“好书伴我快乐成长”阅读活动方案2

第一篇：“好书伴我快乐成长”阅读活动方案2

书 韵 飘 香 满 校 园

——青岛铜川路小学首届读书节活动方案

青岛铜川路小学

2013.9

读书使人明智，读书使人高尚。为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“书韵飘香”校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、活动主题：

我们乐读、会读、多读，让好书伴我们快乐成长。

二、活动时间：2013年10月1日－2013年11月2日

三、宣传口号：

开卷有益。

行万里路，读万卷书。阅读经典，丰富人生。

营造书香校园，打造人文铜川 爱读书，会读书，读好书

获取知识，三分在课内，七分在课外。

四、活动目的：

1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2.通过活动，引导师生养成“会读书、好读书、读好书”的习惯；

3．老师研究读书指导课，通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

4．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

五、活动安排：

第一阶段：活动策划（10月8日—10日14）1.校内悬挂横幅标语，班级板墙营造宣传氛围。2.利用升旗仪式举行读书节启动仪式

3.宣传发动，营造良好的读书氛围。学校宣讲团进课堂。

4.各中队建设与完善图书角，拟定富有童趣、有班级个性的图书角名字，书目不少于班级学生数。

第二阶段：组织实施（10月14日—11月2日）

（一）“好书伴我快乐成长”阅读活动方案

一、指导思想

为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校积极响应，拟开展以“阅读”为载体的一系列活动，借此激发学生读书的兴趣，让课外阅读书籍为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！

二、活动目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

三、活动主题

“好书伴我快乐成长！”

四、活动方式

（一）讲故事比赛（针对1-3年级）一．比赛时间：10月18日

二．参赛选手：1-3年级每班一名参赛选手 三．负责人：史校长、张主任、吕萍、各班主任及辅导员 指导讲故事

四：评委老师：王林、朱晓君、张秀、吕燕、刘玉瑜、刘婷婷

统计总分：吕向、刘雅文 五．比赛要求：

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、演讲稿要求主题鲜明，内容充实具体、条理清晰，逻辑较严密，结构较精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

4、参赛选手服装与外表要朴素、大方、端庄；

5、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。

6、抽签决定各班出场顺序。

7、本次比赛评选出三名“铜川故事大王”。

附评分标准：（满分10分）

内容（5分）要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，感染力强。

②语言表达（3分）要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。

③表情仪态（2分）要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。

④额外加分（1分）要求：如有个人特色，可酌情加分。

（二）课外阅读知识竞赛（4-6年级）

一、比赛时间：10月30日

二、参赛选手： 4-6年级每班三名选手组成一队

三、负责人：史校长、张主任、韩彬 各班主任及辅导员

四、比赛形式

1、放松题--轻松致胜 主持人：徐阳及学生1名

游戏规则：本环节由工作人员为每组播放一段适合学生年龄段 的、与古诗词、与古典故事等有关的音乐，由各组选手根据播放的音乐说出歌名，在播放完十秒内答出有效，答对者每首加十分，答错不扣分。最后以一首儿童版三字经结束，掀起第一轮小高潮。

2、必读书目--“先声夺人” 主持人：刘婷婷及学生1名【数量、书目、难易程度等】

题型设计：问题内容全部来源于必读书目；由主持人介绍一本书的作者、主要内容或者主要人物等形式，分为是非判断题，简答题和必答题。

答题规则：答题分别由每队一名代表回答，回答不出或答错，可由其他助答手补答。

时间限制：主持人读题后10秒内答题有效。

评分标准：答对加10分，答错或弃权不加分也不扣分。3．争分夺秒--“步步为营” 主持人：王琳及学生1名 题型设计：问题内容全部来源于学生常见的成语或歇后语（地方特色）。成语为你表演我猜题目（室外，室内模仿疯狂猜成语的形式，需要大屏幕），自由推荐2名选手，第三名选手参加歇后语接龙竞赛。

答题规则：猜成语题目按照年级依次进行，时间是3分钟10个成语。歇后语有选手自己抽签决定，以在一分钟内接上主持人的歇后语多少计分。

评分标准：猜成语题和歇后语接龙题目都是以答对的多到少依次累加20,18，15,10，5，和0分，并列的名次依次类推。

主持人公布各队得分情况。

4．冲锋题--“当机立断” 主持人：张继鑫及学生1名

题型设计：以诗歌表演题为主，题目分值设置为10分、30分、50分三种。

答题规则：每队自由选择不同分值的题目，并由每对代表合作完成表演题目，如果表演人数超过3人，也可以申请本班同学救援。

评分标准：按照实际表演效果。原则上由2—3为语文老师协商给出得分，由主持人公布相应的分值

时间限制：每队选出题目后，给予3分钟准备时间，超时者以弃权处理。

主持人公布各队得分情况。五.奖项设置。

本次活动分集体和个人奖项。集体为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。个人奖项将评出阅读小明星6名。

六.由嘉宾为获奖队颁发证书和奖品——图书，并做点评，主持人宣布比赛结束。

（三）好书置换活动

快乐大家读——好书置换活动方案

快乐与人分享，会变成两份快乐。好书与人分享，也会变成两份收获。孩子们都从家里带来了自己最喜爱的图书，你一本、我一本，集成书的海洋，来充实班级的图书角

在班级与班级之间开展“好书置换”活动，由每个班的小图书管理员具体负责记录，要登记好交换图书的数量、新旧程度和置换日期。开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

负责人：史校长、张主任、程芳、刘雅文、各班主任及辅导员老师。适用学生：3-6年级各班

活动目标：共享资源，共享读书之乐 活动时间：10月25日 活动流程：

一、前期准备

1、图书准备

班级分成4—5个小组，发动组里边的同学准备5-6本精美的图书用以交换，在扉页上写上班级和姓名。

2、登记造册

由班级的图书管理员提前负责为本班同学的图书录入《图书交换登记表》，《登记表》明确记录书名、书主，在图书交换现场由每个组的组长签名确认借书。

3、方法指引

分好小组，明确职责。指导学生好书交置换的环节和方法，明确注意事项。

4、礼仪教育

指导学生在图书置换过程中的语言和行止，以及如何面对领导、客人、媒体。

5、场地准备

根据学校安排，与相关部门协调，每班约5张桌子，二、图书交换

1、各班携书进场

各班整好队，快静齐进入自己班级场地。

2、图书有序摆放

各班依序摆放好图书，静候活动开始。

3、（1）分组员出动借书

（2）分组员留守推荐自己组的图书

4、活动结束盘点

整理《图书置换登记表》；整理图书；归还学校物品；班级内进行活动评价。

三、后期工作

1、场地清理：做到场地整洁、不凌乱

2、爱书指导：教育学生爱惜所借的图书

3、图书归还：提醒学生按时归还所借的图书

毕卫卫 教师读书： 1.集体读书 2.沙龙展示 3.成果共享

4.阅读指导课——不同课型阅读课

备注事项：

一．校园读书节：启动仪式：10月14日升旗仪式，中年级 总负责人：王淑娟、王琳

二．活动一：讲故事比赛（1-3年级）总负责人：吕萍

1．张秀负责从1-3年级中挑选主持人2名，写好主持词并负责训练主持人。

2.吕萍负责整理参赛学生名单和题目，并安排出场顺序。3.王俊负责安排比赛当天学生的队伍安排。

4.李刚、杨静、刘京勋：负责全程的照相、录像和音响的调试。

活动二：阅读竞赛活动（4—6年级）总负责人：韩彬 1．主持人：徐阳、刘婷婷、王琳、张继鑫及学生4名

要求：主持人自己准备一个环节的主持词，搜集并制作有关于本环节竞赛内容的题目，难易度要适合，并且自己训练一名学生小主持人协助主持活动。

a．徐阳：负责搜集与古诗词、典故等有关适合学生欣赏的音乐，经学校审核通过后，下发给各班主任，并主持第一环节竞赛。负责训练开场白学生主持人2名，可全校挑选。

b．刘婷婷：负责主持：必读书目--“先声夺人”环节，有关于20本必读书目的常识性知识的竞赛。

c．王林：负责主持“争分夺秒--“步步为营”环节，有关于成 语、歇后语的竞赛。

d．张继鑫：负责主持：冲锋题--“当机立断”环节，有关于小学生必备75古诗词的竞赛。

2.韩彬负责会场的布置，学生的上下场 3.宋兆蕾负责从3年级4班搬桌子35把，刘辉负责从1年级6班搬桌子30把放在大操场规定的位置摆好。4.各班前期准备工作：

a.发动阅读学校下发的必读书目，共20本。b.搜集成语，能够认读并理解词义。c.查找并学习歇后语，包括地方特色的歇后语，理解并能够接龙。d.背诵、理解小学生必背古诗70首，可适当表演。

5.李刚、杨静、刘京勋：负责全程的照相、录像和音响的调试。

活动

三、好书置换活动 总负责人：程芳 1.刘雅文负责制作3—6年级各班班牌，并负责发给和回收各班级《图书置换登记表》。

2.程芳负责安排班级会场位置，协调班级学生的秩序。

3、班主任负责活动前在本班登记表上登记上班级、书名和书主，并督促学生书上写明。

4.李刚、杨静、刘京勋：负责全程的照相、录像和音响的调试。

Am：班主任老师，你们好。为了配合学校将在10月份开展的读书节活动，需要您对班里学生的阅读情况进行统计。请和班级学生们挑选出附件中的20本最常阅读的书目。（一定学生真实情况的反馈奥！）谢谢

附件3

小学推荐阅读书目

1.《海洋科普丛书》全十册 2.《鲁宾逊漂流记》 3.《三字经》 4.《弟子规》 5.《笠翁对韵》

6.《必背70首诗词》

7.《中华上下五千年》(上中下册)8.《世界上下五千年》(上中下册)9.《爱的教育》

10.《假如给我三天光明》 11.《爱丽丝梦游仙境》 12.《木偶奇遇记》 13.《格列佛游记》 14.《格林童话》 15.《安徒生童话》 16.《伊索寓言》 17.《一千零一夜》 18.《窗边的小豆豆》 19.《豪夫童话》

20.《八十天环游地球》 21.《成语故事精选》

22.《马小跳365科普系列丛书》（春夏秋冬4册）23.《我的野生动物朋友》 24.《中国历史故事》 25.《世界之最》

26.《少儿百科全书》

27.《十万个为什么》（18卷）28.《植物趣闻》 29.《动物趣闻》

30.《新世纪儿童自然百科》 31.《绿野仙踪》 32.《格兰特船长的女儿》 33.《希腊神话故事》 34.《金银岛》 35.《动物百科》 36.《 红楼梦》 37.《水浒传》 38.《三国演义》 39.《西游记》

40.《汤姆索亚历险记》 41.《昆虫记》 42.《夏洛的网》 43.《海底两万里》 44.《童年》 45.《老人与海》 46.《孙子兵法》 47.《三毛流浪记》 48.《动物世界大百科》 49.《游戏中的科学》

50.《图说天下》（学生篇30册）51.《中国植物之最》

刘辉：学校读书宣传队【宣讲团学生——知识竞赛、讲故事、图书置换等等】

“小书虫”宣讲团

一、活动目的

通过“小书虫”宣讲团的形式，把读书节“送”到每个班级，让孩子们近距离的了解读书节，引起孩子参与读书节的兴趣，提高参与的积极性。

二、前期准备

1.人员安排：刘辉老师领队，3-6名队员

2.时间安排：利用午休时间（12:30-13:10 每个班级5-8分钟

3..制作宣讲ppt，将知识竞赛、讲故事、图书置换的相关要 求以ppt的形式展示出来。4.撰写宣讲稿。成员分工，1-2名同学负责一个活动

5.AM下发通知:提前一天通过am下发通知给班主任【班主任老师：明天午休时间小书虫宣讲团将进入您的班级进行学校读书节活动宣传，请配合我们组织好班级学生，谢谢！】

三、活动实施

刘婷婷、陈蕾蕾、新进：宣传海报

第二篇：好书 伴我快乐成长

好书 伴我成长

我从小就爱看书，一有时间我就去书店。一到书店，我就会捧起一本书，静静地在一个角落里看得津津有味。《老夫子》中小人物的以苦为乐，《猫和老鼠》的诙谐幽默……我往往看得忘记了时间，每次都是在妈妈的催促下才依依不舍地回家。我从这些漫画书里得到了无尽的欢乐。

后来，我又认识了几个好朋友。有神秘诡异的《福尔摩斯探案集》，有美仑美奂的《朱自清散文集》，还有离奇曲折的《鲁宾逊漂流记》等等。

很小的时候，我就知道福尔摩斯是个神通广大的侦探，我还想成为一个像他一样的大侦探呢。读了《福尔摩斯探案集》，我才知道原来他是一个虚构的人物。这时，我不由得被作者亚瑟·柯南道尔严密的推理所折服。

读了朱自清的《匆匆》，我不仅知道时光一去不复返，更迷上了他优美的文笔。当天，我就把他的散文集买回了家。从《荷塘月色》中我体会到了淡淡的忧伤;从《背影》中，透过婆娑的泪眼，我看到了深深的父爱;从《春》中，我嗅到了万物复苏的气息……

从《鲁宾逊漂流记》中，我知道了人要执着、坚毅。他独自一人在荒岛上，没有房子，没有食物，就连说话的人都没有一个。但他没有气馁，没有放弃。他克服种种困难，搭建窝棚，种植小麦，喂养山羊，解决了自己的吃住问题。看到这些，我暗暗沉思：我有亲人老师的照顾，有同学的关照，每天吃得饱饱的，穿得暖暖的……可我时常做作业马马虎虎，吃东西挑三拣四，遇到一点困难就退缩。就说一件很简单的事——系鞋带，我学了几次没学会，就不学了。对！就从这件事开始，向鲁滨逊学习，同学们都已经失去教我的信心了，我就跟视频学，功夫不负有心人，我终于学会了系鞋带。

读一本好书就是交一个好朋友，我还会有许许多多好朋友。读漫画书，就像是餐前的开胃菜，而品读名人的作品犹如享受饕餮大餐。我愿意多读一些好书，让自己更充实！在这些好书的陪伴下，我是快乐的！

第三篇：好书伴我快乐成长

好书伴我快乐成长

----三(6)班语文全科阅读计划

一、指导思想

为配合学校“书香梦少年梦中国梦”读书系列活动的开展，也为了能够落实《语文课程标准》提出的:要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。联系以上，结合学生实际，特制定“好书伴我快乐成长”三(6)班语文全科阅读计划。;

二、活动目标：

1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

三、教学准备：

1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，百科全书等等。

四、工作重点

保证书源：一是图书馆借阅，二是家庭买书，三是班级读书角借阅，四是同伴交换阅读。

保证课外阅读时间：每天回家作业完成后，必须保证有三十分钟以上的阅读时间，每周二午会课为班级阅读时间。

保证指导和交流：每周的语文拓展阅读课，在图书馆阅览室上课，每天中午午休时间读报、读书。老师要对学生进行良好的阅读习惯及方法的指导，师生、生生之间能经常进行读书经验和心得的交流。

五、工作安排

（一）前期准备

（1）给学生推荐四本必读书，分别是《格林童话》、《爱的教育》、《海底两万里》、《十年后的礼物》。

（2）建立班级的图书角，供学生阅读。

（3）制定班级读书计划和个人读书计划。

（4）在班内推出 “读1本书，奖一颗星”的读书活动。凡是有同学读了一本适合小学生阅读，约200页左右的书;经过老师的审查确认奖一颗星。依次类推，读得越多，星越多，期末对星多的同学进行奖励，并参与评选评选班级“阅读小明星”。

（二）落实读书内容

（1）读必读书：4本必读书在本学期必须读完，其中《十年后的礼物》以阅读课上阅读为主，《格林童话》、《爱的教育》以睡前、午间等空闲时间阅读为主。教师安排时间做好读书的指导与检查。

（2）读选读书：《熟记名言300句》、《中国少年百科全书》、《世界儿童文学从书》、《三毛流浪记》

（3）基本达标要求：背诵经典诗15首，熟读、背诵读书名言10句，会讲一个看过的故事。

（4）学生自由阅读，结合“读1本书，奖1颗星”活动、“推荐我的一本好书”和老师推荐等方式，让学生自己挑选图书角内的图书进行阅读。

（三）具体开展：

三月：

1．根据学校安排，带学生进图书馆上阅览课，保证学生阅读时间。

2．利用周二午会课，开展本学期第一次读书交流活动，说、写出自己喜欢的一本好书。

3．准备讲故事比赛，每个小朋友根据阅读书目确定一个故事，时间三分钟左右，评选出“最佳讲故事大王”。

四月：

1．组织课前演讲“一分钟演讲”比赛。

2．开展阅读指导课，教给学生阅读的方法。

3．读书交流活动──“会声会演”

4．再向同伴推荐一本好书，并填写“采蜜卡”。

五月：

1．向同伴推荐第二本好书，并填写“采蜜卡”。

2．进行“超级推销员”活动。

利用周二午会课及其他午间休息时间，以轮流的方式，让孩子极力推销自己看过的书，经全班选票后，评出三位最佳推销员，并将其推销的书平面展示于书柜上，作为当周推荐书籍。

3．读书读报心得分享──“好文共赏”。

4．写读后感。选拔优秀参加学校评比。

六月：

1.开展班级阅读心得交流活动。即进行“阅读之旅下午茶”活动。

2.经典、读书名言诵读比赛活动。

3.评选班级“阅读小明星”。

4.做好考核工作。

结合读书的登记及交流,作一些简单的考查;,促使学生认真阅读,读出成效。

第四篇：好书伴我快乐成长

好书伴我快乐成长

——410班“读百本书，写百字文”读书活动计划苏联教育家苏霍姆林斯基曾用这样一句话来阐释阅读的重要意义：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。” 书是开启人类心灵的钥匙，对于四年级而言此时正是他们获取知识的关键时刻，所以引导学生培养良好的读书习惯，读书兴趣,以获得更多、更好的课外知识显得尤为重要。那么，就让我们一起做一个读书人，做一个幸福的人吧！为此，我班制定了以下读书活动计划：

一、活动目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、读书口号：

好书伴我快乐成长！

三、准备工作：

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

四、活动措施：

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、每周五中午活动时间用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。通过“读书记录卡”同学间相互交流不同形式的读书体会、达到共同提高的目的。

3、在每个学生捐书的基础上，凑齐100本图书，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，举行图书漂流“好书换着看”的活动。

4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读四本书以上，鼓励学生多写读后感日记。

5、老师和学生一起共读精读四本书并交流读书心得。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

7、学期结束时进行 “读书小博士”等的评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

五．师生本学期共读的书：《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《亲爱的汉修先生》、《查理和巧克力工厂》

亲子阅读：《窗边的小豆豆》

六、推荐阅读：

《草房子》曹文轩

《女生日记》《男生日记》杨红樱

《我要做好孩子》 黄蓓佳

《小王子》（法国）圣埃克苏佩里

《爱的教育》（意大利）亚米契斯

《昆虫记》（法国）法布尔

《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子（精读书目）

《花婆婆》 《妈妈的红沙发》 《父与子全集》《火鞋与风鞋》

《铁路边的孩子》《中国兔子德国草》《小巫婆求仙记》 《绿野仙踪》

愿学生在书的海洋里自由地翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长！

410班小书虫读书会 2011/09/05

第五篇：好书伴我快乐成长（模版）

好书伴我快乐成长 ——五年级读书计划

歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。

一、指导思想：

根据我校“建设书香校园”这一活动主题，按照“师生主体、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！

二、活动目标

1、激发学生阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，感受读书之乐。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：

“好书伴我快乐成长！”

四、准备阶段：

1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.各班主任对学生进行指导，应该购买哪些方面的书籍。

五、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划

1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。

２、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）具体措施

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排至少半小时阅读时间，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

3、开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

5、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，月底评出年级“读书之星”。

4、教师是学生的表率，用老师的读书行动去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材的同时，安排一些相关的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。如学了《冬阳童年 骆驼队》，向学生推荐林海音的《城南旧事》。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、改写古诗文等活动，培养学生读书的兴趣。

7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

（三）总结评比

1、本月底开展讲故事比赛，评出年级“故事大王”。

2、开展一次古诗改写活动，评出最佳改写10篇。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。向学生推荐书目： 五年级必读书目

1、《水浒》

2、《西游记》

3、《三国演义》（三本均为缩写本）

4、《绿林英雄罗宾汉》

5、《海底两万里》

6、《卓娅和舒拉的故事》

7、《世界五千年》

8、《假如给我三天光明》9（《少年阅读文库—中国卷散文》）

10、《匆匆》（朱自清）

11、《外国神话故事》（插图本）12《成语故事》

13、《森林奇观》

14、《宇宙探索》

15、《十万个为什么》(地球科学分册)16《21世纪青少年百科知识全书》17《世界科普名著》 18《绿色未来丛书》19《十万个为什么》(人体科学分册)中外小说 20《鲁滨逊漂流记》21《福尔摩斯探案全集》 五年级选读书目

1、《读者》

11、《中外著名科学家的故事》

2、《红楼梦故事》

12、《上下五千年》（林汉达、曹余章）

3、《水浒传故事》

13、《智慧故事精选》

4、《西游记故事》

14、《希腊神话故事精选》上下（赵霞编选）

5、《三国演义故事》

15、《小学生100种必读书导读》

6、《聊斋志异故事》

16、《大地的儿子——周恩来的故事》

7、《中国民间故事精选》

17、《100个中国孩子的梦》

8、《三毛流浪记》（张乐平）

18、《影响一代人成长的文学名著》

9、《格林童话》

19、《中国十元帅》

10、《安徒生童话》 20、《名人的小学时代》