苏州大学教职工年度考核

第一篇：苏州大学教职工年度考核

苏州大学教职工年度考核

和岗位聘任考核工作暂行办法

（讨论稿）

根据省人事厅《江苏省事业单位工作人员考核实施办法（试行）》、省教育厅《江苏省高等学校教职工年度考核暂行办法》、省委组织部和省人事厅《江苏省国家公务员和机关工作人员年度考核基本称职、不称职等次确定标准》、《苏州大学岗位聘任及岗位津贴方案（试行）》及《关于深化校内人事分配制度改革的实施意见》[苏大委（2004）1号]等文件精神，特制定如下暂行办法：

一、总体原则

教职工考核要在客观、公正、公开的基础上，实行年度考核与岗位聘任考核相结合，并根据岗位聘任时教职工对各自岗位职责的承诺，严格对照进行。

考核上岗人员一年来履行岗位职责的情况，既要统盘考虑上岗人员工作的数量与质量，更要从各自的实际出发，结合岗位性质综合考虑上岗人员各项工作所占比例及侧重。

二、考核时限、等第及范围

1、考核的时限为：一年度。

2、考核等第分为：优秀、合格、基本合格和不合格。

3、年度考核与岗位聘任考核的对象为：本年度全体在职在岗的教职工。

4、下列几种人员，不参加年度考核：

（1）病假、事假累计超过半年的人员；

（2）因私出国、出境超过半年的人员；

（3）停薪留职人员；

（4）被劳动教养、收容审查人员。

5、在见习期的大中专毕业生和试用期内的劳动合同制工人，考核只写评语，不定等第，考核情况作为转正、定级的依据。

6、参加国内外脱产进修学习（包括攻读学位、讲学、合作研究等）且时间已达半年以上的人员，不参加本年度考核，待进修学习结束、回校工作后，根据其进修学习工作情况进行补考核。

7、赴校外挂职锻炼的教职工，在挂职期间由挂职单位进行考核，并确定等第。在挂职单位工作不足半年的由原单位进行考核，挂职锻炼结束的当年由挂职单位提供有关情况，原单位进行考核。援建宿迁学院的人员，由宿迁学院考核，并确定等第。

8、调入人员，由其调入后所在单位进行考核并确定等第。调入不满半

年者，其调入前的情况原则上由原单位提供。

9、当年度军队转业干部、退伍军人，由转业、退伍后所在单位进行考核，结合其转业、退伍时的鉴定确定等第。

10、受行政处分人员的处理

（1）受行政警告处分的人员，其年度考核一般确定为基本合格；

（2）受记过、记大过、降级、撤职、开除留用察看的人员，在受处分

期间，年度考核只写评语，不定等第。在解除处分当年及以后，按正常考核确定等第。

11、受党内处分人员的处理

（1）受党内警告处分的人员，其年度考核一般确定为基本合格；

（2）受党内严重警告处分的人员，参加年度考核，因与职务行为有关的错误而受严重警告处分的，当年确定为不合格；因其他错误而受严重警告处分的，只写评语不确定等第；

（3）受撤销党内职务处分的当年，参加年度考核，确定为不合格；第二年按其新任职务参加年度考核，按规定条件确定等第；

（4）受留党察看处分的人员，参加年度考核，当年确定为不合格；受留党察看一年处分的第二年，参加年度考核，只写评语不确定等第；受留党察看二年处分的，第二年和第三年参加年度考核，只写评语不确定等第；

（5）受开除党籍处分的当年，参加年度考核，确定为不合格；第二年和第三年参加年度考核，只写评语不确定等第。

12、接受立案审查尚未结案的工作人员，可以参加年度考核，但在其受审查期间不确定等第。结案后，不给予党纪、政纪处分的，按规定补定等第；给予党纪、政纪处分的，视其所受处分种类，分别按上述10、11条的规定办理。

13、受党纪处分同时又受行政处分的，按受党纪处分的种类确定其考核等第。

14、当年度有下列情况之一的，其年度考核一般确定为基本合格等第：

（1）一年内发生一次严重教学事故或二次一般教学事故或三次轻微教学事故的；

（2）工作责任心不强，责任差错2次并造成较严重后果的；

（3）因直接责任事故造成公共财产或他人财产损失达1万元以上、3万元以下，并造成不良影响的；

（4）无正当理由逾期不归或连续脱岗超过3天或一年内累计超过6天的；

（5）无正当理由一年内累计迟到、早退在15次以上的；

（6）妨碍和影响他人公正执行公务，造成不良影响的；

（7）其他应确定为基本合格等第的。

15、本年度有下列情况之一的，其年度考核一般确定为不合格等第：

（1）一年内发生二次严重教学事故的；

（2）政治素质较差，在重大政治是非问题上立场动摇，参加社会非法组织或参与非法活动的；

（3）违反纪律，组织他人集体上访的；

（4）因打架、酗酒闹事、参与赌博、迷信、色情等严重违反社会道德、妨碍社会管理秩序，被有关部门处罚的；

（5）因直接责任事故造成公共财产或他人财产损失3万元以上并造成不良影响的；

（6）工作责任心不强，造成重大失误或责任差错在3次以上并造成严重后果的；

（7）无正当理由拒绝参加平时考核、年度考核，经教育仍拒绝参加考核的；

（8）无正当理由逾期不归或连续脱岗超过5天，或一年内累计超过10天的；

（9）妨碍和影响他人公正执行公务，造成严重后果的；

（10）因工作需要调整岗位，无正当理由拒绝组织安排的；

（11）利用职务便利为自己或他人谋取不正当利益，造成不良影响的；

（12）其他应确定为不合格等第的。

16、凡全年病、事假超过一个月的工作人员不得定为优秀等第。

17、各附属医院可参照执行。

三、考核组织及程序

1、组织

学校设立考核委员会（由机构编制委员会成员组成），领导全校考核工作。院系成立考核工作小组，由院系党政领导、工会、学术委员会、教学委员会等几方面代表组成。各部门、直属单位考核工作小组，由部门单位领导和有关方面代表组成。人事处负责考核的具体日常工作。

校考核委员会根据考核工作有关规定，加强对院系、部门、直属单位考核工作的检查和督促，复核教职工对考核结果的申诉。院系、部门、直属单位考核工作小组根据学校考核实施意见，具体负责本部门的考核工作。

2、程序

（1）院系、部门、单位动员，布置考核工作。

（2）个人总结。被考核人对照各自岗位职责要求，从德、能、勤、绩四个方面作出书面总结，并在一定范围内进行公开述职，填报有关考核表。

（3）民主评议。在个人总结、公开述职的基础上，在一定范围内对职工一年来履行相应岗位职责情况进行民主评议和民意测验，形成群众测评意 见。

（4）考核工作小组在个人总结、公开述职、民主评议的基础上，结合平时考核的情况，确定对被考核人的等第意见；

（5）实行考核公示制度，在院系、部门、单位范围内展示每个人的考核表，必要时可提供具体材料，公示考核结果，并做好相关思想工作。被定为优秀、基本合格、不合格等第人员的有关材料须报校考核委员会审核。

（6）教职工对考核结果如有异议，可在院系、部门、单位公示之日起五个工作日内向校人事处提交书面报告，提请校考核委员会复核，人事处负责将校考核委员会复核意见通知有关单位和教职工本人。

四、考核要求

1、考核实行“思想政治和职业道德”一票否决制，考核工作小组应对教职工的政治态度、日常表现、事业心与工作责任感、组织纪律、为人师表、教书育人、管理育人、服务育人等情况要有客观公正的评价。

2、聘任上岗教职工的考核，应对照各级各类人员的岗位职责要求，统盘考虑教职工一年来的履行职责情况，既要科学合理的评价每位教职工年度工作绩效，更要实事求是地对每位教职工的综合表现作出评价。

3、聘任上岗教职工绩效考核的具体实施办法由各院系、各单位根据学校《苏州大学岗位聘任及岗位津贴方案（试行）》原则要求，从实际出发，自行拟定，并报学校人事处备案。在考核中，教学方面既要注重数量、也要考核教学质量；科研方面既要对照岗位职责要求，又要考虑到科研项目的层次和经费额度，论文发表的刊物等级和质量，应用开发的水平和能力。对学科、学术方向带头人的考核不仅要考核他们个人在教学、科研方面的工作，还要结合他们在学科建设、学术梯队建设、青年教师培养等方面的工作综合考虑。

4、优秀指标的分配及使用

学校按各单位参加考核人员基数的12%下达优秀等第指标数。校部所属各部门的优秀指标分别下达到机关党工委（含离退休工作处）、群团与直属单位党工委，分别由机关党工委、群团与直属单位党工委组织评选。教职工年度考核优秀等第从岗位聘任考核评定为优秀的人员中产生，优秀等第人数不得超过参加考核教职工总数的12%。优秀等第的确定，应以教学、科研一线教师为主。各院（系）、部、处、直属单位的领导优秀等第名额原则上不超过一名。各单位在确定优秀等第时应兼顾不同岗位、层次的人员。

5、校级领导的考核工作按照省委组织部的通知执行。

6、对于“双肩挑”人员，教学岗位聘任考核参加聘任院系的考核，年度考核参加所在单位考核。

7、凡未按考核规定参加本年度考核的人员，不计算考核年资。

五、考核结果的使用

1、当年度考核结果作为教职工发放校内分配的依据。院系、科研单位中年度考核确定为基本合格的人员，停发岗位奖励，绩效奖励由所在院系、单位核发；确定为不合格的人员，停发岗位奖励和绩效奖励。校部党群、行

政部门和直属单位中年度考核确定为基本合格的人员，岗位系数下浮一档；确定为不合格的人员，停发全年奖励。

2、教职工考核连续两年被确定为合格以上等第的，可按照国家和省有关规定正常晋升工资档次。年度考核定为优秀等第者将作为学校考虑每年度3%提前晋升职务工资的候选人。

3、对参加考核且等第定为合格以上人员，发放年度考核奖，考核等第定为基本合格和不合格人员，不发年度考核奖。

4、未参加考核和考核未定等第人员的工资正常晋升年限予以顺延。

5、教职工年度考核被确定为不合格等第的，可视具体情况予以调整工作岗位或缓聘、解聘。连续两年考核被确定为不合格等第的教职工，作待聘人员处理直至按苏教人（95）46号文规定予以辞退。

六、本暂行办法从发布之日起执行。

七、本暂行办法由人事处负责解释。

第二篇：教职工考核

第二实验小学2014-2015学年教学工作考核细则

为进一步推进素质教育，提高管理效能，注重对教职工工作过程的考核，大幅度提高教育教学质量，特制订本我校教师教学工作考核细则。

一、教师考核细则适用的对象：第二实验小学全体教师

二、教师考核细则的主要内容。

（一）师德师风5分

（二）考勤15分

（三）教学工作55分。

①工作量5分、②教学常规20分、③教学效果30分

（四）教研工作15分。

①听评课、②教学能手、③优质课(电教课)、④课件制作、⑤论文、⑥指导奖

（五）班级管理5分。(六)安全工作 3分。

（七）教师培训2分。

（八）兼职情况1分。

三、考核细则

（一）师德师风（5分）。

每学期学校统一组织教师师德互评，再利用求比值的办法进行折算。如有违反师德现象的按本细则减分项和《师德师风考核办法》的规定进行扣分。

（二）考勤。（15分）

详见第二实验小学考勤制度，主要以学校考勤月报为主要依据进行核算。

（三）教学工作（55分）

1、教学工作量。（5分）

计算公式：周上课节数×学生人数（平均数）本人节数除以最高节数×5=本人的工作量。

2、教学常规（20分）

（1）教学教研计划及总结（1分）：制定学期教学工作计划、教研计划，工作总结一式两份，一份交教务处，一份存本人档案。学科组长制定本学科组教研计划，不按时上交的扣相关人员考核分0.1分，若无计划的，扣1分。

（2）备课（2分）：每位教师每周备5课时，（包括复习课和讲评课，作文课和阅读课，科学课和品德课，音体美备课）教案可以写简案，但必须实用，高效。教案必须符合学校的要求，按照学校的课型模式备课，不能备重复课，备课的内容要和你上课的内容一致，也就是课案要相符，学到哪里备到哪里。老教师可以手写教案，年轻教师必须使用电子备课，下载的教案要符合学校规定的课堂模式，杜绝与学校规定课堂教学模式相违背。每周六上交下周上课的教案，教研员检查合格后再发到上课教师手中。教研员不定时的到教室查看课案相符情况，发现一次课案不相符扣0.1分，发现2次当月备课扣0.5分，发现3次课案不相符当月无奖励。不按时上交的扣0.2分，按时交的教师，教案详细使用的每月20元。（注明：一课时一元。45岁以上的教师可以写提纲式的简案，45以下的教师

用电子教案。）成绩划分三档，前四名第一档奖励20元，第五名至第八名是第二档奖励18，第九名至十二名第三档15元，无备课0分。（当月兑现）

（3）作业（2分）：每位教师必须全批全改，要跟上上课的进度，数学一个练习一次作业，语文一课一次作业，英语一个模块2次作业。作文一个月批阅2次，必须有眉批和总评。读书成长册必须写满写工整，每周写2次。1-2年级要有看图写话本，一学期写20次，3-4年级学生要有日记本坚持每天写日记，5-6年级要有周记本，周记每周写一次，一个月写4次，全批全改。（注：作业错批或漏批的扣0.2分，批阅日期要写工整，高年级采用等级批阅或鼓励性的短语，低年级可以画五星或小红花来评价学生的作业质量。学生的错题要用双色笔修改，改正后教师要批阅。3-6年级学生的作业一律用中性笔书写。）学校一个月一检查学生的作业，每少一次扣0.1分。作业达到学校要求的每月奖励10元。（当月兑现。）成绩划分三档，前四名第一档奖励10元，第五名至第八名是第二档奖励8，第九名至十二名第三档5元，无作业0分。

（4）教辅（3分）：配套必须全批全改，要有批阅日期，错题用双色笔修改，改完后及时批阅，导学可以有选择性的做，做的题必须全批全改。试卷要跟上进度，学完一单元考一单元，试卷要有分数加等级（优秀，良好，合格，待合格）有家长签字。一个月一检查，发现错批或漏批扣0.2分，按以上要求做的教师每月奖励10元。（当月兑现。）成绩划分三档，前四名第一档奖励10元，第五名至第八名是第二档奖励8，第九名至十二名第三档5元，无批阅0分。

（5）音体美考核：美术(2分)：学生要有美术作业，一星期一次作业，一个月共4次作业，学期末到班级抽3名学生现场画画。（画的内容根据学生的作业内容画），学生不会画扣0.1分（学期末结算）.音乐：学生每个月会唱1首歌曲，一学期会唱4首歌，学期末到班级抽3名学生唱学过的歌曲，学生不会唱扣0.1分，会唱的每月奖励10元。（学期末结算。）（三名学生完成歌曲优秀的算第一档10元，二名同学完成歌曲是第二档7元，一名同学完成歌曲是第三档5元。）

体育：学期末检查学生的会操，队列队形，（会操70分，队列队形30分）见第二实验小学会操比赛评分标准，学生做得好的每月奖励10元。（学期末结算。）根据教师的打分进行划档，成绩划分三档，第一档10元，第二档7元，第三档5元。

(6)课堂教学（5分）：每学期举行一次大型的新课改课堂大比武活动，学校组织评委进行打分.（说明：成绩的计算方法是去掉一个最高分一个最低分，求出每位教师的平均成绩，再用本人的平均成绩除以最高成绩×5=个人的成绩.）（7）三项活动（7分）：作文教学—组织专项考试（7分）.英语口语和书写（7分），将学生成绩分成三档，主要检查学生朗读，情景对话，歌曲演唱。发音正确，语调自然记7分为第一档，每降低一档扣0.3分。科学实验（7分），将学生成绩分成两档，学生填写报告单书写工整，正确，实验操作流利记7分为第一档，第二档记6.7分。五项活动学校组织评委进行考核打分，将考核小组考核得分折算计入教师综合考核。（考核办法同上）。

3、教学效果（30分）：

为科学、公正评价教师教学的成绩，根据我校平行班级少的实际情况，特制订本办法。

一、本学年进行两学期期末测试成绩进行核算，第一学期期末测试成绩占50%，第二学期期末测试成绩占50%。语数外三科单独进行

二、核算教师成绩截取学生数：41—50人截取96%，51—60人截取95%，61—70人截取94%，采取四舍五入后的学生数计算教师成绩。

三、教学成绩的计算主要指标是成绩提高幅度。计算办法是：按照第一学期初分班时的成绩（初始年级和学科按照第一次期中测试）算出同学科的平均分，教师任教班级的平均分减去学科总平均分得出一个参考数，这个参考数就是教师成绩提高幅度的基数。第一学期末求出同学科的平均分，教师任教班级的平均分减去学科总平均分又得出一个参考数，用这个参考数减去初分班（初始年级第一次期中测试）的参考数就是第一学期末教师成绩的提高幅度。第二学期的成绩计算办法与第一学期的办法相同，以第一学期期末测试的参考数作为的基数。按照提高幅度进行排名，每降低一个名次减0.2分。

（四）教研工作（15分）包括教研听评课，教学能手，优质课，论文，课件制作，指导奖等。

1、教师听评课（6分）

为不断提高教师的课堂教学水平，教师之间相互借鉴取长补短，要求听课教师必须做好听课记录，写好听后评析。此项考核办法如下：

（1）听课节数每月不少于4节，主动听课每多一节加0.1分，最高记2分，录像及外出听课不予核算，少一节扣0.5分，扣完为止，不出现负分。

（2）听课记录要具体完整，表头填写全面，记2分。

（3）听后评析要全面、科学，有自己的独到见解，并能提出合理化建议，2分。不参与评课的教师记0分。

2、教学能手（2分）

县级教学能手记1分，市级教学能手记1.5分，省级教学能手记2分。只计最高项得分，不累计加分。

3、公开课、优质课（电教课）、说课、学科基本功（2分）

县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。只计最高项得分，不累计加分。

4、课件制作（1分）。

县级一等奖记0.5分，市级一等奖记0.75分，省级一等奖记1分，每降一个等级递减0.2分。以教研室或电教站提供的证书为准，只计最高项得分，不累计加分。

5、论文（2分）

县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。以教研室或电教站提供的证书为准，在正式刊物发表的文章按同等类型一等奖计分，只计最高项得分，不累计加分。

（注明：在刊物上发表的文章要把刊物和汇款单拿来要复印件。）

6、指导奖（2分）县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。以教研室提供的证书为准，不累计加分。

（五）班级管理（5分）

以《班级量化考核细则》为准，班级量化的得分计入本年级任教教师的考核中。音体美教师按照所任班级的平均分计分。

（六）安全工作（3分）

（七）教师培训。（2分）

教师积极参加学校和上级部门组织的培训和校本培训，认真完成各项培训任务，按照《校本培训考核办法》对教师进行考核，然后按照考核成绩进行折算，最高计2分。

教师基本功考核以下四个方面，设“优秀、良好、合格、不合格”四个等次计分。A书面测试。内容包括：教育教学理论、新课程理念、教案设计、案例评析、学科基础知识、教师必读书目。按优秀1分、良好0.9分、合格0.8分、不合格0.1分计入考核。

B、普通话。按优秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分计入考核。C、三字。（钢笔字、粉笔字、毛笔字）要做到执笔姿势、笔顺、笔划正确，间架结构匀称，有一定的速度和质量，由校考核。按优秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分计入考核。

（八）兼职情况；担任学校管理的人员分别加1分，0.7分0.6分0.5分，0.4分，教研员或学科带头人加0.5分。（不累计加分，以最高项算。）

（九）加分项目。

1、教师个人事迹在新闻媒体得到宣传的，按国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分计，“宣传”如属一般性的新闻报道则依次加2分、1.5分、1分、0.5分。

2、提出合理化的建议，被学校或上级采纳并发挥积极作用的，每采纳一条加1分。

3、任课教师每发表一篇教育信息在综合考核中加0.1分。

4、六年级毕业会考中，学科总成绩获得县第一名时，对本校年级第一名的教师加2分，第二名，加1分;获得县第二名时，对本校年级第一名的教师加1分，第二名加0.5分，获得县第三名时，对本校年级第一名的教师加0.5分，第二名加0.2分。

5、县抽考：被抽考的班级中，学科总成绩获得县第一名时，对第一名教师加2分，第二名加1；总成绩获得县第二名时，对第一名教师加1分，第二名加0.5；总成绩获得县第三名时，对第一名教师加0.5分，第二名加0.2。

6、音体美教师每主动组织一次全校大型活动且效果良好的，考核加0.2分，县里举行的大型活动中第一名考核加1分，第二名加0.5分，第三名加0.3分。

7、在教育教学工作中有所创新，被上级教育部门认可并推广，在考核中加2分。

8、在全县组织的督导检查中各项在全县排名前三者分别加1.5分，1分，0.5分，主管领导加1分。

（十）减分项目。

1、班级出现安全责任事故的，情节严重者综合考核记0分。

2、推销资料、组织学生集体购买课外资料考核记0分。

3、体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响记0分。

4、顶撞领导，不服从工作分配安排，考核记0分。

5、同事之间闹矛盾，造成不良影响，发生一次考核扣5分。

6、凡教师在教学中出现违规行为，受到投诉，反映到学校、县局，经核查无误后，扣违规教师考核5分。

7、歪曲事实，无理取闹，越级上访者或有悖教师职业道德者记0分，考核为不合格。

四、教师考核结果作为评优奖模、晋升职称的主要依据。本实施办法解释权归学校。

第二实验小学

2014年9月29日

第三篇：教职工考核管理制度

教职工考核管理制度

一、干部考核

为了促进学校行政干部基本素质和管理水平的进一步提高，建设一支具有高度事业心和责任感、理论水平较高、管理能力较强、作风民主正派、熟悉教育教学及行政管理业务，勤政务实、精诚团结、开拓创新、为广大教职工所信赖的干部队伍，学校建立每年对全体中层以上干部进行考评的制度。(一)考核对象：学校副主任以上行政干部。(二)考核内容：

1．政治思想品德方面：能认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，有良好的职业道德。

2．工作能力方面：具有较高的政治、业务理论水平和运用理论指导实践的能力、有分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、正确决策能力、思想工作能力、正确指导和评价下属工作的能力以及较强的表达(口头和书面)能力、具有开拓创新精神，利用或创造条件完成本职工作的能力，能够很好的调动下属的工作积极性。

3．出勤和工作效率方面：具有积极主动的工作态度，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议，做到政令畅通、令行禁止；自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律；能保质保量高效率的完成工作任务。

4．业绩方面：分管的工作要受到学校教职工的认可和好评。满意率在90％以上为优秀，70-89％为称职，69-60％为基本称职。(三)考核时间：每年6月份

(四)考核办法：通过召开教代会，由教代会代表对全校副主任以上干部进行民主考核。

1．副主任以上干部个人写出书面总结。2．主任以上干部在教代会上述职。

3．教代会代表对全体干部的工作满意程度打分。4．校长将教代会代表的意见反馈给每个干部。

二、教师考核

1．教师考核分为平时考核和学考核，平时考核由学校教育教学处随时进行，并记录在档，学考核在学年末进行。以学考核为主，平时考核为辅。

2．根据我校制定的考核内容和评分标准对教师进行考核，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，各等次的基本标准是：

优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极主动，努力进行教

育教学改革，业绩突出。

称职：自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真负责，较好完成教育教学任务，业绩显著。

基本称职：政治业务素质一般，基本完成教育教学任务，但在某些方面有欠缺，需要在今后一个时期改进提高。

不称职：政治业务素质较差，不能完成教育教学任务，或在工作中造成严重事故。

3．考核结果优秀等第占15％。

考核结果基本称职和不称职等第占5％。

其他为称职。4．考核程序：

(1)教师于学年初提交个人学教学工作计划。

(2)教师于考核前做个人学年工作总结及自我评定等次，并在教研室内述职。(3)由教研室主任对被考核人写出考核评语，并上报学校考核小组。(4)学校考核小组根据个人及教研室意见，综合评价出教师的考核等次(5)校长审批后由办公室填人个人考核表。

(6)将考核结果通知被考核人，并由被考核人签署意见。(7)向全校公布考核结果。

(8)教师如果对考核结果有异议，可以暂不签字，并在接到考核结果十天内以书面形式向考核小组申请复核。考核小组在接到申请后十日内提出复核意见，经校长批准后以书面形式通知教师本人。如教师仍对复核结果有异议，可以向楚州区教育局提出申诉。5．考核结果的使用

(1)教师在学的考核被确定为优秀、称职等次的，具有晋职、晋升工资、受聘任、评选先进的资格。

(2)教师学考核被确定为称职以上等次的，具有受聘任教的资格，并在年终发给履职绩效奖。

(3)新分配的大学毕业生在见习一年期满，考核被确定为称职以上等次的方能转正确定专业技术职务和进行工资定级。

(4)考核被确定为优秀等次是评选区、市级先进个人的基本条件之一。6．教师学考核被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：(1)可以继续受聘上岗，也可以根据学校实际需要低聘一级专业技术职务，或安排转岗工作。待遇随岗而定。(2)在年终不得享受履职绩效奖。

(3)不影响国家规定的正常工资晋升和专业技术职务评审。

(4)教师连续两个学考核被确定为基本称职等次的，学校不予聘任教师岗位，安排转岗工作，待遇随岗而定。

7．教师学考核被确定为不称职等次的，予以解聘，年终奖金不予发放。8．病、事假累计满一个学期及以上者，一般不参加考核。

三、职员、工人的考核

为了促进学校职员工人基本素质和工作水平的进一步提高，建设一支爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干、热心为师生服务、为教育教学服务的职工队伍，制订学校职员和工人的考核方案。(一)考核内容

1．政治思想品德方面：坚持管理育人、服务育人，遵守《教师职业道德规范》有事业心、责任感，树立服务意识和敬业精神，不犯自由主义。

2．工作能力方面：具备扎实的业务知识和一定的教育学、心理学、管理学知识，根据本岗位的工作性质和工作目标，能制定工作计划和可行性措施和方案，能熟练掌握本岗位现代技术设施、设备的操作、保养与维修，协调好局部与整体，个人与集体的关系，工作中具有开拓创新精神和改革意识，利用或创造条件完成本职工作。

3．出勤和工作效率：具有积极主动的工作态度，出满勤，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议和领导的工作安排，做到政令畅通、令行禁止，科学、合理、有计划的安排工作，做到保质保量高效率的完成工作任务。

4．业绩方面：本职工作要受到学校领导及师生的认可和好评。满意率在85％以上为优秀、70-84％为称职、60-69％为基本称职、59％以下为不称职。(二)考核方法等参照教师的考核办法执行。

第四篇：教职工业务考核

教职工考核工作制度

高陂镇古田小学2010—2011

为进一步加强我校教职工考核工作有序进行，提高考核工作实效，根据县教育局下发的相关通知和本校的实际情况，特制定本制度：

一、考核小组

学校在考核时设立非常设性的考核小组，在校长的领导下，负责考核工作。考核小组由校长和教职工代表组成，考核的日常事务工作由学校办公室承担。

二、考核程序

岗位考核一般采取学习动员、个人述职、民主考评、小组审核、确定等次的形式进行。基本程序如下：

（一）学习动员。组织全校教职工学习县教育局有关考核文件，进行本校考核工作动员、部署。

（二）个人述职。被考核人根据岗位职责和平时考核，对全年的道德修养、主要职责、岗位能力、工作绩效等主要情况进行总结，并在一定范围内进行述职，填写《事业单位工作人员考核登记表》。

（三）民主考评。一般工作人员由分管领导在听取群众意见的基础上，根据平时考核和个人述职情况提出考评意见。

（四）小组审核。分管领导提出考评意见和考核等次后，提交高陂镇中心小学进行审核。

第五篇：教职工考核方案（试行）

教职工考核方案（试行）

教职工考核方案（试行）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，提高教师队伍整体素质，激励广大教职工爱岗敬业，踏实工作，积极主动地做好学校各项工作，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的教职工考核制度，促进我校教育教学工作再上新台阶。

二、基本原则

1.尊重规律，以人为本。

2.以德为先，注重实绩。

3.激励先进，促进发展。

4.客观公正，简单易行。

三、组织机构

学校成立以院党委书记为组长的教职工考核工作领导小组，统筹协调考核各项工作，领导小组由校级领导班子成员、相关职能部门主任、副主任、系部主任等组成。

四、考核对象

学校在岗在编的教职员工。

五、考核内容

1．师德师风

考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师遵守《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教的情况。有下列情况之一者，考核原则上不得定为合格及以上等次：

（1）不履行教育教学职责者；

（2）歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生者；

（3）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益者；

（4）有其他违法违纪行为者。

2．教育教学

考核内容包括教学纪律、工作态度、教学能力、教科研能力、教学内容、课堂教学、教学方法、工作量等8个方面。

3．班主任工作

考核内容包括对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、安全教育、家校联系等，按学校制定的《班主任工作考核细则》进行考核。

4．学校管理人员、后勤宿管人员

考核内容包括履行职责、工作态度、工作责任心、完成工作任务等方面的情况。院党委书记根据学年工作目标，将目标任务科学分解，与院长、副院长、中层干部、专业部负责人、管理人员分级签订目标责任状，具体考核内容按学校制定的《中层干部管理考核方案》进行考核。后勤宿管人员的考核按学校制定的细则执行。

5．工作量

按照学校制定的工作量考核标准和考核方法进行考核。

6．出勤情况

按照学校制定的教职工考勤制度进行考核。

六、相关说明

1．考核结果是奖金分配、岗位聘任、培养培训、表彰奖励、合同解除等工作的重要依据。

教职工考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，优秀比例占教职工总数的15%。

学校将奖金分一等奖、二等奖、三等奖三个档次发放。

2．考核不合格人员的奖金不予发放。

3．班主任津贴由学校按月考核发放。

4．长期病假人员的奖金不得发放，短期病假人员的奖励根据相关政策规定，由学校酌情确定扣减比例。