第一篇：未来是奇幻美丽的
未来是奇幻美丽的，未来是充满憧憬的，未来是充满活力与希望的。所谓自己的路自己走，自己的未来自己决定，我相信我的未来是多姿多彩的，我也对我的未来充满希望。
小时候，家长和老师经常问“你以后想干什么事，做什么样的人？”开始，自己一直在想这个问题。我想过当兵，成为一名优秀的人民解放军，穿上军装的我应该很威风；我想过当一名管理者，成为一名企业领导，每天西服领带，应该很帅气。但是随着长大，有很多我们预测不到的事情发生。中学毕业我进入技术学校，听别人说“读大学出来当官，读技术学校出来当工人”，我没特意去在乎这句话，技术学校的学习结束后，我进入工厂成为了一名工人。此刻才想到别人所说的那句话，确实在我身上实现了，这是巧合吗？这无法改变了吗？难道我这就一直干下去吗？
我相信那句话“自己的未来由自己做主”。现在的我，依旧在工厂工作，和同龄的孩子相比现在这个时间应该在上大学，但读大学出来真的有前途吗？我真的会一直是现在这样吗？我否定，我有比他们优越的地方，等他们毕业走向社会时，我已有了几年社会工作经验了。现在的我应该进入一个努力学习、努力工作的状态，然后再去迎接新的机遇和挑战。
我的未来我做主，做为年经人要为自己的理想和信念努力奋斗，我相信我的未来是充满活力与希望的，我会去努力去奋斗，美好的未来在等待着我们„„
我的未来我做主
颖钰
“天生我材必有用”，李白说。我很自信，自已的未来将绚丽多彩。我对未来也充满了希望。
妈妈说：“咱们钰儿将来当医生吧，那多好！”
爸爸说：“你怎么也得比我强吧！将来考博士！”
奶奶说：“将来我活命长，指望你留洋，带我也沾沾光！”
爷爷说：“是呀！你只要当个什么家就好了。数学家、物理家、艺术家、天文学家......随便一个,都行！”
我迷茫了,我丢失了未来......我的未来，我做主！
我想长大了当一名名医，览众多医书，医术高明。救死扶伤，远近闻名。那多好呀！用自已的医术，换来了一个个病人的康复，一个个家庭的欢笑，那多好呀！我露出了灿烂的微笑。
我想长大了考大学、考研，再考博士。学识累累，满腹才华。为祖国做贡献，用自已的知识与双手，写最美最新的文字，画最新最美的画，建设一个最雄伟最壮丽的祖国。用技术使祖国成为世界领先之国。
我想出国深造，见见外面的世界，追随国际的脚步，走在科技与时尚的前端。领会领会发达国家的优点，更想环游世界。这当然也是每个人的梦想，艰难实现。但我自信，我青春，用我的实力，走出国门，走向世界。
我也想当一个艺术家。用象形的画面形象地表现各个东西，用看得见听得到的东西体现抽象的东西，陶醉在唯美世界里......潇潇洒洒，以乐其志，不亦乐乎，何不为之呢？......我想的太多太多，但决不是听从于某个人。这是完整的我，因为未来是奇幻美丽的，未来是充满活力与希望的。
因为我的未来，我做主
人生百态,不知道何时会发生什么,也不知道一生中会遇到多少个人.似乎从来没有谁计算过?!漫长的季节会忽略很多.同样的地点也会错过很多.又有谁知道自己的未来是怎样的呢?
人生只有一次,我们每个人都输不起.只是很茫然的朝着充满阳光的热土走去.在这条路上失去了方向,丢掉了信仰.感觉是那样的漫无目的,一条长长的路没有了终点...从小就生活在幸福的家庭,经历的坎坷几乎可以数得清.这些也许只是一个借口而已.习惯了顺其自然的平淡生活,忘却了曾经最最美好的记忆.因为我没有借口去掌控什么,也无法掌控,只有在一条并非平坦的道路上独自一个人寻觅着什么!
对于自己的未来我冲满了期待与希望,只有边走边看,才可以发现一些什么!
人总是在遇到挫折的时候安慰自己,在快乐的时候放纵自己,在压抑的时候折磨自己.可能这些都是一些对人生的看法不同罢了.或是为自己寻求的一个借口!
不知道以后的生活中还将错过多少机遇和完美的事物!也许仅仅是一次梦里的追溯.总是让自己的生活那样的简单平淡,却又不空虚.也许不想和万事万物争取什么,只想把握好现在吧?即使现在是最茫然的时候,我想我还是会朝着一个方向走去!
原因是我没有借口,只有顺着一条很狭窄的道路拼到尽头.未来必定是一个未知数,没有任何的已知条件,就只能边走边寻找答案,偶尔会停留歇息,偶尔会倒退几步,偶尔会向前跨几步.只是不同的时间,对待事物的看法有所不同罢了!
独自一个人走在阴森的小道上,难免会感到孤独寂寞.因为没有借口去找一个同路人;当快到终点的时候,没有鲜花,没有掌声,同样没有借口去寻找迎接我的人...我失败的时候没有谁可以同情或是安慰我什么,因为我没有借口去找到快乐...人生真的很矛盾,越是失望的时候就越是没有借口去相信什么;越是忧郁的时候就越是没有借口去流出眼泪;越是快乐的时候就越是没有借口去大笑出声;越是得到的时候就越是没有借口去抓紧把握.哎~~有时候长叹一口气会比任何借口都充满快感.真的!
借口,只是一个替身,是那么的虚伪!让你没有办法去相信美好的事物,如果用借口来衡量未来,想必你真的愚蠢!
往往没有借口去辨证任何事物的时候,反而却是最真诚,最正义的,也是最可靠的.所以我的未来没有借口,只能靠自己现在的不停滞的努力,因为我习惯了人生百态,但我却输不起今生.只有在前进的道路上不停的为自己制定目标,然后安静的去完成它.为没有借口的人生做一次赌注,就算结果是那样的不尽人意,我相信我会因为为自己的人生做了一次主而深感庆幸的!
那个时候相信我会笑着流泪了!
......青春、一道明媚的忧伤
陌上花开的季节，光年流转。岁月不经意间从我们的指缝中流过，没有痕迹，除了那一道明媚的忧伤。青春就像那首歌中唱的一样，孤单，是一个人的狂欢，狂欢，是一群人的孤单。就在这忧伤的青春中，我们变的颓废了。
变的什么都可以“随便”，因为没那么多时间，也不在意那么多的事情，变的毫无理由没有资本的高傲，骨子里却自卑，期待肯定，期待认可，变的觉得别人不可能了解自己，并以此作为对别人不屑的理由；
变的看惯的事情也就渐渐习惯了 ；
变的不知道为什么活着？到后来，甚至懒得的去想活着的意义； 变的甚至不知道现在的梦想应该是什么； 变的对未来一片迷茫·······
如果你现在还是找不到方向，请将颓废的青春定格在昨天。重新思考：我的未来会如何。
人生百态,不知道何时会发生什么,也不知道一生中会遇到多少个人.漫长的季节会忽略很多.同样的地点也会错过很多.又有谁知道自己的未来是怎样的呢、下面就让我们讨论一下我的未来谁做主？（随机发言）
人生真的很矛盾,越是失望的时候就越是没有借口去相信什么;越是忧郁的时候就越是没有借口去流出眼泪;越是快乐的时候就越是没有借口去大笑出声;越是得到的时候就越是没有借口去抓紧把握.哎~~有时候长叹一口气会比任何借口都充满快感.真的!
借口,只是一个替身,是那么的虚伪!让你没有办法去相信美好的事物,如果用借口来衡量未来,想必你真的愚蠢!
• 往往没有借口去辨证任何事物的时候,反而却是最真诚,最正义的,也是最可靠的.所以我的未来没有借口,只能靠自己现在的不停滞的努力,因为我习惯了人生百态,但我却输不起今生.只有在前进的道路上不停的为自己制定目标,然后安静的去完成它.为没有借口的人生做一次赌注,就算结果是那样的不尽人意,我相信我会因为为自己的人生做了一次主而深感庆幸的!带着希冀，憧憬未来
• 未来充满机遇与挑战，虽然我们无法预测未来。我们却可以憧憬未来，做主未来。• 请之前做准备 的同学发言。
我们的信念是：只要开始永远不晚！只要进步总有空间！
第二篇：少年是国家未来的美丽心得体会.doc
少年是国家未来的美丽心得体会
“六一儿童节”到了，孩子飙升一个热词。事实上，中国的每家每户都视孩子为掌上明珠，不仅起着敷衍后代的作用，还承载传递家庭财富的重任。事实上，在不少国人的眼里，孩子的幸福比大人的幸福重要十倍百倍。
孩子兴家庭旺国家发达，当今的美国，国力财富雄踞国际丛林。你可以说他它有得天独厚的基础条件，也可以说他荟萃聚集了全世界最优秀的人才，还可以说他发了两次世界大战的横财，殊不知这也是美国孩子个个精英所致！美国孩子从小就经常听到父母的口头禅是：“自己照顾好自己让你的生活明天变得更美好。”毕业后一般都可以找到固定的工作，随着时间的流逝收入就会增长，买房子、汽车，以及进一步改善生活，这种做法可以让孩子尽早地适应社会独立的生活。我们不能崇洋媚外，但应该取他人之长，补自己之短，才能走在世界的前列。
梁启超在《少年中国说》中曾曰：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”一个孩子、两个孩子的不成器是家庭的不幸，一批孩子乃至近半孩子不成器，就是国家的不幸。只有孩子没走了歪路，家庭才有希望；只有大多数孩子走正道，国家才能兴旺。孩子是锦绣中华的根基所在。也可以说，美丽少年是国家未来的美丽。之所以言少年美丽是国家未来的美丽，是因为自古英雄出少年，1607年，荷兰有个眼镜店老板的孩子，从店里拿出几块眼镜片和邻居的孩子一块玩耍，他们用各种镜片，离眼睛远远地看着物体，有个小孩在好奇心的驱使下，索性一只手拿近视镜，一只手拿老花镜片，通过两块镜片看远处的物体，他不由自主地惊叫了起来：“怎么，远处的东西变到眼前来了？”从而便有了望远镜；1821年，德国有个小女孩出于好奇，把两张硬纸片夹着一把木梳，然后放在嘴唇边吹，竟然发出了好听的声音。这件事被路过的音乐家发现后，制作出了世界上第一只口琴。对于中国的未来来说，我们需要千千万万个孩子点亮国家的未来，承载中国梦的实现。
孩子怎么样，国家的未来就怎么样。每个孩子都要每个孩子的理想，但不一定是家长的理想。经济学家张五常曾经说过：“每个人都应该在某方面有些成就感，但不一定要成为爱因斯坦。”关于兴趣和成就的关系，从经济学的角度可以理解为：对某类事情有兴趣的人，做起来就很轻松，因为轻松而得到快乐，又因为快乐而感到轻松，所以支付的成本也就相对更低，事业成功的几率要高；没有相应兴趣的人，做同样一件事，势必要更加费劲，因为费劲而产生痛苦，又因为痛苦而感到费劲，所以支付的成本也就更高，事业成功的几率要低。爱因斯坦由于一只罗盘，对物理学产生了浓厚的兴趣，在自己的有生之年，取得了至今无人可以企及的成就。梦想的翅膀只能在适合自己的风中才能翱翔。
既然如此，在美丽少年的过程中，到底应该如何才能做到国家未来的美丽呢？要尊重并敬畏孩子天真的前提下，还要培养孩子的守法意识，在人生的前进道路上不迷失方向。其实，孩子怎么奋斗，那是孩子自己的事情，家长帮忙无异于揠苗助长。但是，没有守法意识，往往造成了半途而废的“差景”。美丽少年，至关重要的内容就是品格内涵的传递和塑造，在这个的过程中，家长必须用行动示范，才能收到满意的效果。
不仅如此，在美丽少年过程中，更需要走出“千人一面”的藩篱。倘若让袁隆平学音乐，华罗根学跳舞，道尔顿学唱歌，李白学武术等，不看孩子的特长和优势盲目指导，就如让瘸子学赛跑、哑子学唱歌、聋子欣赏音乐一样，费力不讨好，不仅有可能扼杀人才的智慧，而且浪费了教育的资源。只有不被复制的少年，成长才更有活力，从而营造国家未来的美丽。（马全和）
第三篇：未来会好美丽
未来会好美丽
高二（1）班朱琳
虽不能像鲁迅一样自嘲，但也该自省了。
连续的下雨天，很是烦闷，也在为朋友们的关系而烦恼。是我敏感吧，突然的我不想理她，开始我不明白，在这件事上是否是我把这件事虚似的扩大了范围，是否是我没把这感情处理好，是否是我把这件事想得太过于复杂。
她，我知道了什么。
雨还在下，下得很凄凉，都已经是冬天却一点也没有冬天的样子，很是湿润。走进教室，发现她已经趴在桌子上睡着了。我坐在位置上，望着窗外地下那雨迹的渐渐消失，破开云层，一缕阳光照射在我的书本上，无限怀念那柔软的时光，有你有我。你不在趴在桌子上睡觉了，你那向日葵般的微笑已朝着我这一微光而绽放了。
我也笑了。
又是这样的下雨天，我想当年的你和我为了件小事而烦恼也是会因为这雨的原故吧。春天要来临，我们早已长大。
其实我该明白我想要的是什么，我们的最初。我不想没了感觉，不想没了知觉。我得知道其中的利害，不想有伤害，不想有失落。我存在着，平淡的日子没有波折。赚钱养梦，自己的梦想自己买单。到现在我都没忘，未来的日子还是会有我们的身影在。我不想有羁绊，变得伤心或绝望。
每个人都有自己的生活。你的选择，我的选择，是因为我们长大，要踏出那勇敢的一步。请再走下去。
我在大余，我过的很好。
你在广州，你很想念。
你说，面朝大海，春暖花开。
我说，以前的我，后来的我们。
还记得初三那年的映山红开的特别好吗？我想未来春天会更好的，你在哪里？你们在哪里？
我们不得不长大，我也知道那感觉很好很棒，我要大笑我要快乐我要美好未来，曾经的我从未离开，我却长大。
映山红开的那天，你回来过吗？
第四篇：孩子是未来
谈家风 促校风”
不同的家风，会造就不同的人才。家风就是家庭风气，家风就是言传身教，家风是一种潜在的、无形的力量，是一种无言的教诲、无字的经典、无穷的力量，其影响是全方位的，也是非常深刻的。著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。现在重提“家风”有着非常积极地现实意义，这是一种文化的回归，是一种历史智慧的挖掘与重建。
我们家认为，良好的家风就是向善向上。它表现在三个方面：
一是有和谐的家庭关系
为了给孩子的成长创造一个良好的环境，家庭成员之间应该和睦相处，互相关心，互相爱护，相互尊重，平等交流，父母对孩子也要民主，主动倾听孩子的意见，平等协商，要求孩子做到的，首先家长以身作则，做好模范带头。不要互相指责、埋怨、争斗，否则，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对，心灵深处就会留下痛苦的伤痕，甚至会影响到孩子的健康成长。
二是有浓厚的学习气氛
“文风”是家风中重要的一种，是培养孩子情趣，熏陶孩子素养的重要方面。要让孩子热爱学习，崇尚知识，增长见识，读万卷书，行万里路。首先家长要严格要求自己，不要要求孩子学习，而自己玩游戏，看电视，让家庭充满学习氛围，这是一种智的追求。孩子在这种环境影响下，也会变得知书达理的。
三是有高尚的精神情趣
父母都追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富些，防止精神污染。不让低级趣味充斥 家庭，比如:抽烟、酗酒、赌博„„等不良行为对孩子的影响极坏。父母可以通过看书、种花草、听音乐等好的习惯行为来影响孩子，孩子身临其中，也必然受到审美情趣的熏陶。
最后，我想说：我们不能忙碌于满足孩子的物质生活而忽视了孩子的教育，更不能将教育完全推给学校，完全依靠老师来为孩子树立正确的三观。或许一些父母认为自己文化水平太低，根本教育不好孩子，然而，家风的形成，无关家庭贫富，亦无关父母的文化程度，所关涉的乃是父母的德行修养。
“家是最小国，国是千万家”，家庭是社会最小细胞，家风好了，孩子就有品行了，孩子品行好了，班风校风就正了，班风校风好了，孩子就能健康快乐的成长了。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为；站要有站相，吃要有吃相，走要有走相。这种最朴素、最简单的家风却是最本色、最有效的教育手段。”在孩子心灵深处播下文明的种子，培养良好的个人习惯，传承文明礼仪的美德，明白勤俭持家，忠厚诚信，知书达理，孝敬父母才是真正有修养的人，为社会贡献正能量。
校风即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。但学校的风气又依靠于广大的在 校学生，学风是校风的重要体现优良的校风一经形成，就会构成一种独特的教育心理环境，成为影响整个学校生活的重要因素。但是，校风是一种心理环境，是无形的，而不是学校的教育、行政措施，因而，它的形成需要一个认同理解、相互教育、坚持成习的过程，它的作用的产生也有其独特的方式和机制。校风是无形的精神力量，可以振奋精神、激励斗志，迸发出积极向上、努力拼搏的革命精神，在这种环境 中养成的行为习惯使人终生难忘，将成为这个学校里每一个成员自觉奋进的动力，从而推动整个学校的繁荣和发展。
太和县第一小学4（1）班
司旭冉
学生家长：司永
工作单位：太和县中医院
第五篇：什么是美丽乡村？
什么是美丽乡村？
美丽乡村是什么？美丽乡村就是美丽中国的农村版，是新农村的升级应用版。美丽乡村建设涵盖了以往的新农村、休闲农业、农家乐、乡村旅游等内容。
中国共产党第十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具体要求。十八大报告提出“要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国”。
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