如何正确评价张国荣的演技？

第一篇：如何正确评价张国荣的演技？

如何正确评价张国荣的演技？

文|oo liu一.张国荣先生自己对于电影和演戏的态度：1 我不怕沉迷到剧中去，一部戏演完，我是很容易抽离出来的；我喜欢做演员，就是因为演员有许多条生命，他可以是皇帝，又可以是乞丐，一会是古装，转眼又是现代人，千变万化的。2 我是一个无 take two 的演员，我不是一个 formation acting 的演员，不会每个 take 都一模一样，我喜欢自由发挥，令导演在剪片时多一些选择。是的，他真诚的热爱演戏。二．专业人士对张国荣演技的评价（部分）：1 陈凯歌：没有张国荣，就没有《霸王别姬》，这部戏也是唯一一部（当时）在戛纳、金球同时赢得欧洲和好莱坞认同的中国电影。2 李仁港：演员因人而异，有的人演某种角色很成功，但是换了一种角色就不行了。不过，令我吃惊的是张国荣不管扮演什么样的角色都很成功。3 吴镇宇：我对电影《东邪西毒》印象深刻，7 位演员的表演魅力让人过目不忘，尤其是张国荣的演技更是入木三分。4 黄秋生：看过《枪王》之后，简直把我吓到了，他怎么可以演的这么好！5 亚洲影评人 Clare Stewart：张国荣懂得如何运用很少的面部表情去演绎丰富又有深度的感情戏，《春光乍泄》中他的那场戏让我感受到何谓表演艺术的最高境界。三．答主自己分析评价演技，表演的技术。剧本中的角色是由演员本身进行塑造的，演技也就没有绝对的比较标准。只能通过所塑造的角色的生命力来体现，即让观众觉得角色本身让你给演活了，是一个源于你又独立于你的鲜活的人，进而让观众先记住你的角色，再记住演员本身。评价一个人的演技，一定是要通过他的作品来进行的。答主会按照时间顺序（毕竟他的演技是一个不断变化的过程），并借助电影截图，结合他的部分角色来浅浅分析一下~~第一时期：电影入门1978 年《红楼春上春》 角色：贾宝玉

特点：额，爱吃脂粉……这是张国荣先生主演的第一部电影作品，没错，从名字上判断，它像是三级片，实际上它就是的。这时的他，22 岁的年纪，也许尚无演技可言，但这幅扮相确实像个宝玉。1982 年《烈火青春》 角色：青春期少年… 特点：叛逆，善良

这是张国荣先生自己比较认同的处女作电影。电影中的他，少少叛逆，又有些忧郁的气质。演技也还比较青涩。总结： 他不认为自己是天分是特别好的那种，需要慢慢地才能开窍。虽然不是所有的表演都到位，但许多时候，还是挺自然的。他这个时期好像在学着如何发力，看起来有些不稳定……（看过的不是很多，像《侬本多情》里面其实挺好的，但是，像《冲击 21》，《缘分》又觉得有些夸张。）第二阶段：演技探索1986 年《英雄本色 1》 角色：警察

特点：热血正义，少不经事，偏执

里面的发哥是出彩的主角。不过，张国荣先生在整体气质的表现上，饰演的莽撞小警察还是挺成功的，至少可以让部分观众记住他。1987 年《胭脂扣》 角色：陈十二少

特点：风流，优雅，几分懦弱

看一眼就懂了，为什么当初关锦鹏导演会不断地给他增加戏份。1986 年《倩女幽魂 1》 角色：书生宁采臣

特点：憨厚，可爱，善良张国荣先生塑造的书生形象很成功，至少我至今还没看厌（在看过好多遍的情况下~~）。还有，他在拍这部电影的时候，已经可以帮助别人演戏了呢~~比如小倩的一些手势神马的。总结：张国荣对于演戏的态度相当认真，从表情到肢体动作都已经能很好的展现角色的整体特点，不过还没有涉足复杂的人物性格刻画。第三阶段：演技趋于成熟1990 年《阿飞正传》 角色：旭仔 特点：不羁，自恋又自卑，孤独这是一开始勾搭妹子的时候这是揍完偷养母首饰的小白脸之后，对镜整理发型~这是经典的独舞画面，孤傲与自恋扑面而来。这是在跟养母斗气这是旭仔临死之前，我很喜欢的一组表演——无脚鸟的落地。张国荣遇上了王家卫，有了《阿飞正传》，有了他的金像奖，这是对他演技的肯定。在《阿飞正传》中，他对角色的细节表现非常到位，尤其是大量内心戏。甚至在开头的脚步声都要练好久，以求真实地表现剧中人物。1991 年《纵横四海》 角色：盗贼 特点：潇洒

这部戏相对来说很轻松，角色性格简单，如何表现出大盗潇洒的气质是最重要的，张国荣先生做到了。作为演员，他非常清楚如何表现角色的内核。1992 年《家有喜事》 角色：常骚

特点：娘娘腔….影片中张国荣先生饰演的角色，举手投足间都有种娇嗔在里面。他搞笑起来一点都不含糊~~~总结：从《阿飞正传》开始，张国荣先生的内心戏分拿捏的越来越准，对细节的处理能力也都很好，并且会根据影片的类型需要来确定表演类型，像《家有喜事》这样的贺岁档喜剧里面，他会给观众带来惊喜。第四阶段：演技精湛1993 年《霸王别姬》

角色：程蝶衣

特点：人戏不分，热爱舞台，风华绝代，从一而终张国荣先生成就了程蝶衣，也正因此才有了这样的一部《霸王别姬》。有时候觉得，程蝶衣和张国荣是两个完全独立的存在，从扮相身段到一颦一笑都是个不疯魔不成活的戏痴。程蝶衣性格的饱满程度，不知道让多少观众，“人戏不分”。1994 年《东邪西毒》 角色：欧阳锋

特点：精明世故，逃避感情，内心孤独自卑往上贴图的时候，觉得很多处的表演神态都有些相似，但仔细看看，细微处的差别又不容忽视，索性都传上来了。《东邪西毒》讲的像是一片感情沙漠里发生的纠缠，而欧阳锋是其中最必不可少的。因为他在看着一切，他甚至是在讽刺着一切，包括他自己。有人评价说，张国荣是将反讽运用的最好的演员。1995 年的《金玉满堂》 角色：混混转行学厨

特点：搞笑，江湖气这是张国荣的搞笑片。其实他拍过挺多搞笑片的，而且效果都不错。他的演技（整个肢体）中包含着很多调动观众情绪的因素。比如说第二幅图片，能明显地感觉到他在挑逗你笑。1996 年《色情男女》 角色：三级片导演 特点：被迫拍色情电影的小导演，由消极至努力的小人物

这部电影中的他，圆了导演梦，虽然是在拍三级片……其实作为演员，张国荣丝毫都不避讳色情画面。他的表演观念是，自然需要来着~~影片中他的整个表演也确实相当自然，甚至具有美感，这也属于他演技的一部分。1997 年《春光乍泄》 角色：同性恋

特点：放荡 任性 像个孩子一样索求着爱在《春光乍泄》中，张国荣所扮演的反复无常的何宝荣本来是个很不讨喜的角色。但是，在他的演绎下，何宝荣就像个无辜的孩子，缺点一大堆，但还是吸引人。这就是演员的本事，可以让观众对角色产生剧情之外的偏爱。拿倒数第三张图片来说，他就是抽支烟，对着镜子整理衣服，但那种自恋，自信甚至放荡自由已经全部都表露无遗，浑身都是戏。这个角色的成功，不仅表现在表情神态上，还有声音魅力。演技本就是个多种因素的组合（但不是简单叠加），张国荣先生的声音在剧中经常出现尾音的拖长和上挑，挑逗撒娇暧昧一拥而上，让人招架不住。这也是他自己最认可的角色（演技上），他觉得《霸王别姬》中，有些地方确实有些用力过猛。1998 年《星月童话》 角色：卧底 特点：重情义，外表刚强内心柔软《星月童话》本身没什么可说的，但也是张国荣先生所扮演的不同的，且被我记住的角色之一，因为真的很 man。对，他后期的演技总是可以使角色轻易让观众记住。1999 年《流星语》 角色：单身父亲

特点：生活落魄，温暖，爱孩子

饰演父亲，在照顾孩子的细节上可以一下便直达你心里的最深处。他对细节的处理真的相当的游刃有余。图片所能传达出来的不及十一，大家可以自己去电影中体会一下。2000 年《枪王》 角色：变态杀手

特点：矛盾，疯狂，为枪所控《枪王》的剧情不够有对撞性，严重偏向反派，有很大一部分原因是张国荣所扮演的杀手彭力太丰满，他的痛苦无奈博得了观众的同情。哥哥在这部戏中，绝望的眼神，再配上冷冰冰的声音，即使不用抢，也是个杀手。对，又是声音，它绝对是张国荣演技中不可缺少的一部分。配音的版本我看过，就此明白了声音在表演中的重要作用！2002 年《异度空间》 角色：医生

第二篇：明星对张国荣的评价

1中川阳介(日本导演)“他是国际电影界的瑰宝拥有卓越的演技。” 贝·罗根“张国荣的独特的地方是他几乎涉及演艺界的每个领域而且非 常成功。”

王家卫“张国荣是一个伟大的艺人也是一个真挚的朋友。”

陈凯歌“没有张国荣就没有《霸王别姬》这部戏也是唯一在戛纳、金 球奖同时赢得欧洲和好莱坞认同的中国电影。” 吴宇森“他是歌坛和影坛的奇才。”

李仁港“演员因人而异有的人演某种角色很成功但是换了一种角色就 不行了。不过今我吃惊的是张国荣不管扮演什么样的角色都很成功。

”张学友“哥哥是一位具备英俊潇洒风流倜傥能歌善舞演技精湛于一 身的艺人。”

吴镇宇“我对电影(《东邪西毒》)中'鸟笼光'印象最深刻7位演员的表 演魅力让人过目不忘尤其是张国荣的演技更是入木三分。” 葛优“他是我认为的最优秀的演员之一。”

黄秋生看过《枪王》之后说“简直把我吓到了他怎么可以演得这么好 ”

金喜善“他演技出色一直都很想和他合作。” 黄沾(填词人)“他很有天赋才华多到爆棚但是他是努力的从不会因 天赋才华而疏懒。他的专业态度凡跟他合作过的人都知道。”

彭纳德(CASH主席)“张国荣在以往的日子中为香港乐坛贡献杰出获奖 无数而且张国荣的形象及创作都极有独特的个性。”

陈晓娟(音乐人)“单听张国荣的曲子觉得他写的歌很大器和弦很美 好听又高级应该是学过乐理的人。后来跟才知道他并不是科班出身这更让 人对他的创作感到惊艳他根本就是个天才。”

万梓良“他是真正的艺术家香港以后很难再出像他这样才华横溢的人了。”

巩俐“哥哥的个性很开朗虽然他在演艺事业上很成功但他仍旧很努力 我一直觉得他给了我们一个好榜样。” 张国荣

第三篇：如何正确评价学生

班主任正确地评价学生是班主任工作中的一个重要任务。它是保证班主任工作能否顺利开展的关键。任何一个班主任都应该正确地评价自己班里的每一个学生，而要客观公正地评价学生却决非易事，我在教学的过程中做到了以下几点。

一、用真心树立形象

“教书育人，为人师表”是教师的基本准则，教师的言行举止对学生会产生一定的影响，班主任对学生的影响更为深刻。班主任形象的好坏与否，将直接关系到一个优秀班级的成败。写评语就是众多树立班主任形象工作中的一个方面。假如班主任态度不够认真，敷衍塞责，用词不当，语句不通，必然会有损班主任在学生心目中的地位。因此，班主任老师要拿出“真心”，实实在在地像对待自己人生大事一样认真来办。对每一个学生的评价要慎之又慎，字斟句酌，情感真挚，书写规范，语句通畅，充分展现教师对工作的一丝不苟，对学生关心负责的诚意，让学生时刻感受到老师在关注着自己的发展，班主任老师是自己真正的朋友。

二、用“爱心”去品评

马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。学校教育就是爱的教育，教师对学生要有一片爱心，要用“爱”去评价每一个学生，要表达出班主任对学生的关心、爱护和帮助，尽可能用亲切、温柔的语调肯定学生的进步，用鼓励、恰当的语言指出他们的不足和缺点，言语中要饱含班主任的热情，寄予深切的厚望，不能讽刺、挖苦、教训，要让学生读到自己的评语如同品味一杯香醇的牛奶，意味深长。

三、观察细致，对症下药

班主任接手班级后的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生，在尽量短的时间里叫出班里每个学生的名字，特别是后进生，这是给学生的第一份惊喜，可大大拉近师生之间的距离。班主任第一次走进新班级，不应该站在讲台上大讲特讲各种规章制度，而应走到学生中去和学生亲切交谈，了解学生的姓名、爱好和家在何处等，这一点很重要，可以使学生消除紧张情绪，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。之后再在讲台上做自我介绍，以坦诚的态度提出自己的期望和要求，这样可以为班主任以后开展工作，了解学生有个良好的开端。

四、听其言，观其行

班主任可以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，不可以凭一句话一件事去给学生做出评价。与学生交谈是班主任了解学生的另一重要手段，在谈话前班主任应有所准备，明确每次谈话的目的和中心内容，并要以坦诚的态度对待学生，这样才可以听到学生的真心话。

在工作中，我发现通过写日记或QQ留言与学生交谈，是了解学生的好方式，很多不方便当面讲的话，通过写日记或QQ留言可以得到真情流露，我在批改日记或回QQ留言时写的批语往往多于学生写的字数，使学生深深体会到老师对他们的期望。

五、与学生家长建立联系

通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。家长对班主任也会产生信任感，很多班主任都有这种感觉，通过家访，很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评语也比较准确，当然写评语也要讲究艺术，要全面又要突出重点，更多的要鼓励，对于学生存在的缺点，可通过“希望…”、“相信会越做越好”等词来鼓励，避免使用“态度恶劣”、“屡教不改”等评语，从而使学生家长深深体会到老师的诚恳，这样的评语能得到家长的认可。

总之，做到对学生的正确评价，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。

第四篇：如何正确评价价值

如何正确评价价值

人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和生活具有的作用和意义。因此，人生价值内在的包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度；人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生社会价值的标准是个体对社会和他人所做的贡献。

评价一个人的价值，应该看他对的能力和贡献是什么，而不应看他取得什么。人生价值的评价主体分为自己和他人两类。当价值评价客体和主体都是自己时，倾向于自己的角度，即自我评价是真实和有效的；当价值评价的主体是他人时，因评价的角度——个人利益和社会利益的辩证统一关系——和其它原因而有不同的情况，不一定真实有效；只有由众多的他人作出的最后的社会评价，才是真实和有效的。

所以，人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

第五篇：正确评价毛泽东思想

正确评价毛泽东思想

姓名：葛宋宋 学号：0150986

摘要：毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。毛泽东思想包含了革命和建设两部分，在不同的历史时期，社会背景不同，相应的思想路线方针也不同。所以我们应该客观的评价毛泽东思想。关键词：主要内容、灵魂、地位

在第一次国内革命战争时期，毛泽东以马克思列宁主义为指导，通过调查研究，深刻分析了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。土地革命时期，中国共产党人成功地开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路。标志着毛泽东思想开始形成。在1945年党的七大，毛泽东思想被确定为党的指导思想。在解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东进一步提出了人民民主专政理论、社会主义革命和社会主义建设的理论，提出了要把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际进行“第二次结合，找出在中国怎样建设社会主义的道路”的任务，并且领导全党全国人民进行了社会主义建设道路的艰辛探索。

毛泽东思想紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互关联的重要理论观点。主要包括以下几个方面：新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略的理论、政策和粗略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论等等。毛泽东思想的活的灵魂有三个基本方面，即实事求是、群众路线、独立自主。

实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真理。实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界改造世界的根本要求和党的思想路线的核心。群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。群众路线是党的生命线和根本工作路线，是党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。独立自主，就是把国家和民族发展的方针放在自己力量的基点上，坚持民族自尊心和自信心，坚定不移走自己的路。坚持独立自主，就要坚持中国的事情必须中国人民自己做主张，自己来处理。毛泽东思想的活的灵魂，既体现了马克思主义的立场、观点、方针，又具有中国共产党人的特色；既贯穿于毛泽东思想的全部科学著作和党的重要文献中，又表现在中国共产党人的实践活动中，是党和人民十分宝贵的精神财富。

毛泽东思想是马克思主义中国化第一个的理论成果，它实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义。毛泽东思想所确立的马克思主义中国化的奋斗方向、基本原则和基本方法，指导着党不断把马克思主义中国化的进程推向前进。在毛泽东思想的指引下，党团结带领人民浴血奋战、顽强奋斗，建立了中华人民共和国。当今的时代主题和实践任务与毛泽东所处的时代相比发生了重大变化，但是毛泽东思想的基本原理、基本原则和科学方法，仍然具有普遍的和长久的指导意义。历史是不能割断的，如果不了解毛泽东思想，就不能对中国特色社会主义理论体系有深刻的认识。毛泽东追求和倡导的中华民族重新自立于世界民族之林的远大理想，实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的奋斗宗旨，自力更生、艰苦奋斗的革命精神等等，依然是中国人民不断奋进的强大精神动力，将长期激励和指导我们前进。

正确认识毛泽东思想的历史地位，以一个科学的态度评价毛泽东思想，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前景。习近平指出：“对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。”毛泽东一生为党和人民的事业做出了杰出的贡献，虽然晚年犯了重大错误，但也不能完全否认毛泽东思想。

我们要实事求是地讲毛泽东后期的错误。我们还要继续坚持毛泽东思想。毛泽东思想是毛主席一生中正确的部分。毛泽东思想不仅过去引导我们取得革命的胜利，现在和将来还应该是中国共产党和国家的宝贵财富。