第一篇：事业单位备考：事业单位考试综合写作之语言润色_甘肃中公教育
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目前事业单位考试的主观题通常以综合写作的形式考察，对于大部分考生来说，很少在文体和结构上出现问题，如果能在语言运用上有所突破，就能在短时间内征服阅卷者，在浩瀚的考卷中脱颖而出。
中公教育专家薛香凝认为，事业单位考试的综合写作在语言运用上要做到两点：一是规范，二是生动。
【规范】
一、语言表达要使用书面语，避免口语化。尽量少用“啊”、“吧”、“啦”等语气词。例如：中国的道德迷失在哪里啊?
二、避免网络用语的使用。考生切忌在文章中使用调侃性质的网络语言。例如：国有企业在市场面前就是菜鸟。有些BT散步网络谣言。
这种表达方式很能体现考生文章的时代性，但是这样的表达有失严肃，不符合公职选拔的特点。
三、不要使用半文言。部分考生古文修养很好，认为用文言写作能够突出自己的文采。事业单位考试与高考是不同的，在高考作文的历史上，有不少考生凭借文言作文拿到很到的语文分数，但是事业单位选拔的是公职类岗位的工作人员，无需考生具备这样特殊的文采。
很多考试会在要求中明确指出“使用现代汉语作答”，即使要求中没有这样的规定，为了做到语言“规范”，考生仍然、必须使用现代汉语作答。关于如何做到“规范”，考生可在备考时多关注政府网站、人民日报等媒体的文章。
【生动】
在事业单位考试的文章中语言要做到生动，可以采用四种方法：
一，使用成语。在文章中使用成语，能够体现作者的语言功底深厚，对语言文字有灵活的驾驭能力。例如：
各级党政领导夙夜在公。
个别领导干部在工作中瞻前顾后、优柔寡断，处理问题及学习能力跟不上。中国自从改革开放以来，取得了举世瞩目的成就。
二，引用名言。习近平、李克强等中央领导在讲话中经常引用名言，考生也可以在备考时学习这种引用名言的表达方式，除了古人的名言，领导的经典讲话、原理理论等也可以引用。例如：
强调社会公平：不患寡而患不均。
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领导干部要深入基层：宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。勇于创新和突破：苟日新，日日新。
“船大调头难”，治理污染确需过程，很难毕其功于一役。形容贫富差距：马太效应。增强危机意识：温水煮青蛙原理。
转变党和政府的工作作风、文风：空谈误国，实干兴邦。临渊羡鱼，不如退而结网。加强党和政府的自身建设：打铁还需自身硬。治理腐败：把权力关进制度的笼子。
此外邓小平的猫论、习近平的鞋子理论等，都可以引用以增强论证的力度，体现考生的文采。三，使用修辞。
习近平主席用“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”作比喻，提出党的群众路线教育实践活动的要求。考生也可以在文章中恰当地使用修辞来展现文采，提到文章的水平。比较常用的有比喻、拟人、借代等。
比喻：抓住重点领域和关键环节，下好改革一盘棋。既要金山银山，又要绿水青山。
食品安全投诉遭遇踢皮球，是由于权责分工不明确。
政府定位正确、角色明晰，可以成为深化改革的“马前卒”和宏观调控的“当头炮”。
拟人：中国式过马路、小悦悦事件、地沟油、染色馒头，一件件报道让我们听到社会公德的呐喊。华北的雾霾仿佛让人们听到了天空的叹息。
四，丰富句子成分。很多考试只会用主谓宾式的句子表达，如果能在此基础上丰富句子成分，能够极大地提高语言的文采。例如：
把中国的影视产业推向国际市场，让世界感受中国文化。
把中国的影视产业推向国际市场，让世界感受博大精深的中国文化。
这两个句子的不同在于：第二个句子在中国文化的前面增加了一个定语：“博大精深”，句子的表现能力及效果有显著的区别。考生要学会在作文中丰富句子成分，使表达更加饱满、到位。
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语言要生动也并非要求考生的文章字字珠玑，只是稍加修饰即可，文采不能压过内容，否则“文胜质则史”。语言的驾驭能力需要考生不断积累，需要大量的时间和精力，但是对于考试来说语言的运用是很有区分度的，对于广大考生来说体现文采是提分的首选。
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第二篇：甘肃中公_事业单位考试备考模拟试题(6)（定稿）
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1.传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及寻音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。
从这段文字，我们不能推出的是（）。
A.传统电教技术与多媒体相结合，推陈出新，在现代教学中仍将发挥很大作用
B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术，进行课堂教学，将会取得显着的教学效果
C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施，而传统的电教技术则不在其中
D.现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志，但并不排斥传统的电教技术，如幻灯、投影等
2.在新世纪中，虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展，在虚拟学校里，课程内容将从虚拟图书馆下载；学生和教师在虚拟教室相会，进行“现场”辅导；学生按照要求完成相应的作业与练习，并通过电子邮件传递给辅导教师批改；教师给予相应的辅导；最后通过网上联机考试，获得结业。虚拟现实技术在教育和培训领域的应用前景将十分广阔。例如智能实验室、智能操作平台（工作台）等。
这段文字的主旨是（）。
A.该段简括叙写了新世纪中虚拟学校蓬勃发展的概况
B.该段简要描述了新世纪中虚拟学校的教学情景
C.该段高度概括了新世纪中虚拟学校教学的基本要求
D.该段扼要说明了新世纪中虚拟学校教学的途径和前景
3.中国的资源、地理环境、社会经济等特殊条件，都会影响中国的科技发展。在我与青年人接触中，许多青年人热心于世界科技的发展，他们有志成为世界学者、国际学者，对国际的重大问题给予极大的关注。为此，我要求他们多研究中国的重大问题。
文中加点的“为此”的“此”所指的内容是（）。
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A.中国的资源、地理环境、社会经济等特殊条件，都会影响中国的科技发展
B.许多青年人热心于世界科技的发展
C.许多青年人对国际的重大问题给予极大的关注
D.许多青年人热心于世界科技的发展，对国际的重大问题给予极大的关注
4.进入20世纪以来，现代科学发生了伟大变革。但是自上世纪中期以来，这场革命显现出明显的“饱和现象”。比如核层次的研究、核裂变的应用，后来发展是比较缓慢了；还有受控热核反应、粒子物理研究等，虽然都有新的发展，但速度与上世纪中叶不同了。在这种情况下，人类强大的科学能力又不能弃置不用，于是就产生了一系列交叉学科（边缘学科、横断学科、综合学科）。
通过这段文字我们可以知道，“饱和现象”是指（）。
A.20世纪中叶以来，现代科学的发展和研究出现了新情况，新问题
B.20世纪中叶以来，现代科学已经发展到十字路口，亟待开拓新的领域
C.20世纪中叶以来，现代科学虽有新的发展，没有停顿，但发展速度缓慢难以出现新的突破
D.20世纪中叶以来，现代科学的伟大变革日趋缓慢，开始处于停滞状态，必须突破
5.市场化的社会趋势给长篇小说创作也带来了不少消极影响。为了商业价值往往要迎奉不同层次的文化消费心理，忽视文学应有的认识作用与教育作用，娱乐至上超越了应有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗倾向屡禁不止。为钱而写作，更是有悖于艺术的本性。马克思说：“诗一旦成为诗人的手段，诗人就不成其为诗人。”所以作家首先应加强艺术创作的自觉性和应有的社会责任心。
从这段文字，我们不能推出的是（）。
A.文艺创作成为商业活动，作家就失去了良知和艺术责任感
B.过分追求商业和利润，作家的神圣使命就不复存在了
C.诗人不应该垄断诗歌创作，诗歌的主人应该是人民群众
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D.文艺创作成为作家谋生的手段，作家的神圣使命就无法实现
1.C 解析：由该段文字可得，由于传统的电教技术的优势，其在新世纪的现代教学中仍大有作为，故传统的电教技术也应该包含在现代教育技术之中。由此判断，C项错误。
2.D 解析：该段文字简单叙述了虚拟学校的教学方法，并对前景作了扼要说明，A、B、C三项在文中并没有提及，只有D项符合。
3.D 解析：“此”是指示代词，一般承前句指代，由此判断，A项错误，B、C项都不全面，只有D项符合。
4.C 解析：原文“饱和现象”后面的文字是对“饱和现象”的说明，其主要特点是“现代科学发展比较缓慢”，“虽然都有新的发展，但速度与本世纪中叶不同”。由此判断，只有C项符合。
5.C 解析：该文段的主旨就是“诗一旦成为诗人的手段，诗人就不成其为诗人”。“诗人的手段”是指谋生或商业行为。由此判断，C项是对该主旨的曲解。
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第三篇：事业单位考试：综合写作之如何扬长避短
事业单位考试：综合写作范文之如何扬长避短
作文题：
以“扬长避短”为话题写一篇文章，适用于事业单位写作考试。
要求：观点明确，联系实际，结构完整，语言流畅，800字左右。
【参考范文】
扬长避短，拥抱成功
“尺有所短、寸有所长”，人生亦如此。每个人都有自己的优点和不足，所谓的“成功人士”，并不是每一方面都很出色，只是他们找到了最适合自己发展的方向，正视自己的不足，并能够充分利用自己的优势，挖掘内在的潜能。因此，“扬长避短”，发挥自己所长，正视自身所短，才能真正走向成功。
人贵有自知之明——正确认识自己的优势和不足。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，正如梅和雪，我们也都有长处和短处。要想“扬长避短”，首先要正确了解自身的优势和不足。雅典奥运会，刘翔如一匹奔腾的野马，将男子110米栏金牌收入囊中，让世人目睹了中国飞人刘翔的风采。在他打破世界纪录的那一刻，全世界都为他沸腾。可谁知，刘翔最初是一个跳高运动员，但苦练几年仍无长进，一次偶然，他发现自己双腿很有力。正是认识到了自己的优缺点，所以他扬长避短，果断放弃跳高，改练跨栏，才有了今天的骄人成绩。因此，“扬长避短”者首先必是一个自知之明者。
梅花优于香，桃花优于色——善用自己的优势。家喻户晓的著名笑星赵本山还是一个农民的时候，有人说他重活干不成、轻活不愿干，光会耍“嘴皮子”。然而赵本山正是利用自己“嘴皮子”强的优势，经过不断努力，改革创新，使“东北二人转”这一古老的东北民间表演形式，走出了东北，享誉全国，丰富和发展了中华民族的喜剧文化宝库。同样，以一曲《山丹丹花开红艳艳》红遍大江南北的阿宝，从一个业余歌手成为民歌的“龙头”，他的成功也在于发挥自己的长处。虽然，没有受过专业的训练，但他靠着那声盖天野的高音，一步一步发扬，一步一步攀登，才会有在人民大会堂开演唱会的无上光荣。因此，一个人只有善用自身的优势，才能真正找到生活的意义和自我价值。
金无足赤，人无完人——正视自己的不足。缺点并不可怕，只要我们敢于正视缺点和不足，避开短处，它并不会阻碍我们成功的步伐。台湾著名漫画家朱德庸，从上幼儿园起，文化成绩极差，对数字迟钝，没有哪一所学校愿意收留他，曾陷入深深苦恼中。然而最终，他
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敢于避开自身的短处，利用自己对图形和线条天生敏感，凭借自己的一支画笔，成为深受读者喜爱的漫画家。因此，正视不足，回避短处，也是一种成功智慧，一位名人曾经说过：“人必须悦纳自己，扬长避短，不断前进”。“扬长避短”是一种人生智慧，一个成功的人必然知道如何发扬自己的优势，来弥补自身的不足。充分发挥这种智慧，才是拥抱成功!
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第四篇：事业单位申论—何为大学,大学何为？_甘肃中公教育
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【导语】大学，乃培养精英人才之圣地。几乎所有大学的新生教育，都会在最初的一两个月里，以不同的形式引领大一学子们去思考这样一对重要的命题——“何为大学，大学何为?”
如果说每所大学都像一个有独立人格的个人，因其成长环境、性格、特长的不同而各具魅力的话，那么新生入学后，切身感受并融入自己所就读大学的文化氛围，则是必须要上好的大学第一课。追求真理、崇尚学术独立与自由、敢于为寻找真理而冒险„„尽管大学定位各异，但大学之道也有共通之处，值得每个身在其中的人细细品味。
每所学校都有自己别具一格的特色，这些特色是每个学校在市场经济条件下“安身立命本”，但大学之所以是大学，并不在于每所大学所固有的特色，它应该有其作为“共性”的精神或内涵，这种精神或内涵是所有大学生存的根基。从个体的发展而言，大学应当是每个个体的才能都能得到充分发挥的地方，它应承载着挖掘每个学生潜在能力或素养的神圣使命，要想真实挖掘学生的才能就要因材施教，做到有教无类，这就要求学校教学方法的多样性和灵活性，这主要通过学校特色教育体现出来。从社会的角度来说，学校培养的人才应当是社会需要的人才，有人把此“一致性”称为是学校人才培养机制与社会人才需要机制的“无缝对接”，然而，这种“无缝对接”在现实社会中很难真正的实现，原因何在?有人说是学校教育机制出现了问题，进行高校体制改革，这种做法虽然是可取的，但关键性问题并没有意识到，那就是怎样改革?学校培养人才无市场真正的病根是什么?大部分学校都认为是学校管理体制出现了问题，进行大刀阔斧的改革，加强管理这只是一个手段而已，管理手段出了问题还是大学理念出了问题，大学之所以是大学，它一定内涵着某一社会特定的时代精神和要求，这种精神和要求主要体现在某些学校人才培养方案上，一般意义上，教务管理者总是把人才培养方案落实在课程设置上，认为全面的就是科学的，其实不然，在当今人才分化的教育体制下，全面性的教育不应当是大学教育的主旨，它应当是基础教育的主旨，大学教育应当是使强者更强，优者更优的，这样才能培养出拔尖人才、创新性人才，只有这样的大学，培养出来的学生才能更具有市场竞争力，所以大学素质教育包含着一个重要的内涵，那就是专业业务素质的塑造。深究之，专业业务素质一定是建立在正确的思想道德素质的基础上，否则专业素质越强，破坏力和杀伤力也就越大，如清华大学朱令陀案，复旦大学投毒案等，因此，大学主题精神：塑造正确的人格形象+过硬的专业素养，可称为“形象阳光和专业阳光”，这样的人才才能使社会、国家更加阳光。
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第五篇：事业单位面试备考：坦然面对考官追问_甘肃中公教育
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面试是事业单位考试中重要的一环。在考场上，面对考官的连连追问，大多数考生对此可谓殚精竭虑。中公教育针对这种情况，总结归纳出考生在考场上面对考官追问的几种情况，希望对广大考生有所帮助!第一种情况是，有些追问的题目是已经确定了的。题干中先抛出一个问题，待考生作答完毕后，再追问一至两个问题来考查考生对细节的处理。比如外交部的题目“驻外使馆为学习贯彻十八大精神，组织青年外交官进行一场演讲比赛，领导安排你负责这项工作，请问你怎么组织?追问一：演讲比赛开始以后，有一名种子选手因为工作需要离开，请问你怎么办?追问二：演讲比赛过后，领导要求你用选手的演讲稿制作一个内部学习资料，请问你如何开展这项工作?”这道题目先给出一个组织管理题，要求考生组织一个演讲比赛，而后面两个追问，追问一是一道情境应变题，考查考生面对突发情况的应急应变能力，追问二依然是组织管理题，开展一项制作内部学习资料的工作，从而多角度地考查了考生的组织协调能力。我们发现，一个问题两个追问的出题模式可以囊括更多的测评要素，也能够更透彻地考查出考生的各项能力，便于全面考查一个考生。
第二种情况是，考官根据考生的作答随机的追问。一般来讲，出现这种情况是由于考生回答过于简单，只说了不到一分钟就回答完毕，而有很多时间空余。考官就会对考生进行追问“还有没有需要补充的?”，以此来提示考生再作出必要的补充回答。此时考官对考生进行追问，应当说是对考生的关心，是善意的提醒，并不是故意刁难，给考生压力，因此，考生应迅速领会考官的意思，给予必要的补充，让自己的回答更充分。
第三种情况是考生对问题的作答独树一帜，很新颖，这无意间吸引了考官的注意，勾起了考官想进一步了解的兴趣，所以通过追问希望考生阐述得更加完整。对于这样的追问，考生不要骄傲自满，避免因得意忘形而口若悬河，切记言多必失。
总结了上述三种常见的追问情况，考生又该如何应对考官的追问呢? 建议考生采取如下三种策略：
第一，放松自己的心态。作为一名应试者，在面对考官的“追问”时，不要紧张，更不要害怕，要努力让自己冷静从容。因为有时候考官的追问无形中是在考查考生的心理素质，这也是影响考生面试成绩的关键内容。通常情况下，人们总是先从坏的方面去想，一旦被考官追问，心情就突然紧张起来，甚至忘掉了自己之前的思路，头脑一片空白，不知所措。但实际上，考官的追问是希望尽可能地选拔出全面发展的优秀人才，从某种角度来讲，是考官对考生的关心和爱护，只要考生认真思考，从容应答，不仅不会扣分，还有机会增加分数。
第二，要以谦逊的态度配合考官的追问，这样做能够避免不必要的失分。我们发现，在考官追问时，一些考生会出现一脸茫然，甚至不假思索就直接回答“我没有什么要补充的”;一些考生心不在焉，回国家公务员群10250107 | 政法干警群82235558 | 银行考试群31492720 | 事业单位群123780564 | 农信社群161955071
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答追问时会出现答非所问、偏题的现象;还有一种考生跟前两者不同，他们想借机表现自己，在追问中夸夸其谈，以为能够得到考官的认可，没想到反而引起了考官的反感。以上三种考生的应对方式都是不合理的。正确的处理方式应该是，态度上配合考官，顺着考官追问的要求继续回答，但答题时不要轻易改变自己的作答思路，认真思考再慎重作答。
第三，考生除了平时要多锻炼在公众场合讲话，还要注意在答题前学会先思考二十秒，迅速在纸上列出答题提纲，这样一来，无论考官如何追问，都能够依据提纲上的主要观点来从容应对。
总之，考生在面试时，应该以一种平和的态度去对待。面对考官的种种追问，也应该以自信沉着的状态去迎接挑战。
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