5月14日 四年级二班数学述职报告

第一篇：5月14日 四年级二班数学述职报告

5月14日

四年级二班数学述职报告

xxx

尊敬的各位领导、家长：

大家上午好！很高兴又和大家见面了。我叫xxx，是咱们班的数学老师，同时在这一学期开始担任品德教学工作。首先感谢各位家长能在百忙之中参加这次家长会。这既是对孩子的关心，也是对学校工作的支持。

从2009年于山东师范大学毕业参加工作到现在，已经有一年半的时间了。去年开始接手咱们这个班，非常荣幸认识了这么多活泼，可爱，天真无暇的好孩子。在我们班里，每一个孩子都是优秀的，他们的身上都有许多闪光点，许多优秀的品质。而衡量一个孩子是否优秀，不仅仅看他的成绩，我认为主要是看他身上有没有进取心。有进取心，就会有进步；有进步，就是好孩子。

好，接下来，借家长会这个平台把我所做的工作向大家汇报一下。第一：了解学生方面我所做的工作

1、通过课堂及平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度。当学生进步明显时及时鼓励与表扬；当学生的成绩出现较大的退步时，及时调查原因，采取措施，扭转局势。

2、跟家长及时沟通。当学生出现困难，长时间没有自信的投入到学习中时，及时与学生家长沟通，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。采取相应的措施，促进其进步。

通过以上方式，以及一学期的了解，现在可以说，我对哪些学生需要什么样的方式来教育他，那些学生需要适当批评，什么时间需要表扬来增强自信，那些学生需要经常提醒，都能做到心中有数了。

第二：学生在班级方面的一些具体表现

咱们班现在有58名同学，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为咱们班的数学老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐心，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，及时沟通，共同努力！下面我分几个方面还说一下学生的情况。

（一）品德方面。我们都希望孩子成长为理解父母、尊敬师长、热爱生活、积极乐观的健康一代。

在平时，我主要向孩子们渗透做人要诚实，做事要认真的理念，当孩子眼中流露出自信踏实的时候，及时表扬鼓励；当孩子有些落后，产生自卑和懈怠心理时，及时提醒纠正。

我很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。见到老师都能主动问好；同学忘了带东西，准会有同学抢着借给他；这周五进行的应急防灾演练中，大家非常有秩序的排队疏散，这点让老师们很欣慰。。

（二）学习方面。咱们班每个同学都是优秀的，尽管他们有这样那样的差异。我相信，现在学习上的差异仅仅是暂时的。

这学期比以前表现积极的同学有：王一诺、张志豪、连悦悦、李凤石、赵一凡、邢泽宇等同学。

（三）规范方面。

1、班级里有8名能力比较强的小组长。因为咱班学生比较多，靠我一个人管理难以面面俱到，所以上学期我把学生分为了八个组，每组两个组长，实行轮流制。他们负责收发作业，检查并督促作业完成情况，上课组织小组讨论交流。同时帮助学习有困难的同学。每个组长都非常尽心负责，能力比较强。

2、一小部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，或是走神，作业拖拉或是直接不做。这是因为这些学生良好的学习及生活习惯没有形成。我上课特别注意他们，经常上课提醒，尽量不让孩子走神。不做作业了我会严厉批评，过分严重了我和家长做好沟通，一起帮助他改正这些不良习惯。

下面我就这学期的教学计划跟大家汇报下。

在这一学期，我想建立竞争机制，使我们的班级形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力是非常重要的。因此，我想在班级中建立一套竞争机制，创造良好的竞争气氛。

1、“黄金搭档”同位方法。以同位为单位，鼓励学生同桌互相帮助、共同进步。现在表现优异的是胡铭洋刘吉刚以及李凤石连悦悦这两组。

2、班内分为八个组，组间竞争方法。

在班上实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等政策，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，使班级形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。

最后，为了更好的教育孩子，对于以后的班级管理以及教学工作，还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

1、多与孩子进行亲切交流,尽量抽出时间看看孩子学到哪里了，数学作业错在哪里，是不会还是没认真审题，尽量抽出时间过问一下孩子今天学到了什么新知识,有什么地方不懂,以如此的方式试着检查学生的学习情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈。当然交谈时,咱要有耐心,不能简单粗暴。

2、与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。

3、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况以及心理情况。

当然这半年以来，对于初出茅庐的我来说，肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！

并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！

第二篇：四年级二班数学教学总结

四年级二班数学教学总结

在2011年这个学期里，为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我主要针对四年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析，以便于和大家共同探讨，从而，不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法；并且，不仅使自己在教学工作中，而且在各方面上都能有较大的突破。

一、基本工作情况

由于本班学生基础较差,本人在担任这个班的数学教师以来,感觉总体上不是很理想，虽然，这学期以来，学生从平时的表现来看，作业基本上能够按时完成，但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也采取了一系列的措施，我不但认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的学生，我还采取了课后留下来补做的办法，在一定程度上改变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯；同时，我也进一步采取了奖励的办法，对于那些上课表现比较好的学生，作业做的比较理想的学生，以及在单元测验中成绩比较突出的，我都对他们进行了奖励和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的兴趣和积极性。然而,众所周知,由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强,加之这个班有相当一部分学生的理解能力,计算能力不强,学习起来比较吃力,因而,始终难以取得较好的成绩,比如:有的学生虽然记住了数学公式,却不会应用；有的对于应用题不求甚解,盲目乱列式子；有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确,针对这一些,我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的办法,相应地取得了一定的效果。确实,要在总体上提高这个班的成绩并不是很容易的事,对于这个班来说,我认为应该在学风、班风上还有待于提高,有个别学生无心学习,满口脏话,在班里称王称霸,也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了一定的困难。在对学生的管理上，本人也能够配合班主任老师，积极参与管理，对于班里发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥善处理；对于学生的一些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西，随地吐痰等不良习惯，我也能够采取批评说服教育的方式及时给予纠正，让学生认识到自己的错

误。

二、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习

兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

三、存在的缺点和问题

俗话说“金无赤足，人无完人”,我在工作中也存在着一些问题，如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上，敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。

三、今后努力方向

作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素质，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。

四年级二班第一学期数学教学总结

毛凤莲

第三篇：收费二班2011述职报告

收费二班班长述职报告

尊敬的各位领导、同志们，大家好：

我叫蔡晓明，现任新沂东收费站收费二班班长。时光转眼即逝，在过去的一年里，在处、站各级领导的关怀和同志们的大力支持下，我的业务水平与工作业绩也在实践中不断得到锻炼和提高。作为收费班长，我对工作认真负责，兢兢业业，带领班组人员紧紧围绕“温馨在江苏、畅行高速路”这条主线，坚持“应征不漏、应免不征”的征费原则，团结拼搏，严格要求自己和班组成员，不断强化班组管理，带领班组成员开展工作。通过不懈的努力，提高了班组的整体素质，逐步完善了班组的各项日常工作。同时，努力配合好站领导的工作，充分发挥了班长上传下达的纽带作用，自身的管理水平和工作能力也在不断提高，较好的完成了班长的岗位职责要求。我从以下几个方面对我的工作进行汇报：

一、思想政治方面

在过去一年的工作中，我始终严格要求自己，向党员和先进分子学习，取长补短，努力提高自身整体素质。平时充分利用空闲时间看书看报，坚持每日通过电视、网络关注时事的发展。认真学习公司文件和各类业务知识，不断给自己充电，以适应新形势的需要，使自己在思想和工作上不落后。在行动上对自己高标准、严要求，坚持与班组人员相互学习、讨论和交流工作体会，充分了解班组成员的思想动态，解决好班组成员的工作要求。带领班组成员认真学习并理解“微笑服务”的内涵，使班组成员充分理解文明服务标准化实施的必然性，牢固树立服务大众意识。引导班组成员在学习过程中，树立正确的人生观、价值观、世界观。

二、工作方面

1、以身作则、做好班务管理工作

收费班长作为兵头将尾，是最基层的管理者，我的一举一动，都影响着班组成员员，也是他们学习的榜样。我在日常工作中做到了以身作则和模范带头作用。如当班时严格要求自己，坚决做到上岗证佩带齐全，监督卡摆放在明显位置，仪容仪表规范等。并检查和督促班组成员的收费服务工作，对不规范的动作和行为进行指导和监督。

日常工作中，坚持做好班务管理。如开好班前班后会，班前会主要提醒班内成员上岗前应该注意的事项；班后会对当班情况进行点评、总结。及时传达上级文件和会议精神，使班组成员对公司的现状和新的规章制度有一定的了解，并支持和拥护公司的经营理念。对当前的工作情况展开讨论，好的方法有哪些，如何延伸；不规范的有哪些，如何改正。与班组成员进行交流、沟通，随时掌握班组人员的思想动态，及时纠正班组成员的错误想法，有效避免了班组成员的违规违纪行为。

2、做好员工政治思想工作、做好文明服务标准化服务工作

文明服务标准化服务是我们徐宿管理处提出的最新的服务标准。从简单的服务到文明服务，再到微笑服务，发展到现在的文明服务标准化服务可以看出，这是我们徐宿管理处服务理念的提升，是我们徐宿管理处服务理论的飞跃。我们作为管理处理念的执行人，首先在工作中全力做好班组成员的政治思想工作，引导大家充分认识到文明服务标准化服务的实施是经济发展和社会发展的必然性，由于高速公路服务具有高度社会关注性，服务的质量和水平直接决定了运营企业的外部形象和企业文化内涵，许多司乘人员选择高速出行的原因不单单只是快速，更多是能让自己的出行伴有愉快的心情。作为服务性行业，把对司乘人员的服务视为自身的本职所在。班组成员张晶晶、徐海两名同志在今年我处举办的文明服务标准化劳动竞赛中取得了较为优秀的成绩，为我站在次此竞赛中取得集体成绩第二名贡献了力量。

一年来，我班成员更是多次帮助司机推车，指路，特别是对因为种种原因滞留在我站广场附近的司乘人员，我和班组人员都能够及时的提供帮助服务，受到了司乘人员的称赞。

3、廉洁自正、打击逃费

在工作中严查车辆逃费行为，打击假冒绿优车辆，不受司机诱惑、恐吓、威胁，坚持原

则，与各类违规、违章现象作斗争，坚决抵制，决不姑息。一年来，我班阻止了十数起想偷逃通行费的违规车辆，为公司挽回了经济损失。在查处逃费车辆时一些不了解我们收费政策的司机, 再加上自身的素质也不高，出现对收费政策产生异议的情况在所难免，甚至对收费人员恶语相加。而收费员多数都是年轻人，自控能力相对较弱，很容易冲动。为避免与司机的争执，矛盾进一步的激化，这就需要收费员的文明服务，积极做好解释和说服工作，克服易躁情绪。遇到此种情况，作为班长及时出面，一方面控制班组成员的情绪，另一方面，自己不乱，不受司机态度的影响，坚持文明服务,对司机讲政策，说道理，争取化解矛盾，保证通行费的正常收缴，让司机明明白白的交费。

4、坚决服从领导指挥、听从安排

今年是交通部开展全国国道养护大检查的活动年，我站是交通部检查组检查行驶路线的必经站，我们班坚决服从站领导的指挥安排，出色的完成了交通部检查组的迎接工作。一年来，数次完成贵宾车队接待工作，确保贵宾车队安全、快捷、温馨的通过我站。

5、落实安全责任，做好班组安全生产工作

我班将安全生产工作贯穿于收费工作的始终，通过重点学习上级有关安全生产文件精神，促进班组成员进一步提高安全意识，从而坚持“安全第一，预防为主”的安全生产方针。结合上级组织开展的“安全生产月”、“文明示范路”等安全活动，全面抓好对班组成员安全生产防范意识。开展好班前安全教育，确保“在岗一分钟，安全六十秒”，做好收费广场的巡逻，及时劝离无关人员和车辆，克服人员紧张的困难，在全班的共同努力下，我班安全工作秩序良好，安全生产无事故。

三、存在问题和不足

1、处理现场收费矛盾、突发情况的经验和能力有待提高。

2、工作中的灵活性、考虑问题的全面性有待提高。

四、下一步工作工作打算

1、进一步认真贯彻和落实“文明服务标准化”精神，加大微笑服务管理的力度，争取微笑服务工作提档升级，将微笑服务提升到感动服务，全面提高文明优质的服务能力和收费管理水平。

2、再接再厉切实做好安全生产工作，确保安全生产无事故。

3、进一步加强自身和班组的思想政治和业务学习，不断提高和充实自己，进一步增强学习的自觉性以及对特殊情况的预见性，把学习贯穿于工作的始终，准确把握新政策，认真钻研新业务。在抓好自身学习的同时，与班组成员共同学习、共同提高、共同进步。充分调动班组人员对学习的主动性和积极性，提高班组的整体水平。

通过这一年来的工作和学习，使我清醒的认识到班长管理岗位的重要，深感责任的重大，也更加体会到了班长在收费管理岗位中的重要使命。在今后的工作实践中，在已取得的经验的基础上，我会主动的去寻找不足之处，更会通过不断的学习去完善自己，以实际行动去弥补自身和工作上的不足。使今后的工作能够更上一层楼，以更好的工作业绩回报领导和同志们的信任和支持，为京沪公司的发展贡献自己的力量。

收费二班蔡晓明

第四篇：四年级二班数学后进生辅导计划

四年级二班数学后进生辅导计划

一、本班情况分析

四年级二班共有学生47人，其中男生27人，女生20人，结合三年级的成绩，有7名优生，8名差生，实属差生率教高的班级。

二、存在问题分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写会错。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、九九口诀背不出来。

5、缴交作业不按时。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢。

三、补救方案

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

第五篇：四年级二班数学减负工作小结

四年级二班数学减负工作总结

一、减负回顾

一谈起减负，各个地方教育部门都在提倡，各个学校都在执行，我所理解的“减负”不仅是名义的减“负担”，而是应当转变教学方法，全面提高学生的综合素质。

苏霍姆林斯基告知我们：“如果咱们想减轻学生的累赘，那么就应该让他浏览的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍。为此，作为老师首先思维上要有较深入的意识，而后在实际中加以体现，如：安排功课的时候可以从学生的角度权衡，作业量是不是太多了、有没必要进行反复性的操练、对不同的学生是否须要有不同的要乞降部署等等。这样既尊敬学生的自主抉择，又能够进步学习效力，何乐而不为呢！当然，若要真正做到“减负”又“增效”，要点是学生的素质要提高。

减负，这就要求教师精心备课，精心取舍教学内容，向40分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体支配教学过程，疏散难点，分解压力，从而到达减轻学生的课业负担，加强学生学习后果的目标。在教学中还可以履行3个方面的

1、教师要把单一知识传授的过程，转变为增进学生个性发展、启发学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。

2、要把教学中对常识的复制、灌注过程，转化为学生乐于接收，培育学生思维品德的进程。

3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，重视造就学生探究新知识的才能。缓缓地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会觉得轻松、高兴。

二、存在不足：

1，一部分学生学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

三、努力方向：

1，自己还要不断努力，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。

为了让学生爱上学习，我在以后教学中，尽可能在课堂上为学生创设真实情景以及民主、协调的教学气氛。在这样宽松自在的学习环境中学习，达到减负目的。

吕玉杰 2016-5-5