第一篇：惠城区中小学校教职工年度考核方案
惠城区中小学校教职工年度考核方案
(征求意见稿)
惠城区教育局
为了正确评价教职工的德才表现、教学效果和工作实绩，激励督促
教职工提高政治和业务素质，认真履行职责，为其晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇提供依据，根据广东省关于事业单位工作
人员考核的有关规定，结合我区教育系统实际情况，制定本方案。
一、年度考核的范围
区属各级各类学校在编在职的工作人员。
二、年度考核的内容
考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
德，主要考核政治、思想表现和职业道德表现；
能，主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况；
勤，主要考核工作态度。勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；
绩，主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
三、年度考核的标准
年度考核一般在每常年将结束前进行。年度考核的结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四个等次。各等次标准如下：
1、优秀
①思想政治素质高，能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度；
②师德高尚；
③精通业务，工作能力强；
④工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；
⑤教育教学实绩突出，成绩显著。
2、合格
①思想政治素质较高，能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度；
②熟悉业务，工作能力较强；
③工作责任心强，工作积极，工作作风较好；
④能够完成本职工作。
3、基本合格
①思想政治素质一般；
②履行教育教学职责的工作能力较弱；
③工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；
④能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中发生较大教学事故。
4、不合格
①思想政治素质较差；
②业务素质和工作能力不能适应教育教学工作要求；
③工作责任心差或工作作风差；
④不能完成教育教学工作任务，或在工作中发生重大教学事故。年度考核要严格坚持标准，符合实际，被确定为优秀等次的人数所占比例不得超过18%，各类人员应分别计算优秀等次的比例。
五、年度考核的主要方法
（一）考核的构成和主要方法
教师年度考核结果由五部分组成：自我评价、教师互评、校级领导评价、学校考核小组评价、学生评教。
1.教师自我评价、教师互评：采用计算机考评系统分组量化测评。按50%计入总评。校级领导接受全校教师评价，测评的统计结果按100%计入总评。
2.校级领导对全校教师进行评价，测评的统计结果按20%计入总评。
3.学校考核小组对全校教师进行评价，测评的统计结果按20%计入总评。考核小组的构成见第九项第2条款。
4.学生评教：各学校在每班随机抽样15——20名学生（用表三）进行评教，学生评教的统计结果按10%计入总评。
学校必须计算机测评系统按教师专业职称（高级教师、中级教师、初级教师、职工）序列自动生成各序列18%的“优秀”名单。如果某位优秀等级教师提出谦让，下一位教师则会自动顶上“优秀”等级。
（二）下列人员的考核按以下办法进行：
1、从社会上或大中专毕业生中接收的工作人员，在见习期间，应对其进行考核，但在年度考核中只写写评语，不定等次，考核情况只作为任职、定级的依据。
2、本年度新调进的工作人员，由现工作单位进行考核，并在年度考核中确定等次。其调任前的有关情况，由原单位提供。
3、挂职锻炼、扶贫或参加其他专项工作的工作人员，由挂职、扶贫或服务单位提供表观情况，在原单位考核，确定考核等次。
4、单位派出学习、培训的工作人员，由其原单位进行考核，并根据学习、培训期间的表现确定等次。非单位派出、但经单位同意外出学习的工作人员，超过年度考核半年的，不参加年度考核。
5、全年病假累计超过6个月，事假累计超过3个月，或病事假累计超过5个月的，不参加年度考核。
6、旷工连续超过5天或累计超过10天，何未达到辞退期限的，其当年的年度考核定为不合格等次。
7、接受立案审查尚未结案的工作人员，暂不参加考核，待问题查清后再行确定。
8、受警告处分的工作人员，对其进行考核，但在受处分的当年，不得定为优秀等次。受记过以上行政处分的工作人员，对其进行考核，但在受处分期间只写评语，不定等次。考核的情况可作为解除处分的参考依据。
六、年度考核工作的程序
1.学校召开年度考核动员大会，组织安排总结交流会、考核时间和地点。
2.教师按照职位职责和考核内容，撰写自我总结，填写《年度考核登记表》。
3.教师必须在学校组织的总结交流会上认真总结汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次。
4.教师年度考评，在学校组织安排的时间和地点内进行。
5.学生评教工作提前一周进行。
6.年度考核定为“优秀”等次的，必须在校内进行公示，公示期为5天。
7.年度考核结果审批后，学校将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起10天内，通过正常渠道向学校考核小组和学校主管部门申诉，提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究的基础上，10 天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。
七、年度考核结果的运用
教师在学年度考核中被确定为：
1.“优秀”等次的，在本职务所对应的职务工资标准由区政府奖励一个月的工资，在“晋升职务”、“评选先进”中作为优先依据之一。
2.“合格”等次的，具有聘用、晋职和晋升工资的资格。
3.“基本合格”等次的，仍具有聘用资格，但会影响（当年）工资晋升。所在学校要安排人员进行帮带。对连续两年考核确定为基本合格等次的教师，学校应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。
4.“不合格”等次的，所在学校予以调换工作岗位或缓聘、短聘处理。连续两学年考核被确定为不合格等次的，按我区教师聘任制实施办法和实施意见的规定，予以解聘或不聘，由区教育局统筹安排。
年度绩效考核结果要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
八、审批权限
1.各学校校长（党支部书记）、副校长的考核分数和评定等次，报送区教育局备案，并作为校长、副校长聘用的重要依据之一。
2.考核结果报送区教育局考核小组审核，报区人事局审批。送审时需提交下列材料：
（1）年度考核总结书面材料一份；
（2）全体教职工年度考核表；
（3）年度考核结果名册2份及电子文档；
（4）年度考核优秀人员汇总表二份；
（5）年度考核结果分类统计表一份及电子文档；
（6）对评为不合格等次的人员，各学校要写出书面报告。
以上所有书面材料均需加盖盖公章，各类表格可在惠城区教育局网站人事工作栏下载。
九、考核机构
1.区教育局设立考核领导小组，办公室设在人事股，负责制定具体的考核方案和实施办法，处理考核工作的日常事务。
2.各学校要成立教职工年度考核工作小组，负责全校教职工绩效考核工作的组织、督查和管理，审核本校对教师提出的考核意见，受理教师对考核结果不服的复核申诉。考核小组由学校领导和教职工代表5——7人组成，校长任组长，成员中教职工代表不得少于1／3。考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。
3、成立考核录入小组（总监、唱票人、监票人、电脑操作人、电脑监督人），负责计算机测评系统数据录入、统计等工作。
本方案从二00九学年度起实施，解释权属区教育局。
附件：
表1：惠城区中小学校教师年度考核量化测评标准。
表2：惠城区中小学校教师年度考核量化测评表。
表3：学生评教调查表。
(以上表格请到惠城区教育局网站下载)
惠城区教育局
二00九年八月八日
第二篇：教职工考核方案（试行）
教职工考核方案（试行）
教职工考核方案（试行）
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，提高教师队伍整体素质，激励广大教职工爱岗敬业，踏实工作，积极主动地做好学校各项工作，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的教职工考核制度，促进我校教育教学工作再上新台阶。
二、基本原则
1.尊重规律，以人为本。
2.以德为先，注重实绩。
3.激励先进，促进发展。
4.客观公正，简单易行。
三、组织机构
学校成立以院党委书记为组长的教职工考核工作领导小组，统筹协调考核各项工作，领导小组由校级领导班子成员、相关职能部门主任、副主任、系部主任等组成。
四、考核对象
学校在岗在编的教职员工。
五、考核内容
1．师德师风
考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师遵守《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教的情况。有下列情况之一者，考核原则上不得定为合格及以上等次：
（1）不履行教育教学职责者；
（2）歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生者；
（3）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益者；
（4）有其他违法违纪行为者。
2．教育教学
考核内容包括教学纪律、工作态度、教学能力、教科研能力、教学内容、课堂教学、教学方法、工作量等8个方面。
3．班主任工作
考核内容包括对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、安全教育、家校联系等，按学校制定的《班主任工作考核细则》进行考核。
4．学校管理人员、后勤宿管人员
考核内容包括履行职责、工作态度、工作责任心、完成工作任务等方面的情况。院党委书记根据学年工作目标，将目标任务科学分解，与院长、副院长、中层干部、专业部负责人、管理人员分级签订目标责任状，具体考核内容按学校制定的《中层干部管理考核方案》进行考核。后勤宿管人员的考核按学校制定的细则执行。
5．工作量
按照学校制定的工作量考核标准和考核方法进行考核。
6．出勤情况
按照学校制定的教职工考勤制度进行考核。
六、相关说明
1．考核结果是奖金分配、岗位聘任、培养培训、表彰奖励、合同解除等工作的重要依据。
教职工考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，优秀比例占教职工总数的15%。
学校将奖金分一等奖、二等奖、三等奖三个档次发放。
2．考核不合格人员的奖金不予发放。
3．班主任津贴由学校按月考核发放。
4．长期病假人员的奖金不得发放，短期病假人员的奖励根据相关政策规定，由学校酌情确定扣减比例。
第三篇：教职工目标管理考核方案
（三）工作态度和工作作风（10分）
该项考核，以评价打分形式进行，参评人员：⑴全体教职工打分占4分⑵学校主任以上领导、年组长。教研组长。部门组长打分占6分。
评价内容：出勤，师德方面，上课有无丢课或常迟到现象，课堂管理效果，教学成绩，有无教学事故，能否接受学校领导的工作安排。教师有（帮助）办班补课或乱征乱订书（题），体罚学生等行为一经被查出，扣除师德一项5分；造成恶劣影响的扣除目标考核项10分，取消评优晋职资格；对不能及时上交各种教育教学材料及原文下载等．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．不符合学校要求的，每缺一次扣分，最多扣分。．．．．．．．．．．．．．．1．．．．．．6．．．
（四）学生评定（5分）
学期内教学部门组织1—2次学生评价课堂教学活动，采取书面问卷与打分形式，得3.5分（含3.5分）以上不扣分，3.5分以下每少一分扣0.5分，最多扣2分。
（五）教学成绩（30分）
1、教学指标
（1）指标为两项：即平均分（20分）、及格率（10分）。
第四篇：教职工考核方案
第一小学教职工2011考核方案
(征求意见稿)
为了正确评价教职工的德才表现、教学效果和工作实绩，激励督促
教职工提高政治和业务素质，认真履行职责，为其晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇提供依据，根据《自治区关于事业单位工
作人员考核的指导意见》之规定，结合我校实际情况，制定本方案。
一、考核的范围
学校在编在岗的工作人员。
二、考核的内容
考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
德，主要考核政治、思想表现和职业道德表现；
能，主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况；
勤，主要考核工作态度。勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；
绩，主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
廉，主要考核教师廉洁从教、克己奉公的具体表现。
三、考核的标准
本度考核一在2011年12月7日——9日进行。考核的结果分为“优
秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四个等次。各等次标准如
下：
1、优秀
①思想政治素质高，能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度；
②师德高尚；
③精通业务，工作能力强；
④工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；
⑤教育教学实绩突出，成绩显著。
2、合格
①思想政治素质较高，能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度；
②熟悉业务，工作能力较强；
③工作责任心强，工作积极，工作作风较好；
④能够完成本职工作。
3、基本合格
①思想政治素质一般；
②履行教育教学职责的工作能力较弱；
③工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；
④能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中发生较大教学事故。
4、不合格
①思想政治素质较差；
②业务素质和工作能力不能适应教育教学工作要求；
③工作责任心差或工作作风差；
④不能完成教育教学工作任务，或在工作中发生重大教学事故。考核要严格坚持标准，符合实际，被确定为优秀等次的人数所占比例不得超过相应岗位人数的15%，各类人员应分别计算优秀等次的比例。
五、考核的主要方法
（一）考核的构成和主要方法
教师考核结果由五部分组成：自我评价、教师互评、校级领导评价、学校考核小组评价、学生评教。
1.教师自我评价、教师互评，按20%计入总评。校级领导接受全校教师评价，测评的统计结果按60%计入总评。
2.校级领导对全校教师进行评价，测评的统计结果按15%计入总评。
3.学校考核领导小组对全校教师进行评价，测评的统计结果按15%计入总评。
4.学生评教：各学校在每班抽样10——20名学生进行评教，学生评教的统计结果按10%计入总评。
5.学校各职能部门依据平时的记录对教师进行客观评价，将所有职能部门的评价总评分按40%计入总分。
学校按教师专业职称（小学高级教师、小学一级教师、二级及未定等教师、职工）序列自动生成各序列15%的“优秀”名单。如果某位优秀等级教师提出谦让，下一位教师则会自动顶上“优秀”等级。
（二）下列人员的考核按以下办法进行：
1、从社会上或大中专毕业生中接收的工作人员，在见习期间，应对其进行考核，但在考核中只写写评语，不定等次，考核情况只作为任职、定级的依据。
2、本新调进的工作人员，由现工作单位进行考核，并在考核中确定等次。其调任前的有关情况，由原单位提供。
3、挂职锻炼、扶贫或参加其他专项工作的工作人员，由挂职、扶贫或服务单位提供表观情况，在原单位考核，确定考核等次。
4、单位派出学习、培训的工作人员，由原单位进行考核，并根据学习、培训期间的表现确定等次。非单位派出、但经单位同意外出学习的工作人员，超过考核半年的，不参加考核。
5、全年病假累计超过6个月，事假累计超过3个月，或病事假累
计超过5个月的，不参加考核。
6、旷工连续超过5天或累计超过10天，未达到辞退期限的，其当年的考核定为不合格等次。
7、接受立案审查尚未结案的工作人员，暂不参加考核，待问题查清后再行确定。
8、受警告处分的工作人员，对其进行考核，但在受处分的当年，不得定为优秀等次。受记过以上人员，对其进行考核，但在受处分期间只写评语，不定等次。考核的情况可作为解除处分的参考依据。
9、学校确定为待岗的人员，当终考核直接定为不合格。
六、考核工作的程序
1.学校召开考核动员大会，组织安排总结交流会、考核时间和地点。
2.教师按照职位职责和考核内容，撰写自我总结，填写《考核登记表》。
3.教师必须在学校组织的总结交流会上认真总结汇报一年来教育教学工作情况。
4.教师考评，在学校组织安排的时间和地点内进行。
5.学生评教工作提前一周进行。
6.考核定为“优秀”等次的，必须在校内进行公示，公示期为5天。
7.考核结果审批后，学校将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起10天内，通过正常渠道向学校考核小组和学校主管部门申诉，提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究的基础上，10 天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。
七、考核结果的运用
教师在学考核中被确定为：
1.“优秀”等次的，在本职务所对应的职务工资标准由政府奖励一个月的工资，在“晋升职务”、“评选先进”中作为优先依据之一。
2.“合格”等次的，具有聘用、晋职和晋升工资的资格。
3.“基本合格”等次的，仍具有聘用资格，但会影响（当年）工资晋升。所在学校要安排人员进行帮带。对连续两年考核确定为基本合格等次的教师，学校应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。
4.“不合格”等次的，所在学校予以调换工作岗位或缓聘、短聘处理。连续两学年考核被确定为不合格等次的，按我区教师聘任制实施办法和实施意见的规定，予以解聘或不聘，由区教育局统筹安排。
考核结果要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
第一小学
2011年12月7日
第五篇：教职工安全考核方案
教职工安全考核方案
为体现“安全事事无小事”，增强教师对安全工作的责任感，提高教师对安全工作的认识，确保安全事故一个不能出。为把责任落实到个人，特制定教职工安全管理方案，由学校和相关责任人签订。
一、组织机构
总负责人：XXX
组长：XXX副组长：XXXXXX XXX
成员：全体教职工
二、奖惩规定
1、本责任书作为相关责任人考核其政绩，评先授奖和职级升降的重要依据，考核结果和学校福利直接挂钩。
2、严禁教师体罚和变相体罚学生，轻者全校通报批评并扣其考核分10分；较为严重者警告处分，并扣其考核分30分；造成后果的，由当事人承担全部责任，找负责赔偿全部经济损失交上报教育局处理。
3、严格执行首问制，对于老师在地场而发生了校园内斗殴、追打，由于学生之斗殴、追打等发生的事故，要追究江事教师的责任，并扣其考核分20分，并通报批评，对于造成了严重后果的要追究其行事职务。
4、全体教职工要及时发现学校不安全的因素并及时上报学校负责人，如果发现了安全隐患而不上报的，要追究当事人的责任，并扣其考核分15分，并通报批评。
6、发生重大安全事故的班级，该学生所在班主任承担主要责任，学校和课任教师承担次要责任，上述责任人年终考核为不合格，不评优，不评模。
7、商店的食品安全，由商店店主负责。食堂的饮食安全，由后勤主任和司务长共同负责。发生与之相关的安全事故，一切由相关责任人负责。学校用电安全由电工XXX负责，门卫安全由XXX负责。
另附各相关责任人签字：（负责时间：200X.X.XX－200X.X.X）
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