家长会家长发言材料

第一篇：家长会家长发言材料

家长会家长发言材料

做一名合格的家长想明白几个道理

教师是我们的合作者。没有借钱不还，没有抢我们的生意，没有争我们的职位。这个世界上，孩子最亲的人，除了父母，就是教师。

教师不是我们自家的教师。一个班几十个学生，都想让教师多关照自己的孩子。教师里时间有限，就看家长的修为了。

教师是孩子生命中的贵人。上学是孩子生命中的一段，这一段决定孩子一生，这一段是教师陪孩子走过的。孩子的成长靠教师。

教师是我们家的恩人。教一字是一字的恩情，教两字是一家的恩情，教三个字是一世的恩情。

做好几件事情

多给教师沟通联系。无隔阂，许多事情不是事情，有隔阂，许多不是事情的事情也是事情。

支持教师的工作。支持教师就是支持孩子，支持自己。当孩子面埋怨、指责教师，给教师难看，不是明智之举。

鼓励孩子参加学校里的活动。让孩子经历场面，活动，集体生活，锻炼孩子的能力，自信，胆量，经验。

多抽时间陪陪孩子。少些应酬，多给孩子一些温暖，安慰。

营造读书学习的氛围。家有学生，生活要克制，少看电视多读书。球进步进门，白骨精吃不吃唐僧肉，没有孩子的学习重要。

亲子共读好处多。有共同话题。孩子不孤独。

带头读书影响深远。模范作用。

写教育日记。简单。孩子的成长史。传家宝。

抄录孩子的错题。发现错误，改正错误，孩子就前进。家长不能帮孩子解题，抄一抄还是能做到的。

给孩子写（选）生日诗（文）。励志的，惜时的，刻苦的，奋斗的------欲穷千里目，更上一层楼；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

准备好几件东西

童话（安徒生、格林）儿歌唐诗宋词古代散文选 冰心（繁星、春水、寄小读者、小桔灯）泰戈尔（飞鸟集、新月集、园丁集、吉檀迦利等）名著 教育日记纠错本

诵读几篇文章

诗词：春晓咏柳饮湖上初晴后雨悯农山行山居秋暝除夕 白雪歌送武判官归京游子吟。家长会背的很多，应该读的也很多。多了怕家长做不到。春天来了，家长就读《春晓》，看见柳树，就读《咏柳》，吃饭时，就读《悯农》。家有学生，生活处处是学问。

文：三记：桃花源记岳阳楼记醉翁亭记两赋：赤壁赋阿房宫赋一铭：陋室铭两论：过秦论六国论。孩子上小学，你读初中的文章；孩子上初中，你读高中的文章。孩子上高中，你就跟不上了，只能帮孩子赶赶蚊子，做做饭了。

第二篇：家长会家长发言

尊敬的各位老师、家长朋友们：

大家好！

我是刘承霖的妈妈。今天我能代表家长发言感到非常荣幸, 首先非常感谢班主任荆老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。作为刚入学孩子的家长，我们心里不免有各种担忧：我家孩子是否听老师的话，上课是否认真，能不能和小同学合的来，是否能适应实小这个新环境？

众所周知实小是一个高质量高标准的学校，一直被家长们肯定认可。老师们认真负责，学校充满人文和书香气息，注重孩子的习惯养成和能力发展。所以开学一个半月以来，家长们也都欣喜地看到自己孩子的知识在一天天增长，学习的习惯也在一天天地进步和提高。在此，我代表所有学生家长向各位老师所做的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感谢！

我的职业也是一名教师，虽然在教学工作上有着多年的经历，但在教育自己的孩子方面，实在是门外汉，一直是“摸着石头过河”，一边向过来人讨教方法，一边在书本上寻找经验。一路走来我相信再多的理论也只是方向，而孩子的点滴成长需要父母的陪伴和守候，更不能少了老师的细心教导和引领。下面我就简单介绍一下自己的做法：

作为一名小学老师，我深知习惯养成的重要性。从小我们就非常重视孩子点滴好习惯的养成，上学后我们对刘承霖在好习惯的养成上又细化要求：饭前便后、写作业前后，要洗手；自己的书桌在学习过

后要收拾整齐；课本作业分类平整放入书包内，尽量别出现折角；记作业的小本要充分利用，不要空页；作业书写要工整、大方，杜绝潦草；读书、背诗要声音洪亮、声情并茂。要求有了，重在落实，落实需要监督和持之以恒的坚持。家长要有耐心等待孩子的蜕变。看着孩子化茧成蝶的过程是一个痛苦的过程，也是一份享受的过程。

俗话说“没规矩不成方圆”，首先我们家长要制定一些规矩，而规矩要让孩子必须遵守，我觉得这需要家长努力向孩子讲解守规矩的道理和益处，并鼓励孩子认真去做，孩子只要做，好与不好不评价，我们总会告诉孩子：有进步，真棒，再用心点会更好。不断的鼓励能增强孩子的认同感，他会更加努力的朝着既定目标前进。我孩子刚上学的时候，有一个不好的习惯：放学回家，放下书包洗手后，就打开电视看动画片，作业等我回家再做。由于我和孩子爸爸在乡镇工作，回到家的时间有些晚，针对这种情况，我们首先立规矩：放学回家，奶奶没做好饭之前的这一段时间，不许开电视。唯一的做法是：洗手，喝水，去房间写作业或看书，必须遵守。开始孩子撅着小嘴很不乐意，于是我和他爸爸严慈并济给他分析利弊：回到家就完成作业，时间就会变得很宽裕，爸爸妈妈回到家可以有更多的时间一起看书、讲故事，做做学习以外的事。而且老师喜欢早睡早起，第二天上学有精神的学生；回到家就完成作业，我们就有时间多复习以前学过的知识。这样你表现得好，老师就会送小红花、发喜报，多光荣呀。孩子有了目标，就有了动力。现在，刘承霖已经改掉了坏习惯，一进家门，总是按照既定程序：洗手，喝水，拿着书包进书房写作业或看书。我们总是表

扬他：刘承霖今天真棒。辅导作业时，我们总是挑选他写得好的部分，大加赞赏，希望他能够保持，做得更好。

我们的一生可能要换很多岗位和工作，而家长是我们唯一不变的职业。“养不教父之过”，我们做父母的责任重大。“身教重于言教”榜样的示范作用和学习氛围的营造，对孩子的成长很重要。我们夫妻在孩子学习的时候，一般都陪在孩子身旁，他写作业，我们一人一本书认真的看；孩子有问题寻求帮助，我们帮孩子找方法；我们共同读书，背书。孩子的诗文诵读我们娘俩比赛读，看谁读得好，他爸爸做观众来鼓掌；读音节看谁读的标准；算术题，我们进行竞赛答题，讲故事，我们看谁讲的绘声绘色。孩子在父母的带动和鼓励下变的更有干劲了，也增强了自信。刘承霖还比较喜欢画画和做粘贴，这些我本身比较擅长所以有空时我都陪他一块做。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲和辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲。

最后，我祝愿我们的老师健康、快乐，也祝愿在座的各位家长，享受孩子们成长的幸福与快乐，谢谢大家。

第三篇：家长会家长发言

今天有幸和大家交流教育孩子的经验，我感到很是荣幸，现在我把自己的想法跟大家交流一下，希望我的想法能起到抛砖引玉的效果。

一．多关爱学习过程，少责备成绩结果

我和大家一样，希望自己的孩子能够名列前茅，能够考上重点高中，可是我的孩子成绩在班里并不是很突出，总是在十几名到二十名徘徊。为此，我也曾无数次看到成绩后大发雷霆，也曾无数次苦口婆心，也曾无数次想通过物质刺激是他前进，可是孩子或是被震慑，或是被感动，或是被近期物质奖励所诱惑但没有一种方法能长久的。当看到他初二升初三成绩时，我深深地意识到，我改变自己的教育策略，爱孩子是一种本能，会爱孩子更是一种探索和艺术。仔细想想自己平时教育方式，不正是只重视了孩子的成绩，忽视孩子学习的过程了吗？只是成绩出来后去关注成绩，责备孩子没有做好，责备孩子没有达到目标，及时让孩子说说十分的原因也是从中“不失时机”的责怪孩子。为了改正我的教育方式，我和孩子深谈了一次，因为这次我在孩子面前保证无论他说什么我都不去指责，所以这次孩子把自己对学习的认识，考试的分析，今后的目标都推心置腹地跟我说了。从中我知道了，孩子比我更希望他自己前进，他也有自己的目标，也有和同学赶比超的上进，而在实现自己目标的过程中他遇到了一些困难，自制力，题型归类，能力提升。。。很多问题都困扰着他，而他又是一个少于主动沟通的孩子。我试着去跟他探讨解决这些问题的方法，他也觉得我的想法可行，同时又激发了他的一些新想法。最后在他的提议下我们做好决定，利用假期找家教进行一对一辅导，我在他开学后再去找老师交流，询问孩子在校的表现，各门学科的掌握程度和欠缺地方，以此来对孩子进行有针对性的辅导和教育。在这一过程中，孩子偶尔也会浮躁，这时候我就在心里说，“不能发火，单纯的责备和管制不起任何作用。”于是我仍要耐下性子去和他探讨他浮躁的原因，找出病候，解决问题。有时在单位累了一天，回到家里真的快没有耐心去关心他的学习状态，可是就凭着爱孩子的这一本能，我也要坚持去探索会爱孩子，让自己的爱更有艺术性。

二．只有那坚韧的海鸥才能飞向海的对岸

曾经看过这样一个故事，一个学生考试总是不如他的好友，他总是问他妈妈为什么自己学习这么刻苦却总是不如好友呢，他的妈妈只是摸摸孩子的头，让他只管努力学习，不问结果。小学，初中，高中。。。当孩子拿着北大通知书时，妈妈领孩子去海边，指着岸边的海鸟说，在这些海鸟中有很多鸟轻盈得一飞冲天，而海鸥却飞得很低，然而能飞过大洋彼岸的只有海鸥，因为它的坚韧。看了这个故事，我想到我的儿子，儿子学习很努力，现在周六日更是把时间抓得很紧，老师辅导，自己复习，看到他这样我也很心疼，然而即使这样他也不能立刻就能考到班级前十名，但是我相信我的儿子他一定会向那海鸥一样虽然飞得低，但一定会飞到理想彼岸。初中学习只是他求知中的一个阶段，只要在这关键的阶段中他能够为目标而主动学习，养成扎实学习的良好的习惯，就一定会对他最终目标有极大的帮助的。

求知是一个过程，我们做家长的多一点耐心，多一点关心，对孩子多一点信心，我想这样会使孩子能够“轻装上阵”决胜中考。

第四篇：家长会家长发言

让蜗牛牵着我们一起散步

——陪孩子读书的心得

托一班 乔近冬家长 赵欣卓

尊敬的各位家长,老师,领导,下午好,我是托一班乔近东的家长.很荣幸能和大家一起交流我们教育孩子的一些心得。感谢北关区幼儿园给我们提供的这次机会。其实我家的孩子缺点很多，经常让家长和老师又爱又恨。我们只是在读书这方面引导的多一点。

接到“书香型”这个题目时，我的内心还是有些忐忑的：不知道自己够不够资格，我一直对书怀有崇高的爱和敬意，是这份爱让我在孩子几个月的时候就给他买回不少书籍。给他阅读，让他抚摸，不知不觉中他也对书情有独钟：在外面疯跑如脱缰的野马喊破喉咙他也听不到，到了家碰到书他就会宛如安静的小猫，沉浸在自己的世界。如果这可以称作教育的话，我愿意和大家分享一下自己的一些体会。只是生活中的一些小小的感悟。

一 “为什么读书”

到底为什么读书，这个问题似乎不难回答。小时候为了认知，长大了考试，升学，陶冶情操，甚至富国强民，相信每个人都会给出自己的理由，或浅或深。然而，对于孩子来说，三岁看大，他现在的行为习惯也许就是他未来性格的雏形，读书除了认知，还是很有助于培养孩子的专注力及其他各项能力的，读一本好书，就是在与智者对话，你能得到很多的智慧与启示。

二“什么时间读书”

在亲子阅读中，应该选择安静的时间来读书。比如晚上睡觉前，在这个时段里，和孩子一起静静的漫步书中，享受读书的快乐。让孩子依偎着家长，营造具有浓郁亲情的读书氛围。还有利于其培养亲子关系，家长一定要珍惜和孩子单独相处的时间，只有这个时间，孩子的大脑才有空闲接受我们想要传输给他的思想，疯玩的时候，你想说什么他也没空搭理你。

三“读什么书”

这也是最重要的，要根据阶段选择合适的书籍：孩子在呀呀学语时我们给他买了各类大卡，交通工具、日常用品等等，他还不会跟着说，只是听，我就把实物和图片搭配着让他看，次数多了，到他会说话时，看到图片上的事物，就脱口而出了。一岁多，孩子的好奇心与日剧增，我就给他购买了《托尼.沃尔夫翻翻书》、《噼里啪啦翻翻书》，当他翻开一张张小卡片，眼中的惊奇不亚于哥伦布发现新大陆，他会觉得书原来这么好玩儿：抠开苹果上的小洞，里面跳出一只虫子；拨开一片树丛，藏着一只大灰狼；翻开河里的一块小石头，谁藏在下面呢？噢，一只慢腾腾的小乌龟。掀开马桶盖，还能看见小河马拉的便便呢，一休经常会一边翻书，一边乐的哈哈大笑。再大一点，我为他选择了“小袋袋”温馨成长绘本：一个个妙趣横生的故事，教他怎样结交新朋友，勇敢的面对困难，明白知足常乐的道理。爱心树绘本馆的《第一次上街买东西》陪孩子一起进行人生第一次的独立“冒险”。还有《小火车托马斯和它的朋友们》等等。这里我特别想说的是：书籍是帮助孩子摆脱电视的一个良好的途径，（几乎所有的孩子都喜欢看动画片，图画信息可以直接被大脑接受，接收起来相对比较容易，而且生动有趣，连大人都喜欢，很多动画片很有教育意义，也能培养孩子的想象力。但长期看动画片真的会让孩子“变傻”。因为孩子习惯了图片这种容易接受的信息，当他再接受声音、文字这种需要转化的信息时，他会觉得有难度而产生抗拒，出现注意力不集中的现象，而现在我们的课堂还主要依靠声音和文字传递信息，很多孩子就会走神，身在曹营心在汉，上课听不进去。所以为了将来上学养成好的习惯，家长一定要控制孩子看电视的时间，至少不能超过看书的时间。）当孩子喜欢哪个动画片时，我们可以给他提供相应的书籍，比如：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》、《大耳朵图图》等等，电视是单方面的信息输入，读书可以让你和孩子互动，这也有利于智力发育。当然，书籍不能简单随便的扔给孩子就万事大吉了，还需要大人耐心的讲解和导读，孩子才能真正感受书的乐趣。（家长可能会觉得没有时间，时间都是挤出来的，）读书时，一定要注意和生活实际相联系，一休快要上幼儿园了，和大多家长一样，我们的内心也充满着憧憬与期待，我为他选择了《小兔汤姆系列》，帮助他迎接这个前所未有的大挑战。另外，孩子的爸爸平时很注意给孩子增加一些科普知识，我选择了《儿童百科全书》《昆虫记》《植物生长的秘密》等书籍。当孩子问一些问题时，我们可以带着他一起去查阅书籍：小时候，大多孩子都会问自己从哪里来，怎么长大的，一休也有这个问题，我就为他打开了《儿童百科全书》妊辰与分娩，配以浅显的讲解：一个小胚胎在妈妈的子宫里一点点长大的过程，他就初步有些明白了。最近蚊子多了，各种各样的昆虫多了，一休的问题也跟着出来了“苍蝇怎么长

大的”“蚊子趴腿上，为什么腿就痒了”我们不知道怎么回答，《听昆虫讲故事》帮我解决了这个难题：打开书，上面有很生动的画面，一只大蚊子，趴在皮肤上，正在叮咬。无需太多讲解，他就明白了，我们不需要孩子有太深的理解，只要两点就够了：1，引起孩子探究生活现象的兴趣和欲望。2，感觉到书是可以帮助我解决问题的，书是有用的。“兴趣是最好的老师”我们首先应该做到的就是引导孩子爱上书，愿意读书。并且要养成习惯，经常给孩子读书，去书店感受书的魅力。

四“怎么读书”（我的经验也不足，简单说两点吧）

注意读书的语调和模拟读书的语境。我们在为孩子读书时，尽可能的绘声绘色，有表情地朗读，放慢阅读节奏。在适当的时候只讲半句，让孩子根据图画说出自己的见解，也让孩子更加专心的投入书的世界。也可以提前“约法三章”比如：妈妈给你讲两本，你要给妈妈讲一本。想偷懒的时候，一休说“我还不认识字，不会讲”，那在借书的时候就专门寻找了一些无字书，让他来讲。还可以让他和不如他的人群一起看书（比如更小的小朋友，不认字的爷爷奶奶，哪怕是假装的）一休和他奶奶在一起的时候，他读书的主观能动性就会增强，他知道奶奶不认字，就主动承担起“小老师”的角色说“奶奶你等着啊，我看完了给你讲”。跟我在一起就不行，只会缠着你给他讲。

五“读书需注意的几个问题”

在读书时切忌急功近利：不要急于让孩子学会多少知识，认识多少字，要以孩子愉悦的情感体验为前提，让阅读真正的成为快乐阅读，而认字和学习知识只能是附带产品，只要孩子表现出一点点的倦怠与烦躁，即停止读书，一定要让读书成为孩子内心真正的一种渴求，一种快乐的源泉。只要有兴趣，该会的自然就学会了。有一则寓言：上帝交给麦克一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了，麦克又是催促又是吓唬又是责备，可蜗牛只是用抱歉的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽全力了！” 麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得越发慢了。麦克真想丢下蜗牛不管，但又担心没法向上帝交代，他只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候，麦克突然闻到了花香，原来这里是个花园，接着，他听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒适，后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞以及漫天的星斗。麦克这才体会到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步啊！”教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起分享他的每一步成长，虽然也有失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响。

俗话说“读万卷书，行万里路”，读书，应是充满个性的自觉行动。有选择、有深度和广度的读书，会使人充满理性、充满智慧的光芒。家长朋友们，让我们抓紧时间，陪孩子好好读书吧、让读书带给我们睿智，更好的做人与生活。

第五篇：家长会家长如何发言

各位家长，晚上好!

首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，并对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢!同时还要感谢这么久来各位家长对我的信任和对我工作的支持，谢谢你们!说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

一、汇报班级工作

本班学生64人，其中男生39人，女生25人。我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小组长的作用举轻重的。本班的小干部张桓明、杨雪蕊、胡新元、苏炳荣等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，我将会进一步完善班干部轮换制，让所有的孩子获得机会，使他们在学生时代的体验成为终生受用之宝。这学期，在校运动会上，我班涌现了一批运动健将，如：林子粲、高敬梓、唐冉、苏炳荣、龙瑞星等同学，他们在运动场上奋勇拼搏，取得了好成绩，为班级争了光。红歌比赛中获得低年级组二等奖。这跟我们班同学的努力和在座的家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。这是我班这么久以来取得的成绩。

二、班上存在的问题

孩子毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。孩子的不良学习习惯具体表现如下：

1、课堂表现

课堂教学很重要。只有课堂上注意力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。为此刚开学我就狠抓课堂纪律。采取各种方式来提高孩子的注意力。可是，仍有个别学生无法集中注意力听讲。大家都看到黑板上我写的名字了吧。这些都是上课无法做到认真听讲的学生。当时是说记上三次名字的扣星星，在乎名誉的小朋友效果明显，像张容嘉。但不在乎的，不管你扣多少颗星都无济于事。可能这个方法不是很好，我也在思考有没有更好的方法，如果大家有更好的方法，我们可以再探讨。总之目的只有一个让孩子们能够认真听课。目前上课专心听讲，课堂纪律比较好的同学有：张桓铭、胡新元、桑园鸿等同学。还有一些上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，吃零食，玩玩具或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题惰性很强的同学。

2、作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有一部分同学总是不能完成书面作业，不是少写就是写错。这样的情况时有发生。一直以来我在采取措施来帮助他们改掉作业不能完成的坏习惯，有些比以前好多了，有些还是我行我素。我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。虽然他们不是一年级的小学生了，有一定的学习自理能力，不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。从学习第一篇课文起到现在几乎每天都有背诵任务，各位家长扪心自问，你的孩子回到家后背课文了吗?估计背的不多吧，每天早上我提问背诵情况全班只有三四个同学会背。你说让我怎么办?我总不能把孩子全部带回我家去背吧。我们的孩子真的到了不管不行的时候了。所以你简单地问一句：作业写好啦吗?怎么能行呢?因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业，熟读课文，背课文，背古诗，听写生字等等一定要孩子按时完成。

三、说一说语文以后的学习内容与方向

二年级的语文教学主要是生字和课文。生字的教学除了写还要多认、然后就是背课文。希望家长朋友一起帮他们完成。为了让孩子们更好地完成家庭作业，我把每天布置的作业告诉大家，让大家心中有数，以便有针对性地进行辅导。其实有心的家长都知道，我们现在的作业大部分都是以前的老一套。每学一篇课文，回到家里，家庭作业本上写两课的生字，填这一课的练习册和随堂讲解，另外就是背课文。二年级孩子大了我们要慢慢培养孩子的自学能力，所以又多了一个预习作业。请问各位家长您的孩子预习了吗?这些作业基本上是固定的，很好掌握。唯一双休日的作业不是太固定，我每次都会抄在黑板上让他们写下来。另外以后可能还会让孩子写日记，做摘抄，还要求他们每天看半小时课外书。总之，希望家长配合，督促孩子完成作业。

四、对家长的几点希望

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，的确非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导埃付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一点点地进步，我们内心是多么地开心、是多么满足埃所以希望家长积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

(一)培养孩子良好的日常行为习惯

俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子!良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

(二)重视家校沟通

当我发现某个现象，一说叫家长，很多家长都不乐意来。可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事，真不想去。您想过没有，让你来肯定是出现了老师解决不了的问题，让你来是协商解决问题的方法的。发现问题不及时与老师沟通，只能使问题越来越严重。老师有问题会找家长，家长有问题也可以找老师。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。

(三)与学校一起教育孩子学会保护自己

带大家学习《未成年人保护-法》，教育孩子从小知法，学法，懂法，学会用法律保护自己。并教给孩子保护自己的方法。如：

1.义正辞严，当场制止。

当你受到坏人的侵害时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺。你可以大喝一声：'住手!想干什么?“，”耍什么流氓?“从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。

2.处于险境，紧急求援。

当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，立即通过呼喊、打电话、递条子等适当办法发出信号，以求民-警、解放军、老师、家长及群众前来解救。

3.虚张声势，巧妙周旋。

当自己处于不利的情况下，可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势;或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。

4.主动避开，脱离危险。

明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带。

5.诉诸法律，报告公安。

受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的，家长和校方无法解决.应果断地报告公安部门，如巡警、派出所，或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。

6.心明眼亮.记牢特点。

遇到坏人侵害你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认。凡是能作为证据的，尽可能多的记住，并注意保护好作案现常

7.堂堂正正，不贪不占。

不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。因为”吃人家的嘴短，拿人家的手软"，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。

8.遵纪守法，消除隐患。

自觉遵守校内外纪律和国家法令，做合格的小学生。平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害。

总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养孩子。