教研组成长发言稿魏

第一篇：教研组成长发言稿魏

千淘万漉虽辛苦，“磨”尽黄沙始到金 ――谈谈我们的专业成长之路

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好，首先欢迎经区数学同事到凤林。今天我非常荣幸代表数学教研组介绍我们组的教研历程，肯定有很多不完善的地方，与兄弟学校可能也有差距，请大家给以帮助与指正。今天我讲的主题是专业成长，对于年轻老师来说专业成长是一个过程，更是一种快乐。（PPT2目录）一、一个人的成长离不开团队的帮助—要学会在团队合作中吸取营养 当前校本研修所提倡的主流形式是“集体备课，同伴互助”。我们凤林数学的每一次公开课、优质课的成功，都是集体智慧的结晶。（PPT3照片）我们凤林数学组有着非常优秀的团队精神，无论是谁执教公开课，大家总是聚在一起，群策群力，反复研讨，务争做到最好。依我个人观点认为，组内“磨课”是一种比较好的让教师成长的方法。

二、成长离不开教学实践的磨炼—在数学磨课中成长（PPT4二）在坐的每位老师一定上过“组内公开课”“校内公开课”。当你站上讲台那一刻，一定想呈现出最完美的课堂。如何沉稳、有序、巧妙地把握好课堂？如何把自己多年的教学成果展示在同行们面前？这些都离不开平时教学中我们像工匠雕琢美玉一般对课进行打磨。在磨课中，要磨什么，磨掉什么呢？

对此，我们数学组有以下体会。

第一，要磨“目标定位和内容取舍”吴江林（PPT5磨课1.2.3）对于一节课，教学目标的定位要准确，教学内容的选取上要精到，这是磨课的核心。

16年11月，我参加市优课讲授《确定位置》一课，之所以能取得全市的第一名的成绩，就是得益于数学组同事的帮助，我们共同研究，制定出了贴近学情，可操作可评价的目标。针对制定的目标，对教学内容进行了取舍，选择了具有典型意义的四个情境如“我在教室中的位置”“如何确定大海中渔船的位置”等，在情境问题的解决中精彩地达成了教学目标。

第二，要磨“课的数学本质”

一节课要想做到“目标定位准确，内容取舍得当”，其前提必然是在建构课堂前就必须“钻研教材、吃透教材、把握本质”，这是磨课的关键。例如《矩形》这节新授课就要重视矩形的概念教学。概念教学要让学生参与数学概念的发生、发展和形成。数学的本质就是概念，是数学思想和方法。矩形的性质则是在平行四边形的性质基础上去研究，对学习矩形的性质可类比平行四边形的性质过行研究。如此的教学潜移转化的渗透了数学类比，归纳的思想方法。

第三，要磨“课的上法”

一堂课有了魂，可要怎样塑造型呢？即用哪些手段、方式来展示你的课，怎样展示才恰到好处且颇富新意呢？（PPT6磨课的上法）

◆ 参看不同版本的教科书。比较差异，分析它们编排材料的顺序、呈现概念选用的载体，表达问题所用的语言，推敲哪种呈现方式更符合学生认知规律。

◆ 设计“问题串”。问题串的设计可以让某个问题的讨论步步逼近，理解层层加深，使一节课的主题更突出，内容更集中，设计更整体化。

通过磨课，我们磨出了对教材的深入理解、磨出了富有创意的教学设计。同时，我们还可以磨掉一些长期固着的不当的教学行为。

磨掉行为1：“无效语言”（PPT7磨掉无效语言）

表现行为：在课堂上经常有无效提问，即提问没有指向性，学生不知从何答起。经常有语言拖沓，不精炼。

磨课方式：结对听课，相当于照镜子，促进青年教师对课的本质理解，提升语言精炼度，避免口头禅，调整语音语调。

磨掉行为2：“抢话”（点击PPT7抢话）

行为表现：生怕完成不了进度，抢在学生思考前发话，或抢在学生话音未落前发话。

磨课方式：上一节“有缺憾的课”。全心关注学生的学，核心问题鼓励学生答，顺着学生的思路来展开教学，不怕赶不上进度，不怕出错，留足学生思考时间，带领学生一起体验试误过程。

总之，磨课是青年教师走向成熟的必由之路；“好课”就是从课堂实践中熔炼出来的，这没有任何捷径可走。

三、我们一直走在路上――正在进行中的教研活动与成果（PPT8三标题）1.两单三题研究。我们的数学课堂只有变得更精致、更细腻、更流畅，才能帮助学生快速地理解数学知识、准确地运用数学知识。课前学生在“助学单”“微课”的引领下先学，提高学生的自主学习能力；学后跟踪“助学题”，把学生运用新知识的能力落到实处。课上在“探究单”的引领下，选取具有代表性、典型性的“探究题”引领学生探究，获取新知，设置具有层次的“课堂达标题”，巧设探索性问题，启迪学生的智慧，激活学生的思维，增加学习的兴趣。借助“助学题”、“ 探究题”、“课堂达标题”的研究，真正将“目标-教学-评价”一致性落到实处，实现高效的数学课堂。

2.目标－教学－评价一致性研究

目标，活动，评价实质就是研究一节课“教什么？怎么教？教得怎么样？”的问题。教学需要以课程标准为依据确定教学目标，围绕着教学目标设计教学活动，通过评价了解学生的学习结果，并生成新的学习资源，最终很好地达成教学目标。

研究中我们也有很多困惑如（1）教学的出发点与归宿都是目求，如何使目标定位更准确一直是我们深思的问题。（2）评价实施的问题：课堂上注重教学，忽视评价，如何运用多种方式评价目标达成得如何，我们也一直在探讨中。基于此，我们下学期的研究方向如下。

附：这学期我们的教研任务

2016－2017年第一学期数学组教研任务

一、教学研究

1、教研的主题：

研究的主题是：（1）基于学校申报的十三五重点“基于学科素养与信息化课题”，我们数学组研究是“前置性学习解决方案”的研究。

（2）威海教研究室张涛主任的“生命化课题深化研究”，与之对应咱数学研究的课题是“教学评”一致性质教学研究；两单三题的深化研究

2.小课题研究：

各备课组自生选择感兴趣的，在教学中生成的小课题。如“教学情境的创设研究”“如何设置有探究价值的问题串”“思维可视化”“前置性学习解决方案。”

各备课组选好课题后，在平时的教学中进行研究，积累案例。学期末需呈现的是：四篇精选案例，一篇研究成果即论文。

二、听评课

1.本学期进行三次校内公开课，分别对新授课，习题课，复习课，讲评课进行研究。

实施要求：初一，初二，初三分别承担一次校内公开课。

四、我参加省优质课的经历与感悟

参加省优质课比赛的过程对我来说是一次历练与成长，回头想想真的许多的感悟与收获，在此与大家分享。

我的第一点感受是：1.现在的数学课，对老师的能力提出了更高的要求。数学教师不仅要有丰富的专业底蕴，要严谨科学，更要有灵活的教育机智，灵活地处理设计中的预设与课堂即时生成。对于课堂上的即时生成，特别是对学生展示的错误资源有效运用引导，激发学生的思维碰撞，如此很容易产生课堂的精彩亮点。

2.注重最新教学方法、教学手段和教学理念的运用。教师最怕的是对自己所教学科的机械重复。多关注微课、情境创设、思维可视化、翻转课堂等教学形式拓宽视野。本次参赛我印象最深刻的济南一位老师讲的《一元一次方程的应用--利润问题》，他通过创设情境，带领同学为了资助贫困学生，到街义卖苹果。整堂课就一个故事，故事的开头有图片，有视频，故事的中间的饱满的数学知识，售价、进价、利润，利润率等清晰展现在学生面前，故事的结尾有同学到邮局邮递学习用品，有同学们本次活动的心得体会，学习体会。这位老师大刀阔斧对本节课进行了创造，改编，一节数学课堂不仅传授了数学知识，更重要地进行了爱的教育。这是我不敢做的，更是我应该向他学习的地方。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”展示的一节课实质就是一个老师积累的过程，所以平时我们要多学习，多思考，有了积淀，才有爆发，才会有我们的专业成长。

总之，在我们每位老师专业成长的路上没有什么法宝秘籍——只有踏踏实实地走，勤勤恳恳地干。（PPT10）今后，我们数学教研组会一如继往认真学习，踏实研究，也真诚地希望大家能给予我们凤林数学组及我个人提供指导与帮助，让我们一路同行，共同发展。最后，愿大家“沐浴数学，春暖花开”！感谢大家的聆听。（PPT11）

第二篇：魏家福发言稿

“航运业发展，要靠抱团取暖来维护共同利益”

“国际航运业深受国际金融危机的影响，共同经历了过山车式的振荡时期，目前我们需要在全球经济的不平衡中，寻找新的突破。”中远集团董事长魏家福在“2011年第八届国际海运（中国）年会”上表示，“但我们对未来充满信心。”

魏家福解释，全球经济的不平衡集中表现在五个方面。世界经济增长不均衡，发展中国家在持续增长，发达国家却在走下坡路，导致对世界海运影响。其次，贸易流向不均衡。发展中国家新兴商品的进出口贸易旺盛，但是受世界经济不均衡的影响，出现严重下滑。第三，资本流向不平衡，在经济下滑中，资本从新兴市场抽回去，严重影响着世界经济。第四，政策取向不平衡，现在各国政治取向不同，政策出现不平衡。第五，利益不均衡。拿欧盟来说，核心国继续宽松货币取得进出口重大进展，而欧盟的周边国家却处于严重的负面倾向。

“正是这种不均衡，深刻地影响着海运业的发展。”魏家福进一步解释。第一，供需出现不均衡。第二，成本收入不均衡，现在油价比危机之前涨一倍之多，成本增长很快。第三，船东主题不平衡，传统航运公司经营船舶，但现在货主发展船队。第四，利益诉求不平衡，货物造船为了控制成本船东造船为了控制股东的利益。第五，利益分配不均衡，有一些矿砂货主为了追求更高利润，大大压缩航运的运费价格，跟买方谈判的时候赚取巨额的差价，这种航运价格不均衡让航运界雪上加霜。

行业如何突破？魏家福表示，要理性发展，不要因为市场大家都在造船，尤其造大型船舶，那是自毁长城。“航运业发展，要靠抱团取暖来维护共同利益。”

第三篇：魏岩倩发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是09级（3）班的魏岩倩。今天，我很荣幸也很乐意地站在这里与大家分享我的学习心得，希望能给大家带来一些帮助。

现在我就英语等级考试及专业学习上谈谈我的个人感想，大一的同学即将面对的是英语四级考试，也许有些同学会感觉到紧张。我能说的只是放宽心好了，只要你的高中英语水平不是很差，通过基本没问题。也许考前会有考前紧张症，但到了考场，你就顾不上紧张了。然后就讲讲几大题型。

首先，也是很重要的的一部分：作文。作文的模板是固定的。我认为可以归为引、析、总三部分。

引：就是用几句话简单概括，引入主题。

析：根据题目要求，联系文章主题，结合实际，写出你能想到的看法。总：就是总结，大部分是写出自己的观点。

典型的例子就是给你一个社会现象，写出其出现的原因，最后谈谈你的看法。整篇文章要以层次清晰。基于语法正确的基础上，可使你的句型多样化，可提高作文分数。

阅读理解这一块，我做题的方法是：看问题，找关键词，寻找它在原文的所在处，然后联系先后方向进行理解选择。

听力：我建议做不到天天训练的同学，必须保证每周至少听3—4次。可以先对照原文听，在单独听一遍，做题。

翻译这一块考察的无非是一些固定短语及句型。这就是在高中积累的一些。最后，做选词及完型填空。这里有时间就阅读文章，没时间就蒙了。不过一般得分都不会太高。

在课程学习方面，我相信每个人都有一套适合自己的学习方法。进入大学以后，学习环境变了，也许原来的学习方法无法适应现在学习。所以，可以借鉴大学学姐学长们的一些学习方法，尽快找到属于自己的学习方法。

初入大一时，学院组织了一次经验交流会。邀请了外院一些优秀人员为我们讲述他们的大学生活。听了他们的事迹，当时的我倍受鼓舞，所以很认真的填写了那份大学生活规划表。为我的大学生活定下了目标。有了目标，有了动力，接下来便向着目标奋进。

课堂上认真听讲，在书上圈圈画画。对我来说，我很看重课后复习。因此晚自习就成了我一天中最重要的时刻。合理安排好晚自习时间是关键。我的晚自习流程是：首先做做英语资料，然后是将今天所学的复习复习。将课堂上没听懂的搞明白。不明白的地方画个问号，找时间问同学老师。最后就是预习明天所上的课程。充分安排好自己的时间。一晚上下来，就会感觉过的很充实，很满足。

举个例子讲讲我在学习上的经历：

我是生物技术专业的。大一上学期学了一门让人哭笑不得的课程《无机及分析化学》。本来我对化学就比较敏感，再加上大学的学习是在原先高中的基础知识上的深化，我就感觉更头疼了。每次上过这门课，老师在上面专业又用心地讲着，我们在下面仰头皱眉的听着。一堂课下来，左右的人相互对望一眼，共同说了句：“又听了一堂课的天书”。当时我真是心急，这节节课听天书可不行。于是课后，我花了大部分时间抱着无机化学书看，将理论看了一遍又一遍。最后总算弄清了点眉目。到快考试的时候，把曾经的知识再温习一遍，有种恍然大悟的感觉。说这个就是想告诉大家，遇到困难别着急，只要你有决心去解决它，相信没有过不去的坎。付出努力，你一定会成功。

还记得大二学习的那门《遗传学》，其中课后有一道题母，当时弄懂了，但下次不论再看到它几次，都想不起个所以然了。然后每次都会笑嘻嘻地对我舍友说：“我又忘记了”。每次她就乐呵呵地给我解释。这样锲而不舍，总有会记住的一天把！

最后讲讲我对待考试的态度。根据考试课程的多少，我会定下开始复习的时间、复习的过程及每天需要完成的任务。我的复习计划共三步：第一步，通篇看书。将自己认为重要的地方画下来，记忆一遍。第二步，回忆。将原先记忆的内容再记忆一遍，加深印象。第三步，根据老师给的或搜集来的重点进行重点记忆，迎接考试。每个人都有自己的记忆方法与技巧，这个我就不多说了。考试是令人紧张的，晚上睡不着的时候，可以回想一下自己今天都背诵了些什么。想到什么就回忆什么，这样的加强记忆是很有效的。虽然说考前突击重点也是有成效的，但那只是针对只抱有“过了就行“的态度的同学。若你想优秀些，我认为考前复习计划很重要。

最后补充一下，我在学习上遇到困难时的心态，那就是“没关系，坚持住，日子还是要过的，一切都会过去的！”

好了，以上就是我的学习经历及体会，希望对大家有所帮助。真诚的希望大家能早日找到一套属于自己的学习方法，坚持不懈地走下去。最后祝愿大家拥有充实快乐的大学生活！

谢谢！

第四篇：魏校长发言稿11.6

人文关怀和人性化创新管理，是稳定师资队伍 促进民办学校健康发展和创优升级的必由之路

肥东圣泉中学

魏从坤

如今，民办学校的发展，已由上世纪八九十年代的粗放性快速发展阶段，进入当下较为成熟的在发展中规范、亦或在规范中健康发展的时期。很多民办学校在国家和教育主管部门鼓励和大力支持下，得到了长足的发展，就肥东、合肥地区和一些民办学校而言，仍然存在一些不利因素，影响和制约着民办学校的健康发展和创优升级，尤其是民办中学，教师队伍的不稳定和专业化水平能力的欠缺，成了一些中学健康发展和创优升级的瓶颈。

（点标题）

一、校内外诸多不利因素，导致民办学校教师流动不稳定

民办中学教师队伍不稳定，究其原因，笔者认为：既有时代体制社会层面的问题，也有民办学校本身管理层面的问题。（点标题）

社会体制层面的问题：一是公民办学校和教师有地位的差异。二是公民办学校教师职业保障的差异，公民办学校教师干好干坏，绩优绩差，所受待遇不同。三是目前公民办教师退养保险待遇差异大；四是公民办学校教师劳动强度差异大，现在公办学校教师，无论是城镇教师，还是学生越来越少的乡村教师，教师的工作压力不大，而民办学校教师，工作时间长压力大；五是政府教育主管部门主持进行的“校长教务研修培训”“骨干教师培训”之类的培训，民办学校享受不到政策优惠。真的，有时民办学校教师谈恋爱找对象，都存在公民办教师身份的差异。体制社会层面的差异与问题，导致民办学校教师热衷考编、流失、甚至转行。民办学校教师的不稳定，必然给教学及质量提升带来一定影响。

民办学校内部层面的问题：（点标题）一些民办学校也存在一些教师流失不稳定因素：一是少数学校缺少人文化管理，当家者经常以老板的架势对待教师，不尊重教师。二是少数学校当家者只想马儿跑得快，又想马儿少吃草，工作负担重，待遇又不高。三是一些民办学校过分追求学生高分应考，考试以平行班排名次定优劣，奖优罚劣，甚至实行末位淘汰制，教师精神压力大。四是封闭式民办中学大多实行双周工作制，每天早读看班晚自习值日，忙得晕头转向，班主任更是眼睛一睁，忙到熄灯。这种状况，短期尚可，长期以往，谁不思走？五是非老板校长级部负责人教学管理无财权难管理，手中无米鸡不来。六是一些学校不重视青年教师培训提高，校内培训和外出参观学习时间和机会少，不利教师水平提高和专业化成长，结果教学无建树，加之学校生源差，教不出好学生，工作上无成就感，人心思走。如何解决民办学校教师队伍不稳定，人心思走的问题，肥东圣泉中学的做法和经验值得借鉴。（点标题）

二、人文关怀和创新人性化管理，是稳定教师队伍，促进学校健康发展和创优升级的必由之路。

圣泉中学办学15年，办学之初管理上也经历过制度不全大呼喊叫，缺少人性化管理，或多或少影响教师队伍的稳定和学校的健康发展。但圣泉痛定思痛之后，采取多项关注教师切身利益的人文关怀和创新性人性化管理，其结果对稳定教师队伍，促进教师专业化成长和学校创优升级，收到了事半功倍的效果。其做法如下。点标题

（一）（一）创新措施促进教师专业化成长，让教师在工作上有成就感学校自2009年以来，制定实施了学校教科研七项工程，（课件—教科室工作职责要点1、2）从而提高了教师素养，促进教师专业化成长，保障了学校快速健康发展和创优升级的需求。

这七项工程为：一是以赛代培赛课工程：暑期进行两种赛课，第一是新加盟圣泉教师分组赛课评课，使刚毕业的青年教师熟悉教学常规。第二是新老教师一起分组赛备课，先赛后评，然后写备课笔记。（课件—教师暑期赛课照片）这种以赛课促备课，不仅使新教师学会备课，把握新教材的知识点、重难点，同时，也学了一些好的教学方法和教学技巧。第三种是开学后，同学科实行赛课评课，通过上下两学期多轮循环赛课，提高了教师课堂教学水平和效率，促进了教师的专业化成长。

二是集体备课互助工程：（见课件—集体备课制度）学校规定各学科每周固定两节集体备课时间，先由安排的主备人，进行主讲说课或无生上课，再集体评议，集思广益形成预案，然后各教师编写上课教案，从而促进了新老教师对教材深度和广度的理解。一学期每个教师的教案，基本上都是同一学科全体教师集体智慧的结晶。

三四是师徒结对青蓝工程和青年教师督导提升工程。（见课件：两项工程实施方案）这两个工程都是利用学校有教学经验的老教师和青年教师师徒结对、督导帮扶，师傅和徒弟除每周互听一节课，还要对徒弟和青年教师教学的五个流程进行全面帮扶督导，期末评价评估，总结反馈，表彰奖励。两项工程的实施，有力地促进了青年教师的成长成熟。

五是“进出培训”学习工程。近几年，我校邀请了几十位省内外专家和名校校长到圣泉作学术报告。（见课件—专家学术报告照）既有师 德教育方面的报告，也有教学业务方面的培训内容。同时，学校还分期分批派遣部门领导和教学骨干外出考察学习，2008年至今，我们派遣四批次120名骨干教师，到上海华师大培训学习，每次培训都要花去几十万元。（课件—教师外出考察培训照片）在校内，经常组织教师业务学习，集中观看名家名师、最美教师事迹录像报告和优秀教师、班主任先进事迹报告等，“进出培训”学习，不仅提高了教师教书育人能力，更重要的是提升了教师的师德修养。（再现课件—教科室工作要点1、2）

此外，我们还实施了“在职教师培训工程”“师生读书养心工程”。学校采取赠发名著、写读书笔记和召开读书交流会等方式，鼓励教师读教育名著，滋身养性，培育精神。学校积极鼓励教师参加省厅“中小学教师继续教育学时培训和校本培训”，按时完成规定学时，为教师职评、教师资格重新认定提供必要条件。我校初高中500多名教师，参加省厅组织的继续教育培训。参培教师每年都能完成72学时的培训任务。

王胜权校长常说：“学校重视培训教师，提高教师素质和业务能力，是给教师最大的福利”，由于学校认真实施七项工程培训教师，教师的教学水平和业务能力大大提高，教学质量不断攀升，学校创了优质品牌，品牌带来了效应，引来了好生源，好生源又促进了高质量，形成了良性循环。圣泉自2009年以来，连续六年中、高考在肥东名列前茅。

试想，高中教师三年教下来，本科达线率90%以上，十几个班近千名学生本科达线率100%，学生家长师恩难忘。每逢春节，大学生归来，学生对老师的问候拜访；当教师节来临，弟子们难忘师恩的短信问候，“当教师真好”的成就感和自豪感油然而生，工作上有成就感和自豪感 的老师，还会思走吗？

点标题

（二）（二）人文关怀解决教师后顾之忧，让教师在生活上有归宿感

民办学校教师来自全国各地五湖四海，圣泉人文关怀解决教师的后顾之忧，足以让教师感动信服，产生归宿感。

一是圣泉为教师买保险取上线。企事业单位买保险有上线和下线，圣泉按最高上线为教师买保险，并还根据教师校龄长短增加费用购买五险。（见课件—保险登记表）最高者，学校给每人每月缴纳2050元，中等者，学校缴纳1600元左右，今年10月，单学校为参险教师缴纳保险费就43.4万元，自11月起，又有一批教师参保，学校每月将拿出近50万元为教师购买保险。圣泉这样的保险交法，教师退休后，退休金不会低于公办学校教师退休金。在圣泉中学工作的教师，真正做到了老有所养，病有所医，无后顾之忧。

二是建教师公寓，让每位教师在校有房住有家的温馨。圣泉2004年，学校还在借钱借贷过日子时，就拿出416万，为每位教师8万元，在圣泉老校区旁购买二栋52套教师公寓，（课件—老校区教师公寓）（每，套大小是97-120-137m2）当时房价每平方1400元，教师只花几万元就可入住，有房权房产证。2008—2014年，学校又陆续在新校区新建12栋422套教师公寓（60-80m2-105m2-145m2，）。（课件—新校区教师公寓）教师公寓一应俱全，教师不花一分钱拎包入住，至今已有500多位教师入住。在圣泉新老教师，只要想住校，写一份申请便可入住。老师居有其所，老有所养，无后顾之虑。能不感到温馨，能没有家的感觉。

三是创办幼儿园，让圣泉教师孩子免费入园。民办学校教师常常起 早带晚，尤其是当班主任更忙，在民办学校有教师感慨说：早上起早上学，孩子在睡未醒，晚自习后放学回家，孩子又睡了，想逗玩都没机会。尤其是年轻的妈妈难以释怀。2014年，圣泉中学投资近百万元，在新校区公寓旁圈地八亩，新建一所可设大中小四个班的幼儿园（课件-幼儿园）幼儿园单门独园，空气清新，环境优美，配备一流的幼儿教师和一流的硬软件设置设备。幼儿园对外不招生，凡圣泉教师的孩子，均可报名入园，免费三年的学前教育。9月开学，已有近四十名教师孩子入园接受启蒙教育。圣泉有小孩子的年轻女教师是喜形于色，她们说：“圣泉想教师之所想，我们再累心也甜。”

点标题

（三）（三）想教师之所想，让教师在情感上有幸福感。

圣泉中学校长王胜权常说：“我创办了圣泉，有引擎之功，圣泉的发展壮大，是全体教师的功劳，学校应该提高教师的幸福指数，让全体教师享受学校发展成果，过上有尊严的生活。”

1、圣泉教师的工资待遇常改常新：刚参加工作的本科生教师，月收入在4000元左右；初中部一王老师，在校9年月收入7000多元，小夫妻俩都在圣泉，俩人月工资一万三四千元，小日子生活过得有滋有味；高中大部分教师，年薪都在10万上下。目前，圣泉教师有车225部，有车族占1/3还强。（课件—停车场）。

2、让教师享受双休日和五节的温馨快乐：现在圣泉和公办学校一样，实行每周五天工作制，还双休日于老师。教师节、春节、端午、中秋四节是中国传统节日，是老师们回家孝敬父母，家庭团聚的日子。每到四节，学校除发节日礼品外，春节国庆两节各发2000元，中秋端午 两节各发600元。圣泉还创设了旅游节，每年暑期安排的高初中毕业班教师外出旅游，四月中旬学校旅游节，免费让老师带学生双日游（黄山、南京、无锡、苏杭等短途游）另外发给教师1000元旅游费，让教师自选游，享受旅游的温馨快乐。（课件—师生黄山无锡游照）

3、设立教师子女升学奖励金。圣泉教师的孩子，在校读初高中，一律享受免费教育。（课件—2014教师子女升学奖照）自2009年起，凡教师子女当年考上大学的，本科奖励5000元，大学后出国留学奖10万元，留学者连奖两年计20万元，以示资助。圣泉的办学成果财富，不仅惠及教师，也惠及他们的孩子。

4、学校工会心系教师做实事。每年学校召开一次教职工代表大会，让教师提建议写提案。对教师提案中的合理需求，工会千方百计帮助解决。教师家有红白喜事，工会会送上一片心意。父母去世的，送上花圈和慰问金，领导上门悼念慰问。青年教师结婚，送1000元贺礼，领导到场祝贺，这些事虽小，却暖了老师的心。

5、关心新老师，不忘老教师。

（课件—教师节献花老教师）教师节，学校接回退休老教师，在全体教师大会上，学生给老教师献花；九九重阳节，工会买上保暖被和老年保健用品赠送退休老师，让老教师心暖，让新教师所思所想。

6、学校总出现在教师及家庭最需要帮助时。教师意外大病急需大量现款的，学校总是第一时间为此筹款。一外地教师在校急病死亡，学校不仅将其教师送回家处理后事安慰父母，还为其父母捐款14万元，以尽学校之情。2011年，一位张姓教师胃癌住院手术，学校除师生捐款 10万元，学校也捐赠10万元。不仅解决了这位教师的救命之急，还安排家属在校工作。一年后，张老师病愈重返讲台。他说：是学校和师生救了我，我有生精力回报给学校，也难报学校师生之情。（点标题四）

（四）教师变股东共享财富，让教师有主人之感。

圣泉中学不是财团老板办学，是王胜权校长和一些志同道合的老师创办高考补习班，自筹资金借贷背债，由小到大发展起来的民办中学。学校发展起来了，是做腰缠万贯的老总，过着潇洒风流的土豪生活，还是做一个与老师们同呼吸共命运，苦乐共担财富共享的本色校长？王校长选择了后者。2012年，在学校还欠外债几千万的情况下，决定让在校工作一年以上所有教师不需投资，以人力资源入股，和王胜权校长一样成为学校的股东。（见课件—王校长发“股东证”）到今年9月教师节，已有436位教师成为圣泉中学股东，共享圣泉办学成果。老师们拿着圣泉中学的股东证，享受圣泉中学的办学回报，心里有难以言状的激动。股东大会上，教师的宣誓词代表了教师的心愿：“我是圣泉股东，我要与学校同心同德，想主人事，干主人活，尽主人责，享主人乐，安心乐教，潜心育人，尽心奉献”。王校长的决定，实现了他让教师成为股东的初衷：即“让圣泉的教师不再是打工者，是学校的主人，让教师以学校主人翁的态度和精神，想主人事，干主人活，尽主人责，享主人乐”。

以上这些，我不是在为圣泉中学作广告，做宣传。我敢说，当今办学者，学校发展有财富了，能这样做，愿意这样去做的有多少？无论是财团老板办学，还是像王胜权校长一样当初是清贫的教师办学，能有多少学校能象胜权这样，让办学的成果和财富与教师共享。学校的发展，原本就是老师辛勤劳动的成果，是教师共同创造的财富。王胜权做到了，他把圣泉的事业变成了老师共同的事业，把老师创造的财富变成教师共享的财富。正如合肥市老局长人大副主任何炳章所点赞的：王胜权这样做，解决了教育难以解决的结症和难点，尤其是民办学校发展的难点，真正让老师成为学校的主人。把学校教育当作产业，必然形成主人和仆人的关系。谁是主人，谁是仆人，老板们是主人，聘用的校长和老师们是打工者，成了仆人；把教育当事业，创办者与教师共享办学成果和财富，大家都是主人，这，才是事业留人的真正内涵。正是圣泉中学这些人文关怀和人性化管理方式，不仅稳定了教师队伍，更重要的是激发了教师的工作积极性和创造性，大家谋事不谋人，一心一意干工作，静心教书，潜心育人，人人为学校谋发展作贡献，学校得到了快速健康发展。（见课件—学生校园掠影）到今年2014年9月底，全校243个班，（初中120班，高中123班）学生总数16300人，教职工860人，专任教师681名。目前，学校一校两区，新老校区占地514亩，另建有三千亩的教科研实验生态园一个。校内各种建筑楼49栋，建筑面积20.37万平方米，总资产4个多亿（见课件—学校风貌 点两次）学校教学楼、实验楼、宿舍楼、教师公寓、教研中心、艺术中心、师生餐厅、圣泉大讲堂，体育训练馆等，群楼林立、造型各异、气势恢宏、拱桥湖水、绿树草坪、相得益彰、环境优美，整个校园就象一个大学校园。可以说，圣泉中学在合肥地区、乃至安徽省内，恐怕也是最大最漂亮的学府之一。

我们说，学校大，没有质量，不能称为强；学校强，没有文化，不能算有品位的学校。圣泉办学十五年来，学校一年一个样，质量逐年提 高。尤其2011年以来，连续四年中高考在肥东乃至合肥地区都名列前茅。（见课件——2012--2014年中高考榜）

尤其是2014年，圣泉中考，700分以上达594人，独占全县700分以上学生的47%，（全县700分1262人），居全县第一；600分以上达1961人，占圣泉中考报考人数的81.7%，也居全县之首。

2014届高考，圣泉本科达线人数2060人，本科达线率93.11%，居肥东第一；其中应届一本达线596人，一本达线率43.22%，也居肥东县之首，十三个班本科达线100%；全县理科前10名，圣泉占3人，文科前10名，圣泉独占6人，朱冬冬以628分荣获肥东县文科状元。

为什么圣泉能快速健康发展，圣泉能创优升级？重要的一点，就是圣泉坚持以人为本，以师为本，实行人性化管理，采取多种措施促进教师专业化成长，让教师在工作上有成就感；坚持人文关怀，解决教师后顾之忧，让教师在生活上有归宿感；想教师之所想，为教师办实事，让教师在情感有幸福感；与教师共享办学成果，教师成为学校股东，使全体教师有主人之感。从而稳定了教师队伍，使得圣泉快速健康可持续发展，使得圣泉逐渐成为优质名校，成为独具特色的有文化品位的民办学校。一句话：“人文关怀和人性化创新管理，是稳定教师队伍，促进学校健康发展和创优升级的必由之路”。

三、几点思考和建议

我是一个老民办教育工作者，多年从事民办教育的管理工作，既参与过中观的指导管理，也直接参与民办学校的微观管理，了解熟悉民办学校，今天就此机会为民办学校教师稳定和促进民办学校健康发展问 题，向政府和主管部门及其民办学校提几点建议和想法：

（一）政府给民办学校及其教师以同等的地位和权益。同在祖国蓝天下，同在为国家培养人才，为什么至今还保留着民办学校不伦不类的民办非企业称谓。民办学校不能成为事业单位，使得很多事情，难以接口解决（诸如保险问题、国家出资培训教师问题、民办学校新建扩建及水电气配套费减免问题）。建议省市能否出台具体法规条例，能让民办学校也能享受同等公办学校事业单位的优惠政策。

（二）政府应给民办学校教师保险进行补贴。现在民办学校为教师买保险用，这是学校一笔巨大的开支，（像圣泉中学每月为教师买保险近50万元），长期以往，学校何当以堪。建议政府应按事业单位职工保险的政府补贴标准，补贴民办学校，使公民办保险接轨同享国家政策。

（三）政府部门给民办学校教师安居工程以政策支持。

政府和主管部门应给民办学校教师安居工程以关注和支持，如土地划拨、经费支持等，让有条件的民办学校也能够像公办学校那样为广大教师建设公租房，解决青年教师的住房问题，这对民办学校稳定教师队伍将起到很好的作用。

（四）劳动人事部门应完善教师工作岗位评价制度。

学校与企业不同，学期中途教师离职，对学校教学和学生影响极大。这方面，民办学校没有太多的有效管控和惩戒措施，只有劳动部门才能制定有效的管理措施和制度，这也许对民办学校学期中途辞职离校教师，起到一定的制约和管控作用。

（五）对民办学校青年教师的专业化成长给予更多重视

民办学校中青年教师多，接受政府和教育主管部门组织专业培训机会少，尤其是青年教师师德修养、课堂教学水平和业务素养能力亟待提高。政府和主管部门应给予更多的重视和支持。当下，有的地区民办学校在职在岗教师已是当地半壁江山，中学生人数和受教育面远大于公办学校，甚至有过之而无不及。政府和主管部门在制定教师培训计划时，应把民办学校纳入其中，像公办教师一样，给予培训提高的权益和机会。

（六）对维护民办学校教师合法权益应给予更多关注

民办学校教师作为个体，对办学者来说是弱势群体，据我所知，少数民办学校至今没有为教师买保险，政府和劳动保障部门应加强督查，督促所有民办学校为教师买保险，以保障教师的合法权益。

（七）加强对民办学校依法办学规范办学的监管和支持

根据《民办教育促进法》规定，应加强对民办学校的依法管理，也政府可以通过物价局和有资质负责任的会计师事务所，加强对民办学校年收支财务状况进行审计公示的监管。这样，既可避免民办学校办学风险，防止挪用教育经费，也让规范办学者依法享受办学的合理回报。同时，也可以通过审计监管，对不以营利为目的的民办学校和以追求利润最大化乱收费的民办学校，给予管控和不同的政策支持，以保证学校教育的公益性不致变味；当然，民办学校及其办学者，也应依法办学、依法治教、依法执教、规范办学，对教师人文关怀，实行人文化管理，以保证学校健康可持续发展。

以上七条建议，是否妥当，仅供参考。

2014年11月4日

第五篇：教研组发言稿

现在，我们教研组可以说是学校各教研组中成员最少、而且成绩较少的教研组，但是声明一下，成员少绝对不是成绩少的根本原因。再者，说起“教研”二字，我确确实实还无法承担起教研组长这个重任，尽管我真的想把它做好，但是，对我来说似乎还是心有余而力不足。看着其他教研组有声有色地开展着丰富多彩，各式各样的教研活动；看着各教研组的课题全面在开着花、结着果，我打从心底觉得对不起自己的这个学科，我常常在想，在不久的将来，我一定也要把信息技术这个学科带到更高的层次上，我会努力地，也正在努力地把这件事情做好，当然，现在我们能做的，就是上好每一节电脑课，为以后的成长做好充分的准备。现在，我就本学期教研组所做的一些事情做一下总结、反思：

首先，本学期由于电脑课已经由原来的每班每星期两节课改为一节课，所以，期初，我们初步制定本学期各年段所要达到的教学目标是：三年级以训练学生的指法和抓课堂常规为主；四年级在巩固指法的同时，初步学会使用WORD进行文章输入。

五、六年级主要培养学生的收集信息、应用信息的能力，初步学会把收集的信息通过幻灯片演示文稿及简单的网页制作展示出来。

其次，本学期在学校领导的高度重视下，顺利通过了泉州市现代教育技术实施校的评估，通过本次评估使我更清楚地认识到自己的不足，学校网络的管理、电化设备的管理、使用都是我们比较薄弱的方面，我会尽我最大的努力，在短时间里面补缺补漏，为大家营造一个实施现代教育技术教学的平台。

第三，由于本学期期学校活动较多，疏忽了我们的校园网。其实，校园网是一个很好的充分展示学校、展示老师、展示学生的平台，有时候觉得很可惜，花费了那么多力气制做的网站，无人问津。当然，原因在我们自己身上，因为没有及实更新，整个校园网就会变得形同虚设，没有实质意义。所以，也不敢对它进行宣传了！接下去，我就是希望自己能把我们的校园网充实完整，管理好我们的师德论坛。

长路漫漫，可能会很辛苦、可能会很迷茫、也可能会很无助，但还是期待着我们的信息技术学科能够走出一条属于自己的路来，期待着终有时日能够焕发光彩。