关于团结友爱的演讲（范文大全）

第一篇：关于团结友爱的演讲

关于团结友爱的演讲

关于团结友爱的演讲 尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是——团结友爱，快乐成长，携手共创美好明天！

学校是一个大家庭，我们每个人是其中的一分子。团结、友爱、互助，是人生中必不可少的道德品质。拥有这种优秀的品质，校园这个大家庭才能更加和谐温馨，我们才能肩负起学习成长的重任，展现好当代少年的良好形象。

团结友爱需要我们从自身做起，从身边的小事做起，从周围的一点一滴做起。俗话说，一滴滴水只有溶入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷力量，一个学校只有和谐互助才会屹立于众多学校之首。我们每个同学都要自觉地学习如何与他人相处，学会同情人、尊重人、帮助人、信任人，做到坦诚待人、宽容让人，使自己成为一个善于团结他人、帮助别人、懂得交流与合作、具有强烈团队意识的人。

还记得，军训的时候，炎炎烈日能将躯体烤熟，而汗水不可抑制的淌下，现在想来,军训到底带给了我们什么？一种坚持的意识,一种团结的意识。另外，每星期的值周劳动，女生们在偌大的操场上东奔西跑，垃圾袋里装满了落叶与纸屑；男生们挥起扫把，将落叶归拢，每逢此刻，便是考验一个班的友爱，一个班的团结。还有间操的零距离跑步，整齐的步伐，嘹亮的口号，那美丽的红色成为了全校一道亮丽的风景线。

团结产生力量，友爱见证真情。让我们自觉做到，不迟到，不喧闹，不说脏话，不取笑他人，付出一分友爱，收获两份快乐，让团结友爱之花绽放在美丽的校园。愿我们多一分真情，少一些矛盾；多一分理解，少一些争执，让团结友爱之情如涓涓细流注入每个人的心田，尽情弹奏出美妙的交响乐章，共同创造美好的明天！谢谢大家我的演讲完毕。期中考试的复习方法

期中考试的复习方法转眼间，开学已经两个月了，还有几天就要期中考试了。这是我们本学期的第一次大型考试。一提到期中考试，不少同学十分紧张，看看书本，学了不少知识，但所剩时间不多。如何搞好期中复习，我想给大家提几点建议：

1、制定计划：我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。

2、认真读课本：所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本章节的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。

3、认真对待模拟考试模拟考试是对知识点的一种复习，也是训练你的学习能力，所以说，就把它看成是一次测试，认认真真的做好它就行，通过模拟考试，可以对自己的答题能力有一定的了解，便于在考试时分配各部分的答题时间。

4、最后是心态。考试的正常发挥，很大程度上在于我们的心态。与其说去应付考试，不如说去迎接考试；与其说是检测自己，不如说是提高自己。通过考试，每一位同学都可以找到自己在学习中存在的不足，离老师的要求还有哪些差距，自己的学习方法是否得当等等，以便在今后的学习中做适当的调整。因此，同学们一定要以正确的态度认真对待期中考试，把握这次机会，充分展示自己的才华和智慧。同学们，让我们以良好的心态，科学的方法，充分的准备，为这次期中考试呈上一份满意的答卷，为自己收获一份自信和喜悦，为家长与老师送上一份答谢与回报。

第二篇：晨会演讲团结友爱

有关团结友爱的国旗下演讲

教 案 中心 也 精彩 您可能也喜欢『有关期中考的国旗下讲话稿：拼搏进取，以积极心态迎接挑战』]

相信同学们都听过《三个和尚》的故事吧？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？你指望我，我指望他，结果谁也喝不成水。一个晚上，寺庙突然起火，三个人幡然醒悟，团结一致，共同把大火扑灭了。只要团结，就能战胜一切，不是吗？

其实，动物王国里的蚂蚁也非常有团结协作的精神。人们曾亲眼目睹，在一场大火中，无数只蚂蚁抱成团，成了一个庞大的蚁球，向安全地逃生，不断地，有外边的蚂蚁被烧焦了，但是正由于这些蚂蚁的牺牲，保护了更多的蚂蚁。一只小小的蚂蚁尚且知道团结，何况是我们人呢？ 我们同在一片蓝天下，同在一所学校，甚至同在一个教室，在此结下的是同学之情，是朋友之谊，是兄弟姐妹之情，有什么理由不好好相处呢？有的同学就因为一些鸡毛蒜皮的小事，就要吵上几句，甚至挥起拳头。多大的事呀，却演变成了一场战争，冷静地想一想：值得吗？打扫卫生的时候，就只想着：我已经扫得够多了，我不扫，让别人扫吧！却没有想，大家齐心协力，早点打扫完，就能早点结束劳动。高尔基说过：“要像蜂房的蜜蜂和土窝里的黄蜂一样，聪明人应当团结合作在一起。”一个人的力量总是有限的，团结起来力量才大。学校是一个大家庭，我们每个人都是其中的一分子，团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质。生活上，我们要关心慰问有困难的同学；

学习上，好的同学要伸出援助之手，帮助学习有困难的同学。

团结的力量是无穷的，一个集体只有团结互助才能向上，只有团结互助才能有家一般的温馨，只有团结互助才能让我们的心紧紧相依，只有团结互助才能让我们享受更多的幸福与快乐！

最后，送给大家一首诗——《一个人》

一个人

就像一棵小树

只要离开林子

就会变得孤独

一个人

就像一只小鸟

只有凑到一起

才会热热闹闹

一个人

就像一条小河

只有汇聚在大海里

才会拥有快乐

一个人

就像一棵小草

只有大家站在一起 才不会被狂风吹倒

第三篇：团结友爱

团结友爱，风雨同舟

—高一（1）班关于“团结”的主题班会设计

一、活动背景：

本班同学都是新生，刚刚进入到这一个班级，由于大家都还不怎么熟悉，因此同学之间并没有很强的集体意识，没有很强的集体荣誉感，不少同学可能无意识中还做出一些有损班集体荣誉的事。对于班上即将组织的一些课外活动可能也会不主动参与，如果需要老师采取强制性措施，即使参与了，同学之间也不积极配合，这就会使得班上的很多活动无法得以顺利进行。如果班上出现这些现象，不仅影响了老师的教学，而且也不利于同学身心的发展。为了防范于未然，因此我认为，培养同学们的团结意识，增强班集体的凝聚力这个任务迫在眉睫。一个凝聚力强大的班级将是同学们学习的天堂，对同学们以后的生活学习将起到一个基石的作用。

二、活动目的：

本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。

三、活动准备：

1、提前安排主持人，设计活动步骤。

2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。

3、布置好班级的桌椅摆放。

四、班会形式：

参与游戏、讨论交流、小品表演。

五、活动过程：

（一）宣布班会开始：

主持人:男：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。

女：我们十分有缘地相识在高一（1）班这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。

男：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感；

女：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能；

男：流沙不能凝集成塔；

女：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；

合：这种力量就叫做凝聚力。

女：现在我宣布高一（1）班主题班会正式开始。

（二）活动一：游戏“报纸上叠罗汉”。（10分钟）

活动目的：通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。

活动过程：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来比赛。首先，打开报纸，让 5名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持两分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。

活动小结：

主持人：玩这个游戏，需要有什么精神才能胜出？如果我们只想着自己，而不屑被别人碰触，那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里，队员们都是一样的重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情，而不能冷漠地推开。

（三）活动二：（小品）尴尬的局面。（8分钟）

活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。

活动过程：

情景：运动会的报名工作就要结束了，可是高一（2）班的报名者却寥寥无几。对于这个活动，体育委员又再一次地去动员同学。

体委（哀求的语气）：“小宁，现在还没有人报名参加跑步，而你又擅长跑步，这次运动会你就代表我们班参赛吧？”

小宁（事不关己）：“我不去，要去你自己去。这么多同学，为什么要我参加？”

体委（无奈）：“为了我们班的利益，你就参赛吧！报名为我们班争光！” 小宁（愤愤不平）：“班级又不是我一个人的，不关我的事。”（说完转身就走出教室）

体委无可奈何，只能动员其他的同学了。但刚才还在谈笑风云的同学一看见体委过来，立刻走出教室。

讨论：高一（2）班的同学为什么不愿意报名参加运动会？这个班集体存在什么问题？

活动小结：

主持人：我们班上也存在这种现象，这是集体不团结的表现。一个集体如果不团结的话，哪还有胜利可言。所以，通过这次活动，我们大家要维护班级荣誉，团结起来，共同努力，把我们班建设成为全校最优秀的班集体。不管是平时的活动还是学习生活上，我们都希望能以我们是（1）班的一份子而自豪，总之，（1）班是我们的家，我们要爱我们的家。

（四）活动三：语言接力赛（12分钟）

活动目的：进一步认识到团结才能取得胜利。

活动过程：事先把全班同学分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始。比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙……

活动开始，老师开始计时。

活动小结：

主持人：

小制作需要合作，玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融如集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几

十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个人是分不开的。

我们应该学会团结与合作。

（五）活动四（学生感言）（10分钟）

活动目的：让学生发表感想，加深对团结的认识。

活动过程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多话想跟大家分享一下吧？现在给大家3分钟讨论，然后请大家回答一下。学生A：“通过这次活动，我认识到一个班级一定要有团队精神。只有同学之间互相团结，才能干好事情。”

学生B：“团结是一个队伍获胜的前提，也是一个班构建文明班的重要条件。” 学生C：“过去我太不应该，我总是不乐意参加班集体组织的活动，不愿意配合他人，没有认识到团结对于我们自己、他人、班级的重要性。今后我一定会积极参与班上的活动，为我们班作出自己力所能及的事情。”

„„

（六）总结

主持人：

男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则象一块块煤炭。女：大家想要得到温暖，都必须把自己点燃，放进去的煤炭越多，烧的越旺，那我们的班集体也就越温暖。

男；我们要记住：温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。女：现在请我们的老师就我们这次班会活动来一个点评。

老师：

这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。

人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。

很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。

团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。

我希望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。

六、班会结束。

①

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⑦

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⑫ 歧视同学甚至戏弄同学的； 上课大家在认真听讲，自己不想听，讲话、做小动作的； 同学有不懂的问题请教你，不予理睬； 从不记得大家给自己的帮助，一旦遇到挫折，就责怪他人的； 集体活动中，自己不喜欢的就找理由逃避的； 当他人给自己提出意见时，就认为是和自己作对的； 帮班里做了点事，老是觉得吃亏了； 大扫除时，总是拈轻怕重的。在一个团队时，每一个人的参与都是团队成功不可分割的一部分。 我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。 要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点。 讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的宴席”。每份友谊都来之不

易，我们更要好好的珍惜这一段快乐的时光。

⑬  关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最需要别人关心的时候。⑭  乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。

⑮ 尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人，不揭人短，不给

别人起外号。

第四篇：团结友爱

团结友爱，互帮互助，是我们做人的原则；学会学习，学会休闲是我们的班级特色；“Victory won’t come to us unless we go to it ”是我们的班级格言；创建一个具有浓厚学习氛围的和谐集体是我们的目标！

时光在此驻守，历史在此定格，是缘让年轻的激情碰撞。我们自由生活，像天堂鸟任意翱翔；我们可爱的集体，可爱的家，融入爱的力量，生命的韶华；我们追求彼此的梦想，建构和谐的暖巢，铸就集体的辉煌！

第五篇：团结友爱

团结友爱

教学目标：

1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；

3、促进同学团结，促进学生身心发展。教学过程：

一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

二、相互采访活动。

全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：自己的姓名、年龄、家庭情况等；自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；其他有关的情况。

访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

三、带着你的朋友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约对朋友）

四、将心比心，换位表演。

1、我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。

2、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

3、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

演员在这个时候定格，主持人说话：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看二个短剧中的演员换位，继续表演。

踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。两人高兴地离去。同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

4、短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个角度，结果竟会有如此大的变化呢大家讨论，随意发表意见。）

5、主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

五、同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

六、互相赞美活动。

同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：你写的字很漂亮，我一直很佩服你。你学习真勤奋，我一直都赶不上你。等等。接受赞美的同学说：某某同学，谢谢你。

七、老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。著名科学家培根说：友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！

请让我来帮助你

教学目标：

1、知道同学之间友爱互助的故事。

2、见同学、伙伴有困难能关心、帮助。

3、愿意帮助有困难的同学。教学重点：

初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。教学难点：

让孩子们能真正做到团结、友爱，相互帮 教学过程:

一、游戏导入，明确主题：

同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，好吗？ 师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路。

当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？通过谈话，引出今天活动的课题：请让我来帮助你。

二、情景表演，辨析导行：

１、出示班上叶子青的画，看他的画多好呀，可是，他缺少一支红色的笔。所以，太阳没有涂上颜色。哪个小朋友愿意借给他一枝红色的笔呢？

愿意的同学，请给太阳涂上颜色，等他涂好后，让他说说他愿意帮助叶子青的理由。

2、小品表演

①课间两个小朋友追跑，一个同学不小心摔倒了。另一个小朋友一边说不是我撞的，就跑走了。

看完请学生说小朋友是怎么做的？对不对？为什么？

师小结：同学之间难免会发生一些矛盾，我们要学会正确处理，同学之间要团结友爱。（板书：团结友爱）

②写字时发现铅笔断了，问同桌借，可同桌不肯借给他。

看完请学生说小朋友是怎么做的？对不对？为什么？

师小结：在学习生活中我们都会遇到困难，同学之间要互相帮助。（板书：互相帮助）

三、运用观点，行为指导：

如果你是他们遇到下面的情况，你会怎么做？请你开动脑筋帮他们一下好吗？我们采取各小组竞赛出点子，看哪组同学想的办法好，想的办法多，就评为“金点子”小组。

(1）学下课了在草坪上乱跑乱跳。

(2）美术课做手工，小明做了一个精致的火箭，可是桌子却布满了小明扔下的废纸屑。

(3)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?(4)洋洋不会写作业，你有什么办法帮助他吗?(5)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?

四、榜样示范，拓展延伸：

1、请同学们夸夸我们班曾经能主动帮助同学的学生。

2、小朋友，看着你们的笑脸，我想你们的爸爸、妈妈也一定在为你们高兴，那么你能说说你在家里怎么帮助大人做事的。集体背《新三字经》。

四、谈话总结，歌声升华：

今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获、很多的快乐、这个世界也会变得更美丽。

让我们全班同学深情地齐唱《请让我来帮助你》这首歌吧！

板书设计：

请让我来帮助你 团结友爱 互相帮助

尊重他人就是尊重自己

教学目的：

1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。

2、认识到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，从而促进家庭的和谐，师生的融洽，同学之间的和睦相处。

3、发扬中华民族的传统美德，提升品德修养，提高自身素质。教学重难点：

教育重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。教育难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。教学准备：课件 教学过程：

一、设置悬念，导入主题。

1、同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎样才能尊重自己，尊重他人呢？这就是我们今天班会讨论的主题：《尊重他人就是尊重自己》。

2、什么是尊重他人呢？ 师：尊重他人有什么重要性呢？

二、思考与交流。

1、“照镜子”表演。

一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。

2、“对大山”对话。

猜猜大山说什么？

3、镜子里的人和大山的态度说明了什么？

三、回顾与反思。

问：在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没有受到尊重的情况？

1、学生举例。请几位同学举出自己在家里、在学校里、在生活中不尊重他人的事情或自己没有受到尊重的情况？

2、情景再现同学们平时不尊重他人的一些场景。让同学来找茬：看看图中的同学有哪些不尊重他人的行为，并说说应该怎么做才是尊重别人的？

3、教师举例。

四、定则导航（如何尊重他人）

师：当然，有时候并不是我们心里不尊重他人，而是我们不知道如何去尊重他人。懂得怎样去尊重他人，不让他人难堪。这是一种真诚的人文关怀，其实尊重往往表现在一些细节上，比如着装、语言、动作„„

1、学生分组来制定“尊重细则”：在家里，尊重父母亲人需要注意哪些？在学校，尊重老师、同学需要注意哪些？走出校门，与社会上的陌生朋友相处需要注意哪些？小组讨论，写成条目，等会交流。

2、汇报讨论结果。

（1）第一组：如何尊重父母亲人？（2）第二组：如何尊重老师同学？（3）第三组：如何尊重陌生人？

五、总结提升。

尊重他人就是尊重自己，一个集体往往就靠这种相互的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一缕春风，驱除寒冷，带来花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气。让我们在沐浴春风，享受光明的同时也要尊重他人，传递温暖。

学会合作,共谱和谐乐章

教学目的：

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

3、通过训练，培养学生初步的合作能力。教学重点：

1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。

2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作和行为基础。教学重点：

1、在活动中领悟到学会合作的重要性。

2、通过教学、使学生的合作意识和能力有所提高。教学准备：

多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气管、棉线、纸杯、水、水缸等。教学过程：

一、在故事情境中认识合作。

1、故事激趣：

我想给大家讲一个故事，想必这个故事大家都是听说过的。故事说的是：一天，上帝带着一个传教士来到地狱，这儿的人围着一个盛满粥的大锅坐着，每人都有一把勺柄太长的勺子，谁都无法将食物送到自己的嘴里，只能挨饿。上帝和传教士又来到天堂，这里的人也是围着一口大锅，手里也拿着一把长柄勺子，看上去他们却很快乐。上帝见传教士对此迷惑不解，便解释说：“这里的人都学会了喂对方。”这个寓言故事是广为流传的，讲的正是“独立”与“合作”之间的区别。地狱里面的人，都只为自己着想，想着该怎样才能让自己吃到粥，不挨饿。这是不可能的。而天堂里面的人，他们知道互帮互助，他们互相给对方喂粥。这样一来，不但使自己能吃到粥，又可以使大家都不挨饿。这种两全其美的事情，何乐而不为呢？

2、问题探讨：

请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成？（图片略）

①出版一本书； ②制造一辆汽车； ③唱一台好戏； ④三峡工程；

师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作！小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只要大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功！就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作，共创和谐社会。

3、引出“合作”

思考:盲人和瘸子怎样才能过独木桥?（1）要求学生结合问题情境分析合作的含义；（2）学生讨论后教师归纳；

合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。

4、了解合作

（1）学生看表演并分析得出：共同的目标是合作的基础。学生表演：两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。（同学们边看边思考“他们能在一起合作吗？为什么？）

学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必须要“共同的目标”。（2）学生辨析后明确：合作要坚持原则。（课件呈现问题）

①、有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗？为什么？

②、有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗？

教师小结：我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则就不能合作。

二、在合作的游戏中学会合作。

1、合作性游戏：比比谁的气球多。

以组为单位进行游戏，边竞赛边思考：怎样才能使合作获得成功？（哪些行为有利于合作？）游戏要求：

①每组派三人组成参赛小组，充分利用老师给的三件东西（充气管、气球、棉线）给气球充气，不能用嘴吹。②在规定时间内给气球充气，多者为胜。③时间3分钟。（非参赛同学边为本组加油边观察和思考老师的问题）

2、领悟到有效合作的行为基础。①学生分组讨论。

②请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法、做法。③请同学们结合比赛谈谈认识，并找出有利于合作的行为。教师小结：互相友爱、互相谦让、互相配合、合理分工、知识和能力。

3、分析判断，深化理解。

（1）请学生谈一谈有关合作的故事、成语或俗语。

（2）在合作中怎样使对方满意你，接受你呢？以三道判断题帮助大家理解。

（分组判断：每次请一个组的代表回答选择的答案，要求其他组的同学倾听并思考分析的合理性）

①合作的伙伴的想法不符合自己的想法怎么办？ A、心里不痛快，不高兴。B、甩手不管，看笑话。

C、仔细想想他的话也可能有道理。②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办？ A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。C、不争吵，在背后发牢骚。D、真诚地说理，想办法消除误解。③合作中两个人都需要某件东西，怎么办？ A、抢在别人前边先得到。B、合理协商，共同使用。C、为了成功，主动谦让。

（3）结合上述分析，要求学生分析自己是否善于合作，并与好朋友互相合作交换心得，共同进行。

教师小结：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是老师相信大家找到问题后一定会克服它，从一个不善于合作的人转变成为一个受欢迎的人，善于合作的人。

三、在实践活动中尝试合作。结合理论尝试合作游戏：衔纸杯传水 衔纸杯传水要求：

1、人员选4名一组，共选8名学生，男女交替配合。分二组同时进行比赛。另有二名学生辅助第一位学生倒水。

2、每组辅助倒水的学生将水倒入第一位学生的水杯内，第一位学生用嘴衔纸杯，再一个个传递下去，最后一人将纸杯内的水倒入一个小水缸内，在限定的时间内，缸内的水多者获胜。

3、限时四分钟。师小结：（公布游戏结果）

团结就是力量，合作就有优势。在现代社会里，如果你想获得成功，就应该想方设法获得周围人的支持和帮助。只有你真诚地对待别人，对方才会与你真诚合作。请记住这句话：我为人人，人人为我！愿我们大家都能学会合作,共谱和谐乐章。学生齐唱歌曲《众人划桨开大船》结束本课。