第一篇：小明过生日
小明过生日
今天是小明的12岁生日。放学回到家，他推开房门一看，眼前的一幕让他惊呆了。
家里被布置成了节庆的“舞台”，彩带飘扬，五彩的气球飘满了房间的各个角落，其中一个气球下面悬着一幅条幅，写着“生日快乐”，啊！今天是我的生日！正想着，一个毛茸茸的小东西朝小明扑来，吓了他一跳。原来是一只可爱的小花狗，它朝着小明张望，不停地叫着“汪汪”。小明正疑惑这是谁家的小狗呢？突然，爸爸妈妈，爷爷奶奶都从房间里蹦了出
来，异口同声地说：“生日快乐！” 妈妈指着小狗说：“小明，这是我们送给你的生日礼物，喜不喜欢？” 小明心里别提有多高兴了，连忙抱起小狗亲了又亲，小狗也不停地舔着他的手。爸爸说：“你给小狗起个名字吧！” “叫欢欢吧！”
看着可爱的欢欢，小明想起了几个月前我和爸爸妈妈闹别扭的一件事。那天，小明和妈妈在小区里散步，碰到邻居婷婷带着她的小狗“乐乐”在小区里溜，婷婷让“乐乐”做了好几个有趣的表演。“乐乐”可滑稽了，那有趣的模样，逗得小明捧腹大笑。过后，小明就不停地向妈妈嘀咕着：
“我也想要只小狗，养来做自己的伙伴玩。”为这事他求了妈妈好多次，可每次妈妈都说：“不行，你学习那么忙，爸爸妈妈也要上班，我们哪有时间照顾小狗。等我们退休后再买吧！”哎，真让人泄气！
那以后，每次和爷爷奶奶去花鸟市场逛，小明总是会站在买宠物的摊前，仔细地打量着那些在笼内的小狗，想着如果能有只属于自己的就好了。于是小明就缠着爷爷奶奶，求他们给他买只小狗。爷爷奶奶很为难，只好说：“你爸爸妈妈不同意，我们也没办法呀。”„„
小明感激地看着爸爸妈妈、爷爷
奶奶，高兴地流下了眼泪。小狗“欢欢”好像明白了他的心思，紧紧地依偎在小明的怀抱中。小明想：我一定要好好珍惜这份礼物。
第二篇：小明做作业时
小明做作业时,不小心把一滴墨水滴在了一道数学题上,题目变成了
小明做作业时，不小心把一滴墨水滴在了一道数学题上，题目变成了：x二次方（墨水）x+4，看不清x前面的数字是什么，只知道能把这个二次三项式配成一个完全平方式，你能帮助他求出这个被墨水遮住的数字吗？
参考答案
设墨水的地方为a
则公式就成了 x²+ax+4
又要配成完全平方公式 a²±2ab+b²
所以只能这样 x²±2*x*2+2²=x²±4x+4
所以墨水遮住的地方是 ±4
第三篇：《追赶小明》教案
第五章
一元一次方程
6．应用一元一次方程——追赶小明
廿里堡学校 张志龙
一、教学目标
1、知识技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题．熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换．
2、过程与方法：经历画“线段图”找等量关系，列出方程解决问题的过程，进一步体验画“线段图”也是解决实际问题的有效途径.3、情感态度价值观：体会“方程”是解决实际问题的有效模型，并进一步培养学生的文字语言、符号语言、图形语言的转换能力．
四、教学重点和难点
重点：熟悉追及问题中的路程、时间、速度之间的关系。从而实现从文字语言到图形语言、从图形语言到符号语言的转化。
难点：借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而解决实际问题。
五、教学过程设计
本节课设计了六个教学环节：第一环节：情景导入；第二环节：探究新课；第三环节：运用巩固；第四环节：课堂小结；第五环节：当堂检测；第六环节：布置作业.教学流程：
环节
一、情景导入
活动内容：
灰太狼追喜羊羊的故事
目的：通过喜羊羊与灰太狼的故事揭示生活中蕴含着我们数学的一个常见问题——追及问题，从而引出课题及例题，激发学生的好奇心，进而轻松地引入本节所要探讨的主要问题、便于引起每位同学的兴趣．
复习一：如右图，AC=AB+_______；
CD=AD─______；
AD=______+______+______。
A B C D
复习二： 1.若小明每秒跑4米，那么他5秒能跑___米.2.小明用4分钟绕学校操场跑了两圈(每圈400米)，那么他的速度为_____米/分.3.已知小明家距离火车站1500米，他以5米/秒的速度骑车到达车站需要_____分钟.环节
二、探究新课
1.相遇问题：
例1：爸爸和小明每天早晨坚持跑步，爸爸每秒跑6米，小明每秒跑4米。
如果他们站在百米跑道的两端同时相向起跑，那么几秒后两人相遇？
解：设x秒后爸爸和小明相遇。
根据题意： 4x+6x=100
10x=100
x=10
答：爸爸和小明10秒后相遇
活动过程：教师引导学生分析，并演示画线段图的方法。有学生练习画线段图(独立完成)，教师将学生画的线段图用实物展台展示，师生交流。2.追及问题： 活动内容：
教材实例分析：
例１：小明早晨要在7：20以前赶到距家1000米的学校上学，一天，小明以80米/分的速度出发．5分钟后，小明的爸爸发现他忘了带历史作业，于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他．
（1）爸爸追上小明用了多长时间？
（2）追上小明时，距离学校还有多远？ 目的：
分析追及问题，能画出线段图，进行图形语言、符号语言与文字语言之间的相互转化，理解题中的等量关系，培养学生思维的灵活性，进一步列出方程，解决问题，既能娴熟使用“线段图”又能利用方程的思想解决问题.实际活动效果：
教师引导学生根据题目已知条件，画出线段图：
找出等量关系：小明所用时间＝5＋爸爸所用时间；
小明走过的路程＝爸爸走过的路程.板书规范写出解题过程：
解：（1）设爸爸追上小明用了x分钟，据题意得 80×5＋80x=180x.解，得x=4.答：爸爸追上小明用了4分钟．
（2）180×4=720（米），1000-720=280（米）.答：追上小明时，距离学校还有280米．
讨论：在什么情况下爸爸追不上小明？
目的：进一步理解追击问题的实质，与课程引入中的灰太狼追喜羊羊故事呼应，问题得到解决。
环节
三、运用巩固
活动内容：
育红学校七年级学生步行郊外旅行，1班的学生组成前队，步行速度为4千米/小时，3班的学生组成后队，步行速度为6千米/小时，1班出发一个小时后，3班才出发。
请根据以上的事实提出问题并尝试回答。
问题1：3班追上1班用了多长时间 ？
问题2：3班追上1班时，他们离学校多远？
问题3：„„„„„„ 目的：
给学生提供进一步巩固建立方程模型的基本过程和方法的熟悉机会，让学生活学活用，真正让学生学会借线段图分析行程问题的方法，得出其中的等量关系，从而正确地建立方程求解问题，同时还需注意检验方程解的合理性.实际活动效果：
由于题目较简单，所以学生分析解答时很有信心，且正确率也比较高，同时也进一步体会到了借助“线段图”分析行程问题的优越性.环节
四、归纳小结
活动内容：动画演示行程问题
目的：
强调本课的重点内容是要学会借线段图来分析行程问题，并能掌握各种行程问题中的规律及等量关系.引导学生自己对所学知识和思想方法进行归纳和总结，从而形成自己对数学知识的理解和解决问题的方法策略.实际活动效果：
通过交流学生认识到借线段图来分析行程问题的好处，发现行程问题中的一些规律，并感受到运用方程解决实际问题的优势.充分体现了数学课堂由单纯传播知识的殿堂转变为学生主动从事学习活动.环节
五、当堂检测
活动内容：
甲、乙两人练习赛跑，甲每秒钟跑7米，乙每秒钟跑6.5米，甲让乙先跑5米，则甲多长时间可以追上乙？
目的：检测学生本节课掌握知识点的情况，及时反馈学生学习中存在的问题.实际活动效果：
由于时间关系，只能要求学生在课堂上分析其中的等量关系，列出方程，而没有时间解方程，但也达到了检测的目的，知道了学生本课时知识掌握中的共性问题及教师没有考虑到的问题.环节
六、作业
习题5.10 问题解决1.（2）
2.
第四篇：《小强和小明》读后感
你必须非常努力，才能看起来毫不费力—题记
近期有个传的很火的故事，讲的是在中国俩村里孩子的故事，一个叫小强其特性是不爱学习整天玩，另一个叫小明，喜欢读书学习，大人都认为这小明肯定比小强有出息的多，俩孩子长大之后有了不同的命运，故事里的小强进城打工，攒钱回家养猪种田，每天过着老婆孩子热炕头的生活，小明留在城里做了工程技术人员，天天到处跑工地画图纸，每天过着风餐露宿的辛苦生活，最后结果是小强因为天天吃自家无污染的猪肉青菜，虽然老了也活得健康，而小明则天天风雨兼程，因过度辛苦而挂掉了，《小强和小明》读后感。小强在鞋底磕着烟灰感叹说：“唉，都是一辈子呀。”
看了故事的人众说纷纭，感叹万千：有感叹人生苦短的，有觉得人活一辈子就应该平安是福的，也有人认为痛苦的根源在于追求理想，有名政协委员看了这篇故事深有感受：认为一个人奋斗的路程艰难无比，觉得小明真是可怜，辛苦五十年换来的只是个小小的骨灰盒，而小强虽然没有上学，这一辈子过的倒是安安稳稳，想来也不错，最后得出一个结论，农村孩子是不该上大学的，于是把这个观点提到了政协会议上，不幸的是她的想法无人理解，反而引起了广大的民愤，她觉得很委屈“我明明是为了孩子们的幸福和开心着想，怎么就引起大家的愤怒了呢？＂
尽管遭到言语讨伐，不过还是有人认同她的想法，从2009年开始，在各大学中农村学生的比例就在不断的下降，前不久新浪调查显示农村学生的比例已经下降到二十年前的四分之一，很多家长都觉得做小明生活压力太大，与其在大城市买车买房，不如回家做小强，安安稳稳度过一生青春。
现在的生活压力真的很大，小强所度过的乡村平静生活是很多人的向往，小时候该玩就玩，学一门技术找工作，工作几年，攒点家底回家，然后在家盖楼娶妻生子，平静安稳的度过一生，比起风餐露宿几十年，如果不遇上猪流感，不遇上生大病，物价飞涨，通货膨胀。物流成本上升，谷贱伤农等问题，倒也可以说平淡是福了。故事里的小强终了幸福的过了一生，而小明则辛苦的英年早逝。小强在鞋底上磕着烟灰，感叹：“唉，都是一辈子呀。”小强感叹小明走得太早，还没能过上快乐的生活，只是小强有些事情有所不知，在小明去世之前的时候，他是微笑着离开的，读后感《《小强和小明》读后感》。是小强无法理解的微笑。
“在我小的时候，我每天读书读的很快乐，我忘不了在夏夜的灯光下，在田间地头，不知不觉进入书中世界的那种快乐的感觉。我忘不了我在冥思苦想问题的时候专注的感觉。”
“在我上大学的时候，我忘不了每天早上在花园里晨读的情景，忘不了上课的时候老师讲的每一道题，旁征博引的内容，忘不了我第一次上网遨游的情景。”
“在我参加工作的时候，我忘不了我第一次做出完美图纸的快乐，忘不了在现场和同事们一起合作完成工作的感觉，在汗水湿透衣襟，全神贯注之后，即使是简单粗陋的工地饭菜都是美味佳肴。”
“当我把我的儿子送进学校的时候，在校门口放开自己的手，看到孩子坐在明亮的教室里学习，读书，能够体验我小时候没见过的多媒体教学，我感到很快乐。”
“当我老的只剩下回忆的时候，我闭上眼睛，想起自己曾经留下的每一个脚印，在每一个人生路口的徘徊和抉择，我感到我这一生，做到了我能做的所有事情，我，非常开心。”
在小强在田间地头体会快乐的时候，小明也在寻找生命的意义中获得快乐。
老子说过：生命的意义在于经历，而不在于长短。在道德经里有一个故事《训老翁》。就是这样的理念。
传说老子骑青牛过函谷关时，一位年逾百岁、鹤发童颜的老翁到府衙找他,说:“听说先生博学多才,老朽愿向您讨教个明白。
”老翁得意地说:“我今年已经106岁。说实在话,我从年少直到现在,一直是游手好闲地轻松度日。与我同龄的人都纷纷作古,他们开垦百亩沃田却没有一席之地,建了房舍屋宇却落身于荒野郊外的孤坟。而我一生未曾开垦良田百顷，只为了温饱而耕作。却还吃着五谷，虽没置过房舍屋宇，却仍然居住在避风挡雨的家传房舍中。先生,是不是我现在可以嘲笑他们忙忙碌碌劳作一生，只是给自己换来一个早逝呢？”
老子微笑，请人找来一块砖头和一块石头放在老翁面前说:“二择其一,仙翁您是要砖头还是取石头?”老翁将砖头放在自己的面前说：“我当然取砖头。老翁指着石头说“:这石头没棱没角,取它何用?而砖头却用得着呢。老子又回过头来问老翁“：是石头寿命长呢，还是砖头寿命长？”老翁说:“当然是石头了。”老子释然而笑说:“砖头寿虽短，于人于天有益，而石头虽然寿命长，却不如砖头有用，所以我们都会取砖头，而不是石头。”老翁豁然开朗，羞愧不已。
如果这个世界如同桃花源般的清澈透明，小强和小明都是很幸福的，只不过，人生总有很多事情要去面对，选择并不是仅仅对自己而言，也是为了带给所爱的人，爱自己的人的幸福和安定的保障，小强的美好生活，是很多人的向往，不过为了达到这种平静幸福的生活境界，首先也必须如小明般付出艰苦的努力和做出自己的人生成就，只有先经历了风浪，才能怀有处事不惊的内心。
有人说：成功是个艰苦的过程，需要付出持续的努力，也有人说，一个只顾努力的人永远看不到沿途的风光，生命的美不在目的，而在历程，我一直想追求这样一种生活境界，即把成功的艰苦过程尽量的美化，让自己在品味每天生活味道的同时，不知不觉付出艰辛的努力，走向成功。
这或许是个很天真的理想，但是我会一直都相信下去。
第五篇：怀念父亲：徐小明
怀念父亲
徐小明
又是一年清明节。父亲离开我们已经七年了。早晨去给父亲上坟，只见坟茔杂草已生，坟堆已有些矮了。父亲，你在那边的世界温暖吗？父亲，孩子们给你踩下的庭院够大吗？父亲，你还在救护一个个生命吗？父亲，天国里的你，要好好照顾自己。
我坐在冰冷的电脑前，看着父亲的遗像，父亲的一幕幕又都浮现在眼前„„ 父亲出生在临河，由于爷爷早早去世，从小为了生计不得不投奔远嫁阿左旗的姐姐。幸运的是，不几年，竟然考上了卫校。从此，父亲一生便担负起救死扶伤的神圣职责，一干就是四十年，直至病倒在床。
1962年，年仅十八的父亲背着一个行李卷，骑着牲口，孤身一人来到左旗最偏远、最闭塞的哈什哈苏木建立了第一家卫生院。于是认识了我的母亲，于是有了我们兄妹四人，于是父亲越来越老。
父亲是2003年1月走的，得的是肝癌。当时最小的妹妹已成家、生子，儿孙满堂，还没有来得及享受儿女应该让他享受的天伦之乐，就静悄悄的离开了我们......爸爸，我的爸爸。我永远的思念，永远的痛啊。
我记得七十年代初，一家人全靠父亲一个人微薄的工资生活。每次父亲出差，我们兄妹就盼呀盼呀，当父亲那高大、瘦削的身影出现在我们面前，我们就高兴的像过年一样，因为我们知道，父亲一定会给我们买点礼物：方糖、水果、文具------虽说是那么微不足道，虽说是那么少。
我还记得1976年春，我们全家人一起去供销社买我们家的第一个大件——手表。一路上大家兴高采烈，平常不苟言笑的父亲脸上也有了生气。我清楚地记得，父亲一边仔细地端详着“上海”牌手表，一边对我们说：“好好学习，将来你们什么都会有的。”是的，我们现在都有了，可是父亲却再也看不到了。父亲就是那个爬山的老人，到了山顶，没有歇一歇，喘口气，就走了。
我更记得2002年元月，当父亲知道自己得了不治之症，精神马上就垮了。我们知道：父亲不愿离开这个世界，他才58岁，他爱这个世界，爱他的妻子，也爱他的儿女。虽然我们想尽办法给他治疗，可是，死神离父亲越来越近，父亲，离我们越来越远„„面对疾病，我们对父亲的爱是那样的苍白和无力。那段黑色的日子，看着我们时，父亲的眼神绝望而忧伤。有时本想和我们说话，沉吟良久，却什么也没有说；枯枝般的手指，瘦骨伶仃的身体......直至今夜,我仍在自责,为没有挽留住父亲的生命而深深悔恨.我恨自己没有强烈要求他去医院做每年一次的体检,那样也好防病与未然；恨自己为什么不是学医的；恨自己为什么就找不到解救办法；更恨自己平时为什么没有多陪在身边.我们已无法报答父亲的养育之恩！
父亲真的是走了，带着痛苦永远地离开了我„„
我不知道在人来人往的天堂那边，父亲是否过得好。但我还是想道一声：愿天国里的父亲能够快乐的生活。
2009，3，30
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