民办学校教职工学年度考核方案

第一篇：民办学校教职工学年度考核方案

一、指导思想

贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改革与发展“258”行动计划》文件精神，进一步实施我区教育均衡发展战略，促进民办教育的规范发展，调动广大民办教育工作者的积极性，优化民办教师队伍，建立和完善民办学校人事管理和考核制度，民办学校教职工学年度考核方案。

二、考核原则

坚持全面客观的考核原则，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准。同时，根据民办教育的特点，考核坚持自主性和灵活性的原则，把统一管理和自主考核有机结合起来。

三、考核对象

经区教育主管部门批准的民办学校（含幼儿园）按照《深圳市宝安区民办学校教师聘用管理暂行规定》聘用且时间在半年以上的工作人员。

四、考核要点、办法和基本程序

（一）考核要点

1．对校领导的考核要点

德：全面贯彻执行教育方针、政策、法规，讲学习、讲政治、讲正气；清正廉洁，作风正派，处事公道，遵守职业道德；维护董事会依法办学，依法治校。

能：懂教育的常规管理，有丰富的办学经验和较高的管理能力；在办学董事会的领导下，善于统筹谋划，能把握方向，总揽全局；具有宏观决策和微观指导的能力，能带领班子和全体人员为实现本单位的目标而努力；具有正确的管理思想，管理观念适应时代要求，在学校管理中突出人本观念、体现人文关怀，有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。

勤：勤奋工作；积极组织开展各项有利于学校发展，有益于师生身心健康的活动，认真营造良好的育人氛围；经常深入教学一线，了解、熟悉学校各方面的情况。

绩：较好地完成与办学董事会签订的任期目标，办学取得良好的社会效益和较好的经济效益；从本单位实际出发，建立健全组织机构、规章制度、工作程序；本单位各要素、各部门、各环节协调联系，各项工作按计划统筹开展，形成一个有机整体，充分发挥整体效能；在办学理念和管理创新等方面有积极的探索并取得一定成效，规划方案《民办学校教职工学年度考核方案》。

2．对教职工的考核要点

德：包括政治方向、政治立场、世界观人生观价值观、事业心责任感、职业道德等方面，把“要坚持党的基本路线，大力弘扬爱国主义精神、求实创新精神、拼搏奉献精神、团结协作精神”作为思想政治表现考核的主要参照内容。

能：主要包括学术（技术）水平和业务能力。学术（技术）水平主要是掌握的基础理论知识和专业技术知识在工作中实际的运用情况；业务能力主要是指在实际工作中表现出来的思考问题、发现问题和解决问题的实际本领。具有良好的协作精神和较强的沟通能力。

勤：主要考核工作人员的勤勉情况和工作态度。勤勉情况包括在工作时间是否尽心尽力，专心致志，精力充沛，是否遵守工作制度和纪律等；工作态度包括服务性、主动性、事业心、责任感，是否勤勤恳恳，任劳任怨等。

绩：是指在工作中经过自己的劳动和努力所取得的成果、成绩和效果，所培养教育学生的总体质量。教育教学在学生、家长中的满意率较高。

（二）考核办法

考核按一级考核一级的办法进行：

1．校长由上级主管部门组织考核，先由校长本人进行自评，然后向全校教职工述职报告，用考核量化评分表进行民主测评，办学董事会再根据自评和民主测评结果进行审议，评定等级，报上级考核领导小组审定。

2．副校长及教职工的考核由各单位组织，按规定程序进行，等级由单位考核领导小组审定，结果报办学董事会核准。

3．各单位要根据本方案精神制订本单位学年度考核的具体实施办法。

（三）考核程序

1．对校长、副校长的考核

（1）本人填写考核登记表，并按要求打上自评分。

（2）向本单位全体教职工述职报告。考核校长时，上级考核领导小组派员前往听取意见。

（3）民主测评。

（4）董事会根据民主测评结果，对校长进行考核和评价。

（5）上级考核领导小组审定考核等级。

（6）考核结果与本人见面。

2．对教职工的考核

（1）单位宣传发动。

（2）个人填写相应的考核登记表并打出自评分。

（3）分管领导或科（处）室负责人打分并作出评价。

（4）单位考核领导小组审议评定等级。

（5）考核结果报办学董事会审定。

（6）上级考核领导小组审批。

（7）考核结果与本人见面。

（四）考核等级

考核等级分为：优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。其中，校长优秀等级由各单位办学董事会提出，报上级考核领导小组按10%—20%的比例审定；其他人员的优秀等级由各单位考核领导小组按10%—20%的比例确定，报上级考核领导小组审定。

五、考核结果管理及使用

1．考核结果汇总由区教育局人力资源科保存。

2．考核表由各单位人事部门存入个人工作档案，直至其离开本单位后一年。

3．考核结果作为办学单位对工作人员聘用、辞退、评优评先、奖惩、职称评聘或正式调入的参考依据。考核称职以上的，方可续聘；考核基本称职的，建议予以解聘；考核不称职的，一律予以解聘。

4．各办学单位须根据各自的实际，建立学年度考核奖励制度和确定奖金标准，奖励考核优秀的人员。各办学单位对考核优秀人员发放奖金的标准为不少于被考核人一个月的全额工资。考核为优秀的民办中、小学校长，除办学单位发给考核奖金外，区教育局给予每人xx元的奖励。

5．考核结果可供管理者或本人查阅、复印。

第二篇：民办学校教职工学考核方案

一、指导思想

贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改革与发展“258”行动计划》文件精神，进一步实施我区教育均衡发展战略，促进民办教育的规范发展，调动广大民办教育工作者的积极性，优化民办教师队伍，建立和完善民办学校人事管理和考核制度。

二、考核原则

坚持全面客观的考核原则，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准。同时，根据民办教育的特点，考核坚持自主性和灵活性的原则，把统一管理和自主考核有机结合起来。

三、考核对象

经区教育主管部门批准的民办学校（含幼儿园）按照《深圳市宝安区民办学校教师聘用管理暂行规定》聘用且时间在半年以上的工作人员。

四、考核要点、办法和基本程序

（一）考核要点

1．对校领导的考核要点

德：全面贯彻执行教育方针、政策、法规，讲学习、讲政治、讲正气；清正廉洁，作风正派，处事公道，遵守职业道德；维护董事会依法办学，依法治校。

能：懂教育的常规管理，有丰富的办学经验和较高的管理能力；在办学董事会的领导下，善于统筹谋划，能把握方向，总揽全局；具有宏观决策和微观指导的能力，能带领班子和全体人员为实现本单位的目标而努力；具有正确的管理思想，管理观念适应时代要求，在学校管理中突出人本观念、体现人文关怀，有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。

勤：勤奋工作；积极组织开展各项有利于学校发展，有益于师生身心健康的活动，认真营造良好的育人氛围；经常深入教学一线，了解、熟悉学校各方面的情况。

绩：较好地完成与办学董事会签订的任期目标，办学取得良好的社会效益和较好的经济效益；从本单位实际出发，建立健全组织机构、规章制度、工作程序；本单位各要素、各部门、各环节协调联系，各项工作按计划统筹开展，形成一个有机整体，充分发挥整体效能；在办学理念和管理创新等方面有积极的探索并取得一定成效。

2．对教职工的考核要点

德：包括政治方向、政治立场、世界观人生观价值观、事业心责任感、职业道德等方面，把“要坚持党的基本路线，大力弘扬爱国主义精神、求实创新精神、拼搏奉献精神、团结协作精神”作为思想政治表现考核的主要参照内容。

能：主要包括学术（技术）水平和业务能力。学术（技术）水平主要是掌握的基础理论知识和专业技术知识在工作中实际的运用情况；业务能力主要是指在实际工作中表现出来的思考问题、发现问题和解决问题的实际本领。具有良好的协作精神和较强的沟通能力。

勤：主要考核工作人员的勤勉情况和工作态度。勤勉情况包括在工作时间是否尽心尽力，专心致志，精力充沛，是否遵守工作制度和纪律等；工作态度包括服务性、主动性、事业心、责任感，是否勤勤恳恳，任劳任怨等。

绩：是指在工作中经过自己的劳动和努力所取得的成果、成绩和效果，所培养教育学生的总体质量。教育教学在学生、家长中的满意率较高。

（二）考核办法

考核按一级考核一级的办法进行：

1．校长由上级主管部门组织考核，先由校长本人进行自评，然后向全校教职工述职报告，用考核量化评分表进行民主测评，办学董事会再根据自评和民主测评结果进行审议，评定等级，报上级考核领导小组审定。

2．副校长及教职工的考核由各单位组织，按规定程序进行，等级由单位考核领导小组审定，结果报办学董事会核准。

3．各单位要根据本方案精神制订本单位学考核的具体实施办法。

（三）考核程序

1．对校长、副校长的考核

（1）本人填写考核登记表，并按要求打上自评分。

（2）向本单位全体教职工述职报告。考核校长时，上级考核领导小组派员前往听取意见。

（3）民主测评。

（4）董事会根据民主测评结果，对校长进行考核和评价。

（5）上级考核领导小组审定考核等级。

（6）考核结果与本人见面。

2．对教职工的考核

（1）单位宣传发动。

（2）个人填写相应的考核登记表并打出自评分。

（3）分管领导或科（处）室负责人打分并作出评价。

（4）单位考核领导小组审议评定等级。

（5）考核结果报办学董事会审定。

（6）上级考核领导小组审批。

（7）考核结果与本人见面。

（四）考核等级

考核等级分为：优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。其中，校长优秀等级由各单位办学董事会提出，报上级考核领导小组按10%—20%的比例审定；其他人员的优秀等级由各单位考核领导小组按10%—20%的比例确定，报上级考核领导小组审定。

五、考核结果管理及使用

1．考核结果汇总由区教育局人力资源科保存。

2．考核表由各单位人事部门存入个人工作档案，直至其离开本单位后一年。

3．考核结果作为办学单位对工作人员聘用、辞退、评优评先、奖惩、职称评聘或正式调入的参考依据。考核称职以上的，方可续聘；考核基本称职的，建议予以解聘；考核不称职的，一律予以解聘。

4．各办学单位须根据各自的实际，建立学考核奖励制度和确定奖金标准，奖励考核优秀的人员。各办学单位对考核优秀人员发放奖金的标准为不少于被考核人一个月的全额工资。考核为优秀的民办中、小学校长，除办学单位发给考核奖金外，区教育局给予每人XX元的奖励。

5．考核结果可供管理者或本人查阅、复印。

六、考核组织和要求

（一）组织和领导

1．考核由教育局统一组织进行，按照属地管理的原则，直属民办学校的考核由教育局人力资源科具体组织，社会办学管理办公室协助；镇（街道）辖属民办学校的考核由各镇（街道）宣传文教办公室具体组织，教育局人力资源科、社会办学管理办公室参与。

2．区教育局、镇（街道）成立考核领导小组，加强对考核工作的组织和领导，各单位相应成立由办学董事会成员、校长、党、工、团、妇、教职工代表共同组成的考核领导小组，具体实施考核。

（二）考核要求

1．坚持原则，按照规定程序考核。考核工作一般包括以下程序：本人述职、群众评价、组织审议、小组核定、记入档案等。

2．坚持领导、群众、本人相结合，尽量避免脱离群众的封闭式神秘化的考核形式。

3．考核结束后各单位须认真总结，写出书面材料，填写相关报表，报区教育局人力资源科和社会办学管理办公室各一份。

第三篇：民办学校准教师量化考核方案

准教师量化考核方案

准教师机制是我校教师培训的新举措，目的在于储备一些素质能力比较好，具有发展潜力的教师。通过在工作中的砺练和自我学习，熟悉我校教育教学和管理制度，逐渐形成技能，具备胜任教育教学工作的能力。准教师是教师的重要补充，做好随时进入教学第一线的准备。为实现这一目标，检验和客观的评价准教师的工作，特制定此考核方案.一、考核内容：平时量化（50分）、领导评价（30分）、民主评价（20分）。

二、考核办法：采用教师个人量化与领导、民主（教师、学生）评价相结合的办法。每月月末由教导处负责组织对准教师考评。

（一）领导与民主评价

1、评价内容：工作态度、工作能力、工作考勤、工作业绩。

2、评价办法：民主评价和领导评价实行赋分的方式，满分为100分，最后核算为20分和30分。

工作态度（20分）。能够忠于本职工作，爱岗敬业，服从领导指挥，工作中兢兢业业，忠于职守，工作不分份内份外。公平公正开展工作，不徇私情。

工作能力（30分）。对本职工作有清楚的了解和认识，有较强的业务能力和应变能力，能够领会领导的意图，积极主动创造性的完成领导交给的各项任务。对工作有自己独到的见解，发现问题并积极向主管领导提出合理化建议。

工作考勤（20分）。遵守学校的各项制度，严于律已。严格照章办事。坚持出全勤干满点，有事先请假，返校及时销假，严格履行请销假制度，服从实际需要按时加班，不说三道四。

工作业绩（30分）。按照学校安排优质高效的完成各项工作，业绩突出。认真钻研教学业务，顶岗上课课堂效果优秀，受到教师学生的好评，认真履行岗位职责，工作讲究方法，受到学生和教师的高度评价。能够深入班级和学生活动场所，了解学生的学习、纪律、卫生情况，对自己所负责的工作能够自主管理，独当一面，对于突发事件反应迅速，处理得当。遇事不等不靠，敢于承担，勇于挑重担。

（二）平时量化，采用减分制。满分为50分，每月底汇总量化扣分情况。最后成绩如出现负分将按50%的比例记入总分。

1、按时上岗，迟到、早退,每次扣2分。值班时间不坚守岗位，中途离岗，私自串岗、空岗，每次扣3分；

2、检查不认真（以领导查岗，看检查记录和师生反馈为主），每次扣2分，检查内容：

（1）查课。检查不学习，违纪的学生。晚自习、周六、周日要认真清点人数，写清缺席生的原因；

（2）查所辖区域的卫生；（3）查所辖区域的纪律；

（4）查学生戴校牌、穿校服情况；（5）查其它违纪情况。

做好检查记录，需要和班主任沟通的要及时把信息反馈给班主任。检查不公平、公正，徇私情的扣3分；

3、一循环周至少要听三节课，备课、讲课不少于两节，有课的按要求提前一周备课，先听课，后讲课，少一节减2分；

4、对所辖区域按要求进行定时和不定时检查，及时发现问题，及时汇报，及时通知班主任进行调整，如有违背者每次减2分。

5、不按时完成任务，不保质完成任务，或因主观原因办事效率低，导致工作滞后，视情节扣5－10分；

6、不服从学校领导，说行不一，视情节扣2－5分。对领导的处罚表现出不满，说三道四，甚至不按程序或不讲究方式反映问题，无理取闹，消极怠工者，一经查实扣10－20分；

7、在办公室内谈论与工作无关的事，每次减2分。窜办公室或影响他人工作，每次扣3分；

8、着装大方得体规范，不浓妆艳抺，不做特殊发型，不染涂黑色以外的有色发，违者一次扣1分；

9、同事间和睦相处，诚实守信、谦让包容，不得吵闹打架，否则视情节轻重扣3－5分,造成严重后果的并处以罚款，甚至辞退；

10、因病、事假或公差外出，要提前报告教导处，把自己的事情做好安排，没有安排好就外出，影响学校工作的视情节轻重，每次扣5－15分；11、对领导交给的各项任务，尤其是临时性工作，必须及时完成，反馈情况，反馈不及时，一次扣2分。

12、每天晚上对一天的工作情况进行总结，及时汇总，需要汇报的要及时汇报教导处，少一次扣1分；

13、违反其他校规校纪的，按照学校有关规章制度执行

三、考核等级评定

依据每月量化考核结果评定三个等级，A等满意率90%，B满意率85%，C满意率80%，并发放与等级相对应的月考核津贴：A等150元、B等级100元、C等级50元。低于80%提交自动离岗申请。

第四篇：宝安区民办学校教职工学考核方案(试行)

宝安区民办学校教职工学考核方案（试行）

一、指导思想

贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改革与发展“258”行动计划》文件精神，进一步实施我区教育均衡发展战略，促进民办教育的规范发展，调动广大民办教育工作者的积极性，优化民办教师队伍，建立和完善民办学校人事管理和考核制度。

二、考核原则

坚持全面客观的考核原则，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准。同时，根据民办教育的特点，考核坚持自主性和灵活性的原则，把统一管理和自主考核有机结合起来。

三、考核对象

经区教育主管部门批准的民办学校（含幼儿园）按照《深圳市宝安区民办学校教师聘用管理暂行规定》聘用且时间在半年以上的工作人员。

四、考核要点、办法和基本程序

（一）考核要点

1．对校领导的考核要点

德：全面贯彻执行教育方针、政策、法规，讲学习、讲政治、讲正气；清正廉洁，作风正派，处事公道，遵守职业道德；维护董事会依法办学，依法治校。

能：懂教育的常规管理，有丰富的办学经验和较高的管理能力；在办学董事会的领导下，善于统筹谋划，能把握方向，总揽全局；具有宏观决策和微观指导的能力，能带领班子和全体人员为实现本单位的目标而努力；具有正确的管理思想，管理观念适应时代要求，在学校管理中突出人本观念、体现人文关怀，有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。

勤：勤奋工作；积极组织开展各项有利于学校发展，有益于师生身心健康的活动，认真营造良好的育人氛围；经常深入教学一线，了解、熟悉学校各方面的情况。

绩：较好地完成与办学董事会签订的任期目标，办学取得良好的社会效益和较好的经济效益；从本单位实际出发，建立健全组织机构、规章制度、工作程序；本单位各要素、各部门、各环节协调联系，各项工作按计划统筹开展，形成一个有机整体，充分发挥整体效能；在办学理念和管理创新等方面有积极的探索并取得一定成效。

2．对教职工的考核要点

德：包括政治方向、政治立场、世界观人生观价值观、事业心责任感、职业道德等方面，把“要坚持党的基本路线，大力弘扬爱国主义精神、求实创新精神、拼搏奉献精神、团结协作精神”作为思想政治表现考核的主要参照内容。

能：主要包括学术（技术）水平和业务能力。学术（技术）水平主要是掌握的基础理论知识和专业技术知识在工作中实际的运用情况；业务能力主要是指在实际工作中表现出来的思考问题、发现问题和解决问题的实际本领。具有良好的协作精神和较强的沟通能力。

勤：主要考核工作人员的勤勉情况和工作态度。勤勉情况包括在工作时间是否尽心尽力，专心致志，精力充沛，是否遵守工作制度和纪律等；工作态度包括服务性、主动性、事业心、责任感，是否勤勤恳恳，任劳任怨等。

绩：是指在工作中经过自己的劳动和努力所取得的成果、成绩和效果，所培养教育学生的总体质量。教育教学在学生、家长中的满意率较高。

（二）考核办法

考核按一级考核一级的办法进行：

1．校长由上级主管部门组织考核，先由校长本人进行自评，然后向全校教职工述职报告，用考核量化评分表进行民主测评，办学董事会再根据自评和民主测评结果进行审议，评定等级，报上级考核领导小组审定。

2．副校长及教职工的考核由各单位组织，按规定程序进行，等级由单位考核领导小组审定，结果报办学董事会核准。

3．各单位要根据本方案精神制订本单位学考核的具体实施办法。

（三）考核程序

（1）本人填写考核登记表，并按要求打上自评分。

（2）向本单位全体教职工述职报告。考核校长时，上级考核领导小组派员前往听取意见。

（3）民主测评。

（4）董事会根据民主测评结果，对校长进行考核和评价。

（6）考核结果与本人见面。

2．对教职工的考核

（1）单位宣传发动。

（2）个人填写相应的考核登记表并打出自评分。

（3）分管领导或科（处）室负责人打分并作出评价。

（4）单位考核领导小组审议评定等级。

（5）考核结果报办学董事会审定。

（6）上级考核领导小组审批。

（7）考核结果与本人见面。

（四）考核等级

考核等级分为：优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。其中，校长优秀等级由各单位办学董事会提出，报上级考核领导小组按10%－20%的比例审定；其他人员的优秀等级由各单位考核领导小组按10%－20%的比例确定，报上级考核领导小组审定。

五、考核结果管理及使用

1．考核结果汇总由区教育局人力资源科保存。

2．考核表由各单位人事部门存入个人工作档案，直至其离开本单位后一年。

3．考核结果作为办学单位对工作人员聘用、辞退、评优评先、奖惩、职称评聘或正式调入的参考依据。考核称职以上的，方可续聘；考核基本称职的，建议予以解聘；考核不称职的，一律予以解聘。

4．各办学单位须根据各自的实际，建立学考核奖励制度和确定奖金标准，奖励考核优秀的人员。各办学单位对考核优秀人员发放奖金的标准为不少于被考核人一个月的全额工资。考核为优秀的民办中、小学校长，除办学单位发给考核奖金外，区教育局给予每人2000元的奖励。

5．考核结果可供管理者或本人查阅、复印。

六、考核组织和要求

（一）组织和领导

1．考核由教育局统一组织进行，按照属地管理的原则，直属民办学校的考核由教育局人力资源科具体组织，社会办学管理办公室协助；镇（街道）辖属民办学校的考核由各镇（街道）宣传文教办公室具体组织，教育局人力资源科、社会办学管理办公室参与。

2．区教育局、镇（街道）成立考核领导小组，加强对考核工作的组织和领导，各单位相应成立由办学董事会成员、校长、党、工、团、妇、教职工代表共同组成的考核领导小组，具体实施考核。

（二）考核要求

1．坚持原则，按照规定程序考核。考核工作一般包括以下程序：本人述职、群众评价、组织审议、小组核定、记入档案等。

2．坚持领导、群众、本人相结合，尽量避免脱离群众的封闭式神秘化的考核形式。

3．考核结束后各单位须认真总结，写出书面材料，填写相关报表，报区教育局人力资源科和社会办学管理办公室各一份。

第五篇：第十一小学教职绩效工资考核实施方案

教职工量化考核实施方案（试行）

榆林市第十一小学

为了调动广大教职工的工作热情和积极性，提高学校的办学效益和水平，解决教职工中“干好干坏一个样”的问题，根据上级有关教育教学质量奖励的规定，制定本校量化考核实施方案。

第一章 总则

第一条 为全面、科学、客观、公正地评估教职工的工作实绩，充分调动教职工工作积极性。增强教书育人的责任感，促进全面贯彻党的教育方针，特制定本方案。

第二条 凡属学校的教学人员，行政管理人员和职工均为考核对象。

第三条 考评采取六百分制，德、能、绩、勤，为考评主要内容，以职业道德、出勤守纪、工作量等为公共项目和各岗位教职工的岗位职责、工作能力、工作实绩等业务专项进行量化考评、综合考评。

第四条 考评工作每学期期终进行一次，考评结果应作为专业技术考核、晋职、晋级、评优树模等的主要依据。对教职工的考核，一般按以下标准划分档次：500——600分为优秀；400——500分为称职；360——400分为基本称职；全学期量化成绩低于360分的教师（除特殊情况外），则视为不合格教师，并影响下一年的聘用。

第五条 对不称职者，要写出书面失误分析，订出改进计划、措施；在聘任期内连续不称职者，根据学校实际情况和本人工作能力与工作态度调整岗位或停职自修提高业务素养。

第二章 考核程序

第六条 组织全体教职工认真学习有关教育理论、文件规定、教改信息和量化考评方案，统一思想认识，不断提高实施量化管理的自觉性。

第七条 根据量化考核方案规定的评估内容制定量化评估表，先由被考核人自评，然后在组内众议，年级组长审核后上缴考评小组。

第八条 建立量化考核机构。以校长为组长，行政领导、“两委”、年级组长为组员。领导小组负责制定考核的具体方案，研究考核过程中的重大问题，确定考核结果，并向教职工公布考核情况。

第九条

考核小组按以下程序工作：

1、公布日常所管理的具体工作、检查总结情况，组织学生评议教师和组织教师评议教师、领导和其他工作人员。

2、整理审查各类考评资料。

3、依照标准，分项审定所考核对象的自查众议结果。

4、综合审查并提出考核对象的考核档次，提交领导小组确定。

第三章 公共项目考评办法

第十条

职业道德考评（满分20分）

1、按时参加政治、业务学习及升旗仪式。（5分）

2、忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和奉献精神，为人师表。（5分）

3、按时完成学校的各项任务，顾全大局，服从分配。（5分）

4、遵纪守法，无“三乱”现象，无体罚和变相体罚现象。（5分）如有人举报、查实，视情节轻重扣总分20——100分。

5、若擅离职守，吃拿卡要、体罚学生、无理取闹等，造成恶劣影响，给学校经济、荣誉带来影响者扣总分20——100分。

第十一条

出勤守纪（满分100分、全勤奖励10分，共110分）

1、全学期以100天计算，出勤一天记1分，本学期内无病、事假奖10分。

2、教职工每学期迟到累计3次以上（含3次），每次

扣1分；经常外出，不请假者，查实3次以上，每次扣1分。

3、请病事假者，请假一天量化考核扣5分，且取消全勤奖；请假累计超过二个月者（包括二个月）不予考核。

4、无故旷职一天扣20分，旷职半天扣15分，旷职一节课扣10分，上课中途脱岗一次扣5分。

5、集体活动旷勤一次扣5分，迟到或早退一次扣2分。

6、未经主管部门同意私自调课的，双方每节课扣5分。

第十二条

岗位职责（满分100分）

1、教学人员由考评组及学生民主评议、等级量化。各项民主评议的“满意率”在80%以上者为优等，记80——100分；“满意率”在60%以上者为中等，记60——80分；“不满意率”超过80%为差等，倒扣20——30分。

2、总后人员、行政领导，由考评组量化考核。依据个人工作职责要求，认真履职且能较好完成任务者记100分；如出现责任事故者，视其情节严重程度罚10——50分。

第四章

教师专项考核

第十三条 业务能力（满分160分）

1、论文、计划、总结。（20分）

按时完成计划、总结，且实用、创新、可操作性强（10分）；按时完成论文，不抄袭（10分）。

2、备课与教案（满分30分）

教案备写按照《市十一小教学常规要求》等级量化。甲

30分、乙20分、丙10分，太简或不备教案扣除15分至30分。

3、上课（30分）

日常教学无随意缺课、调课、迟到、早退、中途离教室、接打手机、坐下讲课等不良现象,且纪律好记30分。违者扣10——30分。

4、研究课（10）分

每学期至少上一节研究课记10分，每上一节示范课、观摩课、公开课加5分。

5、听课（10分）

一般教师每学期听课不少于20节，教研组长、年级组长、教科人员不少于22节，完成任务者记10分，超一节记0.2分，缺一节扣0.5分。

6、作业布置与批改（20分）

作业布置与批改严格按十一小教学常规要求操作，等级量化。甲20分、乙15分、丙10分。不按时、不足量者或批改不认真、重复机械抄写、加重学生负担、且造成不良影响者扣5——10分。

7、基本功（10分）

依据教师课堂操作多媒体技术的熟练程度、普通话流利程度、板书书写、教案书写等多种项目进行考核，综合评定。甲10分、乙8分、丙5分、丁2分。

8、教学研究（10分）

每学期有教研专题记10分（以教研组为单位）。承担课题，按校级、区级、市级、省级、国家级，分别加5分、10分、15分、20分、25分。取得成果分别加10分、15分、20分、25分、30分（一个课题只加一次分，按最高分加）。

9、学历达标（10分）

研究生10分、本科10分、专科10分、中师7分。

10、笔记（10分）

有政治、业务学习笔记，且内容齐全、每学期字数在一万字以上，字迹工整，优10分、良8分、中6分、差4分。

第十四条 工作实绩（200分）

1、成绩（180分）

语、数、英： 以期末测评为准，按优秀率、及格率、平均分来计算。优秀率（40分）、及格率（60分）、平均分（80分），基本分为180分。

计算方法： 优秀率：

（1）

一、二年级语、数90分（包括90分）以上为优秀。

（2）

三、四年级语、数、英82分（包括82分）以上为优秀。

（3）

五、六年级语、数、英80分（包括80分）以上为优秀。

公式：优秀人数÷总人数×100℅＝优秀率

24+(班级优秀率-年级优秀率)×100＝优秀得分

及格人数÷总人数×100℅＝及格率

36+（班级及格率—年级及格率）×100＝及格得分

48+(班级平均分—年级平均分)=平均分值

平均分、及格率、优秀率是否达标取年级的平均数。平均分每超出年级平均分1分，及格率、优秀率每超出年级及格率、优秀率一个百分点，分别奖励1分；不足者三项分别扣1分。

2.社团活动（20分）

按照社团活动考核细则得分进行换算。

计算公式：细则考核得分×20℅＝实得分（细则考核总分为100分）

科任教师教学成绩满分为200分,分三个档次(优等150—200分、中等100—150分、差等100分以下)。（具体见科任教师教学成绩量化细则）

第五章

总务后勤工作人员的考评

第十五条 业务能力（满分160分）

1、专业技能（80分）

①、熟悉本职业务，无技术性失误15分。②、工作有计划，有措施，切实可行15分。③、熟悉学校有关规章制度和业务制度10分。④、熟悉学校有关设备使用、维护和操作规程20分。⑤、能坚持服务育人，有威信20分。

2、教案（20分）

兼课人员的教案，仍按《常规》要求备写，等级量化。甲20分、乙15分、丙10分、太简或不备扣10—20分。

3、上课（30分）

兼课人员日常教学无随意缺课、调课、迟到、早退、中途离教室及接打手机、坐下讲课等不良现象，且纪律较好30分，违者扣10—30分。

4、技术职务（10分）

高级工10分、中级工8分、初级工6分。

5、笔记（10分）

有政治、业务笔记，字数完成每学期规定的一万字要求。优10分、良8分、中6分、差4分。

6、基本功（10分）

按照教案或笔记的字迹工整情况，以及处理日常本职业务工作的熟练程度，等级量化。甲10分、乙8分、丙5分、丁2分。

第十六条 工作实绩（200分）

依照每学期个人完成工作的实际情况综合考评，由考评组量化打分，满分为200分，分优、良、中三个等级，分别记150——200分、100——150分、100分以下。

第六章

行政管理人员的考评

第十七条 业务能力（160分）

1、管理水平（50分）

①、认真学习专业知识，管理水平较高，认真撰写论文或区级以上交流的经验材料。8分

②、勇于改革实践，工作有创新，且效果好。8分 ③、有两科以上教学能力，且教学成绩好。8分 ④、工作有计划、有措施、有总结、有一定的语言文字表达能力。8分

⑤、经常深入课堂，指导教学。且能运用新课程理念评课。10分

⑥、有能力组织开展各科教育教学活动。8分

2、备课与教案（30分）

教案备写按照《市十一小教学常规要求》等级量化。甲30分、乙20分、丙10分，太简或不备扣10分至30分。

3、上课（30分）

日常教学无随意缺课、调课、迟到、早退、中途离教室、接打手机、坐下讲课等不良现象,且纪律较好30分。违者扣

10——30分。

4、听课（10分）

校级领导不少于40节，其他中层领导不少于30节。完成任务者记10分，超一节记0.2分，缺一节扣0.5分。

5、基本功（10分）

依据教师基本功训练要求，比照执行。甲10分、乙8分、丙5分、丁2分。

6、教学研究（10分）

每学期有教研专题记10分（以教研组为单位）。承担课题，按校级、区级、市级、省级、国家级，分别加5分、10分、15分、20分、25分。取得成果分别加10分、15分、20分、25分、30分（一个课题只加一次分，按最高分加）。

7、学历达标（10分）

研究生10分、本科10分、专科10分、中师7分。

8、笔记（10分）

有政治、业务笔记、听课笔记、且内容齐全、每学期字数在一万字以上，字迹工整，优10分、良8分、中6分、差4分。

第十八条 工作实绩（200分）

根据本学期主管部门或分管工作完成情况、授奖记录等综合考评，由考评组量化打分。分优、良、中三个等级，分别记150——200分、100——150分、100分以下。

第七章 综合奖惩

第十九条

综合奖惩的积分，作为附加成绩纳入考评中，即在原总分的基础上加减分，不受条件的限制，可依次累加或减。

第二十条

奖励项目

1、周工作量

超基本量或不足基本量的酌情加分或减分。教工乐队每次活动40分钟加1分。晨训每次40分钟，记1分，鼓号队训练每学期记10分，53岁及以上教师兼班主任者奖30分。

2、值周

按照值周教师职责履行情况加1——6分。每值周一次，奖优3分、良2分、中1分三等。

3、组长

任年级组长加10分，教研组长加8分。

4、荣誉 ①、赛讲课

组内一节课记5分，获校级奖分别加8分、10分、12分；区级分别加14分、17分、20分；市级分别加20分、25分、30分；省级分别加30分、35分40分。

②被评为教学能手、教坛新秀、学科带头人、师德标兵、模范班主任、优秀教师、模范党员、榆阳名师等称号（以奖证为准），校级15分、区教育部门20分、区级25分、市级35分、省级45分、国家级50分。

③学校在组织参与的各级各类重大活动中或专项申报的集体荣誉，获得奖励或授予称号时，全校教职工（凡参与者）都有奖励，按照参与情况据实分摊。主管领导或主要负责人，每项记10分，正校级领导和直接参与人员记9分，副校级记8分，主任级记7分，年级组长、教研组长、班主任记6分，其余教职工根据实情分别记5、4、3、2、1分。

5、育人辅导

获第一名奖：区5分/名，市10分/名，省15分/名，低一等次少1分。教师和学生同时得奖，以教师的育人辅导奖记分（全国50分、省40分、市30分、区20分）。科技发明获优秀集体奖，（凡参与据实分摊），省、市、区一等奖分别加50分、40分、30分；二等奖分别加45分、35分、25分；三等奖分别加40分、30分、20分；优秀奖分别加30分、20分、10分；其他竞赛集体获奖：省、市、区一等奖分别加40分、30分、20分；二等奖分别加35分、25分、15分；三等奖分别加30分、20分、10分。

（1）、以奖证为主。

（2）、经教育行政业务部门批准的竞赛，由学校出面组织、确系教师直接辅导、学生参加获奖的均记分。

6、论文奖励

获校、区、市、省、国家一等奖分别加10分、15分、20分、25分、40分；二等奖分别加8分、10分、15分、20分、30分；三等奖分别加5分、8分、10分、15分、20分。获区、市、省、国家级优秀奖分别加5分、8分、10分、15分。作品发表在区、市、省、国家级以上专业刊物的分别加20分、25分、30分、50分（同一篇论文以获最高奖项标准加分）。

第二十条 扣减项目

1、在考试命题、监考、阅卷等工作中，作弊一次扣20分。

2、教职工所承担分管或兼管工作中因失误引起的责任事故，视情节轻重、影响大小、造成损失情况，分别处罚10—100分。

3、教职工在工作时间内出现吵架、赌博、醺酒等情况，扣本人20分。

4、计划生育不按时三查者，每迟查一次扣3分，漏查一次扣50分。如有违反计划生育政策现象，扣除100分，且一票否决，并按有关规定处罚。

5、教工因与家庭、同志、邻居等其他琐事，影响本人工作和学校声誉者扣10分。

6、卫生评比中，办公室评为最差者，每次扣组长3分，组员1分。

7、学校各种财产管理中，不按规定使用、保管、随便外借、损失、丢失等，视情节、数量等情况扣10—100分。