班主任演讲比赛稿：尊重才是真爱

第一篇：班主任演讲比赛稿：尊重才是真爱

班主任演讲比赛稿：尊重才是真爱

尊重才是真爱

尊敬的各位领导老师

大家好！

我是来自同建学校的。今天，我演讲的题目是《尊重才是真爱》。自1994年参加工作以来，我一直担任班主任工作，二十多年来教过的孩子数以百计，发生的故事也多如繁星。

回首工作之初，我接手的是全校纪律最差的七年级，面对三十多个孩子，我暗下决心，一定要用全部的爱好好管理他们，使这个班成为全校最优秀的班级。

可是，没想到上任第一天的第一次班会，我就被几个男生给来了个下马威，以王雪蒙为首的五个男生去操场玩篮球，拒不参加班会。年轻气盛的我怎能容忍如此的挑衅，当即大发雷霆，当着全班学生的面狠狠地把他们训斥了一顿。本以为自己的冲天一怒，完全能够震慑住这帮淘小子。可谁知道，接下来他们不是上课故意捣乱，就是不好好完成作业，气得我天天跟他们发火，对别的学生也越发严格。动辄就是一顿严厉的训斥和加倍的作业惩罚。我还把办公室设在班级，整天看着他们。一个星期过去了，班级的纪律基本步入正轨，这个变化，让我着实窃喜了几天。可是慢慢的，我发现班里的气氛越来越沉闷，学生也都很怕我，都尽量躲着我。这是怎么了呢？我把全部的爱都倾注到他们身上，可他们对我却这样，我到底是哪里做错了呢？

正在我焦急、委屈、无计可施之时，一位老师的话点醒了我，他对我说：“班级管理需要严格，但更需要尊重，只有你把学生当成朋友，他们才会听你的。‘亲其师，信其道嘛’！”。一句话惊醒梦中人，反思几周来自己的所作所为，对他们真的是没有丝毫的尊重，这怎么能让学生感受到我对他们的爱呢？

痛定思痛，我马上转变方式。课上多给学生发言机会，课下和他们一起游戏。在对待犯错误的学生时，我也不再是不问青红皂白就一顿训斥，而是先在心里提醒自己一定要“尊重学生”，然后和颜悦色地询问原因，语气柔和地指出错误，态度诚恳地提出改正建议，在班级管理上，也充分发扬民主，让学生自己选出班会。自己组织召开班会，自己组织开展班级文体活动。

又是几个星期过去了，学生们由开始的将信将疑，敬而远之变成下课久违在我身边叽叽喳喳，跟我做无所不谈的好朋友。

“功夫不负有心人”，学期结束我的班级无论学习成绩还是各项活动在全校都是名列前茅，写工作总结时，我这样写到：管理班级的方式方法有很多，每个班主任对学生的爱都是真诚的，但它们都要植根于“尊重”上才能获得成功。因为“尊重才是真爱！”

从那时起，“尊重才是真爱！”就成了我的座右铭，它伴我走过了二十多年的教学生涯，让我收获了无数宝贵的学生友情！

我的演讲完毕

第二篇：赏识才是真爱

赏识才能教出好孩子

——《赏识你的学生》读后感 寿光市台头小学 于家禄

利用寒假时间我阅读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书通过“一束鲜花”，“美丽的回报”，“宽容让我如此美丽”„„等案例，诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，折射了教师要善待每一个学生的教育理念。尤其是封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”的话语深深震撼着我的心灵。我在心里告诫自己：爱孩子就得学会赏识，赏识才是真爱。

一、用真挚的爱赏识每位学生。

心理学家威廉·詹姆斯说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。无论年龄大小，地位高低，人人都希望得到别人的认同和赞扬，学生也不例外。学生的心灵是纯净的，他们每个人都渴望得到老师对自己的关爱，希望能从老师那儿得到赞扬和肯定。教师对学生的赏识，也许只是一句简单的表扬，一抹温暖的微笑，甚至只是一个鼓励的眼神，但是可能将伴随其一生，对他们今后的人生态度起到良好的决定作用。

来自别人的赞扬或奖励，会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，进而产生前进的动力。因此，作为教育者，我们在日常的教育工作中要做到赏识自己的每一个学生。当教师能够以“赏识”的言行对待学生时，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。

然而，赏识优秀的学生，这是每位教师都能做到的，赏识一般的学生甚至后进生，却不是一件容易的事情。这就需要老师对学生倾注自己真挚的爱。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会发现孩子身上的闪光点，用欣赏的眼光看待孩子。

我深知以后要尽力去赏识每一位学生，哪怕他们只是取得了极其微小的成就。尤其是对于那些成绩一般、腼腆胆怯的学生，更要倾注由衷的赏识，激发他们的积极性，激励他们克服困难，做一个乐观活泼的自信生。

二、更新教育理念，把握好赏识教育的“度”。

虽说好孩子是夸出来的，但也一定要把握好赏识教育的“度”，不能一味地表扬赞赏，应做到该批评时就批评，但必须要注意批评教育的方式不会伤害孩子的自尊。这就要求我们做教师的除了日常教学以外，还必须多看专业理论方面的书籍，更新教育理念，与时俱进，让赏识教育在全体学生中开花结果。

这本书使我深深意识到：赏识才是真爱，没有赏识，就没有教育；没有面向每个个体的赏识，就没有成功的教育。教师只有把赏识的阳光撒向每一棵幼苗，才会在秋后收获累累硕果。

让我们在教育中赏识学生、在赏识中教育学生，享受教育的幸福吧！

第三篇：花苞心态,才是真爱（xiexiebang推荐）

花苞心态，才是真爱

有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。

有太多关于孩子的比喻，在我眼里，学生都是待放的花朵，而我们有幸能伴花成长，倾听最美的花开的声音。

在一次偶然的机会，我在网上看到了南京行知小学的杨瑞清校长做的一场关于“学会赏识，爱满天下”的报告。报告上他一边讲，一边展示有关图片。当大屏幕上出现那片迷人的荷花池时，大家不禁发出了啧啧的赞叹。那个画面中最显眼的是一朵盛开的红荷花，旁边还有一枝含苞待放的花苞。杨校长说“人们总是把目光放在这朵鲜艳的花上，却很少有人去关注这个花苞。其实，过几天这个花苞也会开出鲜艳的花来的。这就像我们教学生一样，大家都把目光集中到学习好的学生身上，很少去关注后进生。即使关注，也是嫌它怎么还不开花——人家都开了，你怎么还不开？你再不开，我就把你给掰开！”他的幽默换来满堂掌声和笑声。“如果硬把它给掰开，它不但开得不鲜艳，还会很快就枯萎。耐心地等待花开，这就是‘花苞心态’。”

花不是不想开，而是时机未到啊，时机一到，它自然就会开放的。我们面对的学生不就是这样吗？有的孩子接受能力强，领悟速度快，就像那支早开的荷花一样；而有的孩子接受能力弱，领悟速度慢，就像开得晚的花一样。可是，在现实生活中，我们却总是希望每个学生都像第一名那样聪明，只要老师一点拨，他们就都能心领神会，还会举一反三。如果有的学生做不到这一点，我们就很难接受，甚至因此而忿忿不平，大动肝火，千方百计地想让那些孩子快速向第一名靠拢。于是，我们整天生活在抱怨中，生活在抑郁中。

培养自己的“花苞心态”吧，相信那些接受知识慢的孩子就是那枝还没开放的“花苞”，它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机。它一旦开放就会让你大吃一惊。

“花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，哪一段不美”用如此心态去倾听生命中花开的声音，那么我们的孩子都会取得成功。让我们拾起赏识教育，相信班级里的孩子都是能学会的，只是迟早问题，对于迟者要尤其关心爱护，不是责骂批评，他们的点滴进步要更加关注，这就是素质教育的灵魂。

第四篇：尊重自己才是最重要

第一招 尊重自己

自尊是成功的基石，适当正确的自尊，往往比其他任何东西更能使人获益。

途径：自珍自重；全力以赴；不断学习。

要求：

1、永远以微笑面对你的工作伙伴、领导和部属；

2、工作中心情要愉快，言谈蕴含笑意；

3、不必贬低自己的成就，受到赞许时一定说“谢谢”；

4、不必理会别人对你的褒贬；

5、不参加互吐苦水的牢骚聚会。

第二招 自我交谈

肯定自己的一切，是永保自尊的最重要关键。

途径：从失败中学习成功，在心中制定目标，接受失败；重播自己的光荣史，光荣史是来自内心的鼓励，它能使人重获力量、恢复乐观。

要求：

1、向别人谈论自己时，用肯定积极的形容词和副词；

2、不断地在内心自我交谈，写下你的长处；

3、想象自己达成心中的最大愿望并享受成果的情景；

4、人非圣贤，孰能无过？表现不佳时告诉自己下次可以做的更好。

第三招 态度积极

热忱是会传染的，在一个积极有劲的人面前，你很难保持冷漠的态度。积极心态能激活脑啡，激活创造力；积极的人会散发出精力、愉悦和进取的光芒。消极的心态使人际关系恶化，创造力受损；消极影响人的身心健康。

途径：保持积极的心态。

要求：

1、避免与悲观的人为伍；

2、用积极思考的方式刺激体内制造脑啡；

3、不要整日怨天尤人；

4、早上起床，心情要愉快；

5、用积极的方式思考问题。

第四招 自我期许

在人生的牌戏中，拿到一手好牌不算成功，能把一副坏牌打好才是成功。一般来说，期望什么往往就能得到什么。人不可能表现出超越自己期许的水准。

提醒自己：力求表现、激发热情 ——乐观、投入、热情、目标、信心、希望，这些都是自我期许的同义词。

要求：

1、常对自己说：“我要尽力做好，我会做得更好”；

2、化难题为机会；

3、多往好处想——给自己灌输健康的思想；

4、对别人——包括上司、同事和属下也同样报着最高的期许。

第五招 设定目标

没有目的地的船，永远遇不上顺风。

途径：为自己设定目标（有长远和阶段目标。本招主要训练阶段目标）――业绩；能力提高；

攻克某“堡垒”等。

要求：

1、定下自己最重要的目标（自己定在心中）；

2、和已达成目标或正致力于达成目标的人做伴；

3、坚定信念；

4、周密计划，付诸于行动。

第六招 妥善筹划

没有踏实可行的计划，就是天才也无法成功。计划是通向成功的桥梁。

要求：

1、分割目标。

2、检查计划 ——征询意见

3、保持弹性 ——随时调整

第七招 全力以赴

埋没才能就是浪费才能。不论天赋高低，善用才能必为天神所喜。

“与我们应有的表现相比，我们实在是只发挥了一半的潜能。”

——心理学家.詹姆士

什么力量阻止我们施展才华？

一、我们没有认清自己的潜力。

二、我们有时会高估自己的能力。

三、我们根本忽略了自己多方面的宝贵才能。

小结

1、认清自己的才能。

2、从可行性方面考虑，发展符合自己嗜好好兴趣的才能。

3、多方配合，将能力运用在远大目标上。

4、认定目标，全力投入。

第八招 百折不挠

保持年轻，就能继续成长；一旦成熟，便会开始凋零腐化。

永恒的毅力

1、困难当前心志不改；

2、不断尝试、不断努力；

3、按工作紧要程度划分工作类别

——必须立刻做

——应该快点做

——行有余力时做

第九招 严以自律

我们表现最好、做得最完美得工作就是我们经过长久练习而了解得最透彻得工作。途径：用工作和学习来磨练自己；养成良好的表现习惯；训练自己求胜。

要求：

1、很想弃甲而逃，却终于坚持下去；

2、很想破口大骂，却按捺情绪；

3、心虚情怯，脸上却仍带着笑容；

4、真想放弃，却仍苦撑到底。

第十招 把握机会

悲观者只看见机会后面的问题，乐观者却看见问题后面的机会。

机会在敲门——— 制造机会；

机会并非外界的生存实体，它在你的内心之中，你就是机会；

机会微服出行——把握机会；

机会很难从外表看出来；

机会的国度———创造机会；

处处充满机会。

第十一招 事分缓急

把幸福、成功等愉快的经验拖延到不可预期的未来，便是助长了内心消极、怀疑、自欺的情绪。

脑中自有轻重之分———找出自己不能完成重要工作的原因。

优先事项不可拖延———排定每日工作表，排出优先顺序。

要求：

1.立即要做

2.当天事当天完成3.有时间便做

第十二招 善于沟通

最伟大的沟通技巧就是重视别人的意见。善于沟通是一种艺术，是透过眼睛和耳朵的接触，把我们自己投射在别人心中的艺术。

有效沟通的秘诀：

1、首先自我介绍；

2、练习热烈而坚定的握手；

3、记住别人的姓名，然后立即重复对方的姓名；

4、在说话时目光要与对方接触；

5、提出他感兴趣的问题；

6、言论乐观进取；

7、学习判断；

8、要以服务为目的；

9、让对方觉得自己地位重要——全神注意对方；

10、确定自己充分了解对方的语意；

11、开会或赴约要守时；

12、设身处地的为他人着想。

13、赞美他人

要点：

1、待人如手足。包括你的上司、同僚和部属。

2、倾听——沟通的重点。

3、你对别人谈话时，要散布积极、鼓励的理念。

4、从别人眼中看自己。

第五篇：演讲比赛稿

尊敬的领导、评委老师，同事们，大家好！今天我演讲的题目是《凝聚中国梦的青春力量》。

梦想是超越现实的、美妙的，但是追梦的过程往往充满着苦难，青年应该不怕失败、不畏艰险，绝不能因为困难放弃追梦。青年兴则国家兴，青年强则国家强。从梁启超的“少年中国”到李大钊的“青春中华”再到毛泽东的“早晨八九点钟的太阳”，无不说明着我们青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

近代以来的历史告诉我们，我国青年不懈追求的美好梦想始终与振兴中华的历史进程紧密相联。革命年代，许多风华正茂的青年才俊前仆后继、浴血奋战；改革发展时期，青年志愿者、大学生村官、“鸟巢一代”等书写着新时代的青春印记。一代又一代青年人的足迹，是中国不断前行的有力诠释。

青年有朝气、有梦想，更需要去奋斗。打铁还需自身硬，没有人能随随便便成功。在迅速发展、竞争激烈的时代，青年想有所作为，就必须坚定理想信念、练就过硬本领、矢志艰苦奋斗。在这里，惟有立足现实、立足岗位，树立随时学习、终生学习的理念，不断学习新知识，掌握新技能，增长新本领，才能学有所获、干有所成，为梦想插上奋飞的翅膀。

青春有梦，人生出彩，固然需要过硬本领、扎实努力打下坚实基础，但也离不开圆梦的舞台。赢得青年、鼓舞青年，就需要为青春播种梦想、点燃梦想，为青年实践创新搭建更广阔的舞台，为青年建功立业创造更有利的条件，让更多青年人敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

无论是国家富强、人民幸福和民族复兴的“中国梦”，还是舍我其谁、挥斥方遒和自我实现的“青春梦”，如果仅仅停留在梦想的幻境和原点，不但永远找不到那束照进现实的阳光，反而会落入西方谶(音同趁)语所构设的“殆将长睡，永无醒时”的睡狮困境。“人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。”尽自己的力量改变些什么，从自我做起，从点滴做起，一步一个脚印，一人一点奉献，为中国梦加油助力、添砖加瓦，不断拓展事业发展的空间，实现自己的人生理想和生命价值。