2017年江西省班主任基本功大赛题目

第一篇：2017年江西省班主任基本功大赛题目

2017年江西省中等职业学校首届班主任基本功大赛

第一部分 笔试题目（满分100分）

一、单项选择题（每题1分，共20分）

(下列各题只有一个正确选项，请将正确选项字母填入括号中)1．国务院关于加快发展现代职业教育的决定中指出，现代职业教育的导向为（）。

A．立德树人 B．服务发展 C．促进就业 D．变革思想 2．《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》要求各级教育部门和中小学校要加强德育规律研究，从中小学生的身心特点和思想实际出发，真正把德育工作做到学生心坎上，要注重的原则是()。A．循序渐进、乐善好施、潜移默化 B．循序渐进、因材施教、润物无声 C．有条不紊、因材施教、长善救失 D．循序渐进、公平公开、润物无声。

3.《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中，要求充分发挥团组织和团干部在加强中职学生思想道德教育方面不可替代的作用，把团建工作纳入党建工作的总体格局，加强对共青团工作的领导，建立健全的工作机制是()。

A.先进带后进 B．优秀带后进 C．党建带工建 D．党建带团建

4．下列不属于《中等职校教师职业道德规范》“关心爱护学生”的内容是()。A．参加学生活动 B．尊重学生人格 C．公正对待学生 D．严格要求学生

5．2017年全国职业教育活动周的主题是()。A．喜迎十九大 共筑职教梦 B．人人皆可成才 人人尽展其才 C．共筑职教梦 喜迎十九大

D．崇尚一技之长 不唯学历凭能力

6．中等职业学校德育的主渠道是（）。

A.班会课 B．德育课 C．道德课 D．思想品德课 7．班主任专业发展的重要载体是()。

A.班级管理 B．班级活动 C．班级建设 D．班级形成 8．班主任工作是从()开始的。A.评定学生操行 B．教育个别学生 C．了解和研究学生 D．组建班集体

9．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。A.关注学生的学业成绩 B．关注学生在群体中的位置

C．关注和促进学生的发展 D．帮助学生认识自我，建立自信 10.体谅德育模式非常注重培养学生的（）。

A.道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 11．教育部颁布的《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》 规定了中等职业学校德育评价的两方面组成是()。A．德育目标效果评价和德育内容途径评价 B.学校工作评价和教师工作评价 C.教师工作评价和学生品德评定 D.学校工作评价和学生品德评定

12．在中职学生人格发展的过程中，随着年龄的增长，在某种程度上甚至超过父母的影响是()。

A．集体教育 B.学校教育 C．社会教育 D．同伴教育

13．学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的时机进行职业道德教育，其重点是()。A．诚实守信、办事公道 B．敬业爱岗、诚实守信 C．敬业爱岗、乐于奉献 D．诚实守信、服务奉献 14．“生活即教育”思想的提出者是()。

A.杜威 B．陶行知 C．凯洛夫 D．夸美纽斯 15．子路问：“闻斯行诸？”子日：“有父兄在。”冉有问：“闻斯行诸？”子日：“闻斯行之。”同一问题，孔子的回答却不同，这体现了一种()的思想。A.师生关系 B．启发疏导 C．因材施教 D．学以致用

16．埃里克森的人格发展理论认为，人格在人的一生中都在不断地发展，每一个人都会经历八个阶段，每个阶段解决了核心问题所产生的人格特质，包括积极和消极两面，如果各个阶段都保持积极发展，就算完成了任务，逐渐实现了健全人格。根据这个理论，中职学生 处于（）。

A．第四阶段：勤奋VS自卑 B．第五阶段：自我同一性VS角色混乱 C．第三阶段：主动VS内疚 D．第六阶段：亲客VS孤独

17.通过奖赏与惩罚来增加合乎期望的行为、减少失范行为，主要依据的心理学理论是()。

A.人本主义心理学 B．精神分析心理学 C．格式塔心理学 D．行为主义心理学

18．发生学生伤害事故后，班主任下列做法对的是()。A.先打电话告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生 B．先及时救助受伤害学生，并及时告知未成年学生的监护人 C．先及时救助受伤害学生，再查找事故原因 D．先查找事故原因，再告知未成年学生的监护人

19．一位学生家里突然遇到了困难，想退学去打工。班主任找他谈心，深入了解情况做其思想工作，并主动按照学校相关的条文帮助他解决了家里暂时遇到的困难，又使得这位学生安心读书了。这位班主任遵循的是中等职业学校德育工作的()。

A．方向性与时代性相结合的原则

B．坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则 C．坚持知与行相统一的原则

D．解决思想问题与解决实际问题相结合的原则

20．根据教育部颁布的《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》 的规定，对中职学生进行“中国特色社会主义和中国梦教育，社会主义核心价值观教育”，属于德育内容中的()教育。

A.中国精神 B.道德品行 C.理想信念 D.职业生涯

二、多项选择题（每题2分，共20分）

（下列各题有多个正确选项，请将正确选项字母填入下面括号中）1．中等职业学校班主任应该具有的较强能力指的是（）。A.教育教学能力 B．组织管理能力 C.人际沟通能力 D．创业创新能力 E．职业指导能力 2．《教育部关于培育和践行社会圭义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》指出：要加强校风班风学风建设，组织并支持开展丰富多彩、生动活泼的活动有()。

A.军体活动 B．文艺活动 C．体育活动 D．科技活动 E．学生社团活动 3．教育部《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》在“开展校园文化建设和学生社会实践活动”中要求：要以“做一个有道德的人”为主题，组织学生开展中华经典诵读活动，引导他们做到在家庭、在学校、在社会()。A.尊重长辈 B．孝敬父母 C．尊敬师长 D．奉献爱心 E．遵守公德

4．下列属于美国心理学家马斯洛提出的需求层次理论内容的有()。

A.生理需求 B．安全需求 C．尊重需求 D.社交需求 E．自我实现需求 5．《中等职业学校学生公约》中对中职生的形象要求是（）。

A.仪容整洁，衣着得体 B．尊师孝亲，友善待人 C．举止文明，落落大方

D．讲究卫生，保持清洁 E．情趣健康，向善向美

6．中职学校要把学雷锋活动和志愿服务结合起来，建立完善志愿服务长效工作机制和活动运行机制，弘扬的志愿精神是（）。

A.奉献 B．友爱 C．团结 D．互助 E．进步 7．《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，核心是弘扬爱国主义精神为，重点是（）。A.人格修养教育 B.家国情怀教育 C.社会关爱教育 D.职业道德教育 E.民主法治教育

8．总书记号召全国广大教师做“四有”好教师，即要有（）。A．责任毅力 B.道德情操 C.扎实学识 D.仁爱之心 E.理想信念

9．学校要凝练具有职教特色的办学理念和学校精神，建设体现学校特色的校园文化，形成优良的“三风”，这“三风”是指（）。A.校风 B．教风 C．班风 D．学风 E．党风

10． 陶行知先生“四颗糖”的故事，给我们的教育启示有（）。A.要以居高临下的态度促使学生知错就改 B.对学生要充满信任、爱心和希望

C.学生犯错误是正常现象，要有一颗宽容之心 D.坚持正面教育，激发学生的荣誉感和自尊心

E.用一颗善良而美好的心灵去寻找孩子身上的闪光点

三、主题班会方案设计（60分）（任选一题）说明:（1）请从以下三道题目中选取一题设计一节（45分钟）主题班会方案，并在选题的题号上画圈。

（2）设计的方案要包括两部分。第一部分为总体设计。主要包括：班会题目、教育目标、班情分析、设计思路、活动准备等。第二部分为实施过程。主要包括：教育方法、内容安排、实施步骤、总结反思等。（3）题目自拟，班会题目要突出主题要求，教育目标要突出准确、具体、适宜，班情分析要突出学生发展和所学专业实际，班会内容要突出围绕主题逐层展开，班会形式要突出新颖多样和创新，班会过程要突出学生主体和师生互动。（4）实施方案不得出现个人和学校的真实名称。（5）字数在2000字左右。

1、“青年者，国之魂也。”在十九大报告中，总书记对广大青年提出殷切希望：“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”请围绕“理想信念”这一主题，设计一节主题班会课方案。

2、文化是一个国家、一个民族的灵魂，十九大报告明确提出“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”，要“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，”请围绕“文化自信”这一主题，设计一节主题班会课方案。

3、十九大报告中提出，要“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”请围绕“匠人匠心’’这一主题，设计一节主题班会课方案。

第二篇：班主任基本功大赛

我的班主任观-----教育不仅是技术而是一项艺术

二十五年的蹉跎岁月，让我对教育有了新的体会:它不仅是一项技术而是一项艺术。面对科技信息化时代，对老师的要求就高，特别是对班主任的要求更高。因为在班级里班主任是领头羊，与学生一起的时间特别多，你的一言一行都将影响学生，甚至会对学生的一生起着举足轻重的作用，我时刻感觉班主任责任重大，除了知识水平高，也需要细心、耐心，而且必须具备良好的思想素质，严格负责的工作态度，还得是个多面手，下面浅谈几点：

一、训练习惯、良好的习惯是成功的一半

（1）有班规，无规矩不成方圆，学习习惯方面:上课前准备好下节课的书、本子、认真听课，按时完成课堂作业，及时背书，及时复习，不迟到早退，不无故旷课。生活习惯方面:要求按时睡觉，保证充沛精力。集合习惯要求快、静、齐。（2）有班级口号，比如我的班级口号是青春无悔，让学生时刻记得一寸光阴一寸金。

（3）讲究工作方式，放手学生管学生。老师不要什么事都自己去做，那样自己很累，多放手让学生去锻炼，实行每日汇报制度，科代表向组长汇报，组长向班委汇报，班委向老师汇报，及时解决当天发生的事情。有一套完整的班级分工，班干部齐全，分工明确，各司其职：对学生要张弛度地进行管理。管理学生也要分层次的，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上班主任人格魅力的引导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。

二、关爱每一个学生，构成和谐的师生关系。

（1）宽容学生：在我的班级里，我不会嫌弃每一个差生，尊重学生人格，不打骂学生,不用恶劣的语言侮辱学生。永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，而是要做自己心里无愧的。当学生有错的时候，不要一味地责怪，记得给学生机会，商定一个底线。让他们去坚持。不要动不动就叫学生家长，那样适得其反，老师可以趁此机会提学习上进的条件，从而鼓励他将功补过。要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

（2）爱要讲艺术：爱优秀爱拔尖的孩子是每个老师都能做到的，爱那群沉默听话的孩子并不容易，这群孩子要多谈心，让他明白老师很关心他，他们会心存感激，学习会上进。爱调皮好动的孩子，委以重任，比如喜欢打报告的担任监督任务，坐不住的管纪律，喜欢追打的管桌凳，利用它们的缺点管好自己。

三、让学生有感恩之心。

老师如父母，只有尊重老师，老师传授知识愉快，学生才能愉快学习，才能有和谐的师生关系。说实在的，现在的孩子大多数都在温室里长大，是家里的宝贝，在家中稍有不顺，又哭又闹，不会体谅父母，自私自利，在学校目中无人，常跟老师唱反调，老师说他几句，他还要翻白眼，为此我们作为班主任必须要培养他们的感恩之心，常讲知恩图报的故事去感化他们，让他们在成长过程中懂得关心别人，、少一分敌意。

四、提高自身素养，成为一个多面手。

多读书，多上网，了解信息，多学习别人的优点，言行一致，正如孔子所说：三人行，必有我师焉。虚心求教，做学生的楷模，让学生敬你爱你。

我的班级故事

故事一

那是几年前的一个故事，我班有一个女生胡杨在学校病了，我和几个学生急急忙忙把她送到医院，并通知家长。直到家长来到医院我才离开，这个学生因为阑尾炎开刀，住了一个多星期，基本恢复后回到学校。恰逢学校要开运动会。这个学生喜欢运动，要求要去操场，我不同意她去，她就哭了，我也不忍心，就同意她去操场观看。但要求她必须坐在本班位置上观看，不得到处走动，并且派了两个同学跟着她，哪知道真出事了，不知是哪个班的学生拿一个篮球抛过来，恰好砸在胡杨身上。当时她的伤口撕裂了，我和赵主任立马把她送到医院，又急忙通知家长。家长可不依不饶，非要找出是谁砸的。当时操场人多，谁也没看清。她的家长要我赔他医药费，其实我也很委屈。真后悔让她到操场去，但没有后悔药，幸好这个学生胡杨懂事，向她家长说明不关老师的事，是她自己坚持要去操场的，后来还是保险公司报了大部分医药费，剩下的医药费比较少了，家长才没有追究了。

这件事让我明白，班主任真的要时刻警醒，杜绝安全事故的发生。告诉学生要保护好自己，否则会给家庭带来损失，要时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

故事二

那是很多年以前的事情了，有一个周末放假，星期天返校的下午我到教室一查，差一个学生叫刘鑫。于是我当即给家长打电话问及情况，他家中父母外出打工去了，只有外公外婆。接电话的是他的外婆，她也很着急，并告诉我孩子拿了本周的全部生活费来上学了。我当时一听也很着急，并立即报告给年级主任及学校领导。安全科陈主任给派出所打了电话。我立即找了我们班上与他要好的同学了解他的情况，都说不知道，我们学校还派老师到街上去找,也是一无所获。当天下午他在广州的父亲给我打电话，很凶，并威胁老师说：“找不到孩子就赔我一个孩子！”我一听也很生气，但当时我还比较冷静，我说：“这不是在找吗？我们正在动员一切力量找孩子，现在不是谈赔孩子的事，我想说你的孩子不是在学校出的事，但我还是忍了没说。我想，作为家长是很心疼孩子的，着急的话就不必去计较，于是我们又到街道去找了一遍，还是没有人影。他的外婆外公也赶来了，一边哭一边找，这怎么办呀！面对这些情况，真的有点头痛。一边安抚家长，另一边找与他相好的同学继续了解情况，希望能配合公安部门继续寻找孩子下落。时间过去了一天还是没有消息，家长更是打电话来破口大骂，说老师没给他看好孩子，叫我要赔一个孩子给他，说实在的，我也很累了，我们都在努力想办法找，但第二天也没有消息，而且另外两个班也出现了三个孩子找不到的情况，于是我们也将这一情况报告给派出所。终于，第三天派出所传来消息说孩子找到了，叫我们班主任去领人，在派出所里，那几个孩子还在继续撒谎说是被人用抹布口袋掳走的，民警把他们分开谈话各个击破，这才了解了真实情况，那几个孩子就为了叫爸爸妈妈回家，是因为他们都是留守儿童，爸妈都不在家，于是几个人约好结伴出去玩两天，好引起爸妈的注意，想让父母多回家看他们两眼。我听了当时就傻眼了，这究竟是怎么想出来的这样的办法，这说明他们是如此聪明，我也很惭愧，作为老师，对孩子了解太少。回来后，我想了一些办法改变他。首先，我与他谈心，让他认识到自己出走是不对的，其次我给了他学习任务但我不是直接给他的，我是叫他自己定的，我说如果达到了，我奖励，达不到不奖。然后，我叫他参加学校的文娱活动说相声，每天看他练习。终于，这个孩子思想上转变，学习上也进步了。

这件事后，我反复思考，该怎样对待不愿上学读书的孩子？首先应该了解孩子的内心，给孩子以温暖，促进成长。现在外出打工的家长特别多，家长只顾拿钱回家，与孩子交流少，孩子自然孤独，不愿意交流。老师常与这部分孩子谈心，还可以在生活上关心，遇上孩子生病多问候，让孩子感觉父母不在身边都还有老师的爱。其次是让孩子在集体活动中体现自身价值，觉得在这个班级我还有用武之地，再其次，对孩子的发展应确立明确的标准，注重孩子的玩耍，老师要多观察，发现下课贪玩好耍爱追打的同学，一定要给他定一个学习目标，但这个目标不宜过高，否则他实现不了就要放弃，如果他实现了你可以帮助他玩，让他有机会玩，有目的玩。还可以给更多的时间做一些小事情，小发明，通过动手动脑，对学习起辅助作用，最后善于发现孩子的特长，促进自信心。在学校，有的孩子因为没有父母在身边帮助自己，每天只面对枯燥的学习心烦意乱，这时老师要多了解学生。善于发现他的特长，放手培养，让他办板报、跳舞、唱歌发挥他的个人特长，让学生自己感觉在某一方面还有优点，提高自信心。

这两件事让我明白班主任在工作中必须要细心、耐心、杜绝安全事故的发生，关爱每一个学生，对学生要有要求，但不能过高，也要求老师说到做到，让学生爱你、敬你、喜欢你，这样才会愉快地教、快乐地学。

第三篇：班主任基本功大赛

开县麻柳乡中心小学

关于举行第一届班主任基本功竞赛的通知

按上级文件要求为引导班主任主动践行“把学生当成自己的孩子倾情培养”的教育思想，提高我校班主任素质和育人能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。决定开展第一届班主任基本功竞赛,现将竞赛的有关事宜通知如下。

一、竞赛时间

2013年11月20日下午

二、竞赛内容

（一）“我的班级文化建设故事”撰写。将自己在班级文化建设中的一个成功案例写成2000字左右的故事。

（二）“我的班主任观”工作论坛。参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。

（三）班主任工作书面考试。内容包括三部分（可参照《班主任工作规范与技能》）：一是班主任基本规范、师德修养和有关的教育法规；二是班主任工作情景题测试，三是主题班会简案设计。

（四）班主任工作才艺展示。参赛选手可选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备，无需学生配合）。

三、参赛人员

中心校各班班主任

四、参赛程序、参赛选手上交“我的班级文化建设故事”、“主题班会简案设计”。

2、参赛选手进行书面测试

3、参赛选手进行“我的班主任观”工作论坛、才艺展示。（顺序由抽签决定）

到的新情况、新问题，并能体现班级文化建设中的师生共建、班风班貌及和谐人际关系等。

（三）要求行文流畅，表述清楚，内容真实，事例典型，具有一定示范性和指导性。

三、书面测试内容及要求

（一）班主任工作基本规范和教育法规

以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神为基础，笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范、教师职业道德规范和与教育相关的政策法规(笔试以重庆市班主任培训教材《班主任工作的规范和技能》为基本范围)。

（二）班主任工作情景题测试

其内容是班主任在现实工作中运用政策法规处理遇到的各类具体问题、相关事件、偶发事件的方法或教育智慧等。

（三）主题班会课简案设计要求

1.根据主题设计一个班会活动课简案。

2.要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。

3.简要写出主题班会的总结语。

（四）班主任工作才艺展示要求

1.展示的才艺内容健康积极，具有向善求美的感召力和影响力。

2.展示形式新颖，艺术表现力强，具有审美感。

3.展示的技能体现出一定的专业素养，具有较强的艺术感染力。

第四篇：班主任基本功大赛

回龙中学校班主任基本功

竞赛实施方案

根据石柱县教育委员会【2012】297号文件精神，为确认参加重庆市第6届班主任基本功大赛和2013年3月石柱县班主任基本功大赛选拔优秀选手。经学校办公会研究决定，举办回龙中学校班主任基本功大赛。现将竞赛的有关事宜通知如下：

一、组织领导

组长：马书之 副组长：戴吉林

成员：张维淑 吴朝红 王献忠 余蓝 谭毅权 江毅 陈安

二、竞赛时间

初赛：12月上旬 复赛：12月下旬

三、竞赛内容

本次竞赛的内容分为三项：

（一）“我的班主任观”工作论坛，参赛者上交一篇2000字左右的“班主任谈学生综合素质评价”的论文，现场3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。

（二）“我的班级德育创新工作案例”撰写，将自己在班级管理工作中进行德育创新的一个成功案例写成2000字左右的故事。

（三）班主任才艺展示，参赛选手可选择唱一首歌，诵读一段经典，讲一个故事（3个项目中可选择其中一项参赛,也可将几项才艺进行综合展示），每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备）。

四、参赛人员资格

全体班主任（有3年班主任工作经历且现在我校担任班主任）必须参加。

五、竞赛程序

1、初赛选取前3名，初赛前3名参加复赛，复赛第一名选手参加县决赛。

2、“我的班级德育创新案例”和“我的班主任观” 纸质材料，初赛、复赛的材料于12月10日前交德育处。

参加决赛的资料请于2013年3月10日前交教育科，注意：材料（一式七份）扉页请写明学校、组别（中学组）选手姓名，正文不留单位名和姓名。联系电话：73332381（办），同时请将电子文稿发到邮箱cqszjyk@163.com，文件名为“某某学校班主任基本功竞赛‘我的班级德育创新案例’”或“某某学校班主任基本功竞赛‘我的班主任观’”。

六、评分细则

评分细则参照石柱县中小学班主任基本功竞赛评分细则执行

七、竞赛表彰

本次竞赛学校设单项一、二、三等奖，各类按1/3取奖。2012年10月17日

石柱县中小学班主任基本功

竞赛评分细则

一、“班主任谈学生综合素质评价”论坛3分钟观点陈述及答辩评分标准（100分）

（一）观点陈述简明扼要，能体现新的教育观和学生观。（10分）

（二）观点具有针对性、创新性和思辨性。（20分）

（三）观点陈述具有逻辑性。

（20分）

（四）语音标准，语言准确，有感召力。（20分）

（五）答辩思路清晰，观点明了。（20分）

（六）着装得体，仪态大方。（10分）

二、“我的班级德育创新案例”参评要求（100分）

（一）将自己班级德育工作的成功事例，写成一个2000字以内的故事，采用叙事的写作方式，有从开始到结束的完整的情节，案例后面加上200至300字左右的反思。（30分）

（二）案例内容应突出班级德育工作的创新，可以从不同的侧面反映出班主任在对学生实施德育时遇到的新情况、新问题，班主任在班级德育内容、途径、方法、载体上的创新以及班主任教育思想的与时俱进。(50分)

（三）要求行文流畅，表述清楚，内容真实，事例典型，具有一定示范性和指导性。（20分）

三、班主任才艺展示要求（100分评委现场打分）

1.唱歌评价标准：自选一首歌曲进行演唱，要求音调准确，吐词清晰，演唱生动感人。

2．经典诵读评价标准：自备一段古今中外的著名经典（诗歌或散文）进行现场诵读，要求普通话发音，语音标准，表达流畅，表现手段多样，富有感染力。

3．讲故事评价标准：自备一个具有思想性和感染力、真实、对学生具有教育意义的故事，要求普通话发音，讲述清楚，有打动力。

4.才艺综合展示标准:表现手段丰富，具有整体感，艺术表现力强，具有审美感。

第五篇：班主任基本功大赛

课间休息时间班级突发学生伤害事故，学生跑来找作为班主任的你，你应该怎么做？ 要点：1.应该迅速到现场制止伤害事故的进一步发展。

2.根据情况迅速拨打120和110请求支援或直接送该生到医院就医。

3.通知其他值班教师和在场教师做好其余学生的组织工作。4.通知受伤者的家长或家属。班主任应怎样处理班级中的突发事件呢？

要点：1.事件突然发生后，班主任应当沉着冷静，遇事不慌。

2.班主任在处理事件时应机智果断，选择最佳的处理时机和最佳的处理方法。3.处理事件要看对象，针对不同的学生要采取不同的处理方法。处理事件要讲究分寸，做到恰到好处。

4.班主任在处理突发事件时要表现出来的是公正、无私、就事论事、实事求是。