基于计算机平台的数字“全能机”特点及新功能应用

第一篇：基于计算机平台的数字“全能机”特点及新功能应用

基于计算机平台的数字“全能机”特点及新功能应用

摘要：以往要实现虚拟演播室功能就必须用特技切换台、调音台、录像机、监视器等大量硬件设备组合完成。基于计算机平台的数字“全能机”的出现使其以单机实现现场导播系统、虚拟演播室、字幕机、非线性编辑、延时播出、网络直播等多种丰富实用的功能。由于基于计算机平台，用户还可不断进行更多的功能升级。

关键词：全能机 远程教学 功能特点

中图分类号：TP309 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2014）12-0083-01

“全能机”概述

所谓“全能机”就是摒弃了以往实现虚拟演播室功能所必须的特技切换台、调音台、录像机、监视器等大量硬件设备的组合拼凑方式，采用目前最流行也是行业技术发展最新的“全能机”概念，以单机的方式实现过去复杂的系统功能，减少了故障隐患环节、降低了劳动强度、节约了投资成本，提高了工作效率，更充分保障了项目技术的前瞻性。用户可以在多路摄像机位上分别设置高品质硬件色键抠像，并实时叠加到预置的三维场景当中，与其它传统虚拟演播室不同的是，所有的现场抠像画面都完全实时渲染，更不必另配硬件的色键器、延时器、传感器以实现主持人与场景的无缝联动，同时更无须其它任何的录像机、字幕机等复杂周边设备，除实现现场的字幕功能外所有场景都以广播级MPEG2IBP的格式实时采集录制到本地硬盘上，直接在本地进行再编辑或播出，这正符合了“全能机”的“全能”特点。主要功能特点及应用

2.1 特技切换台功能

该系统具备特技切换台功能，提供6路外部视频输入，同时另提供2路来自于本机硬盘的素材垫片，所有8路视频都可以任意互相切换，每路场景的音频都可以单独控制，同时也可以与视频绑定（音频跟随Audio Follow），实现在视频切换的同时进行音频通道的自动切换，并且某些全能机型号同时可以支持单独的背景音乐的播放，替代了必须另配CD卡座以及专人配合操作的传统工作模式，另外也可以设置修正由于现场不同机位的空间位置不同导致的音频延时。为适应导播人员对传统特技切换台的操作习惯，导播系统提供完全依照传统导播使用习惯的外置导播切换控制台，并且软件操作界面模拟真实特技切换面板而设计，保留了手动推杆、下游键字幕控制按钮等功能，并可由键盘热键完成各种特技切换操作。系统自带了超过300个的划像特技，并且可随时通过制作相应格式的灰度图像实现无限的扩充。

2.2 Single-BNC技术

“全能机”采用了Single-BNC技术，实现了同一个BNC接口同时支持高清HD-SDI、标清SD-SDI甚至模拟复合CVBS等多种信号格式，成为了当下高清与标清、数字与模拟必须同时兼顾的最好选择。

2.3 内置多路调音台

“全能机”除提供与视频相对独立的6路立体声音频输入以及两路本地素材所自带的音频以外，另提供一路单独的本地背景音频播出控制，可以用于现场背景音乐的播出，同时主板声卡输入也能正常工作，实时显示所有音频的VU波形，相当于配备了小型调音台系统。

2.4 外置导播切换控制台

与传统特技切换台一样，“全能机”可以实现任意两路视频特技转换，包括淡入淡出（Fade in/Fade out）、划像（Effect）、卷页（Page Turn）、水波（Ripple）、抠像（KEY）等等，考虑到操作人员的传统操作习惯，用户还可以选配专用的外置导播切换控制台，采用USB即插即用接口，无需额外供电，用导播人员最熟悉的按钮及推杆实现所有现场导播切换。

2.5 自动白平衡调节和独立的色彩校正

在实际导播过程中由于现场灯光条件不同以及不同摄像机型号间的特性差异，各机位的摄像机信号有可能存在偏移色差，传统的使用方式除了对每台摄像机使用前进行自动白平衡调节以外还要使用CCU（摄像机控制单元）进行统一微调。“全能机”在系统中内嵌了对所有输入视频进行自动白平衡调节的功能，同时还开放了对各机位分别单独进行色彩校正的微调参数调节。

2.6 i-CG字幕功能

考虑到实际导播人员在画面切换的同时不可能有精力同时负责字幕的逐条播出，参考传统的导播模式，在“全能机”导播操作界面上仅保留了下游键（DSK）按钮，也就是说仅由现场导播来控制字幕是否叠加到输出视频上，而实际的具体字幕内容的制作和逐条键控则另由专人负责，与传统导播环境中不同的是无需另再配置字幕机硬件，仅要在一台与全能机能过网络相联的笔记本电脑上通过安装相应的客户端软件就可以实现字幕的制作和播出，更无需进行字幕机的黑场同步、行场相位以及键延时等一系列复杂的系统设置。

2.7 使用i-VGA功能实现课件演示画面输入

对于学校教学、会议演讲等场合中经常需要有PPT文稿演示，“全能机”现场导播系统具备方便实用的i-VGA功能，在演讲者的笔记本电脑上运行系统提供的客户端软件，通过网络方式使之与全能机联网，就可以将PPT演讲稿设置为一路视频源参与各路信号的切换。与通常的VGA/TV视频转换器相比，i-VGA方式具备更好的防闪烁效果，同时不受VGA显示分辨率的限制，能够提供更清晰的VGA视频显示。

2.8 网络直播（流媒体发布）系统

随着网络用户的不断激增以及为充分利用学校、行业等用户的现有网络结构，采用网络直播的方式比传统的电视视频直播更加经济和高效，系统标配附带有功能强大的网络直播模块可以完全满足各种用户的视频会议、远程教育和IPTV网络电视的直播要求。在实际网络直播应用中用户可以选用“拉”和“拖”两种模式。前者是通过客户端直接输入的IP地址实现直接的网络访问，后者是采用行业通用的编码技术和网络结构，由全能机将现场直播画面实时编码后推送到一台专用的位于主干网络的视频服务器上，所有的客户端通过访问服务器来实现。两种模式可根据不同环境情况选择使用。结语

以“全能机”为核心，能够满足远程教学、文艺晚会、运动会等大型户外现场导播切换，并在有线电视系统及互联网上同时进行现场直播或录播等功能需求。

“全能机”技术在高校教学中的推广是一个需要有关的技术人员和教学设计人员共同提高和发展的系统工程。通过对虚拟技术的深入了解，可以更好地使用高新技术为现代化教学服务。随着计算机技术的发展和相关软件的开发，“全能机”技术在高校教学中将会发挥出更大的作用。

第二篇：短信平台的应用及功能特点

腾信短信平台的应用及功能特点

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功能特点

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功能亮点

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5、群发短信变量插入：强大的群发字节插入功能，可插入多个客户或联系人属性变量，比如：姓名、身份证号、性别、生日、特殊日期等。

6、过滤重复号码：客户发送短信时，系统可自动筛选出数据库里重复号码，避免同一内容重复发送。

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文章来源:河南腾信通信技术有限公司http://

第三篇：数字矩阵的特点及在高速公路监控的应用

数字矩阵的特点及在高速公路监控的应用

视频矩阵概述

在视频监控系统中，视频矩阵最重要的一个功能就是实现对输入视频图像的切换输出，也就是将视频图像从任意一个输入通道切换到任意一个输出通道显示，以实现使用少量的监视器监视大数量的摄像机。另外矩阵系统通常具有云台控制、报警集成等功能。模拟视频矩阵产生沿用到现在30多年，在闭路电视监控系统中发挥极其重要的作用，矩阵的出现使得监控系统往大型化发展。2000年后，DVR出现以及成熟，在一些小型的系统有取代矩阵的趋势。随着数字视频压缩技术的发展以及网络技术应用到安防产业中，模拟视频矩阵的应用受到一定冲击，有厂商提出数字矩阵的概念。两者区别主要是实现视频切换的不同方式，模拟矩阵的视频切换在模拟视频层完成；数字矩阵是图像信号转换为数字包方式的交换。

模拟矩阵与数字矩阵特点

模拟视频矩阵在模拟视频层完成切换，信号切换主要是采用单片机或更复杂的芯片控制模拟开关实现。主要由视频输入模块，视频输出模块，CPU模块等组成，完成视频通道切换，矩阵主机对视频不压缩，只做视频通道连通。数字矩阵主要视频编码解码设备和管理软件平台构成，以网络为视频交换平台，输入视频和输出视频之间的切换以数据包交换方式进行。数字矩阵能实现对视频处理，方便与各种智能化系统集成。准确地说，数字矩阵并不是一台设备，是一个由IP摄像机，编解码设备，管理平台以及网络传输系统组成的一个数字化监控系统。

模拟矩阵是基于微处理器的数字电路控制视频通路开关，稳定性能不受外界设备影响，可靠性高。数字矩阵系统是基于后台管理平台控制编解码设备之间路由通道，视频界切换的时候，首先由计算机发送命令到编解码器，确定断开当前连接后，再重新接力新的连接，所以可靠性能由台管理软件和工作站稳定性决定，另外系统也同时受到编解码设备以及网络可靠性的影响。还有，模拟矩阵是集中控制形式，前端所有图像信号需要通过电缆或者光缆传输到中心主机。数字矩阵系统建立分布式接入系统，摄像机直接接入网内就可以实现切换控制和存储，在已经有完善通信网络的场所，数字矩阵系统的布线比较灵活和节约成本。另外模拟矩阵在图像实时性、图像质量方面比数字网络矩阵优，数字矩阵在系统集成、管理以及存储方面比模拟有明显的优势。模拟矩阵和数字矩阵各有优缺点，不过数字矩阵的优势是建立在网络接入以及软件平台上的，所以系统的运行受到多方面因素影响。尽管数字化发展是必然方向，但是就目前情况来看，编解码技术还没有完善，IPV6网络技术的更新换代，都留给了数字系统许多不确定性。另一方面，一般的网络设备能否承受高质量数字图像信号的巨大数据传输的还有待考验，如果专门针对监控系统建立一个可靠、高速网络成本也非常巨大。

最近几年，视频监控系统在往数字化发展，也有许多人认为模拟矩阵会被数字化系统替代。其实人的眼睛和耳朵都是接受模拟信号的，所以数字化信号最终还是要转为模拟信号才能被人接收，数字化系统主要是通过数字化信号处理以求避开模拟信号处理过程中的固有缺陷。全球最大的数字信号处理器厂商之一的德州仪器公司产品部负责人阿特乔治说过，“人们认为，随着数字技术越来越普及，模拟技术将遭到淘汰，但事实完全相反。” 数字矩阵还不能达到项目要求时，就不可能替代模拟矩阵，厂商可以通过改善模拟矩阵性能来满足市场需求。IT技术越来越多的应用到安防产品上，模拟矩阵也往大型化、联网集成化发展。单矩阵可以达到上千路输入，其中英飞拓的V2060矩阵主机可以实现4096路输入，512路输出。

高速公路监控系统中矩阵的应用

高速公路行车速度快，车流量大，交通安全尤为重要，视频监控系统对高速公路运营管理以及交通安全管理起重要作用。高速公路监控系统视频采集点多，分散区域广，传输距离长。系统中图像数量多、实时性强，配合图像分析系统，所以图像清晰度要求高，矩阵的视频传输带宽要有保证。而且因为要处理和记录交通路况问题，需要24小时连续运行，所以矩阵的稳定性也要放在首位。

高速公路监控系统的结构一般分为三级，甚至更多。从下往上包括：

一、收费站/管理所，高等级公路一般包括若干个收费站，负责把收费亭、相关车道以及广场等地的图像和音频集中起来并有效监控；

二、高等级公路监控分中心，负责该高等级公路的收费及道路、隧道、桥梁等的图像和声音监控，在各收费站/管理所选择部分图像和音频上传到监控分中心切换使用和监督；

三、省监控中心，省高等级公路管理中心需要对省内所有的高等级公路进行统一管理，各高等级公路监控分中心将视频信号选择上传到省监控中心，由省监控中心统一监控。高速

公路监控系统中矩阵联网级别基本要求达到三级，为了满足高速公路监控联网要求，很多厂商都改善矩阵的联网性能。例如英飞拓首创的以太网联网矩阵系统，就是很好地把模拟矩阵和数字矩阵的优势结合起来，通过接入以太网，矩阵联网可达到5级，同时联网矩阵达100台，充分满足大型系统的需求。

高速公路监控系统除了分中心内联网外，随着联网收费的实施，还要求实现大跨度的全省联网监控。以前修建高速公路大部分都是不同的业主来投资、管理，建设初期也没有充分考虑机电项目全省或者全国性的联网问题，不同项目的监控系统中的矩阵主机使用不同厂家的产品。当前基本实现了单条高速公路的监控联网，也就是监控分中心能控制各个收费站的图像声音。但是各高等级公路却相对独立，省监控中心基本不能控制各路段图像，只能看高等级公路监控分中心随机切换上传的画面。为了解决不同品牌厂商设备的监控，系统集成通过软件以及协议转换设备来实现。英飞拓根据这种需求，率先推出“集大成者”矩阵，能兼容联网控制多家品牌的矩阵系统。V2060矩阵系统还具备中央集控式编程，所有联网编程都在中心矩阵实现，同时具备菜单编程双备份和“一键恢复”功能，这些创新功能的引入将大大提高系统可靠性以及方便工程的调试与维护。

结束语

视频监控系统往数字化发展是一个趋势，随着数字视频技术的成熟和发展，矩阵主机这一模拟监控时代的标志产品最终或将会被替代。从目前应用来看，作为成熟的技术产品，矩阵主机在视频监控系统还会担当重要的角色。视频矩阵也不是停留在模拟技术，更多IT技术、光通信技术被应用，系统集成、联网的性能不断完善，以适应市场需求

第四篇：数字信道机在铁路平面调车系统的应用

数字信道机在铁路平调系统中的应用

1.应用背景

现有模拟平面调车系统存在话音质量差、数据传输量小等诸多问题，而数字化平调系统能有效的解决以上问题，因此平调系统从模拟方式向数字方式转换是必然趋势。跟模拟系统相比，数字平调系统的主要不同之处在于使用了数字信道机。

2.数字信道机

数字信道机具有数模转换功能和数字信道处理功能，通过对外接口实现与外部电路的信息交互和业务实现。数字信道机对外主要具有电源接口和数据接口，电源接口为其提供供电，数据接口包括各类数字信号、音频信号和收发灯指示等信息，可以应用在平面调车系统中的调车区长台和机控器内作为收发信机使用，具有以下特点：

 频率资源利用率高。信道带宽12.5KHz，为模拟信道的2倍。

 话音底噪小。随通话距离的增加，话音恶化不明显，远优于模拟信道机。 有效的解决平面调车系统中信令强插的问题，实现了数话同传。

 信令传输距离远。

3.数字平调系统

采用数字信道机的平面调车系统是由机控器、调车区长台和手持台组成。其中，机控器和调车区长台采用内置数字信道机的方式，手持台的核心部分采用数字信道机的核心控制板来实现。

4.实现过程

4.1机控器

机控器由主机、灯盒、送话器、扬声器和天馈单元组成。主机的核心部分即数字信道机，配合应用电路来实现平面调车的各项功能，主要有：

1)具有接收调车信令的功能，并且能够根据调车信令显示色灯信号和播放提示语音。

2)具有通话功能，且支持信令强插，在通话状态下也可正常接收调车指令。3)具有呼叫调车区长功能。

4)具有调车信令、调车作业单和通话录音的存储功能。5)具有外接监控接口，用于将指令码送往运记。

图2机控器原理框图

4.2 区长台

区长台由主机、送话器和天馈单元组成，采用220V交流供电，同时提供蓄电池接口。与机控器一样，区长台的核心部分也是数字信道机。主要实现功能有：

1)支持多路信道扫描功能，接收各个调车组的呼叫信令。2)具有监听功能，实时监听调车指令和语音通话。3)具有通话功能。

4)具有调车信令、调车作业单和通话录音的存储功能。

图3区长台原理框图

4.3 手持台

数字平调手持台是一种专门为数字平面调车系统设计的新型对讲机，其面板上提供了平调业务专用的红、绿、黄按键。数据传输方式专门针对平调应用设计，传输可靠、实时性好，实现了数话同传。主要实现功能有：

1)具有通过三键组合的形式发送调车指令的功能。2)具有通话功能，通话期间能够正常发送调车指令。3)具有彩色液晶显示屏，可接收、显示调车作业通知单。4)支持标准A表和标准B表的指令，通过设置项切换。5)防护等级达到IP57标准。

图4手持台原理框图

5.总结

数字信道机因其传输高效可靠，抗干扰能力强，话音质量好，接口信息丰富等优点，除数字平面调车系统外，可以广泛应用于各类铁路无线数字通信系统，应用前景十分广阔。其强大的信息处理能力可以实现各种复杂功能，如数话同传，数据和话音实时记录等。

第五篇：环翠数字校园平台的建设与应用

环翠数字校园平台的建设与应用 环翠区教育教学研究培训中心 王胜平团队 随着互联网环境的普及和通信技术的进步，教育行业也发生了翻 天覆地的变化，学校越来越多的将网络应用融入现场教学、管理活动 中来，丰富了教师和学生们的学习生活。教育网络系统在家校沟通中发挥着越来越重要的作用，成为教 师、家长、学生三者之间有效交流和良好沟通的必要方式之一，更好 地构筑了家校共育的平台，加强家校联系，形成教育合力，实现社会、家庭、学校三者合一的教育效果。但网络在发挥积极作用的同时，也 带来了一些问题，暴露出了一些弊端和充分需求亟待解决。

一、问题解读 传统的教育网络系统常常忽视了教师、家长、学生三者之间的有 效交流沟通，特别是教师与家长之间的交流。现在家校沟通采取的方式，第一种是电话交流的方式，电话交流 的方式只能是一对一，每个教师要面对 50 多个学生，打全一遍电话 耗时很长，只能在学生出现问题的时候才跟家长进行电话交流；第二 种是采用上门家访的方式，但是这种方式往往会因为地理位置、交通 条件等因素无法遍及到所有学生家庭，家长无法获知孩子在学校的动 态，教师无法把最新的情况反馈给家长，使家长和教师们感到非常不 便与苦恼；第三种现在应用家校短信互动系统，但只能简单的通过短 信短信跟家长进行交流，在这样的环境中，不少学校的家校互动系统 就成了花瓶摆设，流于形式了。通过问卷和调查《前期问卷调查分析报告》，我们了解到市区学 校大约98%的家庭都已经有了互联网，而100%的学生家长们都非常愿 意通过各种方式更多地了解自己孩子在学校和班级里、课堂上和活动 中一切的具体表现、作业的评价，在集体中的发展情况；其中，95% 以上的低年级的学生家长，因为孩子的自立能力还比较差，特别希望 每天能方便地通过网络了解孩子在校的学习和生活的情况和学业指 导，希望能多关注孩子在日常的行为习惯和学习兴趣；中高年级92% 以上的家长则更关注学校活动的开展和孩子的自主学习等各种能力 的提高。家长们已经不满足于听、说、家访等交流形式了，更希望能 通过多种形式，大量信息或照片、网上论坛交流、音频效果等了解自 己的孩子、了解学校教育。90%以上的家长渴望参与学校活动，愿意 融入学校教育和管理中来，协同学校教育更好地帮助孩子健康成长。而我们的教育工作者也急需有更方便灵活的方式与家长、学生们 及时沟通，更方便快捷、便于管理和评价的一个系统或平台来辅助教 育教学，提高教育质量和效果。传统教育模式中家校互动单一；难量化、难监管；工作投入大、成果展现小。帮助家长提高家庭教育能力的需要；实现最全面、最便 捷的信息沟通的需要，都呼唤为家校共育创设一种新型的多维、立体、和谐交流的新平台，构建家庭、社会和学校三位一体的育人网络，扩 大共享的空间，更好地为家校沟教育良好沟通搭建平台。

二、解决问题所采取的策略措施与手段 “十二五”时期，我区教育工作的总体目标是：丰富完善区域教育 发展体系，全面普及学前教育，巩固提高义务教育发展水平，使区域 教育现代化主要指标处于国内同类地区前列。要实现这一个总体目 标，除了硬件标准化建设之外，更重要的是软件建设，硬件建设在投 入到位后比较容易实现，而软件建设需要的是能根据实际情况，及时 进行调整，更具有示范意义，也更容易形成区域特色。我区部分学校虽然没有使用商业教育短信平台，但在师生、家校 沟通方面也作出了一些有益的尝试，比如鲸园小学、统一路小学的班 级博客群、威海十中魔灯网络课程等，教师将作业或者其它需要学生、家长注意的问题发在班级博客、校园魔灯上，也起到了良好的沟通效 果。教育改革发展的方向是以学生为本，学校教育在为学生提供良好 育人环境的同时，也需要与家庭教育有更好、快捷的沟通途径，因此 迫切的需要一个平台，为每一位学生量身定制更为个性化的适宜教 育。如果能全区统一考虑，形成一个整体的软件平台建设，将其作为 区域整体推进信息化建设将会是一个有战略发展意义的尝试。在探索新型家校互动平台采取的策略措施及手段有以下几个方 面:与相关领导多次进行沟通，明确了环翠数字校园平台建设的总体 方向，在此基础上撰写了《关于取消环翠区教育短信平台的建议》； 2010 年通过对实验小学的学生、家长、教师进行问卷调查，进一步 明确环翠数字校园平台的功能设置，向局里领导提交了《环翠数字校 园建设方案》；对功能设置进行技术分析，于 2011 年10 月制作出单 学校版本，在环翠区机关幼儿园进行试用，总结试用中反馈的意见并 进行改进；2011 年11 月份开始制作区域数字校园平台；2012 年3 月，区域版环翠数字校园平台正式上线，网址 a.whcedu.cn,并且在鲸园 小学(sh-jyxx.whcedu.cn)等进行培训推广。

三、取得的成果与效果 数字校园新型家校沟通平台的建设、全面开启和实践应用，科学 合理地解决了上述一系列的综合性问题和弊端，进一步拉近学校、教 师、学生和家长之间的距离，让学校教育更好地为学生学生、为家长 服务、为教师服务，更好地实现了三位一体的家校合育、提高了家校 沟通的效率。多元化、可视化、综合性、互动性家校沟通平台，开辟 了家校互动、和谐育人的新途径，深受学校、家长、老师、学生的满 意和喜爱。

（一）数字校园家校沟通新平台开发取得的成果（1）系统的基本优势 新型家校沟通平台的全面应用，借助互联网络的优势，弥补学校在学 生、家长与教师三者沟通上的不足，全面克服了传统网站存在的弊端，集家庭教育、班级网站、短信互动、视频点播、音频、相册、在线交 流、分层作业等综合性功能于一体，拓展了家校教育的时空。也是打 造区域教育品牌，营造和谐教育一个重要的落脚点。①为学生服务：学生可以了解到教师对自己的评价，完成老师布 置的作业，并以此制定学习进步的目标，学习更有目的性，减少学习过程中的迷惘。同时，通过平台也可以了解到家长对自己成长的关注，增加对父母的感恩之情。此外，学生还可以参与整个班级网站建设中，通过视频、相册、文章学习到更多丰富的知识，更加全面提高自己，拓展教育的时空。②为家长服务：通过家校平台系统家长可以以视频的方式观看学 校活动、家长会、文艺演出等实时的视频直播，以便捷、快速、高效 的访问方式，全面参与学生校内校外生活。还可以通过登录平台将育 儿心得、学生在家表现、学生课外才艺、学生课外旅游、生活、学习的照片或者 DV 等以博客、相册、视频的形式传上网供整个班级、学 校、其他家长交流、学习家长可及时查询到学生在学校的学习生活情 况，并可以通过发布文章、相册、视频来展示学生在课外学习情况，不仅实现了家教资源有效共享、家长问题解答、家长与学校的沟通，还促进了家长与家长、家长与学生之间的交流。③为教师服务：教师可以在系统上对学生进行评价和指导，帮助 学生更好的了解自己，明白学习的方向，融入正常的学习生活。同时，也是为家长提供一种反馈，让家长能够通过平台了解到学生在学校学习生活情况。教师在系统中的穿针引线，更好的促进师生、家校之间 的有效沟通。④为学校管理服务：平台可以弥补了学校数字管理的不足，拉近了学校和学生、家长的距离，另外此平台对家长、学生是免费开放的，可以树立教育公益性良好形象。学校还可以通过平台对教师发布通知 等信息更方便，传达更及时。（2）系统的功能特点 ①班级网站，图文视频全接入。数字校园平台是以学校为汇总节 点，以班级为单位设立网站，老师、家长、学生可以共同维护一个班 级网站。班级中角色分配明确，老师是班级的管理员，可为家长和学 生分别设置发表文章、照片、视频的权限，同时老师也可以发表教学 内容、学生表现、班级照片、视频（知识点微视频）等与教学活动相 关的文章、视频。家长则可以把学生在家的日常表现，家庭照片、视 频、参加学校活动拍下的照片等发布到班级网站中分享。学生在班级 网站中可以发表在线作业、学习心得、课外实践视频等与其他同学进 行交流分享。不论是老师、家长发布的文字、照片、视频信息，还是 学生发表的作业、心得，都可以在班级网站页面分栏目汇总进行展示。②短信平台，交流实时无障碍。在紧急情况下，授权的管理员可 以通过平台给注册家长、学生群发短信，家长收到短信后可直接用手 机回复，班级老师即可在班级页面看到回复家长短信，可以大大提高 了特殊情况下的应急那能力。当然，如学校认为有必要，发送短信的 权限也可分配给班主任以及任课教师，增强教师与家长、学生之间沟 通的便捷性，缺点不便控制发送短信的费用。③视频直播，重大活动不错过。以往学校重大活动如校庆、六 一儿童节、毕业典礼时，往往只能通过简讯形式进行报告，具有较大 局限性，家长也无法参与到这些活动中来，使不能现场参加活动的家 长感到遗憾。通过数字校园家校沟通平台，在遇到学校的重大活动时，可在学校、班级页面视频直播现场实况，让家长在公司、外地、家里 也能看到自己孩子在活动中的表现，这样既提升了学校特色品牌，又 能满足无法现场参加活动的家长的需求，为学校更好的展示自我提供 了新方式。本功能也可以有选择性将在已建成录播教室上的课进行直 播，家长可通过班级页面查看学生在课堂上的表现，更好的了解到学 生。利用数字校园平台这一可视化互动平台，还可以让区内名师通过 录播教室录制知识点的微视频，通过平台共享给全体学生。④在线作业，模式新颖体验佳。老师可以在环翠数字校园平台给 班级学生、家长布置在线作业，作业接收者可以是一人也可以是多人。除此以外，为减轻教师负担，加入“作业模板”功能，老师可以设置 一个通用的作业发布格式。老师在线发布作业后，学生登录网站即可 收到作业通知，并按照作业模板完成作业，体现了人性化和个性化，让学习更主动。家长同样可以在后台看到老师布置的作业，并根据作 业内容监督学生完成作业。⑤班级成员，设定灵活好管理。班级成员系统是环翠数字校园平台的核心部分，在班级网站中，班级成员由教师、家长和学生三种角 色组成，班级的管理员可根据实际情况，灵活多样的设定用户管理，实现双向管理，协同发展。

（二）数字校园家校沟通新平台应用取得的效果 如今，前期实验学校鲸园小学的数字校园新型家校沟通平台的建 设和推广应用已经全面开启，具体实施及取得的成效如下： 首先，对全体教师进行了新家校沟通平台的理论与技术层面的培 训。老师们从数字校园平台的建设、系统的功能和特点、家校沟通的 网络途径优势和有效手段、在线作业模式体验、家长参与评价与管理 等方面，提升了家校沟通的新理念，有了更新的认识和更高的技能。其次，学校加强了一系列的分级培训，全面展开了多元化、可 视化、互动家校沟通平台的建设和推广（环翠数字校园平台开展情况 汇总）。全校28 个教学班都加入了家校互动平台，班级网站直通车全 面升级改版换新颜，成功注册了教师会员、家长会员、学生会员2600 多人，使用率达到 100%。其中学科教师和家长、学生们纷纷担当班 级管理员，都可以发布文章、视频、布置作业，发表文章及视频等，一起参与家校沟通平台的建设、评价和管理，班级管理呈多元化状态，充 分 调 动 了 学 生 和 家 长 的 热 情。详 细 请 看（鲸 园 小 学(sh-jyxx.whcedu.cn)平台使用情况）。第三，全面应用数字校园家校沟通新平台，践行爱心教育。家校 互动平台的使用，为学生、家长、老师的沟通带来很大的便利，班级 网站文章的发布量，点击率，及家长的留言参与都一目了然，给学校 统一管理带了很大的方便。家长学校、家校论坛，随时随地跨时空进 行家教指南、远程互动关爱家访，促进家校合作；分层作业指导，为 每一位学生量身定制更为个性化的适宜教育，体现爱心关怀；班级相 册和视频点播，更利于家长全方位地了解学生的表现、及时了解学校 的各项活动进程；即时评价、在线研讨也更利于家长参与学校教育与 管理；平台经过不断完善，在学生层面建成了学生展示的平台、学习的网校，在家长层面建立了公益性的家长学校、家教论坛等，深受家 长欢迎和好评。一位家长在“家长频道”栏目中留言“于老师你好：看了你的文 章，使我们备受启发，是的，我们真的应该在关心孩子成绩的时候，不能忘记爱国教育。谢谢于老师，今后我会多给孩子讲讲爱国故事，启发孩子的爱国之心。” 一位家长在给“家校沟通平台班级家校论坛”的感言中写道： “是平台为我们家长打开了一扇不受时空限制的窗户。透过它，我们 不仅可以看到孩子在校园里的学习和生活情况，可以阅读到老师的内 心和情感世界，更可以自由地与孩子和老师进行心灵的交流和互动。” 一位家长在“视频直播”栏目中留言“能非常直观地知道孩子们 在学校的学习情况，非常好，感谢杨老师的辛苦劳动！” 家长用行动去参与、用心灵去见证、用思想去跟随网上家长学校，感受着家校共育的快乐。如今，新的家校沟通平台的推广与应用，提高了家校沟通的效率，弥补了学校在学生、家长与教师三者沟通上的不足，已经成为学校打 造教育品牌、践行爱心教育、和谐育人的一个重要的落脚点。

四、应注意的问题或有待进一步研究的问题 家长在教育孩子问题上与教师密切配合，可以使学校教育事半功 倍，加强与学生家长的联系，具有重要的现实意义。

1、今后，如何依托网络平台，利用高速发展的现代信息技术、家校沟通系统将家庭教育和学校教育完美结合，共同制订出适合学生 最优化发展的策略，实现学校和学生家庭之间通过网络连为一体，达 到学校和家庭的互通、互动和共赢的目的，是值得我们继续不断探索 与思考的问题。

2、如何利用数字校园家校沟通这一可视化互动平台，最终将全 区 700 多个班级，形成 700 多个班级网站构成的班级网站群，30 所 学校也都有自己学校综合展示平台，除了在家沟通方面，区级、校级 都可以整合现有的栏目资源，设置一些针对学生、家长的栏目，还可 以让区内名师通过录播教室录制知识点的微视频，通过平台共享给全 区学生互动交流，实现区域教育的最优化、高效化、最大化，是我们 要进一步开发、深入研究的问题。教育家陶行知先生说过：“把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校不再和社会隔膜，才能真正地通出教育的电流、碰出教育的火花、发出教育的力量。”今后，我们继续开拓创新、充 分利用数字校园家校沟通平台，去努力构建了社会、学校、家庭和谐 共育的教育新局面！（课题组团队成员:王胜平方海威 江玉欣 董春霞 倪芳梅）附件：鲸园小学平台使用情况