用心、细心、精心与家长沟通 家长会发言

第一篇：用心、细心、精心与家长沟通 家长会发言

用心、细心、精心与家长沟通 班主任发言稿

家庭教育是学校教育重要的组成部分，而联系家庭教育与学校教育的中心枢纽是班主任。班主任与家长的沟通是否融洽，直接关系到学校教育的成效。因此，班主任必须学会与家长进行沟通。在沟通中，我们班主任掌握一些与家长进行沟通的技巧、方法，必将会有利于班主任的班级管理、学校的教育教学管理。作为班主任，如何与家长沟通，就需要我们思考，每一个班主任都有自己独到的见解，接下来谈谈我个人的一些看法：如何与家长有效沟通。

一个原则

尊重家长是沟通的第一原则。

尊重家长、善待家长,是做好工作的前提。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但两者在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。

教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。这是有效果沟通的前提。

两手准备

首先，老师要准备好与家长沟通的问题。其次老师要准备好与家长沟通的途径。与家长沟通，成在细节。所以要有两手准备，我们与家长沟通，面对的是成年人，一定要有充分的准备。因为你的决策与表现关乎家长对你的学校的信任度，也是有效沟通的保障。这就是常说的有备无患。

从沟通形式、过程、建议等都应有一个备案，比如：计划是约请家长会面，他临时有事，要支持家长工作表示理解，约下次时间，家长定会更支持学校工作；但如果是不愿来找借口的家长，也应先通过电话，让其了解沟通的必要，取得信任，再约。如果家长前来，自己临时有事，可安排他前往任课老师处或安排他与孩子就要谈的问题先沟通，切不可将家长闲置。如果沟通过程中，家长对于自己的教育见解有意见，那么要给出另一套退而求次的备用方案，适当吸收家长建议，切不可听由家长的想法，不进行教育改进提醒。这样沟通就无意义了。总之交流要随机应变，随智应变，不可无章法，让家长看到自己手忙脚乱，难达目的，对以后教育也有影响。

三心服务

三心是指用心、细心和精心 “用心”是有效沟通的前提。

用心沟通，架起家长与老师之间的桥梁，努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境。我们通过电话、家访等方式主动与家长进行沟通与交流，以诚相待，及时、客观、全面地向家长反映其子女的表现情况。要尽量让家长感觉到老师是出自真心在关心他的孩子，而不是在应付他，更不是因为孩子出了一些问题，就请他来收拾“烂摊子”。真挚的感情可以拉进彼此的心灵。我们在班上的一句话、校讯通的一个措辞、家长会的一举一动„„都会向家长传达很多信息，要用心对待。“细心”是有效沟通的保障。

细心，是做好家校工作的润滑剂。沟通工作的性质决定着我们要处处注重细节，把每一件“小事”用心做细，让家长满意。应经常与家长换位思考，及时调整自己的工作，改变工作方式，增进与家长间的交流沟通，增进相互理解、信任的情感。几十个孩子在一起，我们集体教育，但面对一个家长的时候，那个孩子是他的全部，平时要细心收集各个孩子的信息，让家长知道你对他孩子的关注，同时，沟通的指导也会更有效。

一般会面，先表扬孩子各方面优点，不可大而化之，要具体，让家长信服。再谈具体问题，沟通时以数据说话，比如作业不认真，要说说大概几次没交、迟交、正确率如何等，打消他“一点小事，何必劳师动众”的想法，这样再提意见，家长易于接受。

细节还表现在研究家长上。教育学家研究说：一个问题孩子背后，一定有一个问题家庭，两个问题父母„„，所以，针对不同类型的家长，选择不同方式沟通很有必要：

一般来说，有教养的家长：如实反映—主动请教其教育方法—倾听意见—肯定做法，采纳意见—提出相关要求；

溺爱型家长：肯定其对孩子的爱—适当指出孩子不足—提供恰当方法；

放任型家长：多报喜少报忧，争取其地教育的支持—委婉说说放任不管的坏处—提供改进意见；

后进生家长：多鼓励，让他们对学生充满信心—适当争取其主动配合。

“精心”是沟通成功的开始

成功的沟通需要教师精心设计，精心策划。请记住沟通的基本原则,精诚所至,金石为开。在沟通前，教师要认真梳理，明确沟通的目的，找出沟通的切入点，事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲。这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上就更容易沟通。让家长表达他的意见很重要，谦虚诚恳，专心倾听，会让家长感到自己很受重视，坦诚地与家长交流。总之，无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心的桥梁，增进家校合作。相信大家有更多方法和技巧，今天我在这里班门弄斧，期待批语和增补，为我们的家校合作和学生发展共同

第二篇：用心 精心 细心 打造和谐考场

用心

细心

精心

更好服务考生

灵宝三高

张庆茹

时光荏苒，转眼间，我跨入教师这个行列已经18个年头。从教十几年来，我多次承担高考监考、中考监考、高中学业水平考试监考工作。我在每次监考过程中，都能严格履行监考员职责，对考生既严格要求，又关怀爱护，让学生在一个轻松愉快的环境中发挥自己的水平，考出优异的成绩。

十几年来，每次监考我都积极参加考点组织的考前业务培训会，用心听取考务管理人员的讲解，学习《考试细则》中的每一项条款，熟悉监考工作流程。且每次“考务培训测试卷”都能达到优秀成绩。我作为一个监考员，能认真执行《监考员守则》有关规定，在工作中敢于坚持原则，严格遵守考试工作纪律和作息时间，从不做与考试无关事情。

每场考试开考前，作为监考员我细心地组织学生入场，让学生按照规定存放好禁止带入考场的物品，特别是考生的现代通讯工具排查，认真核对考生的身份证、准考证，让考生进入自己应进入的考场。对考生的实际困难能热情帮助解决，做到存、取方便，患病及时得到医护，让考生在进入考场时无陌生感。考生进入场后，我认真组织考生学习《考生须知》和《考试违规处罚条例》，并对考生相关证件和相关填涂逐一核对检查，做到考生对号入座，答题卡姓名考号填涂无差错。我在监考过程中，时刻关注考场内的情况，尽心尽力为本场考生服务，并能及时制止考场内考生的违纪行为，所监考的考场有良好的考风，考场安静，秩序井然。考试结束，我核对答题卡、试卷、草稿纸的份数不少，分类清楚、顺序不乱、首尾不倒、卷袋不破、密封完好，考场记录完整，做到考生人数与实考人数统计准确。在我所监考的考场工作中从未发现有试卷缺少、错装、填写错误及装袋不规范等问题。每次考试结束后，我都要认真总结经验，写出自己的监考心得，为下一次考试更好的服务学生做准备。

随着科技的不断发展，在各类监考中还会出现这样或者那样的问题，我将在以后的工作之余，继续学习，研究监考的相关知识，来丰富自己的知识、增强自己的能力，进一步完善、优化自己可能继续担任的监考工作，提高监考水平，以便今后更好的履行好这个神圣而光荣的监考员职责。

第三篇：细心、精心、用心做好供应工作

细心、精心、用心做好供应工作

今年质量月的主题是“提升质量水平，促进发展方式”。质量是企业的生命，也是企业健康发展做大做强的基础，我们的产品，正是下游厂家的生产原料，产品质量的提升是关系到我公司生存和发展的重要因素。要想做好这一点，首先就要从源头抓起，我们供应部的职责，正是保证原材物料的供应，在做好化工原料供应的同时，还需要完成标准件、电仪、劳保、办公用品等其他方面的采购工作。

供应工作质量的提高，在于及时掌握与精心分析、跟踪市场信息，按照生产部提供的数据，严格把好化工原料的入库关。原材料供应的质量和价格直接关系到产品质量的好坏和生产成本的升降，其重要性不言而喻。为此我们采购员经常深入市场认真询价、比价，在掌握市场大量第一手信息中反复比较，本着“同等价格比质量、比服务；同等质量比价格、比品牌”的宗旨，货比三家，精打细算，积极拓宽市场，了解材料价格和产品质量等其它相关信息，同时为节约成本打下良好基础。

在做好市场分析的同时，我们也注意加强仓库存量信息上的沟通，细心了解仓库的用料情况和变化，严格控制仓库存量，基本上杜绝物资积压，做到根据市场行情变化和生产进度，开展采购工作。尽可能相对集中、批量采购，降低采购成本。在实际交易中提升我公司信誉度，做到供需心中有数。

每一次系统大修，对我们供应部门都是一次考验。每次大修之前，我们的采购人员和仓管人员都密切合作，用心查对库存物资，合理控制化工原料的液位，保证常用检修材料的供应，同时做好临时检修急件的采购工作。

在大家的努力下，不管是正常开车还是停车检修，我部门都认真做到控制库存、保证供应，为生产系统长周期安全稳定运行做出了贡献。

供应部

第四篇：家长会如何与家长沟通（推荐）

如何召开家长会及注意问题

——家长会学习材料（德育处）

现在不少家长无暇顾及子女，而又对子女寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推给了学校，推给了老师，并对老师提出了很高的要求。这些家长一般只满足学生物质生活上的需要，注意孩子学习成绩的好坏，而往往忽视了学生的实际情况，这样一来对孩子的发展是非常不利的。作为教师应该在分别了解家长和学生的心理需求的情况下做好家长和学生之间的沟通工作，使家庭教育与学校教育和谐统一，使学生得到良好的发展。

第一方面 如何开好家长会

1．班主任和全体教师共同用正确的全面发展的观点影响带动家长树立德智体全面发展的观念。会议前，班主任要做好与科任教师间的沟通，思想达成一致。

2．关注每一个学生的成长。对每一个学生的优点肯定，缺点找准，让家长能够正确认识自己的孩子。

3．针对共性的问题，要有具体的改进措施方法，制定计划让家长积极配合。学校制度、常规要求通过家长会要进一步明确，以便达成共识。

4．针对个性的问题进行个别交流，给家长留下参考和整改的意见和建议，让家长有抓手，才能促进学生成长，家校合力。

5．可以让优秀家长介绍成功经验，或共同研讨教子的成功案例，让家长更直观的掌握教育方法。

6．可以适当布置家长会的环境氛围，让家长有亲切感，放松的环境下更能够有效的进行沟通。比如：黑板的布置，座位的设置等等，方便与家长沟通。第二方面

召开家长会应注意的问题

1．要乐观，对孩子和家长要充满信心。对学生的表现和家长的配合要给与肯定，不要一味的抱怨孩子不听话，家长不懂事，不配合。要对班集体充满信心，对孩子和家长充满信心，营造共同成长，积极向上的氛围。

2．要耐心。许多家长都是大忙人，请他们到学校来听班主任讲话，一般是不容易的，如果班主任讲的不好，准备的不够充分，弄不好他们还会心烦。特别是在班主任老师讲话的过程中，家长们会插话述说孩子的情况，或提出学校的问题，老师一定要有足够的耐心让他们把话讲完。

3．要善于倾听。多数班主任是说得多，听的少，只顾自己痛快，啪啪啪一同数落，情绪发泄完了，自己也累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来，只好闷在心里，回去拿孩子撒气不妨换个方式，班主任做听众。给家长解释申辩的机会。

4．要引导。许多家长不懂得怎么去正确教育子女，对此，教师要设法引导，介绍有关家庭教育的策略与方法，特别是向家长传授对孩子心理训练的做法。比如：对活泼的孩子、对沉默内向的孩子、对好胜的孩子、对懒散的孩子、对不听话、顶撞家长的孩子都应该采取什么样的方式进行教育。作为班主任要给支招。

5．要沟通。让家长了解教师的喜怒哀乐，知道你是怎样教育他们的孩子的，你都遇到了什么困难，你对班集体的希望以及为此做出的努力是什么等等。与家长做好沟通，加深家长和教师之间的了解。

6．要合作。向家长提出若干的合作课题，提出希望和建议。比如：“您能给孩子提供安静的场所来完成作业吗？有适合学习的桌面和阅读的时间吗？能督促孩子早起早睡吗？能经常与孩子聊天沟通思想问题吗等等，只要是利用我们教育的方面都要让家长配合，给家长分配任务。

7．要精心。召开会议之前，班主任要明确家长会的主旨是什么，班主任想讲什么，先讲什么，后讲什么，怎样讲更好，对家长可以提出哪些要求，等等，都要精心思考、精心准备。要有较详尽的提纲，以保证家长会要达到的预定目的。

总之，现在的家长会要让家长更新教育观念，转变教育方法。真正地了解自己的孩子，不要盲目的去追求短期的分数效应，要关注孩子的长远发展。教育孩子有方法，对教师有所佩服。亲其师，信其道。无论孩子的成绩好与坏都要找到新希望，带着一份好心情参加家长会，避免开成批判大会。让家长再次期待着家长会的召开，为他们指点迷津。

第五篇：班主任如何与家长沟通-家长会

班主任如何与家长沟通

一、提高自身修养，博取家长信任。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表，乐于奉献。教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。在与家长的接触中，要始终让家长能感受到：你是“一个教师，是多么高尚的人”。作为一名班主任，在与每一位家长的谈话中，一定要能反映或体现我们老师对学生是“一切为了学生”、“为了学生一切”。把他的孩子交给你教育能令他感觉放心、安心。作为一个充满爱心的老师，平时应该多多观察孩子、关心孩子，善于打开孩子的“心锁”。

二、平等对待家长，树立公正形象。

由于每位学生的家庭背景和状况的不同，我们作为班主任的不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。班主任的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。因此，班主任应公平、公正地对待每一位家长，反之，则会给学校、社会带来不良的影响，给学生心灵造成极大的伤害，进而转化为对社会的失望，严重影响他们日后的世界观、人生观和价值观。

三、信任尊重家长，做到胸襟开阔。

尊重家长、善待家长，是做好工作的前提。班主任要意识到每位家长都希望有个引以为荣的子女，都那么要强、爱面子。班主任绝不能“越位”地训斥家长，“居高临下”地说：我要你怎么做，你应该怎么做。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。教育是理性的行为，与家长的沟通更需要互相尊重、理性和智慧。只有这样，才能真正促进学生的健康发展。（家长会）当学生有错时应及时与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长如果针对班主任的工作提出意见，要抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。只有这样，以情动人，才能取得家长的信任，达到同家长互相交流共同配合的目的。

四、听取家长意见，共商育人良策。

父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。学校教育是在家庭教育的基础上，一般来说，家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在家里的情况。利用家访、家长会和电话经常同家长联系，对班主任全面了解学生，进而管理好班集体有很大的帮助。

我想：当我们合理地开发教育资源的时候，才能真正体现“以人为本，一切以学生的发展为本”的教育新理念。