六年级家长会家长发言

第一篇：六年级家长会家长发言

家长发言稿一转眼，我们的孩子已经长大了，成为六年级学生了，再过两个学期，他们将面临小学阶段的最后一次考试——毕业升学考试。我们应该认识到，这段日子是小学至关重要的一个阶段。六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么什么，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪。因此，我们的家长经常给孩子看看作业，和孩子聊聊学习的事，将来的事，学校的事，孩子会感觉到我们家长对他的关心，这对于孩子来说也是一种学习的动力。咱们抓孩子的学习要从平常抓起，别等孩子考试了，一看分数低，就一顿狂风暴雨，过后又不管了。放学后要让孩子先写完作业再去做其他事，最好让孩子在家里写完作业帮家长做些力所能及的活，可以培养一下孩子的做事能力和对家庭的责任感，同时也能帮我们家长减轻一下负担。写作能力的提高一直是困扰我们的一个难题，而解决这个难题读。的最佳途径就是阅读。那么作为家长，如何辅导孩子进行大量的课外阅读呢?我觉得应从以下几个方面做些工作。

1、在家创设爱读书的氛围 我们在家努力给孩子创设一个爱读书的氛围是非常重要的。首先，我们可以给孩子准备一个书架或书柜，让孩子养成爱护图书的好习惯。如果没有条件，可以在书桌上腾出一块地方给孩子放书。其次，孩子读书的时候一定要保持室内的安静，如果客厅开着电视，一定要把音量开小一点儿，还要把孩子的房门关上，保证孩子在安静、没有任何干扰的情况下认真地读书。如果能让孩子经常看到家长读书、看报的身影最好，因为“父母是孩子的第一任老师”，而孩子有时就是家长的影子。孩子会想：爸爸妈妈都这么大了，为人父母了还在努力地读书、学习，我一定要以他们为榜样，与书为友，决不落后。

2、与孩子开展讨论。阅读之后的讨论，有助于孩子口头表达能力的培养，提高写作能力，讨论可以使孩子更明晰是非、善恶，感受好的品格，更深刻地理解生活。我们可以做一个谦虚的倾听者，对孩子说：“今天你读书真投入，妈妈进你房间你都没发现。你读的这本书一定很吸引你吧?我也想听听书上是怎么写的。一会儿吃完了饭，你能给妈妈读一读其中最精彩的段落吗?”面对你的表扬和谦虚，我相信孩子一定会满足你的这个愿望。孩子在读的时候，你就可以从声音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑扬顿挫等方面对孩子进行针对性地指导。还可以在孩子读完之后，你也来朗读一遍，让孩子给你做点评。读完以后，家长可以引导孩子讲一讲对这段文字的理解或对整本书的感想。还可以问问孩子：作者为什么能写得这么好?进而挖掘到文章的遣词造句，以及动静结合、由远及近等写作方法。

3、鼓励孩子应用于实践。我们还应关注他们在阅读生活中的积累。当发现孩子对他们所阅读的作品写下他们有感触的心得，学会将所阅读过的内容剪剪、贴贴，做一份周报时，我们一定要赞赏他们的成功，希望他们能坚持下去。

4、帮助孩子选择合适的书籍我们家长在陪孩子去书店选择书籍时，可以用心观察孩子对什么书感兴趣。这个阶段的小学生富于幻想、好奇，有强烈的求知欲。他们喜欢看童话、故事、神话、科幻、侦探……家长可以尊重孩子的意见，买一本他最喜欢的书籍。然后鼓励孩子把整本书看完，在孩子读这本书的过程中，需要家长多关注、多与孩子交流读书的心得。当孩子读完这本书后，他就会有一种收获感、成就感。抓住这个时机，家长适时地给孩子讲一个名人的故事，让孩子从小在心里就树立一个学习的榜样。比如，您可以告诉孩子：你真爱读书，唐代诗人李白小时侯也特别喜欢读书。他写的诗词佳句千古流传，被世人津津乐道。妈妈相信你长大后也会和他一样有一番作为的。然后再次带孩子去书店，给他推荐一套人物传记类或《听妈妈讲名人的故事》丛书。通过读这些书，孩子就会认识很多名人，从做人到学习都会潜移默化地受到他们的影响。“读一本好书就是在和一位高尚的人谈话”就是这个道理。总之，家长应该根据孩子的个性特点，采用适合他的引导方法，让孩子从小养成博览群书的习惯。总之，如果一个人能在他的幼年时期就养成坚持阅读的习惯，将有益于他终生的发展，因为书是人类进步的摇篮，是人类永远的朋友。各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的协助。学校和家庭全力配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了您们的孩子，让我们携起手来共同努力。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”谢谢各位家长!

第二篇：家长会家长发言

尊敬的各位老师、家长朋友们：

大家好！

我是刘承霖的妈妈。今天我能代表家长发言感到非常荣幸, 首先非常感谢班主任荆老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。作为刚入学孩子的家长，我们心里不免有各种担忧：我家孩子是否听老师的话，上课是否认真，能不能和小同学合的来，是否能适应实小这个新环境？

众所周知实小是一个高质量高标准的学校，一直被家长们肯定认可。老师们认真负责，学校充满人文和书香气息，注重孩子的习惯养成和能力发展。所以开学一个半月以来，家长们也都欣喜地看到自己孩子的知识在一天天增长，学习的习惯也在一天天地进步和提高。在此，我代表所有学生家长向各位老师所做的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感谢！

我的职业也是一名教师，虽然在教学工作上有着多年的经历，但在教育自己的孩子方面，实在是门外汉，一直是“摸着石头过河”，一边向过来人讨教方法，一边在书本上寻找经验。一路走来我相信再多的理论也只是方向，而孩子的点滴成长需要父母的陪伴和守候，更不能少了老师的细心教导和引领。下面我就简单介绍一下自己的做法：

作为一名小学老师，我深知习惯养成的重要性。从小我们就非常重视孩子点滴好习惯的养成，上学后我们对刘承霖在好习惯的养成上又细化要求：饭前便后、写作业前后，要洗手；自己的书桌在学习过

后要收拾整齐；课本作业分类平整放入书包内，尽量别出现折角；记作业的小本要充分利用，不要空页；作业书写要工整、大方，杜绝潦草；读书、背诗要声音洪亮、声情并茂。要求有了，重在落实，落实需要监督和持之以恒的坚持。家长要有耐心等待孩子的蜕变。看着孩子化茧成蝶的过程是一个痛苦的过程，也是一份享受的过程。

俗话说“没规矩不成方圆”，首先我们家长要制定一些规矩，而规矩要让孩子必须遵守，我觉得这需要家长努力向孩子讲解守规矩的道理和益处，并鼓励孩子认真去做，孩子只要做，好与不好不评价，我们总会告诉孩子：有进步，真棒，再用心点会更好。不断的鼓励能增强孩子的认同感，他会更加努力的朝着既定目标前进。我孩子刚上学的时候，有一个不好的习惯：放学回家，放下书包洗手后，就打开电视看动画片，作业等我回家再做。由于我和孩子爸爸在乡镇工作，回到家的时间有些晚，针对这种情况，我们首先立规矩：放学回家，奶奶没做好饭之前的这一段时间，不许开电视。唯一的做法是：洗手，喝水，去房间写作业或看书，必须遵守。开始孩子撅着小嘴很不乐意，于是我和他爸爸严慈并济给他分析利弊：回到家就完成作业，时间就会变得很宽裕，爸爸妈妈回到家可以有更多的时间一起看书、讲故事，做做学习以外的事。而且老师喜欢早睡早起，第二天上学有精神的学生；回到家就完成作业，我们就有时间多复习以前学过的知识。这样你表现得好，老师就会送小红花、发喜报，多光荣呀。孩子有了目标，就有了动力。现在，刘承霖已经改掉了坏习惯，一进家门，总是按照既定程序：洗手，喝水，拿着书包进书房写作业或看书。我们总是表

扬他：刘承霖今天真棒。辅导作业时，我们总是挑选他写得好的部分，大加赞赏，希望他能够保持，做得更好。

我们的一生可能要换很多岗位和工作，而家长是我们唯一不变的职业。“养不教父之过”，我们做父母的责任重大。“身教重于言教”榜样的示范作用和学习氛围的营造，对孩子的成长很重要。我们夫妻在孩子学习的时候，一般都陪在孩子身旁，他写作业，我们一人一本书认真的看；孩子有问题寻求帮助，我们帮孩子找方法；我们共同读书，背书。孩子的诗文诵读我们娘俩比赛读，看谁读得好，他爸爸做观众来鼓掌；读音节看谁读的标准；算术题，我们进行竞赛答题，讲故事，我们看谁讲的绘声绘色。孩子在父母的带动和鼓励下变的更有干劲了，也增强了自信。刘承霖还比较喜欢画画和做粘贴，这些我本身比较擅长所以有空时我都陪他一块做。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲和辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲。

最后，我祝愿我们的老师健康、快乐，也祝愿在座的各位家长，享受孩子们成长的幸福与快乐，谢谢大家。

第三篇：家长会家长发言

今天有幸和大家交流教育孩子的经验，我感到很是荣幸，现在我把自己的想法跟大家交流一下，希望我的想法能起到抛砖引玉的效果。

一．多关爱学习过程，少责备成绩结果

我和大家一样，希望自己的孩子能够名列前茅，能够考上重点高中，可是我的孩子成绩在班里并不是很突出，总是在十几名到二十名徘徊。为此，我也曾无数次看到成绩后大发雷霆，也曾无数次苦口婆心，也曾无数次想通过物质刺激是他前进，可是孩子或是被震慑，或是被感动，或是被近期物质奖励所诱惑但没有一种方法能长久的。当看到他初二升初三成绩时，我深深地意识到，我改变自己的教育策略，爱孩子是一种本能，会爱孩子更是一种探索和艺术。仔细想想自己平时教育方式，不正是只重视了孩子的成绩，忽视孩子学习的过程了吗？只是成绩出来后去关注成绩，责备孩子没有做好，责备孩子没有达到目标，及时让孩子说说十分的原因也是从中“不失时机”的责怪孩子。为了改正我的教育方式，我和孩子深谈了一次，因为这次我在孩子面前保证无论他说什么我都不去指责，所以这次孩子把自己对学习的认识，考试的分析，今后的目标都推心置腹地跟我说了。从中我知道了，孩子比我更希望他自己前进，他也有自己的目标，也有和同学赶比超的上进，而在实现自己目标的过程中他遇到了一些困难，自制力，题型归类，能力提升。。。很多问题都困扰着他，而他又是一个少于主动沟通的孩子。我试着去跟他探讨解决这些问题的方法，他也觉得我的想法可行，同时又激发了他的一些新想法。最后在他的提议下我们做好决定，利用假期找家教进行一对一辅导，我在他开学后再去找老师交流，询问孩子在校的表现，各门学科的掌握程度和欠缺地方，以此来对孩子进行有针对性的辅导和教育。在这一过程中，孩子偶尔也会浮躁，这时候我就在心里说，“不能发火，单纯的责备和管制不起任何作用。”于是我仍要耐下性子去和他探讨他浮躁的原因，找出病候，解决问题。有时在单位累了一天，回到家里真的快没有耐心去关心他的学习状态，可是就凭着爱孩子的这一本能，我也要坚持去探索会爱孩子，让自己的爱更有艺术性。

二．只有那坚韧的海鸥才能飞向海的对岸

曾经看过这样一个故事，一个学生考试总是不如他的好友，他总是问他妈妈为什么自己学习这么刻苦却总是不如好友呢，他的妈妈只是摸摸孩子的头，让他只管努力学习，不问结果。小学，初中，高中。。。当孩子拿着北大通知书时，妈妈领孩子去海边，指着岸边的海鸟说，在这些海鸟中有很多鸟轻盈得一飞冲天，而海鸥却飞得很低，然而能飞过大洋彼岸的只有海鸥，因为它的坚韧。看了这个故事，我想到我的儿子，儿子学习很努力，现在周六日更是把时间抓得很紧，老师辅导，自己复习，看到他这样我也很心疼，然而即使这样他也不能立刻就能考到班级前十名，但是我相信我的儿子他一定会向那海鸥一样虽然飞得低，但一定会飞到理想彼岸。初中学习只是他求知中的一个阶段，只要在这关键的阶段中他能够为目标而主动学习，养成扎实学习的良好的习惯，就一定会对他最终目标有极大的帮助的。

求知是一个过程，我们做家长的多一点耐心，多一点关心，对孩子多一点信心，我想这样会使孩子能够“轻装上阵”决胜中考。

第四篇：家长会家长发言

让蜗牛牵着我们一起散步

——陪孩子读书的心得

托一班 乔近冬家长 赵欣卓

尊敬的各位家长,老师,领导,下午好,我是托一班乔近东的家长.很荣幸能和大家一起交流我们教育孩子的一些心得。感谢北关区幼儿园给我们提供的这次机会。其实我家的孩子缺点很多，经常让家长和老师又爱又恨。我们只是在读书这方面引导的多一点。

接到“书香型”这个题目时，我的内心还是有些忐忑的：不知道自己够不够资格，我一直对书怀有崇高的爱和敬意，是这份爱让我在孩子几个月的时候就给他买回不少书籍。给他阅读，让他抚摸，不知不觉中他也对书情有独钟：在外面疯跑如脱缰的野马喊破喉咙他也听不到，到了家碰到书他就会宛如安静的小猫，沉浸在自己的世界。如果这可以称作教育的话，我愿意和大家分享一下自己的一些体会。只是生活中的一些小小的感悟。

一 “为什么读书”

到底为什么读书，这个问题似乎不难回答。小时候为了认知，长大了考试，升学，陶冶情操，甚至富国强民，相信每个人都会给出自己的理由，或浅或深。然而，对于孩子来说，三岁看大，他现在的行为习惯也许就是他未来性格的雏形，读书除了认知，还是很有助于培养孩子的专注力及其他各项能力的，读一本好书，就是在与智者对话，你能得到很多的智慧与启示。

二“什么时间读书”

在亲子阅读中，应该选择安静的时间来读书。比如晚上睡觉前，在这个时段里，和孩子一起静静的漫步书中，享受读书的快乐。让孩子依偎着家长，营造具有浓郁亲情的读书氛围。还有利于其培养亲子关系，家长一定要珍惜和孩子单独相处的时间，只有这个时间，孩子的大脑才有空闲接受我们想要传输给他的思想，疯玩的时候，你想说什么他也没空搭理你。

三“读什么书”

这也是最重要的，要根据阶段选择合适的书籍：孩子在呀呀学语时我们给他买了各类大卡，交通工具、日常用品等等，他还不会跟着说，只是听，我就把实物和图片搭配着让他看，次数多了，到他会说话时，看到图片上的事物，就脱口而出了。一岁多，孩子的好奇心与日剧增，我就给他购买了《托尼.沃尔夫翻翻书》、《噼里啪啦翻翻书》，当他翻开一张张小卡片，眼中的惊奇不亚于哥伦布发现新大陆，他会觉得书原来这么好玩儿：抠开苹果上的小洞，里面跳出一只虫子；拨开一片树丛，藏着一只大灰狼；翻开河里的一块小石头，谁藏在下面呢？噢，一只慢腾腾的小乌龟。掀开马桶盖，还能看见小河马拉的便便呢，一休经常会一边翻书，一边乐的哈哈大笑。再大一点，我为他选择了“小袋袋”温馨成长绘本：一个个妙趣横生的故事，教他怎样结交新朋友，勇敢的面对困难，明白知足常乐的道理。爱心树绘本馆的《第一次上街买东西》陪孩子一起进行人生第一次的独立“冒险”。还有《小火车托马斯和它的朋友们》等等。这里我特别想说的是：书籍是帮助孩子摆脱电视的一个良好的途径，（几乎所有的孩子都喜欢看动画片，图画信息可以直接被大脑接受，接收起来相对比较容易，而且生动有趣，连大人都喜欢，很多动画片很有教育意义，也能培养孩子的想象力。但长期看动画片真的会让孩子“变傻”。因为孩子习惯了图片这种容易接受的信息，当他再接受声音、文字这种需要转化的信息时，他会觉得有难度而产生抗拒，出现注意力不集中的现象，而现在我们的课堂还主要依靠声音和文字传递信息，很多孩子就会走神，身在曹营心在汉，上课听不进去。所以为了将来上学养成好的习惯，家长一定要控制孩子看电视的时间，至少不能超过看书的时间。）当孩子喜欢哪个动画片时，我们可以给他提供相应的书籍，比如：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》、《大耳朵图图》等等，电视是单方面的信息输入，读书可以让你和孩子互动，这也有利于智力发育。当然，书籍不能简单随便的扔给孩子就万事大吉了，还需要大人耐心的讲解和导读，孩子才能真正感受书的乐趣。（家长可能会觉得没有时间，时间都是挤出来的，）读书时，一定要注意和生活实际相联系，一休快要上幼儿园了，和大多家长一样，我们的内心也充满着憧憬与期待，我为他选择了《小兔汤姆系列》，帮助他迎接这个前所未有的大挑战。另外，孩子的爸爸平时很注意给孩子增加一些科普知识，我选择了《儿童百科全书》《昆虫记》《植物生长的秘密》等书籍。当孩子问一些问题时，我们可以带着他一起去查阅书籍：小时候，大多孩子都会问自己从哪里来，怎么长大的，一休也有这个问题，我就为他打开了《儿童百科全书》妊辰与分娩，配以浅显的讲解：一个小胚胎在妈妈的子宫里一点点长大的过程，他就初步有些明白了。最近蚊子多了，各种各样的昆虫多了，一休的问题也跟着出来了“苍蝇怎么长

大的”“蚊子趴腿上，为什么腿就痒了”我们不知道怎么回答，《听昆虫讲故事》帮我解决了这个难题：打开书，上面有很生动的画面，一只大蚊子，趴在皮肤上，正在叮咬。无需太多讲解，他就明白了，我们不需要孩子有太深的理解，只要两点就够了：1，引起孩子探究生活现象的兴趣和欲望。2，感觉到书是可以帮助我解决问题的，书是有用的。“兴趣是最好的老师”我们首先应该做到的就是引导孩子爱上书，愿意读书。并且要养成习惯，经常给孩子读书，去书店感受书的魅力。

四“怎么读书”（我的经验也不足，简单说两点吧）

注意读书的语调和模拟读书的语境。我们在为孩子读书时，尽可能的绘声绘色，有表情地朗读，放慢阅读节奏。在适当的时候只讲半句，让孩子根据图画说出自己的见解，也让孩子更加专心的投入书的世界。也可以提前“约法三章”比如：妈妈给你讲两本，你要给妈妈讲一本。想偷懒的时候，一休说“我还不认识字，不会讲”，那在借书的时候就专门寻找了一些无字书，让他来讲。还可以让他和不如他的人群一起看书（比如更小的小朋友，不认字的爷爷奶奶，哪怕是假装的）一休和他奶奶在一起的时候，他读书的主观能动性就会增强，他知道奶奶不认字，就主动承担起“小老师”的角色说“奶奶你等着啊，我看完了给你讲”。跟我在一起就不行，只会缠着你给他讲。

五“读书需注意的几个问题”

在读书时切忌急功近利：不要急于让孩子学会多少知识，认识多少字，要以孩子愉悦的情感体验为前提，让阅读真正的成为快乐阅读，而认字和学习知识只能是附带产品，只要孩子表现出一点点的倦怠与烦躁，即停止读书，一定要让读书成为孩子内心真正的一种渴求，一种快乐的源泉。只要有兴趣，该会的自然就学会了。有一则寓言：上帝交给麦克一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了，麦克又是催促又是吓唬又是责备，可蜗牛只是用抱歉的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽全力了！” 麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得越发慢了。麦克真想丢下蜗牛不管，但又担心没法向上帝交代，他只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候，麦克突然闻到了花香，原来这里是个花园，接着，他听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒适，后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞以及漫天的星斗。麦克这才体会到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步啊！”教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起分享他的每一步成长，虽然也有失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响。

俗话说“读万卷书，行万里路”，读书，应是充满个性的自觉行动。有选择、有深度和广度的读书，会使人充满理性、充满智慧的光芒。家长朋友们，让我们抓紧时间，陪孩子好好读书吧、让读书带给我们睿智，更好的做人与生活。

第五篇：家长会家长发言材料

家长会家长发言材料

做一名合格的家长想明白几个道理

教师是我们的合作者。没有借钱不还，没有抢我们的生意，没有争我们的职位。这个世界上，孩子最亲的人，除了父母，就是教师。

教师不是我们自家的教师。一个班几十个学生，都想让教师多关照自己的孩子。教师里时间有限，就看家长的修为了。

教师是孩子生命中的贵人。上学是孩子生命中的一段，这一段决定孩子一生，这一段是教师陪孩子走过的。孩子的成长靠教师。

教师是我们家的恩人。教一字是一字的恩情，教两字是一家的恩情，教三个字是一世的恩情。

做好几件事情

多给教师沟通联系。无隔阂，许多事情不是事情，有隔阂，许多不是事情的事情也是事情。

支持教师的工作。支持教师就是支持孩子，支持自己。当孩子面埋怨、指责教师，给教师难看，不是明智之举。

鼓励孩子参加学校里的活动。让孩子经历场面，活动，集体生活，锻炼孩子的能力，自信，胆量，经验。

多抽时间陪陪孩子。少些应酬，多给孩子一些温暖，安慰。

营造读书学习的氛围。家有学生，生活要克制，少看电视多读书。球进步进门，白骨精吃不吃唐僧肉，没有孩子的学习重要。

亲子共读好处多。有共同话题。孩子不孤独。

带头读书影响深远。模范作用。

写教育日记。简单。孩子的成长史。传家宝。

抄录孩子的错题。发现错误，改正错误，孩子就前进。家长不能帮孩子解题，抄一抄还是能做到的。

给孩子写（选）生日诗（文）。励志的，惜时的，刻苦的，奋斗的------欲穷千里目，更上一层楼；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

准备好几件东西

童话（安徒生、格林）儿歌唐诗宋词古代散文选 冰心（繁星、春水、寄小读者、小桔灯）泰戈尔（飞鸟集、新月集、园丁集、吉檀迦利等）名著 教育日记纠错本

诵读几篇文章

诗词：春晓咏柳饮湖上初晴后雨悯农山行山居秋暝除夕 白雪歌送武判官归京游子吟。家长会背的很多，应该读的也很多。多了怕家长做不到。春天来了，家长就读《春晓》，看见柳树，就读《咏柳》，吃饭时，就读《悯农》。家有学生，生活处处是学问。

文：三记：桃花源记岳阳楼记醉翁亭记两赋：赤壁赋阿房宫赋一铭：陋室铭两论：过秦论六国论。孩子上小学，你读初中的文章；孩子上初中，你读高中的文章。孩子上高中，你就跟不上了，只能帮孩子赶赶蚊子，做做饭了。