足球 脚内侧踢球 试讲稿

第一篇：足球 脚内侧踢球 试讲稿

脚内侧踢球

准备活动结束，下面呢，我们做几组熟悉球性的练习！同学们拿球。注意不要乱踢。注意安全。1 原地踩球练习！脚弓左右拨球！双脚前后拉球练习！很好！同学们都很认真！

二、基本部分

1.导入

全体都有，向中看齐，前两排同学成蹲立，后两排稍息，同学们，咱们班的足球小明星谁啊，推荐两位出来，和老师做一个小游戏，这两位同学来，老师准备了跨栏架，我们以跨栏架为球门，看看我们谁能把球踢到球门里，大家注意看，好开始，请两位同学回到队伍，老师把球稳稳踢到球门里了，而我们的小明星却没有，那么问题出在哪里呢？踢球部位不对，还有呢？姿势不对，不错，同学们观察非常仔细。老师用的是脚内侧踢球技术，这项技术呢是足球里面最基本的一项技术，它具有传球稳定的特点，同学们想不想和老师一样把球稳稳的踢到球门里面呢？好，那我们这节课就来学习一下足球的脚内侧踢球。

2.示范讲解

首先老师给同学们来做示范动作，请大家仔细观察，脚内侧踢球，是直线助跑，助跑方向为出球方向，踢球时，支撑腿落在球的一侧15-20cm处，膝微屈，脚尖朝向出球方向，另一条腿自然摆动，脚踝和膝关节外展90°，脚掌和地面平行，脚尖略翘起，用脚内侧踢球的后中部，要注意踢球时脚踝要紧张使脚型固定，触球时身体跟随移动，足跟前送。

3.分组尝试

前两排同学起立，下面呢，我们每一排为一小组，排头为组长，同学们也看到了，老师这儿有脚内侧踢球的动作要领和技巧！老师把动作要领发给咱们的组长同学，同学们呢，在小组长的带领下自主学习脚内侧踢球的本领！看看哪个同组同学自学能力强！一组二组三组四组，依次到达1234练习场地，好，向右转，齐步走。开始练习，时间3分钟。大家注意安全。(走向一组)好不错，这位同学，要注意脚尖上翘，脚踝绷紧，好不错，(走向三组)恩，这位同学不错，来给大家示范一下，恩很好，同学们相互讨论一下，都有什么不足，相互改正。好，时间到，集合，不错，同学们都很认真！下面呢，我们找几个同学出来展示一下！来这位同学，展示一下你的球技！好不错。要注意支撑脚选位要在球的侧方！这是咱们这节课的重点，大家也要多加注意，来这位同学出来展示一下吧！很好！要注意膝关节和踝关节的外展！好，归队。

4.分解练习好，同学们自主学习的不错。但还有一些错误和不足，接下来咱们做几组系统的练习，规范我们动作 1.以中间为基准，成广播体操队形散开，把球放一侧，同学们跟老师做一下无球的动作模仿练习，上步，踢球。好每位同学练习10次，来这位同学注意，支撑腿要微曲！好！不错继续努力！这位同学，踢球腿膝关节要外展！嗯对了！加油同学们！

2.好，同学们练的都很认真。下面我们做一下踢固定球练习。来，体委出列，踩住球，同学们看老师做，用脚的内侧踢球的中后部，注意用力，体会脚内侧触球的感觉，归队，第一排，第三排向后转。第一排和第三排同学用脚踩住球。第二排和第四排的同学练习！每人10次。这位同学，踢球的中后部！这就对了！好不错！一三排，和二四排互换！嗯嗯很好！停止练习。

3.下面我们拉开距离，进行完整的动作练习，两两同学相距6-8米，进行对踢，注意动作连贯，不要脱节，同时要注意安全！练习时间5分钟，开始，这位同学注意踢球的中后部，看老师做一遍。你来做一遍！嗯很好！这位同学注意踢球的力度

和准确性，把球给老师，看好。你来做一遍一下！很好！时间到，停止练习，集合。同学们练的都很努力。下面我们每个小组找出一对组合，给大家展示一下他们的踢球本领！同学们他们踢得好不好啊？来，为他们鼓掌！同学们能说一下他们好在哪里么？恩，动作规范流畅，来你说，击球部位准确，踢球稳定。很好，再次掌声鼓励。4.同学们，下面我们来进行一个比赛，请每组的小组长带领你们的队员在跨栏架10米处站成一排，每组10个同学踢10个球，看那一组进得多？请组长同学安排好捡球同学，好，列队站好，开始比赛。好的，开球，注意支撑脚的位置要放对，注意踢球的后中部，注意力度，加油，注意踢球要稳要准。好的比赛结束，三组进球8个为第一名，请同学们为三组鼓掌。

接下来，咱们做一个趣味素质练习，全体都有，到老师布置好的场地，每位同学练习三次，练习结束。

三、结束部分

下面呢请小组长把球收起来，然后各自带领队伍围成一圈脚对脚坐好，我们进行一下放松活动，拍小腿，揉大腿，做一下深呼吸，拉伸腰背，吸气，呼气，用力向前拉。

好！起立，集合。稍息，立正，向右看齐，向前看，稍息。同学们，今天这节课大家有什么收获呢？大家探讨一下！嗯！同学们说的非常好！今天啊。我们通过大量的训练，我们突破了本节课的重点难点，达到了本次课的教学目标，学会了脚内侧踢球！收获了快乐和同学们不怕苦不怕累的精神！希望啊！同学们把这种精神运用到生活和学习当中去。同学们能做到吗？本节课课后作业:课外活动时间，同学们把本次课内容练习十分钟。好！这节课就到这里了，体育委员和值日生帮助老师收器材。好！下课，同学们再见！

第二篇：足球脚内侧踢球试讲稿

尊敬的各位评委老师好！我是1号考生，今天我试讲的题目是脚内侧踢球。下面进行我的试讲：

立正——向右看齐——向前看——第一排报数——同学们好——稍息。同学们，你们知道哪一项运动被称为“世界第一运动”吗？非常棒！异口同声的说出来了——足球！这节课老师将和同学们一起探讨与学习足球中的脚内侧踢球。同学们有没有信心把这节课上好？声音不够洪亮，老师没有听见，大声点。。非常好！希望同学们在本节课中掌握脚内侧踢球的动作要领？在练习过程中要努力拼搏和发扬我们的团队合作与竞争意识。

下面我们开始做准备活动，有没有不舒服的同学可以到场边见习。身上有带有坚硬物品的同学，如钥匙、项链、发卡等交给老师，由老师待你们保管。同学们，从前到后依次为女1组、女2组、男1组、男2组，现在看老师的身后准备了两个同心圆，女生沿内圆顺时针跑，男生沿外圆逆时针跑，在跑前每人依次抱一个球，并在跑的过程中跟着老师做相应的动作。全体女生向左转，男生向右转，成一路纵队，跑步走。抬头、挺胸、精神饱满。小步跑20个，加快速度！高抬腿跑20个，上体正直。。。起步走，1-2-1，前后距离大约2M，1-2-1，立定。向左向右转。现在跟着老师熟悉球性练习，右脚拨球转圈，降低重心。左脚拨球转圈，控制好球。左右两脚拨球，停，男生把球放入球筐后站回原处。同学们在准备活动中都非常积极，又充分活动了我们身体的各个关节。现在进入我们本节课的主题：脚内侧踢球的学习。首先老师做一次完整的脚内侧踢球的动作，请同学们认真观看。非常感谢同学们对老师的鼓励。按照刚刚老师做的动作，现在给大家2分钟的时间讨论一下，脚内侧踢球应该如何踢，环节包括哪些？时间到！同学们讨论的都很认真，哪位同学可以说？这位同学，用脚踢；还有哪位同学，要先跑之后再踢，非常好。同学们真是一个爱观察的孩子，接下来老师分解示范，请同学们跟着老师的示范，说出老师的动作。跑、下面这个动作呢？撑。摆，踢，随球前摆。同学们回答的都很好，下面老师给大家总结一下：助跑，支撑，摆腿，触球，随球前摆。

要领：直线助跑，支撑脚踏在球体一侧10——15厘米，踢球腿以髋关节为轴由后往前摆动，在前摆的过程中踢球腿屈膝外展，踢球脚正对出球的方向，用脚踝关节踢球的后中部，并随球前摆。

下面老师带领大家进行10次的无球练习，助跑，支撑，摆腿，触球，随球前摆。老师看了一下，发现同学们的模仿能力特别强，老师为你们感到高兴，现在我们增加难度，同学们想不想挑战？现在内圆与外圆的同学两人一组在内圆进行10次的一人踩球一人踢球的练习，这位同学，脚内侧踢球要脚内侧正对出球的方向，踢球的后中部，勇敢面对老师相信你一定能成功！看，这次比上次好多了吧？这位同学，脚内侧踢球要直线助跑，再来一次，真是好样的你的动作越来越接近标准了。停！刚刚大家练习的都非常认真，现在我们找两位同学到老师这里展示一下，请同学们找出他们的不足。这位同学你说，不是直线助跑，哪位同学还有其他发现吗？踢球的下面了。没有踢球的后中部对吗？现在老师再做一次示范，注意改正：直线助跑，踢球后中部。下面两人一组进行20次内圆与外圆之间5米的传接球练习。在练习过程中两人要相互合作、相互提醒刚刚老师所强调的内容。

停！老师发现大家都熟练掌握了脚内侧踢球的方法，老师也准备了一个运球与传球的游戏，让我们比一比，赛一赛，看看哪个小组最先完成比赛任务。比赛前老师先说下游戏规则：场边有两条直线分别为起点线与终点线，中间每组有四个杆，每杆的距离为一米，由小组长带领大家以纵队的形式站在起跑线后，第一名同学听到口令后，运用蛇形运球的方法绕杆抵达终点后用脚内侧踢球的方法传给第二名同学，第二名同学按照第一名同学的方法，依次进行，直到比赛完成，最先完成比赛的组胜利。要求在练习过程中一定要注意安全。同学们准备好了吗？让我们在比赛中见分晓吧。开始。听，相信自己的音乐已经响起来了，同学们为你们自己、为你们的队友加油啊！加油、加油、加油。

全体集合，通过刚刚的比赛，现在老师宣布比赛结果，男生1组与女生2组在比赛中遵守纪律，相互合作、相互鼓励，同时还帮助其他小组的同学，在你们身上体现了友谊第一、比赛第二的奥林匹克精神，老师授予你们两组精神文明奖。希望你们在日常生活中也能有如此表现，大家给他们点掌声；男生2组与女生1组你们在比赛中顽强拼搏，不抛弃、不放弃，勇于挑战自我，克服种种困难，最佳拼搏奖属于你们两组的。希望你们在学习中也能努力拼搏，把掌声送给他们两组

这节课马上就要结束了，今天天气虽然很热，但我们同学都很勇敢，站在太阳底下一点都不怕，尤其是同学们的汗都流下来了也不擦，真是棒极了。现在让我们跟着音乐节奏放松一下身体的各部位。慢慢的闭上眼睛，吸气，呼气。。慢慢的睁开眼睛。同学们是不是感觉身心放松了许多。现在老师问大家你们在这节课中收获了什么？。。这位女同学你说，她收获到了团结，是的团结就是力量，还有吗？这位男同学你说，他收获到了如何踢球。恩，大家掌握的都不错，现在老师给大家布置一个作业，在课余时间多练习。下节课我们进行考核。下课后男生一组把器材归还器材室。同学们再见。我的试讲完毕，谢谢各位评委老师！

第三篇：足球 脚内侧踢球 试讲稿

足球--脚内侧踢球体育课试讲稿

各位评委老师，上午/下午好！

我是1号考生，我今天试讲的内容是足球的脚内侧踢球。授课对象是水平三四年级学生。我准备好了，可以进行试讲。下面我开始试讲：

开始部分：集合，立正，向右看齐，向前看，第一排从右向左依次报数。同学们大家好！大家都到齐了，同学们集合迅速，很好，大家要继续保持。同学们今天有没有身体不舒服需要见习的同学，没有，好的。大家看看衣服鞋带有没有整理好，抓紧时间整理，检查一下身上有没有带钥匙等尖锐的物品，有的话交给老师保管，下课再找老师领取，好的。

导入：同学们，足球是世界上最受欢迎的运动之一，你们有没有喜欢的球队或者球星？好，前排这位同学你来说，你喜欢梅西？梅西确实很厉害，后面的那位同学你说？C罗？C罗很帅是吧，同学们对足球都有一定的关注，很好，那么咱们今天就来学习这些大牌足球明星都经常使用的一项技术动作--脚内侧踢球。

准备部分：在上课之前，咱们先进行慢跑热身，在跑的过程中，老师会变换不同跑的形式，同学们要注意模仿。好，全体都有，向右转，前两排跑步走，后两排跟上，同学注意啦，小蛇变向跑，兔子跳跳跑，交叉跑，齐步走，还原成四列纵队，立定，向左转。

接下来咱们进行足球的专项练习，以这位同学为基准，两臂侧平举，成广播体操队形散开，好，每组左边排头的同学拿球给小组的每一名同学，现在进行足球专项练习，交替踩球12345678-内绕球12345678-外绕球12345678-左右拨球12345678，来，同学们，活动一下手腕踝关节开始12345678.以这位同学为基准向中看齐，向前看！基本部分：同学们现在我们开始学习足球脚内侧踢球，第一排和第二排的同学向前两步走，向后转，第二排和第三排同学蹲下。老师先和同学们玩一个游戏——谁是火眼金睛

老师示范后会提一个问题，看咱们同学是不是火眼金睛，能够通过观察老师的动作准确回答老师的问题。体育委员请出列做老师小助手，（第一遍示范）同学们看，老师的第一个问题是踢球时老师的左脚脚尖是朝哪个方向的？好，你来说，对，是足球踢出球的方向。

看老师再示范，老师的第二个问题是，老师的右脚是哪个部位去踢球的？后面的那位同学很积极，那好，你来说，脚内侧，非常棒。同学们，还记得上课前老师发给每位同学的小标签吗，现在把它拿出来，贴在刚才咱们说的右脚脚内侧处，给大家5秒钟时间贴好54321，都贴好了，不错哦。

同学们都是火眼金睛，其实老师刚才做的就是脚内侧踢球。脚内侧踢球包括助跑，支撑脚站位，摆动腿摆动，踢球，踢球后的随摆动作。今天是咱们第一次学习这个动作，我们这节课重点是学习支撑脚站位，摆动腿摆动，以及踢球，下节课再结合助跑以及踢球后的随摆动作完整的进行练习。今天的内容老师编了个小口诀，一撑二摆三踢球。注意看老师动作，以左脚支撑为例，左脚落在距球15cm处，脚尖朝前，膝关节微曲，右脚屈膝大腿外展，用脚内侧，也就是刚才贴小标签的位置对准咱们的足球，然后踢足球的后中部，老师再示范一次，一撑二摆三踢球。老师是不是球踢得又稳又直呀，好的，现在同学跟着老师一起来学习，体育委员请入列。第二排第三排起立，全体同学成广播体操队形散开。

咱们先进行无球练习，同学们左脚支撑脚尖朝前，膝关节微曲，注意听老师的哨音，第一声哨音大家摆动腿也就是右腿后摆，第二声前摆，左脚保持支撑，听明白了吗？好，现在准备，开始。1~2~不错再来一次1~2~，同学表现的都非常好，无球练习到此为止。接下来进行踢固定球练习，同学们待会2人一组，第一排和第三排的同学踩球，第二排和第四排的同学先练习，注意老师第一声哨音响起时左脚落在球左侧15cm处，脚尖朝前，膝关节微曲，第二声哨音右腿向后摆动并快速向前踢足球的后中部，注意力要集中，第一声上步支撑，第二声摆动踢球。好，现在开始准备，1~2~停，咱们有的同学踢球部位不对，不要太上也不要踢球的底部，不然会影响出球的力度，记住是后中部，好，继续练习，交换练习。同学们现在练习的都不错，咱们加大难度，练习上几步踢球，同学们依旧是2人一组，一人踩球，一人退后几步离球一段距离，第一声哨音响起时上几步找准支撑脚的落点，膝关节微曲，第二声则是摆动腿摆动踢球，依旧是第一声上步支撑，第二声摆动踢球，第二排和第四排同学后退几步开始准备，1~2~注意支撑脚站位，上步太靠前或者靠后，会影响摆动腿摆动，记住在左侧15cm处，注意调整，好，继续。交换练习。

同学们踢得都有模有样，接下来同学们两人对踢，2人一组，相隔2~3米，注意听老师口令（哨音）一声一传，同学们尝试能不能将球又直又稳的传给小伙伴，而不是将球踢到其他队伍中，影响别人哦。好，注意听口令（哨音），1~2~3~有的同学踢歪了，自己思考一下，是不是支撑脚脚尖没有朝出球的方向，还是踢球时大腿不是外展的，记住调整。继续。好，现在给同学们5分钟时间自由练习，老师观察再给大家提建议，准备，开始~这位同学，注意支撑脚落点的位置，看老师踢一次，这位同学你的大腿外展不充分，所以球就歪了。

（哨音）练习时间到，同学们现在都踢得不错了，老师观察发现有两位同学踢得非常棒，咱们掌声邀请小红和小明给大家展示一下，好，准备，开始。他们是不是踢得特别棒，动作很标准，同学经过练习也能踢得一样棒，感谢他们的展示，请入列。

好，现在所有同学将球拿起，还原成4列队形，排头的同学留一个球，将各组其他足球收回放到拿球位置，同学们咱们今天学得很棒，现在我们玩个游戏好不好，这个游戏叫做送足球回家，怎么玩呢，注意听老师讲规则。咱们正好4组为4队，待会咱们第一位同学双手持球将球从胯下传给下一位同学，下一位同学接过后将头从头上传给下一位同学，一次交替传递，直到最后一名同学接过球后持球快速将球交回第一名同学，速度最快的队伍获胜。听明白了吗？那么老师有两个要求，第一传球的方式必须是胯下头上依次传递，第二球在哪位同学处掉落，那位同学将球捡回才能继续传 递，能不能做到，好，排头同学拿球准备，开始！~加油，加油~注意球拿稳了，第一排很快，好，游戏结束，第一排拿到第一名，非常棒，老师大拇指给你们点赞，好游戏就进行到这里，排头同学请将球还回。

结束部分：现在我们现在进行放松活动，以这位同学为基准，成广播体操队形散开。现在和老师一起，弯腰屈膝，双脚踏动起来，双手抖动，好，放慢，伸出左脚双手锤一锤，换只脚锤一锤，站直双手向上拉伸一下，好的，接下双脚打开，整理运动，吸气呼气~听。好以这位同学为基准向中看齐，向前看，同学们咱们这节课主要学习了足球脚内侧踢球支撑脚站位，摆动腿摆动，以及踢球，下节课再结合助跑和踢球后的随摆动作连贯学习，还记得咱们的小口诀吗?对，一撑二摆三踢球，很好，这节课大部分同学踢得不错，一些同学课后还需要多练习，希望下节课同学们依旧保持这节课积极的学习态度，体育委员留下帮老师归还器材，其他同学立正，同学们再见。

第四篇：足球脚内侧踢球说课稿

足球脚内侧踢球说课稿

赵亚男

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体育教育训练学

各位评委和老师上午好！今天我要说课的内容是体育与健康课水平三五年级的一节体育课《足球：脚内侧踢球》，本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学总难点、教法以及学法、教学流程几个部分讲解。首先，是这节课的设计

一、课的设计

新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析：

二、教材分析

踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

本次授课是面对五年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学目标

1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

五、重难点

重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。

难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

六、教法与学法

说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。

下面是正堂课的教学流程，我把这节课分为六个部分，分别为：引入部分、激发兴趣、共同研究、活跃身心、调整情绪、评价小结。

（一）引入部分分为两个部分 第一，创设情景

一开课打破常规的教学模式，引入情景，为了让学生能很快的进入上课状态，抓住学生的心理，我利用提问、图片、道具、角色扮演等多种手段创设情景。第二，分配角色

教师提问题： “同学们，认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？”学生积极开动脑筋，伴着提出的问，教师出示挂图，设计学生扮演职业足球运动员，老师扮演教练员，老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。

（二）激发兴趣

分配角色后，开始进行下一个环节的专门性练习，在开课后设计这个环节，是为了使教学进一步情境化，让学生更快进入自己的角色开始学习，主要目的让学生积极主动地热身，活跃课堂气氛，为下面的课做好铺垫及身体、心理的准备。游戏方法：

左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时脚底与地面平行，为课上学习做铺垫。充分活动各关节。游戏要求：

要求学生注意力集中，反应迅速，合理掌握力度，在游戏中注意安全，不能故意用过度力量踢对方。

（三）共同研究

当学生经过上个一个游戏愉悦，对学习产生兴趣的时候，马上进入本节课的主题，星球碰撞（脚内侧踢球），这个环节是本课的重点部分，在接下来的环节中我采用“思考——尝试——对比——讨论——再尝试——评价——提高”的学练流程，让学生充分领会自觉、自主、能动的学习方法和积极参与体育锻炼的乐趣。让学生在游戏中自主学习，在玩中学，学中动，开动脑筋。

首先，教师先讲解游戏的规则，并且请学生出来配合教师做示范。（游戏规则：两人一组每人一球，分别相距2米、4米、8米的传球相撞游戏。（激发学生学习踢球技术的欲望。）然后教师提出问题？学生带着问题进行游戏。

教师活动：在第一次游戏中，教师找出一组踢球动作不规范的学生，提出问题。为什么他们踢的球为什么总不能相撞呢？ 学生活动:学生积极思考问题，回答问题。教师活动：在第二次游戏中，再次找出学生展示，踢球相撞成功次数最多的一组学生，为什么他们踢出来的球总能相撞？和前面那一组小队员比起来有什么不同？

学生活动:学生积极思考问题，回答问题。

在两次游戏中，教师选出不同的学生典型做出对比，让学生很直观的发现问题，并且解决问题，最终引出本次课的内容脚内侧踢球，教师出示挂图并讲解脚内侧踢球的动作要领，动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。

（四）活跃身心

1、分组练习

为了加强练习的强度，更好的让全班学生都动起来，让学生做学习的主人。将全班分成男女两队继续进行碰撞游戏，教师加入其中一对，共同游戏。在这个环节中教师发现学生错误技术动作，给予及时纠正

1、踢准游戏

为了更好的调动学生学习的积极性，把星球碰撞游戏更换成踢固定球的踢准游戏，教师和学生共同参与游戏，积极给予指导与鼓励！

（五）巩固拓展

利用本节课所学到的知识，展开游戏，让学生巩固前面所学习到的运动技能，进行星球碰撞比赛。游戏方法：

全班分成男女四队，比赛的两个队员之接相隔4米的距离面对面踢球，再分别选出四名队员做小裁判，分别记下每对撞球的成功次数，成功最多的队伍获得比赛的胜利，游戏2次。

要求：不得故意破坏游戏规则，注意安全。素质练习游戏

再进行小的上肢力量游戏，平衡对本节课上肢力量练习的不足，提高本课强度。

（六）活跃身心

游戏结束，今天的小球员都很棒！都能按照教练员的要求进行训练，通过刻苦的训练在比赛中我们一定会取得胜利！接下来放音乐，大家和教师一起随音乐做“足球人浪”放松身心。

（七）小结评价 评价要点：

1、能较好地脚内侧踢球的动作要领，踢球姿势基本正确。

2、学习态度积极，对课上各种踢球活动努力的完成，参与活动积极认真，踢球技术有所提高。

3、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解，主动展示动作

第五篇：足球脚内侧踢球说课稿

各位评委上午（下午）好！

今天，我说课的内容是 蹲踞式跳远 下面我将从教材分析、重点难点、教学目标、教法设想、学法指导、教学流程六个方面进行说课。首先对教学内容进行分析：

一、教材分析

蹲踞式跳远 是跳远技术中最简单的跳远动作，在现实生活中有很大的实用价值。其动作具有简单，易学的特点，符合初三学生 模仿能力强，好动的生理及心理特点。由于初三年级的学生对跳远 的感知程度较 低，相应技能的动作表象 已经基本建立，因此，我把这节课的重点放在： 动作技术 的教学上。

二、重点难点 教学重点： 起跳 教学难点：腾空

综合以上分析，本节课我确立了三个教学目标。

三、教学目标

1、认知目标：让90%以上的学生了解 蹲踞式跳远 的锻炼价值。

2、技能目标：学生基本能够掌握动作的技术要求，90％的同学能够完成技术动作。

3、情感目标：能够与小组其他成员合作完成教学任务；通过积极的体育活动，逐渐增强自尊心和自信心，获得成功体验并分享成功的喜悦。

四、教法设想

根据本课教材和学生的实际，采用分层教学模式，通过小组的合作学习，培养学生在学习技术动作过程中的合作意识，提高了互帮互助学习的本领。

五、学法指导

本课采用“尝试---讲练---合作探究---巩固----评价”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和合作学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

六、教学过程

根据本节课分析过的学情和教材内容，我采用“激情热身、发展技能、放松心身”的三段式结构。

（一）激情热身 用时约7分钟

“同学们，开始上课前，我们做一个游戏好不好？”游戏的名字叫“喊数抱团”。教师讲解规则，在教师的带领下做游戏。大家在欢快的气氛中完成热身活动。

一、发展技能 这一部分是本课教学的重要部分，为较好完成本课运动技能目标，把这一部分分成三个层次推进教学

1、激情导入

“同学们，大家知道下雨的时候路边的水流是很宽的，一步跨不过去，你们要是过马路，都怎么办？”（与跳远的动作相差甚远，不合适）同学们当你在前进的路途中遇到一条小溪，跨又跨不过去，这时候你怎么办，这是我们采用的最简单的方法就是跳过去。通过这样简短的语言，引出课题“ 蹲踞式跳远 ”。紧接着教师用语言调动学生，师生一起练习跳远。这时教师和同学们一块儿练习，既可以提高学生练习的兴趣，又能在练习的过程中通过观察了解学生对跳远的感知程度，为下一步练习的分组打下基础。

2、分组合作，学习本领 掌握技能

“ 同学们都知道跳之前助跑可以跳的远，很聪明。”通过语言的激励后，将学生分成两组小组分别在两个沙坑练习，目的是让学生体验 带有助跑的跳远。学生练习熟练后，进行小组的评价——看谁 跳的得最 远。由各个小组推选出 跳 得 远 的同学进行表演，并介绍经验和要领。通过分析比较得出动作的要领，让同学们着重练习蹲踞式起跳 的动作。

（1）体验动作：教师讲解并示范完整的动作，并让学生尝试做动作，体验动作的感觉。将学生分成两组，分别在两个沙坑练习。

（2）学练动作：学生对动作有了初步概念后，教师讲解并演示分解动作，同时带领学生集体进行分解练习，学习动作。

（3）合作探究：学生学会动作后，将学生分成小组进行练习，体会和研究动作要领，互相帮助学习动作。

（4）巩固强化：学生掌握了基本的动作要领后，进一步巩固强化，再由两名学生在沙坑前拉起一条红丝带，红丝带中部距地面大约30公分，要求学生起跳后越过红丝带落入沙坑，强化学生起跳后的腾空动作。

（5）评价与帮助：小组之间讨论、展示怎样才能 跳 得最远。由掌握动作快的同学帮助掌握动作慢的同学进行动作的改进。对合作的愉快、保护帮助的合理、练习的认真的小组，教师当面进行表扬。在学生互评互助的基础上，教师再一次示范和指导学生，针对常见问题集体纠正后再对小组的个别情况进行纠正。

3、学以致用：

“同学们，刚才我们学习了 蹲踞式跳远，现在我们做个游戏，看哪个小组 跳的最远。”接下来老师讲游戏规则。（在游戏中强调学生的安全，要求学生根据教师的口令进行游戏。）

游戏结束后，教师应对所有学生进行表扬和鼓励，使每一个学生都能从游戏中获得愉悦的心情

（三）放松身心

教师带领学生在音乐的伴奏下愉快地进行放松活动，放松身心。

（四）集合讲评本次课，布置作业，回收器械，宣布下课。我的说课完毕，谢谢各位评委！

脚内侧踢球技术

尊敬的各位评委老师 上午（下午）好！

今天我说课的内容是《脚内侧踢球技术》，下面我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法设想、学法指导、教学过程六个方面进行说课。

一、教材、学情分析

本节课选自北京体育大学出版社出版的《新世纪体育与健康教程（高职高专）》第八章第三节足球运动。脚内侧踢球技术是足球运动中运用最多的一种传球技术，是构建足球技战术的重要环节，在本章节甚至全书中都占有重要的地位。

足球运动深受大学生的喜爱，对高专的学生来说，部分学生已经体验过足球运动，只是技术动作还不够规范。通过分析教材和学情，我确定本节课的三维教学目标是：

二、教学目标

1、认知目标：使学生了解足球脚内侧踢球技术原理以及在足球运动中的作用。

2、技能目标：90%以上学生能够掌握脚内侧踢球技术要领，一半以上学生能够结合运球在移动中完成脚内侧踢球的练习。

3、情感目标：激发学生对体育学习的兴趣，培养学生自主学习意识和团结协作的精神。

根据以上教学目标，我确定本节课教学重难点是：

三、重点难点

1、教学的重点：学生掌握脚内侧踢球的正确技术动作

2、教学的难点：学生脚内侧踢球的准确性和成功率 为了保证难点，突破重点，我采取的教学方法是：

四、教法设想

根据本课教材和学生的实际，运用分层教学模式，以小组的合作探究学习为主，学生自主学习为辅，采用指导法、评价法、比赛法等教学方法激发学生的学习兴趣，引导学生积极探索、体验成功。

五、学法指导

本课采用“尝试---讲练---合作探究---巩固----评价”的学练流程，让学生充分领会主动学习和合作学习的方法，让学习过程成为学生心灵愉悦的主动认知过程。

如何具体运用这些方法开展教学，我重点说一下我对教学过程的设计。

六、教学过程

我将采用“准备部分、发展技能、放松部分”的三段式结构。

（一）准备部分 用时约7分钟

利用原地徒手操和球性练习做准备活动，这样既复习了已经学过的内容，又为下面的学习打好了基础，同时，做好了热身活动。

（二）发展技能 用时约30分钟

这一部分是本课教学的重要部分，我将分三个层次推进教学

1、课题导入

教师用随身携带的笔记本电脑播放《2010年世界杯进球集锦》，通过观看配以动感音乐的华丽配合和精彩进球的视频导入新课，调动学生学习的积极性，集中学生的注意力，激发学生的学习动机。

2、学练技能

（1）体验动作：“同学们，观摩了刚才精彩的视频，下面两个人一组模仿刚才的传球动作。同时请思考一个问题，你认为脚内侧踢球时击球的哪个部位最好呢？”通过提问让学生开动脑筋，带着问题去体验动作，建立动作表象，为下一步的学习做好准备。

（2）学练动作：运用问答式总结技术要领，然后教师分步骤示范正确的技术动作。通过一问一答的师生互动形式引出知识，提高了学生自主学习的信心。然后分几个小组练习，同时教师巡回指导，纠正错误，让学生形成正确技术动作。

（3）合作探究：在学生已经基本掌握动作后，将学生分成几个小组，由小组长组织大家讨论怎样才能踢得准。然后每一组围成一个圆圈，交叉进行脚内侧踢球练习，让学生继续体会技术要领，在生生互动中互相纠错，在互帮互助中提高技术。

（4）巩固提高：按刚才的分组，由小组长负责组织，两人一球，进行移动中脚内侧踢球的练习。这个练习不仅巩固了脚内侧踢球技术的掌握，而且是对这项技术的具体应用，同时满足了学生学习新知识的需要。

（5）评价：“同学们，刚才我观看了大家的练习，多数同学动作已经做得很好，下面我们请每一组派两名选手做脚内侧踢球展示，并简单讲一下动作要领，看看哪个小组做得好，讲的精 ” 教师通过语言调动，让学生进行小组内的自评和小组间的互价。然后再通过教师的评价，检测学生学习效果，对学生进行鼓励，增强学生学习信心。

3、学以致用：

“同学们，下面我们将进行分组比赛，比赛中只能使用脚内侧踢球。当比赛结束，每个小组请派人回答老师一个问题，脚内侧踢球在什么情况下运用最合适呢？”问题提出后，将学生分成四组进行比赛。通过比赛，不但巩固了脚内侧踢球技术在实战中的应用，同时提高了学生对于足球比赛的理解。通过师生互动使学生了解脚内侧踢球技术在足球运动中的作用。

（三）放松身心 用时约5分钟

教师带领学生在舒缓的音乐伴奏下愉快地进行放松活动，使身心逐步恢复到安静状态。

（四）集合讲评本次课，布置作业，回收器械，宣布下课。用时约2分钟 本次课预计运动密度约？%，运动强度：中等

这节课的设计体现升本教育的原则，以教师为主导，以学生为主体，让学生学得活泼、学得积极，学得愉快，同时学会享受生活，在生活中更多的感受和创造体育的美。

我的说课到此结束，不当之处敬请评委老师评批指正，谢谢！