教职工工作量考核细则

第一篇：教职工工作量考核细则

附件6：

教职工工作量考核细则

（包括专任教师及非教学人员）

专任教师工作量考核细则

课时计分以56人为标准班级计算。学生人数超过56人的班级，每超过1 人，课时分相应增加0.5个百分点，少于56人的按标准班级计算。

工作量（分）＝（周课时数＋周教案数）×月周数×{1+（实际学生数—56）×0.5%}

（注：

1、周教案数超过周课时数的，按周课时数记；

2、跨年级任课的，课时数按实际课时数的1.2倍计分；

3、体育教师每天的早操、课间操按半个课时计算，【按实际参加次数计算】；

4、既任课又兼干事的，工作量按课任工作量再加半个干事的工作量计算；

5、学校特长班辅导教师每月按课时数计入工作量；

6、临时参加学校各项管理的任课教师，按时间折算为课时，计入当月工作量。）

旷课一节课扣3分，扣分累计，从工作量津贴分值中扣除。本月旷课累计超过5节以上者，扣除本月工作量津贴50％；本学期内旷课累计超过15节以上者，扣除本学期工作量津贴。查课人员发现空课，要及时找其他教师代课，并每节课奖代课教师3分，罚缺课教师3分。

校本教材的编写记入课时数,每编写一节符合学校要求的校本教材记2分。

非教学人员工作量考核细则

非教学人员工作量按全体专任教师平均工作量的80%计算。

第二篇：打古小学教职工工作量考核实施方案

打古小学教职工工作量考核实施方案

一、考核对象：全体在职在岗教职工。

三、考核方法：（以学期为单位）

1、工勤人员完成岗位设置任务按一个满工作量计算。

2、学校其他工作岗位工作量的计算方法：

工作量=课节得分×60%+学生人数得分×40%

（1）、教学学科：工作量=上课节数×学科系数

语文、数学系数为1.2分/节；其他学科系数为1分/节。

（2）、副校长及中层干部的工作量计算方法：

副校长：4课时为满工作量；中干正职：加平均课时的50%；中干副职：加平均课时的45%；白合小学管理员和幼儿园负责人参照中干副职。（平均课时=全校总课时÷上课总人数

（3）、其他管理人员的工作量计算方法：

在自身上课节数的基础上加课时。

实验管理员（打古）每周4课时（白合）每周1课时计算；体育管理员及资料和三操管理工作（打古）每周1课时（白合）每周0.5课时计算；图书管理员每周4课时计算；广播系统和三操管理工作每周0.5课时计算；教研组长每周1课时计算；伙食团和小买部管理员每周4课时计算；伙食团负责人每周5课时计算；成职教专干每周4课时计算；成职教教师每周1课时计算；行政办管理员每周3课时计算；部门管理员每周2课时计算；村小负责人（四个大校点）每周4课时计算，（五个小校点）每周1课时计算。

（4）、幼儿园教师的工作量计算方法：

上午3节，下午2节，学科系数为1分/节。学生人数小班系数为1.2，大、中班系数为1。

（5）、学生人数为所教班级人数的平均数，学生人数的系数为四个大校点1.2，五个小校点1.5。

2011年3月5日

第三篇：工作量考核方案

方咀中学教师工作量考核方案

为加强教师管理，充分调动广大教师的积极性，奖优罚劣，奖勤罚懒。根据鄂政办发[2001]112号文件精神，县教育局人事制度改革方案，借鉴周边学校经验，结合我校实际，特制定本制度。

1.标准工作量：

语文周课时14，数学17，其他21

2.工作量=上课工作量+自习折合工作量+学校领导及职务工作量+加计工作量。

3.各学科课时计算办法。按课表中的课时：

语文1，数学1，英语1，化学1，物理1，政治1，历史1，体育0.9

其他学科0.83。

早自习：一个班0.5，二个班0.7，三个班以上1晚自习：一个班0.8，两个班1.3

4.学校领导及职员工作量[标准周课时]

校长：1支书：0.6副校长：0.7 工会主席0.4主任0.5副主任0.4教研组长：0.15.加计工作量[标准周课时]

（1）年龄：男53---55女50—52加计0.1男55—57女52—54加计0.2男57—60女54—55加计0.3（2）带毕业年级，在毕业年级课时上加计0.2。

（3）跨年级，跨学科，同为中考科目且较好完成教学任务的每周计0.1。

（4）双班语数加计0.1三班外语加计0.1，四班理化加计0.1 6.服从学校工作安排，工作量少量不足（不低于平均工作量的90%）不扣分不扣钱，低于90%的标准，工作量每少1节扣0.15分，不接受任务的每少1节扣0.5分。超过平均工作量且没有发给补助的每超一节奖0.3分，大量超过标准工作量的根据学校财力，适当发给超量补助，且每节奖0.1分。

第四篇：中小学（幼儿园）教职工工作量规定

中小学（幼儿园）教职工工作量规定

为了全面深化新时代教师队伍建设改革,合理配置教育资源，优化教职工队伍结构，根据xx《关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》《关于印发XX市中小学教师职称评价指导标准（试行）的通知》等精神，结合我县实际，特制定本规定。

一、工作量计算办法

专任教师的工作量以每周教学课时数为主要内容进行计算，一课时按40分钟或45分钟计算，其中普通高中教师周课时数可按学年或学期平均数计算，特殊教育教师按义务段同学段同学科教师周课时的三分之二计算。各学科教师除完成周任课时工作量(教学常规)外，还应承担晨间活动、班队活动、体育活动及学科相关的辅导、作业批改、教科研等学校组织的相关工作。学校教辅人员和工勤人员的工作量计算办法由学校参照专任教师周课时数标准，结合学校实际确定。

二、专任教师周课时标准

(一)小学教师周课时数标准：语文和数学14-16节，科学和英语15-17节，体育、音乐、美术和信息技术、品德、综合实践和地方课程等16-18节。

(二)初中教师周课时数标准：语文、数学，英语12节，物理、化学12-14节，思想品德、历史与社会、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践和地方课程等14-16节。

(三)高中教师周课时数标准：语文、数学、英语、职高专业课10-12节，政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、综

合实践活动12-14节，体育、音乐、美术等14-16节。

(四)幼儿园每班1.5—2名教师，工作量每周共10-13个半日活动（平均半天3节）。

(五)跨学段、跨学科的兼课教师，可根据备课量、作业量和各校实际情况酌减课时量1-2节，但累计减少课时不超过2节。

(六)学生人数低于省、市规定班额标准1/3的，任课教师的工作量要适当增加。

(七)担任校级运动队和校级兴趣小组辅导工作以及兼任学校后勤或教辅管理工作的教师，其兼任的工作量大小由学校综合评定后，经学校教代会审议确定。

三、中层及以上学校干部周兼任课时数

(一)校长要将领导课程作为最重要的职责之一，充分发挥课程领导力，认真执行规定的教学计划，坚持教书育人、立德树人。

学校领导干部必须任课，承担足够的教学工作量，任教学科原则上要与自身的专业专长相一致，要与职称评审、岗位聘任等相一致。

1.规模在30个班级及以上的正校级领导兼任教师职务的周课时数为专任教师的四分之一，副校级领导为专任教师的三分之一；30个班级以下的正校级领导兼任教师职务的周课时数为专任教师的三分之一，副校级领导为专任教师的二分之一。

2.规模在12个班级及以上的幼儿园园长兼任教师职务的周课时数为专任教师的四分之一，副园长为专任教师的三分之一；规模在12个班级以下的幼儿园园长兼任教师职务的周课时数为专任教师的三分之

一，副园长为专任教师的二分之一。

(二)中层正职的周课时数为专任教师的二分之一，中层副职的周课时数为专任教师的三分之二。

(三)学校若有基建等重大任务，经校长室集体研究，报县教育局审批同意后，校长、总务主任可以适当减少周工作量。

四、其他相关说明

(一)中级及以上职称的教师所任教学科中须有一门与职称专业名称相同，普通高中选考学科教师任教学科可根据学校选考情况进行适当调整，职业高中教师任教学科可根据学校专业开设情况进行调整。

(二)小学高段语文教师原则上要任教两个班级语文课。

对于学生数在35人及以下的小学班级，低段实行语文、数学包班，高段实行一个语文教师任课两个班级。

(三)中小学教师参加职称评审，必须承担足量的教学任务（校级领导不少于同学科专任教师三分之一课时，中层管理人员不少于同学科专任教师二分之一课时），且任教学科与所申报专业技术资格须相符。

学校确定教师任教学科时应充分考虑教师的学科背景和教师资格证学科，今后将逐步要求任教学科、教师资格证学科与专业技术资格申报学科相符。

(四)教职工必须接受学校的工作安排，学校在教职工考核中要突出工作量要素。

工作量未满的，考核原则上不得评定为优秀等次；无特殊原因，工作量不足，又拒不接受学校分配其他工作的，考核不得定为合格及以上等次。

(五)学校管理、教辅和后勤人员等按学校作息时间，实行坐班制。

(六)每学年初，各校均要填报全体教职工的任课和工作量情况（在本学年内如发生变化，第二学期初要重新上报），计划从2020年开始，教师工作量将实行信息化管理并永久存档。

各校填报信息要实事求是，如弄虚作假，将追究相关人员责任。

第五篇：小学教师工作量考核方案

小学教师工作量考核方案

一、教师工作量计算的意义

以数字化体现每一位教师的工作量，体现多劳多得、向一线教学岗位人员倾斜的原则。

二、本部分奖励性绩效工资的计算方法

以教学岗位（课时）总工作量为基准计算总工作量。工作量奖金总额=奖金总额×40% 各校总工作量=教学岗位（课时）总工作量+总兼职工作量+总临时工作量

各校1个工作量奖金=各校工作量奖金总额÷各校总工作量 个人总工作量=个人（学期或）课时工作量+兼职工作量+临时工作量

个人奖金=各校1个工作量奖金×个人总工作量

三、教学人员工作量认定

教学人员周人均工作量＝教学岗位周工作量总和÷教学人员总数；

教学人员周工作量=省课程设置学科周课时数×学科、年级类别系数×服务班级人数

教学人员（学期或）总工作量=教学人员周工作量×教学周数+兼职工作量+临时性工作量

四、教学岗位工作量系数

教学岗位周工作量总和以学校为单位。

每周任课时数按省标执行。各科周总课时数乘以各科系数记入周工作量。小学语文、数学系数低年级1.5，中高年级1.6；小学科学、英语中高年级1.4；其他学科系数为1。

班级人数与工作量系数： 31—45人为0.8；46人以上为1。

班主任工作不再加工作量，学校可设立班主任一、二、三等奖。

五、学校专、兼职人员及临时工作量

任职：副校长职务工作量相当于教师平均工作量的2/3；主任、副主任职务工作量相当于教师平均工作量的1/2；报帐员相当于教师平均工作量的1/3；工会组长等其他管理岗位工作量由各校按实际情况确定，原则上每周不超过2个工作量，各室管理由各校根据工作强度自行确定，原则上每周不超过4个工作量。管理岗位人员工作量，按照《关于核定中小学教职工编制实施意见的通知》苏政办发[2002]113号文件中编制标准，算出全校中层的工作量总和，然后根据实有中层人员，结合职务，分配管理岗位工作量。

学校年级组长、教研组长、长期活动的运动队教练员、领操员等每周按2个工作量计算。兴趣小组、活动课、运动会、艺术节、组织学生社会实践活动等临时性工作，我校视具体情况列入工作量范畴，具体课时由学校核定后确定。