各种致辞中常用的表达方式(DOC)[推荐5篇]

第一篇：各种致辞中常用的表达方式(DOC)

各种致辞中常用的表达方式（按意图分类）

01.称呼（呼びかけ）

*尊敬的中国

部

部长阁下，在座的女士们、先生们

*敬爱的中国

代表团团长

先生：

各位先生：

*敬爱的中国

公司总经理

先生：

各位先生：

*敬爱的中国

工厂厂长

先生：

职工朋友们：

*尊敬的中国

大学校长

先生：

各位老师：

同学们：

*尊敬的各位来宾：

*以

先生为首的考察团的各位先生：

*出席今天大会的给位先生：

*亲爱的朋友们：

*青年朋友们：

*各位研修生：

*亲爱的姐妹们：

*小朋友们：

02.开场白（出だし）

01.我是

协会的。请允许我代表

协会，向你们表示热烈的欢迎。02.今天我们在这里迎接

代表团，我谨代表，并以我个人的名义，向你们表示热烈的欢迎！

03.今天我们迎接以

先生为团长的考察团，感到非常高兴。

04.今天，中国

考察团的各位先生，应日本

协会的邀请，为进一步加深双方的交流，不远万里来日本访问。首先，我谨向代表团的各位先生表示热烈的欢迎。

05.这次我们应中国

协会的盛情邀请，为进一步加深相互间的了解前来中国访问。在这里，我谨向我们的中国

协会的各位先生表示衷心的感谢！06．这次我们能有机会到中国

市参观访问，感到非常高兴。

07.今天为我们举行如此盛大的欢迎宴会，刚才

先生又为我们做了热情洋溢的讲话，使我们深受感动。我谨代表全体团员，表示衷心的感谢！

08.今天我们能有机会来访问你们

工厂，并且在先生的亲自陪同下，参观了场内的设备，对此表示诚挚的感谢！

/ 7 09.今天

先生在百忙中抽出宝贵时间出席会议，我们表示衷心的感谢！10.今天虽然天气不好，但是仍然有这么多朋友光临会场，我们感到非常荣幸。11.今天为纪念

而举办的展览会胜利开幕了。我谨表示热烈的祝贺！12.今天在先生的光临之下，举行

大会，我能有机会代表

讲话，感到十分荣幸。首先让我向在座的各位先生致以亲切的问候和良好的祝愿。13.我就是刚才承蒙介绍的。请允许我说几句话表示祝贺。14.今天你们不顾路远来我们工厂访问，我们感到非常高兴。

03.表示感谢（感謝を表す）

01.这次我们接受中国的盛情邀请到中国来访问，首先让我表示衷心的感谢！

02.对于中国朋友的热烈欢迎和盛情款待，表示衷心的感谢！

03.对于你们的热情和无微不至的照顾，真不知道怎样感谢才好！

04.我们达到了预期的访华目的，这是由于你们热情接待和精心安排的结果。05.对于朋友们的无微不至的照顾，我们表示深切的谢意！

06.今天为我们举行如此盛大的欢迎宴会，我谨代表全体团员表示最深切的谢意！

07.各位先生在百忙中抽出宝贵时间前来出席今天的宴会，我们非常感谢！08.刚才

先生为我们做了热情洋溢的讲话，使我们深受感动。

09.为使展览会获得成功，各位先生不辞辛苦，做了大量的工作，我们不知道怎样感谢才好！

10.在展出期间，各位先生都不辞辛苦，废寝忘食地工作，默默无闻地贡献了力量。在这里，谨向他们表示深切的谢意！

11.中国有关方面的各位先生给了我们多方面的协助和关照，我谨代表日本方面全体人员表示衷心的感谢！

12.今天我们得到参观的机会，感到非常高兴。

13.刚才厂长向我们详细地介绍了工厂的生产情况，我们非常感谢。14.今天特意为我们安排了座谈的机会，在这里再次向你们表示感谢！

15.我们公司驻这里的代表经常得到你们的协助。让我借这个机会，对你们以往的惠顾表示深切的谢意，希望今后继续给予大力协助。

16.这次，你们赠送我们这样珍贵的纪念品，不知道怎么感谢才好。我们要把它作为友谊的纪念永远珍惜它。

04.表示喜悦与感激（喜び、感激を表す）

01.这次我们得到 的盛情邀请，有机会访问中国，感到非常高兴。02.我们连日来受到中国各界朋友们的热烈欢迎和盛情款待，深受感动。03.我们能和中国朋友欢聚一堂，畅叙友谊，感到格外高兴。

04.这次我们访问中国，老朋友得到重逢，加深了友谊，同时又结识了许多新朋友，喜悦的心情真是一言难尽。

05.今天我们有机会参观，学到了不少东西，感到很高兴。06.今天我们意外地得到参观 的机会，真是喜出望外。

07．今天我们能有机会和 的朋友们亲切交谈，感到特别高兴。

08.今天虽然天公不作美，但是能有这么多先生出席座谈会，感到十分高兴。09.通过这次访问，亲眼看到了你们在各方面取得的辉煌成就，我们感到非常高兴。

/ 7 10.这次展览会获得了圆满成功，这是值得我们共同庆贺的。11.没有想到这次展览会的观众能达到 万人次之多，我们为此而感到欢欣鼓舞。

12.我们之间的悬案终于得到了解决，交易关系正在顺利发展，这是值得我们共同庆贺的。

13.中日合资经营的工厂已经投入生产，开始取得一些成果，这使我们感到无比的高兴。

14.今天，我们两个城市之间，将要签订协议结为友好城市。多年来的宿愿终于得到实现，我们感到无比高兴。

05.谈印象等（印象などを表す）01.在车间和研究所里，我们看到，职工们为提高产品质量和改进技术而努力工作的情景，这些都给我们留下了深刻的印象。02.通过参观，我们感觉到由于贵国实行了新的农业政策，农民的生产积极性大大提高，他们都在兴致勃勃地从事农业生产。

03.中国现在正在推行体制改革，实行对外开放政策。特别是在经济特区的建设工地上,呈现着一派朝气蓬勃的景象。这给我们留下了深刻的印象。

06.评价成果（成果を評価する）

01.你们在各地撒下的友谊种子，一定会生根发芽，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。

02.我们仅仅用两周的时间有礼了这么辽阔的国土，真可谓是走马观花。但是作为我们了解中国和开展交流的第一步，收获还是不小的，特备是在旅途中，跟在座的各位建立起了友谊，我们感到特别高兴。03.我们高兴地看到：勤劳勇敢的中国人民，正在为建设繁荣富强的社会主义中国而艰苦奋斗，并且收到了可喜的成果。

04.去年，我们派去了青年友好访华团，还举办了书法美术展览会、中国物产展销会和中国电影周。这些全都收到了良好的效果，大大加深了相互间的了解。我们相信，这些成就为推进两国间的友好交流性纵深发展，奠定了良好的基础。05.从 月 日起举行的 展览会，在促进日中双方的相互了解和增进友谊上，取得了可喜的成果，今天胜利闭幕了。

06.我们相信，这次展览会为日中双方的相互了解和增进友谊起到了一定的作用。

07.取得这样可喜的成果，大大超出了我们的预料，是值得我们共同庆贺的。

07.回顾过去（過去を振り返る）

01.中日两国友好往来的历史源远流长。在漫长的历史中，伟大的先驱鉴真法师、阿倍仲麻吕等人，为我们写下了光辉的一页。02.我们两国之间有着两千年来的友好交往的历史，在两国人民之间结下了深厚的友谊。

03.我们两国是一衣带水的邻邦，自古以来在各方面有着密切的交往。04.遗憾的是在二十世纪 年代，我们曾经经历过一段不幸的战争时期。05.回顾过去的 年，我们披荆斩棘，克服了重重困难，为 关系的发展做 3 / 7 出了艰苦卓绝的努力。

06.这 年来，我们之间的交流绝不是一帆风顺的。07.让我们回顾一下我们 和中国 交往的历史。早在一九 年就开始了人员的往来。当时还没有建立起正常的外交关系。我们只能依靠相互信赖的关系，一步步地积累交流的成果。08.中国有句谚语说“饮水思源”。当我们回顾这些成果的时候，不能忘记为建立两国友好关系而倾注心血的先驱们。09.回顾最近年来的历史，特别是邦交正常化以来，在各个领域内的交流和合作都有了迅速的发展。10.中日友好万古长青!

08.交流、交谈等（交流・話し合いなどを表す）

01.我殷切地希望，借这个机会，在有关人员之间促膝交谈，直言不讳地交换意见。

02.我真心希望借这次机会，坦率地交换意见，加深理解。

03.我相信，只要我们开诚布公地交换意见，就一定会找到解决问题的途径。04.让我们推心置腹、畅所欲言地交换意见。

05.今后如果我们能够互相交流经验，互相学习，就一定能收到更大的成果。所以我们很像继续同你们保持联系，加深交流。

09.表示反省、遗憾等（反省・遺憾などを表す）01.对于用户的意见，我们认真做了检查，为提高质量而作了反复的探索和试验。但是，至今还没有得到完美的解决。再一次向你们表示歉意，请见谅。

02.上一次的商谈，没能使你们真正理解我们的本意，感到很遗憾。我们并没有改变过去在协议中表明的基本态度。今后，处理一切事物，我们要特别慎重，以免引起不必要的误会。同时，将一如既往地发展双方的友好关系。

03.对于这次发生的意外事故，我们表示最大的遗憾。这次事故，应当有贵方负全部责任。希望你们迅速调查造成事故的原因，本着双方的协议精神，进行妥善处理。

04.希望你们接受这次教训，以免以后再次发生此类情况。

05.虽说是君子协定，但是我们认为，破坏长期的信赖关系是绝对不能允许的。希望你们严守信义，进行妥善处理，一边遵循惯例保证畅通无阻的交流。06.我们十分担心，先生的发言对于长期建立起来的我们之间的合作关系将带来不良影响。我们想，那是 先生个人的见解，但是我们愿意知道贵公司对于这件事情的看法。

07.你们提出的条件过高，很遗憾，我们难以接受。

10.展望和期待（展望・期待などを表す）

01.我深信，我们的合作将开出美丽的花朵，结出丰硕的果实，为两国的经济繁荣作出贡献。

02.预料今天的金粗口交易额将达到 亿日元。这是历史上最高的数字。说明两国间的经济合作关系正处于空前良好的状态。03.我衷心希望，由于日中合作而诞生的这个企业，将把优良的场频送到国际市场上去，以满足时代的需要，博得用户的欢迎。

/ 7 04.热切希望你们早日掌握生产技术和经营管理的专门知识，为你们工厂的发展和繁荣作出贡献。

11.呼吁（アピールする）

01.今天晚上，让我们借举行联欢会的机会，尽情地畅谈，尽情地欢乐，建立起更广泛的友谊。

02.关于还没有得到解决的问题，让我们今后继续保持联系，进行磋商，争取早日解决。

03.这次的中日联合演出，是把两国文化融为一体的新尝试，我们相信一定能开出美丽的一束花朵。让我们以热烈的掌声预祝演出成功！

04.恳请各位朋友，为这次展览会获得成功给予不遗余力的支持。05.我们中心希望，把今天的欢聚作为开端，今后跟中国留学生建立起亲密无间的关系。

06.让我们携起手来，为进一步发展日中两国的友好木林关系，为维护亚太地区的和平作出积极的贡献。

12.表示决心（決意を表す）

01.我们决心竭尽全力去解决这个问题。

02.我们决心以最大的努力去克服目前暂时的困难。03.我们决心脚踏实地地去完成这个目标。04.我们绝不能辜负中国朋友们的期待，一定要为进一步发展日中友好事业而努力工作。

05.我们日本人民一定要把这一沉痛的历史教训铭记在心，发誓日中两国绝不再战。

06.我们要化悲痛为力量，坚决继承 先生的遗志，为进一步发展日中友好而努力奋斗。

13.表示确信（確信を表す）01.我深信，今后就我们双方共同关心的问题进一步加深交流和互相学习，那么一定能有助于两国的繁荣与发展。02.我相信，通过双方开诚布公地交换意见，一定能够促进我们共同的事业稳步地向前发展。

03.我相信，只要我们赤诚相见，就一定能找到解决当前问题的办法。

04.我坚信，不管我们遇到什么样的困难，只要我们取长补短、互相帮助，就一定能取得最后胜利！

05.我深信，举办这次 展览会，对于进一步促进日中两国 界的交流，一定能起到应有的作用。

06.今后只要我们遵循和平友好、平等互利、相互信赖、长期稳定的四项原则，以不屈不挠的精神去解决一个有一个的困难，我坚信我们的前途是无限广阔的。

14.领酒词（乾杯の音頭）

01.最后请允许我提议：为日中友好的进一步发展，为在座的女士们、先生们的健康，干杯！

/ 7 02.请允许我借主人的酒，为中日两国人民世世代代友好下去，为今天在座的各位朋友的身体健康，干杯！

03.为今后中日两国在 方面的交流进一步扩大，为中日友好事业的发展，为在座的各位朋友的健康和幸福，干杯！

04.祝愿 考察团的参观访问能够顺利进行，获得满意的成果，干杯！05.让我们共同举杯，为 公司更加繁荣昌盛，为我们的业务关系进一步发展，干杯！

06.让我们干杯，祝愿各位先生顺利完成工作任务！07.为这次 展览会取得圆满成功，为今后中日两国在 方面的交流更加发展，干杯！

08.让我们中心祝贺这次电影节的胜利闭幕，预祝中日两国电影界的交流更加发展，干杯！

09.为这次体育大会的成果，为中日体育界的交流进一步发展，为各位运动员取得更好的成绩，干杯！

10.为庆祝 市和 市结为友好城市，为各个领域的交流进一步发展，干杯！

15.宴会招待（食事の持て成し）

01.我们安排了一个便宴，请多多进餐，不要客气。

02.日本饭菜不知道合不合你们的口味，但是我们觉得，在日本餐馆进餐更便于你们了解日本的饮食习惯，因此特意安排在这里。

03.中国的饭菜是世界闻名的，日本国内也有很多中国饭馆。今天我们特请中国朋友品尝一下日本风味的中国菜。

04.为了今天的晚宴，我们准备了中国的名酒——茅台酒和绍兴酒。我听说，中国朋友多数是海量，请你们多吃菜，多喝几杯酒。05.在日本，酒被称为“白药之长”。认为，少量得喝酒，可以使人延年益寿。现在，让我们为各位朋友的身体健康和工作顺利，开怀畅饮。

06.今天难得中国朋友到京都来，请你们品尝一下崇尚高雅的京都饭菜。京都烹饪是在古都千年的历史中形成的，是最有代表性的日本饭菜之一。其中有一些是随着佛教从中国传来的。07.京都距离海边远一些，因此，多用淡水鱼而少用海里的鱼，再配上各种蔬菜、竹笋、松蘑等应时的材料，讲究配色形状。不仅注重味道和香味，还使用非常考究的餐具，很有艺术性。今天让我们共进晚餐，随便谈谈两国饮食文化的共同特点。

08.今天为我们准备了这么丰盛的中国饭菜，我们十分感动。每种菜都具备了色香味三方面的特点。不愧为世界名菜，真是名不虚传。

09.我们在推崇“医食同源”的国家，品尝到了山上的美味和海里的珍馐，感到十二分的满足。感谢你们的盛情款待。

16.告别（別れ）

01.我们明天就要离开，踏上回国的路程了。在这里，对你们的盛情接待再一次表示由衷的感谢。

02.我们逗留的时间非常短暂，只有 天，但是我们已经结下了深厚的友谊。在即将分别的时刻，我们心中感到依依不舍。

03.在我们离别的时刻，不禁想起了自 月 日到达 来我们在各地参观访问的 6 / 7 各种情景。

04.我们也热烈盼望你们前来日本访问。

05.你们逗留的时间虽然很短，可是我们共同度过了一段愉快的时光。我们不久就要分别了，心里感到非常留恋。

06.你们的访问活动转眼间已经全部结束，明天就要踏上回国的路程了。今天晚上让我们开怀畅饮，叙谈惜别之情。

07.我们在一起度过的时间虽然很短，但是过得非常愉快，也很有意义。我向你们表示衷心的感谢！

08.你们给我们留下了许多美好的回忆，我非常感谢。

09.回国以后，请你们把我们的友好问候带给10.祝你们一路平安！11.祝你们一路顺风！12.祝你们旅途愉快！13.让我们明年再见！14.让我们在北京见吧。15.后会有期！

/ 7 的朋友们。

第二篇：致谢辞中的惯用表达方式

“致谢辞”中的一些惯用表达方式

1)I would like to acknowledge my indebtedness to …

2)I should like to acknowledge with deep gratitude the assistance and guidance given to me by …

3)I gratefully acknowledge the help of …

4)I want to acknowledge the invaluable help of Mr.X, who has been my constant consultant in my writing this essay.If there are any errors, they are not his, but all mine.5)I would like to thank Mr.X for his suggestions on my writing the first earlier draft.6)I would extend my sincere thanks to my tutor… 7)I would like to take this opportunity to thank… 8)I especially appreciate the guidance of …

9)I wish to express my special appreciation of Mr.X’s help… 10)I am also indebted to the following for permission to reproduce copy-right material: …

11)I have a real debt of gratitude to … 12)Likewise I am grateful to … 13)Most particularly, I must thank… 14)I am in debt to …

15)My gratitude also goes to…

16)My heartfelt thanks are also due to…

17)My work also owes much to …for his encouragement and great help.18)A real debt is owed to Mrs.X for her valuable help in my writing.19)My grateful thanks to all of you, most of all to … 20)The author is deeply indebted to …

21)The author’s special thanks should be given to …

22)This thesis would not have been possible without the support and assistance that I received from …

第三篇：英语俚语中郁闷的表达方式

体验式英语教育先锋美联英语

英语俚语中郁闷的表达方式

Oh man!

最简单的抱怨句式，其中oh的声调为汉语拼音中的四声，man是一声，好莱坞电影中有时会出现这样的场景，一个人接到电话要去机场接机，然后去了以后发现看错短信应该去另外一个机场，这种办事不力的心情用这句话来表达再合适不过。

Leave me alone!

心情不好的时候，最常见的体验就是不想别人来打扰自己，这句话配一个凶悍的表情是最合适不过的，如果别人还来打扰你，你就可以更凶悍的说“back off!”。

I'm not in the mood.这句话往往用在情绪低落的时候，比如一个男孩子刚失恋，朋友来约他玩电子游戏，他就可以轻声地说出这句话来拒绝，表示现在自己没这个心情，声音越轻说明情绪越低落。

It's driving me nuts!

同样的表达还有It's driving me insane，表示事情让自己抓狂，比如你负责培训某个新来的职员，但教了一整个下午他还是不懂应该把文件存到哪里，你有种揪自己头发的冲动，那么也许这个句子很适合你。

I need my down time.工作一天很辛苦很疲乏，有的人会听爵士乐放松，有的人会泡一个澡，疲惫后人们都需要静静的待一会，这段安静的时光称为down time，不用那么累那么拼命。

God I'm losing my mind.如果连续听一个婴儿哭10个小时，那种烦躁不安到极致的心情可以用这个句子来形容，尤其是一些让人不爽的事物积累到临界的状态，人们会用这个句子表示自己濒临崩溃。

I am not on my game today.说到工作，我们的状态时好时坏，快的时候效率极高，慢的时候各种出错，这种在工作中接连出现失误的不爽可以用这个句子来表达，即我今天真心不在状态啊。

Today I don't feel like doing anything,I just wanna lay in my bed.《Lazy song》的歌词，这首歌打入美国billboard排行榜后在iTunes上得到疯狂的购买和下载，也许正是因为这首歌简单的配乐和那种慵懒的曲风给那些正在心情不爽，想赖在床上哪里都不去的人一个很好的慰藉。

为了工作经常睡眠不足的朋友也许可以听听这首歌，让自己周末的时候伴着音符安静地休息，顺便把睡眠债给还了，否则无论是身体还是心情都会觉得很疲乏。所以，从今天开始，给自己留一些down time，放松放松吧。

第四篇：表达方式(含题)

梳理内容

全文以（礼物）为线索，通过（倒叙）的形式展开情节，先写（父亲刚买完礼物走在回家的路上）再写（为什么送礼物）这中间又插入写（买自行车的意义）最后写（父亲把礼物送给女儿）。记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。

（1）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》。

（2）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。

（3）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。

（4）补叙。文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。

顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。

梳理内容

全文以（礼物）为线索，通过（倒叙）的形式展开情节，先写（父亲刚买完礼物走在回家的路上）再写（为什么送礼物）这中间又插入写（买自行车的意义）最后写（父亲把礼物送给女儿）。

１、弄懂下列文章的叙述顺序：

在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白杨树。

白杨树的主干和支干都是直的，它的叶子像颗“心”。它的生长速度较快，现在已有三、四层楼那么高了。

到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了。

到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。在课间，我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏，它像一把大阳伞似的，为我们遮挡强烈的太阳光。

到了秋天，白杨树的叶子都枯萎了，随着秋风的阵阵吹过，心形的黄叶落得满地都是，踩在厚厚的落叶上，仿佛昌站在海绵上，非常柔软。风把地上的黄叶吹起来，好像一群黄色的小飞机飞起来了，非常壮观。

到了冬天，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心它是否会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶。

挺立在操场边上的这些白杨树，是我们校园生活的见证，它们伴随着我们一起成长。我爱它们。

⑴ 这篇文章先讲了什么，然后讲了什么，最后讲了什么？

⑵ 短文是按什么顺序写的？你是从那些地方看出来的？

２、下面这些句子被打乱了，请你重新排列好下面的句子，并说说是按照什么顺序排列的？

（）富翁十分惊奇地问：“你是怎么知道的？”

（）有一次，富翁遇见了马克．吐温，问到：“作家先生，你猜我哪只眼睛是假的？”

（）这只假眼乍看上去，简直跟真的一样。

（）马克．吐温笑着说：“这很容易，因为你这只眼里没有一点点慈悲，所以我断定是假的。”

（）美国有位百万富翁，花了一大笔钱装了一只假眼。

（）马克．吐温端详了一番，指着他的左眼说：“这只是假的。

学生讨论按照什么什么顺序来排列？哪个先说，哪个后说，哪个最后说，找出根据来。

表达方式——叙述

叙述是最简单、最常用的表达方式之一。根据记叙的顺序和各种内容之间的联系，叙述可以分为顺叙、倒叙、插叙和补叙几种形式。

（一）顺叙。即按照事情发展的先后顺序进行叙述，是最常用的一种叙述方式。按照依据的线索不同，顺叙可以分为四种：（1）按时间的先后顺序叙述——写清事情是在什么时候发生的，经过时间的推移又是如何发展的，如何达到高潮的，最后是什么时候结束的；（2）按事情发展的顺序叙述，即按事情发生、发展、高潮、结局的过程来写；（3）按人物活动的顺序叙述，写清先做什么，再做什么，最后做什么；（4）按作者思想感情发展和认识提高的顺序叙述。

由于顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生、发展的实际情况相一致，所以最能反映事情的本来面目，易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，容易罗列现象，犯平铺直叙的毛病。这样的文章往往像一本流水账，使人读了索然无味。因此，运用顺叙应注意围绕中心选材，做到详略得当，重点突出。

（二）倒叙。倒叙是把事情的结局、高潮或事件中最突出的片段提到前面叙述，然后再按事情发生、发展的顺序进行叙述。

倒叙可以分为四种形式：（1）把事件的结局提到文章的前面写，给读者造成悬念；（2）把事件中最精彩、最突出的片段截取下来，写在文章的前面，以吸引读者；（3）先写当前的实际情况，再写过去的情况，然后转到现实中来，以形成对比；（4）先写当前的事件，然后写由此引发的联想（由此及彼此引起回忆，追述往事），以推动情节发展。

由于倒叙是把事情发展过程中的重点部分提到前面写，因而有利于突出文章的中心思想。同时，恰当的倒叙还可以使文章结构富于变化，避免平铺直叙，造成悬念，使文章曲折有致，引人入胜，增强文章的表达效果和可读性。

倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是把某个部分提前，其他仍是顺序的方法。运用倒叙要从文章的内容、形式出发，要交代清楚起点。开头和结尾要相互照应，结构要完整。另外，倒叙与顺叙的转换处要有明显的界限，还要有必要的文字进行过渡，以做到衔接自然。

（三）插叙。插叙是指在叙述的过程中，由于表达的需要，暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插入的叙述结束以后，再继续原来的叙述。

根据表达文章中心的需要，适当安排插叙，可以帮助读者了解相关的故事情节以及人物某方面的情况，使读者对文章内容有全面的了解，从而加深对文章主题的理解。

运用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章各部分内容之间的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

（四）补叙。补叙是指在叙述的过程中，用少量文字对人物或事件做简短的补充交代，或基本事件已经交代清楚，后面再对某一情节做个补充说明。

补叙的目的在于对原来的叙述加以补充，它不构成完整的事件，也不发展情节，但却能使文章描述的事件更完整，情节更精彩，令文章跌宕起伏，一波三折。补叙常用来揭示上下文所设的悬念，或回答前面提出的问题，文字虽少，却有扭转乾坤的力量。

表达的方式——描写

描写是一种具体、形象地描绘事物的表达方式，它是以形象的语言对人物、事件、环境等做深入细致的描绘，从而塑造出栩栩如生的艺术形象，使读者从中获得生动、明确的认识和真切的感受。

描写的基本特点是形象性，它与叙述在表现客观事物的角度上有明显区别。叙述主要是交代“过程”，而描写则致力于刻画“样子”。描写主要应用于形象生动的记叙文和说明文，再现自然景色、事物情状，人物的形貌及内心世界，而议论文和应用文则很少用到描写。

按照描述的对象与内容不同，描写可以分为人物描写、景物描写、侧面描写、细节描写和场面描写等。

（一）人物描写。人物描写的范围比较广泛，内容也比较复杂。下面为同学们介绍最基本的四种：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写。

外貌描写——即对人物的容貌、身材、体型、服饰和神态等方面的描写。外貌描写要抓住人物的特征，避免千人一面和面面俱到，而要根据表达中心的需要，突出重点，有所侧重。

心理描写——即对人物的心理活动方面的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。因为人物的任何活动都是由心理支配的。因此，描写人物一定要把人物心理活动的过程展现出来。

心理描写的方法可以分为两种：一种是直接描写人物的内心活动；一种是用“我”的心理活动来衬托别人的心理活动。

动作描写——即对人物活动、行动等方面的描写。动作描写是把人写“活”、让人动起来的重要手段，对表现人物思想性格具有举足轻重的作用。

语言描写——即对人物的对话、独白及其说话时的神态、动作、语气等方面的描写，其主要作用是刻画人物性格。“言为心声”“什么人说什么话”，语言是人物内心想法的真实表露，能够反映出一个人的特点。鲁迅先生曾说：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这句话说的正是语言描写的重要性。

在写人的记叙文中，语言描写是刻画人物的重要手段。恰当的语言描写，能够塑造生动、丰满、鲜明的人物形象；相反，如果缺少必要的语言描写，就会给人一种干巴、乏味的感觉，笔下的人物就难以真正“活”起来。这样的文章，有谁爱读呢？

在记事写人的文章中，语言描写的内容大多是人物对话。其实，人物独白也是语言描写的内容之一。独白是人物的真实想法，正直的人说的、做的、想的完全一致；虚伪的人说的、做的、想的就不同了。因此，写独白比写人物对话、动作更能准确反映人物的性格品质。

人物独白可以分为两种：一种是自言自语，另一种是内心独白。在影视作品中，内心独白又叫潜台词，即把人物的内心活动通过台词的形式表现出来。

（二）景物描写。指对自然景物、社会环境和动物、植物及物品的描写。

自然景物描写——即对山川原野、日月晨昏、气象季候等自然景象的描写。描写自然景物要注意以下几点：

首先，要交代清楚观察点和观察角度，移步换景，按照一定的顺序（由整体到部分、由远及近、由上到下等）进行描写，以做到层次清楚，让读者一目了然。

其次，要注重描写景物的声音和色彩。用象声词描摹景物的声音，用恰当的修辞手法渲染景物的色彩，能使景物变得有声有色。

再次，注意描写景物的动态和静态，做到动静分明，动中有静，静中有动，使景物“活”起来。

社会环境描写——即对社会环境、时代背景等方面的描写。这种描写有助于读者深入理解文章内容，领会文章主题。

动物、植物及物品的描写——即对动物、植物和生活器具、物件等的描写。描写动物、植物或物品，不仅要介绍它们的表面特征（形态、大小、颜色等），还要写清它的本质特征（生活习性、生长规律、内部构造等），以使读者对描写对象有一个完整的认识。另外，在描写时灵活运用多种表现手法，可以使描写更生动、具体、形象，为文章增添一些情趣。

（三）侧面描写。就是在众多的材料中选择具有代表性的侧面，真实有力地表现人物形象。

侧面描写也叫间接描写，又叫烘托。烘托原是中国画的传统技法（在所画的物象轮廓外面用水墨或淡彩加以渲染，使物象明显突现出来，即人们常说的烘云托月），把这种技法用在描写上，目的是通过对周围人物或环境的描写，来突出地表现所要描写的对象。

我们在描写人物时，如果仅从一个方面去描写，人物形象往往会单薄，显得苍白无力。如果从多个侧面去描写，人物形象则会显得丰满。

（四）细节描写。是指对作品中的人物、时间、社会环境和自然景物的细微之处进行具体、细致的刻画。恰当地运用细节描写，能够形象、生动地反映人物的特点或事物的特征，增强文章的艺术感染力。

细节描写要求通过细致观察，抓住描述对象细微而又典型的情节加以具体描绘。

（五）场面描写。场面描写即人物活动的情景，是在特定的时间和地点内，由多个人物组成的生活画面。场面描写就是对人物活动情景的刻画，它不仅要写人物，还要写景物（环境），而且往往需要综合运用叙述、抒情等多种表达方式。

场面是情节发展的“画面”，随着人物活动和情节的不断发展，“画面”，随着人物活动和情节的不断发展，“画面”也不断转换。由于场面中人物较多、关系复杂，因此我们在描写场面时，除了要描写群体形象，还要注意刻画有代表性的个体形象，以做到点面结合。

在生活中，我们经常会接触到学习场面、生活场面、活动场面、劳动场面等。要写好这些场面，关键在于写出人物活动的连续动态，分清主次，点面结合。

以上介绍了描写的几种方法，其实它们并非彼此独立，互不干涉，而是交叉渗透，密不可分。无论运用哪种描写，都必须以突出事物的特点、增强感染力为目的，这样才能给读者留下深刻、鲜明的印象。另外，在描写中还必须注入浓厚的感情，把读者引进由自己的感情所激发的情境里去，让别人接触到自己所感受的一切。

表达的方式—议论

议论是作者对某一人物、事件或问题进行分析、评论，直接表达自己的立场、观点和态度的表达方式。议论是议论文的主要表达方式。在记叙文中，议论主要用在塑造形象、描述事件的过程中，穿插表达作者对人物、事件的评价和态度。

根据议论在文章中所处的位置和所起的作用，议论可以分为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议三种。

（一）先叙后议。即先叙述后议论，以起到总结上文、点明中心的作用。议论时，要对事件的主要人物、主要内容或主要问题进行分析、评论，使叙述和议论相统一。

先叙后议，可以通过文章中人物的语言、心理活动进行议论，也可以以作者的身份（第一人称的方式）进行议论。

（二）先议后叙。即先议论后叙述，开篇以议论的形式提出记叙的要点和中心，然后围绕这个中心展开叙述，从而使全文所记叙的事件的意义显得清楚明白。

（三）夹叙夹议。即叙述和议论穿插进行，以灵活多变的写法自由自在地表情达意。运用夹叙夹议的方法，要注意叙述的连贯性，议论的插入要自然。

在记叙文中运用议论，要与叙述、描写、抒情等表达方式有机地结合起来，共同为表达文章的主题服务。议论要实事求是，简洁得当，与记叙的内容融为一体。任何不切实际地空发议论和与表达主题无关的夸夸其谈，都是不可取的。

表达的方式——抒情

抒情，是作者表露主观感受、抒发思想感情的一种表达方式，其作用在于以情感人，引起读者的共鸣。

“文章不是无情物”，写作离不开抒情。在写作中，抒情和叙述、描写同样重要。抒情与叙述、描写等表达方式的综合运用，能够丰富文章内容，增强文章的表现力和感染力。

从表达方法上看，抒情可以分为直接抒情、间接抒情两种。

（一）直接抒情。即不加掩饰地直接倾吐作者内心强烈的感情，也叫“直抒胸臆”。其特点是感情强烈，节奏紧张，情感直露，容易把握。

直接抒情一般用于抒发强烈的感情，并能使抒发的感情取得朴实真切、震动人心的效果。

（二）间接抒情。即不直接抒发内心的思想感情，而是通过叙述、描写、议论、想象等方法进行渗透，间接表达人物的思想感情。其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。

间接抒情有四种方法：（1）叙述抒情，即在叙述中抒情。作者在叙述时加上自己的主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者自然感受到作者的思想感情。叙述抒情又分叙事抒情、借景抒情和咏物抒情三种。（2）描写抒情，即在描写人物、景物时进行抒情。把感情倾注、融会在描写之中，使之带有鲜明的感情色彩。（3）议论抒情，即把感情蕴含在议论之中。用充满感情的语言来议论人物、事物、景物，从而表达作者强烈的爱憎、褒贬之意。（4）想象抒情，即借助想象的手法抒发感情。把感情寄托在对未来或尚未实现的事物的想象之中，以此表达作者的愿望与憧憬。其特点是想象的内容要以现实生活为依据，二者要保持一致。

表达方式——说明

说明要以传播知识为主要目的，对事物的形状、性质、成因、关系、构造、功用、发展以及特点等方面进行科学的解释和阐述，使读者对所介绍的事物有正确、清楚的了解。

说明的特征主要有三点：一是内容的科学性，即说明的内容必须符合客观实际，抓住事物的特点，揭示事物的本质、规律及其意义，给读者明确、清楚的科学知识；二是语言的准确性，即说明的语言要准确、简洁、朴实、周密，使读者方便、快捷地获得准确、可靠的知识；三是行文的有序性，即说明必须按照说明对象的性质和规律合理安排材料，做到顺序清楚，层次分明。

说明的应用很广泛，它不仅是说明文的主要表达方式，一般记叙文、议论文和其他文体中也经常用到它。

说明的方法主要有定义法、分类法、举例法、比较法和比喻法（打比方）等。

（一）定义法。即用简明扼要的语言，把某一事物区别于其他事物的本质属性概括出来，给读者一个明确的概念。这种方法一般用在科普性的文章中，它可以使读者弄清所要说明的事物的含义，将所要说明的事物与其他事物区别开来。

下定义要注意准确性，不能妄加猜测或模棱两可，以免造成概念混淆。

（二）分类法。即根据事物在形状、性质、功用等方面的差别，将所要说明的事物分成若干类，再根据这些类别一一加以说明。这种方法适用于说明复杂的事物，它能使说明更清楚、更明白，便于读者全面了解事物的本质。

分类的说明方法能使文章条理清楚、层次分明、通俗易懂。但在运用时要注意：分类时标准要一致，避免各类之间重复。

（三）举例法。即举出实例进行说明的方法。这种方法常常用来说明一些比较抽象、复杂的事物和事理，它能使说明的内容具体化、形象化。

运用举例法说明事物，选取的例子要具有事物的共同特征，符合一般规律，为读者所熟悉。

（四）比较法。即将两种以上有关的事物加以比较，以此来说明某种事物的特点。

运用比较法，要准确把握相比较的事物间存在的优劣、差异或相似之处，通过人们比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。

（五）比喻法。即打比方，用人们熟知的事物去比喻说明的对象。这种方法适用于解释说明比较抽象、复杂，且难以用平实的语言阐述的事物或事理。

运用比喻法，关键要抓住两种事物间的相似之处，比方要恰当、巧妙。

第五篇：流程图表达方式

.流程图表达方式：

以流程图描述方式将教学设计的各个环节表述清楚。

教学流程图是近几年教科研活动中经常应用的一种课堂教学过程图示。反映了教学过程、活动内容、教学结构，是课堂教学在时间和空间的展示，浓缩了的教学过程，直观地显示整个课堂活动中各要素（教师、媒体、学习内容与学生）之间的关系、比重，教学中的重点和难点部分也可以简洁地呈现出来；较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性、层次性等，是教师实施教学活动的蓝图。

课堂教学结构流程图设计中几种符号代表的意义：例：