三元桥“好习惯伴我成长”养成教育实施方案

第一篇：三元桥“好习惯伴我成长”养成教育实施方案

扬州市三元桥小学“好习惯伴我成长” 养成教育实施方案

一、指导思想

以市教育局《关于进一步推进小学生好习惯养成教育实践的指导 意见》为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康成长为目的，按 照细、小、实的管理思路。培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行 为习惯等，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开 创我校养成教育的新局面。

二、目标任务和主要内容

通过加强基础好习惯养成教育，让学生学会做人、学会求知、学 会生活，在学校做爱读书、会学习、善合作的好学生，在家庭做爱生活、能自理、懂感恩的好孩子，在社会做文明礼仪、讲诚信、守公德的好公民。

好习惯养成教育实践以小学低、中年级学生为主，以《中小学学生守则》和《小学生日常行为规范》为基础，着重抓好三类习惯养成。(一)生活习惯。倡导现代健康的生活方式，着重培养小学生关注健康、喜欢清洁、学会自理、勤俭节约、生活有规律和珍爱生命等好习惯，引导他们从小事做起，从身边做起，初步养成高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。

(二)学习习惯。注重培养学生自主学习能力，着重养成小学生 主动预习、专心听讲、及时练习、认真书写、大胆质疑和喜爱阅读等 好习惯，引导他们主动学习、主动发展，努力提高文化知识水平。(三)文明习惯。加强中华民族传统美德教育，着重培养小学生 爱国守纪、崇尚礼仪、坚守诚信、表达感恩、合作共享和敢于担当等 好习惯，引导他们追求真善美，摒弃假恶丑，不断提高品行修养。本学期各年级重点养成(规定内容+自选内容结合)三月份:一年级:喜欢清洁 二年级:学会自理

三年级:关注健康 四年级:勤俭节约

五年级:生活有规律 六年级:珍爱生命 四、五月份:文明习惯或学习习惯(由各班自选1项)

三、实施过程

(一)宣传发动一一好习惯我知道

1.利用教师会、班主任例会，讲明养成教育的重要性，自上而下达成重视和强化养成教育的共识,从而推动此项活动有序、顺序开展。2.利用橱窗、走廊、楼道、教室等张贴与养成教育有关的图片、标语、名人名言、师生语录等营造活动氛围。

3.印发《致家长朋友的一封信》，告知好习惯的内容、要求，共促学生好习惯养成。

4.学校组织国旗下讲话，举行“养成教育活动月”启动仪式，动员全体学生“摈弃坏习惯，养成好习惯”。各班通过晨、班会课，采用故事、歌谣、三字经等让学生知道“好习惯成就好人生”，“播种好行为，收获好习惯”，在认知上产生养成好习惯的愿望。(二)训练落实一一好习惯我能行

开展“养成好习惯我能行”系列活动，活动遵循小处着眼，细处着手，将养成教育落到实处。

1.开展“好习惯大家定”-一根据好习惯的内容和要求，开展“啄木鸟医生捉虫”活动，发现自身及同学身上的种种不文明行为。班级搜集、整理学生的提议，确定几种文明、学习习惯，作为重点训练的内容。“好习惯养成”分步走，班级制定每月好习惯的培养目标，坚持“一个月培养一个好习惯”。

2.开展“好习惯我来练”一一以晨、班会课和品德课为主阵地，按《18个基础好习惯养成指南》的方法进行训练。过程中教师还要结合学生实际，自创训练方法，重点完善6个生活好习惯的内容，尝试将之改编成学生自学自训的内容和步骤的研究。

3.开展“好习惯我能行”一一各班组织一次“好习惯伴我成长”主题队会。由年级组长牵头，组织活动的观摩、评比，推选优秀主题队会”。

(三)总结表彰一一好习惯我最棒

1.开展“好习惯我来评”活动。做好多个评比工作:“班级一日常规评比”“文明班级”“好习惯小标兵”“养成教育突出教师”“优秀辅导员”等的评比表彰。将这些评比计入教师绩效考核中。2.“雏鹰争章”考核。学期末，根据各年级重点习惯养成内容 在素质报告书上贴章(共选章十自选章)。(共选章一一一年级:清洁 章 二年级:自理章 三年级:健康章 四年级:节俭章 五年级:守 纪章 六年级:自护章)3.班主任注意积累养成教育实施过程中的优秀案例和学生不良习惯的矫正个案。学期末召开养成教育经验交流会，每位班主任准备 一份经验材料。

四、保障措施

1.养成教育工作由校长室统一领导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

组 长:沈梅

副组长:莫艳蓉 李德超 周 燕 曹 艳

组 员:钱文华 廖 君 王 惠 庞玉梅 张 冰 赵建萍 贾冰冰 吴健莉

2.各班要将养成教育作为本学期班级管理的重要内容，要精心安排、严密组织，从学生实际出发，确保“习惯养成教育“活动落到实处，收到实实在在的效果。

3.广大教师要作出表率、杜绝各种不文明用语和不文明的行为，优化师德、净化师风、塑造良好的师表形象，为学生起到模范作用。4.落实“红领巾监督岗”检查、打分。将各班习惯养成的各项评比的结果，作为班主任考核的重点内容之一。

5.教师要注意收集过程性资料:班级活动方案设计、活动方式、典型事例、师生感受和体会等。

第二篇：好习惯伴我成长“习惯养成教育实施方案

中湖潮小学

“好习惯伴我成长”习惯养成教育实施方案

一、前言：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校在习惯养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、学生行为习惯养成教育主要内容

一年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、爱护公共设施、花草树木

2、公共场所要安静不大声喧哗

二、良好的学习好习惯

1、专心听讲

2、认真书写

三、良好的做人好习惯

1、尊敬师长

2、不给别人添麻烦

四、良好的礼貌好习习惯

1、使用礼貌用语

2、在公共场所要安静

五、良好的卫生好习惯

1、手脏了及时洗

2、不乱扔垃圾

六、良好的饮食好习惯

1、不挑食、不偏食

2、少吃零食

七、良好的阅读好习惯

1、姿势正确

2、爱护书本

八、良好的安全好习惯

1、不玩火

2、不拿危险物品

九、良好的运动好习惯

1、饭后半小时不剧烈运动

2、课间多做游戏

十、良好的劳动好习惯

1、自己的事情自己做

2、学会共同劳动

二年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、热爱祖国、热爱集体

2、尊敬国旗国徽、会唱国歌

二、良好的学习好习惯

1、积极动脑

2、大胆说

三、良好的做人好习惯

1、乐于帮助他人

2、不说谎

四、良好的礼貌好习习惯

1、见人要热情主动问好

2、不乱翻别人的物品

五、良好的卫生好习惯

1、饭前便后要洗手

2、早晚要刷牙

六、良好的饮食好习惯

1、吃饭时不说话、不出声

2、不边走边吃

七、良好的阅读好习惯

1、坚持读一本好书

2、善于使用工具书

八、良好的安全好习惯

1、右行礼让

2、离家离校要向家长或老师打招呼

九、良好的运动好习惯

1、积极参加体育活动

2、认真完成每一次练习

十、良好的劳动好习惯

1、家里的事情主动做

2、劳动中注意自我保护

三年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、遵守公共秩序

2、爱护公共财物保护公共设施

二、良好的学习好习惯

1、爱提问题

2、及时改错

三、良好的做人好习惯

1、充满自信

2、守时惜时

四、良好的礼貌好习习惯

1、进别人的房间要敲门

2、礼貌待人

五、良好的卫生好习惯

1、每晚洗脚、洗袜子

2、不随意席地而坐

六、良好的饮食好习惯

1、定时定量

2、爱惜粮食

七、良好的阅读好习惯

1、专心致志

2、做摘抄画重点

八、良好的安全好习惯

1、遵守交通规则

2、不玩危险游戏

九、良好的运动好习惯

1、全面锻炼身体

2、做好准备活动

十、良好的劳动好习惯

1、别人的事情帮助做

2、爱护和珍惜别人的劳动成果

四年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、乐于助人、追求上进

2、乘车购物自觉排队

二、良好的学习好习惯

1、不磨蹭

2、勤于动笔

三、良好的做人好习惯

1、勤俭节约

2、诚实可信

四、良好的礼貌好习习惯

1、坐有坐相站有站相

2、不随便打断别人的话

五、良好的卫生好习惯

1、常换衣服常洗澡

2、不随地吐痰

六、良好的饮食好习惯

1、少喝饮料多喝白开水

2、不吃不合格食品

七、良好的阅读好习惯

1、阅读好书

2、好书推荐给同学

八、良好的安全好习惯

1、不逞能

2、遵守公共秩序

九、良好的运动好习惯

1、每天运动一小时

2、常到大自然中去

十、良好的劳动好习惯

1、劳动中讲效率

2、劳动结束后整理好现场

五年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、关爱社会、关爱他人

2、文明上网有节制

二、良好的学习好习惯

1、课前认真预习、课后及时复习

2、勤于实践、善于观察

三、良好的做人好习惯

1、对自己的行为要负责

2、答应别人的事情要做到

四、良好的礼貌好习习惯

1、尊重他人、谦虚礼让

2、不窥探别人的隐私

五、良好的卫生好习惯

1、爱惜自己眼睛

2、常剪指甲勤理发

六、良好的饮食好习惯

1、不暴饮暴食

2、多吃蔬菜和水果

七、良好的阅读好习惯

1、学习做好读书笔记

2、善于交流心得

八、良好的安全好习惯

1、不上窜下跳

2、有自护意识

九、良好的运动好习惯

1、运动不激进、循序渐进

2、不断尝试新项目

十、良好的劳动好习惯

1、找窍门、巧干活

2、集体事情大家做

六年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、尊重生命爱惜生命

2、热心参与公益事业

二、良好的学习好习惯

1、学会查寻资料

2、勤思多练

三、良好的做人好习惯

1、做事要有恒心

2、善待他人

四、良好的礼貌好习习惯

1、及时归还借用品

2、文明接打电话

五、良好的卫生好习惯

1、随手整理好用具和衣服

2、不共用洗漱用品

六、良好的饮食好习惯

1、细嚼慢咽

2、按时吃早餐

七、良好的阅读好习惯

1、经常去书店和图书馆

2、读、写、思相结合

八、良好的安全好习惯

1、不急追猛跑

2、不组织参加帮派团伙

九、良好的运动好习惯

1、经常散步

2、保证足够运动量

十、良好的劳动好习惯

1、按操作程序劳动

2、巧解劳动中的难题

三、习惯养成教育的实施步骤：

（一）计划准备阶段（2011年9月1日——2011年9月15日）

（二）宣传发动阶段（2011年9月15日－2011年9月30日）

1、召开全体教师会。由主任作报告，提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习学生行为习惯养成教育主要内容。

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（三）分步实施、强化培养阶段（每一学年）

第一学期 第二学期

9月份：品德行为好习惯 2月份：饮食好习惯 10月份：学习好习惯 3月份：阅读好习惯 11月份：做人好习惯 4月份：安全好习惯 12月份：礼貌好习惯 5月份；运动好习惯 1月份：卫生好习惯 6月份：劳动好习惯

四、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。

3、自我约束：结合好少年评比活动，利用小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

4、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

6、班级小干部自我管理：班干部对班级同学进行提醒和督促。

7、值周班管理：每周一个班值周班，负责楼梯口秩序、卫生、路队的检查工作。

五、习惯养成教育的保障措施

1、学校根据每月重点，制定和布置具体方案。

2、学校不定期组织单项检查，将检查结果及时反馈或在宣传栏公布。

3、学校每学期检查相关材料，组织学生座谈，考核班级落实情况，结果纳入班级考核。

4、每学期评选校级“十好少年”和“好习惯伴我成长”先进个人，在宣传栏展示介绍。

六、良好习惯养成应注意的问题 ：

1、高度重视，常抓不懈。学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此要高度重视习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。老师们要认识到，养成教育不是某个人的事，应是全中心共同的事情。同时，必须从抓学生的行为习惯入手，树立“行为规范教育我有一份”的观念，改变了“只管所教学生，不管其他学生”的错误做法，形成“人人关心习惯养成教育，人人抓习惯养成教育”的氛围。要将习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。

2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织

开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

6、家长、学校、中心配合，形成合力。，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是学生教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和发展实际，进一步发展完善习惯教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子一年，想孩子一辈子”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

“好习惯伴我成长”特色验收材料

习惯教育实施方案

中 湖 潮 学 校

第三篇：好习惯伴我成长养成教育班级工作计划

“好习惯伴我成长”养成教育班级工作计划

（2015）

一、前言：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。在新的学年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、小学生行为习惯养成教育主要内容 做人好习惯

1、不做危险性游戏；

2、同学间不斤斤计较；

3、考试不作弊；

4、注意个人卫生；

5、学会感恩。

做事好习惯

1、不跑跳喧哗乱丢垃圾；

2、遵守交通规则；

3、不打架不骂人；4，不乱花钱；

5、乐于助人。

学习好习惯

1、按时完成作业；

2、每天阅读30分钟；

3、每天收看新闻节目；

4、书写工整美观；

5、热心公益活动。

四、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。

3、自我约束：结合星级评比活动，利用小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

4、教育活动：活动是载体，是动力。班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、班级小干部自我管理：每月选出“好习惯之星”1名，“进步之星”1名，对班级同学进行提醒和督促。

五、习惯养成教育的保障措施

1、班级根据每月重点，制定和布置具体方案。

2、各小组长不定期组织单项检查，将检查结果及时在班级展板公布。

3、每学期评选校级“好习惯之星”、“进步之星”，在班级展板展示。

六、良好习惯养成应注意的问题：

1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要同学们上上下下共同努力。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此要高度重视习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。同学们要认识到，养成教育应是全体师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，改变了“只管所教学生，不管其他学生”的错误做法，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。要将习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。

2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与中高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要采用召开家长会，教师进行家访等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

额穆中心校 冯殿维

3月1日

第四篇：好习惯伴我成长”养成教育活动方案

三

（一）班“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案

一、活动方案的实施意义

在学校的号召下为把本班的德育工作做的具针对性、实效性和主动性，更贴近实际、贴近生活、贴近学生，把学生培养成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为执行统一、诚实守信的人。如何将宏观的育人目标量化为具体可行的操作目标，是我班响应并配合学校德育工作不断探索和深入开展的风向标。

我们三

（一）共有学生五十七人，学生来源多是城郊、农村、外来务工子女。针对学生的实际状况，为更好地实施素质教育，让每一名学生在各自不同的基础上都获得发展，从小培养孩子具有健康的人格，我们找到了对小学生实施素质教育的最佳切入点——习惯养成教育，因此学校确定将好习惯的养成教育作为我校德育工作的特色，并坚持不懈的开展下去，从培养学生良好的行为习惯入手，帮助孩子建构健康的人格，形成优良的道德品质。

许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为：小学教育就是培养习惯。因为良好的习惯能主宰人的命运，能使人步入成功的轨道，良好的习惯是一个人终生的财富。亚里斯多德说过：“我们反复做怎样的事，就会变成怎样的人。‘卓而不群’指的不是一次表现，而是一种习惯。”行为形成习惯，习惯决定品质品质决定命运。只有从小养成好习惯，不断提高能力和素质才能适应未来的发展，面对迎接挑战。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我班将在习惯养成教育中，不空谈，抓落实，不指责，多培养，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行对学生良好习惯的培养，力争通过我们的养成教育，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从以下“十个好习惯”的内容切入。

二、班级学生“十个好习惯”养成教育主要内容

通过不断的教育培养，使学生逐步养成：举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、锻炼身体的习惯，并能用良好的习惯规范、约束自己，形成良好的道德品质，为成功的人生奠定基础。

（一）举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，更是一种财富。细化目标为做到：

1、升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再

见”等礼貌用语。

4、不打架，不骂人，不喧哗。

5、衣着整齐，干净，自己背双肩书包。

6、进别人房间或办公室时轻轻敲门。

7、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

（二）诚实守信的习惯

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民 的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。细化目标为做到：

1、答应了别人的事情就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、不随便借用别人的东西。借了别人的东西要按期归还。

4、不是自己的东西不拿。

（三）尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的

需要。细化目标：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不能动。

（四）守时惜时的习惯

养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标为做到：

1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

（五）懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼 唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标为做到：

1、每天出行前和父母说再见。

2、主动给老人洗脚、捶背、夹菜，吃食物前先让给父母。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、不顶撞父母和老师。

5、每天晚上和父母交谈不少于10分钟。

（六）勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标为做到：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

2、不随便买零食、玩具等。

3、不挑食，不浪费饭菜。

4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

5、轻开关门窗，轻拿轻放物品，不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（七）遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

细化目标：

1、每天佩戴学生证和红领巾。

2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

（八）勤于读书的习惯

细化目标：

1、每天读自己喜欢的书10页。

2、能把自己喜欢的句子记到笔记上。

3、能坚持每天记录自己所做的事情。

（九）锻炼身体的习惯

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标：

1、每天做好“两操”，保证户外活动一小时。

2、学习运动常识，做好自我保护。

2、在运动中听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险活动。

（十）讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。细化目标：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物。不用凉水。

三、好习惯养成教育的实施步骤：

(一)方案制定阶段（2011年9月1日——9月10日）

（二）计划准备阶段（2011年9月10日——9月15日）

（三）宣传发动阶段（2011年9月15日——9月30日）

1、召开班级会议，提高学生思想认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习“十个好习惯”行为养成教育主要内容

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（四）分步实施、强化培养阶段（2011年10月－2012年7月）

（五）分步实施、强化培养阶段（2011年10月－2012年7月）

10月份：讲究卫生的习惯 11月份：举止文明的习惯 12月份：遵守秩序的习惯 1月份：诚实守信的习惯 2月份：勤于动手的习惯 3月份：锻炼身体的习惯 4月份：守时惜时的习惯 5月份；勤俭节约的习惯

6月份：尊重他人的习惯 7月份：懂得感恩的习惯

四、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的基础。

2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，反复抓抓反复，强化训练。

3、自我约束：结合填写“十个好习惯自检卡”，利用小学生自评和家长评，克服养成习惯中困难。

4、主题教育：活动是载体，是动力。学校和班级通过主题班队会和课堂教学不同时间段多渠道、多种形式开展主题教育。

5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

6、班级小干部自我管理：每周选出“好习惯小标兵”对班级同学进行提醒和督促。

五、习惯养成教育的保障措施

1、根据每月重点，制定和布置具体方案，调整“十个好习惯具体内容”

2、不定期组织单项检查，将检查结果及时反馈或在黑板宣传栏公布。

3、学校每学期检查相关材料，组织学生座谈，考核班级落实情况，结果纳

入班级考核。

4、每学期评选校级 “十个好习惯”十个方面的小标兵，在宣传栏和红 领巾广播站中展示介绍。

5、开设“好习惯”大讲堂，请优秀家长，优秀小标兵进行讲课，促进“十个好习惯”的养成教育活动开展。

六、养成教育活动成果现场展示过程：

1、学生一日常规行为展示。

2、“好习惯伴我行”具体好习惯内容展示汇报。

3、养成教育活动过程中的纪实资料展示.4、“好习惯伴我行”小标兵、优秀小队、优秀家长表彰。

七、好习惯养成过程中应注意的问题：

1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校班级一起共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此我班要高度重视好习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。要将好习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动学生的积极性。

2、目标要一致。

习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，这样做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到一个好习惯，通过反复抓，抓反复，真正实现将好习惯内化为学生的自觉行为。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作

为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正，既要自己养成好习惯，又要以身示范。

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中享受好习惯带给自己的快乐和成功的体验。

6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要采用召开家长会，建立家校联系手册，百名教师访千家等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是小学阶段学校德育教育的重要任务，我班要认真学习学校传达的精神，向优秀班级学习经验和做法创出自己班级的德育工作特色，为学生的终身发展奠定坚实的基础

白庙小学三

（一）班 2011年10月10日

第五篇：“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

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“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

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“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

大

布

乡

中

心

小

学

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“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

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“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

一、活动目的

进一步改善学生行为习惯的养成，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。在新的学年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、小学生行为习惯养成教育主要内容

（一）举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。细化目标：

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

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6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

（二）诚实守信的习惯

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。细化目标：

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（三）尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。细化目标：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

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（四）守时惜时的习惯

养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标：

1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

4、做事有计划，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标：

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

（六）勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

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4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（七）遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。细化目标：

1、每天佩戴学生证和红领巾。

2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

（八）勤于动手的习惯

自己动手可以提高学生自理自立能力。细化目标：

1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用过的东西放回原处。

（九）锻炼身体的习惯

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能

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让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标：

1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。

2、学习运动常识，做好自我保护。

3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

（十）讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。细化目标：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

三、活动形式：

根据班级情况活动形式自行设计、开展活动。

四、活动时间：

第2周—第6周

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根据班级实际，各班开展主题中队、小队活动，找差距、定目标。检索缩小校园里的不文明行为，对照检查自己有哪些不文明行为。

五、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

2、“周周评”，“纠错”与“导行”相结合。

班主任每周对学生的行为习惯进行评比，抓典型，树榜样；学校以大队部为“龙头”的监督组进行监督，所有老师、学生树立主人翁意识，发现学生中存在的不良行为习惯要及时制止、引导，主动向学校政教处反映，大队部及时进行“导行”。

3、自我约束：各班结合星级评比活动，开展小学生自评和互评活动。

4、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天三检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“两股力量”（班主任、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

6、值周老师管理：每天由值周老师负责楼梯口安全、秩序、文明、卫生等检查工作。

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