丰大实小教职工评优、岗位考核工作方案

第一篇：丰大实小教职工评优、岗位考核工作方案

丰大实小教职工评优、岗位考核工作

方案

丰大实小教职工评优、岗位考核工作方案

一、领导小组

组长：z 副组长：zz成员：z

二、评选条件

按照德、能、勤、绩、廉五个方面分层次、分类别民主评议，坚持好中选优，兼顾适当平衡。

①师德形象好，能够严格执行师德师风、教育行风建设的有关规定，认真执行学校各项工作制度和岗位纪律。

②工作量满负荷。

③教育方法工作方法科学得当，对

学生有爱心，对同志能关心，有较好的岗位服务意识和奉献精神。

④在学校管理岗位、班主任工作岗位、教学岗位、辅助教学岗位、后勤服务岗位踏实工作，取得显著成绩，得到群众公认。

⑤在学校中心活动、重点工作、训练辅导、重点工程、特色项目建设工作中取得显著成绩，为学校作出较大贡献。

⑥在学校教育科研工作中，积极参加教育教学竞赛活动，积极撰写教育科研论文，取得显著成绩，为学校作出贡献。

⑦严格执行学校作息制度和办公制度，全年出勤在岗率95%以上。

⑧在廉政廉教建设方面能够严格执行教育主管部门和学校制定的有关规定，注意维护实小教职工良好的社会形象，积极维护学校改革发展大局，维护学校的和谐文化建设成果。

⑨在安全管理、计划生育、抵制不良风气、见义勇为等方面严格执行有关

规定和公共道德规范，取得显著成绩。

三、推荐指标控制和程序

1、推荐指标：

①优秀班主任20名。

②教学工作先进个人：语文教师20名，数学教师14名，英语教师5名，音乐教师3名，体育教育3名，美术教师3名，品德、科学、劳技、信息技术教师共3名。

③教育工作先进个人：在学校教学辅助人员和总务后勤人员中推荐6名。

④学校管理工作先进个人：在学校领导班子和学校中层人员中推荐6名。其中校领导班子2名，学校中层4名。

2、推荐程序：

①先分类分组推荐2006年度学校先进个人和优秀班主任。

②优秀班主任由全校班主任和学校全体班子成员进行评议推荐；教学工作先进个人中的语文教师由全体语文教师和全体班子成员进行评议推荐；数学教师的评选由全体数学教师和全体班子

成员进行评议推荐；英语教师、音乐教师、体育教师、美术教师、品德科学劳技信息技术教师分别由各学科教师和学校班子全体成员推荐；教学辅助人员和后勤总务人员的评选由相关人员和全体班子成员评议推荐；学校领导班子全体成员的评选由全体班主任评议推荐。

③2006年度岗位考核优秀人员在2006年度学校先进个人和优秀班主任中产生，由学校考核领导小组提出各类优秀人员的指导性比例，再经学校教代会评议表决通过。

④学校考核工作领导小组将对学校评优结果和岗位考核优秀人员结果进行公示，接受各方监督。

第二篇：教职工综合积分制考核评优细则(讨论稿)

教职工综合积分制考核评优细则（讨论

稿）

为了正确评价学校教职工的德才表现和工作实绩，激励和督促教职员工不断提高政治、业务素质，认真履行岗位职责，使考核评优工作规范化、制度化，特制定考核评优细则如下：

一、领导小组：

组长：刘XX

组员：张XX

二、工作小组

组长：张cc

组员：张cc

蒋VV

三、教职工考核评优坚持的原则

.民主集中制原则。

2.个人组内积分和群众投票相结合的原则。

3.公正公开、注重教育教学成绩的原则。

4.同等条件下班主任和一线教师优先的原则。

三、教职工考核评优的操作程序

.个人填写积分表格。

2.组内通过自评和他评结合的方式，按百分比选出候选人，第一名直接任命为优秀，其他参加全校民主测评。

4.民主投票及领导小组测评。

5.学校考核。评优工作小组根据评选条件、个人业绩及民主、领导测评情况进行筛选，按比例选出评优名单。

四、个人得分计算方法

根据考核标准由各负责科室、教研组评价得分汇总形成五、组内积分办法

先个人积分，然后组长根据个人积分从高到低选出本组候选人，学科组长组织人员对本学科候选人审查。审查人员为学科组长和本组候选人往下顺延人员。（假如本组内选出4名候选人，那么顺延人员为组内积分名次5至8名的同志）

六、加分内容及评价方法

（一）师德评价：负责科室：工会、政教处

存在违反《教师职业道德规范十不准》，有损学校形象；不服从工作安排，影响学校工作分配；收到举报信、电话、网络投诉，情况属实，造成不良影响；不履行职责造成事故；不团结、诋毁、侮辱同事等行为或现象者。出现上述情形之一者，本项不得分，直到取消评选资格。

（二）教师出勤（10分）负责科室：工会、教导处

迟到或者早退一次扣2分，无故不在岗一次扣5分，无故旷课或

长期请假不得分。学校将每次检查结果告知教研组长。

（三）工作成绩（50分）负责科室：教导处

期末根据各分管领导检查汇总，备课、作业优秀者分别加

0分，其他加7分，没有或者极不认真者不得分；教学成绩一等加30分，二等加25，三等及以下加20：（备课作业优秀人数不超过40%，教学成绩一等人数不限）。

（四）公开课（5分）负责科室：教研室

出示过公开课、示范课，省级加4分，市级加3分，县级加2分，校级加1分；各级教研部门评选的优质课获一等奖者在相应级别的公开课基础上加0.5分，获二等奖者按同级别公开课加分；获三等奖者按同级别公开课减半加分；说课比赛和教学基本功比赛二等奖及以上参照相应级别公开课减半加分。同一课题取最高项，不同课题可累计。最高不超过5分

（五）竞赛成绩（10分）

负责科室：教研室

参加教育主管部门组织的课程方案规定科目的竞赛获指导

教师奖，省级及以上加5分，青岛市级加3分，胶州市级加2分，同一同类竞赛按最高层次加分，不累计加分，不同内容的可累计加分，但总分不能超过10分。

（六）政治、业务学习、听课记录（共15分）负责科室：工会、教研室、教导处

一等加5分，二等加3分，没完成或者没写本项不得分。

（七）其他

.积极参加学校组织的演讲、交流、表演等各项活动及有关领导安排的其他工作任务，视其成绩分别加1-3分。（负责人：活动组织者，要有证明。）

2.六年级根据成绩分别加1-3个候选人名额。（教导处）

3.评为优秀班主任的校级加2分，市级3分，青岛4分，省级及以上加5分，评为优秀班集体的班主任与优秀班主任等同加分，但不重复加分。（政教处）

4.成绩突出者，由校长提名，经考核委员会讨论直接评定为优秀，不占本组考核名额。（校长室）

5.本次考评落选者，在下次考评中加5分。（工会）

6.个人积分弄虚作假者取消资格，并取消参评下考核资格。

7.所有加分内容以学校负责科室或负责干部出具证明为准，如有异议，交学校考核领导小组讨论通过。

第三篇：丰大幼儿园年终考核岗位目标

丰大幼儿园年终考核岗位目标

丰大幼儿园年终考核岗位目标

行政人员岗位目标

1.平时注意学习，不断提高领导水平，有一定的领导能力。

2.与其他领导能较好地统一思想，团结协作，共同做好幼儿园管理工作。

3.能认真制订并认真执行可行的工作计划，注重工作效率。

4.关心每一个教职工，热心为教职工尽力解决实际困难。

5.随时检查督促班级各项工作，保证学期工作的正常开展。

6.在工作中能发挥教师的积极性，办事公道，听取大多数同志的意见，实行民主管理。

教学人员岗位目标

1.刻苦钻研业务，积极参加各种进修学习，注意改进教学方法，不断提高教学水平和能力。

2.教学中能认真制订并执行教学计划，认真备好、上好每节课，注重每节课的教学效果。

3.工作中能做好班级管理工作，班级纪律较好，玩具等财物保管较好。

4.关心每个幼儿的发展，注意因材施教，尊重幼儿的人格，对幼儿态度亲切，没有体罚和变相体罚的现象。

5.能认真组织幼儿进行游戏活动，使幼儿在游戏中得到发展。

6.与本班教师、阿姨能较好配合，共同搞好班级的卫生等工作。

保育人员岗位目标

1.认真负责地做好班级的毛巾、碗、用具等清洁、消毒工作。

2.认真做好班级玩具的清洗、消毒工作，玩具保管较好。

3.认真负责地保管好幼儿的衣物、教室的设备、用具等，没有遗失现象。

4.能与本班教师密切配合，共同做好班级管理工作，班级纪律较好。

5.对幼儿态度亲切，能关心幼儿，没有体罚和变相体罚现象。

6.不让幼儿做不该做的事情，如倒垃圾、拖地等。

增加考核项目

政治思想：积极参加政治学习，思想上与党中央保持一致。

职业道德：热爱本职工作，工作勤奋踏实。

学术水平：在原有的基础上得到提高。

工作实绩：出色完成了各项工作，成绩显着。

业务能力：提高较快，能积累经验。

继续教育：参加。

培养人才：

履行聘约：能按聘约，出色完成岗位目标。

第四篇：教职工考核

第二实验小学2014-2015学年教学工作考核细则

为进一步推进素质教育，提高管理效能，注重对教职工工作过程的考核，大幅度提高教育教学质量，特制订本我校教师教学工作考核细则。

一、教师考核细则适用的对象：第二实验小学全体教师

二、教师考核细则的主要内容。

（一）师德师风5分

（二）考勤15分

（三）教学工作55分。

①工作量5分、②教学常规20分、③教学效果30分

（四）教研工作15分。

①听评课、②教学能手、③优质课(电教课)、④课件制作、⑤论文、⑥指导奖

（五）班级管理5分。(六)安全工作 3分。

（七）教师培训2分。

（八）兼职情况1分。

三、考核细则

（一）师德师风（5分）。

每学期学校统一组织教师师德互评，再利用求比值的办法进行折算。如有违反师德现象的按本细则减分项和《师德师风考核办法》的规定进行扣分。

（二）考勤。（15分）

详见第二实验小学考勤制度，主要以学校考勤月报为主要依据进行核算。

（三）教学工作（55分）

1、教学工作量。（5分）

计算公式：周上课节数×学生人数（平均数）本人节数除以最高节数×5=本人的工作量。

2、教学常规（20分）

（1）教学教研计划及总结（1分）：制定学期教学工作计划、教研计划，工作总结一式两份，一份交教务处，一份存本人档案。学科组长制定本学科组教研计划，不按时上交的扣相关人员考核分0.1分，若无计划的，扣1分。

（2）备课（2分）：每位教师每周备5课时，（包括复习课和讲评课，作文课和阅读课，科学课和品德课，音体美备课）教案可以写简案，但必须实用，高效。教案必须符合学校的要求，按照学校的课型模式备课，不能备重复课，备课的内容要和你上课的内容一致，也就是课案要相符，学到哪里备到哪里。老教师可以手写教案，年轻教师必须使用电子备课，下载的教案要符合学校规定的课堂模式，杜绝与学校规定课堂教学模式相违背。每周六上交下周上课的教案，教研员检查合格后再发到上课教师手中。教研员不定时的到教室查看课案相符情况，发现一次课案不相符扣0.1分，发现2次当月备课扣0.5分，发现3次课案不相符当月无奖励。不按时上交的扣0.2分，按时交的教师，教案详细使用的每月20元。（注明：一课时一元。45岁以上的教师可以写提纲式的简案，45以下的教师

用电子教案。）成绩划分三档，前四名第一档奖励20元，第五名至第八名是第二档奖励18，第九名至十二名第三档15元，无备课0分。（当月兑现）

（3）作业（2分）：每位教师必须全批全改，要跟上上课的进度，数学一个练习一次作业，语文一课一次作业，英语一个模块2次作业。作文一个月批阅2次，必须有眉批和总评。读书成长册必须写满写工整，每周写2次。1-2年级要有看图写话本，一学期写20次，3-4年级学生要有日记本坚持每天写日记，5-6年级要有周记本，周记每周写一次，一个月写4次，全批全改。（注：作业错批或漏批的扣0.2分，批阅日期要写工整，高年级采用等级批阅或鼓励性的短语，低年级可以画五星或小红花来评价学生的作业质量。学生的错题要用双色笔修改，改正后教师要批阅。3-6年级学生的作业一律用中性笔书写。）学校一个月一检查学生的作业，每少一次扣0.1分。作业达到学校要求的每月奖励10元。（当月兑现。）成绩划分三档，前四名第一档奖励10元，第五名至第八名是第二档奖励8，第九名至十二名第三档5元，无作业0分。

（4）教辅（3分）：配套必须全批全改，要有批阅日期，错题用双色笔修改，改完后及时批阅，导学可以有选择性的做，做的题必须全批全改。试卷要跟上进度，学完一单元考一单元，试卷要有分数加等级（优秀，良好，合格，待合格）有家长签字。一个月一检查，发现错批或漏批扣0.2分，按以上要求做的教师每月奖励10元。（当月兑现。）成绩划分三档，前四名第一档奖励10元，第五名至第八名是第二档奖励8，第九名至十二名第三档5元，无批阅0分。

（5）音体美考核：美术(2分)：学生要有美术作业，一星期一次作业，一个月共4次作业，学期末到班级抽3名学生现场画画。（画的内容根据学生的作业内容画），学生不会画扣0.1分（学期末结算）.音乐：学生每个月会唱1首歌曲，一学期会唱4首歌，学期末到班级抽3名学生唱学过的歌曲，学生不会唱扣0.1分，会唱的每月奖励10元。（学期末结算。）（三名学生完成歌曲优秀的算第一档10元，二名同学完成歌曲是第二档7元，一名同学完成歌曲是第三档5元。）

体育：学期末检查学生的会操，队列队形，（会操70分，队列队形30分）见第二实验小学会操比赛评分标准，学生做得好的每月奖励10元。（学期末结算。）根据教师的打分进行划档，成绩划分三档，第一档10元，第二档7元，第三档5元。

(6)课堂教学（5分）：每学期举行一次大型的新课改课堂大比武活动，学校组织评委进行打分.（说明：成绩的计算方法是去掉一个最高分一个最低分，求出每位教师的平均成绩，再用本人的平均成绩除以最高成绩×5=个人的成绩.）（7）三项活动（7分）：作文教学—组织专项考试（7分）.英语口语和书写（7分），将学生成绩分成三档，主要检查学生朗读，情景对话，歌曲演唱。发音正确，语调自然记7分为第一档，每降低一档扣0.3分。科学实验（7分），将学生成绩分成两档，学生填写报告单书写工整，正确，实验操作流利记7分为第一档，第二档记6.7分。五项活动学校组织评委进行考核打分，将考核小组考核得分折算计入教师综合考核。（考核办法同上）。

3、教学效果（30分）：

为科学、公正评价教师教学的成绩，根据我校平行班级少的实际情况，特制订本办法。

一、本学年进行两学期期末测试成绩进行核算，第一学期期末测试成绩占50%，第二学期期末测试成绩占50%。语数外三科单独进行

二、核算教师成绩截取学生数：41—50人截取96%，51—60人截取95%，61—70人截取94%，采取四舍五入后的学生数计算教师成绩。

三、教学成绩的计算主要指标是成绩提高幅度。计算办法是：按照第一学期初分班时的成绩（初始年级和学科按照第一次期中测试）算出同学科的平均分，教师任教班级的平均分减去学科总平均分得出一个参考数，这个参考数就是教师成绩提高幅度的基数。第一学期末求出同学科的平均分，教师任教班级的平均分减去学科总平均分又得出一个参考数，用这个参考数减去初分班（初始年级第一次期中测试）的参考数就是第一学期末教师成绩的提高幅度。第二学期的成绩计算办法与第一学期的办法相同，以第一学期期末测试的参考数作为的基数。按照提高幅度进行排名，每降低一个名次减0.2分。

（四）教研工作（15分）包括教研听评课，教学能手，优质课，论文，课件制作，指导奖等。

1、教师听评课（6分）

为不断提高教师的课堂教学水平，教师之间相互借鉴取长补短，要求听课教师必须做好听课记录，写好听后评析。此项考核办法如下：

（1）听课节数每月不少于4节，主动听课每多一节加0.1分，最高记2分，录像及外出听课不予核算，少一节扣0.5分，扣完为止，不出现负分。

（2）听课记录要具体完整，表头填写全面，记2分。

（3）听后评析要全面、科学，有自己的独到见解，并能提出合理化建议，2分。不参与评课的教师记0分。

2、教学能手（2分）

县级教学能手记1分，市级教学能手记1.5分，省级教学能手记2分。只计最高项得分，不累计加分。

3、公开课、优质课（电教课）、说课、学科基本功（2分）

县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。只计最高项得分，不累计加分。

4、课件制作（1分）。

县级一等奖记0.5分，市级一等奖记0.75分，省级一等奖记1分，每降一个等级递减0.2分。以教研室或电教站提供的证书为准，只计最高项得分，不累计加分。

5、论文（2分）

县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。以教研室或电教站提供的证书为准，在正式刊物发表的文章按同等类型一等奖计分，只计最高项得分，不累计加分。

（注明：在刊物上发表的文章要把刊物和汇款单拿来要复印件。）

6、指导奖（2分）县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。以教研室提供的证书为准，不累计加分。

（五）班级管理（5分）

以《班级量化考核细则》为准，班级量化的得分计入本年级任教教师的考核中。音体美教师按照所任班级的平均分计分。

（六）安全工作（3分）

（七）教师培训。（2分）

教师积极参加学校和上级部门组织的培训和校本培训，认真完成各项培训任务，按照《校本培训考核办法》对教师进行考核，然后按照考核成绩进行折算，最高计2分。

教师基本功考核以下四个方面，设“优秀、良好、合格、不合格”四个等次计分。A书面测试。内容包括：教育教学理论、新课程理念、教案设计、案例评析、学科基础知识、教师必读书目。按优秀1分、良好0.9分、合格0.8分、不合格0.1分计入考核。

B、普通话。按优秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分计入考核。C、三字。（钢笔字、粉笔字、毛笔字）要做到执笔姿势、笔顺、笔划正确，间架结构匀称，有一定的速度和质量，由校考核。按优秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分计入考核。

（八）兼职情况；担任学校管理的人员分别加1分，0.7分0.6分0.5分，0.4分，教研员或学科带头人加0.5分。（不累计加分，以最高项算。）

（九）加分项目。

1、教师个人事迹在新闻媒体得到宣传的，按国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分计，“宣传”如属一般性的新闻报道则依次加2分、1.5分、1分、0.5分。

2、提出合理化的建议，被学校或上级采纳并发挥积极作用的，每采纳一条加1分。

3、任课教师每发表一篇教育信息在综合考核中加0.1分。

4、六年级毕业会考中，学科总成绩获得县第一名时，对本校年级第一名的教师加2分，第二名，加1分;获得县第二名时，对本校年级第一名的教师加1分，第二名加0.5分，获得县第三名时，对本校年级第一名的教师加0.5分，第二名加0.2分。

5、县抽考：被抽考的班级中，学科总成绩获得县第一名时，对第一名教师加2分，第二名加1；总成绩获得县第二名时，对第一名教师加1分，第二名加0.5；总成绩获得县第三名时，对第一名教师加0.5分，第二名加0.2。

6、音体美教师每主动组织一次全校大型活动且效果良好的，考核加0.2分，县里举行的大型活动中第一名考核加1分，第二名加0.5分，第三名加0.3分。

7、在教育教学工作中有所创新，被上级教育部门认可并推广，在考核中加2分。

8、在全县组织的督导检查中各项在全县排名前三者分别加1.5分，1分，0.5分，主管领导加1分。

（十）减分项目。

1、班级出现安全责任事故的，情节严重者综合考核记0分。

2、推销资料、组织学生集体购买课外资料考核记0分。

3、体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响记0分。

4、顶撞领导，不服从工作分配安排，考核记0分。

5、同事之间闹矛盾，造成不良影响，发生一次考核扣5分。

6、凡教师在教学中出现违规行为，受到投诉，反映到学校、县局，经核查无误后，扣违规教师考核5分。

7、歪曲事实，无理取闹，越级上访者或有悖教师职业道德者记0分，考核为不合格。

四、教师考核结果作为评优奖模、晋升职称的主要依据。本实施办法解释权归学校。

第二实验小学

2014年9月29日

第五篇：采购岗位评优

采购人员评优申请

随着公司的不断发展壮大，行政采购部的工作任务也更加繁重，为了更好的服务并协助各地区、各部门的工作开展，行政采购部门一直在不断完善工作不足、积极响应、切实落实公司各项政策及各地区、各部门的需求，并力求执行到位，以便更好的服务各位。

为了各部门能熟悉采购工作、流程，行政采购部门对公司采购方面进行归纳总结，形成制度规范，如采购管理制度，更好的在工作中践行。无规矩不成方圆，公司制定出来的政策、指引、制度、操作流程需要大家共同遵守执行，在开展工作时，能有效提交报表，减少工作重复、避免盲目开展工作。

从采购管理流程梳理，实际工作执行贯彻，供应商开发、甄选、合同签订、交付验收、付款等方面进行调整；电器类型、办公用品等采购物资，从质量、价格、交货、服务、付款等方面开发合适供应商，降低采购成本、保证物资质量及供应、缩短交货期、提升服务质量；鞋服供应商调整付款方式及发票开具，从开具普票调整为开具专票，从预付调整为到付，提高供应商合作柔性，从一定程度上减低采购成本。

近期公司体检，从各方面评估了解，优化体检方案，在提升体检方案的同时减低采购成本，体检核价，价格下调比例为13.5%；从采购工作各方面，我们将会深入了解需求，识别采购物资的价值，多渠道开发供应商资源，找到合适供应商，持续降低公司采购成本并保证供货质量及各方面符合公司要求，保证高效、高质量的工作结果输出。

高效执行需要培养自觉习惯，需要加强过程控制，需要团队精神，需要在遇到阻碍时不找借口，而是积极寻求解决问题的方法，避免盲目执行、推诿；不断的克服工作中的困难，确保工作有质量、高效率地完成，为各部门提供更有效、快捷的支持服务。