教职工综合积分制考核评优细则(讨论稿)

第一篇：教职工综合积分制考核评优细则(讨论稿)

教职工综合积分制考核评优细则（讨论

稿）

为了正确评价学校教职工的德才表现和工作实绩，激励和督促教职员工不断提高政治、业务素质，认真履行岗位职责，使年度考核评优工作规范化、制度化，特制定考核评优细则如下：

一、领导小组：

组长：刘XX

组员：张XX

二、工作小组

组长：张cc

组员：张cc

蒋VV

三、教职工年度考核评优坚持的原则

.民主集中制原则。

2.个人组内积分和群众投票相结合的原则。

3.公正公开、注重教育教学成绩的原则。

4.同等条件下班主任和一线教师优先的原则。

三、教职工年度考核评优的操作程序

.个人填写积分表格。

2.组内通过自评和他评结合的方式，按百分比选出候选人，第一名直接任命为优秀，其他参加全校民主测评。

4.民主投票及领导小组测评。

5.学校考核。评优工作小组根据评选条件、个人业绩及民主、领导测评情况进行筛选，按比例选出评优名单。

四、个人得分计算方法

根据考核标准由各负责科室、教研组评价得分汇总形成五、组内积分办法

先个人积分，然后组长根据个人积分从高到低选出本组候选人，学科组长组织人员对本学科候选人审查。审查人员为学科组长和本组候选人往下顺延人员。（假如本组内选出4名候选人，那么顺延人员为组内积分名次5至8名的同志）

六、加分内容及评价方法

（一）师德评价：负责科室：工会、政教处

存在违反《教师职业道德规范十不准》，有损学校形象；不服从工作安排，影响学校工作分配；收到举报信、电话、网络投诉，情况属实，造成不良影响；不履行职责造成事故；不团结、诋毁、侮辱同事等行为或现象者。出现上述情形之一者，本项不得分，直到取消评选资格。

（二）教师出勤（10分）负责科室：工会、教导处

迟到或者早退一次扣2分，无故不在岗一次扣5分，无故旷课或

长期请假不得分。学校将每次检查结果告知教研组长。

（三）工作成绩（50分）负责科室：教导处

期末根据各分管领导检查汇总，备课、作业优秀者分别加

0分，其他加7分，没有或者极不认真者不得分；教学成绩一等加30分，二等加25，三等及以下加20：（备课作业优秀人数不超过40%，教学成绩一等人数不限）。

（四）公开课（5分）负责科室：教研室

出示过公开课、示范课，省级加4分，市级加3分，县级加2分，校级加1分；各级教研部门评选的优质课获一等奖者在相应级别的公开课基础上加0.5分，获二等奖者按同级别公开课加分；获三等奖者按同级别公开课减半加分；说课比赛和教学基本功比赛二等奖及以上参照相应级别公开课减半加分。同一课题取最高项，不同课题可累计。最高不超过5分

（五）竞赛成绩（10分）

负责科室：教研室

参加教育主管部门组织的课程方案规定科目的竞赛获指导

教师奖，省级及以上加5分，青岛市级加3分，胶州市级加2分，同一年度同类竞赛按最高层次加分，不累计加分，不同内容的可累计加分，但总分不能超过10分。

（六）政治、业务学习、听课记录（共15分）负责科室：工会、教研室、教导处

一等加5分，二等加3分，没完成或者没写本项不得分。

（七）其他

.积极参加学校组织的演讲、交流、表演等各项活动及有关领导安排的其他工作任务，视其成绩分别加1-3分。（负责人：活动组织者，要有证明。）

2.六年级根据成绩分别加1-3个候选人名额。（教导处）

3.评为优秀班主任的校级加2分，市级3分，青岛4分，省级及以上加5分，评为优秀班集体的班主任与优秀班主任等同加分，但不重复加分。（政教处）

4.成绩突出者，由校长提名，经考核委员会讨论直接评定为优秀，不占本组考核名额。（校长室）

5.本次考评落选者，在下次考评中加5分。（工会）

6.个人积分弄虚作假者取消资格，并取消参评下年度考核资格。

7.所有加分内容以学校负责科室或负责干部出具证明为准，如有异议，交学校考核领导小组讨论通过。

第二篇：小学教师工作积分制考核方案

小学教师工作积分制考核方案

为加强学校教师队伍建设，促进教育教学质量全面提高，客观公正地评价每一位教师的工作，特制定本办法。

一、指导思想

教师考核工作要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，通过建立考核制度，充分发挥考核的规范、导向和激励功能，调动广大教师的工作积极性，提高教育教学质量。

二、基本原则

1.以人为本，尊重规律。2.全面衡量，注重业绩。3.激励先进，促进发展。4.客观公正，简便易行。

三、考核范围

考核的范围是学校教师岗位上从事教育教学工作的人员。

四、考核内容

考核的内容主要包括A工作态度、B工作量、C工作成绩、D工作奖惩四个方面，实行百分制考核。

A、工作态度（30分）(一)职业道德（5分）

考核内容主要是：是否遵守学校规章制度，服从学校工作安排；是否尊重关爱学生，履行教书育人职责；是否廉洁从教，塑造教师良

好形象等。

考核办法：由全体教师和考核小组对教师进行打分评议，教师评议占2分，考核小组评议占3分。

（二）考勤情况（10分）

考勤实行减分制。准时上下班，出满勤者得满分。考勤减分可累计，扣完大项分数为止。

考核办法：请假一天扣0.1分，旷工一天扣0.5分，迟到一次扣0.02分。各种活动及会议缺勤一次扣0.1分。（婚丧产假不扣分。）

（三）教学常规（15分）

教学常规考核包括工作计划、备课、课堂教学、作业设计批改、听评课、教学反思、教研活动、教师培训等方面。

考核办法：

1.工作计划（0.5分）

2、备课（2分）。

按要求备课，且按时上交，加2分；每出现一处不足扣0.5分，扣完为止；不按时上交扣1分；无教案不得分。

3、授课（4）分

按时上课，认真组织教学，加4分；迟到、中间出教室、接打手机、坐讲、私自调课，每发现一次扣0.5分；课堂纪律混乱扣0.5分；空堂扣1分。

4、作业2分

按时批改、上交作业，达到规定次数加2分；作业次数每少一次、作业量不足、作业批改符号不规范、批语千篇一律，过于简单扣0.5分。

5、听评课（2分）每学期至少听课20节，评课5节，完成任务计2分，少一节扣0.1分。

6、教研活动（2分）每参加一次教研活动（集体备课）且有材料并按时上交加0.1分，7、教师培训（2.5分）

完成培训任务计2.5分，少一次扣0.15分。B、工作量（30分）

工作量包括：课时工作量、兼职工作量和临时工作量。工作量计算方法：

（一）课时工作量。语文数学学科教师兼任一个班的教学任务并完成学校安排的其它教学任务为满工作量，英语15节——16节为满工作量，其它学科16节为满工作量。每周每超减一节工作量分中超减0.3分。

（二）兼职工作量。学校班子成员完成教学和兼职任务记4分；校委会成员完成教学和兼职任务记3分；任课教师兼班主任，获优秀、良好、合格分别在教师积分中计3分、2.4分、2分。任课教师兼教研组长（年级组长、备课组长）计1分，任课教师同时兼教研组长和班主任，在班主任计分基础上加0.5分,但最高分不超3分，任课教师兼办公室主任计0.5分 ,其它兼职不重复记分。

（三）临时工作量，按情况临时规定。

C、工作成绩（40分）该项主要考核教学成绩。

（一）考试科目

以期中、期末测试成绩为评价依据，期中占40%，期末占60%。计分说明：

按同年级同学科分别计算，成绩最高者为40分，其他教师得分=本人成绩÷最高成绩×40。

（二）非考试科目

由教师和考核小组打分确定，教师打分占40%，考核小组打分占60%。

D、工作奖惩

一、奖：

1、教学能手：省级2.5分，市级1.5分，县级0.5分。

2、、优质课（说课比赛）、公开课（示范课）：必须是教育行政主管教学研究部门组织认定的。优质课获不同级别一、二、三等奖励依次是：省级2分、1.5分、1分，市级1分、0.8分、0.5分，县级一等奖记0.5分。同一节课多次获奖，按最高奖次记分,非同一节课多次获奖,按以上应得分的1/5加分。说课比赛按优质课相应等次降0.5分记分,公开课、示范课降一级记分。

3、课件设计、教学设计、教学案例、论文等获奖，省级一二三等奖分别按0.8分、0.6分、0.4分计，市级一、二、三等奖按0.4分、0.2分、0.1分计，县级一等奖按0.1分计；同一设计多次获奖

按最高奖次记分。省级及以上教育类刊物发表的，省级1分

4、课题：参与国家、省、市课题研究完成分管工作主要人员记0.3分，其它人员计0.2分，参与县课题研究（负责人）完成分管工作并结题的记0.1分。

5、指导奖。学生在教育局组织的比赛中获奖或在正式刊物发表作品的，市级以上一人次指导教师记0.2分，多一人加0.1分。县一等奖及以上一人次记0.1分，多一人加0.05分，最多加1分。

工作表现、工作量、工作成绩三项总分低于80分者，不得加分。

（二）惩罚：

1、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，造成严重影响的，或热线电话举报经查属实的，举报到校的扣分，举报到教育局的扣2分，举报到市及以上的扣3分。

2、从事有偿家教等教育法律法规明确禁止的行为，经查实的扣2分，造成严重影响或严重后果的，扣5分。

3、违反学校规章制度规定，不服从学校安排一次扣1—3分。

五、组织实施

本方案在征求教师的意见并经学校教代会通过后，组织实施。学校成立教师工作考核小组，负责组织、协调、落实考核工作。学校将教师工作考核结果作为评先树优、职称评聘和绩效工资发放的主要依据。对考核结果较差的教师要进行警告，并采取限期整改、调整岗位等方式，促其反思和改进。要严格考核工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，进行责任追究。

第三篇：党员积分制考核好在哪里

党员积分制考核好在哪里

党员积分制是党员管理的创新方式，旨在解决党员发挥作用不明显，考核评价靠“刷脸”等问题。这项管理是对党员日常表现进行量化评分，使党组织管理有标尺，党员行为有准则，衡量党员有刻度，有效激发了保持党员先进性的内在动力。

由粗放型向精细型转变。以岗位职责为基础，以公开承诺为保障，以群众评价为镜鉴，建立“2+X”的党员积分管理体系，即党员诚信卡和党员业绩考核卡+浮动项。在今年第一季度的考评中排在首位的某党员说：“过去，争不争先进我不重视。现在分数一目了然，我得为我们队的员工做表率。”

由刷脸型向数字型转变。建立党员积分制以后，一切评比凭数字说话，对党员先进性、优秀度有了精准的评价。通过“季度评分，年终总评”的方式，每季度由群众根据考核项对党员评分，年终由考核小组总评，并将积分进行大排名。“激励先进，鞭策后进，积分制像一股强大的电流，给党员带来很大触动。”党支部书记说，“我们要干给群众看，带着群众干。”

由事业型向全能型转变。实行党员积分制管理，延伸拓展了发挥党员先锋模范作用的平台，使之从工作岗位延伸到社会生活。植树节，党员组织起来为采油厂植树造林，为绿色矿山建设出一份力……，“党员服务群众”不再是空谈的口号，而是实实在在的行动，党员和群众的关系更加亲近，基层党组织战斗堡垒作用进一步夯实，为企业和谐稳定提供了保障。

第四篇：干部队伍管理“积分制”考核实施方案

干部队伍管理“积分制”考核实施方案

为进一步加强干部队伍日常管理和监督，促进全体干部严管理、转作风、提效能，锻造“实干、担当、创新、清廉”的xx行政铁军队伍，根据公务员法和省、市加强xx行政队伍建设及政法队伍建设工作部署及新要求，现就加强干部队伍日常管理，制定“积分制”考核实施方案如下：

一、评价体系

建立完善的“积分制”评价体系，明确考核指标、量化评议得分，坚持“公平竞争、民主评议”的基本原则，运用奖惩分明的激励机制，营造争先创优的良好氛围。

（一）基本分

基本分由自评分、互评分、领导评分组成，以干部的岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，考核在德、能、勤、绩、廉等方面的日常表现，坚持以德为先，重点考核日常工作、阶段工作目标和“急难险重”等重点工作情况。

“德”指的是政治思想品德以及遵纪守法、廉洁奉公、遵守职业道德、社会公德的情况，主要从“对党和国家忠诚，保守秘密，自觉维护单位形象；忠于本职工作，有强烈的事业心和责任感，有奉献精神；尊重和服从领导，围绕中心、服务大局；乐观进取、思虑缜密、团结同事、公正廉明、求真务实；遵章守纪，无违法违纪行为”等方面进行评价，占比20%。

“能”指的是业务知识和工作能力，主要从“有一定的统筹规划的能力；有一定的分析问题、解决问题的能力；有一定的沟通协调的能力；有较高的行政管理水平和系统理论知识；工作作风好、工作灵活、方式方法得当”等方面，占比30%。

“勤”指的是事业心、工作态度、工作作风和勤奋精神。主要从“按时出勤，不迟到、不早退；工作勤恳、任劳任怨，能起引领表率作用；勤于学习，敢于创新，甘于奉献；脚踏实地，求真务实，尽心尽责；能听取和接受同事的意见建议”等方面进行评价，占比20%。

“绩”指的是工作实绩。主要从“能够按时完成各项工作目标和任务；本职工作推进有序，工作举措有力有效；办事效率高，无重大失误；围绕单位中心工作，发挥自身优势，贡献一己之力；领导和同事的评价较好”等方面进行评价，占比20%；

“廉”指的是廉洁自律情况。主要从“廉洁自律，洁身自好；八小时外生活健康，自觉抵制诱惑；不以权谋私，无不正当行为”等方面进行评价，占比10%。

（二）加分

1、所负责的业务工作受到局领导表扬（批示）、在全局推广的加0.5分，受到xx级领导或市局领导表扬（批示）推广的加1分，受到市级领导或省厅领导表扬（批示）推广的加2分。

2、所负责的业务工作作为创新品牌项目（如：xx综合考核“创新奖”、xx党建服务品牌、市xx行政创新工作项目、省厅创新奖和推进奖等）向上级申报的加0.5分，获得奖项的加1-2分。

3、在“法印学社日”上授课的，每次得0.1分；被评选为“十佳课件”的得0.5分。

4、信息宣传工作突出的，参照信息宣传工作考核办法给予一定的奖励。

5、主动参加上级组织的各类比赛、业务比武的，每次得0.5分；获xx级或市局奖项的分别得分：三等奖1分、二等奖2分、一等奖3分；获市级或省厅奖项的分别得分：三等奖2分、二等奖3分、一等奖4分。

（三）反向扣分

1、所负责的业务工作在各项考核（如：市xx局对xx局的考核、xx考核办对局的考核）中，因工作不到位失分的，按照情节轻重扣0.5至2分。

2、在局本级机关效能检查中被查处，经教育不整改的，每次扣2分；在上级效能检查中被查处的，取消评先评优。

3、不服从分配参与中心工作，每次扣2分。

4、无故缺席单位召开的会议的，每次扣0.5分；无故不参与单位组织的各类活动的，每次扣0.5分。

5、一票否决事项：因个人主观原因导致考核失分或造成严重后果的；在上级效能检查中被通报批评的；涉嫌违法违纪被查实，并运用监督执纪的第二种、第三种、第四种形态处置的。

二、评议方法

建立考核个人电子档案，实行干部“一人一档”，由组织人事科进行日常记录，办公室等相关科室提供信息、宣传等方面的佐证材料。年末，召开民主测评会，根据量化评分表开展自评、互评和领导评议，并以以下公式计算分值：

基本分（满分100分）=自评分*10%+互评分*50%+领导评议得分*40%

总分=基本分+奖励分-惩处分

得分情况公示3天。

三、工作要求

（一）统一思想，提高认识。

建立实绩积分制考核制度，是加强干部日常管理，正确评价干部的德才表现和工作实绩的重要措施，也是强化干部管理监督、改进机关工作作风、提高服务群众效能、树立机关良好形象的有效手段，每名干部要认真领会，提高认识，努力取得良好的成绩。

（二）加强领导，落实责任。

各科室、xx所要把开展实绩积分制考核工作列入重要议事日程，确保有序推进。建立考核工作领导小组，由党委书记、副局长陈浩，局长施敏丽担任组长，党委委员、副局长叶调胜，党委委员、副局长姚欣平，党委委员、政治处主任夏学方，党委委员施力峙，党委委员周翔担任副组长，下设办公室在组织人事科，具体负责考核日常工作。

（三）注重结合，统筹推进。

建立健全实绩积分制考核制度是干部考核制度建设的重点，按照简便易行、公开透明、注重实效的原则，统筹推进。年底，以考核总分为依据，确定“优秀公务员”、评优评先人选。

第五篇：教职工综合考核细则（定稿）

周家初中教职工综合考核细则

(修订稿·试行稿)

一、政治学习（4分）

1、由学校考核组负责，从教师政治学习笔记页数、书写内容、书写质量方面划分为三类，一类积4分，二类积3分，三类积2分。

2、若学习笔记以旧充新、他人代抄者，积0分。有下列情况之一者为不合格，不得分。

（1）有违反宪法、法律的行为，证据确凿，受公安、检查、法院拘留受审者；

（2）有违反四项基本原则，在师生中散布对党的路线方针、政策有严重抵触的言行，造成不良影响者；

（3）体罚或变相体罚学生造成严重后果者；

（4）品行不正，人格或行为有悖社会公德和教师职业道德，有损教师形象者；

（5）由于失职，给学校或师生造成严重损害和不良影响者；（6）向学生家长索要财物，有失师德规范，接到举报并查证属实者；

（7）违反学校规定，擅自向学生推销各种资料、物品，谋取私利者；

（8）参与赌博等违法行为，有失教师形象者。

二、工作量与考勤（26分）

工作量满分16分，考勤满分10分，由主管考勤领导负责考核。

会议、学习、活动、临时任务、资料上交等。

政教处考勤：包括值周考勤、一日常规考勤、随机查岗、政教处安排的各类集会、会议、学习、活动、临时任务、资料上交等。

年级（教研）组考勤：包括年级（教研）组安排的各类学习、会议、活动等。

三、工作能力（30分）

工作能力满分30分，包括教学常规、教育科研和其他加分，由教务处负责核算。

（一）教学常规（16分）

1、教案：教案备写认真、完整、规范，经学校（期中、期末）两次教案检查评定，按一、二、三类分别加3、2、1分（其中：一类占15%、二类占65%、三类占20%）。

2、作业：作业要求分层设置、全收全改，且批改能认真、及时、规范，经学校期中、期末两次检查评定，按一、二、三类分别加5、4、3分（其中：一类占15%、二类占65%、三类占20%）。

（二）教育科研（14分）

1、业务学习：从教师业务学习笔记页数、书写内容、书写质量方面划分为三类，一类积4分，二类积3分，三类积2分。

2、听课：科任教师每期听课不少于10节，教研组长每期听课不少于15节。总节数符合规定者得4分。

3、论文（反思）：不断总结自己教学中的点滴体会和成功之处，按时上交有一定质量的教学总结和教学论文者得4分。

4、积极参加各种教科研活动者积2分。

（三）其它加分

分。

②学生满意度测评（5分）：教务处对音体美信科目任课教师进行学生满意度测评，并汇总、积分。

③考核组测评（10分）：考核组通过对音体美信科目任课教师平时工作态度、能力、效果等方面的实际情况综合打分，汇总、积分。

3、其它加分：

①参加各级各类教学竞技竞赛、评选获奖，校级加0.5分，每递增一级增加0.5分。

②培养、指导学生参加各级各类比（竞）赛、演出等获奖，校级加0.5分，每递增一级增加0.5分。

③被评为教育系统各类先进工作者、荣获各类荣誉称号，校级加0.5分，每递增一级增加0.5分。

④承担省、市、县级课题研究并完成结题者，获县级奖加2分，每递增一级增加1分。

说明：

1、所有分项积分不得超过分项满分，核算超过满分时，取满分分值。

2、本《细则》经职代会审议后于2015年秋季起执行，最终解释权归周家初中校委会。

周家初中

2015年11月1日

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