教职工考核方案[五篇材料]

第一篇：教职工考核方案

教 职 工 晋 级 考 评方 案

――北四家子九年一贯制学校（中学部）

为深化学校内部管理，以公平、公正为原则，以完善各项规章制度为手段，以人性化和规范化管理为目标，充分调动教职员工（特别是专业技术人员）牢固地树立质量意识和中心意识，在各自的岗位上积极地，有创造性的学习和工作，特制定本方案。此方案适用于连续在教育教学任课的．．．．．．．．．．．．．．．领导和教师。．．．．．

一、考核组织：学校成立教职工考核领导小组负责考核工作 二 考核原则 ：公平公正 公开；从严，求真，务实。

三 考核办法 ：用事实说话，检查认定，问卷评价，绩效写真，按等级赋分，每人每学期110分，加权分另计

四 考核内容 ：

（一）政治思想，（20分）

（二）工作记实（15分）（3）工作量（10分）

（四）工作绩效：（50分）

（五）控辍（5分）

六、民主测评10分

五 考核标准及赋分

（一）政治思想（20分）考核部门：教导处

德育处

总务处

1、考勤及活动：（10分）

工作认真负责，积极参加学校的各项活动（如；会议，学习、升旗，活动等）无迟到，早退现象，出满勤（10分）；工作认真负责，事假2天以内，迟到，早退 活动四次以内（8分）；工作不认真，迟到，早退，活动在四次以上或旷工半天以上（6分）

2、对学生态度；（2分）积极探索科学的管理方法，大胆实践，勇于管理，师生关系和谐，热心为学生服务，教育效果好，家长学生满意率90%以上（2分）；家长学生满意率在80%--90%（1.5分）；家长学生满意率低于80%的（1分）。

3、工作纪律：（3分）遵守职业道德规范，把主要精力投入到工作中去，文明办公，不带手机进入课堂，不乱窜办公室，不许在上课期间脱岗或在教学区域内大声喧哗，满意率在95%以上（3分）；基本上遵守职业道德规范，违规1—2次，没有造成影响满意率在85—95%之间（2.5分）；不遵守职业道德规范，时常有违纪现象，师生满意率低于80%的（1分）。

4、师德师风；（5分）全体教职员工严格市教育局、县教育局和学校关于师德师风建设的规定、禁令规范自己的从教行为，不允许向学生推销书籍、教辅资料、私自办班补课和参加社会有偿补课，经查实没有违纪行为（5分）；经查实有违纪行为零分，取消晋级资格，按并市县教育局规定执行。

（二）工作记实 考核部门： 教导处

总务处

1、教案、计划与总结：（3分）

教案、计划与总结，必须达到沈阳市教育教学规定的要求，及时、规范、适用性强（3分）教案、计划与总结，不符合要求0分。优秀教案加1分。

2、课堂教学：（4分）严格执行课堂常规，遵守教育教学规定的要求，教学准备充分，向四十五钟要质量，不私自串课，没有晚进、早出课堂现象，师生反映好（4分）；执行课堂常规，有晚进、早出课堂2次以内，私自串课1次，课堂效果一般，师生反映较好（3分）；不执行课堂常规，有晚进、早出课堂，私自串课2次以上，师生反映差（1分）。

3、作业批改：（3分）任课教师按教学规定的要求，批改作业。语文：大作文每学期全批全改7个；小作文每单元一个，其它作业适量。数学：每周5次，英语：每周4次；物理、化学每周3次；其它学科作业当堂完成，要求作业要数量够、人数齐，批改及时，有感情评价无错评、漏评现象，批改率95%以上（3分）；作业数量、人数批、改率在80％—95％，有感情评价，无错评、漏评现象（2.5分）；人数、作业数量批改率低于80％，批改不及时，有漏评、错评现象（2分）

4、课余辅导：（1分）有针对性对学生进行辅导，辅导效果好1分；没有辅导（0分）

5、相互听评课：（2分）积极参加学校组织的听课评课活动，改进课堂教学方法，按学校要求的数量能实际听课15节以上，积极参加评课并恰当作出听课评价，取长补短，优化课堂结构（2分）；没有达到学校的要求0分

6、教育能力：（2分）善于做学生的思想工作，能够妥善处理与学生和家长的关系，有管理班级的能力，效果好（2分）；基本上能做学生工作，化解一些矛盾，效果较好（1.5分）；不能做学生工作，管理混乱0分

（三）工作量：（10分）考核部门：教导处

总务处

全校广大教职员工要爱岗、敬业，服从领导、听从分配，勇于挑重担，按学校的要求，履行职责，圆满地完成本职工作。语文、数学、英语、物理、化学周12节，其它学科周14节为一个标准工作量，按标准工作量计算，周增加或减少一节次，加0.5分或减0.5分。担任班主任、教研组长、．．．．．．．．．．年级组长加---2分（根据学校考核结果决定）。副校级以上领导分，中层领导（含内聘）2分。．．．．．1．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3．．．．．．．．．．．．．．．特殊情况由考核小组研究决定。．．．．．．．．．．．．．．

（四）教学质量：（50分）考核部门：教导处

学校的一切工作都要以教育教学为中心，全体教职员工时刻要牢记质量意识和中心意识，紧紧抓住教学质量这根生命线，努力提升教育教学质量。

以校联考、教育局质量监测、月考为依据，学期末考试成绩进入同科前1/3（50分）；学期末考试成绩在同科居中（45分）；学期末考试成绩排同科后1/3的（40分）；非考试科目的领导和教师由考核小组打分。

六、控辍保学工作：（5分）

以学期初班主任与校长鉴定责任状，学生数为标准，同年部排名前名的分；其他领导和教．．．．．．1．．．5．．．．．．．．．师分

．4．．

七、民主测评：（1）：党支部、工会组织全体教师对所有晋级人员 打分，0----5分。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）：学校考核领导小组，部门对所有晋级教师打分，0---5分。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

八、加减分：

1、教令（仅限于职称评定）以参加工作年限计算，满一年一分。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、延迟晋级加分：延迟一年5分，上不封顶。

3、荣誉奖：

（1）、取得县、市、省（政府部门）以上表奖的优秀教师、先进教育工作者加1、3、5分

（2）、取得其他相应级别的奖项减半加分，同级别不累加，按每学年最高级别加一次

（3）、取得县、市、省、国家优秀科研成果的教师分别加1、2、3、4分。

（4）、每学年评出校内师德标兵分。．．．．．．．．．．．2．．

4、考核年限：

晋级前的个学年 ．．．．5．．．．

北四家子九年一贯制学校

2010年9月14日星期二

第二篇：教职工考核方案

第一小学教职工2011考核方案

(征求意见稿)

为了正确评价教职工的德才表现、教学效果和工作实绩，激励督促

教职工提高政治和业务素质，认真履行职责，为其晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇提供依据，根据《自治区关于事业单位工

作人员考核的指导意见》之规定，结合我校实际情况，制定本方案。

一、考核的范围

学校在编在岗的工作人员。

二、考核的内容

考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

德，主要考核政治、思想表现和职业道德表现；

能，主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况；

勤，主要考核工作态度。勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；

绩，主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。

廉，主要考核教师廉洁从教、克己奉公的具体表现。

三、考核的标准

本度考核一在2011年12月7日——9日进行。考核的结果分为“优

秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四个等次。各等次标准如

下：

1、优秀

①思想政治素质高，能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度；

②师德高尚；

③精通业务，工作能力强；

④工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；

⑤教育教学实绩突出，成绩显著。

2、合格

①思想政治素质较高，能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度；

②熟悉业务，工作能力较强；

③工作责任心强，工作积极，工作作风较好；

④能够完成本职工作。

3、基本合格

①思想政治素质一般；

②履行教育教学职责的工作能力较弱；

③工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；

④能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中发生较大教学事故。

4、不合格

①思想政治素质较差；

②业务素质和工作能力不能适应教育教学工作要求；

③工作责任心差或工作作风差；

④不能完成教育教学工作任务，或在工作中发生重大教学事故。考核要严格坚持标准，符合实际，被确定为优秀等次的人数所占比例不得超过相应岗位人数的15%，各类人员应分别计算优秀等次的比例。

五、考核的主要方法

（一）考核的构成和主要方法

教师考核结果由五部分组成：自我评价、教师互评、校级领导评价、学校考核小组评价、学生评教。

1.教师自我评价、教师互评，按20%计入总评。校级领导接受全校教师评价，测评的统计结果按60%计入总评。

2.校级领导对全校教师进行评价，测评的统计结果按15%计入总评。

3.学校考核领导小组对全校教师进行评价，测评的统计结果按15%计入总评。

4.学生评教：各学校在每班抽样10——20名学生进行评教，学生评教的统计结果按10%计入总评。

5.学校各职能部门依据平时的记录对教师进行客观评价，将所有职能部门的评价总评分按40%计入总分。

学校按教师专业职称（小学高级教师、小学一级教师、二级及未定等教师、职工）序列自动生成各序列15%的“优秀”名单。如果某位优秀等级教师提出谦让，下一位教师则会自动顶上“优秀”等级。

（二）下列人员的考核按以下办法进行：

1、从社会上或大中专毕业生中接收的工作人员，在见习期间，应对其进行考核，但在考核中只写写评语，不定等次，考核情况只作为任职、定级的依据。

2、本新调进的工作人员，由现工作单位进行考核，并在考核中确定等次。其调任前的有关情况，由原单位提供。

3、挂职锻炼、扶贫或参加其他专项工作的工作人员，由挂职、扶贫或服务单位提供表观情况，在原单位考核，确定考核等次。

4、单位派出学习、培训的工作人员，由原单位进行考核，并根据学习、培训期间的表现确定等次。非单位派出、但经单位同意外出学习的工作人员，超过考核半年的，不参加考核。

5、全年病假累计超过6个月，事假累计超过3个月，或病事假累

计超过5个月的，不参加考核。

6、旷工连续超过5天或累计超过10天，未达到辞退期限的，其当年的考核定为不合格等次。

7、接受立案审查尚未结案的工作人员，暂不参加考核，待问题查清后再行确定。

8、受警告处分的工作人员，对其进行考核，但在受处分的当年，不得定为优秀等次。受记过以上人员，对其进行考核，但在受处分期间只写评语，不定等次。考核的情况可作为解除处分的参考依据。

9、学校确定为待岗的人员，当终考核直接定为不合格。

六、考核工作的程序

1.学校召开考核动员大会，组织安排总结交流会、考核时间和地点。

2.教师按照职位职责和考核内容，撰写自我总结，填写《考核登记表》。

3.教师必须在学校组织的总结交流会上认真总结汇报一年来教育教学工作情况。

4.教师考评，在学校组织安排的时间和地点内进行。

5.学生评教工作提前一周进行。

6.考核定为“优秀”等次的，必须在校内进行公示，公示期为5天。

7.考核结果审批后，学校将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起10天内，通过正常渠道向学校考核小组和学校主管部门申诉，提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究的基础上，10 天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。

七、考核结果的运用

教师在学考核中被确定为：

1.“优秀”等次的，在本职务所对应的职务工资标准由政府奖励一个月的工资，在“晋升职务”、“评选先进”中作为优先依据之一。

2.“合格”等次的，具有聘用、晋职和晋升工资的资格。

3.“基本合格”等次的，仍具有聘用资格，但会影响（当年）工资晋升。所在学校要安排人员进行帮带。对连续两年考核确定为基本合格等次的教师，学校应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。

4.“不合格”等次的，所在学校予以调换工作岗位或缓聘、短聘处理。连续两学年考核被确定为不合格等次的，按我区教师聘任制实施办法和实施意见的规定，予以解聘或不聘，由区教育局统筹安排。

考核结果要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

第一小学

2011年12月7日

第三篇：教职工考核方案（试行）

教职工考核方案（试行）

教职工考核方案（试行）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，提高教师队伍整体素质，激励广大教职工爱岗敬业，踏实工作，积极主动地做好学校各项工作，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的教职工考核制度，促进我校教育教学工作再上新台阶。

二、基本原则

1.尊重规律，以人为本。

2.以德为先，注重实绩。

3.激励先进，促进发展。

4.客观公正，简单易行。

三、组织机构

学校成立以院党委书记为组长的教职工考核工作领导小组，统筹协调考核各项工作，领导小组由校级领导班子成员、相关职能部门主任、副主任、系部主任等组成。

四、考核对象

学校在岗在编的教职员工。

五、考核内容

1．师德师风

考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师遵守《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教的情况。有下列情况之一者，考核原则上不得定为合格及以上等次：

（1）不履行教育教学职责者；

（2）歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生者；

（3）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益者；

（4）有其他违法违纪行为者。

2．教育教学

考核内容包括教学纪律、工作态度、教学能力、教科研能力、教学内容、课堂教学、教学方法、工作量等8个方面。

3．班主任工作

考核内容包括对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、安全教育、家校联系等，按学校制定的《班主任工作考核细则》进行考核。

4．学校管理人员、后勤宿管人员

考核内容包括履行职责、工作态度、工作责任心、完成工作任务等方面的情况。院党委书记根据学年工作目标，将目标任务科学分解，与院长、副院长、中层干部、专业部负责人、管理人员分级签订目标责任状，具体考核内容按学校制定的《中层干部管理考核方案》进行考核。后勤宿管人员的考核按学校制定的细则执行。

5．工作量

按照学校制定的工作量考核标准和考核方法进行考核。

6．出勤情况

按照学校制定的教职工考勤制度进行考核。

六、相关说明

1．考核结果是奖金分配、岗位聘任、培养培训、表彰奖励、合同解除等工作的重要依据。

教职工考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，优秀比例占教职工总数的15%。

学校将奖金分一等奖、二等奖、三等奖三个档次发放。

2．考核不合格人员的奖金不予发放。

3．班主任津贴由学校按月考核发放。

4．长期病假人员的奖金不得发放，短期病假人员的奖励根据相关政策规定，由学校酌情确定扣减比例。

第四篇：教职工安全考核方案

教职工安全考核方案

为体现“安全事事无小事”，增强教师对安全工作的责任感，提高教师对安全工作的认识，确保安全事故一个不能出。为把责任落实到个人，特制定教职工安全管理方案，由学校和相关责任人签订。

一、组织机构

总负责人：XXX

组长：XXX副组长：XXXXXX　XXX　

成员：全体教职工

二、奖惩规定

1、本责任书作为相关责任人考核其政绩，评先授奖和职级升降的重要依据，考核结果和学校福利直接挂钩。

2、严禁教师体罚和变相体罚学生，轻者全校通报批评并扣其考核分10分；较为严重者警告处分，并扣其考核分30分；造成后果的，由当事人承担全部责任，找负责赔偿全部经济损失交上报教育局处理。

3、严格执行首问制，对于老师在地场而发生了校园内斗殴、追打，由于学生之斗殴、追打等发生的事故，要追究江事教师的责任，并扣其考核分20分，并通报批评，对于造成了严重后果的要追究其行事职务。

4、全体教职工要及时发现学校不安全的因素并及时上报学校负责人，如果发现了安全隐患而不上报的，要追究当事人的责任，并扣其考核分15分，并通报批评。

6、发生重大安全事故的班级，该学生所在班主任承担主要责任，学校和课任教师承担次要责任，上述责任人年终考核为不合格，不评优，不评模。

7、商店的食品安全，由商店店主负责。食堂的饮食安全，由后勤主任和司务长共同负责。发生与之相关的安全事故，一切由相关责任人负责。学校用电安全由电工XXX负责，门卫安全由XXX负责。

另附各相关责任人签字：（负责时间：200X.X.XX－200X.X.X）

姓名

签名

姓名

签字

姓名

签字

姓名

签字

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第五篇：民办学校教职工学考核方案

一、指导思想

贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改革与发展“258”行动计划》文件精神，进一步实施我区教育均衡发展战略，促进民办教育的规范发展，调动广大民办教育工作者的积极性，优化民办教师队伍，建立和完善民办学校人事管理和考核制度，民办学校教职工学考核方案。

二、考核原则

坚持全面客观的考核原则，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准。同时，根据民办教育的特点，考核坚持自主性和灵活性的原则，把统一管理和自主考核有机结合起来。

三、考核对象

经区教育主管部门批准的民办学校（含幼儿园）按照《深圳市宝安区民办学校教师聘用管理暂行规定》聘用且时间在半年以上的工作人员。

四、考核要点、办法和基本程序

（一）考核要点

1．对校领导的考核要点

德：全面贯彻执行教育方针、政策、法规，讲学习、讲政治、讲正气；清正廉洁，作风正派，处事公道，遵守职业道德；维护董事会依法办学，依法治校。

能：懂教育的常规管理，有丰富的办学经验和较高的管理能力；在办学董事会的领导下，善于统筹谋划，能把握方向，总揽全局；具有宏观决策和微观指导的能力，能带领班子和全体人员为实现本单位的目标而努力；具有正确的管理思想，管理观念适应时代要求，在学校管理中突出人本观念、体现人文关怀，有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。

勤：勤奋工作；积极组织开展各项有利于学校发展，有益于师生身心健康的活动，认真营造良好的育人氛围；经常深入教学一线，了解、熟悉学校各方面的情况。

绩：较好地完成与办学董事会签订的任期目标，办学取得良好的社会效益和较好的经济效益；从本单位实际出发，建立健全组织机构、规章制度、工作程序；本单位各要素、各部门、各环节协调联系，各项工作按计划统筹开展，形成一个有机整体，充分发挥整体效能；在办学理念和管理创新等方面有积极的探索并取得一定成效，规划方案《民办学校教职工学考核方案》。

2．对教职工的考核要点

德：包括政治方向、政治立场、世界观人生观价值观、事业心责任感、职业道德等方面，把“要坚持党的基本路线，大力弘扬爱国主义精神、求实创新精神、拼搏奉献精神、团结协作精神”作为思想政治表现考核的主要参照内容。

能：主要包括学术（技术）水平和业务能力。学术（技术）水平主要是掌握的基础理论知识和专业技术知识在工作中实际的运用情况；业务能力主要是指在实际工作中表现出来的思考问题、发现问题和解决问题的实际本领。具有良好的协作精神和较强的沟通能力。

勤：主要考核工作人员的勤勉情况和工作态度。勤勉情况包括在工作时间是否尽心尽力，专心致志，精力充沛，是否遵守工作制度和纪律等；工作态度包括服务性、主动性、事业心、责任感，是否勤勤恳恳，任劳任怨等。

绩：是指在工作中经过自己的劳动和努力所取得的成果、成绩和效果，所培养教育学生的总体质量。教育教学在学生、家长中的满意率较高。

（二）考核办法

考核按一级考核一级的办法进行：

1．校长由上级主管部门组织考核，先由校长本人进行自评，然后向全校教职工述职报告，用考核量化评分表进行民主测评，办学董事会再根据自评和民主测评结果进行审议，评定等级，报上级考核领导小组审定。

2．副校长及教职工的考核由各单位组织，按规定程序进行，等级由单位考核领导小组审定，结果报办学董事会核准。

3．各单位要根据本方案精神制订本单位学考核的具体实施办法。

（三）考核程序

1．对校长、副校长的考核

（1）本人填写考核登记表，并按要求打上自评分。

（2）向本单位全体教职工述职报告。考核校长时，上级考核领导小组派员前往听取意见。

（3）民主测评。

（4）董事会根据民主测评结果，对校长进行考核和评价。

（5）上级考核领导小组审定考核等级。

（6）考核结果与本人见面。

2．对教职工的考核

（1）单位宣传发动。

（2）个人填写相应的考核登记表并打出自评分。

（3）分管领导或科（处）室负责人打分并作出评价。

（4）单位考核领导小组审议评定等级。

（5）考核结果报办学董事会审定。

（6）上级考核领导小组审批。

（7）考核结果与本人见面。

（四）考核等级

考核等级分为：优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。其中，校长优秀等级由各单位办学董事会提出，报上级考核领导小组按10%—20%的比例审定；其他人员的优秀等级由各单位考核领导小组按10%—20%的比例确定，报上级考核领导小组审定。

五、考核结果管理及使用

1．考核结果汇总由区教育局人力资源科保存。

2．考核表由各单位人事部门存入个人工作档案，直至其离开本单位后一年。

3．考核结果作为办学单位对工作人员聘用、辞退、评优评先、奖惩、职称评聘或正式调入的参考依据。考核称职以上的，方可续聘；考核基本称职的，建议予以解聘；考核不称职的，一律予以解聘。

4．各办学单位须根据各自的实际，建立学考核奖励制度和确定奖金标准，奖励考核优秀的人员。各办学单位对考核优秀人员发放奖金的标准为不少于被考核人一个月的全额工资。考核为优秀的民办中、小学校长，除办学单位发给考核奖金外，区教育局给予每人xx元的奖励。

5．考核结果可供管理者或本人查阅、复印。