应用文的基本知识和认识[定稿]

第一篇：应用文的基本知识和认识[定稿]

我们要了解天下大事就要阅读报刊收听广播收看电视 以法治国要有各种法规文件 召开会议要有会议文件 党政机关指导工作要有许多公文 机关企事业单位要正常运转要有计划总结报告等事务文书 人们礼尚往来常常借助于请柬贺卡等等 这诸多的文字材料大部分都是应用文特别是我国加入WTO后八方宾客纷至沓来公共关系空前活跃写好应用文不管是对个人还是对单位及社团塑造形象处理好各种关系都起着重要作用可见大到整个国家小到某一个单位甚至个人要进行正常的活动都离不开应用文当然也就离不开应用写作因此应用写作成为一个现代公民必备的素质之一 问题一为什么要学习和培训 进入信息时代电脑时代是否还需要学应用文写作 1美国80年代盛行过一股弃笔风结果导致美国政府与企业在录取工作人员时特别头痛许多受过高等教育的经理竟然写不出条理清晰的业务信件甚至一个便条 美国克利夫兰国际写作学院院长艾伯特约瑟夫就教过20多万这样的经理科学家和政府人员 他说这些人实际上都是大学毕业生尽管学历完满却连一封简单的书信一份简单的报告也写不通 2美国大学董事会全国写作委员会写了3份调查 第一份调查发布于2003年4月呼吁掀起一场写作革命 第二份调查2004年9月发布的《写作通向工作的门票》调查了120家美国大公司得出的结论是在当今职场写作成为工薪雇员获得聘任与提升的敲门砖 第三份报告2006年7月公布的《写作来自州政府的强烈信息》发现尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求 根据全美写作计划11月16日公布的一个调查超过六成69％的美国人认为所有年级的所有学科都应该教写作而且应该立即实施 3应用文在工作生活中无处不在 每年的公务员考试更需要应用文的检测 企业运行和工作流程离不开各种应用文的使用 进入21世纪社会各方面发展的速度越快各种信息量就越大社会用人对撰写应用文的能力就越重视或许你的语言表达能力超强或者你的逻辑思维能力不错但是你的写作技巧同样非常重要良好的写作给人留下长久印象糟糕的写作水平无时无刻不在影响和制约着我们的生活应用文的写作水平也在相当大的程度上反映着管理部门或单位处理日常业务工作的质量和效能因此各行各业为了满足工作的需要也必须重视提高工作人员的应用文撰写能力因此能否得心应手地撰写应用文已经成为衡量工作能力高低的重要标准之一 在工业社会向信息社会过渡中有五件最重要的事情应该记住而其中的一件就是在这个文字密集的社会里我们比以往任何时候都要具备最基本的读写技能 《大趋势改变我们生活的十个新方法》 在今天这样大型化了的社会里为了发挥领导力量必须依靠写作能力和讲话能力 日本占部都美《怎样当企业领导》 大学毕业生不一定能写小说诗歌但一定要能写工作和生活中实用的文章而且非写得既通顺又扎实不可 叶圣陶 今天我们要做的第一件是就是改变大家对应用文的认识 问题二 结合自己以往的生活经历以及近几个月的工作实际你知道和了解哪些应用文请写出8种以上应用文的名称 1存在的问题平时没有留意过所以不知道 留意了但记不住 用起来不熟练导致工作效率低 2解决方案 每个人只要花5分种时间记住所有一些应用文种类而且记住就不会忘记运用大脑记忆的原理 记住之后在应用过程中快速提高工作效率 通用类 指人们在办公或办事中普遍使用的文书 1 •行政公文类指《国家行政机关公文处理办法》中所规定的文种公文是国家机关社会组织和团体行使职权办理公务所使用的法定文书包括命令令决定公告通告通知通报议案报告请示批复意见函和会议纪要等 2 •通用事务类包括调查报告工作总结述职报告简报计划规章制度和会议材料等 3 个人事务类如日记读书笔记及各类信函等 3 自我检讨 你的笔头流畅吗 想像一下自己的写作状况 你有多少次在写应用文公文的时候不知道从何下笔 像写作专家一样思考和写作 简单的公文规则重复操作 嘴皮子笔杆子 以理论为指导以例文为借鉴以训练为中心 进一步提高写作水平的根本途径是必须全面提高修养即德才学识这四个方面的修养 郊祀必洞于礼戎事必练于兵田谷先晓于农断讼务精于律 刘勰 质变催生量变一堂公文写作培训诚然不会让每位参培人员短时间在公文写作能力上突飞猛进但其更重要的意义在于让每个人正确认识了公文写作的重要性端正了写作态度有人认为写作很简单在信息资源膨胀的今天他们可以通过检索得到自己想要的一切很多的文章可供临摹套用而疯狂的拷贝带来的后果往往是自身的价值观世界观被逐一被替换大脑却变得无比空洞思想上的转变是决定结果的重要属性精神都没有躯体又有何用一副皮囊而已 思路决定出路行动决定结果 问题三 根据自己的理解谈谈什么是应用文 台湾学者 应用文就是应付生活用 于实务的文章 王充为世用者 百篇无害 不为用者 一章无补 王安石以适用为本 有固定格式应时致用 应用文是指同记叙文说明文议论文相并列的一种文体它是党政机关企事业单位社会团体以及人民群众在日常工作生产和学习中为处理公私事物沟通信息而使用的具有直接使用价值和惯用格式的一种文书 应用写作顾名思义就是关于实际应用的写作它是与文学写作相对的另一类文字工作文学写作又叫文学创作它是用形象思维的方式以塑造人物形象创造独特的生活意境抒发感情来打动人感染人从而起到鼓舞人教育人或者娱乐的目的它可以用虚构想象夸张等手法创造典型不需要和现实生活中的具体人或事一一对应而应用文则不同它是用逻辑思维的方式质朴的语言表达作者的意图和主张告诉人们做什么怎么做有一说一有二说二不允许虚构以便取得直接的行动效果 试比较下面的两段文字 同志们

中国共产党第十二次代表大会现在开幕

我们这次代表大会的主要议程有三项一审议第十一届中央委员会的报告确定党为全面开创社会主义现代化建设新局面而奋斗的纲领二审议和通过新的《中国共产党章程》三按照新的党章的规定选举新的中央委员会中央顾问委员会和中央纪律 检查委员会 邓小平《中国共产党第十二次代表大会开幕辞》

上面用简洁明了的文字指出中国共产党第十二次代表大会的议程毫不含糊使与会者明白会议就照此进行它是应用文

一语未完只听后院中有笑语声说我来迟了没得迎接远客黛玉思忖道这些人个个皆敛声屏气如此这来者是谁这样放诞无礼心下想时只见一群媳妇丫头拥着一个丽人从后房进来这个人打扮与姑娘们不同彩绣辉煌恍若神妃仙子头上戴着金丝八宝攒珠髻绾着朝阳五凤挂珠钗项上戴着赤金缨络圈身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄袄外罩五彩刻丝石青银鼠褂下着翡翠撒花洋绉裙一双丹凤三角眼两弯柳叶掉梢眉身量苗条体格风骚粉面含春威不露丹唇未启笑先闻黛玉连忙起身接见贾母笑道你不认得他他是我们这里有名的一个泼辣货南京所谓辣子你只叫他凤辣子就是了

这段文字准确地描写了王熙凤的出场未见其人先闻其声整段文字简洁形象逼真使读者对这个人物有一个感性的认识它是文学作品如果应用文这样写就会使人感到莫名其妙应用文写作的目的是要办事与文学作品不一样在写法上也有不同的特点 1上古时期萌芽期 应用文产生的原因 人们祈求风调雨顺祈求神灵的宗教活动 甲骨卜辞是应用文的最早雏形 殷墟甲骨刻辞是我国迄今为止知道的最早的文章这些甲骨刻辞是殷商奴隶社会王朝的档案 我国现存最早的保存最完整的文章总集是《尚书》典谟训诰誓命六体可视为我国古代应用文形成的标志 应用文的使用我国是古已有之根据《尚书·序》中记载古者伏羲氏之王天下也始画八卦造书契指文字以代结绳之政由是文籍生焉这里的文焉可认为是指应用文的产生 《尚书》收集了虞夏商周四个时期的记言文字所谓记言其实也是记事《尚书》记的是大事而且已经具备了完整的上古时代的应用文体式 2秦汉时期演变期 秦王朝统一了全国也统一了文字 甲金大篆小篆隶书楷书行书 秦汉时期是我国封建社会文书工作的确立时期书奏为我国最早的上行公文如李斯《谏逐客书》 到汉代出现了章表疏等上行文下行文则有令谕教等如贾宜《论积住贮疏》 《报任安书》司马迁 将受过宫刑后的痛愤及难言之隐写得淋漓尽致 3魏晋六朝转折期 三国时代人才辈出魏吴蜀首推 魏国的曹氏父子三人 《出师表》诸葛亮 写得有理有力有节有情 表中经典文中楷模 4唐宋时期成熟期 唐代政治开明经济稳定为应用文创造了宽松的环境数量和质量都达到了顶峰 《答司马谏议书》王安石 为应用文的发展做出贡献的卓越人物 5元明清时期相对稳定期 出现了资本主义的萌芽和个性解放思潮 《治安疏》海瑞 《狱中上母书》夏完淳 明清以后应用文种类不断演变据徐望之《公牍通论》所计应用文已发展到六七十种 这也反映了统治者对公文的重视 6辛亥革命以后的历史时期革命性变革时期 辛亥革命以后政府对文书进行了改革1921年颁布了《公文程式》规定了令咨呈示状五种 原始社会是应用文的孕育时期 从奴隶社会到秦统一中国以前的战国时期可以称之为应用文的发端时期 秦汉时期是应用文的发展时期 魏晋南北朝时期称之为应用文的成熟时期 隋唐宋时期是应用文发展的高峰时期出现了一些新的文体如唐代皇帝下行的应用文称作册制敕 元明清实时代称之为应用文的稳定时期 五四运动前夕至当代是应用文重大变革时期 将随着经济社会的发展而发展不会消亡 现代科技的发展虽能解决信息传播的问 题但却代替不了人们思维活动的产物应用文写作 随着生活的发展与变迁出现了众多的经济文书和法律文书如商品说明书合同招标书起诉状上诉状答辩状等这些都是为了适应人们的种种需要而产生的并随社会发展而不断演进 问题四应用文怎么写 有什么特点 2写作内容上的真实性 事实材料要绝对真实既不可有意做假 也不能无意失真 应用文要求作者严格按照客观事物的本来面目进行写作决不允许虚构和凭空想象 只有真实地向社会各方面传递各种信息上情下达下情上达它的文体价值才会有效地实现 3写作方法上的程式性 体式的程式性忌别出心裁标新立异 体式是固定的严格讲究格式准确其文本形式和制发程序都有特定要求讲究规范都有其一套为内容服务的相应的体式都有其惯用的格式结构手法及写作要求 上面这幅图片相信大家都不陌生 演员编剧导演哪个最重要 4编 学会改编 懂得改写 关于改编

张艺谋坦言《三枪》是为贺岁市场拍的电影影片能给观众带要来一种快乐甚至是新奇的享受他就很满足《三枪》最早的构思是纯悬疑的现在的类型是“喜剧悬疑”这类风格是他第一次尝试

至于说《三枪》为何改编自《血迷宫》张艺谋觉得这在导演的选材和创作中是非常正常的改编并非是一种投机取巧的手段重拍某种老题材老电影重拍某种戏剧一而再再而三的续集是正常的有很多电影在历史上拍了很多遍张艺谋说如果有一天有人看上他的电影重拍他会很高兴很得意说明这个电影的价值

张艺谋第一次看到《血迷宫》是在1984年或者1985年在戛纳电影节上当时还没有翻译张艺谋靠猜猜懂了这个故事当时就留给他很强烈的印象有意思的是从那个时候一直到今年2月份决定改编张艺谋就再没看过25年再没看过第二遍完全是脑海中原始印象决定改以后才又反复重看张艺谋觉得寻找一个别人的故事要用自己电影语言讲出来的时候就会有了创作的快乐 刘勰虽艺文之末品而政事之先务也才冠鸿笔多疏尺牍《文心雕龙》 李涂文章不难于巧而难于拙不难于曲而难于直不难于细而难于粗不难于华而难于质《文章精义》 1951年中央人民政府发布《公文暂行处理办法》 1981年发布《国家行政机关公文处理暂行办法》 1987年发布《国家行政机关公文处理办法》 1993年重新修订此办法 2000年变又增补新的公文种类 可概括为四句话 经国之业立言之要 交际之需文明之魂 应用文的特点与写作要求 一应用文的特点 1写作目的上的实用性 据以办事解决实际问题讲究现实目的和效用 应用文写作的主要任务是解决实际问题的不是供人审美供人欣赏玩味更不是供文人骚客比试高下的文体而是供人实践运用达成一定功利目的的文体 应用文的写作要求 二写作要求 1实内容真实文风朴实 材料要真实可靠数字要确实无误判断要符合实际办法要切实可行鲁迅写文章要有真意去粉饰少做作 勿卖弄 2准文如其事恰如其分 文种要选准 语气要得体用词要准确不能词不达意或生歧义古有一字入公文九牛拔不出之说 三应用文的特点与写作要求 《笑府》冯梦龙 清光一片照姑苏

著名法国小说家福楼拜我们不论描写什么事物要把它表现出来唯有一个名词要赋于它运动唯有一个动词要说明它的性质唯有一个形容词我们须继续不断地苦心思索非发现这唯一的名词动词和形容词不可 宋代苏小妹与苏东坡黄庭坚一起谈诗 轻风 细柳 淡月 梅花 古人主张为求一字稳耐得半宵寒两句三年得一吟双泪流 3简言简意赅陈言务去 写作要精炼惜字如金做到篇幅简短内容简要表述简明字则期少意则期多 清代刘大櫆《论文偶记》凡文笔老则简意真则简辞切则简理当则简味谈则简气蕴则简品贵则简神远而含藏不尽则简故简为文章尽境 明代吴讷《文章辩体序说》篇中不可有冗章章中不可有冗句句中不可有冗字 俄著名短篇小说家契诃夫简练是才力的姐妹 老舍世界上最好的文字也就是最精炼的文字 世界上最短的信是雨果写给出版社的只有一个标点 世界上最短的社论是1968年8年14日美国《明星日报》社论标题是《约翰逊认 输》全文只有一个字妙 世界上最短的小说是美国著名科幻小说家弗里蒂克·布朗所写全文是世界上最后一个人独自坐在房间里这时忽然响起了敲门声 啰嗦先生的一封家信 吾妻 昔日啰嗦往日啰嗦而今不复啰嗦也吾在下月即返故里不在初一即在初二不在初二即在初三不在初三即在初四不在二十八即在二十九所以不写三十日因下月系小月之故也家中有棉鞋一双希吾妻拿出来拍拍打打打打拍拍因多灰尘之故也希吾妻千万不要忘记为省笔墨起见吾不写草头大万字故以方字去点代之 △同义词重复 薄暮黄昏日已西关门闭户掩柴扉 半夜三更子时后猿鸣猴叫猢狲啼 △累句赘字例 过去的往事目前的现状凯旋归来悬殊很大背上背着目的是为了不好的坏毛病涉及到全部都诸位代表先生们多余的累赘一个年轻的南非女孩 △文章七戒旨戒杂气戒破局戒乱语戒习字戒僻详略戒失宜是非戒失实 清代刘熙载《艺概》 应 用 文 写 作 写作是人们不能拒绝的行动 朝为田舍郎暮登天子堂 载道言志缘情的工具 文章乃经国之大业不朽之盛事 文章与人生其为用不次于衣食宫室 现代人综合素质的体现 美国著名的未来学专家约翰奈斯比特说 专用类 指专业性较强的文书 1 科技类如毕业论文学术论文专利申请书实验报告等 2 财经类如市场预测报告市场调查报告经济活动分析报告及经济合同等 3 司法类如诉状辩护词公证书和判决书等 4 传播类如消息通讯特写和广告等 工作准备阶段 工作开展阶段 工作结束阶段 工作流程 理论准备 目标控制 目标管理 过程管理 互动管理 总结回顾 其他 计划 公文 合同等 简报调查报告 总结述职报告 新闻稿消息等 给你一把钥匙 二十四字要诀 1端正态度 2了解特点 3认识规律 4明确要求 5理清思路 6掌握要领 评改一篇普通的会议通知 通知 兹定于五月三十一日下午三时在办公楼后厅召开全体中层党政干部会传达中央重要文件请各院系党委正副书记校机关各部处正副部处长准时出席不许请假 办公室 五月二十日 总之认识决定态度 态度决定一切 一个辩证唯物主义的观点 任何文体的产生都与那个时代的政治经济密切相关 中国素以文章大国著称于世古代曾有以文取仕之说近现代则长期重理轻文而就文而言又有重文学作品轻应用文章之倾向 关于应用文的历史发展 文学作品创作作家

应用文章写作 中国古化文学传统从诗经→楚辞→先秦散文→汉赋乐府→魏晋骈文→唐诗→宋词→元曲→明清小说可谓各放异采屡起高峰 中国古代应用文是中国优秀文化传统的重要组成部分李斯的《谏逐客书》司马迁的《报任安书》贾谊的《论积贮疏》诸葛亮的《出师表》李密的《陈情表》王羲之的《兰亭集序》魏征的《谏太宗十思疏》王安石的《答司马谏议书》苏轼的《教战守策》等也可谓不乏名篇佳作行远传后

第二篇：应用文写作基本知识(总结)

第二单元 总

结

一、总结的结构和写法

总结一般由标题、正文和落款三部分构成。1.标题

总结的标题有以下三种形式。（1）公文式标题

单位名称+时间+内容+文种，如《××市税务局2007年工作总结》、《××大学2006年工作总结》。

（2）文章式标题

标题中概括总结的基本内容、主要观点、经验教训等，如《住在长江边上没水喝》、《走活三步棋，选好一把手》。

（3）双行标题

又叫正副标题，正标题点明文章的主旨，副标题说明文章的单位名称、时限、内容和文种，如《加强医德修养 树立医疗新风——××医院精神文明建设的经验总结》、《综合治理、齐抓共管、持之以恒——××市整顿社会治安工作总结》。

2.正文

总结的正文一般写明基本情况、主要的做法、成绩经验或问题教训、存在的不足及今后努力的方向等。

1）基本情况

前言部分主要交代总结对象的基本情况，如单位名称、工作性质、指导思想、对工作情况的基本评价及取得的成绩等。

2）主要的做法，取得的成绩

主体部分是文章的核心内容，详细阐述具体工作取得的成绩、采取的措施和方法，以及在工作实践中的切身体会、感受及取得成绩的经验。由于总结写作的角度、写作目的不同，侧重点也有所不同。总结正文的写作形式有以下三种。

（1）纵式结构。

即按照事件或者实践活动的发展过程安排，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。

（2）横式结构。

即按照逻辑关系将有关工作内容分成并列的几个方面，分门别类依次按照“情况—做法—效果—体会”展开，使各层次呈现并列关系。

（3）纵横式结构。

既考虑事物发展的过程，又考虑内容性质和逻辑关系，纵中有横，横中有纵，做到纵横交织，从不同角度反映总结的内容。

3）经验或教训

工作中有成绩必有经验，有缺点必有教训，要以客观事实为依据，从现象中发现本质，总结出规律性的认识。

4）存在的问题和今后努力的方向

存在的问题是实践活动中应当解决而暂时没有条件解决或者没有办法解决的问题，可以和今后努力的方向放在一起。这一部分写作力求语句中肯、实事求是、言简意赅。

3.落款 落款包括署名和日期。署名是单位全称，如果已经将署名置于标题之下，则这里可以省略。

二、例文

二○○一年上半年党委组织部工作总结

2001年上半年，党委组织部以邓小平党建理论和党的十五大精神为指导，认真学习贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，紧紧围绕创建世界高水平大学这一中心任务，在学校党委的领导下，认真抓好党建、干部和其他各项工作，为学校的改革和发展事业提供思想和组织保证，以实际行动庆祝建党80周年。

一、党建工作

（1）坚持贯彻“党要管党，从严治党”的方针，抓好党的自身建设，特别是抓好基层组织建设和党员队伍建设。

① 在基层组织建设方面„„

② 在党员队伍建设方面，我们主要抓了四个环节：„„

③ 以提高素质，增强党性为目标，加强和改进党员的教育管理工作。„„ ④ 认真组织开展庆祝中国共产党成立80周年的活动。„„（2）面对新形势，积极探索党建工作的新途径，新办法。„„（3）进一步完善了我校党员管理信息系统。

二、干部工作

（1）贯彻落实了《中共中央党政领导干部选拔任用工作暂行条例》，„„（2）研究制定了《南京大学中层干部任前公示制暂行办法》。„„

（3）承担了2000中层正职干部考核的各项具体工作，并进行了反馈。（4）推进公开选拔干部和干部竞争上岗，„„

（5）积极推进向外推荐干部工作，并配合省委组织部做好考察工作。

（6）配合中央组织部、教育部党组、省委组织部做好我校下届校长人选的考察工作。

三、其他工作

（1）做好接转党员组织关系的工作；在广泛听取意见，认真研究的基础上，制定、印发《党费收缴、管理和使用办法》，对学校及各党委（总支）的党费收缴、管理、使用工作进一步规范化、制度化，做到“管好党费，用好党费”。

（2）做好扶贫工作。„„

（3）做好离休干部的有关工作。

（4）做好选派科技副县长和知识分子工作。

（5）抓好组织部的自身建设，利用组织生活和政治学习时间加强理论和业务学习；不断改进服务态度和工作作风，提高管理水平和工作效率。

××党委组织部

二○○六年十二月三十日

第三篇：应用文写作基本知识(计划)

第一单元计划

一、计划的结构和写法

计划一般包括标题、正文和落款三部分。

1.标题

计划的标题有以下两种形式。

（1）四要素式标题：

单位名称+时限+内容+文种，如《××学院2007年教师进修计划》。如果是个人工作或学习计划，标题可以省略单位名称，其形式可以是“时限+内容+文种”，如《本学期学习计划》、《2008年个人工作计划》。

（2）公文式标题：

单位名称+内容+文种，如《××学院关于2007年新生入学教育的工作安排》。

如果是不成熟的非正式的计划，可以在标题后面或下方用括号注明“初稿”、“讨论稿”、“征求意见稿”等字样。

2.正文

计划的正文由前言、主体和结尾三部分构成。

1）前言

前言一般简明扼要地介绍制订计划的指导思想、依据和目的，即“为什么做”；用“特制订计划如下”等过渡句承上启下，导入主体部分。

2）主体

主体一般交代计划的任务（做什么）、目标（达到什么程度）、方法措施（怎么做）、实施步骤（什么时间做）。任务是在一定时间内要完成的工作；方法措施是为了实现目标而采取的办法，是实现目标的保证；步骤是对工作进程的具体安排，包括工作进度、时间安排，要明确工作的进行阶段、每个阶段的时限，先完成什么任务，后完成什么任务，要达到什么程度。

3）结尾

计划的结尾或展望计划的前景，或提出希望和号召，或提出执行计划时应注意的问题，或明确工作重点。

3.落款

在计划正文的右下方写明制订计划的单位名称和成文日期。如果标题中已出现了制订计划的单位名称，署名可以省略。

二、例文

大学生素质拓展计划实施方案

大学生素质拓展计划是高校共青团工作的纲领。实施大学生素质拓展计划，满足了大学生彰显个性、全面发展的内在需求，抓住了素质教育的本质要求，尊重了人才成长的基本规律，顺应了经济社会发展的基本要求。团省委、省教育厅要求，从今年起，全省各高校都要普遍实施大学生素质拓展计划。

根据团中央、教育部有关精神，借鉴全国相关省市经验，为推动全省大学生素质拓展计划的全面实施，特制订本方案如下。

一、实施大学生素质拓展计划的意义

大学生素质拓展计划是高校积极适应社会发展要求、顺应学生成长成才需求、进行大学生综合素质拓展的有效举措，是深入推进高校素质教育的重要依托。实施大学生素质拓展计划，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于充分发挥学校综合优势、动员

社会资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业、就业的意识和能力。

二、实施大学生素质拓展计划的目标

大学生素质拓展计划以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素养为依托，按照现代人力资源开发的思想和理念，对大学生的素质进行科学的规划、个性化培养和综合性开发。

三、实施大学生素质拓展计划的内容

大学生素质拓展计划的主要内容包括六个方面，即大学生思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等。大学生素质拓展计划就是以开发大学生人力资源为着眼点，进一步深化和整合第二课堂的各项活动和工作项目，引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。

四、实施大学生素质拓展计划的环节

实施大学生素质拓展计划，主要围绕职业导航设计、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行，通过职业生涯规划、教学培训、社团活动、人生导航、体验实践等丰富多彩的形式展开。

张××

××××年×月×日

第四篇：应用文的认识

认识应用文的社会功用

努力提高应用写作水平

我们日常生活中接触到的文体，大致可以分成两类：一类是文学作品，一类是应用文。很多人都比较欣赏前者，因为文学作品可以反映现实生活，抒发主观情感，陶冶情操，给人以审美的感受。相比之下，大部分人似乎都不太喜欢应用文，觉得它比较单调，格式死板。然而，在人们日常的生活、工作和学习中，应用文却发挥着至关重要的作用，因为应用文是一种最直接、最有效地为表述思想、交流信息、解决问题、为现实服务的写作。应用文有很多作用，现总结为三个方面。

第一节 领导和管理作用

应用文从它诞生的时候起，就成为社会、国家领导和管理所必需的文种。尤其是应用文中的下行文，大都具有行政领导和行政管理的作用。这不仅因为应用文是国家政府或执政党实施领导、管理、指导、指挥各部门的有力工具，而且是国家或执政党方针、政策具体化的书面形式。在我国，国家政府或政府与执政党联合发布的“命令”、“决定”、“规定”等，对下属机关、各地区、各单位就产生具有权威性的领导、管理作用。

第二节 规范和准绳的作用

在应用文当中，有相当一部分文种具有规范和准绳的作用。尤其是国家权力机关所制发的“命令（令）”、“决议”、“决定”、“条例”、“规定”等，均是依据宪法和各种法律条文的要求而制定的，在一定范围和一定时间内，规定了社会发展的方向和人们的行为准则。特别是行政命令性、法规性应用文，一经权力机关

发布，受文者必须坚决贯彻执行，不得违反。这类应用文对于人们该干什么，不能干什么，在什么时间、什么范围、什么问题上干到什么程度，都有明确而具体的规定，有的还具体地制定了奖励和惩罚的办法。它们一经通过、签发、公布，便具有国家宪法所赋予的行政权力，用法定的权威性来保证执行或强制执行，对它所涉及到的单位和个人，都具有规范和准绳的作用。

第三节 联系和协调的功用

现代社会里，人们参与各类活动的范围更加广泛，彼此之间的合作交流日益增多，人与人之间、地区与地区之间、乃至国家与国家之间都需要进行传递信息，加强沟通与联系。机关应用文布置分工、协调行动，以求相互协调完成任务；公关礼仪应用文沟通感情、促进协调，达到互为发展的作用；广告类文书应用文，传播信息、服务公众，力求达到最大化推广熟知的效果；运用好应用文这一工具，有助于日后处理日趋复杂的社会关系，在保障自身利益的前提下，最大程度的与社会发展同步。

随着社会生活节奏的加快，各类交际交流愈加频繁，传递处理的信息更加密集，人们对应用文的使用也就越来越多，因此，对我们应用文写作能力的要求也越来越高。只有不断提高自己应用写作的功底，才能在以信息化为特征的知识经济时代和世界经济呈现全球一体化趋势的社会中立足。跨国4班

杜金儒篇二：应用文写作的意义 应用文写作的意义

应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。在当今社会中，有着无法取代的作用。目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习，结果是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。

作家、教育家叶圣陶先生说：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写，而且非写得既通顺又扎实”；语言学家王力先生1979年9月在给研究生讲课时也说：“研究生的任务不单纯是接受知识，而且要进行科研工作。因此，研究生有个很重要的任务就是写论文。所谓写论文，就是把自己的科研成果记下来。研究生学习三年，第二年写一篇学年论文，第三年写一篇毕业论文”。美国大学董事会全国写作委员会发布的三份调查：（2005年12月i日宁波教科网转发源自《中国教师报》）2003年4月第一份调查《被遗忘的“r”》，呼吁掀起一场写作革命：2004年9月第二份《写作：通向 工作的门票》，在调查了120家美国大公司后结论是——当今职场，写作成为工薪雇员获得聘任与提升的“敲门砖”； 今年2006年7月第三份报告《写作：来自州政府的强烈信息》发现，尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。而“全美写作计划”的调查注解了美国大学董事会全国写作委员会的那三份调查。

两位大师所提到的“工作和生活中使用的文章”、“论文”以及美国那三份调查，都是说大学生乃至研究生都要学习应用文写作。因此，为了我们的生存与可持续发展，各级各类院校的学生，都必须掌握应用文写作。

应用文写作属于语文教学的范畴。近10多年来，我国有识之士对陈旧语文教学思想、内容、方式、方法、检测手段等的批判从来就没有停止过。10多年前就有人称“误尽天下苍生是语文”，其直刺我国语文教育的软肋——假大空；后来，语文界的同行们一直在努力改变。但因为中国语文长期被迫承载了非语文的教学内容与任务，由于这个本质未得到改变，于是关于语文的所有“教改”也就成了“只反贪官不反皇帝”。作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷，最好的一次成绩仅60分，因而他不得喟叹：“现在的中小学语文教学不改革不行了，中学的语文试卷连我也做不出”。无独有偶，知名作家王周生、叶辛等看了高考的作文卷后说：“这道题目我们也写不出。”北京大学教授钱理群说：“面对着这份试卷（全国高考语文试题）脑子里一片空白，我读考卷非常吃力，首先是弄懂题目要求就费了极大的劲，有的至今也没有弄得太清楚??”北京师范大学教授童庆炳说：“一直听说语文高考试题‘难’，但在读完1998年语文试题后，对它的‘难’还是大吃一惊。我想我要是在1998年参加高考，语文肯定是不会及格的。”作家郑渊洁在他的书中说自己帮助孩子作文：“生怕孩子被八股作文毁了的我，认定自己免疫力强，于是奋不顾身为他写作文。”冯骥才在被问到你作为文化界的多栖艺术家，近年开始介入和参与在理工科大学办人文教育。请谈谈你的教育思想、理念的来龙去脉？时回答：坦率地说，我认为中国教育最大的问题是把人“工具化”，教育的目的是把人最终塑造成社会的工具，不重视人本的、人文的教育。而人的精神世界、人的心灵、人的品味和情趣是非常重要的。以往我们讲人生观、价值观，更多强调的是道德层面上的东西，而现在我们所面对的是开放的社会，各种价值观在孩子们幼小的心灵中碰撞，尤其是市场经济的各种客观要求，包括一些经济政策、手段，客观上给人的价值观、给下一代的教育都带来一些新的问题。2010年，上海几所高校自主招生不考语文，惹得一片喧嚣。有人在网上发文《失败的语文教学，不考也罢》，跟进的发帖于是铺天盖地： ▲要我说，不考语文就对了。几十年来中国的语文教育，除了教孩子识几个字，最重要的功能就是大搞繁琐哲学，让中国人不会正常说话。

▲不止一个作家公开说，中小学课本选了他的作品，可看到课后的作业他自己头都大：那些题让他答，一定做不上来。因为他落笔的时候根本没不是那样想的，编辑扭曲了作家的写作意图。

▲可作家抗议也没用，第二年出的课本依然坚持不懈的强暴作者。

▲更有甚者，大量灌输官方需要的意识形态，令人生厌的政治课内容也塞到语文课堂。

▲最害人的是作文。不说假话就拿不了高分。

▲小小年纪，就得弄懂老师爱听什么。

▲老师爱听什么，又是由官方订标准，高考判卷老师去执行。

▲当家长的也无可奈何。若真让孩子在作文中说出心里话，只怕不及格！

▲所以，中国当代语文教育越是被强调，就只能越是让一代又一代学生痛恨语文，痛恨课堂，痛恨上学。

▲这样的语文教学很失败，失败的语文不再考，是天大的好事。

▲这样失败的语文课，不光自主招生不要考，高考也别考了。至少过渡一下，减半，暂时计个50分吧。而且要首先取消无病呻吟的八股作文。▲“教改后，我的一篇微型小说《羊拐》被选入某地的教材，内容是当年我在新疆时，三五岁的小女儿留在北京外婆家，那时候小孩都兴玩羊拐，我回去探亲时，听见女儿直叹息：‘唉，我就没有羊拐。’我就暗地里许下愿，一定要给女儿带羊拐回来。等我搜集了多半口袋羊拐又回北京探亲，可谁知女儿很不屑：‘早过了羊拐了，我不玩羊拐了，玩皮筋了。’课本里要求学生选择小说的主题：可怜天下父母心；父母心疼孩子，孩子不知道心疼父母；一切事物都不断变化，人应该与时俱进。正确答案是最后一个，可是我自己觉得小说的可爱之处在于有很多层意思可以回味：既有想得到时没得到，得到了不珍惜的意思，也有小小的时间差带给人的各种遗憾，还有可怜天下父母心等等。看到小说的意味被肢解，感到挺难受。”

▲80后作家韩寒直接说：“很多人的撒谎体验都是从作文开始的。”“建议以后的作文评分取消优良中差，改成“正合我意”，“相差不远”，“参考大纲”，“逆我者亡”四种得了。”

总之，由于工作中离不开写作应用文，为了适应今后的生存与可持续发展的需要，我们必须学好应用文写作篇三：应用文学习的感受

应用文学习的体会

本学期开课前，我对应用文写作是完全陌生的，以为它是一门可有可无的课程，因为我根本不知道什么是应用文，认为这种文体可能离我们很远，运用到的可能性很小。直到我读到绪论里著名教育学家叶圣陶老先生这样一句话：“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得通顺又扎实不可。”叶老的话的这句话，激起了我对这门课的兴趣，让我认真地听了这门课。经过洪老师8个周16个少而精的课时后，我深深地明白这句话，也知道了应用文其实在我们的生活中运用是如此之广，离我们生活如此的近。就拿我暑期短短的一个半月的实习来说，短短一个半月，我就用到了通知、通报、请示、总结、调研报告、商品说明书、合同协议、竞聘词、收据、假条等十几种应用文体。叶老的这句话可谓中肯至极，它反映了一个时代对大学生的要求。以下，我将从三方面来详细论述我对该门课学习的体会：

一、应用文的重要性

当代社会对人才的要求中，应用文写作是不可或缺的一项素质。为了提高工作效率，社会各行各业都必将在广泛使用更加规范、更高质量的应用文的同时，更需要高素质、有较高应用写作水准的雇员。应用文写作无论是在学习、工作还是生活中，都非常重要。特别是在工作岗位上，应用文写作的机会很多，如果没有一定的写作能力是难以应对的。我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，还有开会时要写会议记录等等，没有一定的写作知识和写作能力是不能很好的完成工作任务的。例如:有很多人，辛辛苦苦工作一年，工作也非常出色，也积累了很多丰富的经验，但是由于写作能力较差，不能很好地总结经验教训，不能使自己的经验得以传播和借鉴。还有，朋友书信之间交往，没有一定的写作能力，就不能很好的表达自己的感情和思想。作为一名即将走向社会的大学生，我们有必要进行写作知识和写作能力的培养。

二、应用文的学习

应用文最重要的特点就是它的实用性。它的实用性体现在它是“因事而生，因事而写”。我们在需要解决一些事情时就用这种文体，不需要解决事情我们可以写一些诗歌、小说、散文之类的文学作品。所以要想提高自己的应用文写作视屏，真正掌握将来走入社会后的应用文写作能力。首先我们应该把握应用文的特点：简单实用，语言连贯，有逻辑性，抛弃了一般文学作品华丽的辞藻以及复杂的结构，将现实中的事情用简单明了而又正式的体裁表达出来。语言的表述也应

是直截了当的，套话空话对于应用文的写作有百害而 无一利。同时，我们应该注意，应用文是最重视事实的文章，我们在写作的过程中，不应该有任何虚假、夸张的成分，下结论时更不能平自己的主观臆断。最后一点就是应该避免官僚主义，更贴近自己与周围人的现实生活，自然能让人信服。

这门课程具备实践性、时代性，让我们从课本上学到的知识能够很快的运用到实际工作中，为了能总结如何更好的学习应用文写作这门课程，有以下几点要说：

1、加强各种文体文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理

性上提高对应用文章写作的认识，为将来写应用类文章打下厚实的理论基础；

2、加强例文阅读、分析内容，多读作品、多分析作品，并要求自己

应用所学过的理论知识，阅读与分析，力求写出分析文字，通过

这个环节培养我们阅读与分析能力，对各类文章既有感性认识又

有理性分析，是提高写作能力的好途径；

3、加强讲练结合，即多写、多练、多讲解。让我们在写、练、评的实践过程中，学到方法、技巧，形成能力，达到较熟练的驾驭各

种应用文章写作的目标。

二、对应用文教学的建议

从我们学校排课可以看出，应用文写作课无形之中淡出了教学舞台。应用文写作教学备受冷落，首先是由于人们普遍存在一种“差不多”就行的应付思想。应用文面对的是全体社会大众时刻发生的即时需要，往往要的是“倚马可待”的“急就章”，自然做不到文学作品那样的精雕细刻、惨淡经营，以致等而下之也是势在必然。但是这种应付思想会起误导作用，许多人会认为“如果他语文基础比较好，到了写应用文的时候，看了别的应用文，也能理解这篇东西好还是不好，需要我写应用文了，熟悉一下，也就可以了。”即所谓“熟悉一下，也就可以了”的错误论调。所以，我觉得首先应该激发精益求精的理想，追求弘扬切实管用的理论成果，只有态度改变了，才能更好的学习。

再者，对于我们学校的课程安排，我提点个人意见：

（1）增加本门课的课时量。因为应用文内容包括行政公文、事务文书、日常文

书、经济文书、诉讼文书、科技文书、礼仪文书、传播文书，内容比较多，如果仅仅只是16个课时，那么每个部分只能蜻蜓点水式的过，实难达到效果。因此，我建议将本门课分成几部分，分学期学习，就如现在我们学校体育课一样，这样既可以减轻学生负担，又能较好学习本门课；或者将本门课分成几部分，每部分作为一门选修课，大家针对自己将来的发展方向来选择学习，这样一来大家随兴趣而学，效果应该更好；

（2）继续保持模板教学方式，但应该加点练习。我个人比较喜欢洪老师的模板

教学法，我觉得这种方法比较实用，但我认为增加这种模板的实际练习，可以让我们熟练掌握各种文体模板，而不是停留在理论水平；（3）将该门课的开课时间提前到大二任职实习前。因为暑期我们在实习中，经

常遇到应用文，在那之前学习，我们就可以将理论运用到实际之中，以便更好的理解、掌握和运用。

向洪老师学习的八周十六节时间虽然短暂，但却让人难忘，因为我觉得在洪老师的详细讲解下，我真正的认识了应用文及其重要性，并学到了各种文体的模

板及写作时的注意事项，这对我以后的应用文的写作将会起到重要作用，对我以后的工作起到了不可磨灭的作用，同时也解决了我暑期实习过程中的诸多不解。真诚的感谢洪老师的教导！谢谢！篇四：认识应用文的社会功用

认识应用文的社会功用，努力提高应用写作水平

应用写作由来已久，自殷代王朝的卜辞起，应用文在社会中就发挥着不可替代的作用。最初，卜辞被看作殷代王室的档案材料，是我国有实物可考的最早的文书。随着时代的进步，社会的发展，应用文的需求进一步放大。在单位或个人处理各项公务和日常事务，解决实际问题时，其便成为最直接最有效的为表述思想，交流信息，解决问题服务的写作。

行政公文，是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。如果没有了行政公文，下级无法及时领会上级的要求、意图，各机关之间无法进行沟通联系，那么组织必将瘫痪。

公关文书，给人的第一印象貌似是冗长、无意义的。实则不然，公关文书在外交场合、兄弟单位交流合作，个人交往中，是被广泛使用的文书。它为表达祝贺，提出希望等提供了条件。

财经专业文书，无论是调查报告、审计报告、分析报告，都是进行经济生活的必需品。财经文书为客观分析周围环境，提供决策信息等提供了条件。

对于其他应用文，如宣传策划书，常用事务文书，日常应用文等，在工作生活中更是发挥着不可替代的作用。

可见，写好应用文是大学生乃至工作、生活的必备技能。

写由读开始，首先，要阅读优秀的应用文，学习其规范格式，写作特征，表达方式。

不同的应用文有不同的格式，标题、正文、署名、日期、开头、结尾等各有其不同的要求，要仔细区分各个具体要求。格式上的要求是应用文最基本的要求，要严格遵守写作格式。

应用文是传达明确目的的，不同于散文，诗歌，小说，喜剧等文章。这类文章的特征是反映现实生活，抒发主观情感，陶冶情操，给人以审美的感受。而应用文的特征却完全不同，它要做到实用性、规范性、真实性、时效性、读者的特定性等特征要求。

在表达方式上，要做到准确严谨，简约明白、质朴自然。不需要太多的修辞，情感表达，杜绝空话、套话、大话以及含糊的表达。

不论如何，应用文的写作都要从最基本的事项开始，端正态度，认真对待。经过学习，我们一定会写出高质量的应用文。

借条

今借院资料室图书资料3部，1个月内归还。如有损坏或丢失，照价赔偿。学生：李林 2012年3月24日篇五：应用文认识自己

“认识你自己”——我的优势与不足

行政管理专业 1班 兰莹 201007064026 指导老师：杨学敏 摘要：我们都知道现今大学生不再是精英教育，招生开始普遍，本科生竞争压力变大。读大学的目的更多的是正确地培养基本能力，为了将来毕业后有足够的融入社会工作的能力。在城乡统筹后，进城打工人变多，即使是普通劳力工作的岗位也变少。所以我们在大学中，要懂得培养自己一定必需的能力，而我们在有目标地培养自己之前，首先需要做的是了解自己的优势与劣势，懂得根据自己的特点定向地培养锻炼自己。认识自己看起来很简单实际上却有些困难，因为我们不能单纯地仅从自己的角度去分析，我们更要从外部环境、自己性格等多方面进行分析和研究。

关键词：认识；环境；自己；优势；劣势

一、认识环境

重庆文理学院是一个二本院校，在当地享有一定名气，该校学习氛围好对学生要求严格，我认为在这个大学里，还是对于自己以前高中的水平有了很大的提高，例如学习上，我不在如以前那样死板，有了自己的思维，敢想了，思考问题的角度也变多了，在生活中，我懂得了更多的与人相处的道理，知道选择适合的朋友圈，知道怎样去维系好关系，怎样去合理利用身边可用的资源。

我学的是行政管理专业，这个专业是我填报的第一志愿，意思就是我是自主选择的它，对它还是有热情的，虽然当时对它还不是很了解，只是觉得这将是一个知识量大，涉猎广泛的专业，而我就是一个希望自己能够在有能力学习的时间里，多学多积累的人，还有一个原因是考虑到可能以后要考研，而我的弱势学科是数学，如果学习行政管理，考研不考数学，对我来说也是一个优势。我想自己在社会实践方面的经验确实还是很不够，还是缺乏很多的工作办事的经验。有待以后在实习和正式的工作中提高。

本专业在社会中的就业形势不容乐观，虽说这个专业所学知识面广，但同时也存在一个弊端，就是广而不精，人们常说要有“一技之长”，我们专业的学生就可能出现什么都懂一点，但什么都学得不深入的状况。这样一来就容易出现竞争力小，很多企业宁可选择“术业有专攻”的学生，不过反过来想，我们如果在校期间，就知道自己未来就业的方向，就可以按照这个方向对所需人才的要求，可量身定制自己的就业计划，除了日常学校里学的广泛的知识，还要根据自己的兴趣爱好以及能力，学习一些其他专业的知识技能，这样对于未来我们就业是有言之不及的好处的。

家庭经济属于小康水平，我有继续深造的打算，他们也表示支持。父亲从事建筑行业，是搞监理的，有头脑，母亲是搞销售的，懂人情。家里人对我的未来寄予了厚望，属于传统型父母，总是希望他们的孩子，能够出人头地，高人一等，而我也是希望自己以后能有高质量的生活，能做有意义有经济保障的工作。

二、认识自己

结合人才测评报告以及霍兰德性格与职业发展测评系统报告等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。

（一）我的优势能力

在团队合作方面，能够积极鼓励他人开拓视野，能够在组织中领导并执行变革。尊重留意别人的情绪和心理需要。能够做到专注发展别人的潜能。会倾听别人，有同情心、善良、和睦、善解人意，考虑行为对他人情感的影响。这样的优势使得我在与人交往中常常能获得别人的好感，在工作与生活中能够拥有好的人际关系和愉悦的外部环境。在责任感方面，有理想，忠于自己的意念。全情投入某项工作时，能有惊人的专注力和成果。通常能忠诚地履行对人对工作和个人信念的责任。我信奉一个原则：答应的事情一定要做到，做不到的事情不要答应。这一原则让我在个人方面做到了——要么不做，要么尽力做到最好。在与他人相处方面也获得了别人的信任。

在完成目标方面，喜欢阅读、讨论、反复思考对未来作出正面改变的各种可能性。大多时候能够通过思考产生各种想法以期达成我的理念。随信息的变化不断调整目标，灵活地试图去理解环境、适应环境、倾向于留有余地，重视过程。在清晰目标之后，常常会通过思考和总结不断调整自己的步伐，寻找生活的合理目标和化解分歧、克服困难，做到更好地完成目标。

在独立思考方面，有创意，富有远见，有适应性和灵活性。重视想象力和独创力，喜欢学新知识，对新事物的接受能力，遇到感兴趣且捉摸不透的事物，会努力学会学好。喜欢独立思考，遇到事情总是自己习惯性地想想办法，在自己不能解决的情况下，才会向他人求助。在个人心态方面，重视每件事中蕴含的可能性，为人乐观。遇到挫折总是不轻易说放弃，总是努力地想办法越过或扫平障碍。心态乐观积极向上，不容易被困难打垮。

（二）我的弱势能力 不喜欢过多的结构和规矩。喜欢新鲜感、有挑战性的事务，执行对我来说不太有意义的例行工作，可能会有困难。可能会导致我做事三分钟热度，不能做到有始有终。很难长年累月地从事单一的工作，但是据我目前所知，大部分工作都需要靠长期的经验积累来获取业务熟练，我这一缺点容易造成我工作的专业技能不过关。

性格敏感、内向，做事容易优柔寡断，很难快速准确地作出判断。遇到危急时刻容易发生难作抉择的情况。很难做一个好的“应急消防员”。敏感的我，容易被小事影响心情，从而降低工作的效率。也许这是女性的通病，但是成大事者必须要做到“喜怒不形于色”。逻辑思考能力差。不能主动建立具有逻辑框架的思考模式。办事缺乏调理，不够尊重时间限制。文科生常常缺乏良好的逻辑思考能力，没有条理的思维会在工作中带给自己和同事许多麻烦。

不能够在收集信息时注意细节以及数据的可靠性。对事物细节不够注意，喜欢空想。不能时常能够自我审视目标与现实的差距。不能合理安排资源，坚持力度不够。不能够学会用批判分析的眼光看待事物。时常容易迷信权威，对于上级的指示基本上不会持保留态度，可能会造成下级对我的满意度不够高。

自己社交的能力需要加强，还要鼓励自己多与人进行交流。缺乏与人交往的艺术细节的技巧。在与人交往的过程中，由于本身性格等原因难得强势，时常处于相对弱势的地位。太感性，仅将价值观作为判定标准。往往难以胜任监管者的职务，给工人过多的余地。以我的性格，我在工作中基本上很少做到对别人严厉要求，因此可能造成下属工作态度怠慢。

第五篇：认识应用文的社会功用

认识应用文的社会功用，努力提高应用写作水平

应用写作由来已久，自殷代王朝的卜辞起，应用文在社会中就发挥着不可替代的作用。最初，卜辞被看作殷代王室的档案材料，是我国有实物可考的最早的文书。随着时代的进步，社会的发展，应用文的需求进一步放大。在单位或个人处理各项公务和日常事务，解决实际问题时，其便成为最直接最有效的为表述思想，交流信息，解决问题服务的写作。

行政公文，是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。如果没有了行政公文，下级无法及时领会上级的要求、意图，各机关之间无法进行沟通联系，那么组织必将瘫痪。

公关文书，给人的第一印象貌似是冗长、无意义的。实则不然，公关文书在外交场合、兄弟单位交流合作，个人交往中，是被广泛使用的文书。它为表达祝贺，提出希望等提供了条件。

财经专业文书，无论是调查报告、审计报告、分析报告，都是进行经济生活的必需品。财经文书为客观分析周围环境，提供决策信息等提供了条件。

对于其他应用文，如宣传策划书，常用事务文书，日常应用文等，在工作生活中更是发挥着不可替代的作用。

可见，写好应用文是大学生乃至工作、生活的必备技能。

写由读开始，首先，要阅读优秀的应用文，学习其规范格式，写作特征，表达方式。

不同的应用文有不同的格式，标题、正文、署名、日期、开头、结尾等各有其不同的要求，要仔细区分各个具体要求。格式上的要求是应用文最基本的要求，要严格遵守写作格式。

应用文是传达明确目的的，不同于散文，诗歌，小说，喜剧等文章。这类文章的特征是反映现实生活，抒发主观情感，陶冶情操，给人以审美的感受。而应用文的特征却完全不同，它要做到实用性、规范性、真实性、时效性、读者的特定性等特征要求。

在表达方式上，要做到准确严谨，简约明白、质朴自然。不需要太多的修辞，情感表达，杜绝空话、套话、大话以及含糊的表达。

不论如何，应用文的写作都要从最基本的事项开始，端正态度，认真对待。经过学习，我们一定会写出高质量的应用文。

借条

今借院资料室图书资料3部，1个月内归还。如有损坏或丢失，照价赔偿。学生：李林2012年3月24日