第一篇：摘下我的翅膀
《摘下我的翅膀，送给你飞翔》
薛娜
尊敬的各位领导、同仁、家长，亲爱的同学们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《摘下我的翅膀，送给你飞翔》。光阴似箭，岁月如梭。再次提笔写演讲稿，再次站在演讲台上，感概万千！
我曾用这样的诗个来赞美我的老师：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。如今，我站在三尺讲台，体会着长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；体会着才知道那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利。
我演讲的内容，由从前对着我的老师，同学，说我的梦想，讲明天我要去哪里？变为今天对着自己的领导、同事、学生，说自己的职责，讲明天，送你们去实现梦想，是我最大的梦想。
毕业后，好友曾对我抱怨：“理想是丰满的，现实是骨感的”。我开玩笑接茬：“我是幸运的”。他觉得我煽情，我告诉他：“结束自己的学生时代，我陪着我的学生开始他们的学生时代，结束对自己梦想的种种设想，我开始帮助我的学生追逐他们的梦想。”因此，我的生活，因我的学生而精彩。我的人生，因从事教育事业而幸运！
来这里的第一周，我的心情差到了极点。我甚至觉得，在这里，青春和生命只有陨落，没有绽放。我为自己开脱：并不是我不再爱教师这个职业，而是这里的教育没有意义。我不安心备课，我在校园里晃荡。我曾不止听到这样的对话：
你来这里几年了？ 十几年了。
啊，你怎么能熬过来的？
慢慢的，就习惯了，也就过来了。
听一遍，我不解，听两遍，我依然困惑。十几年的青春岁月，怎能在轻描淡写的“习惯了”中过来呢！
又是晚上，我又躺在床上写日记。再看着“习惯了”三个字，心头一惊！这“习惯了”是多么饱含深情，意味深长。
你们习惯了的，是用自己的青春浇灌孩子们成长；习惯了的是放弃照顾自己的孩子，来照顾这一群孩子；习惯了的，是自己内心对教 实用演讲稿大全演讲稿书写格式 演讲稿书写技巧 竞聘演讲稿 爱国主义教育演讲稿 英语演讲稿 育事业的承诺——扎根乡村教育，为祖国，为人民，为教育奉献，无怨无悔！
这样有意义的十几年怎能被我说成是轻描淡写？这样有充实的十几年，怎么能不一晃而过？
我怎能不为你们折服？我怎能不安心上课？我怎能不以你们为榜样，做一名让人民满意，问心无愧的教师。
我们再看看有多少教育者，为了教育，何止是献出了宝贵的青春，更甚至是无价的生命。
汶川地震中，29岁的人民教师张米亚为救两个孩子，献出了自己的生命。施救过程中，由于紧抱孩子的双臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”这句他最爱的歌词成为他生命最后的姿势，也让我们记住了他永恒的名字——人民教师！
身处在教师这个大家庭，我无时无刻不被这些平凡又伟大的战友，前辈感动着，鼓舞着。同时我也在不断的提醒自己，要积极响应党的号召，学习党的纲领，跟上党的脚步，做一名让祖国满意，让人民放心的教育工作者。
当总书记提出三严三实时，我的第一反应便是教师一定要严以用权。有人问我：“你一个穷教书匠，何来权利？”
我的回答是：“之于这些孩子，我们至少是他们生命蓝图的设计者之一。”请问一个能够设计别人人生的人，是不是手握重权？是否应当严以用权？
而严以用权的基础是严以修身。这就要求我们要不断学习，提高自己的专业素养，专业知识，专业能力。以爱为起点，以孩子健康快乐的成长为目标，在教育事业这条道路上，坚定信念，勇往直前。
让我们共同重新审视一名教育工作者的使命： 用我们满腔的热诚继续感染我们的孩子；
用我们不懈的努力继续书写教育事业的篇章。
请祖国放心，请人民放心，我们会用我们炽热的爱去点燃孩子的梦想，我们会用倾尽我们所有的智慧为孩子插上梦的翅膀，助他们飞翔！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第二篇：摘下翅膀给你飞翔[模版]
摘下翅膀给你飞翔梦是远远飞翔，你就是我左半边翅膀，你的肩膀是我最坚强的依靠，天空再
大再远，和你并肩，我也勇敢闯。——题记
是她，用自己的身躯护住了茁壮的肉体，是她，用自己白玉无瑕的心灵挽回
无知的灵魂，是她，用最光辉的人格照亮了整个世界，是她—最美丽的张丽莉老
师。
一眼之间，一念执着，面对突如其来的灾祸，看着迎面撞来的卡车，是什么力
量驱使她用瘦弱的身躯护住惊恐的学生？是什么力量使她变得如此强大？我认
为世上只有这样一个答案：因为爱。
由此，我有所感触：美好的品质不是只有只有在千钧一发的时刻才会表现出
来，我们的老师虽可能不曾有如此轰轰烈烈的经历，可细看初三生活的点滴，仍
会让人感受到“蜡炬成灰泪始干”的师恩。
我不会忘记班主任与我们的同舟共济，每天早上迈着教室桌上那个黑背包和
饭盒，我清楚地知道班主任已在教室里与同学们一起奋斗，走进去，一张熟悉的脸首先映入眼帘，她为我们漫长的艰苦的一天学习提供了不放弃的动力。班主任
每天在早读期间不厌其烦地重复着那件工作—在黑板写下早到同学的名字，这样
榜上有名的鼓励形成了清晨书声琅琅的好势头。
我不会忘记体育训练场上的汗流浃背，更不会忘记那双不麻利的脚自始至终
为我们一步步移动着。顶着烈日，或是冒着凛冽的寒风，真的很苦，但因为有它的坚持不懈，因为有它的一路同行，我们知道要咬紧牙关，更要笑到最后，为了
自己，更为了她。
我也不会忘记曾经彷徨无助的时刻，苦陷情绪的低谷，是她拉了我一把，往
日严肃的脸露出鼓励的笑，坚定的眼神让我看到了希望的曙光，拍着我的肩膀说
“你能行”，还有敞开心扉的交谈„„
初三是持久战，因为有你们的帮助，一切都会迎刃而解；因为有你们的陪伴，孤独的心灵得到最暖阳光的恩赐；因为你们的孜孜不倦，我们收获了知识的财富；
因为有你们，初三成为我们人生的一个闪亮的转折点。感谢你们的翅膀，助我一
路飞翔。
天下老师都是美丽的天使，为了学生能像雄鹰般翱翔天地，搏击长空，她们都不
约而同地做着一样神圣的动作—摘下自己的翅膀，只愿你飞得更高更远„„
第三篇：摘下我的翅膀送给你飞翔 教师节演讲稿
摘下我的翅膀，送给你飞翔
古来巾帼甘心受，何必将军是丈夫。冷指红颜刀歌起，单剑天涯江湖里。抛弃了儿女情长，扛起了人间的正气，苍凉了英雄大漠的柔情。冷眼看江湖，江湖的往事数不尽，人生弹指一梦里，爱了恨了就如一场戏。
小时候常常幻想自己是想走江湖的大侠，飞檐走壁、行侠仗义，慢慢的长大了我也曾崇拜穆桂英挂帅、花木兰从军、蜀中女将鸳鸯绣里握兵符。再后来梦想被同化，我想过要当科学家、宇航员等等......可是自从2008年5月12日后，我却只想当一名老师，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：他跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。大地震中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……
与此同时我所在的学校，黄陵桥山中学，当时刚刚上课虽然震感不强但也感受到了恐惧，有老师护着自己班的孩子跑向操场，有老师安抚着哭泣的学生，我们班主任也是在确保我们都平安后才含泪跑向自己孩子所在的幼儿园，听说当时留在幼儿园最后的孩子都是老师们的孩子。
后来梦想实现了
现在的我是一名幼儿教师，是一名平凡、普通的幼儿教师，平凡得如森林中的一片树叶，百花园中的一朵小花，草原上的一棵小草;普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻岭中的一块小石头，但人们却称我是人类灵魂的工程师，怎样做一个灵魂的工程师呢？ 面对天真可爱的孩子，我有也应该有火一样的热情和强烈的责任心，把慈母般的爱撒给孩子，打开孩子的心扉，走进孩子，了解孩子，用心听孩子诉说，把自己对孩子的关注、重视、尊重、信任、理解和欣赏传给孩子 把每一次讲课都用心准备，全身心投入，让知识的甘露汇成溪水，在每一个孩子心中流淌，使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获，而且身心愉悦。
我是一名农村幼儿教师，虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇，但我拥有纯洁美丽的童心：老师小气鬼、老师过节吃饺子吗?冬天小鱼为什么不穿棉袄?他们纯得可爱，亮得透明。
我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，把活动室的一把小椅子留给自己，深入到孩子内心深处，和孩子说说悄悄话，与他们同欢乐，共忧伤，和他们一起营造阳光，把希望的火种播撒到孩子们的心田，把幼儿园变而为培育崇高理想的殿堂，我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。
我是一名农村幼儿教师，良好的行为本身就是一种无声的教育力量。因此，为人师表是我的全部，我会克制自己的情绪，尊敬长辈，团结同事，不计较生活中点点滴滴的小事;我会意识到自己肩负责任的重大，不断丰富自己的专业知识，提高自身的业务素质，每时每刻都有崇高的使命感;我要像大海一样，敞开自己宽广的胸怀，吞噬生活中的烦烦恼恼;我要像红烛一样，燃烧自己，照亮孩子。
真的，我不是完人，也没有什么远大的理想和目标，但无论什么诱惑，都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇，与孩子在一起是我今生不解的情缘。
我是一名农村幼儿教师，一名平凡而普通的幼儿教师，我将用自己全身心的爱，去编织育儿的摇篮，帮助孩子插上展翅的羽翼，期待着今天的雏鸟，长成明天的雄鹰，遨游于广阔的蓝天。摘下我的翅膀，送给你飞翔。
第四篇：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”--教师爱岗敬业演讲稿
“摘下我的翅膀，送给你飞翔”--教师爱岗敬业演讲稿
郑巧娜老师
用血肉之躯为学生牢牢守住生命之门_是你 张米亚老师
用大爱的双臂担负保护学生的职责——是你谭千秋老师
你们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大。你们用鲜血和生命锻铸了师魂。你们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁。
那平凡的我们该怎样诠释这光辉的职业呢？
人们称教师是人类灵魂的工程师。我觉得这高贵的字眼孕育于奉献、孕育于质朴、孕育于智慧、孕育于无私的爱。没有这些同行者，高贵也就枯萎了。当人们把那纯洁易染的心托付给我们的时候，我们该真情去呵护，用热情去奉献，用激情去演绎。
我们每天都在与一个个鲜活的灵魂对话。灵魂是需要滋养的，每个学生都需要真爱的阳光得普照。鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。”是啊，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点；教师有了爱，才会对学生充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。那就用我们的真诚去换取学生的真诚，用我们的正直去构筑学生的正直，用我们的纯洁去塑造学生的纯洁，用我们人性的美好去影响学生人性的美好，以春雨润万物般的言传身教，潜移默化的感染他们，使他们在获取知识的同时能滋养心灵。
在个耐心缺席的时代，在这个倾听缺席的时代，在这个神马都是浮云的时代，走进他们，亲近他们，了解他们的心灵，听他们喜欢的流行歌曲，看他们喜欢的偶像剧，读他们钟情的小说，想他们所想，急他们所急。
我们的爱就会像滴滴雨露，即使枯萎的心灵也能苏醒；我们的爱就会像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。让爱在我们的事业中闪光吧！
当我们迎着早晨第一缕阳光，听着欢快的鸟鸣，走进这郁郁葱葱的校园，工作的热情登时盈满了全身；
当我们走在校园的任何一个角落，孩子们那一声声清脆的问好，舒展了我们紧缩的眉头；
当我们走进教室，同学们那宛转悠扬的诵读，曾一度激起我们心灵的共鸣；
当我们坐在办公桌前，备好一堂堂课，批改了一本本作业时，成就感油然而生；
当我们在走廊里与学生谈心，交流，沟通，做他们的思想工作，引导孩子们走向一个快乐的世界时，幸福感在心头蔓延；；
当我们对着夕阳的余晖，带着一身的疲倦，踏上回家的征程时，心中充满了欣喜。
但当我们的热情和努力没有得到回报，幻想破灭的感觉是否就会萦绕心头？当热情继而被绝望代替，倦怠感是否就产生了？当精力耗尽，倦怠的过程完成，成就感是否就变成了心酸感？真情和热情再也无法释放，我们是否就此放弃呢？不，不能放弃，这时就需要激情得燃烧。激情从何而来？
静下心来让我们的思想燃烧吧！你不单看学生的成绩，而要看他所做的努力；你是一位有感情的人，而不是一架教书的机器；你不只要教书，还要育人。
摒弃一身的匠气，变单调的机械重复为生动有趣，化腐朽为神奇；
摒弃满身的俗气，用微笑写下希望，擦去功利；
摒弃满心的躁气，将热闹的包装，炒作，为实实在在的一天天的工作，一本本地作业，一句句的话语。
静下心来吧！
静下心来备好每一堂课，去满足那一双双的眼睛；
静下心来批改每一本作业，让那一个个错误无处藏身；
静下心来与每个孩子对话，去化解他们内心的苦闷；
静下心来研究学问，争做课改的弄潮儿
静下心来读几本书，以滋养干涸的心灵；
静下心来反思自己的言行方式，以便更好的超越自己，静下心来细细品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的快乐，其中的意义。
静下心来收益的是学生，最终收益的是我们自己。因为只有教师这个职业，在营养别人的同时，也滋养着我们自己。
当我们有了先进的教学理念，有了完善的知识结构，有了充满真情、热情、激情的工作形态，有了超越功利的清高，有了拒绝浮躁的淡薄，有了高雅的生后情趣，有了矢志不渝的坚守，学生们会对我们有道德的肯定、知识的折服和情感的依恋。套用今天一个时髦的词，会给力。
用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想；摘下我的翅膀，送给你飞翔。
第五篇：勇敢地摘下帽子
勇敢地摘下手套
[案例]
刚开学几天，我班转来了一个小男孩,叫李兵，模样长的很漂亮，只是手上老是戴着手套。他妈妈临走，把我叫到了外面，特别叮嘱我说：“老师，无论在什么时候都要让他带着手套，他的左手中指小时候出车祸不小心挤掉了，先前的学校里同学们都知道他的手有残疾，所以老是嘲笑他，欺负他，弄得他天天抬不起头来，学习成绩飞速下降，他再也受不了这样的打击了，请老师千万不要让新同学知道这件事，否则我们会再转学，我不能让他痛苦地活着。”说完，他妈妈的眼睛红红的。面对这位含泪的母亲，我坚定地说：“放心吧！他不会再转学了。”
[分析]
通过近两个星期的观察，我发现李兵还是一个各方面都很不错的孩子，就是曾受过打击使他变胆小、懦弱、少言寡语，从不主动和别人交谈。我一直给他保守着这个秘密，害怕有一天秘密被揭开而再次伤到这可怜的孩子。得尽快想个办法，抚平他心灵的伤疤。心理不惧怕了，也就不再怕别人看头上的疮疤。为此，我制定了一个三步走的方案。
第一步，发现长处，树立自信心。
他作业写得好，我让全班同学传看，同学们都赞不绝口；他上课认真听讲回答问题积极，我表扬他，并让他当学习小组长；小测验他考了100分，我让他上台领奖；大扫除，他劳动积极，受到同学们的一直好评„„渐渐地他在同学们中间，成了一个好的榜样。同学们也很佩服，他的自信心也自然树立起来。
第二步，舆论引导，树立正气。
在集体中健康的舆论引导能扶正压邪，鼓舞人心。我充分利用环境资源，在教室里张贴扶盲人过马路的图片；在黑板报上，书写残疾人身残志坚的感人故事，教育学生对身体有缺陷的人不要嘲笑，要给予最大的关怀。
第三步，正视缺点，揭掉伤疤。
我班召开了主题班会“说说自己的小秘密”。班长首先带头说，门上的那块玻璃其实是他打破的，他害怕自己在同学们心中的威信降低，所以没敢承认错误，今天向大家说声对不起。此后，又有几个同学说了说自己的秘密。这时，我说：“老师和李兵有一个共同的小秘密，想要告诉大家，你们想听吗？”“想听！”我期盼地望着李兵，终于，李兵站了起来，“同学们，其实我 „„我欺骗了你们，不是我喜欢带手套，你们看——”说着他勇敢地摘下手套，露出左手，让同学们看到了他的手指的残疾。“是我太懦弱，不敢面对自己的缺陷，其实这又有什么呢？是老师和同学们给了我自新的机会，我谢谢大家！”教室里响起雷鸣般地掌声。
[反思]
在高效率、快节奏、充满竞争的经济社会，社会需要的是具有专业知识、具有创新精神、具有健康心理和健全人格的人才。心理健康是学生在学校完成学习任务的前提和保证，因此作为一名教师，特别是班主任要做好学生的心理工作，关注学生的心理健康。
面对如“惊弓之鸟”般的母子，我深深感受到了他们的心灵都受到了很大的伤害，孩子已经有了严重的心理障碍。无奈的母亲选择了让孩子转学，而我坚信不会让他再转学，我是一名人民教师，我有责任来挽救他。
对他进行健康心理素质的培养至关重要，首先为他保守秘密，让他觉得这个老师是个可信之人。俗话说“打人不打脸，说人不揭短。” 任何一个人都不愿意别人当面说自己的短处，那是一种多么难堪的处境，更何况是一个不满10岁的孩子。要使他的个性获得健康的发展，更好地适应社会环境，必须培养自主意识，树立其自信心。即让他正确地认识自己，看到自己的优缺点，知道自己还有很多的优点可以弥补不足，没必要为自己的缺点（缺陷）而悲观消沉。我尽可能地细心留意他的闪光点，把握生活中的细小事情，适时地表扬他，让他感到老师对他的了解和重视，唤起他的自信。
光有自信是不够的，还必须让他生活在一个良好的充满正气的集体中。刚刚培养起来的自信需要积极向上的健康的舆论来保护，他才敢向同学们坦露心声，因为在这样的集体中他没有任何的压力。自然而然地他也融入了这个集体中，他才敢于说出自己的的缺陷，可见他的心理已经非常健康而且积极了。
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