第一篇：文明 励志修身
文明 励志修身”系列活动方案
为加强学生思想道德教育，规范日常管理，进一步推进我院大学生的文明素养，以“十提倡、十反对”为主题，以“创‘十无’校园、做文明学生”为目标，紧密结合我院学生的实际情况，开展“文明 励志修身”系列活动。
活动口号：文明当躬行 修身须足践
活动时间：2009年4月
活动内容：
一、旅院“心”箱
【活动内容】同学们可将最想说的话，最想了解的事情，最想得到解决的问题纷纷写出来，投放到“旅院心箱”中。我们根据同学们提出的问题，及时与有关部门协调，认真落实每一项内容。院学生会安全部每周日17点定时打开信箱，获有关部门解答后，以公开方式公布在橱窗海报处“关于‘旅院心箱’的回馈栏”。
【活动目的】我们将做同学们所想，帮同学们所想，努力提高同学们的生活、学习质量。
【活动对象】全体学生
【活动要求】
1、信件所反映情况需真实可信；
2、信箱地址：各公寓楼一楼；
电子邮箱：lyxinxiang1@126.com。
【活动时间】永久
【负责部门】院学生会安全部
二、召开“与陋习告别，与文明握手”主题班会
【活动内容】每班根据班级实际情况，召开“与陋习告别，与文明握手”主题班会，并让同学们积极配合参与到学校“文明 励志 修身”系列活动中，树立爱校意识，携手共创“十无”校园，努力争做文明学生。
【活动目的】号召广大青年学生摒弃生活陋习，厚德端行，励志修身。
【活动对象】全体大一学生
【活动要求】
1、形式可以灵活多样，可以是小组讨论、演讲赛、辩论赛、学习竞赛、学习经验交流会等等；
2、活动结束后，以系为单位，由各系学生会安全部部长将各班班会记录及相应照片以电子稿形式于4月19日前上交至院学生会安全部部长沈海峰处，联系电话：***，短号：576099，电子邮箱：616051701@qq.com，作为本次活动的考核依据；
3、班会记录格式为Word，标题为三号黑体、加粗，正文为小四宋体，行距为固定值20磅；
4、由各班团支部负责此次活动。
【活动时间】3月29日-4月12日
【负责部门】院学生会安全部
三、“养德修身，立己立人”摄影展
【活动内容】以 “十提倡、十反对”为主题，将大学生不文明现象与美丽的人物或景物或事物形成极具教育意义、视觉冲击力的摄影作品。
【活动目的】通过照片的形式，将发生在身边的文明现象进行闪光，对一些不良现象进行曝光，从而推动校风建设的活动氛围，规范学生行为，提高学生的综合素质。
【活动要求】
1、照片均为彩色，像素为800万以上，内容为校内拍摄的真实场景；
2、以系为单位，由各系学生会宣传部部长以电子稿形式于4月19日前上交至院学生会宣传部部长朱高正处，联系电话：***，短号：576296，电子邮箱：61921416@qq.com；
3、各系摄影作品为压缩包格式，并命名为“系别+作品名称+作者”；
4、各系正、反面摄影作品各10份以上。
【活动对象】全体学生
【活动时间】3月29日-4月15日
【负责部门】院学生会宣传部
四、“感恩父母”征文比赛
【活动内容】时光在流逝，我们在成长，我们的父母却在一天一天的苍老，生活中，每一位父母都会尽自己的智慧和能力去教导我们，他们只管付出，不求收获，把一切都承担下来，最后却把自己忘了的人，往往也只有父母。请您写下您对感恩的感悟，来表达您对父母的感谢，对朋友的感谢，对社会的感激。用感恩的心只争朝夕，奋发成才。
【活动目的】心怀感恩才能体会大自然的美好，心怀感恩才能体会生活的幸福，心怀感恩才能体会社会的文明。感恩是促进社会和谐的润滑剂，和谐是滋养感恩的沃土，感恩是和谐永恒的源泉。
【活动要求】
1、诗歌、散文、散文诗、小说等体裁均可，内容原创、健康，字数在1000—1500字以内；
2、正文格式为Word，标题为三号黑体、加粗，正文为小四宋体，行距为固定值20磅；
3、各系征文不少于10份；
4、以系为单位，由各系学生会秘书长以电子稿形式于4月19日前上交至院学生会秘书长余莹处，联系电话：***，短号：574629，电子邮箱：396856514@qq.com；
5、征文比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名，颁发证书和奖品。
【活动对象】全体学生
【活动时间】3月29日—4月17日
【负责部门】院学生会秘书处
五、“牢记勤俭节约传统，养成文明就餐习惯”食堂文明周
【活动内容】每天中、晚餐期间，安排20名学生干部分别在一、二楼食堂监督并纠正学生就餐时插队、餐后不带餐盘现象。
【活动目的】加强学生“餐盘自理，买饭自觉排队”意识，养成文明就餐习惯。
【活动要求】每日20名学生干部需注意自身仪容仪表，针对不良情况应报以“微笑”委婉劝说。
【活动对象】全体学生
【活动时间】4月6日—4月17日
【负责部门】院学生会维权服务部
六、“天行健，君子以自强不息”励志影片展映
【活动内容】观看励志影片。
【活动目的】遴选一批以爱国、奋斗、创业、励志为题材的电影在全院展映，丰富校园文化生活，营造良好校园文化氛围，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激励大学生努力学习，立志修身成才，推进大学生思想政治教育。
【活动要求】
1、参考影片：
（1）铁道游击队（2）暖 春（3）闪闪红星（4）南京大屠杀
（5）冲出亚马逊（6）地雷战（7）地道战（8）红河谷
2、在播放影片前各系学生会需下载拷贝好需播放的相应电影，播放影片当晚需保持安静，勿大声喧哗；
3、活动结束后，以系为单位，由各系学生会外联部部长将各班活动总结及相应照片以电子稿形式于4月22日前上交至院学生会外联部部长詹旭涛处，联系电话：***，短号：585295，电子邮箱：65990992@qq.com，作为本次活动的考核依据；
4、活动总结格式为Word，标题为三号黑体、加粗，正文为小四宋体，行距为固定值20磅。
【活动对象】全体大一学生
【活动时间】3月29日—4月19日
【负责部门】院学生会外联部
七、第一届“校训在我心中”演讲比赛
【活动内容】举办第一届“校训在我心中”演讲比赛，并对“感恩父母”征文比赛获奖的个人和集体进行表彰。
【活动目的】加强使广大团员青年进一步了解校园精神内涵，锻炼同学们语言组织和表达能力，陶冶艺术情操，拓展人生领域，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，努力提高同学们的思想认识, 致力于营造优良的校园精神氛围。
【活动要求】
1、各系学生会自行组织本系的演讲比赛，将比赛中较优秀的1-3位选手上报至院学生会学习部部长赵中华处，联系电话：***，短号：657943，电子邮箱：237439524@qq.com；
2、演讲稿要求贴合主题，勿偏题离题,演讲时要求脱稿，时间控制在3—5分钟；
3、演讲比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，颁发证书和奖品。
【活动对象】全体学生
【活动时间】4月22日（周三）
【活动地点】缙云厅
【负责部门】院学生会学习部
八、“文明 励志 修身”系列活动成果展
【活动内容】将“文明励志 修身”所有系列活动以图文形式展览于KT版。
【活动要求】院学生会文体部做好各活动后续新闻资料整理工作。
【活动时间】5月初
【活动地点】一号教学楼、食堂门口
【负责部门】院学生会文体部
【活动要求】
1、高度重视，加强领导。各系团总支要高度重视学生文明修身教育活动，作为本学期学生工作的重要内容抓紧抓好，要强化领导，统一筹划，统一指挥，切实把活动内容落到实处。
2、结合实际，注重实效。各系要结合本系实际情况制定切实可行的计划方案，认真实施，相互学习，共同提高，务求实效。
3、加强宣传，营造氛围。大学生文明励志修身系列活动，需要广大学生共同参与，共同建设。各系要大力宣传，努力营造全体学生人人参与、人人支持的浓郁氛围，展现当代大学生的良好精神状态。
4、干部带头，榜样引领。要充分发挥学生干部、党员和入党积极分子的模范带头作用，通过他们的文明言行带动、影响周围同学，在校园中形成文明自律和自我教育的良好风尚。
5、立足长远，形成机制。各系要将大学生文明修身教育活动不断推向深入，引导学生从我做起，从小事做起，通过宣传教育、参加社会实践活动，让文明意识内化为学生自我发展、自我提高的重要组成部分，促进学生综合素质的全面提升。
附件：
1、倡议书
2、校训“励志、惟实、博爱、精致”的涵义
附件1：
文 明 当 躬 行，修 身 须 足 践
——“文明 励志 修身”系列
活动倡议书
亲爱的同学们：
文明是素质的前提，没了文明，就如同齿唇之寒；没了文明，就不能成为一个合格的人。俗话说“人无德不立，国无德不兴”道德建设任重道远，作为当代大学生，我们更是责无旁贷。为了培养学生创新精神，提高学生人文素养，熏陶学生道德情操，我们学生会特向大家发出如下倡议：
一、创“十无”校园，做文明学生——
1、公共财物无损坏现象；
6、用电用水无浪费现
象；
2、地上无乱扔乱吐现象；
7、购物用膳无插队现
象；
3、校园无打架酗酒现象；
8、课桌椅凳无刻划现
象；
4、公共场所无吸烟现象；
9、男女交往无不雅现
象；
5、宿舍就寝无喧哗现象；
10、建筑墙壁无污染
现象。
二、做到十个提倡、十个反对——
1、提倡说话文明、礼貌待人，反对语言粗俗、出口带脏；
2乱粘； 3凌强； 4异装； 5不端； 6钱粮； 7偷抢； 8上网； 9考场；、提倡行为规范、举止高雅，反对打砸刻划、乱丢、提倡团结友爱、互帮互助，反对拉帮结伙、欺弱、提倡衣着整洁、得体大方，反对拖鞋赤膊、奇服、提倡正当交友、自尊自爱，反对自我放任、检点、提倡勤俭节约、艰苦奋斗,、提倡遵纪守法、按章办事,、提倡健康娱乐、按时就寝，反对外宿不归、通宵、提倡勤奋好学、自强不息，反对抽烟酗酒、浪费反对内外串通、勒索反对厌学旷课、舞弊
10、提倡诚实守信、履约践诺，反对言而无信、欺骗说谎。
同学们，良好的行为举止能够反映一个人的修养和气质，希望大家通过本次活动体现出活力精神、美丽自信的新世纪大学生形象。让我们投身到大学生“文明励志 修身”的活动中来，从自我做起、从现在做起、从点滴做起，为建设和谐旅院而努力吧！
附件2：
校训“励志、惟实、博爱、精致”的涵义
励志：
意喻着要有远大的理想，树立从事自己热爱事业的志向，意喻着在学习、生活、工作中磨练自己的意志，激励自己实现人生目标；
惟实：
是指认识客观世界的方法论，“不惟上、不惟书、只惟实”，实践是检验真理的惟一标准，惟实指对待任何事物都应持实事求是的态度；
博爱：
是一种精神，是旅游行业所必须具备的，爱工作、爱事业、爱宾客，更广义地讲爱祖国、爱人民、爱学习、爱生活、爱父母„„；
精致：
是培养人才的理念，学院的建筑是精致的、图书馆是精致的、实验室是精致的，教师是一流的、学习环境是一流的、软件也是一流的。
中学生励志演讲稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《坚定信念，超越自我》。
海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。
她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和
信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。
从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。
理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。
下面我给大家讲一个故事：
浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办？
队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。”
沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。
队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”
黑人领袖马丁·路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。
同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望！
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
书香进校园 小学生读书的感悟
关于小学生读书的感受
我是一个农村小学的语文教师，刚刚工作才几年。在工作中我一直在不断总结经验，学习他人的教学经验，提高教学水平。自从我带语文后，三年级到四年级，我带班学生成绩还算可以，一直是镇里前三名。后来小学要新建教学楼，搬迁到新的校址。新学校的初中部并没有撤并掉，留下几个教学班级。于是我们不得不和初中共用一个学校。到了期末考试，学生的成绩有了起伏，试不够理想了。
这令我有些意外，并一直在寻找其中的原因。可是我并未发现学生在行为和思想上有什么不好变化。这让我很困惑。后来，我发现学生课下都在背英语或做数学，有时美术课、体育课品德课，只要教学完成后，学生都做数学或背英语。我发现数学老师每天布置作业，学生花必须一定时间去做，英语老师经常要求学生背书，学生必须用闲暇时间去背英语。我带的语文，词语作业在课堂后十分钟做，布置练习基本上课堂完成的，周记周末回家写，作文在作文课写，至于课文背诵则很少，就剩下古诗词和日积月累。为了减少学生压力，我放弃了优美段落的背诵，只留下课文要求必背的。这样看来，学生就认为语文没有作业了。怪不得学生一放学就问我：“老师今天可有作业？”学生从不把读书、预习课文、朗读之类的任务当做作业。我又想到，自从搬到新学校就取消了早读课，学生的朗读能力阅读理解能力明显不如以前了，甚至包括以往听写词语、诗词等很简单的任务，竟都有不少学生失误。而学生根本不把读书课文当做一个作业来完成，不愿读书，长期以来就失去语文学习积极性，学习成绩就自然下降了。
想到这些，以前困惑而令人气恼的事，此时竟一下子明白了。于是，第五周的周会课，我特意安排“如何学好语文”的主题班会，并且重点就朗读开展教育。我告诉学生们如何预习读书，如何有感情读，如何读中品悟以及读书逐步深入的步骤等等。学生们听的很认真，受到很大的启示，并做了许多笔记。我又要求学生总结记录的要点，结合自己的不足，给自己读书制定计划。
周会课后，我又安排每天早晨课前二十分钟的早读课，先安排班干领读，然后学生自由读书。每当我到班级门口，朗朗的读书声就远远传来。学生在读书时多么认真、投入。同时我利用学校的“书香进校园活动”为契机，提高学生读
书的兴趣。我组织学生带自己的课外书到班级，由我统一保管，登记放到阅览柜，然后学生登记借阅。
一段时间后，我发现学生学习精神面貌有很大改观，语文朗读能力提高了，语文学习积极性提高了，班级读书风气正在形成。我将继续贯彻我的这一做法，让学生多读书，爱读书，在读书中学习语文知识，获得学习快乐，提升语文素养。
开展小学生劳动实践活动的探索
内容摘要：开展社会实践活动是学校教书育人和学生成长、成才过程中不可缺少的重要环节，是提高学生自身素质，充分发挥知识技能优势，服务社会的重要渠道，是第一课堂教育的有效补充与延伸。
关键词：劳动实践活动基地
资源开发和利用
开放
研究性
学科整合
21世纪是知识经济的时代，能否培养和造就大批高素质的建设者和接班人，关系到中华民族的存亡和现代化建设的成败。江总书记在2000年初关于教育问题的重要谈话中强调，要让学生“参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验”，要引导他们“认真学习和挖掘实践知识和技能，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民”。参加社会实践活动，是学校教书育人和学生成长、成才过程中不可缺少的重要环节，是提高学生自身素质，充分发挥知识技能优势，服务社会的重要渠道，是第一课堂教育的有效补充与延伸。所以，我们积极构建开放型的综合实践活动课程，促进学生开拓视野、陶冶情操、形成技能、培养特长、发展个性，以及培养自主性，促进全面素质的提高。如何有效地开展小学生劳动实践活动呢？
一、广泛调查，挖掘实践活动的资源
开展劳动实践，必须要有劳动实践的基地。我们广泛了解社区内有哪些可供实践的劳动基地。通过调查，了解到庄市街道有丰富的劳动实践资源，如梅花鹿养殖场、种鸽繁殖场、黄花梨栽培基地、红小玉小西瓜培育基地、黑鱼养殖基地、养牛场、苗圃中心，以及其他的各种养殖场、蔬菜大棚等等，这为我们开展劳动实践活动提供了有利的物质条件。
二、利用资源，培养热爱劳动的感情
我们在对学生的调查中发现：学生的劳动意识淡薄，劳动态度不端正，劳动技能极其低下，劳动的成果不珍惜。只有通过开展劳动实践活动，用好用足现有资源，才能努力改造学生的劳动观。首先，我们积极开发和利用这些资源。一方面，我们发挥学生家长的作用，另一方面取得街道的支持，通过街道为我们联系更多的实践基地，保证实践活动一路绿灯。我们安排学生参观社区内的劳动基地。事先与基地的主人取得联系，能从创业、管理、风险等多方面对学生进行介绍，使每次活动有针对性。参观结束后，安排讨论、写参观记等，提升学生对劳动的认识。比如组织学生参观养猪场，学生还没进入养猪场，个个已经掩起了鼻子，而当他们听了主人的介绍后，手不知不觉放下了，还争先恐后地向主人提问，从各个方面了解养猪场，了解如何管理，了解主人如何面对各种困难，有的甚至做起小猪倌来。这样，学生体会到创业的不易，知道要热爱劳动，爱惜劳动成果。参观结束后，我们又组织学生开展讨论，比如有同学提出如何科学办养猪场，把感性认识提高到理性的高度，把创造的火花激活。
三、选择基地，学习劳动技能
单有参观还不够，我们选择苗圃中心，结成长期的合作互动关系：苗圃中心提供劳动场地、提供花木，并指导我们学习栽培技术。学生们第一次去苗圃，问长问短，求知的欲望很强烈，探究的火花不断迸射。而在学习的过程中，通过请教、实践，也掌握了一些简单的栽培技术。这样的劳动实践活动，给了学生自主参与活动的充分的自由度，更熟练地掌握了劳动的技能。同时也不由自主地形成作为社会小公民，要为社会尽责任的崇高使命感，更进一步成为为家乡的发展出谋划策，提供合理化建议者。
四、开辟劳动基地，运用劳动技能
劳动的技能、劳动的情感不是一朝一夕能达到的。必须建立基地，为学生实现自主发展提供外在条件，在劳动教育与生活实践中间架起沟通的桥梁，真正地在劳动中学会劳动，养成正确的劳动态度，使学生最大限度地处于主体激活状态，积极主动地参与到劳动实践中来。我们利用校园扩建时新增的土地，开辟校园劳动基地。那是一块堆满瓦砾、垃圾的土地。首先是清理工作。学生们因为有了前面活动作基础，劳动热情分外高涨，即使那几个平时要逃值日的同学也干得特别起劲，衣服弄脏了，手划破了，身上有异味了，但没有一个同学抱怨，一眨眼工夫，顽固的“敌人”就被消
灭了。接下来是开垦。因为长久荒芜，加上路人的践踏，泥土已经板结，很难翻动。怎么办？自己想办法求援。他们想到了学校的勤杂工是农民出身，于是请他前来指导。在大家的共同努力下，虽然磨起了血泡，累出了一身汗，但终于有了一块自己的劳动乐园。
然后，我们根据学生的特点，先进行简单的种植活动——种植蔬菜。由学生自己请教家长，自己购买菜秧，自己管理。在管理过程中，发现问题及时研究。比如：墙边的菜比较小，这是为什么？菜为什么会开花？种菜为什么有季节性？„„带着这些问题，学生通过多种方法去探究解决，既了解了很多知识，又培养了学习能力。我们还要求学生学习销售，去体会市场经济。同时，运用在花卉中心学到的栽培技术，对学校的花木学着管理。
在家庭开辟小小劳动角。假期中，我们还组织学生自己组成小团体，参加诸如小饲养员、营业员、卖花童等活动。使社会实践活动长久化、正常化，并深入开展。
五、积极开展，凸现实践活动的意义
1、体现了教育改革的思路与策略
开展劳动实践活动，改革了传统教育的狭隘的空间。通过开放性综合实践活动基地的建设，体现了教育“始于课堂，走出课堂，融入复杂社会”的教育改革的思路与策略。学生走出课堂，到广袤的大自然去开展活动，去学习科学知识，培养勇于探究、勇于创新的理想素质，得到了更多的锻炼，获得了更丰富的知识。
2、有力地促进学科教学，优化学科课程
我们在劳动过程中，引导学生自己发现问题、思考问题，并通过自主学习和协作解决实际问题，帮助学生掌握信息的收集、处理、归纳及调查、发表和讨论等学习方法、思维方法。如农田开辟出来了，可是种些什么呢？学生们通过咨询，知道植物的种植有季节性，从而进一步探究为什么有季节性？如何抓住季节促进植物生长？种了冬季蔬菜后，如何帮助它们越冬？这样，在整个种植、管理过程中，产生一个又一个问题，同时又通过自主、合作、探究，解决一个个问题，有力地促进了学科教学。最明显的是为学生的写作、美术创作提供了丰富的素材，学生的习作、绘画作品多次发表在报刊上。
3、培养合作互助精神，完善学生人格
作为一切教育过程基础的应该是学生通过与他人的共同活动而形成的积极自主的个人独立的活动，而一切教育的科学与艺术都应该归结为通过互动合作激发、引导和调节学生的自主活动。在劳动实践过程中，学生主动地跟他人互动，跟环境互动，达到自身进一步发展。这种合作互助精神也带入到课堂中，对培养学生完善的人格，形成良好班风、校风有极大的促进作用。
4、激发劳动热情，提高学生实践能力
学生在劳动实践过程中，学到了不少本领，并试着用自己掌握的劳动技术服务于社区，把自己点点滴滴的爱心奉献于社会。这样，既能激发劳动兴趣，锻炼学生的劳动实践能力，又能培养学生的高尚情操。每一次活动，学生的热情特别高，从原来不爱劳动，怕苦怕脏怕累，从什么都不会，到如今能像模像样地翻地、种植、管理、销售，无不体现着学生劳动能力的质的飞跃。
5、沟通了教育与生活、学校与社会的联系
我们在开展劳动实践之前做了大量的宣传工作。因此，无论何时何地我们都受到热烈欢迎，并为我们作了精心的准备。如精心准备介绍材料，提供劳动场地和器具，提供人员陪同等等。家长们也由原来的不支持到赞赏我们的做法，督促子女重视劳动，积极参加劳动，也看到了子女的可喜变化。社区居民也非常支持，我们基地第一次收获的蔬菜由学生拿到菜场销售，居民不但自己购买，也为我们做广告。我们也通过劳动，有了可贵的劳动基金。
总之，通过社会实践活动，促进了教育与生活的联系，学校与社会的沟通，将儿童的学习与教育置于真实的自然、社会、生活情景中。促进人的发展，在锻炼多种劳动技能的基础上，获得一技之长。
《小学生实践活动方案2011年4月20日》《小学生实践活动方案》简介：
指导思想：为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现
《小学生实践活动方案》正文开始>> 指导思想：
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
一、活动目的
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
二、活动时间：2010年10月18日
三、活动地点：杭锦后旗陕坝镇中南渠村康尔莱生态基地
四、活动主题：走进特色农业了解科学种植
五、参加人员：杭锦后旗陕坝镇五星中心校3—6年级学生
六、出行方式：自行车到达，步行参观。
七、领导小组：
组长： 陈向军（总指挥）
副组长：窦永生 魏慧琴
组员： 陈俊峰 柴仙桃 刘彩云
各班班主任（张爱萍徐仙 赵美丽 王萍）
照相：李军
资料整理：刘彩云
保安：张瑞峰
校医：孔淑珍
八、安全负责人：各班班主任及搭班老师
九、领队：
总领队: 刘彩云
各班领队：各班班主任
十、活动过程：
1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；
2、强调要注意的事项：
（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；
（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；
（3）、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；
（4）、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；
（5）、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；
3、活动结束要求每人完成一篇观后感。
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。
十一、活动路线
中南渠村村委（办公室、图书室、会议室）47号大棚（七彩柿）15号大棚（西瓜、蜜瓜、黄瓜）2号大棚（豆角、柿子）育苗棚 塞上旅游区（建设中）村委
十二、活动要求
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
十三、注意事项：
1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天
后上交大队部。
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。
3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。
4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。
7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。
8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。
应急预案
一、突发事件处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
二、应急反应措施：
1、一名行政领导、全体任课教师随班。
2、所有教师的手机必须处于开机状态。
3、进入活动地点后，带队教师做好执守工作，及时应对突发事件。
三、学生突发疾病、意外伤害：
师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。
四、学生走失处理：
1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码，以便联系。
2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。
3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。
4、电话通知其它带队教师关注寻找。
五、交通事故处理：
1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医
3、保护现场，指挥师生撤离至安全地点。
4、检查、诊治。
6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。
7、写出书面报告，总结经验教训。
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为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，http://www.xiexiebang.com/wenzi/并使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走
进特色农业了解科学种植”的社会实践活动，现总结如下：
一、指导思想：
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义：
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
三、活动时间：2010年10月18日
四、活动主题：“走进特色农业了解科学种植”
五、活动地点：杭锦后旗陕坝镇中南渠村康尔莱生态基地
六、参加人员：杭锦后旗陕坝镇五星中心校3—6年级学生
七、出行方式：步行到达，步行参观。
八、安全负责人：各班班主任及搭班老师
九、领队：
总领队: 刘彩云
各班领队：各班班主任
十、社会实践值得肯定的地方：
（一）、准备充分：
1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动方案；
2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求；
3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备；
（二）、组织有序：
1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；
2、每班有一位班主任、两位搭班老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；
3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序；
4、各班主任及两位搭班老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；
（三）活动有效：
1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂；
2、学生在实践活动中，认真观察，并做了记录；
3、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上；
4、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题，如，在村委，有些同学看到中南渠村村委的国旗与我校的不一样，就去询问村委马书记那国旗升降是自动的还是手的；走进种植大棚，好多同学就向农户询问什么时间种植，什么时间收获，亩产多少等等问题；
5、活动中，学生有序遵纪，即使进入棚区，也没有一人踩踏、摘取农作物，更没有农户提出反响；
6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。
7、在学校领导的支持、各班主任及各教师的配合，在大家的共同努力下，活动顺利进行，且所有学生安全回校。
十一、需改进的地方：
1、今后在开展活动时，还要在活动前进行更为详细的实地查看，以备活动更为顺利的开展；
2、今后还需与班主任多接触、多商量，更好的管理学生。
通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
第二篇：文明修身
文明修身，做文明学生
为什么要举行“文明修身”的活动，我认为主要是因为在我们大学生中间存在着许许多多不文明的现象，存在着一些亟需纠正的问题，如果我们大学生很完美，开展这种活动是完全没有必要的，也没有人会整出这个活动。那么在我们周围或者在我们身上到底存在怎样的问题呢？我们周围的人或者我们自己到底携带着多少不文明的现象呢？我认为作为一个大学生，文明问题大致出现在课堂、宿舍以及人际交往三个方面。
课堂文明
似乎很长时间没有听到“老师好”、“老师再见”等一些礼仪性的问候了，虽然可能这只是一种形式上的东西，但我们似乎也忽略了这种形式能够带给我们的实实在在的好处。
不知道是大学的课太枯燥，还是我们已经完全掌握了书本上的知识，几乎每一堂课上都有睡觉或者看小说、听mp3的。我认为我们既然走进了大学，况且还交了一定的学费，就不要让自己的生命消逝在碌碌无为之中，少逃一节课，少睡一回觉，让手机、mp3也能够休息一会，我们也许以后会少一些后悔，多一份成就的。
宿舍文明
一直吵得很响，构建和谐宿舍、营造温馨的宿舍氛围。为什么要强调这一点呢？我认为在我们日常生活中每天差不多有将近2/3的时间是在宿舍中度过的，可以说宿舍是我们的家，如何保护好经营好这个家就需要我们讲究宿舍文明。对宿舍文明有着一个敏感的界定，这对于我们不论是生活还是学习都有着很大的帮助。试想生活在一个肮脏、冷漠的宿舍和一个整洁、和谐的宿舍之间有着怎样的差别呢？
还有就是宿舍成员之间的交流，毕竟我们的同学来自不同的地方，文化背景的差异应该是有的，所以在日常交往过程中我们应该注意一些细节上的东西。可能你说的一句话你自己觉得没有什么关系，可在别人看来或许会有相反的看法，这一点要求我们要特别注意自己的语言文明。文明用语，避免一些脏话土话，做文明大学生。
人际文明
我们处在这个半社会阶段，即使大学和真正的社会有着很大的差别，但是有一点是共通的，与人交往。在这个社会中，要是想生存，就必须懂得如何与人交往，就必须懂得怎样处理好社会人际关系，每个人都无法脱离这个规则，除非我们主动地逃避这个社会，做一个陶渊明式的隐者。
学会宽容，学会施舍，学会感恩，赠人玫瑰，手有余香；不要斤斤计较，大度的处事，大度的对人，对度的做人。这些应该是一个文明人应该具备的素质。
文明修身是一个很模糊有很清晰的概念，模糊是因为它包含的范围太广了，但其实做好我们生活中的细节，注意生活中的点点滴滴，它又是一个相当清晰的概念。我想，它不应该只是一句空话，我们每一个人，每一名大学生，作为国家建设将来的最有力的后备力量，都应该把这四个字，落到实处。
从我们学院开展的相关活动形式看，很多时候，我觉得，我们作一些事情，已经习惯了形式主义。我们写心得体会，我们开一些座谈会等等，这些类似的活动形式，我想适可而止就可以了。我们可以把目光放到其他的层面上。当然，在此并不是不赞同写心得写体会开会议，这些形式在很多情况下能够直接的反映问题，它们的作用我们不应抹杀。只是，在此之余，我们是否做到了我们所写的内容。很多时候，我们会养成类似“语言上的巨人，行动上的矮子”的不良习惯。
事实上，我们可以借鉴其他高校的做法，做一些实际的事情，开展一些实在一点的活动，把“文明修身”的精神，融入进去。如清理校园，像这样的文明修身活动，看似平凡但却非凡，是一种简简单单的劳动，同时却也是一个渠道，让我们大学生认识劳动价值、共建文明的一种渠道。一校不扫，何以扫天下!同时，我想，这也可以发展成为我们大学生的“内省”活动，因为经历了文明修身，我们更能体察每一个清扫工的辛苦;更能体会每一份工作都有其独具的、不可替代的价值;更具有积极的环保意识和坚定的责任意识。
作家梁晓声曾经说过“修身养性强调心灵感受的质量，以达到心中理想的自我形象塑造，没有一个不善于修身养性的人是思想者。”所以，我想文明修身，上升到一个哲学高度来说的话，它实际上是一次“修身养性”的活动。现代社会的人们的心里，多了许多“浮躁”的心理成分，在这种情况下，我想，我们更应该借此机会，来发展自己的内心，让自己的心灵多一份平静，多一份安宁，努力做一名德才 3 兼备，内外兼修的合格青年。我们可以从现在开始，从身边的每一件小事做起，努力做到文明言行，文明修身!
文明修身
做文明大学生
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食品工程学院
09包装工程 李剑飞 0903619010
第三篇：文明修身
文明修身，从寝室开始
浓烈的夜色，沉默的满月，轻袭着橘黄的灯色。小径飘来的花香，山间泥土的气息，伴着飘然而至的暖风，轻饶着我睡意的脸庞。这里就是我生活的地方，我美丽的家——宿舍。
我的宿舍是八人间，虽然是人多了一点，但我们宿舍比别人宿舍多了一些欢乐，在我们宿舍不会有相对无言的场面，虽然大家来自不同的地方，但我们都为着自己的理想、目标共同努力地奋斗着，同时我们也在共同地学习着，也就是在这里，我知道了“6S”的管理理念，他也让我明白了许多做人的道理。
6S活动六大元素的内涵，用几句话简单概括就是：整理——要与不要，一留一弃；整顿——科学布局，取用快捷；清扫——维护保养，故障为零；清洁——形成制度，贯彻到底；素养——遵守标准，养成习惯；安全——安全操作，生命第一。
整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养，这就是我们学院的“6 S”管理理念。通过自我的创造、自我的管理，来培养学生互帮互助，团结协作，爱护校园设施，遵守公共秩序，服从管理的优良品德。”6S”制度为积极向上的同学提供了一个展示自己的平台，增强自觉自主意识，促进进步和发展，并且带动更多学生加入其中。不论什么单位、企业都不会把勤劳、自觉、有恒心的人拒绝门外，这也是“6S”的真实目的。
在我们入学的第一天辅导员就带我们学习了“6S”的相关知识，刚开始我们还不怎么重视，就以为那只是学校的一种管理模式，可是后来慢慢地，我逐渐了解到它不仅是学校的管理模式也是许多企业的管理模式。在西方它是一种很流行的管理模式，也是一种很有效的管理模式，而我们学校把它引进过来，然后慢慢地形成了自己的管理模式。现在的“6S”已和我们学院的各项评优工作挂钩了，如果说你宿舍没有“6S”的合格证书，不管你其他方面有多么优秀，你也拿不到奖学金，评不上优秀学干和三好学生等。因为“6S”是这一切的基础。如果说那个宿舍的“6S”没有合格，就凭这一点就足以说明，你是个连生活都不能自理的人，你还不够成熟，你的品行，你的能力都会被质疑。你将不会被这个社会认可。
自从学期开始我们宿舍就一直坚持申请“6S”，刚开始我们一直都没没有被认可，可是我们宿舍并没有放弃。就这样一直坚持到学期末，终于拿到了“6S”的合格证书。现在我们依然保持着。因为我们在“6S”的影响下，已经培养了好的生活习惯。不过现在还有些宿舍的同学们没有符合“6S”的要求，依然没有从愚昧的生活中走出来。在次我只能为他们感到羞耻，就连我们的保洁工人都能做好的事，我们大学生却做不好。这样的大学生走到社会又能做些什么？
我爱我的宿舍，在我宿舍我学会了好的生活习惯和很多做人的道理，就让我们把“6S”文化传到每一个同学的心里，让每一个人感受到宿舍的美丽。明天的“6S”将更能促进人才的成长，明天的我们，将会在遵守“6S”中得到意想不到的益处。
08工业设计林庆朴
2009年11月12日
第四篇：文明修身
品文明修身
当前，我们处在一个经济全球化、文化多元化、生活多样化的大转型时期，面临着知识经济时代的机遇与挑战，而我们大学生作为社会主义事业的建设和接班人，我们在掌握基础、扎实的科学知识的同时，还要加强自己的良好心理素质的培养以及文明行为举止、深厚道德和崇高信念的养成。众所周知，“先成人、后成才”的教育理念越来越受广大家长及其教育部门的重视，所以我们应该先加 强个人的文明修身工程，这样才能真真正正的成长为社会主义的栋梁人才和中坚 力量！
“文明”是一个人精神境界的反映，“修身”是为了是自己的身心和人格达到更高的境界。所以这个课题我感觉是作为一个当代大学生不可或缺的，并且也坚决不能或缺的。我感觉这个工程是结合时代特征和全体大学生思想、学习、生活现状而提出的，我们肯定能够从中得到很多的益处，例如让我们养成革除生活上的陋习，讲究文明，规范个人行为规范的好习惯。当然这也会势必对我们所处的环境起到良好的规范作用，是我们有个良好的自律和自我教育的氛围和风气，对进一步推动校园和谐建设，营造良好的氛围，激励我们当代大学生成为社会主义建设事业所需要的高素质人才。
也许，文明修身活动不能一下子使我们有多大程度地改变，但是，我相信这些变化是潜移默化的，也是意义深远的。尽管我们所做的是一些改变有些可能微不足道亦或再普通不过，但是我相信只要自己付出了就会在某一天得到收获，有可能这一天就在不远的将来亦或推迟到当我们年老的时候，但是我始终相信它终究是会给于我们很多。。。。
我相信在《礼记·大学》中有这样一句话大家肯定都知道：“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”大意是说：古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端正他的思想……思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣；国家安定繁荣了，然后天下平定。这毫无质疑的说明了修身的重要性，所以文明修身工程是必不可少的，也是万万不能少的。
我们应当积极支持并且以高标准水平完成这次修身工程，这样在以后的生活中我们会受益匪浅的。
品文明修身
食品工程学院烹饪与营养教育 郑艳多 1103616045
第五篇：文明修身
倡明礼修身与优秀同行
中国素来以礼仪之邦闻名遐迩，古语曰：修身，齐家，治国，平天下。作为当代大学生，一个时代的脊梁，应该时刻不忘文明修身，积极响应时代号召，做一个文明的大学生，做一个优秀的大学生。
在一个国家中，个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高，民族的发展才有希望。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
这种现象应该引起我们的反思：在当代物质生活富裕的今天，我们缺少的到底是什么？是什么被现代人遗忘在阴暗的角落？
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑；教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见；甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨。再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲
脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器。而要成为一个身心和谐发展的人，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒？
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和
宜静宜装。” 作为一个大学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。
让我们手牵手、肩并肩，倡响明礼修身的口号，与礼仪同行，与文明并进，向优秀看齐，朝楷模迈进！在社会物质高速发展的今天，携起文明与礼仪，共同朝着远大目标奋进！
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