四一班好习惯成就好人生发言稿（共五篇）

第一篇：四一班好习惯成就好人生发言稿

好习惯成就好人生

四一班家长会发言稿

大家好！我们知道，孩子那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为孩子的班主任,向今天所有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这段时间来对我工作的支持，对学校工作的支持。在工作中不可避免的存在一些不够科学的地方，如果有什么做的不尽人意的地方，恳请您的原谅，同时欢迎您提出宝贵建议。

俗话说，好的开端是成功的一半。我们请来各位家长的目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面的特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之，我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

首先，我把本学年我班的情况介绍一下：我们班共有47名孩子，孩子和我们老师们共同组成了四一这个团队，我们的口号是四一四一鹰击长空，展翅飞翔，唯我一班，共创辉煌；同时这也是我们团队中所有成员共同的的目标和理想。希望在接下来的集体生活中能够塑造和呈现出这样的品质。我们这个团队的教师成员分布是这样的：我是咱们班的班主任，同时担任数学课，这位是咱们班责任心很强的语文老师赵老师，这位是咱们班的英语老师同时也是我们新郑市最优秀的英语老师秦松娜老师，屏幕上是我们的联系方式，有理想有目标的团队才能走的更远，面对以后的学习和生活我们充满信心，不惧任何挑战，对于这一点请大家尽管放心。

理想总是很饱满，现实却总是很骨感，下面我们来谈一谈作为学生家长，可以关注的问题。

首先，我想一个好的习惯可以让孩子终生受用，英国著名的哲学家培根说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。”

1、专心致志。家长可以经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成回家及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。例如:我们家长检查作业时不是把答案告诉他，而是要让他知道这题错了，至于错在哪里让孩子自己去思考。

3、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问,实在回答不了的问题可以让孩子上网查阅资料。

4、关心孩子，发现问题及时与老师联系。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。家长要始终同教师保持一致，和学校保持一致，给教师予积极的配合支持。我们应该明确：家长也是教育者。家长与老师是同事，因为我们共同面对同样的教育对象。多关心孩子的学习内容和实际进步程度。要经常了解孩子的学习态度、学习情况，对有微小进步进行各种诱导性和鼓励性的评价，给孩子以信心。所以经常性的与老师和学校进行沟通是很有必要的，家长们可以发信息，也可以打电话，刚开通的校讯通给我们的沟通带来了极大的方便，孩子的作业和平常的表现我会通过校讯通告诉各位家长。

说到校信通，学校已经通过校信通告知过大家很多遍，但是，我班的两位孩子家长一直以忙为借口，所以，从开学至今，他的习惯最差，成绩也是最差。

如您要接送孩子，请按学校的要求到相应的地方，不要在孩子没有排队走到校门时就把孩子中途接出去。学校设立了红领巾监督岗的学生，每天都要对“红领巾佩戴、教室卫生、早读、早操进退场、早操、放学路队”进行检查和监督，为了我们班级的荣誉请您一定配合，还有就是注意我们学校的作息时间：早上到校时间是7：50，不要迟到，冬季是1：30。为了孩子的安全考虑，请您一定要控制好孩子的到校时间。还有，咱班孩子活泼好动，用农村的话来说是一群“活猴”。好动的孩子聪明，这个咱都知道，所以我比较喜欢，但是，如果没有一个好的习惯，光聪明有啥用？咱班的路牌一个一百多元制得，咱班的学生拿着这个去敲人，现在已经断了三个，领导针对这个问题批评了我几次，而全校60个班牌只有咱班的班牌弄断了，这个问题我们都得反省一下了！如果哪位家长有这方面的手艺，帮忙修理一下。

最后，谈谈数学学科：

从整体上看，这册教材所涉及到的知识点非常多，而且都是比较难的。要求我们所有的学生都要掌握。但是我们不能说教材太难我们就不去管他，那也不行，正所谓会者不难，难者不会，我们老师在课堂上尽量把这些知识简易化，尽量使学生达到熟能生巧。而能否克服这些难点其实也就要看学生学习能力的培养了，下面我就这个方面跟家长朋友交流一下。

二、对学习能力方面的一些要求：

1、理解能力方面，要关注学习习惯的培养。

（1）独立思考，学会自己检查。有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“爸爸、妈妈，你来看看这题”，一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子做完了作业，自己检查后再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会独立思考，而不会事事都依靠你。

（2）认真细致，规定作业时间。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎。为使孩子养成良好的作业习惯,提高正确率与责任感,我们要让孩子养成自己检查作业的好习惯。而不是说作业一写好往旁边一扔，让父母检查或是迅速的收进书包里。

（3）认真听讲，积极举手发言。在课堂上，老师一个问题下去，学生会有以下几种表现：

1、会的学生在下面喊出答案，不会的学生就听风是雨跟着喊，如果接着追问“为什么”，就不会回答了，只能尴尬地愣在那儿；

2、制止了这种现象后，一个稍微有点深度的问题下去，就没几个学生举手。而现在数学课堂上的问题，只要稍微有点难度，很多学生就不愿意动脑筋思考，也就谈不上举手发言了。长此以往，孩子的学习成绩就会逐步下降，这也是家长们最不愿意看到的了。

（4）及时订正，巩固知识。我们学生目前在学校常做的就是练习与测试、补充习题等。一般我都是把学生容易出错或错误较多的题目讲解后再订正的，有的同学习惯相当好，能非常快的改完交上来；但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业，一会跑去玩了，一会拿了笔在手中玩上半天，有时拖拉到放学，就只能让他回家，这样一次一次累积起来，时间长了，有很多知识不能掌握并巩固，慢慢地成绩就会走下坡路了。

2、需要注意的方面，提供一些建议。

（1）帮孩子克服浮躁的坏习惯。我们知道人一浮躁，就静不下心来，一会儿想这，一会儿想那，学习时也是蜻蜓点水、浮光掠影，不踏实。学习不踏实学什么都做不好。以前，我一直对学生说我们有句俗话“心静自然凉”，如果用在学习上我们可以改一下“心静而学”。当然你的孩子如果能静能动那是最好的，如果做不到，那我认为先让他静下来。这样才能对学习有利。这里有几点建议：一是家长在家要给孩子营造一个宁静的学习环境；二是正确引导孩子的好奇心；三是孩子心情烦躁不好时可以先不急着做作业，做到先让孩子的心平静下来。

（2）帮孩子养成对自己的学习负起责任的意识。我经常发现爸爸妈妈到学校来跑的比较忙，今天给孩子送书，明天给孩子送作业等。这些经常丢三落四的孩子其实就是缺乏基本的生活自理能力。既然生活方面不能很好地自理，那可想而知对于自己的学习肯定是不怎么样的。有的学生今天布臵的作业写在黑板上，明天交来却做错了，问他原因，说是没记下来，忘记了。有的学生的作业虽然做了，收上来一批，对了没几题，这样的作业只有数量没有质量，从中也能看出学生的学习态度怎样。也许我们一些同学已经养成了家长检查作业的习惯，他只对作业任务负责，而作业质量与他是没有关系的。这样的习惯非常不利孩子的后续学习。上面我已经提到了认真细致，其实归根结底，有了对学习的责任心，就自然而然会认真细致了。建议一先可以和孩子一起检查作业，二对孩子作业中的错误不要表达自己的修正意见，建议孩子重新思考。（当然实在不行再进行提示）三放手让孩子自己去检查作业；像整理书包这种事情家长大可不必为他整理。如果忘了什么，如果受到老师批评，那也是给他一个教训，有了这个教训也许他以后就不会忘了。

（3）培养会考试的习惯。到四年级数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大。这就要培养孩子做题时认真仔细的习惯，会做的争取一遍做对，这就要求孩子自己养成认真审题的习惯，而恰恰是刚读四年级的孩子们的弱项。要争取让孩子做得又快又好，这样才有时间检查。

（4）培优补差要跟上。现在的基础知识很重要，对于学有余力的学生来说，不能局限于书本，书本上的都是基础比较简单，有了基础那就一定要做一些拓展性题目，对所学知识有更深层次的运用；而对于一些学习书本知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思扶着他了，这些学生要重基础。而对于处在中游的学生家长要把握好度，对自己的孩子有一个恰当的评价。

三、今后数学学习需家长配合的地方

1、每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,有什么地方不懂,今后打算怎样做,以如此的方式试着检查孩子的学习情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈。当然交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。

2、与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。

3、家长指导孩子学习要有坚持性。辅导学习要持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。想起来抓一阵，工作一忙，家务事一多就丢下不管。还有家长以考分为准，孩子考分高，不闻不问，孩子考分低，才慌了脚手急着抓，时冷时热是抓不好的。

4、关于资料问题：有的家长说，让我孩子买了什么学习与巩固，咋不改？我可想笑，如果我们在校会忙过来，那值啥？其实，我想给家长说一点的是，除了上课的书面作业是老师批改的，其他的都是老师评讲时，学生自己纠错，学习与巩固都是家庭作业，这就希望咱的的家长督促孩子完成并批改的。

5、关于孩子的管理方法问题

咱班的孩子刚组班的时候，学生是坐没坐相，站没站相，上课的时候就不知道往哪儿看，更别说回答问题了。教过三年的老师看到我不言而语，就一直笑。老师都上不成课，10岁的孩子光想起哄，是的，三年级的名流学生全在咱班，又转过来的学家长最明白孩子的程度了（我所住的单元5个孩子一个也没转回来），就这样的班级，假如是你会咋做？

我是采取：从严入手，先提醒，不行就有手拍脊背来真的（刚开学，现在已经不需要了）。我总说：”谁不听话就拍谁？”,作为家长，你也问问你的孩子，我真正打过他吗？家长朋友，人们常说：打法不如吓法。我是个既严厉又爱说笑话的人，你在家只要给孩子讲明白老师的良苦用心，孩子会理解和健康成长的。不要信奉教育家说的：鼓励表扬中成长起来的孩子才有自信。他们说的可对，但是那些孩子生活的是什么家庭，咱的孩子生长在什么环境下，为什么同样的分数人家进清华，北大，而我们的孩子只能上个一本呢？素质问题。我们又不敢平庸，就得结合着自己的孩子特点配合学校教育。有的家长就说：认几个字就行了。我说，你还不如不生他，不养他算了，免得孩子在别的孩子面前抬不起头来，自信何存？记住，既生他，就好好的养他，这时我们的责任和义务。光靠学校教育是培养不出优秀学生的，家庭教育尤为重要。

有家长认为，我家小孩成绩不错，我很放心；或认为我家小孩成绩很差，烦都烦死了，又笨，一点办法都没有。

——其实我们的家长过多得注重了学生的学习成绩，分数可以说明问题，但不能代表一切。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，可能是习惯不好引起的，可能是思考问题的方式有问题。可能是临考心理欠佳…… 还有家长认为家里已经管不了孩子了，孩子也只听老师的话，将孩子交给学校，教育好孩子就是老师的事，一切都拜托老师了。——这其实已经证明了家庭教育的停滞或是失败。作为一个家长，我们首先应该明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭、幼儿园到小学，这已是第三棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合。

学校的教育是群体性的，一个老师往往负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力集中在一个孩子身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势、作用和地位。一个学生对于我来说只是几十分之一，但对一个家庭来说却是百分之百。

全国著名的教育学教授朱永新，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。

我希望每个家长: 多一份责任，少一分放任 多一分鼓励，少一分训斥 多一份关心，少一分随意 多一分理解，少一分责备 多一分赏识，少一分自弃

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，用我们踏实的足印，去放飞我们最终的理想与希望，因为孩子的进步是我们共同的心愿！

第二篇：好习惯好人生发言稿

好习惯好人生

——一年级首次家长会发言稿

各位家长朋友：

上午好！

非常感谢你们能配合我们学校安排准时来参加这次座谈会。在此，我们首先祝贺您的孩子开

始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。我们都知道，那每一张灿

烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为教师，我们一直在努力探索，如何尽自己最大的努力，使孩子们能够在学校健康快乐的成长。

正是因为这些孩子，我们和各位家长走到了一起，我们只有一个共同的目标：那就是您的孩子能快乐成长，将来成为有用的人，请各位家长放心，我们定当尽全力，做你们的后盾，帮助你们把好学校的这一关，但是我们伴随孩子走过的最多不过六年，而你们却要伴随他们走一生，所以良好的家庭教育对孩子来说是必不可少的！如果你有什么疑问，我们定当帮助你们解决，但是要完全依靠学校，依靠老师是不行的！希望各位家长能给自己在孩子的教育过程中一个准确的定位！所以，我们针对家长对孩子的家庭教育提出下面的建议：

1、注意自己的言行举止。

“言传身教”是中国家庭的优秀传统，我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表； 设想一下：父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；父母如果事事马虎，他们的孩子可能事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。

教育孩子需要言传身教。请家长也要注意自己的言行举止。

2、注意教育的细节

生活是由很多细节组成。教育孩子要从细节做起。谁关注细节，谁就有很大成功的把握，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节决定教育的成败。

3、给孩子适当的压力，切记要“循序渐进”。

也就是要一步一步的来。我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望,不要对孩子期望过高，应该考虑孩子目前的年龄能够达到什么水平。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。有时侯这些孩子欲言又止，是害怕做错和说错，而实际上鼓励的确能给孩子提供自信，这才是家长和老师们都应该做好的事。

4、重视孩子的习惯。

一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，这与良好的习惯是分不开的。培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。尽量避免一边作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。会在很大程度上影响近期学习和将来的发展。好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。

5、作业方面请家长积极配合做到：

（1）请不要提早教给学生书上的内容，因牵涉到具体学习习惯和方法是不是科学的问题，那样做可能效果适得其反。现在新教材每一课的内容看起来简单，全是图画，蕴涵的知识不够清晰，我们会让孩子在书上对每一课的内容做一个标注，让家长有一个准确的了解。可以让孩子看看书上的图画，以免第二天被这些图画分散注意力，也可以让他自己学着描述图画中的内容，帮助他养成认真观察的习惯，注意一定要有顺序。也可以培养他正确说话的习惯。注意声音要洪亮、清晰，有条理。我是这样教孩子说的，“我发现在某

某地方有多少个某某物体。”我也布置了作业请孩子回家这样说给爸爸妈妈听，希望家长能配合帮助孩子把这个习惯保持下去！

（2）检查学生是否及时按量完成作业，昨天作业的错误有无改正，并签名。

（3）检查作业是否认真：字迹端正吗？格式正确吗？注意力集中吗？有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况？另外，作业错了地方有没有擦干净，教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！所以，家长一定要帮孩子选好用的橡皮擦，请不要太花，会影响孩子的注意力。

（4）不需要教他解题，学生对理解题意有困难的话，家长可以帮助他多读几遍，直至读懂题目要求。

（5）每天督促他完成听算练习，巩固“十以内的加减法”。要求做到脱口而出。

6、对于孩子的物质准备方面给家长下面的建议：

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯非常细容易断，孩子才开始学习写字，力量各方面都不能很好控制，笔心很容易折断，笔心一断，他就会停下来慢慢按笔芯，所以请家长为孩子准备削好的5支铅笔，不让孩子带刨笔刀到学校，避免不安全隐患。另外，文具盒尽量选择简单的，只要能装上5支铅笔，一个橡皮就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。并训练孩子自己整理书包的能力，但家长要提醒他，带上所有的书和文具盒、笔等。另外，请家长给孩子的铅笔做上记号，当然我相信家长都不在乎那么几毛钱，但是这样做的目的是让孩子学会保管好自己的物品，同时也能避免一些不必要的麻烦。

（2）给孩子包书，用白纸包书皮，不用夹子形式的，上课，孩子会将夹子取下来玩，也不安全，影响到上课的质量。（3）为孩子准备一个学具盒。里面包括小棒、圆片等。请家长和孩子一起将小棒十根十根的捆在一起，留十根散放，以便以后用！另外请家长再为孩子准备一个口袋，将学具盒装在口袋里，并捆好，因为学具盒里有很多东西，如果掉了，会散落一地，容易丢失。

(4)为孩子安排一个良好的学习环境。有适合孩子高矮的，专门用来作业的桌椅，有的孩子的作业本拿到学校来，全是油渍，可能是由于孩子边做作业边吃东西造成的，也有可能是由于孩子没有自己完成作业的专门书桌，有的在饭桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要给孩子一个做作业的书桌！选择合适的灯光照明；不要过于昏暗或刺眼，以保护孩子的视力！不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。据资料显示，看电视容易引起学生的无意注意，花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意，让孩子做作业时不能一心一意，同时，也不利于他将来在课堂上集中注意力。

(3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。现在家长可以训练孩子安静地坐一段时间，时间的长度可以从20分钟慢慢过渡到40分钟。在这段时间内，可以让他看看书，画画，也可以给他讲故事等等，让孩子习惯倾听，这对将来提高他的学习能力至关重要。

一个孩子的健康成长需要有一个好的环境，所以只有咱们全班的每一个孩子都能够发展起来，才能带动您的孩子的发展，因此，您就不仅仅是您孩子一个人的家长，您更是咱们全班70多个孩子的家长，在这里，我们希望更多的家长愿意为我们这个班集体的健康成长服务，最后提醒各位家长，咱们学校的作息时间早晨7：30到学校，请不要太早，中午11：10放学，下午 开校门，正式上课，请家长一定要记牢，掌握好时间，及时接送孩子。特别现在社会上有很多不安全因素，请你一定要牢记接送时间。

希望在家长和我们的配合下，咱们班的每个孩子都能在我们这个大家庭中健康快乐的成长，希望每天都能看到他们阳光般灿烂的笑脸，也希望看到家长们放心满意的笑容，这是我们两位老师最大的希望！

第三篇：好习惯伴我成长四一班

“好习惯伴我成长”

主题班会

时间：2015年10月21日 班级：四（2）班 地点：四（2）班 辅导员： 刘建林

【活动目的】

1． 通过本次班会，使学生认识到好习惯的重要性。

2． 使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确的学习方法，改掉自身 存在的不良习惯。【活动准备】 1．校园内外观察记录 2．课件制作、小品排练

3．相约好习惯儿歌和一日行为规范儿歌录音 4．选拔主持人两名、黑板布置 【活动内容】 1．看短片谈感想 2．坏习惯大家找 3．好习惯我养成 4．好习惯我体验 5．班主任讲话 【活动过程】

主持人甲：同学们，良好的习惯是我们生活和学习的保证，为了让我们养成良好的习惯，我们学校开展了“3554”好习惯养成教育等系列活动，经过一段时间的认真学习，同学们在各方面的表现都有了惊人的进步。

主持人乙：但是仍有部分同学在习惯养成方面做的不太理想，今天这节班会课的主题就是——好习惯伴我成长，希望同学们能有更多的体会和收获。主持人甲：我宣布——《好习惯伴我成长》主题班会现在开始！

一、看短片谈感想

主持人甲：在班会召开前一个星期，我们全班同学对围绕这一主题在校园内外进行了观察记录。

主持人乙：可以说，今天，我们是带着收获也带着思考相聚在这里！主持人甲：下面我们就把观察到的现象和记录进行交流。（同学积极发言，把发现的好习惯和不良习惯进行交流。）

主持人乙：请老师为我们播放幻灯片。（播放课件时，教师加以解释）主持人甲：不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们，看完之后你想说些什么呢？（学生积极发言，谈感想）

生1：养成良好的行为习惯，会给我们美丽的校园增光添彩。生2：我发现自己身上还有好多坏习惯今后我要努力改正。生3：养成良好的行为习惯，有助我们健康成长。……

二、坏习惯大家找

主持人甲：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。主持人乙：请欣赏小品《课间十分钟》 人物：a、b

c、d c、d：（正在甬路上做游戏）a、b：（追跑过来，猛地把c撞倒在地上）c：（扑在地上，大哭起来）

d：（连忙扶起c，发现鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你们…… a：我们怎么了？谁让你们在路上挡着的？ c：没挡着，我在边上，呜…… d：（生气地）走，我们告诉老师去！

主持人甲：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几名同学谈谈自己的看法。（学生展开热烈的讨论）

主持人乙：如果你是刚才撞人的这位同学，你会怎么做呢？（学生谈自己的想法）主持人甲：好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？让我们一起来找一找。（学生自我剖析找缺点）生1：我有时忘记整理自己的书包 生2：我的地盘经常整理不干净

生3：我离开座位的时候，忘记把凳子归位 ……

三、好习惯我养成

主持人甲：良好的习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

主持人乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。主持人甲：好的习惯会使我们受益终生。

主持人乙：好习惯真是太重要了，同学们都养成了哪些好习惯呢？ 生1：我养成了正确的读书姿势——一拳一寸一尺 生2：我学会了分层整理书包 …… 主持人甲：下面请打开《成长的足迹》评价手册，认真填写“我的闪光点”和“同学眼中的我”栏目。

主持人乙：同学们，除了我们已经养成的好习惯之外，大家还知道哪些行为好习惯呢？看老师为我们带来了哪些好习惯？（学生交流后，师展示课件行为好习惯）

主持人甲：请听录音《一日行为规范儿歌》，让好习惯儿歌伴我们健康成长。（课件展示《一日行为规范儿歌》）

四、好习惯我体验

1、唱儿歌整理书包

主持人乙：下面，让我们齐唱《书包整理》儿歌进行书包整理。书包整理儿歌：小书包，勤整理

大在下，小在上；

硬在下，软在上；

上层摆上文具盒，零散物品单独放。（学生边唱儿歌边整理书包）

2、评比发章

主持人甲：下面请各组评出本次的“书包整理小能手” 主持人乙：让我们用热烈的掌声欢迎他们到讲台领取习惯章。

主持人甲：同学们，让我们从现在开始，好好学规范努力守规范，让好习惯伴我们一路成长。

五、班主任讲话：

主持人乙：最后，请班主任老师讲话。（鼓掌）

班 主任：同学们，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！

第四篇：好习惯成就好成绩——学习经验交流发言稿

好习惯成就好成绩——学习经验交流发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好！我是六年级的赵永杰。今天，我有幸站在这里代表发言，离不开父母的严格要求，离不开同学的热情帮助，更离不开老师的辛勤教导。其实，每位同学都想自己学习成绩好，也都有自己的学习方法。我谈不上有什么经验和诀窍，只能在此说点体会。我认为：好习惯成就好成绩。

一、要养成合理安排时间的好习惯。我们除了在校学习外，还会参加一些课外兴趣的学习。第一天睡觉前就要对第二天的学习作个大致的安排。比如，早上到校至上课前进行朗读、背诵课文或阅读课外书籍等，上午的作业在中午时完成，下午的作业尽量在晚饭前完成，晚上的时间安排复习、预习和兴趣学习内容的练习。上学后根据老师的安排再补充、修改并定下来，做到心中有数，并且一件一件按时完成。这样，就不会觉得时间不够用，不会顾了这门学科就顾不了那门学科。高尔基也曾经说过说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当、合理安排时间，完成各项学习任务，使学习有秩序地进行，可以把自己的学习管理好。

二、要养成上课认真听讲的好习惯。大家都知道，课堂是我们小学生学习知识的主要场所。在课堂上，老师能为我们讲解知识、解开迷惑和指导方法等，走进课堂就不要去想其它的事，排除一切干扰；集中精力，不东张西望；听不懂的做个标记，向老师或同学请教；多举手，多发言；及时记下老师的板书和自己预习中不懂的内容。在课堂上认真听讲，也意味着在课后少花些功夫。所以上课认真听讲是学习好的关键一步，在课堂上快乐地听讲，是提高学习成绩的根本方法。如果我们上课不认真听讲，就等于“抓了芝麻丢了西瓜”。

三、要养成课后及时复习的好习惯。课堂上认真听课对学生来说至关重要，其实课后及时复习也同样重要。课后把老师讲的内容、解题方法步骤、容易错的地方像“过电影”一样在头脑中进行“再现”一遍，及时回顾，减少遗忘，从而巩固所学知识。可以在下课后花两至三分钟，对课堂上学习的内容及时回顾；可以在做作业前先用一段时间对当天学习的内容进行一次回顾；可以在学完一个单元或一个章节内容之后，抽时间对所学的内容进行一次较为完整的回顾；还可以翻一翻课本、整理课堂笔记，对于已经理解和记住的内容不用再多花时间，而要把时间花在想不起来或记不清楚、印象模糊的内容。课后作业不仅是检验我们掌握并学会运用知识的一个手段，而且是一种有效的复习方法，一定要独立并及时完成课后作业。复习除了进行必要的记忆、阅读和理解之外，应着重抓住每个知识点重点、难点和易错点，并整理好学习笔记。有了这样的复习做基础，到了测试或考试时就会心中有底、从容不迫。

四、要养成讲究学习效率的好习惯。有的同学不专心，一边看电视一边做作业，结果是既没能好好看电视，也没能好好的做作业；还有有的同学玩爽了、电视看够了、上网上足了才开始做作业，不是忘了作业就是要开“夜车”，又影响第二天的学习。这样，浪费了大量时间不说，还可能产生对学习的畏惧情绪。其实集中精神做一件事情，做好后再去做另一件，处理好先学后玩、先紧后松的关系，不但不会浪费时间，而且还会因为效率的提高获得意料之外的惊喜呢。在我们的日常学习生活中，有许多零星、片断的时间，可以在这些零碎的时间里做下面这些事情：处理学习中的杂事；读篇文章或看报刊；整理资料；回忆公式、背诵课文或英语单词等。时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜走的。“用零散的时间记忆零散的知识”，也会提高我们的学习效率。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。养成良好的习惯，不仅有利于我们的学习，还会使我们终生受益。

最后，祝老师们工作顺利，身体健康！愿所有同学都能得到满意的成绩！谢谢大家！

第五篇：好习惯成就好人生 校长发言稿

“好习惯成就好人生”活动动员会

发言稿

xxx小学家长小学

2017.10

好习惯成就好人生

尊敬的各位家长朋友：

今天，我们召开每学期一次的家长会，在此，我代表学校，对大家的到来表示欢迎，同时也对各位家长关注孩子成长，关心学校发展，积极理解和配合学校工作表示衷心的感谢。

本次家长会的主题是：好习惯，好人生。主要由以下几个部分组成，首先是由我围绕学生的习惯养成，结合学校的办学情况，和各位家长进行交流，其次是各班班主任和代课教师与各位家长进行沟通交流，同时学校还将利用这次家长会的机会，进行家长评价学校和家长评价教师活动，希望家长朋友对学校和教师进行客观合理的评价，并提出宝贵意见和建议，以便促进学校和各位老师的工作做得更好，希望这次家长会能达到预期的效果。

下面由我先和各位家长朋友进行交流。

首先谈谈习惯养成的重要性。

俗话说，细节决定成败，习惯成就未来，好习惯成就好人生。中国著名教育家陶行知说过：思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。俄国著名教育家乌申斯基有句名言：良好习惯乃是人的道德资本，这个资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。我认为，人与人之间的差别，除一定的智力和非智力因素外，还在于一个人是否有良好的习惯养成。可见，良好习惯的养成对人一生的重要性。而养成良好习惯的最好时期就在小学阶段。那么，学校在学生习惯养成方面又主要做了哪些工作呢？ 山河路小学以“我像解放军”为德育主题，以“打造五道风景，培养良好习惯，创建文明校园”为德育目标，将学校开展的“改善学习生活，构建学生课堂”活动，“我运动、我健康、我快乐”大课间活动，“经典浸润人生、阅读启迪智慧”读书活动等各项活动，统筹规划整体推进，把培养学生文明礼仪习惯，自主学习习惯，良好阅读习惯，良好健体习惯，良好卫生习惯，良好劳动习惯，良好生活习惯，良好安全习惯，孝亲敬***惯。作为小学阶段的重要内容来抓。全校师生文明素养显著提升，学校上下学、上下课、早午读、大课间、环境卫生等方面形成了一道道亮丽的风景。

为了配合各班主任对学生行为习惯进行教育管理，学校先后制定了《山河路小学国防教育主题活动基本要求》《山河路小学学生行为习惯养成“三带三不带”》《山河路小学学生行为习惯养成“五要五不要”》《小学生课堂礼仪常规教育细则》《小学生课间礼仪常规教育细则》《文明礼仪教育三字经》《安全教育三字经》《学生行为习惯反馈表》等加以落实。

为了促进学生行为习惯的养成，我们建立了较为完善的多元评价体系。学校方面，红领巾监督岗实行每日评价，每周反馈，每半月评比一次流动红旗张贴班级三星，每月以班评出习惯之星，以学校统一下发习惯之星喜报。班级方面：根据打造五道风景的基本要求，结合班级红花栏等评价版面，分小组学生进行自评和互评，抓好教育和管理。家长方面，为了形成家校教育合力，要求家长配合学校进行教育管理，长期坚持做好《学生行为习惯反馈表》的使用，取得了一定的教育效果。

在孩子习惯养成方面，作为家长应该从哪些方面加以关注配合学校进行教育呢？

一是文明礼仪习惯，包括待客礼仪，孝亲礼仪，就餐礼仪，接打电话礼仪，公共场所不喧哗、不拥挤、尊老爱幼、环保等社会公德礼仪，学校的课堂礼仪，课间礼仪以及少先队礼仪等。学校布置的要求学生每天做两件力所能及的事等，就是家庭礼仪中最基本的要求。

二是自主学习习惯，学校注重师德师风的规范和提升，注重教师业务水平的提高，不断改进课堂教学，提高课堂效率，关注学困学生，面向全体学生，在教知识的同时，注重学生学习能力的提高和学习兴趣的培养。在学习习惯的养成方面，家长应该予以足够的配合，要合理安排作息时间，管理督促孩子按时，认真，独立完成当天作业，能主动复习旧知识，预习新知识，注意培养孩子正确的坐姿，读书姿势、执笔姿势和写字姿势等，并能养成自己整理学习用品的习惯。

三是良好阅读习惯，学校组织学生进行经典诵读活动，并丰富各班的图书角，供学生自主阅读，规定每天每个孩子课外读书15到30分钟，一二年级是在家长陪伴下的亲子阅读，三至六年级以自主阅读为主，并做好读书笔记。希望家长朋友能真正认识到培养多读书、读好书良好习惯对孩子一生的重要性，为孩子读书提供更多的物质支持和精神鼓励！

四是良好的健体习惯和生活习惯。家长要多关注孩子的身心健康，培养孩子养成良好的用眼卫生习惯和体育活动习惯，保证孩子有健全的心智，健康的体魄，有一双明亮和眼睛。

五是良好的安全习惯。在安全方面，重点强调以下几点。

第一点，学校规定每个孩子都不带零钱，不买小食品，不带危险物品，不带零钱目的是培养学生不花零用钱的习惯，不吃小食品目的是保证孩子的食品安全，不带危险物品目的是保证学生在上学期间的活动安全，希望家长配合。

第二点，学校规定，学生按时上学，作息时间是上午7：40以后才可进校，下午2：30以后才可以进校，切勿让孩子过早到校。

第三点，交通安全方面，未满12周岁的孩子不准骑自行车或电动车上路。坚决教育和制止自己的孩子不搭乘五种车辆，即，超载的，车况不好的，驾驶员无证或酒后或疲劳驾驶的，无牌照的，农用或拼装的。

教育孩子过马路时，不闯红灯，不违章过马路，不翻越护栏，不横穿绿化带，要走人行横道等。

在孩子习惯的养成教育方面，家长和学校都应该形成以下共识。一是认识到孩子习惯养成需要家长和学校共同配合，经常通过面谈、手机、纸条等各种方式和老师和学校取得联系，而不是只关心孩子的学业和吃穿，其他一概不闻不问。要抛弃一切顾虑，就孩子成长方面给予全方位的关注，缺点和不足要家校联系，优点和长处也要家校联系，给予孩子及时的鼓励和肯定，决不能单纯把家校联系变成对学生错误和问题的剖析的批评。学校和老师也要主动和家长取得联系，对于一些特殊孩子更要发现他们的闪光点，给予更多的关心。