间,本人不申报新科研课题,不招新的研究生,不申报任何教学科研奖,不申报院士,将把百分之百的精力用于学校管理,要用“整个的心”去做“整个的校长”。

董校长在做出“四不”承诺时说：“大学校长是一个管理的岗位,是一个服务的职位,目前中国大学管理的难度和复杂程度前所未有,大学校长必须心无旁骛、全心全意地投入到学校管理工作中去。”

关于建设“一流大学”，他说，建设“一流大学”不仅需要一流的师资，需要一流的学生，更需要一流的管理。大学管理要实现从粗放式的外延管理转向精细化的内涵管理，从传统的经验型管理转向现代的科学型管理，从较封闭性的管理转向师生积极投入和社会广泛参与的开放式管理。【标准表述】 [内涵]

我们所批判并决心革除的大学“行政化”弊端，并不是指正常的、必须的行政管理事务，而是行政权力的越位、专权与“异化”。大学“行政化”主要涉及两个层面的关系，即大学内部治理中的学术权力与行政权力的关系；大学与**之间的关系。除了大学内部治理结构中行政权力凌驾于学术权力之上、行政管理人员“指挥教授搬凳子”而不是“为教授搬凳子”外，大学“行政化”的另一个重要涵义就是：“**对大学的行政干预日益强化，大学越来越像行政单位而非独立的教学科研机构。也就是说，大学成为**行政机构的延伸，过多接受**的行政管理，失去了大学的独立性。” [深入分析] 中公教育专家分析： 一直以来,我国大学校长都是既从事管理工作又从事学术研究,包括申请课题,申报各种奖项。有公众曾认为,这可以让校长更大程度发挥作用,否则,如果一名学者担任校长之后,就不再从事学术研究,是对其本人的浪费,也是学术研究的损失。

其实这种观点是对校长职务的严重误解,把校长当作了一个兼职就可以完成的工作。一方面，由于校长工作本身就很繁忙,再花精力去进行科研和教学,结果是两者都没有做好,尤其是学术研究和教学,校长从事学术研究,申请课题,往往只能“挂名”,而带研究生,也很长时间难以和学生一起交流。近年来,高校就曾爆出校长所带研究生发表和导师共同署名的论文涉嫌抄袭的丑闻,在事发之后,校长解释自己并不知情,对学生疏于管理,就是由于校长“兼职”太多所致。

另一方面,学者担任校长之后,继续从事学术研究和教学,还带来严重的行政化问题。有的校长利用自己的职务之便,为自己搞到各种课题,这破坏了学术的平等竞争；还有的校长本没有从事多少教学工作,却经过包装去申报国家教学名师,与一线教师争夺教学荣誉。显然,校长从事学术研究和教育教学,更像是用行政权为自己谋求学术福利和教育福利。

而校长退出学术圈，能避免行政权力与学术权力的关系失衡。从这个角度看，“四不”承诺的价值，更在划清学术与行政的界限。

**总理曾明确提出：教育行政化的倾向需要改变。教育部部长袁贵仁也多次表态，要逐渐改变**对学校的管理。基于以上原因，中公教育资深专家认为，职业化、专业化、去行政化是今后我国高校领导调整的必然发展方向。[措施]

中公教育专家总结措施如下：

目前大学的高度行政化，已成为困扰我国大学质量提高的严峻问题。推进大学“去行政化”改革，一方面，需要理顺**与学校的管理，探索校长遴选机制；另一方面，则需要推进校长职业化，明确对校长的岗位要求，不能让行政权、教育权和学术权纠缠不清。大学“去行政化”的出路：大学校长的职业化

要全面推进校长职业化，必须推进现代大学制度建设，改革我国大学校长的选拔、任命、评价机制。在发达国家的大学，大学校长是由对大学理事会（或董事会）负责的校长遴选委员会公开遴选的。因此，在选拔校长时，关注的是其是否具有胜任校长的能力，包括是否懂教育、懂教育管理，有无较强的社会活动能力等，而不是首要考察其是否有一流的学术能力。大学校长的职业化，或者说让真正的教育家来办学，与淡化、取消大学领导的行政级别，其实是“一块硬币的两面”，是大学“去行政化”的两项互为表里的举措。大学校长的职业化其实质就是被遴选或聘任到大学领导层面的教授学者，其价值追求不是循着“副厅级”、“厅级”乃至“副部级”的“仕途晋升”，而是要修养、历练成为真正理解教育、钟爱学生、尊崇学术、精通管理的教育家。

这就需要有两个重要前提，其一是**营造宽松、自由、多样化发展的氛围及环境，让大学能够自主、自律，“独立思考”、“自由表达”，办出特色，办出个性；其二是大学校长、书记们对大学人才培养、科学研究、社会服务及行政管理的投入与执着，不是将大学领导的职务视为晋级、提升的台阶，也不是“一脚门里，一脚门外”，将大学管理作为副业或者说“苦差事”。

三、时事热评：

金牌与民生需要辩证看

伦敦奥运会开幕后,中国选手迎来“开门红”,接连斩获金牌,激起一片欢呼,但同时也有另一种声音:得这么多奥运金牌有什么用?还不如把投入金牌的钱用来投入民生。

诚然,如若拥有很多奥运金牌然而国民体质孱弱,只能算是畸形的体育成就,严重偏离了奥林匹克的本质。但是,奥运金牌与民生福利,真的就是对立的吗?放弃奥运战略,大伙儿就会热爱体育,个个身强体壮了吗?不要奥运金牌,中国就会进入欧美一样的高福利社会吗?

在众声嘈杂之下,我们更需要理性看待金牌与民生的关系。或许可以通过横向与纵向的比较,来辩证审视金牌与民生。

从横向来看,同样是与中国一样拥有超过十亿人口的亚洲国家,印度直到2008年北京奥运会时才实现了个人金牌零的突破。2008年北京奥运会,宾德拉为印度夺得第一枚个人项目奥运金牌后,成为本国英雄。据《华尔街日报》报道,印度体育局、印度板球管理委员会、印度钢铁大亨争相奖励他,三项奖励加起来近50万美元,而印度铁道部长也不失时机表示:宾德拉可以终身免费乘坐铁路局的空调头等座位。印度舆论当时欢呼:金牌“零的突破”,可以极大促进印度对奥运会的重视。

从纵向来看,同样是参加伦敦奥运会,短短几十年时间,中国从只能派出一名运动员参赛而且连返程路费都没有,到一开场便掀起夺金热潮并且实现中国男子游泳奥运金牌零的突破,这种进步何等不易!

这些民生数据与奥运金牌一样光芒不灭:2004年至2011年中央财政用于“三农”的支出年均递增21%,中央财政教育支出2012年与2005年相比增加了近10倍,保障房建设资金从2007年到2011年实现了20多倍的增长。此外,民生政策频频出台:全面取消农业税,推广新农合、新农保,连续降低药品零售价格,连续8年提高企业退休人员基本养老金,多次上调个税起征点,提高国家扶贫标准。

当然,跟中国奥运选手高歌猛进相比,民生改善尚需更多时间,毕竟中国区域、城乡发展不平衡的问题还很突出。或许国家体育总局副局长肖天在伦敦畅谈奥运金牌“矛盾论”时的一番话可以回答:“我们确实不能‘唯金牌’,但是不能说很多偏远地方连个正经的小学都没有,我们就不需要办北大、清华这样的高等学府;同样,不能说群众体育做得不够好,我们就要把各项目的国家队给解散掉。这都是不切实际的。”

切合实际的,是把能做好的事情切实做好,同时用心去做好其他的事。不过值得一提的是,全民健身的事,跟民生投入有关,也跟个人生活态度有关,出门骑骑车、跑跑步,总比宅在家里挂在网上要好得多吧。

第三篇：德州中公教育-2013年国家公务员备考之每天一下步16

一、今日行测小技巧：

排列组合与概率问题重难点讲解

排列组合与概率问题在国家公务员考试中出现频率较大，几乎每年都会考查该类题型。公务员的日常工作更多涉及到统计相关知识，因此这部分题型会愈加被强调。2013年国家公务员考试之“一天一小步”计划（8月14号）

在现实生活中我们经常会遇到排座次、分配任务等问题，用到的都是排列组合原理，即便是最简单的概率问题也要利用排列组合原理计算。与此同时，排列组合中还有很多经典问题模型，其结论可以帮助我们速解该部分题型。

一、基础原理

二、基本解题策略

面对排列组合问题常用以下三种策略解题： 1.合理分类策略

①类与类之间必须互斥(互不相容);②分类涵盖所有情况。2.准确分步策略

①步与步之间互相独立(不相互影响);②步与步之间保持连续性。3.先组后排策略

当排列问题和组合问题相混合时，应该先通过组合问题将需要排列的元素选择出来，然后再进行排列。

【例题1】班上从7名男生和5名女生中选出3男2女去参加五个竞赛，每个竞赛参加一人。问有多少种选法? A.120 B.600 C.1440 D.42000 中公解析：此题答案为D。此题既涉及排列问题(参加五个不同的竞赛)，又涉及组合问题(从12名学生中选出5名)，应该先组后排。

三、概率问题 概率是一个介于0到1之间的数，是对随机事件发生可能性的测度。概率问题经常与排列组合结合考查。因此解决概率问题要先明确概率的定义，然后运用排列组合知识求解。1.传统概率问题

2.条件概率

在事件B已经发生前提下事件A发生的概率称为条件概率，即A在B条件下的概率。

P(AB)为AB同时发生的概率，P(B)为事件B单独发生的概率。

【例题3】小孙的口袋里有四颗糖，一颗巧克力味的，一颗果味的，两颗牛奶味的。小孙任意从口袋里取出两颗糖，他看了看后说，其中一颗是牛奶味的。问小孙取出的另一颗糖也是牛奶味的可能性(概率)是多少?

四、排列组合问题特殊解法 排列组合问题用到的方法比较特殊，缘于这些方法都是在对问题进行变形，把不容易理解的问题转化为简单的排列组合问题。1.捆绑法

排列时如要求几个元素相邻，则将它们捆绑起来视为一个整体参与排列，然后再考虑它们内部的排列情况。

【例题4】某展览馆计划4月上旬接待5个单位来参观，其中2个单位人较多，分别连续参观3天和2天，其他单位只参观1天，且每天最多只接待1个单位。问：参观的时间安排共()种。A.30 B.120 C.2520 D.30240

2.插空法

排列时如要求几个元素不相邻，则把不能相邻的元素插到其他元素形成的“空隙”中去。【例题5】将三盆同样的红花和四盆同样的黄花摆放成一排，要求三盆红花互不相邻，共有多少种不同的方法? A.8 B.10 C.15 D.20 3.插板法

若要求把n个元素分成m堆(每堆至少有1个)，则把(m-1)个木板插入这n个元素形成的(n-1)个“空隙”中去可实现上述要求【例题6】某单位订阅了30份学习材料发放给3个部门，每个部门至少发放9份材料。问一共有多少种不同的发放方法? A.7 B.9 C.10 D.12

【例题7】一张节目表上原有3个节目，如果保持这3个节目的相对顺序不变，再添进去2个新节目，有多少种安排方法? A.20 B.12 C.6 D.4

5.分析问题对立面

很多问题分类讨论起来很麻烦，但是它的对立面却很好计算，此时只需要算出总体的情况数再减去对立面的情况数。

【例题8】某班同学要订A、B、C、D四种学习报，每人至少订一种，最多订四种，那么每个同学有多少种不同的订报方式? A.7种 B.12种 C.15种 D.21种

中公解析：从中公的命题分析来看，题中的事件有多种情况，最直接的方法自然是分类讨论，但类别太多，此时应优先考虑它的对立面，看是不是要比问题本身简单。

“至少1种，至多4种”，结合题干，其反面是“1本都不订”。每种报纸有订或不订2种选择，则共有2×2×2×2=16种订法，反面情况为1种，则所求就是16-1=15种。

五、经典问题模型

排列组合中有若干经典问题分析起来较复杂，我们可直接利用这类问题的结论。其中主要介绍以下三类经典问题：环线排列问题、错位重排问题、传球问题。我们需要记住这些问题的结论。

排列组合与概率问题练习题

1.7名学生争夺五项冠军。获得冠军的可能的种数有：

7.某小组有四位男性和两位女性，六人围成一圈跳集体舞，不同的排列方法有多少种? A.720 B.60 C.480 D.120 8.有编号为一、二、三、四的盒子各一个，编号为1、2、3、4的网球各一个。现将网球装进盒子内，要求每个盒子装一个，且不能装编号与盒子相同的球。问有多少种放法? A.6种 B.9种 C.12种 D.15种

9.三人相互传球，由甲开始发球，并作为第一次传球，经过5次传球后，球仍回到甲手中，则不同的传球方法的种数是： A.6 B.8 C.10 D.16 10.1名老师和6名学生排成一排，要求老师不能站在两端，那么有多少种不同的排法? A.720 B.3600 C.4320 D.7200

排列组合与概率问题答案解析

二、申论小技巧：

2012年公务员考试申论常考题型大盘点

在临近公务员考试时期，有针对性地复习申论考试是极其必要地，申论到底考查什么题型，考生们如何让做到有备无患，中公教育专家在此对申论考试各类必考题型进行大盘点，以期提高考生应考之效率。

一、归纳概括题

按照题目要求的不同，可将归纳概括题分为三种题型：归纳概括主要内容、归纳概括主要问题和归纳概括部分内容。

1.归纳概括主要内容一般要求考生就相关资料中的主要内容进行概括总结，其出题形式一般为“概括主要内容”、“概括主要信息”、“整理材料进行汇报”、“对材料进行汇总”等等。

2.归纳概括主要问题一般要求考生就相关资料中的主要问题进行概括，其出题形式一般为“概括主要问题”、“指出隐患”、“概括问题现状”等等。

3.归纳概括部分内容一般要求考生就相关资料中某一方面的内容进行概括，如要求归纳概括争议焦点、观点意见、目的意义、方针政策、现状趋势、影响效果、优点优势、特点特征、经验做法、原则实质、重要性、原因、对策、方式、作用等。

【真题链接一】认真阅读给定资料，简要概括山西省煤炭资源整合过程中出现的几种主要争议。(15分)要求：简洁，准确。200字以内。(2010•918联考•辽宁等省•第一题)【真题链接二】根据给定资料，概括说明人口普查要掌握我国人口哪些方面的基本信息，并分析指出，掌握这些信息对我国经济社会发展的重要意义。(20分)要求：准确、全面、不超过400字。(2011•424联考•山东等省•第一题)【真题链接三】依据“给定资料1”，概括我国老龄化社会的特点。(15分)要求：准确、全面。不超过200字。(2011•424联考•宁夏等省•第一题)

二、综合分析题

综合分析类试题出题形式非常灵活，就目前的出题形式而言，可分为四个基本类型：启示型、阐释型、评论型、关系型。

1.启示型分析题，主要要求考生准确理解给定材料中所体现的现象和问题，并从中得出经验或教训。该题型的主要提问形式有“说明从„„中受到哪些启示”、“谈谈你从„„中得到哪些启示”、“„„提供了哪些启示”、“应从„„中吸取哪些教训”、“对„„的经验、教训进行总结”等。

2.阐释型分析题要求考生对给定资料的特定部分，如一句话、一个观点等进行解释说明，既揭示其本来意义，又挖掘其深层意义。重点考查考生结合上下文准确、简明地阐释给定资料的能力。其典型提问形式有“谈谈你对„„的认识”、“请阐释„„观点”等。题型关键词是“本质”、“观点”、“理解”。

3.评论型分析题，主要针对材料中出现的社会现象、事件、措施或观点，让考生对此进行评价并作出结论，主要提问形式有“请对上述观点进行评述”、“对„„进行分析，谈谈你的见解”、“对此怎么评价”、“就„„进行分析评论”等。“评论”、“评点”、“评价”、“评述”等是该题型的关键词。

4.关系型分析题，就是要求考生分析出两种以上(包含两种)事物间相互作用、相互影响的状态。这类题型在近两年才出现，与哲学科目中的辩证思维题类似，但它不仅仅是道简单的哲学题，因为，对这类题的分析论述还需要紧密结合给定资料。如果考生只从哲学角度分析，而不结合材料，那么肯定会造成自说自话的现象，得分也就可想而知了。这类题型的典型提问形式有“阐述××与××的关系”、“谈谈××、××、××之间的内在关系”等，即有的是要求谈二者之间的关系，有的则要求阐释三者之间的关系。

【真题链接一】结合“给定资料10东梁煤矿被低价转让”这一事例，指出煤炭资源整合应从中吸取哪些教训?(25分)要求：概括准确，条理清楚，具有针对性。300字以内。(2010•918联考•辽宁等省•第三题)【真题链接二】“给定资料7”提到，山西煤炭资源整合是场大进小退、优进劣退的改革，请结合资料内容，谈谈这一观点得出的主要依据。(20分)要求：观点明确，条理清晰，具有针对性。300字以内。(2010•918联考•辽宁等省•第二题)【真题链接三】“给定资料2”中提到“中国一时出现了‘养老真空’的现象”，请结合给定资料，谈谈对“养老真空”的理解。(20分)要求：准确、简明。不超过300字。(2010•424联考•青海•第二题)

三、提出对策题

按照题目要求的不同，可将提出对策题分为两大题型：直接提出方案的对策题和需要概括问题的对策题。

1.直接提出方案的对策题一般要求考生针对问题提出对策。此类试题在答案中仅需要体现对策，无需包含具体问题是什么。

2.需要概括问题的对策题一般要求考生先概括出材料所反映的问题，再就这些问题提出解决的需要概括问题的对策题又分为两种：一种是题干中明确提出需要概括问题;另一种是题干中没有明确提出概括问题，但是在题目的具体要求中提出需要概括问题的。

【真题链接一】“给定资料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要问题，假设你是一名普查员，请你提出解决这些问题的具体措施。(15分)要求：问题明确、措施得当、具有针对性。分条作答，不超过300字。(2011•424联考•山东等省•第二题)【真题链接二】针对给定的资料所反映的“大学学术浮躁”问题，请你以某高校学术主管部门负责人的身份，就如何治理这些问题，提出对策建议，供学术委员会研究讨论。(20分)要求：问题全面明确，对策具体可行，300字左右。(2011•917联考•第三题)【真题链接三】我国市政公用事业发展面临一些亟待解决的问题。某市政部门准备起草一份推进公用事业改革的方案，请结合给定资料，指出该方案应明确解决哪些问题。(20分)要求：

(1)准确全面，条理清楚，有针对性;(2)表达简明扼要，不超过400字。(2010•425联考•江苏等省•第三题)

四、应用文写作题

按照工作目标和组织意图的不同，把应用文写作题分为两种题型：一是宣传通知类，二是工作方案类。

1.宣传通知类应用文写作题是指按照国家有关政策文件或相关精神，以宣传某种主张、某项工作、某件事情等为目的，为获得理解、支持而撰写某种应用文的试题。

这一类试题主要涉及的文种有公开信、宣传纲要、宣传材料、通知、讲话稿等。语言风格是本类试题的重要考查点之一。

2.工作方案类应用文写作题是指依照上级有关文件及精神对工作进行具体部署、安排或细化，以指导实际工作、完成上级要求为目的而撰写某种应用文的试题。

这一类试题主要涉及的文种有意见、检查提纲等。题目一般要求提出具有可操作性的具体措施或合理建议。

【真题链接一】假定你是某街道办事处工作人员，请参考给定资料，为当地居民社区的宣传栏拟一份节水宣传材料。(20分)要求：

(1)体现国家节约水资源的有关精神，说明为什么要节水;(2)简明、通俗，利于老百姓理解;(3)不超过400字。(2010•425•江苏等省•第二题)【真题链接二】假定你是某街道办事处的一名工作人员，请根据“给定资料6-8”拟写一份《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》。(25分)要求：文字简明、分条撰写、有指导性与可行性，不超过400字。(2011•424联考•山东等省•第三题)【真题链接三】假如你是某社区工作人员，请你结合给定材料草拟一份《关于加强社区养老服务工作的建议》，供上级相关部门参考。(25分)要求：(1)准确全面、切实可行;(2)条理清楚，表达简明，不超过500字。(2011•424联考•宁夏等省•第三题)

五、文章论述题

按照题目要求的不同，文章论述题可划分为两种：命题作文和自由命题作文。1.试题明确限定了文章的标题，称为全命题作文。此种情况下只需将试题中给出的标题作为文章标题。在没有明确说明是否需要、是否可以加副标题的情况下，应默认为无须自拟副标题，作答者不可在给定标题之外另拟标题(原则上亦不应额外增加副标题)，否则将被视为违反题意，阅卷者将予以扣分。

2.自由命题作文，即不限定文章标题的文章论述题。此类试题通常会给出文章主题、立意角度、写作依据等方面的提示。

【真题链接一】请结合给定资料，以“老有所养”为题，自拟一个副标题，写一篇文章。(40分)要求：(1)联系实际，论述深刻;(2)语言流畅，条理清晰;(3)总字数不少于800字。(2011•424联考•宁夏等省•第四题)【真题链接二】相当一部分人认为，水是公共产品或者准公共产品，因此用水应该是低价的。针对这种观点，参考给定资料，写一篇文章，对国家水资源价格改革的基本思路进行阐述。(40分)要求：

(1)自拟题目，中心明确，观点鲜明，联系实际;(2)说理充分，结构完整，语言流畅;(3)不少于800字。(2010•425联考•江苏等省•第四题)【真题链接三】围绕“给定资料2”提到的“朔州途径”，写一篇议论文。(40分)要求：

1.参考给定资料内容，自选角度，自拟标题;2.观点鲜明，分析深刻，逻辑严谨，表达流畅;3.总字数1000-1200字。(2010•918联考•辽宁等省•第四题)

三、时事热评：

电商价格战缺乏商业智慧

京东与苏宁，上演了一场高调的价格战。价格战最终被监管部门认定为“不属于恶性竞争”，原因在于二者“无论怎样竞争，都达不到垄断支配地位”，并且“仍有利可图，不是低成本倾销”。

“京苏价格战”究竟是一般价格战还是恶性竞争?博友对此议论纷纷。在博友看来，纯粹的价格对抗是缺乏商业智慧的做法，价格战只能带来短暂的竞争优势，一个成熟的企业应该以更理智方式赢得市场。

价格战引破坏市场秩序担忧

微博上弥漫着对价格战破坏市场秩序的担忧。

博友“连鹏”表示，苏宁PK京东。短期内对消费者是好事，但三年内零毛利，破坏正常市场秩序。有的电商有风投有本钱，就不断烧钱，以摧毁对手为目的的恶性竞争，最终会产生垄断，消费者议价空间将被压缩;玩价格战也易出现售假、售后问题;而受低价影响最大是厂商，利润被挤压甚至可能会破产，或偷工减料生产不安全产品。

有博友认为某些电商的行为已涉嫌违法，呼吁**出面。

博友“秦雷律师”认为，京东明确零利润销售，违反了《反不当竞争法》;如果实际是低成本、有利润销售，那么很显然，涉嫌欺诈消费者!京东的这种行为，严重扰乱了正常的市场次序，其最终实际侵犯的是生产商和消费者的利益，相关部门理应主动出面督查并制止!互砍价格不等于恶性竞争

对于上述担忧，一些博友不以为然。他们认为，将电商价格战称作恶性竞争言过其实，期许行政干预更是小题大做。

“什么叫‘恶性竞争’?不能因为京东苏宁国美在相互砍价就是‘恶性竞争’。或许这种价格战会挤掉国美等，但这是‘创造性破坏’，对社会对老百姓是利好!”经济学家陈志武在其个人认证微博上写道“市场竞争不是养懒人，不是让能者不能者都可分到一份。价格战也是竞争手段之一，商务部工商局没道理介入。”

认证资料显示为“浙江财经学院教授”的微博用户“谢作诗”也表示，扩大市场份额，做大规模是降低成本取得盈利的关键和必要环节。“担心什么恶性竞争，这纯粹是吃自家饭，操他人心。再说，在私有产权的市场经济中，哪里有什么恶性竞争!”

还有博友指出，目前尚无确凿证据指明参与价格战的电商违反法律。

认证资料显示为“浙江金道律师事务所律师”的微博用户“张延来”认为，反不正当竞争法第十一条规定，经营者不得以排挤竞争对手为目的、以低于成本的价格销售商品。具体到本案中，排挤竞争对手为目的虽然已经很明显，但低于成本价格销售尚无确凿的证据，有没有满足反不正当竞争法的条件还是比较难判断的。除非真的像微博里说的那样，你“卖一块我白送”的情形出现，那就明显涉嫌违法了。“张延来”表示，就目前各参战企业的价格来看，似乎还没有明显的低于成本价，所以监管部门还不好介入，尤其是电子商务这样的新兴产业，**还是要尽可能的给予一个比较自由的发展空间。但真的这样一直进行下去，出现明显的低价倾销行为时，**就应该有所动作了。

竞争不只是拼价格

无论京东、苏宁是否触及法律底线，在众多博友看来，意图靠价格血拼独霸市场的电商们实在有些缺乏商业智慧。

博友“K evin镪”表示，就像澳洲的w oolw orths和coles两大集团恶性竞争一样，把caltex和shell等众多企业牵扯其中，小企业纷纷支撑不住而被挤垮。说到底，价格战就像是战场中的白刃战，伤敌一千自损八百，是下下策，两败俱伤的打法。

“一直认为价格战是一种低水平缺乏商业智慧的做法，开辟蓝海的方法很多，非得选这种你死我也活不好策略吗?”博友“R O SE丝丝”称。

博友表示，除了价格，电商更要重视品质、服务和诚信，这样才能真正提高企业的竞争力。

博友“fish晓晓”写道，一个成熟的企业不是通过挤压和竞争赢得市场，而应该是通过自我强大和改善服务实现企业价值。一味地以垄断为目的占领市场的企业，不会在历史长河中留下任何东西。

易凯资本有限公司C E O王冉在其个人认证微博上表示，中国的消费者虽然在意价格，但我仍然相信会有越来越多的消费者同样在意购物体验、在意售后服务、在意综合性价比、在意零售企业的品牌内涵和差异化定位、在意持续经营和履行长期承诺的能力。

第四篇：2018国家公务员考试备考：铁路公安好考吗

2018国家公务员考试备考：铁路公安好考吗

2018年国家公务员考试就要来了，铁路公安局职位是每年国考的热门职位，今天小编为大家整理了铁路公安局职位的相关职位情况。希望考生在选择职位时能够明确自己的报考目标，抓住上岸机会。

一、铁路公安相关介绍

铁路公安是铁路系统的重要部门之一，主要负责铁路系统的治安、保卫等，是实施警察职能的单位，目前全路共有18个铁路公安局。

二、招录情况分析

根据2017年国考职位表大致统计，哈尔滨铁路公安局、沈阳铁路公安局、北京铁路公安局三大部门招录人数均过百，哈尔滨铁路公安局以265人居首。

小编整理了去年招录人数较多的铁路公安局过线分数线以供大家参考，助力2018年国考!

三、适合报考人群

根据往年统计，公安铁路局职位对考生的学历要求较为宽松，从大专到硕士均有适合自己的岗位，其中2017年铁路公安报考本科学历能报考的职位比例高达92.3%，对本科学历考生来说无疑是利好消息。而从对考生的基层工作经验要求情况来看，有85.1%的职位对考生无要求，这就为广大应届生提供了广阔的机会!学历百分比

四、适合报考的专业

2017年国考铁路公安相关职位招录人数最多的是公安相关专业(包括犯罪学、犯罪心理学、侦查(察)学、刑事侦查(察)、公安文秘、公安法制等等)，招录人数紧随其后的是理工科专业和经济学类专业。

结语：2018年国考即将启动，铁路公安类职位是国考中的热门职位，不论是报考条件还是福利待遇等各方面条件都十分诱人，请各位有意报考的考生一定要抓住机会，选择合适的职位，在2018年国家公务员考试中大展身手!

第五篇：中公教育专家详解国家公务员考试报名流程

中公教育• 给人改变未来的力量

中公教育专家详解国家公务员考试报名流程

国家公务员考试报名是整个公务员录用考试实施流程的重要环节，也是国家公务员录用考试公开、平等原则的具体体现。公务员考试报名是进入公务员队伍的 第一道关口，中公教育专家认为了解报名流程对于考生备考十分重要，一般公务员录用考试的报考于考试主管机关发布招考公告后进行，考生届时可关注招考公告上 关于报名时间的具体安排。下面中公教育专家具体谈谈报名的详细程序

一、报名

随着多年的发展，我国的公务员考试制度正在逐步走向规范，从报名到组织考试形成了一套规范的流程。目前，中央国考以及各省公务员考试大都采取网上报 名的方式，既节约报名成本和考生报名所用的时间，又能有效避免人为操作可能造成的疏漏。报考人员可在规定时间内登录人力资源社会保障部网站、国家公务员局 网站，提交报考申请。报考人员只能选择一个部门或单位中的一个职位进行报名，不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。报名 时，报考人员要仔细阅读诚信承诺书，提交的报考申请材料应当真实、准确。报考人员提供虚假报考申请材料的，一经查实，即取消报考资格。对伪造、变造有关证 件、材料、信息，骗取考试资格的，将按有关规定予以严肃处理。

中公教育专家从历年报考情况了解到，考生报名信息表一般包括以下信息：

（1）个人基本情况：姓名、性别、年龄、籍贯、住址、通讯地址、照片、毕业院校、专业类别等。

（2）考试规定所要求事项，如：是否服从调剂，是否受过奖惩或刑事处分等。

1文章来源：

http://bj.offcn.com/

（3）资历、资格事项：教育经历、工作经验、外语水平、计算机水平、学科成绩等。

（4）其他事项：婚姻状况、家庭状况、社会关系、个人负担等。

以上信息都是考生在报名时在网上填写所需信息，考生可以事先准备好，将其汇总在一个Word或txt文本文件中，以便填写方便。

二、资格审查

资格审查是审查考生报名登记表和有关证件是否符合所报职位规定的报考条件的一种方法。各用人单位分别派人审核自己单位的报考者，一般主要审查报名者报考的职位的类别,本人所具备的资格条件是否符合其拟报职位的要求。

报考人员在规定时间内登录人力资源社会保障部网站、国家公务员局网站查询是否通过了资格审查。通过资格审查的，不能再报考其他职位。在规定时间内，报考申请尚未审查或未通过资格审查的，可以改报其他职位。

在资格审查过程中，报考者可登录人力资源社会保障部网站、国家公务员局网站查询报名序号。中公教育专家提示：报名序号是报考人员报名确认和下载打印准考证等事项的重要依据和关键字，考生请务必牢记。

三、报名确认

通过资格审查的报考人员需要进行报名确认。报名确认采取网上确认的方式进行，报考人员在规定时间内在人力资源社会保障部网站、国家公务员局网站或所选考区考试机构网站进行网上报名确认及缴费。未按期参加报名确认并缴费者视为自动放弃考试。

网上报名确认时，报考人员应上传本人近期免冠2寸正面证件电子照片，jpg格式，大小20KB以下，并按规定网上缴纳有关费用。

农村特困人员和城市低保人员，可以享受减免考务费用的政策。这部分人员，不进行网上报名确认，直接与当地考务部门联系办理报名确认和减免费用的手续。

拟享受减免考务费用的报考人员应提供以下材料：享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员凭其家庭所在地的县(区、市)民政部门出具的享受最低生 活保障的证明和低保证(复印件)；农村绝对贫困家庭的报考人员凭其家庭所在地的县(区、市)扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(复印 件)，经各省(区、市)负责考务工作的部门审核确认后，办理减免考务费用的手续。

四、自行打印准考证

报名确认成功后，报考人员于公告规定时间之内，登录人力资源社会保障部网站、国家公务员局网站或所在考区考试机构网站下载打印准考证。打印中如遇问题，可登录上述网站查询或与当地公务员考试机构联系解决。

至此，中公教育专家已将国家公务员考试报名的整个流程介绍完毕，最后中公教育专家要提示考生，各省的公务员考试报名流程基本与国家公务员考试类似，但是在部分环节有所不同，比如，有些省市是缴费上传照片的同时打印准考证，有的省市是考前一周打印准考证。

中公教育专家特别提示：从今年开始，针对有些职位因报名人数太少不能达到开考比例，使报上名的考生也错过考试的问题，各省的公务员考试开始采取了

一 些人性化的措施，如《江苏省2010年考试录用公务员招考公告》规定，报名结束后，达不到开考比例的职位，由组织人事部门按规定的程序办法核减招考计划，直至取消该职位。报考被取消职位的人员，可重新补报其它职位。

公务员考试是一项十分严肃的事情，2009年末人保部、中央组织部等部门为规范公务员录用考试违纪违规行为的认定与处理，严肃考试纪律，发布了《公 务员录用考试违纪违规行为处理办法（试行）》，其中对报考者提供的涉及报考资格的申请材料或信息不实的，由招录机关或者公务员主管部门取消其本次报考资 格；报考者恶意注册报名信息，扰乱报名秩序或者伪造学历证明及其他有关证件骗取考试资格的，由省级以上公务员主管部门给予其取消本次报考资格且５年内不得 报考公务员的处理。所以，考生要认真对待报名纪律，不要有侥幸心理，要秉承“诚实”的原则，最终用自己的实力应对公务员考试的重重难关!

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