好习惯伴我成长”养成教育活动方案

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第一篇:好习惯伴我成长”养成教育活动方案

城关区上沟小学

“好习惯伴我行”养成教育

活动实施方案

一、实施意义

《公民道德建设实施纲要》,《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,《中小学德育教育纲要》《中小学德育工作规程》,为我们指出了新时代德育工作的方向,同时要求学校的德育工作要更具针对性、实效性和主动性,贴近实际、贴近生活、贴近学生,把学生培养成为理想远大、热爱祖国的人;成为追求真理、勇于创新的人;成为德才兼备、全面发展的人;成为视野开阔、胸怀宽广的人;成为执行统一、诚实守信的人。如何将宏观的育人目标量化为具体可行的操作目标,是学校德育工作学校德育工作不断探索和深入开展的工作。

我们上沟小学是城关区属一所普通小学,现共有10个教学班级,学生420多名,学生来源多是城郊、农村、外来务工子女。针对学生的实际状况,为更好地实施素质教育,让每一名学生在各自不同的基础上都获得发展,从小培养孩子具有健康的人格,我们找到了对小学生实施素质教育的最佳切入点——习惯养成教育,因此学校确定将好习惯的养成教育作为我校德育工作的重点,并坚持不懈的开展下去,从培养学生良好的行为习惯入手,帮助孩子建构健康的人格,形成优良的道德品质。

许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为:小学教育就是培养习惯。因为良好的习惯能主宰人的命运,能使人步入成功的轨道,良好的习惯是一个人终生的财富。亚里斯多德说过:“我们反复做怎样的事,就会变成怎样的人。‘卓而不群’指的不是一次表现,而是一种习惯。”行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。只有从小养成好习惯,不断提高能力和素质才能适应未来的发展,面对迎接挑战。

养成教育做起来不可能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我校将在习惯养成教育中,不空谈,抓落实,不指责,多培养,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行对学生良好习惯的培养,力争通过我们的养成教育,来完成由量变到质变的飞跃。我们将从以下“十个好习惯”的内容教育和培养入手。

二、上沟小学学生“十个好习惯”养成教育主要内容

通过不断的教育培养,使学生逐步养成:举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、锻炼身体的习惯,并能用良好的习惯规范、约束自己,形成良好的道德品质,为成功的人生奠定基础。

(一)举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,更是一种财富。细化目标为做到:

1、升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、不打架,不骂人,不喧哗。

5、衣着整齐,干净,自己背双肩书包。

6、进别人房间或办公室时轻轻敲门。

7、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。

9、自己背书包上学。

(二)诚实守信的习惯

对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。细化目标为做到:

1、答应了别人的事情就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、不随便借用别人的东西。借了别人的东西要按期归还。

4、不是自己的东西不拿。

(三)尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。细化目标:

1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许,别人的东 西不乱动。

(四)守时惜时的习惯

养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标为做到:

1、晚上按时睡觉,早上按时起床。

2、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。

3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。

(五)懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标为做到:

1、每天出行前和父母说再见。

2、主动给老人洗脚、捶背、夹菜,吃食物前先让给父母。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、不顶撞父母和老师。

5、每天晚上和父母交谈不少于10分钟。

(六)勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德,养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标为做到:

1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。

2、不随便买零食、玩具等。

3、不挑食,不浪费饭菜。

4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。

5、轻开关门窗,轻拿轻放物品,不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

(七)遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。细化目标:

1、每天佩戴学生证和红领巾。

2、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。

3、上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。

(八)勤于读书的习惯

细化目标:

1、每天读自己喜欢的书10页。

2、能把自己喜欢的句子记到笔记上。

3、能坚持每天记录自己所做的事情。

(九)锻炼身体的习惯

健康的身体,是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标:

1、每天做好“两操”,保证户外活动一小时。

2、学习运动常识,做好自我保护。

2、在运动中听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。

(十)讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。细化目标:

1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷 牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

6、不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水。

7、女孩子月经期不吃凉食,不用凉水。

三、好习惯养成教育的实施步骤:

1、召开全体教师会。由校长作报告,提高教师认识,在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习“十个好习惯”行为养成教育主要内容。

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致,并与学校做好配合,以取得教育学生的最佳效果。

四、习惯养成教育的方法

l、讲道理:学校讲,班主任讲,让生明白从小养成好习惯的重要性,明白养成好习惯是自己成人成才的基础。

2、反复训练:习惯的培养是不能单靠说教的,要靠严格的训练:训练过程中重要的四个字:严格、反复,反复抓抓反复,强化训练。

3、自我约束:结合填写“十个好习惯自检卡”,利用小学生自评和家长评,克服养成习惯中困难。

4、主题教育:活动是载体,是动力。学校和班级 通过主题班队会和课堂教学不同时间段多渠道、多种形式开展主题教育。

5、抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查,“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓,“三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通。

6、班级小干部自我管理:每周选出“好习惯小标兵”对班级同学进行提醒和督促。

7、值周教师值周班管理:每周学校设一个值周班,对全校各班级的习惯养成情况进行检查管理,同时负责对学生纪律卫生等情况的检查工作。

五、习惯养成教育的保障措施

1、学校处根据每月重点,制定和布置具体方案,调整“十个好习惯具体内容”

2、学校不定期组织单项检查,将检查结果及时反馈或在晨会上公布。

3、学校每学期检查相关材料,组织学生座谈,考核班级落实情况,结果纳入班级考核。

4、学校每学期评选校级 “十个好习惯”十个方面的小标兵,在班级宣传栏和红领巾广播站中介绍。

5、开设“好习惯”大讲堂,请优秀家长,优秀小标兵,优秀班级班主任进行讲课,促进“十个好习惯”的养成教育活动开展。

六、好习惯养成过程中应注意的问题:

1、高度重视,常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的,它需要学校上上下下共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的,需要长期不懈的努力。因此我校要高度重视好习惯养成教育工作,要建立长效评比机制,促进工作长期开展。形成“人人关心养成教育,人人抓养成教育”的氛围。要将好习惯养成作为重要内容及时进行情况通报,并通过各种比赛活动,进一步调动教师、学生的积极性。

2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程,要注意横向和纵向之间的联系,各方面要求要协调一致,班级的要求与学校的要求要一致;任课教师的要求与班主任的要求要一致;低年级与高年级的要求要一致;家庭的要求与学校的要求要一致。

3、行为引导,反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程,小学生自制力和持久性差,因此,教师在向学生讲清“是什么,为什么,这样做”的同时,还应狠抓行为的训练过程,可以根据训练内容进行专项训练,做到一个好习惯,通过反复抓,抓反复,真正实现将好习惯内化为学生的自觉行为。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的,教师和家长要以身作则,凡是要求学生做到的,自己 首先做到,时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己,看自己有哪些好习惯值得保持?看自己有哪些坏习惯需要矫正,既要自己养成好习惯,又要以身示范。

5、注重体验,激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动,引导学生在活动中享受好习惯带给自己的快乐和成功的体验。

6、家校配合,形成合力。“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”要采用召开家长会,建立家校联系卡,教师家访等灵活多样的方式,指导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,形成家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是小学阶段学校德育教育的重要任务,我校要认真总结以前的工作中经验和做法,根据新时期的要求和学校实际,进一步发展完善教育方案,创出自己学校的德育工作特色,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

城关区上沟小学 2013年5月30日

第二篇:好习惯伴我成长”养成教育活动方案

(一)班“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案

一、活动方案的实施意义

在学校的号召下为把本班的德育工作做的具针对性、实效性和主动性,更贴近实际、贴近生活、贴近学生,把学生培养成为理想远大、热爱祖国的人;成为追求真理、勇于创新的人;成为德才兼备、全面发展的人;成为视野开阔、胸怀宽广的人;成为执行统一、诚实守信的人。如何将宏观的育人目标量化为具体可行的操作目标,是我班响应并配合学校德育工作不断探索和深入开展的风向标。

我们三

(一)共有学生五十七人,学生来源多是城郊、农村、外来务工子女。针对学生的实际状况,为更好地实施素质教育,让每一名学生在各自不同的基础上都获得发展,从小培养孩子具有健康的人格,我们找到了对小学生实施素质教育的最佳切入点——习惯养成教育,因此学校确定将好习惯的养成教育作为我校德育工作的特色,并坚持不懈的开展下去,从培养学生良好的行为习惯入手,帮助孩子建构健康的人格,形成优良的道德品质。

许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为:小学教育就是培养习惯。因为良好的习惯能主宰人的命运,能使人步入成功的轨道,良好的习惯是一个人终生的财富。亚里斯多德说过:“我们反复做怎样的事,就会变成怎样的人。‘卓而不群’指的不是一次表现,而是一种习惯。”行为形成习惯,习惯决定品质品质决定命运。只有从小养成好习惯,不断提高能力和素质才能适应未来的发展,面对迎接挑战。养成教育做起来不可能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我班将在习惯养成教育中,不空谈,抓落实,不指责,多培养,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行对学生良好习惯的培养,力争通过我们的养成教育,来完成由量变到质变的飞跃。我们将从以下“十个好习惯”的内容切入。

二、班级学生“十个好习惯”养成教育主要内容

通过不断的教育培养,使学生逐步养成:举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、锻炼身体的习惯,并能用良好的习惯规范、约束自己,形成良好的道德品质,为成功的人生奠定基础。

(一)举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,更是一种财富。细化目标为做到:

1、升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再

见”等礼貌用语。

4、不打架,不骂人,不喧哗。

5、衣着整齐,干净,自己背双肩书包。

6、进别人房间或办公室时轻轻敲门。

7、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。

(二)诚实守信的习惯

对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民 的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。细化目标为做到:

1、答应了别人的事情就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、不随便借用别人的东西。借了别人的东西要按期归还。

4、不是自己的东西不拿。

(三)尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的

需要。细化目标:

1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许,别人的东西不能动。

(四)守时惜时的习惯

养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标为做到:

1、晚上按时睡觉,早上按时起床。

2、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。

3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。

(五)懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼 唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标为做到:

1、每天出行前和父母说再见。

2、主动给老人洗脚、捶背、夹菜,吃食物前先让给父母。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、不顶撞父母和老师。

5、每天晚上和父母交谈不少于10分钟。

(六)勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德,养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标为做到:

1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。

2、不随便买零食、玩具等。

3、不挑食,不浪费饭菜。

4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。

5、轻开关门窗,轻拿轻放物品,不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

(七)遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

细化目标:

1、每天佩戴学生证和红领巾。

2、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。

3、上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。

(八)勤于读书的习惯

细化目标:

1、每天读自己喜欢的书10页。

2、能把自己喜欢的句子记到笔记上。

3、能坚持每天记录自己所做的事情。

(九)锻炼身体的习惯

健康的身体,是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标:

1、每天做好“两操”,保证户外活动一小时。

2、学习运动常识,做好自我保护。

2、在运动中听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险活动。

(十)讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。细化目标:

1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

6、不在小摊上买零食,不吃变质食物。不用凉水。

三、好习惯养成教育的实施步骤:

(一)方案制定阶段(2011年9月1日——9月10日)

(二)计划准备阶段(2011年9月10日——9月15日)

(三)宣传发动阶段(2011年9月15日——9月30日)

1、召开班级会议,提高学生思想认识,在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习“十个好习惯”行为养成教育主要内容

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致,并与学校做好配合,以取得教育学生的最佳效果。

(四)分步实施、强化培养阶段(2011年10月-2012年7月)

(五)分步实施、强化培养阶段(2011年10月-2012年7月)

10月份:讲究卫生的习惯 11月份:举止文明的习惯 12月份:遵守秩序的习惯 1月份:诚实守信的习惯 2月份:勤于动手的习惯 3月份:锻炼身体的习惯 4月份:守时惜时的习惯 5月份;勤俭节约的习惯

6月份:尊重他人的习惯 7月份:懂得感恩的习惯

四、习惯养成教育的方法

l、讲道理:学校讲,班主任讲,让生明白从小养成好习惯的重要性,明白养成好习惯是自己成人成才的基础。

2、反复训练:习惯的培养是不能单靠说教的,要靠严格的训练:训练过程中重要的四个字:严格、反复,反复抓抓反复,强化训练。

3、自我约束:结合填写“十个好习惯自检卡”,利用小学生自评和家长评,克服养成习惯中困难。

4、主题教育:活动是载体,是动力。学校和班级通过主题班队会和课堂教学不同时间段多渠道、多种形式开展主题教育。

5、抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查,“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓,“三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通。

6、班级小干部自我管理:每周选出“好习惯小标兵”对班级同学进行提醒和督促。

五、习惯养成教育的保障措施

1、根据每月重点,制定和布置具体方案,调整“十个好习惯具体内容”

2、不定期组织单项检查,将检查结果及时反馈或在黑板宣传栏公布。

3、学校每学期检查相关材料,组织学生座谈,考核班级落实情况,结果纳

入班级考核。

4、每学期评选校级 “十个好习惯”十个方面的小标兵,在宣传栏和红 领巾广播站中展示介绍。

5、开设“好习惯”大讲堂,请优秀家长,优秀小标兵进行讲课,促进“十个好习惯”的养成教育活动开展。

六、养成教育活动成果现场展示过程:

1、学生一日常规行为展示。

2、“好习惯伴我行”具体好习惯内容展示汇报。

3、养成教育活动过程中的纪实资料展示.4、“好习惯伴我行”小标兵、优秀小队、优秀家长表彰。

七、好习惯养成过程中应注意的问题:

1、高度重视,常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的,它需要学校班级一起共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的,需要长期不懈的努力。因此我班要高度重视好习惯养成教育工作,要建立长效评比机制,促进工作长期开展。形成“人人关心养成教育,人人抓养成教育”的氛围。要将好习惯养成作为重要内容及时进行情况通报,并通过各种比赛活动,进一步调动学生的积极性。

2、目标要一致。

习惯养成教育是一项系统工程,要注意横向和纵向之间的联系,各方面要求要协调一致,班级的要求与学校的要求要一致;任课教师的要求与班主任的要求要一致;低年级与高年级的要求要一致;家庭的要求与学校的要求要一致。

3、行为引导,反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程,小学生自制力和持久性差,因此,教师在向学生讲清“是什么,为什么,这样做”的同时,还应狠抓行为的训练过程,可以根据训练内容进行专项训练,做到一个好习惯,通过反复抓,抓反复,真正实现将好习惯内化为学生的自觉行为。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的,教师和家长要以身作则,凡是要求学生做到的,自己首先做到,时时处处为学生做表率。作

为教师都要反省自己,看自己有哪些好习惯值得保持?看自己有哪些坏习惯需要矫正,既要自己养成好习惯,又要以身示范。

5、注重体验,激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动,引导学生在活动中享受好习惯带给自己的快乐和成功的体验。

6、家校配合,形成合力。“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”要采用召开家长会,建立家校联系手册,百名教师访千家等灵活多样的方式,指导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,形成家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是小学阶段学校德育教育的重要任务,我班要认真学习学校传达的精神,向优秀班级学习经验和做法创出自己班级的德育工作特色,为学生的终身发展奠定坚实的基础

白庙小学三

(一)班 2011年10月10日

第三篇:“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

大布联校大布乡中心小学管理材料

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

2017.09

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

2017.09 大布联校大布乡中心小学管理材料

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

2017.09

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

一、活动目的

进一步改善学生行为习惯的养成,努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象。行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我校将在养成教育中,少一些空谈,多一些落实,少一些指责,多一些培养,从点滴做起,用我们的心血,来完成由量变到质变的飞跃。在新的学年里,我们将从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、小学生行为习惯养成教育主要内容

(一)举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。细化目标:

1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教,态度要诚恳。

大布联校大布乡中心小学管理材料

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

2017.09

6、不打架,不骂人,公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。

(二)诚实守信的习惯

对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。细化目标:

1、诚实守信,说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还,说话要算话。

(三)尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。细化目标:

1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许,别人的东西不乱动。

大布联校大布乡中心小学管理材料

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

2017.09

(四)守时惜时的习惯

养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标:

1、晚上按时睡觉,早上按时起床。

2、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。

3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。

4、做事有计划,不盲目、不拖沓。

(五)懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标:

1、听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。

5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

(六)勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标:

1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。

3、珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。

大布联校大布乡中心小学管理材料

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

2017.09

4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。

5、对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

(七)遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。细化目标:

1、每天佩戴学生证和红领巾。

2、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。

3、上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。

(八)勤于动手的习惯

自己动手可以提高学生自理自立能力。细化目标:

1、自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物。

2、利人利已,用过的东西放回原处。

(九)锻炼身体的习惯

健康的身体,是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能

大布联校大布乡中心小学管理材料

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

2017.09

让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标:

1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,做好“两操”。

2、学习运动常识,做好自我保护。

3、在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。

(十)讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。细化目标:

1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水。

三、活动形式:

根据班级情况活动形式自行设计、开展活动。

四、活动时间:

第2周—第6周

大布联校大布乡中心小学管理材料

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

2017.09

根据班级实际,各班开展主题中队、小队活动,找差距、定目标。检索缩小校园里的不文明行为,对照检查自己有哪些不文明行为。

五、习惯养成教育的方法

l、讲道理:学校讲,班主任讲,让生明白从小养成好习惯的重要性,明白养成好习惯是自己成人成才。

2、“周周评”,“纠错”与“导行”相结合。

班主任每周对学生的行为习惯进行评比,抓典型,树榜样;学校以大队部为“龙头”的监督组进行监督,所有老师、学生树立主人翁意识,发现学生中存在的不良行为习惯要及时制止、引导,主动向学校政教处反映,大队部及时进行“导行”。

3、自我约束:各班结合星级评比活动,开展小学生自评和互评活动。

4、教育活动:活动是载体,是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天三检查,“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓,“两股力量”(班主任、各任科教师)共同目标,“三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通。

6、值周老师管理:每天由值周老师负责楼梯口安全、秩序、文明、卫生等检查工作。

2017.09

第四篇:好习惯伴我成长”养成教育活动方案

“一校一品” 特色德育工作实施方案

重庆路小学“好习惯伴我行”养成教育特色活动实施方案

一、特色方案的实施意义

新世纪后颁发的《公民道德建设实施纲要》,《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,《中小学德育教育纲要》《中小学德育工作规程》,为我们指出了新时代德育工作的方向,同时要求学校的德育工作要更具针对性、实效性和主动性,贴近实际、贴近生活、贴近学生,把学生培养成为理想远大、热爱祖国的人;成为追求真理、勇于创新的人;成为德才兼备、全面发展的人;成为视野开阔、胸怀宽广的人;成为执行统一、诚实守信的人。如何将宏观的育人目标量化为具体可行的操作目标,是学校德育工作学校德育工作不断探索和深入开展的工作。

我们重庆路小学是凌河区属一所普通小学,现共有23个教学班级,学生840名,学生来源多是城郊、农村、外来务工子女。针对学生的实际状况,为更好地实施素质教育,让每一名学生在各自不同的基础上都获得发展,从小培养孩子具有健康的人格,我们找到了对小学生实施素质教育的最佳切入点——习惯养成教育,因此学校确定将好习惯的养成教育作为我校德育工作的特色,并坚持不懈的开展下去,从培养学生良好的行为习惯入手,帮助孩子建构健康的人格,形成优良的道德品质。

许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为:小学教育就是培养习惯。因为良好的习惯能主宰人的命运,能使人步入成功的轨道,良好的习惯是一个人终生的财富。亚里斯多德说过:“我们反复做怎样的事,就会变成怎样的人。‘卓而不群’指的不是一次表现,而是一种习惯。”行为形成习惯,习惯决定品质 品质决定命运。只有从小养成好习惯,不断提高能力和素质才能适应 未来的发展,面对迎接挑战。

养成教育做起来不可能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我校将在习惯养成教育中,不空谈,抓落实,不指责,多培养,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行对学生良好习惯的培养,力争通过我们的养 成教育,来完成由量变到质变的飞跃。我们将从以下“十个好习惯”的内容教育和培养入手。

二、重庆路小学学生“十个好习惯”养成教育主要内容

通过不断的教育培养,使学生逐步养成:举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、锻炼身体的习惯,并能用良好的习惯规范、约束自己,形成良好的道德品质,为成功的人生奠定基础。

(一)举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,更是一种财富。

细化目标为做到:

1、升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用 语。

4、不打架,不骂人,不喧哗。

5、衣着整齐,干净,自己背双肩书包。

6、进别人房间或办公室时轻轻敲门。

7、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。

9、自己背书包上学。

(二)诚实守信的习惯

对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民 的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标为做到:

1、答应了别人的事情就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、不随便借用别 人的东西。借了别人的东西要按期归还。

4、不是自己的东西不拿。

(三)尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的 需要。

细化目标:

1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时 道歉。

5、未经允许,别人的东西不乱动。

(四)守时惜时的习惯 养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。

细化目标为做到:

1、晚上按时睡觉,早上按时起床。

2、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。

3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。

(五)懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼 唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

细化目标为做到:

1、每天出行前和父母说再见。

2、主动给老人洗脚、捶背、夹菜,吃食物前先让给父母。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、不

顶撞父母和老师。

5、每天晚上和父母交谈不少于10分钟。

(六)勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德,养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标为做到:

1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。

2、不随便买零食、玩具等。

3、不挑食,不浪费饭菜。

4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。

5、轻开关门窗,轻拿轻放物品,不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

(七)遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开 展。

细化目标:

1、每天佩戴学生证和红领巾。

2、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。

3、上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。

5、爱护学校、公园花草树木和公 共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。

(八)勤于读书的习惯

细化目标:

1、每天读自己喜欢的书10页。

2、能把自己喜欢的句子记到笔记上。

3、能坚持每天记录自己所做的事情。

(九)锻炼身体的习惯

健康的身体,是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。

细化目标:

1、每天做好“两操”,保证户外活动一小时。

2、学习运动常识,做好自我保护。

2、在运动中听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的 动作,不参加危险性较大的活动。

(十)讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。它是一个人文明的表现,既体现了良 好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。

细化目标:

1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

6、不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水。

7、女孩子月经期不吃凉食,不用凉水。

三、好习惯养成教育的实施步骤:

(一)方案制定阶段(2011年4月10日——5月20日)

(二)计划准备阶段(2011年9月1日——10月15日)

(三)宣传发动阶段(2011年10月15日——10月30日)

1、召开全体教师会。由校长作报告,提高教师认识,在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习“十个好习惯”行为养成教育主要内容。

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致,并与学校做好配合,以取得教育学生的最佳效果。

(四)分步实施、强化培养阶段(2011年10月-2012年7月)

四、习惯养成教育的方法

l、讲道理:学校讲,班主任讲,让生明白从小养成好习惯的重要性,明白 养成好习惯是自己成人成才的基础。

2、反复训练:习惯的培养是不能单靠说教的,要靠严格的训练:训练过程 中重要的四个字:严格、反复,反复抓抓反复,强化训练。

3、自我约束:结合填写“十个好习惯自检卡”,利用小学生自评和家长评,克服养成习惯中困难。

4、主题教育:活动是载体,是动力。学校和班级通过主题班队会和课 堂教学不同时间段多渠道、多种形式开展主题教育。

5、抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查,“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓,“三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通。

6、班级小干部自我管理:每周选出“好习惯小标兵”对班级同学进行提醒 和督促。

7、值周教师值周班管理:每周学校设一个值周班,对全校各班级的习惯养成情况进行检查管理,同时负责对学生纪律卫生等情况的检查工作。

五、习惯养成教育的保障措施

1、学校处根据每月重点,制定和布置具体方案,调整“十个好习惯具体内容”

2、学校不定期组织单项检查,将检查结果及时反馈或在宣传栏公布。

3、学校每学期检查相关材料,组织学生座谈,考核班级落实情况,结果纳 入班级考核。

4、学校每学期评选校级 “十个好习惯”十个方面的小标兵,在宣传栏和红 领巾广播站中展示介绍。

5、开设“好习惯”大讲堂,请优秀家长,优秀小标兵,优秀班级班主任进行讲课,促进“十个好习惯”的养成教育活动开展。

六、养成教育活动成果现场展示过程:

1、学生一日常规行为展示。

2、“好习惯伴我行”各班级具体好习惯内容展示汇报。

3、养成教育活动过程中的纪实资料展示.4、“好习惯伴我行”小标兵、优秀中队、优秀教师、优秀家长表彰。

七、好习惯养成过程中应注意的问题:

1、高度重视,常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的,它需要学校上上下下共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的,需要长期不懈的努力。因此我校要高度重视好习惯养成教育工作,要建立长效评比机制,促进工作长期开展。形成“人人关心养成教育,人人抓养成教育”的氛围。要将好习惯养成作为重要内容及时进行情况通报,并通过各种比赛活动,进一步调动教师、学生的积极性。

2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程,要注意横向和纵向之间的联系,各方面要求要协调一致,班级的要求与学校的要求要一致;任课教师的要求与班主任的要求要一致;低年级与高年级的要求要一致;家庭的要求与学 校的要求要一致。

3、行为引导,反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程,小学生自制力和持久性差,因此,教师在向学生讲清“是什么,为什么,这样做”的同时,还应狠抓行为的训练过程,可以根据训练内容进行专项训练,做到一个好习惯,通过反复抓,抓反复,真正实现将好习惯 内化为学生的自觉行为。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的,教师和家长要以身作则,凡是要求学生做到的,自己首先做到,时时处处为学生做表率。作 为教师都要反省自己,看自己有哪些好习惯值得保持?看自己有 哪些坏习惯需要矫正,既要自己养成好习惯,又要以身示范。

5、注重体验,激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动,引导学生在活动中享受好习惯带给自己的快乐和成功的体验。

6、家校配合,形成合力。“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”要采用召开家长会,建立家校联系手册,百名教师访千家等灵活多样的方式,指 导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,形成 家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是小学阶段学校德育教育的重要任务,我校要认真总结以前的工作中经验和做法,根据新时期的要求和学校实际,进一步发展完善教育方案,创出自己学校的德育工作特色,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

重庆路小学

2011.5.30

第五篇:“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

安 洲 小 学

一、前言:

行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。

养成教育做起来不可能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我校将在养成教育中,少一些空谈,多一些落实,少一些指责,多一些培养,从点滴做起,用我们的心血,来完成由量变到质变的飞跃。在新的学年里,我们将从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、小学生行为习惯养成教育主要内容

(一)举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。

细化目标:

1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教,态度要诚恳。

6、不打架,不骂人,公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。

(二)诚实守信的习惯

对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标:

1、诚实守信,说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还,说话要算话。

(三)尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。

细化目标:

1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许,别人的东西不乱动。

(四)守时惜时的习惯

养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。

细化目标:

1、晚上按时睡觉,早上按时起床。

2、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。

3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。

4、做事有计划,不盲目、不拖沓。

(五)懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

细化目标:

1、听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。

5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

(六)勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

细化目标:

1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。

3、珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。

4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。

5、对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

(七)遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

细化目标:

1、每天佩戴学生证和红领巾。

2、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。

3、上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位

置就座。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。

(八)勤于动手的习惯

自己动手可以提高学生自理自立能力。

细化目标:

1、自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物。

2、利人利已,用过的东西放回原处。

(九)锻炼身体的习惯

健康的身体,是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康,还能磨炼人的意志。

细化目标:

1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,做好“两操”。

2、学习运动常识,做好自我保护。

2、在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。

(十)讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。

细化目标:

1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水。

三、习惯养成教育的实施步骤:

(一)计划准备阶段(9月1日——10月15日)

(二)宣传发动阶段(10月15日-10月30日)

1、召开全体教师会。由校长作报告,提高教师认识,在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习小学生行为习惯养成教育主要内容。

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致,并与学校做好配合,以取得教育学生的最佳效果。

(三)分步实施、强化培养阶段(06年10月-07年1月)10月份:讲究卫生的习惯 11月份:举止文明的习惯 12月份:遵守秩序的习惯 1月份:诚实守信的习惯 2月份:勤于动手的习惯 3月份:锻炼身体的习惯 4月份:守时惜时的习惯 5月份;勤俭节约的习惯 6月份:尊重他人的习惯 7月份:懂得感恩的习惯

四、习惯养成教育的方法

l、讲道理:学校讲,班主任讲,让生明白从小养成好习惯的重要性,明白养成好习惯是自己成人成才。

2、反复训练:习惯的培养是不能单靠说教的,要靠严格的训练:训练过程中重要的四个字:严格、反复,要翻来覆去,没完没了地进行训练。

3、自我约束:结合星级评比活动,利用小学生自评和互评,讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难,自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

4、教育活动:活动是载体,是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查,“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓,“三股力量”(班主任、思品老师、各任科教师)共同目标,“三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通。

6、班级小干部自我管理:每班各选出“文明小天使”2名,“绿色”小天使4名,对班级同学进行提醒和督促。

7、值周班管理:每周一个班值周班,对班级的“文明小天使”、“绿色”小天使进行检查管理,同时负责楼梯口秩序、卫生、路队的检查工作。

五、习惯养成教育的保障措施

1、学生处根据每月重点,制定和布置具体方案。

2、学生处不定期组织单项检查,将检查结果及时反馈或在宣传栏公布。

3、学生处每学期检查相关材料,组织学生座谈,考核班级落实情况,结果纳入班级考核。

4、每学期评选校级“文明小天使”、“绿色”小天使和“好习惯伴我成长”先进个人,在宣传栏展示介绍。

六、本学期主要活动:

1、每班出一期卫生习惯培养的板报;

2、班级争当“绿色小天使”活动,检举乱丢乱扔的班级、学生。

3、开展争做学校小主人“你丢我捡”的活动;

4、“文明礼貌”小品表演赛

5、校园文明标语设计大赛

6、校“文明小天使士”评选

7、“好习惯伴我成长”先进个人评选活动

七、良好习惯养成应注意的问题 :

1、高度重视,常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的,它需要学校上上下下共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的,需要长期不懈的努力。因此要高度重视习惯养成教育工作,要建立长效评比机制,促进工作长期开展。老师们要认识到,养成教育不是校长、学生处、少先队或某个老师的事,应是全校师生共同的事情。同时,明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念,改变了“只管所教学生,不管其他学生”的错误做法,形成“人人关心养成教育,人人抓养成教育”的氛围。要将习惯养成作为重要内容及时进行情况通报,并通过各种比赛活动,进一步调动教师、学生的积极性。

2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程,要注意横向和纵向之间的联系,各方面要求要协调一致,班级的要求与学校的要求要一致;任课教师的要求与班主任的要求要一致;低年级与高年级的要求要一致;家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话,学生就会无所适从。

3、行为引导,反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程,小学生自制力和持久性差,因此,教师在向学生讲清“是什么,为什么,怎么做”的同时,还应狠抓行为的训练过程,可以根据训练内容进行专项训练,做到整改一条,巩固一条;再训练一条,再巩固更多。通过反复抓,抓反复,真正实现学生错误认识向正确认识的转化,再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的,教师和家长要以身作则,凡是要求学生做到的,自己首先做到,时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己,看自己有哪些好习惯值得保持?看自己有哪些坏习惯需要矫正?

5、注重体验,激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动,引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争,从而自觉遵守规范。与此同时,组织开展“学、比、评、查、奖”活动,树立典型,激励全体学生赶超先进。

6、家校配合,形成合力。“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”要采用召开家长会,建立家校联系手册,百名教师访千家等灵活多样的方式,指导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,形成家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是小学教育的重要任务,我们要认真总结以前的经验和做法,根据新时期的要求和学校实际,进一步发展完善教育方案,创出自己的特色,努力做到“教孩子六年,想孩子六十年”,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

二○○六年十月

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