洪广镇中心小学支部学习实践科学发展观党课讲稿

第一篇：洪广镇中心小学支部学习实践科学发展观党课讲稿

洪广镇中心小学支部学习实践科学发展观党课讲稿 同志们：

目前，我校学习实践科学发展观活动已经全面展开，按照市区教育局的要求，今天由我来给大家讲一堂科学发展观主题党课。说是讲课，实际上也是我和大家共同学习、共同讨论、共同提高的一个过程。下面，我主要从三个方面做简要讲解：

一、深刻领会科学发展观提出的重大意义

（一）发展中国特色社会主义必须坚持科学发展观 1．科学发展观顺应了当今世界发展潮流，反映了当代世界最新发展理念。科学发展观既以我国社会主义建设正反两方面的历史经验为依据，又是在借鉴国外发展经验的基础上提出来的。当代世界发展的实践表明，发展绝不仅仅是经济的增长，而应该是包括经济、政治、文化、社会的全面协调发展，应该是人与自然相和谐的可持续发展。我国作为世界上人口最多的发展中国家，要完成实现工业化和现代化的双重任务，面临着加快经济增长和保护资源环境的双重压力，这就决定了我们不能重复其他国家走过的老路，而必须走出一条具有中国特色的发展道路。

2．科学发展观是站在新的历史起点、适应中国新的发展要求提出来的。2003年，胡锦涛总书记在“非典”之后视察广东，提出了实现全面的可持续的发展观。这个思想，就是科学发展观的最初说法。十六届三中全会上，中央文件正式表述，科学发展观由此逐步形成、发展和完善。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央从社会主义初级阶段基本国情出发，科学分析我国新的历史起点上发展的阶段性特征，适应全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新要求，提出了科学发展观的重大战略思想。

（二）科学发展观是马克思主义中国化的创新理论 1．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。发展是马克思主义理论最基本的范畴之一。新中国成立后，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，提出建设社会主义现代化强国的目标和战略设想，努力探索符合中国国情的发展道路。党的十一届三中全会后，以邓小平同志为代表的中国共产党人，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，确立了社会主义初级阶段的基本路线，开辟了建设中国特色社会主义的伟大道路，使我们党的发展观发生了一次重大的飞跃，推动了改革开放和现代化事业迅速发展。党的十三届四中全会后，以江泽民同志为代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，提出了把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持用发展的办法解决前进中的问题，使我们党的发展观得到进一步丰富和发展。

2．科学发展观是解决发展道路的重大理论成果。中共十六大以来，马克思主义中国化的创新理论成果，集中体现在科学发展观上。科学发展观继承和发展了党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、加强党的执政能力建设和先进性建设等一系列新的理论命题，都贯穿了科学发展观的要求，贯穿了以人为本这个核心。这些重大战略思想紧紧围绕科学发展这个主题，从不同方面、不同领域展开，彼此相互贯通、相互联系，形成有机的整体。

二、准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质 党的十七大报告提出：科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。这是党的十七大对科学发展观作出的科学定位，也是党的十七大的一个重要历史贡献。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

（一）科学发展观的第一要义是发展，明确了科学发展观的功能、价值、定位

1．发展是第一要务。发展是我们党执政兴国的第一要务，是关系社会主义前途和命运的重大理论和实践问题。中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和前进的。我国这样一个发展中大国，能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。离开发展，坚持党的先进性、发挥社会主义制度的优越性和实现强国富民都无从谈起。贯彻和落实科学发展观，必须始终把发展放在中心位置，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

2．首先要发展经济。生产力的发展是人类社会发展的最终决定力量。社会主义现代化必须建立在发达的生产力基础上。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，解放和发展生产力始终是我们的中心任务。我国近代的历史和当今世界的现实都清楚表明，经济落后就会被动挨打，受制于人。如果我们经济发展慢了，社会主义制度的巩固和国家的长治久安都会遇到极大困难。经济能不能加快发展，不仅是重大的经济问题，而且是重大的政治问题，是关系中国特色社会主义前途命运的问题。

3．遵循发展规律。科学发展观所追求的发展，不是片面的发展、不计代价的发展、只追求GDP的发展。发展要遵循客观规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题。我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，国际经济正处在产业结构朝着技术、知识、服务密集的方向发展的新的调整时期。只有加快转变经济发展方式，才能不断提高国民经济的整体素质，确保实现党的十七大提出的发展目标；才能切实推动经济发展和人口、资源、环境相协调，确保实现我国经济社会可持续发展；才能应对激烈的国际经济、科技竞争，切实提高我国经济的国际竞争力和抗风险能力。

4．抓住发展机遇。形势逼人，不进则退。目前我国经济社会发展中一些突出矛盾和问题，如社会就业的压力越来越大，贫困人口还有相当的数量，一部分群众生活还相当困难，有效需求不足，地区间的发展不平衡，关系群众生活质量的科教文卫事业发展滞后等等，都必须通过科学发展来解决。在国际竞争中，我国还面临发达国家在经济科技方面占优势的巨大压力。所以，必须抓住当前国际政治经济形势总体稳定、国内加快发展的各方面条件具备的有利时机，深化改革，扩大开放，大力推进经济结构战略性调整，加快转变经济发展方式，保持经济持续较快的发展势头，努力实现又好又快发展，不断增强我国的综合国力和国际竞争力，牢牢掌握发展的主动权。

（二）科学发展观的核心是以人为本，明确了发展的根本目的

1．把握以人为本的核心地位。以人为本是马克思主义一项基本原则，是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。科学发展观把以人为本作为理论核心，坚持了马克思主义关于人民群众是历史的主体的唯物史观，丰富深化了我们党全心全意为人民服务的宗旨和立党为公、执政为民的本质要求，反映了时代进步潮流和历史前进方向，是我们党执政理念的重大创新。

2．把握以人为本的深刻含义。以人为本的“人”，就是指最广大人民群众。在当代中国，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的最广大人民群众。以人为本的“本”，就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。以人为本，主张人是发展的根本目的，回答了为什么发展、发展“为了谁”的问题；主张人是发展的根本动力，回答了怎样发展、发展“依靠谁”的问题；主张发展的成果惠及全体人民，让全体人民共享发展的成果，回答了发展“归谁所有”的问题。发展为了人民，发展依靠人民，发展成果归人民共享，三者的统一构成了以人为本的完整内容。

3．把握以人为本的实践要求。做到以人为本，就要把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，走共同富裕道路，促进人的全面发展。

（三）科学发展观的基本要求是全面协调可持续 1．全面发展，是指各个方面都要发展，而不是片面的、局部的、不平衡的发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。经济建设是物质基础，没有经济的发展，其他方面的发展就缺乏物质条件。政治建设提供政治保障，没有政治建设，就不可能充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性，就没有一个以健全法制为保障的发展环境，其他建设就不可能顺利进行。文化建设提供思想保证、精神动力和智力支持，没有文化建设，就没有共同的理想信念和道德规范，就不能形成昂扬向上、开拓进取的主流精神。社会建设提供有利的社会条件，没有社会建设，就不能形成促进其他建设的良好社会环境。

2．协调发展，是指各个方面的发展要相互适应，各个环节的发展要有机衔接，各个阶段各个步骤的发展要良性运行。要促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。增强经济发展的协调性，不断深化政治体制改革，兴起社会主义文化建设新高潮，更加注重公平正义，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。

3．可持续发展，是指发展进程要有持久性、连续性、可再生性。中国特色社会主义是长期的历史进程，必须坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。

（四）科学发展观的根本方法是统筹兼顾

1．统筹兼顾的意义。统筹兼顾，就是要把发展看作是全面的、协调的、可持续的过程。人类社会的发展，是人与人、人与社会、人与自然以及社会各个因素、各个领域、各个方面普遍联系、相互影响的关系。经济发展规律表明，经济发展尤其要处理好发展的均衡与非均衡的关系问题，既保持速度，又保持稳定，既抓住主要矛盾、实现重点突破，又实现全面、协调和可持续发展。经济社会发展如果离开了协调有序、兼顾各方，就是畸形的、片面的发展，甚至会出现停顿和倒退。

2．切实做到统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹国内国际两个大局。要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。要树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。坚持统筹兼顾，既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作和事关群众利益的突出问题，着力推进，重点突破。

三、以科学发展观为指导，办好人民满意的教育 教育事业落实科学发展观，就要继续坚持教育优先发展的战略地位，统筹教育与经济社会的协调发展。与此同时，要进一步深化内部改革，优化教育结构，提高发展质量，实现更快更好的发展。

（一）科学发展观与教师的发展

学校的中心工作是教学，教学质量的关键在教师。科学发展观的核心和本质是以人为本。学校管理要以学生为本，但首先要以教师为本。树立科学发展观要求学校重视教师队伍建设，帮助教师了解社会发展趋势，掌握最新的教育理念，促进教师教育教学能力的全面、协调和可持续发展。

1.用科学发展观武装教师头脑

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。要担当好教育工作的光荣使命，就必须创设一流的师德师风，打造一流的教师队伍，用科学发展观武装教师头脑，使教师真正成为先进生产力和先进文化发展的传播者、弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人。

新时期赋予教师新的历史使命。广大教育工作者应紧跟时代脉搏，加强学习，特别要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，用科学发展观指导教育教学活动。同时，还要努力学习法律、科技和专业知识，不能安于现状，因循守旧。学校要广泛深入开展教师进学生家庭、进所处社区乡村等多种形式的有利于激发师德情感、培养良好师德行为的教育活动，把全心全意为人民服务变为全体教师的自觉行动，增强师德教育的生动性和实效性。

2.以科学发展观为指导，促进教师健康发展 学校在教育管理过程中，要关心教师的健康发展，没有教师的健康发展就没有学生的健康发展，只有教师的全面、可持续发展，才会有学生的全面、健康和可持续发展。所以，以人为本还要不断地提高教师的物质待遇，提供教师进修发展的机会。

在教育管理过程中，教育行政部门和学校要树立正确的评价观，建立科学的教育评估机制，促进教师和学生的健康发展。近年来我国教育快速发展，但对于什么是最优的教育、什么是最好的教育发展状态，似乎思考得太少。从目前的情况来看，主要的问题是教育缺乏合理的评价标准体系和评估机制。教学考核上，只重及格率、升学率，轻视育人；学生评价上，只重分数，忽视品行。评价教育发展最高的标准，就是看教育能否促进经济发展、社会进步、文化繁荣、政治民主；能否促进人的全面发展、满足人们群众日益增长的教育需求。现有的对教师的评价，价值取向单一,评价标准缺乏多元，非常不利于教师的发展。落实科学发展观，一方面要建立与以人为中心的科学发展观相适应的评价标准、加强教育行政督导；另一方面，要跳出教育评教育，最好是建立一种民间的教育评价中介组织，由教育界外人士通过科学的评价标准体系来评价教育、评估学校的办学质量水平。

（二）科学发展观与学生的发展

学校的服务对象是学生，今天的学生，就是明天社会的建设者，教育过程中，应当加强以学生为中心，用科学的发展观来指导学生的培养。

1.以科学发展观为指导，促进学生全面健康发展 大学生硫酸“泼熊”，马加爵杀人案件，以及中学生因考试成绩不理想而跳楼等事件，作为极端案例都引起舆论的普遍关注。在这些极端案件背后，是日益普遍的青少年心理健康隐患。在学生家长、老师的一般经验中，相当比例的青少年呈现出敏感、脆弱、孤僻、焦虑等心理特征。有关统计数据显示，青少年群体存在程度不同的心理健康问题的比例，高达20%以上。

针对青少年心理健康方面存在的问题，社会舆论曾经进行过多方面的分析，而最终的结论往往归结于三个方面，一是社会的高度竞争直接转嫁到学生身上，使其在升学、就业等关键时刻，承受着巨大的压力；二是学生家长的过分溺爱，使学生的性格呈现自私、自大，却又敏感脆弱，难以与他人交流的特征；三是城乡之间、地区之间、贫富之间的差距，使部分贫困学生的心理被自尊、自强与自卑、自闭之间的冲突所困扰。经媒体披露的各种极端事件，大都可以在上述三个方面中的一个或多个中找到起因。

因此，必须针对青少年心理健康的现状，尽快建立青少年心理健康辅导体系，使每一个面临心理困境的孩子，都能得到及时有效的辅导和帮助。同时应该加强对老师、家长的教育，使其了解青少年心理特点，成为合格的教育者。在宏观和长期方面，则必须树立人才教育的“科学发展观”，建立全面、科学、人性的人才标准、人生标准，走出完全以战胜他人、出人头地为唯一标准的人才观、幸福观。

2.以科学发展观为指导，提高学校德育工作的针对性和实效性，促进学生全面发展

学校必须有明确的德育工作目标与任务，在具体工作中必须强化青少年学生的思想道德教育，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强爱国主义和社会主义教育。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高道德水准。在具体工作中加大文明礼貌基础性工程建设，注重养成教育，加强学生心理教育疏导及心理健康教育，使德育工作内容更有针对性、实效性、主动性和时代性。

根据现代学生的特点，要把德育工作的着力点放在“贴近学生思想实际”和“学生主体作用发挥”两个方面，彻底改变过去那种“灌输为主”“说教为主”“教师为主”的状况，增强学生的参与意识、竞争意识、创造意识，训练学生解决实际问题的能力和组织才干。凡是学生自己能做的事坚决让学生自己去做，教师只充当参谋指导的角色。要引导教师加强各学科教学的德育渗透，寓德于教，把德育的主战场转移到学科教学中，使德育活动与学生的学习活动紧密联系在一起，充分挖掘学科教学中丰富的德育资源，积极开展各种健康向上的学生社团活动和丰富多彩的校内外实践活动，切实提高德育工作的实效性。

要努力使学校德育与家庭、社会相联系，优化学校德育的外部环境，要开发、利用、建设社会的德育资源，充分利用社会实践基地、军训基地、传统教育基地等，组织学生进行社会调查与实践，开展社区服务，充分发挥共建单位、关工委、家长学校等在育人方面的作用。要有针对性地加强学生行为规范养成教育、法制安全教育、国防教育、消防意识教育、心理健康教育，促进学生全面健康发展。

3.以科学发展观为指导，实施评价改革，促进学生全面发展

传统的评价以分数为标准，一个学生只要考分高，就是好学生，其他的一切都无所谓，正所谓“一俊遮百丑”。把学生的全面发展仅仅局限于知识和技能的掌握，把完整的教育评价体系简化为单一的分数的多少，把丰富的评价方法简化为做一张试卷。这种评价作为一种导向，严重制约了学生的全面发展，影响了教师的教育教学。因此，要改革评价体系，创新人才培养模式，按照科学发展观的标准，全面、科学评价学生，激励学生的学习和改进教师的教学。

（三）科学发展观与学校的发展

中央提出，要用科学的发展观来统领当前的各项工作，学校管理当然也不能例外。学校管理工作要贯彻落实科学发展观，坚持以人为本的办学思想，为实现全面、协调、可持续发展提供人才保证和智力支持。

1、以科学发展观为指导，创办特色学校

未来教育的竞争，必将是特色的竞争和质量的竞争。在社会主义市场经济条件下，“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是学校所追求的理想的办学境界。然而，追求特色、打造品牌必须以“科学发展观”为指导，从管理、德育、教学等方面积极开发特色资源，提出目标任务。要在遵循教育规律的前提下，保持全面、协调发展，克服对教育资源掠夺式“开采”，为教育事业的可持续发展创造条件。

第一，以科学发展观为指导，建设一支高水平特色教师队伍。教育实践告诉我们，一所学校的特色、品牌往往是学校教师群体特长的体现。只有每个教师在教育教学中有自己特有的经验和独到之处，才能汇积和升华为学校的办学特色。为此，学校要树立科学的发展观，关注教师生命质量的提升，不应该把教师当成是点燃自己照亮别人的“蜡烛”，不能无节制的“加班加点”，一味的靠熬时间、拼体力、拼强度来取胜。实践证明, 把学生的发展建立在牺牲教师的基础之上，这种方法非但不能有效提高教学质量，反而会导致教育教学趋于极限，失去提高教育质量的空间。教育的发展有其内在的规律性，需要一个渐进的过程，任何急功近利、拼时间拼体力、透支生命的做法都是不符合科学发展观的。为此，学校要立足实际，面向未来，为教师继续学习提供机会、创建平台，这是学校可持续发展的关键所在。

改革与创新也是学校发展的不竭动力。教育科研改革具有提高教师素质，提高教育质量的重要价值，“科研兴校”必须成为大家的共识。要积极动员广大教师广泛开展教育科研活动，增强科研意识，以科研促教改，注重过程，追求实效。要培养一批研究型教师，“使教学成为艺术，让教师成为专家”。要不断提高科研经费的投入，如添置教育科研所需硬件包括宽带网、电子备课室、校园网、多媒体资料系统等。

第二，以科学发展观为指导，突出学校的特色管理。在学校管理工作中落实科学的发展观，首先是要坚持学习科学的发展观、树立科学的发展观、贯彻科学的发展观。全体教职员工，尤其是学校管理人员，都要自觉地把学校各项工作统一到科学发展观的要求上来。二是要按照科学发展观的要求，制定科学的发展规划，要坚持教育发展的规格、结构、质量、效益的内在统一，不断改善办学条件，提高教育质量，遵循教育规律，为学校的可持续发展提供必要的保障。三是要坚持以人为本，民主管理，依法治校，实行校务公开，深化教育改革，不断开拓创新，推进学校决策科学化。

一所学校没有办学思想和教学理念，犹如大海中的航船没有航标。学校的管理者必须保持清醒的头脑，要从管理入手，在认真研究学校的历史和现状的基础上，明确提出学校的办学理念、办学特色、办学目标，用现代先进的教育理念统一教师的思想和行动。校长只有充分利用学校的优势，发展自己的独特见解，形成自己正确独特的教育理念，并以此影响教师和学生，才能形成办学特色。

一流的学校需要科学的管理，科学的管理需要卓越的制度和方法。要始终贯彻“依法治校，以德治校”的原则。建章立制，明确职责，提高学校民主管理和科学管理的水平。要在继承学校优秀传统的基础上探索、建立适合学校发展的管理新机制，实现处处有规范，时时讲规范，为形成学校特色提供制度保证。同时，要精心策划、扎扎实实地抓好学校中层领导干部和师资队伍建设、校园文化建设、后勤服务建设等等。要时时保持全面、协调发展理念，为学校教育事业的可持续发展创造条件

2、以科学发展观为指导，加强校园先进文化建设。校园文化是学校教育的重要组成部分，校园文化表现一个学校的校风校貌，具有强大的引导功能。校园先进文化对内能增强师生的归属感、使命感，形成凝聚力。对外能增强学校的社会认同感，树立学校的良好形象和办学品味。因此，建设校园先进文化是落实科学发展观的需要。

要充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊、以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围，以调动学生的思维和情感，起到陶冶情操的作用；要投入资金，不断完善图书室、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化粮食的重要场所；要根据自身条件建设好校园广播、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围；要创办校园文学刊物，为学生提供一个相互学习和交流的平台；要重视搞好教室文化，教室内可设置展示学生作品或教育成果的有特色的园地或专栏。

要努力培育校园精神。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神，并通过校微、校歌、校报校刊和校风、教风、学风、宣传栏等物质载体表现出来，让师生耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动，培养和锻炼学生多方面的能力。学校还可以通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。总之，要以更高的标准、更宽的视野、更新的理念，努力树立和落实科学发展观，着力营造更具竞争力的学校育人环境，着力拓展更加广阔的学生、教师和学校发展空间，着力提高学校教育教学质量，不断增强教育发展的可持续性，创办让人民满意的教育。

立足本职工作 争做优秀共产党员

同志们：大家好！

今天是中国共产党建党90周年纪念日。90年来，中国共产党团结和带领中国人民，为了实现宏伟目标，用自己坚韧不拔的精神书写了一卷波澜壮阔的历史篇章，谱写了革命建设的辉煌。作为这个伟大政党中的一份子，我的心情无比激动、骄傲和自豪。

在深入开展创先争优活动暨建设学习型党组织活动之际，根据上级党委的工作安排，由我给大家上一堂党课，也借此机会，与大家共同学习，共同交流。不足之处，希望大家批评指正。

在新的历史时期，争做优秀共产党员，是加强党的建设的必然要求，是推动改革开放和现代化建设事业的重要保证。胡锦涛总书记指出：广大共产党员要坚持理想信念；坚持勤奋学习；坚持党的根本宗旨；坚持勤奋工作；坚持遵守党的纪律；坚持“两个务必”。胡总书记概括的这“六个坚持”是新时期对优秀共产党员的基本要求，全体共产党员都要深入领会和认真学习。结合我校当前工作实际，我认为争做优秀共产党员，最关键的要体现在“有觉悟、有能力、有作用”上。

一、共产党员要有觉悟

觉悟是党员理想信念、思想品德、道德情操的外在表现，是党员世界观、人生观、价值观的综合体现。有没有思想觉悟，是共产党员是否真正在思想上入党的最重要衡量标准。当然，党员觉悟的内涵很丰富，就当前时代发展的要求来看，关键要做到以下三条：第一，共产党员有觉悟，首先要坚定理想信念。崇高的理想信念，永远是激励共产党人不断前进的力量源泉和精神支柱。我们一代又一代的共产党人前赴后继，努力奋斗，甚至牺牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想信念。据统计，新中国成立前的中央委员、候补委员共有171人，牺牲和遇难的有42人，占24.5%；新中国成立前的政治局以上领导人共有55人，牺牲、遇难的有15人，占27.2％，也就是说，每四个政治局委员或中央委员中就有一名牺牲、遇难。据民政部门提供的数据，全国各地有案可查的烈士就有170多万人，这些烈士中大部分是共产党员。从这些数据可以看出，共产党员是最大公无私、最英勇无畏的，为了人民的利益，他们勇于奉献自己的一切，甚至是宝贵的生命。共产党人勇于奋斗、敢于牺牲，靠的就是崇高的理想信念作支撑。

但是，不可否认，现在有一些党员，对坚持中国特色社会主义的信念不那么坚定，甚至已经完全动摇。有的认为，在社会主义初级阶段，宣传伟大理想有点“超前”；有的认为，在目前社会主义市场经济的环境下，不是讲理想的时代，而是讲实惠、讲利益的时代。更为严重的是，一些党员由于放弃对崇高理想的追求，信念崩溃，在形形色色的诱惑面前经不起考验，最终走上腐化堕落、自我毁灭的道路。某些党员干部走上犯罪道路的事例反复告诉我们：理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。放弃了正确的理想信念，也就丧失了做共产党员的资格。

作为新时期的一名共产党员，我们每一位同志既要有远大的理想，但是更需要脚踏实地、立足岗位、埋头苦干，扎扎实实地做好当前的每一项工作。

第二，共产党员有觉悟，应当不断提升自己的精神境界。一个党员要做到与群众不一样，能够“平时看得出、关键时刻站得出、危难关头豁得出”，关键在于要从点点滴滴做起，不断锤炼自己的思想品德，提升自己的精神境界。高尚的精神境界是党员立身做人的标准，是党员成就事业的基石，也是我们党员成为群众的“旗手”和“标杆”的条件。每一名党员都应当牢记自己的政治身份，自觉加强党性修养、提高精神境界。当前，尤其要做到以下几点：

一是要辨是非。共产党员不是生活在“无菌”真空中，实际上每天都在经受着各种观念的渗透和影响，每天都在承受着社会变革、利益调整带来的思想震撼和冲击。

所以作为党员，一定要加强学习，提高明辨是非的能力。要真正做到有悖于组织和上级精神的坚决不做，不利于党的形象的话坚决不说，有损于党的事业的事坚决不参与，始终坚持共产党人的党性原则，不在各种错误的、腐朽的思想和不良风气面前随波逐流，坚守人生坐标。

二是要知荣辱。党的利益与党员的利益、党的荣辱与党员的荣辱，从来都是紧密相关的。“国家兴亡，匹夫有责”，党的兴衰，每一名党员都有责任。我们一直强调党是“光荣、伟大、正确的”，并大力宣传优秀共产党员的事迹，就是让全体党员明白，共产党员的称号是光荣、神圣的，共产党员应当无愧于这个光荣称号，时时处处提醒自己要维护党的形象。我们比喻“党是母亲”，就是希望广大党员像对待自己的母亲一样对待我们的党，为党分忧、为党尽责。如果党员都能够认识到我们与党是“一损俱损、一荣俱荣”的道理，都能自觉为党做贡献，我们党就拥有了无穷的力量，就会无往而不胜。

三是要讲奉献。吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做奉献，是人性中真、善、美的集中体现，也是对优秀共产党员的基本要求，是共产党员道德品质中最本质的特征。党员不同于群众，应当奉献不为索取。当前，我们国家进入了改革开放和市场经济大发展时期，利益关系更加复杂和多元化。作为党员，面对血与火、生与死的考验少了，面对个人利益与党的利益、国家利益、集体利益、群众利益的考验多了。在这样的考验面前，有的党员做得很好，他们自觉以个人利益服从党和国家的利益，必要时宁可牺牲个人的利益，把“索取值”选择为最小，把“奉献值”选择为最大，淡泊名利，志在奉献。但在当今，也有一些党员，片面强调个人得失，以是否对个人有利作为处理个人和社会关系的唯一标准，不仅不肯吃亏，反而想占国家或他人的便宜，我们党从来承认党员有正当的个人利益，但如果个人利益与党和国家的利益发生冲突时，党员应当无条件地服从党和国家的利益。

第三，共产党员有觉悟，必须自觉接受党的教育和纪律约束。事实充分证明，加强纪律性，革命无不胜。过去战争年代是这样，现在和平年代仍然一样。党的严明纪律，是我们党克敌制胜的法宝，任何时候都不允许摒弃。在新的历史条件下，广大共产党员必须严格执行党章，遵守党员领导干部廉洁从政若干准则，遵守党的纪律，自觉接受党组织的教育和监督，真正做到违反党纪的话不说，违反党纪的事不做。也只有不断接受组织的教育、提醒和帮助，才能使党员更好地提高觉悟，养成良好的行为习惯，避免或减少犯错误的机会。

二、共产党员要有能力

首先强调共产党员要有本领，从完成党的执政使命看，我们迫切需要有一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的干部队伍，迫切需要有一支能在各方面发挥先锋模范作用的党员队伍。只有这样，我们党才能担负起时代发展的重任。其次从增强党的威信和影响看，我们迫切需要拥有一大批既忠于党、忠于人民，又具备各方面专长和本领的党员群体，使我们党成为优秀人才聚集的党、在群众中有凝聚力和号召力的党。如果党员的本领比群众还差，这样的党员不可能赢得群众的尊敬和拥护，党的整体形象也会随之打折扣。从党员自身的发展要求看，现在社会竞争日益激烈，党员如果能力很弱，不要说为党作出贡献，党员自身都可能面临被社会淘汰的命运。所以，于党于国于己，党员都应不断增强本领。

总体上看，我们所党员队伍的能力素质是比较好的。在我校25名党员中有一批出色的党员：在职的六年级8名教师中5名是党员，为我校的再发展起着很大的推动作用。但是，也要看到，在新形势新任务面前，我们也有一些党员存在着能力不适应的问题。需要我们予以重视。党员的能力和本领是从学习和实践中来的。所以加强学习和实践，是解决问题的唯一途径。电瓶用完了尚需充电，更何况人的思想和本领。党员要有能力就必须加强学习和实践，努力提高自身素质，不断充实和完善自己。要学政治理论，学科学文化知识和专业技术。有的党员看问题比其他人深入，抓工作能多看出几步“棋”，高超之处就在于他们有扎实的理论基础和丰富的文化知识。当前我们面临新形势新任务，不懂得、不熟悉的东西很多，只有不断学习，才能有新进步。要学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，并运用其观点分析问题、解决问题和领导工作，创造性的开展工作。

要勤于实践，擅长总结。实践出真知、长才干。工作就是实践，工作做得越多，工作越认真，实践经验就越丰富。有了实践，还要多思考、多总结，理清头绪、找到窍门。要做好工作便会碰到不少问题，但是把这些问题总结一下，思索一番，从中得出的结论，就会变成宝贵的财富。我们在工作中一定要善于总结，只有这样，工作经验才会越来越丰富，工作效率才会越来越高，工作才会越干越好。

三、共产党员要有作用

胡总书记指出：一名党员的作用，对于党和人民的事业来说，就像一台机器上的螺丝钉。螺丝钉虽小，作用却不可低估。这句话非常生动形象，深刻阐明了共产党员对党和人民的事业发挥着重要作用。

（一）发挥表率作用，争创一流工作业绩。

作为一名共产党员，在新的历史时期，在没有战火硝烟的年代，在社会主义经济建设大潮中，在自己平凡的工作岗位上，不是非要干出一番轰轰烈烈的大事业，或者做出一件不同反响的大事情才是发挥党员作用，而是在平凡的工作中，尽职尽责、作出表率，争创一流的工作业绩，本身也是发挥出了党员的表率作用。

1、工作上要率先垂范（1）珍惜岗位，尽职尽责。

从我们支部党员所负责的工作来看，有从事管理工作的、有从事教学工作的。无论从事什么工作，都要珍惜自己的岗位，热爱自己的本职工作。通过岗位竞聘，要明确自己本职工作的职责、确立工作目标、制定工作计划，并能够针对自己工作的特点，采取各种办法，主动出击，尽职尽责，出色地完成各自的本职工作。（2）埋头苦干，默默奉献。

做为一名党员，在本职岗位上发挥党员的先锋模范作用，就要比别人奉献多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业，集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会、单位和他人做一些事情。只有真正做到奉献比别人多一点，才能得到大家的承认和肯定，体现出先锋模范作用。

2、生活上要严于律己

一是要提升道德境界。牢记“全心全意为人民服务”的根本宗旨，树立正确的人生观、世界观、价值观，客观看待经济体制改革带来的各种腐败现象和社会问题，立足本职，为教育事业工作多做贡献，充分体现共产党员的作用。

二是磨炼正确的心态。克服眼高手低，说功强，做功差，认为自己是“一朵花”，别人都是“豆腐渣”，对人严，对己松，倚老卖老等各种不良风气，摆正自己的位置，端正心态，以满腔的热情投身于工作中。

三是淡泊名利，宁静致远。不要好高鹜远，心浮气躁，不要讲排场比阔气。看淡权力、地位和利益，抵得住形形色色的诱惑，惟有“心静自然凉”才能成为一名真正的共产党员。

所以，作为一名党员，一定要爱岗敬业、勤奋工作，并把自己的工作与党的形象和威信紧密联系起来，与教育事业紧密联系起来，努力为学校的发展贡献力量，以过人的本领说服人，以出色的业绩说服人。

（二）公道正派、弘扬正气。

一个人、一个单位、一个国家、乃至一个时代，要想发展进步，必须要有奋发向上的昂扬正气，一个没有正气的政党、国家和民族，是站不住、挺不直、走不远的。希望所里每一位党员都要自觉加强党性锻炼，永葆共产党员的浩然正气，无愧于共产党员的光荣称号。

所谓正气，是指顺应历史发展规律，有利于促进社会进步，被人民群众所认同的价值观念体现出来的气节。在当前，党员干部要善于团结、甘于奉献、真抓实干、昂扬进取、清正廉洁就是弘扬正气。

一是弘扬正气必须善于团结。“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”，“积力所举无不胜，众志所为无不成”，都是团结成事的道理。所以团结就是力量，团结就出凝聚力、战斗力，团结就出效益、更出成绩。

二是弘扬正气必须甘于奉献。正气能不能树起来，关键是要有一批讲大局、肯奉献的党员干部。奉献既是一种道德情操，也是一种平凡的精神，它既表现于国家和人民需要的关键时刻挺身而出，同时也体现于平凡工作岗位上的默默付出，而且主要是在日常工作和生活琐事中保持一身正气，为人表率。党员干部就是要在任何时候，都要守得住心神，管得住手脚，挡得住诱惑。任何时候都要提倡小局服从大局、局部服从全局。

三是弘扬正气必须真抓实干。要克服心浮气躁，急功近利，摆花架子的不良风气。

四是弘扬正气必须昂扬进取。“名利上要有满足感，能力上要有危机感”，这一要求对党员干部加强党性修养、弘扬优良作风具有相当强的针对性。无论做什么工作，都要始终保持昂扬的斗志和良好的精神状态，都要有求上进、有作为的思想，都要有争上游、创一流的劲头，都要坚持高标准、严要求，不干则已、干就干好，不抓则已、抓就抓好。

五是弘扬正气就必须清正廉洁。“廉者，民之表也；贪者，民之贼也。”一个人是否讲正气，取决于自身是否廉洁。一个单位的风气正不正，取决于领导的作为。“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾威而服吾公”。党员干部要把接受职工监督的过程当作是自我完善、自我提高的过程，要有海纳百川、闻过则喜的勇气，以真诚的态度虚心接受批评和见意，并将之作为加强党性修养的重要途径，使自己真正成为党性修养、作风建设、光荣传统和优良作风的表率。

今年是“十二五”规划实施的第一年，在“十二五”期间，我中心小学工作面临的任务和挑战仍很艰巨，在此要求广大党员教师一定要深入贯彻创先争优精神，以高度的责任感，饱满的热情，积极的态度，开拓创新，努力工作，推动洪广镇基础教育事业科学发展，用我们自身的模范行动去体现先进性，展示新形象，创造新业绩，努力为党的旗帜增添光彩！

第二篇：学习实践科学发展观活动党课讲稿

学习实践科学发展观活动——党课讲稿

(2009年10月27日)

同志们: 深入学习实践科学发展观活动开展已经1个多星期了，在这个阶段中，各村都按照自己的实施方案和计划组织集中学习、撰写出心得体会，同时结合工作实际，开展了专题调研。根据上级要求，乡领导小组要我就科学发展观作一次党课辅导，和党校的理论专家比，我这不能算辅导，只能说借这个机会在这里结合自己的学习心得及当前和今后一个时期工作，谈谈对科学发展观的理解和认识，谈谈我的学习体会和思考，供大家参考。

一、对科学发展观的理解和学习体会

十七大报告指出，科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求基础上，提出的重大战略思想。在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须深入学习贯彻科学发展观。

（一）对科学发展观的历史地位的理解

十七大报告全面阐述了科学发展观的历史地位：科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体，在总结社会主义建设实践经验的基础上，提出了关于发展的一系列重要思想。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，着眼于发展的全局，紧紧围绕中国特色社会主义这个主题，准确把握时代特征和中国国情，认真研究和回答新时期改革开放和现代化建设的一系列重大问题，不断总结实践经验，不断作出理论概括，形成了科学发展观，赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和实践要求。

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。世界观和方法论体现在发展问题上就是发展观。发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，对经济社会发展实践具有根本性、全局性的重大影响。我们党提出的以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是辩证唯物主义和历史唯物主义在发展问题上的科学运用，是对马克思主义发展观的丰富和发展。它揭示了发展的本质和内涵，指明了我国经济社会发展的正确道路，是指导我们认识发展的根本观点和推进发展的根本方法。

科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。十七大提出的中国特色社会主义理论体系，是改革开放以来马克思主义中国化的最新成果，它包括邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观等重大战略思想。科学发展观是这个理论体系中的最新成果和最新发展阶段。

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。首先，科学发展观适应了发展中国特色社会主义面临的新形势。从国际形势看，和平、发展、合作成为时代潮流，同时，国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈。科学发展观强调，必须把握难得的发展机遇，应对风险挑战，营造良好国际环境。从国内形势看，我国发展呈现一系列新的阶段性特征。科学发展观为我们科学适应经济社会发展的阶段性特征，全面推进社会主义经济、政治、文化、社会建设提供了根本指针。其次，科学发展观体现了发展中国特色社会主义的新要求。当前，我国经济社会发展面临的人口、资源、环境压力日益增大，国际金融危机对实体经济的影响日渐显现，迫切要求我们加快转变经济发展方式，走中国特色新型工业化道路，创新发展理念。我国城乡、区域、经济社会发展仍然不平衡，迫切要求我们坚持统筹兼顾的根本方法。再次，科学发展观丰富和发展了中国特色社会主义理论的科学内涵。发展是中国特色社会主义永恒的主题。科学发展观丰富和发展了中国特色社会主义发展的指导思想。科学发展观正确回答了‚实现什么样的发展‛问题。科学发展观认为，发展不等同于经济增长，发展是在经济发展的基础上，政治、文化、科技、教育等社会各领域的综合进步，是物质文明、精神文明、政治文明、生态文明的全面发展。科学发展观正确回答了‚怎样发展‛的问题，认为社会主义建设必须坚持以人为本，走全面发展、协调发展、可持续的发展的正确道路。科学发展观也丰富发展了党的建设理论。科学发展观强调，提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力。科学发展观是提高党的执政能力和执政水平的需要。

（二）对科学发展观的科学内涵的认识

十七大报告深刻揭示了科学发展观的科学内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。报告对科学发展观的这一精辟概括，提纲挈领，阐明了科学发展观的理论精髓，使我们对科学发展观丰富内涵的认识提高到一个新水平。

科学发展观的第一要义是发展。科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义。发展是解决中国所有问题的关键。

科学发展观的核心是以人为本。必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。以人为本是科学发展观的核心，集中体现了科学发展观的理沦创新。发展之所以要以人为本，是因为，第一，人的发展是经济、社会发展的最终目的。第二，人的发展是经济社会发展的动力。第三，人的发展是经济与社会发展的标志。以人为本的发展观直接来源于马克思主义关于人的全面发展理论。实现人的全面发展，是无产阶级解放自己和全人类的重要目标，也是马克思、恩格斯对社会主义和共产主义本质特征的一个重要概括。以人为本的发展观是党的执政为民理论的必然要求。坚持以人为本，必须在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平；尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利；树立人才资源是第一资源的观念，不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。

科学发展观根本方法是统筹兼顾。必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。统筹兼顾，要求我们把发展看作是各方面共同推进、彼此协调的过程，在处理发展中的重大关系和矛盾时坚持‚两点论‛，防止片面性。

科学发展观的精神实质是实现又好又快的发展。实现‚又好又快‛，是发展观念的调整，要把‚好‛置于首位，做到好中求快。这就是说，要更加强调经济发展的质量和效益，更加注意节约资源和保护环境，更加强调以人为本，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。

自十六大以来，马克思主义中国化的最新理论成果，集中体现在科学发展观上。我们党提出的构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、加强党的执政能力建设和先进性建设等一系列新的理论命题，都贯穿了科学发展观的要求，贯穿了以人为本这个核心。掌握了科学发展观科学内涵，就掌握了理解这些重要思想的关键。

（三）对科学发展观的贯彻落实的理解

十七大报告明确提出了深入贯彻落实科学发展观的根本要求：始终坚持‚一个中心、两个基本点‛的基本路线；积极构建社会主义和谐社会；继续深化改革开放；切实加强和改进党的建设。

深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持‚一个中心、两个基本点‛的基本路线。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。要把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。深入贯彻落实科学发展观，必须结合我们单位的实际情况，必须结合我们部门的具体工作，这里我觉得应该正确处理好几个方面的关系：

1、正确处理‚知‛与‚行‛的关系。思想变革是社会变革的先导。深入学习科学发展观，要求我们坚持解放思想，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念。这里要树立的就是服务的意识，要树立服务的思想观念。作为我们村组的党员干部，说到底是个服务人员，是为农民服务，为农业产业化服务的工作者。我们要转变那种发发文件，打打电话，要个材料，弄个总结等形式上的工作方式，要放下架子深入基层做具体工作，要到农户中间面对面的进行服务，在服务项目、服务范围上扩大工作进入点。这就要求我们要将服务的思想观念，落实到具体的服务行动上来。

2、正确处理‚人‛与发展的关系。科学发展观强调以人为本，就是坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，就是代表最广大人民的根本利益，这同改革开放以来我们党一贯强调的以经济建设为中心是完全一致的。以人为本是发展的目的，以经济建设为中心是达到这个目的的手段。如果脱离经济建设这个中心，以人为本就失去了物质基础和保证，人的全面发展就不可能实现。下半年我们将面临着省里的‚大部制‛改革，如果说我们AA局没有了发展，那么必会影响到我们在座每位同志的自身利益。这就是说，我们只有全身心地投入到实际工作中去，通过努力工作来促进我们农村的发展，才能实现我们自身的发展。这就要求我们在工作中，要树立勇挑重担的责任心，知难而进的进取心。

3、正确处理发展与公正的关系。必须确立一个基本的理念：让人民群众共享社会发展的成果，认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，才能使人民群众积极地认同改革、认同发展，使推进经济社会的发展真正成为全体人民的共同事业。如果一个社会的发展结果是少数人受益、多数人受损，那么这个社会的发展便失去了最为基本的意义。这里就要求大家树立一个良好的心态，因为任何发展都不可能照顾到所有人的利益，面对个人的得失，要有一个良好的心态。

4、正确处理科学发展观和正确政绩观的关系。深入贯彻科学发展观，关键在于各级领导干部树立落实正确政绩观。必须建立科学的干部政绩考核机制，引导广大干部努力创造符合科学发展观要求，经得起实践、人民、历史检验的政绩。这里我要强调的是要建立一个强有力的领导班子。一个单位的工作好坏、团结好坏，能否干出成绩关键是班子。要建立一个强有力的班子首要是建立一个团结的班子。如果班子不团结将一事无成。因为班子是一个单位的领导核心，党的各项政策、政府的各项工作任务都要通过班子来抓落实。如果班子不团结，就可能导致科室之间不团结，导致同志之间不团结，因为同志们都在看班子。这方面我很有体会，因为我过去工作过的一些单位有过不和睦的现象，搞得下面的一些科长无所适从，其他同志也看各位领导的眼色行事，所以说班子团结是很重要的。省委书记钱运录同志曾在全省农村工作会议上讲话，强调团结的时候提出团结出一切，团结出干部，出政绩，出人才，也包括出健康。我觉得说得很到位。二是要建立一个为民务实的领导班子。领导班子在位时，要为百姓和单位的同志办实事，当好为民的表率。坚持把人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应作为衡量政绩的最高标准，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，要当好务实的领导，要求真务实，按客观规律办事，坚持说实话，办实事，脚踏实地，真抓实干。三是要建设一个廉政的班子。要当清廉的表率，加强党性修养，从思想上筑牢拒腐防变的堤坝，时刻把党和人民的利益放在首位，清清白白做官，堂堂正正做人，始终做到一尘不染，一身正气，永葆共产党员的高风亮节。四是要建立一个民主的班子，各级领导班子、党员干部都要加强党性锻炼，不断提高贯彻民主集中制的自觉性，坚持和完善贯彻民主集中制的各项制度。遇事要多征求意见，通过加强民主集中制建设，进一步增强领导班子的整体功能，把班子成员的思想和行动凝聚到一心一意求发展大干快上上，真正形成团结和谐的良好氛围，形成领导班子的群体优势。

二、我乡学习实践科学发展观的基本情况

自学习实践活动启动以来，乡党委高度重视,注重在‚提高思想认识、创新活动载体、抓住关键环节、突出实践特色‛上下功夫。

（一）在科学组织上做到“五个到位”。一是组织保障到位。分别成立了党委学习实践活动领导小组和4个指导检查组，建立了9个联系点，指定了指导员、联络员,投入1万多元新购置了电脑、打印机、办公桌椅、文件柜等设施。二是思想发动到位。采用‚乡党委动员大会+党支部动员大会‛相结合的双重动员模式，9月18日组织召开了全乡动员大会，10月16日举行了村级学习实践科学发展观活动启动仪式。三是方案细化到位。研究确定了‚立足城郊，服务城市，实施千百万工程，建设城郊型新农村‛的学习实践活动主题，详细制定了实施方案、推进表和流程图，分阶段制定了活动计划，完善了学习园地、宣传栏。四是目标措施到位。学习培训突出‚五个能不能‛（能不能深化对乡村组情的再认识，研究一个好的发展思路，确定一批好的项目，找到实现科学发展的办法，梳理解决一批影响民生的突出问题）；分析检查突出‚四个同步推进‛（与查找问题、制定措施、当前工作、村组实践活动同步推进），整改落实把好‚三个关口‛（制定整改方案、解决突出问题、完善制度机制）。五是舆论宣传到位。通过召开会议、横幅标语、学习园地、墙报简报等多种形式宣传,开辟了‚西峰乡学习实践活动论坛‛，设置意见箱16个，悬挂横幅18条，张贴标语140多条，报送简报16期，其中10期被区委转载。

（二）在关键环节上做到“三个突出”。一是突出领导干部。坚持把领导班子和党员领导干部作为重点，按照‚两先四带头‛要求（点名先点领导、督查先查领导；理论学习带头讲、讨论交流带头说、开展活动带头抓、发现问题带头改），狠抓了领导干部的学习培训。二是突出关键环节。在时间安排上，实行每周‚三集中两自学‛。在学习方法上，按照‚领导带头主讲、邀请专家宣讲、丰富活动载体‛的要求抓落实。目前，按照‚八有‛要求（有计划、有教员、有资料、有场地、有笔记、有督导、有批阅、有考勤）落实了8次集中学习讨论、6次中心组学习，送学、寄学66人次，撰写体会122篇。三是突出实践特色。丰富创新了‚六个载体‛，即：以‚演讲比赛‛为载体，回顾成就树信心。以‚知识竞赛‛为载体，巩固理论促思考。以‚集中讨论‛为载体，举办以‚城郊优势是什么、建设西峰靠什么、科学发展做什么‛为主题的大家谈、大讨论。以‚巡回观摩‛为载体，学经验，找差距，谋发展。以‚入户调查‛为载体，深入一线摸实情。以‚专题调研‛为载体，找问题，找对策，定措施。目前，除‚大家谈、大讨论‛活动正在准备外，其它载体已全部落实。

（三）在工作思路上做到“三个结合”。一是与乡村实际结合，狠抓专题调研。我们分5大类、15个调研专题，采取案例分析、召开座谈会、问卷调查、个别走访等形式组织调查研究。目前，已收集各类调查表600多份，完成调研报告12篇，收集整理群众的意见建议38条，6条已经得到整改，《西峰乡便民服务手册》正在组织编印，农户户均一册。我乡‚四个一线‛（重点抓调研、解决问题到一线，突出抓实践、工作推动到一线，普遍抓服务、服务群众到一线，全面抓生产、检查指导到一线）的经验做法得到了市区两级的一致肯定。二是与当前任务结合，狠抓工作落实。狠抓了工作的查漏补缺、甲型H1N1流感防控和‚十一‛期间社会稳定和谐，开展了‚五个一‛帮扶解困活动（填一份调查表、算一笔收支帐、提一条好信息、征一条好建议、办一件惠民实事），解决了官北沟日光温室小区通水、通电、通路等问题。同时，以开展‚双百结对共建‛活动为契机，协调结对共建的区属各部门新建垃圾池3个，安装垃圾桶20个，拉运水泥50吨。三是与明年工作结合，狠抓思路创新。研究提出了‚以科学发展观为统揽，围绕‚一特四化‛、‚1+1‛富民工程，立足城郊，服务城市，实施‘千百万’主导产业工程，建设城郊型新农村‛的发展思路。我们把它总结为‚三主导、两增收、一流转‛，‚三主导‛就是以‚千亩温室、万亩蔬菜‛为主的种植业、以‚百万只肉鸡‛为主的养殖业和以‚城郊型新农村建设‛为中心的项目建设，加快推进农业产业化。‚两增收‛就是以市场需求为导向，狠抓‚农产品提质增效工程‛和‚劳动力培训输转工程‛，确保实现每户输转一名技能型万元劳动力。‚一流转‛就是依据城郊优势，注重研究解决土地流转过程中出现的困难和问题，探索土地流转新形式，逐步实现城乡一体化发展。

三、对农村工作科学发展的思考

近几年来，在市委、区委的正确领导下，全乡围绕以农民增产增收、追赶跨越式发展为中心的思路，紧紧抓住国家加大对农业投入的重要机遇期，不断加新农村建设，我们的工作先后获得上级的多项荣誉，这是乡党委、村里支部带领大家共同努力的结果。但是，我们必须清醒地认识到，随着经济社会快速发展，面对我乡发展的实际情况，我们的能力与农村经济加快发展的需求之间矛盾还十分突出，探索构建适应我乡农村管理和服务体系模式的任务还十分紧迫，农村工作的创新任务还十分艰巨，农村产业管理工作体制机制及部分工作人员不完全适应、不完全符合科学发展观要求的问题仍然存在，我个人认为，影响科学发展的主要因素表现在以下几个方面：

1、农村发展的基础仍然比较薄弱。虽然我们通过努力工作，大大加强了全乡农村基础设施建设，但还存在产业化发展不平衡，有的村组对发展农业产业化的重要性认识不足，措施不到位等等差距和不足。要保持和取得更大的成绩，需要在科技含量和技术水平、机制创新上寻找新的突破口。

2、农业技术推广服务方式方法的创新能力与面临的新形势、新要求相比还不相适应。农业科技发展中的合作和开放不够，研究领域还需拓宽，全系统科技力量的整体效能还未充分发挥；农业科技创新型人才、学术领军人物和优秀技术人才仍显不足，人才培养、交流和使用机制有待进一步完善。增强农业科技创新能力，提高农业技术对产业化生产成果贡献的含金量，是摆在我们面前的一项重要而紧迫任务。

3、我们的服务能力与农村经济社会需求之间的矛盾还十分突出。探索构建适应本乡本村本组实际情况的服务体系模式的任务还十分紧迫，农业技术推广的研究、安全管理、科普宣传、应急机制都有许多需要完善的地方，乡村工作人员对农民、对农户的具体服务能力还亟需提高，在当前国家出台新政策、新条件下规划全村建设也尚需加快跟进。为社会发展和农村经济建设提供更多更好的服务也是我们需要长期坚持和加强的一个重要方面。

4、在农业的发展投入上，目前还处于由上级单一财政投入为主体、农户由农民个体投入为主的体制模式中。上下连贯的建设投入和管理机制尚未形成，在行政资源和资金效率上存在障碍。在这方面我们还需积极探索体制机制方面的改革和创新，发挥行政资源和资金使用的最大效益。

5、人员素质还有不适应的地方。在干部队伍中还存在作风散漫、纪律不严的情况；存在不学习、不作为的现象；个别人员不钻研业务，痴迷于炒股和玩电脑游戏；一些人不关心工作热衷于聚众闲谈。等等这种现象都与我们当前紧迫的形势、繁重的任务不符合。急需加强管理，振奋精神、树立良好风气。

当前及今后一个时期，我们要坚持科学发展理念，破解发展难题要继续解放思想、振奋精神，始终保持锐意进取、奋发有为的精神状态，敢于改革创新，敢于直面矛盾，敢于攻坚克难，善于创造性地开展工作，努力开创乡村科学发展的新局面。

1、在发展思路目标上，要跳出农业抓农业，要站在全村农业发展的全局上发展科技农业。在发展中做到‚五个必须把握‛，既必须认真把握全村经济建设的新形势、必须把握农村社会发展的新要求、必须把握农业产业化管理的新趋势、必须把握科学发展的新经验、必须把握农业科技发展的新动态。实现‚一个目标‛：建立符合科学发展观要求的产业化化管理体制和运行机制，推动跨越式发展。

2、加强工作调研力度。下大力气解决我们的服务能力与经济社会需求之间的十分突出矛盾问题，积极探索构建适应全乡实际情况的农村安全生产管理和培训体系模式，强化技术推广与服务建设。为社会发展和经济建设作出更大的贡献。

3、加大农业投入。在农业投入模式上，在无法改变现行体制的情况下，积极探索新的工作方式，大胆进行机制创新，争取多渠道的资金投入，加大行业指导力度，充分发挥协会作用，以专业合作社的管理为龙头，不断进行管理机制方面的改革和创新，整合资源，创造顺畅的环境和资金保障体系。

4、为农业科技人才发展和创新能力创造宽松的环境。加大农业科技发展中的合作和开放度，鼓励大家在职学习。

5、进一步加强干部队伍建设，努力形成风清气正、昂扬向上的良好氛围。一要加强廉政建设，深入开展反腐倡廉制度建设，进一步落实各项反腐倡廉措施。二要加强作风建设，大兴求真务实之风，坚持讲党性、重品行、作表率，坚持正确的政绩观，大力弘扬先进人物精神，形成推进加快AA事业科学发展的良好风气。三要进一步创造干事创业环境。鼓励改革创新，倡导敢走新路、敢破难题、敢当重任，形成支持改革创新的氛围和‚有为才有位‛的导向。打破论资排辈的传统模式，注重培养与扶持年轻人，不拘一格选人才，努力做到人尽其才，才尽其用。

同志们，今年快要过去了，我们要紧紧把握深入学习实践科学发展观活动这个契机，在区委、乡党委学习实践活动指导检查组的指导下，紧紧围绕加快农村产业化发展这一主题，从本村、本组实际出发，针对发展中出现的新情况、新问题、新要求，找准切入点，主动征求群众意见，研究提出更加符合科学发展观要求、符合实际工作需要的政策建议，切实抓好这次学习实践活动，确保取得实实在在的成效，为全面完成今年的目标任务做出新的贡献。

第三篇：科学发展观党课讲稿

学习“科学发展观”党课讲稿

一、科学发展观的提出和基本内容

1、科学发展观的提出十六届三中全会明确提出的科学发展观，是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新，是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的。树立和落实科学发展观是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现，是全面建设小康社会的必然要求，是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和挑战的正确选择，也是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。

2、科学发展观的基本内容

（1）以经济建设为中心是科学发展观应有之义

树立和落实科学发展观，必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标，轻社会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远福祉的偏颇。但我们必须清醒地认识到，提出全面、协调、可持续的发展观，并不意味着发展经济已退居次要位置，更不意味着经济建设不重要了。人类社会的发展规律昭示我们：经济发展虽然不是发展的全部内涵，却是发展的核心内涵。

（2）、五个统筹的实质与内涵

科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。它的基本内涵是：一是全面发展；二是协调和可持续发展。所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，这五个统筹是实现科学发展观的根本要求。其实质，是在全面建设小康社会和实现现代化的进程中，选择什么样的发展道路和发展模式，如何发展得更好的问题。

（3）科学发展观的核心是以人为本

科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的，是我们党在重要文件里第一次响亮地提出这样的要求。以人为本是科学发展观的出发点和落脚点。为什么这么说呢？首先，我国是共产党领导下的社会主义国家，我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。其次，我们发展的目的是为了促进人的全面发展。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。因此，我们要深刻认识到，发展作为执政兴国的第一要务，不只是经济的量的增长，还包括经济结构的优化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社会的全面进步，归根到底，是为了社会与人的全面发展。

二、以科学发展观为指导，加快发展气象事业以科学发展观为指导，着力开拓创新，不断推进气象事业的发展。

1、提升气象服务水平，促进和谐社会建设胡锦涛总书记在看望气象干部职工时指出：“气象工作非常重要，对于提高防灾抗灾能力、保护人民生命财产安全具有十分重要的意义。” 这既是对气象工作重 要性的肯定,也对气象工作提出了更高的要求。气象工作为和谐社会建设要做的首要贡献就是努力做好气象灾害监测预警与防灾减灾工作，把气象灾害造成的损失减少到最小程度。黄山管委会提出的加快打造精品旅游景区，要求气象部门能提供更及时、更准确、更全面和更优质的气象服务信息。如何做到，这是新时期气象工作必须考虑的问题。要解决气象事业发展还有不适应、不协调、不平衡的问题；气象业务水平和服务能力与防灾减灾和应对气候变化的日益增长需求的不适应的问题。黄山作为世界自然文化双遗产地和世界地质公园的风景旅游胜地，每年接待很多国内外国家领导等重要来宾，气象处承担着并要求高标准做好重要的天气保障工作。坚持公共服务的理念，面向景区旅游经济社会发展的新需求，强化气象服务的首位意识，不断改进公众气象服务方式、丰富服务内容，扩大服务的覆盖面，增强气象应急能力，提高精细化服务水平，扎实开展服务工作。探索和总结气象景观预报方法，应用科研成果开展特色气象服务。气象信息要更具体和更有针对性，为生态保护管理、森林防火、雷电防护、交通、电力急等做好气象保障和人工影响天气。

2、加强能力建设，促进科学发展。学习实践科学发展观，要按照省局翟局长提出的四个“新”字的要求，即学习实践科学发展观要更新和树立“新”理念，掌握和运用“新”知识，建立和完善“新”制度，建设和展现“新”作风。注重各类数值预报的解释应用及对比总结，实现数值预报的综合有效应用。加强预报员对区域网、雷达、卫星等监测资料分析应用，着力对黄山地形、区域气候特征的研究，提高局地性强的天气的预报能力，促使气象预报准确率的提升。为黄山名松古木、生态资源和生态环境利用保护提供了气象科学依据。

通过活动，要转变观念，加强学习，完善制度，改进作风。尤其是加强气象服务能力建设，要注重学习与提高，着力找准服务工作中存在的主要问题和薄弱环节，深入研究服务工作中新情况和新问题，破解难题，提升能力，推动气象防灾减灾各项服务工作上水平、上层次、上台阶。以科学发展观为指导，始终把提升气象服务能力放在事业发展的首位，牢牢把握防灾减灾和应对气候变化两个主题，切实加强现代气象业务、气象科技创新和气象人才三大体系建设，以需求为牵引，服务为引领，全面履行公共气象服务职能，为保增长、促发展，为加快打造国际精品旅游景区作出新贡献。

目前处于学习调研阶段，要以集中开展学习实践科学发展活动为契机，切实加强党员干部的政治理论，不断增强贯彻落实科学发展观的坚定性、自觉性，进一步提高领导事业科学发展的能力和水平。注重学习实践活动实效，力求从全局和战略发展的高度、需求引领的广度、突出准确率的角度、改革创新的深度、强化管理的力度以及内外满意的尺度等“六个维度”把握黄山气象事业科学发展。紧紧围绕着黄山打造国际精品旅游景区对气象服务的新需求，着力解决发展中“不适应、不平衡、不协调”问题和矛盾，完善、创新公共气象服务体制机制，更好地履行社会管理和公共服务职能。

学习实践科学发展观就是要求准、求新、求深。“求准”就是要准确把握科学发展观精神实质，围绕建设现代气象业务工作实际，准确分析判断我们面临的新形势、新任务；“求新”就是要掌握科学发展观的一系列新思想、新观点和新决策，深刻领会、把握实质，着力解决遇到的新问题，探求解决问题的新途径，不断开创气象服务工作的新局面；“求深”就是对当前面临的新形势、新机遇有深刻的认识，抓住机遇，正视挑战，加快发展，努力开创黄山气象事业发展的新局面。

第四篇：北沟镇中心小学深入学习实践科学发展观

北沟镇中心小学深入学习实践科学发展观

活动第二阶段工作指导意见

按照《新沂市第三批学习实践活动第二阶段工作实施意见》的要求，我镇学习实践科学发展观进入第二阶段，即分析检查阶段，主要任务是征求意见，找准问题，分析原因，理清思路，明确整改方向。重点抓好召开专题民主生活会（组织生活会）、撰写分析检查报告（分析检查材料）两项工作。分析检查阶段工作时间原则上不少于1个月，即从11月30 日开始，到12月底基本结束。作为从思想层面进入实践层面的重要阶段，分析检查阶段是承上启下的关键阶段，涉及面广，政策性强，实践特色更加突出，党员群众关注度更高。我们中心小学高度重视，精心组织，扎实推进，现就做好第二阶段工作制定如下实施办法：

一、深入抓好学习讨论、调研走访两项工作

1．继续强化理论武装。在前一阶段学习培训的基础上，紧密联系当前形势，围绕活动主题，继续组织党员干部深入学习党的十七届四中全会《决定》和胡锦涛总书记在全会上的重要讲话精神，学习中央规定的书目，进一步推动理论武装向深度延伸、向广度拓展，为抓好分析检查打牢思想基础。在深化“六个一”学习活动的基础上，创新学习讨论形式，进一步广泛宣讲和学习讨论，加强学习辅导，做好宣传引导，重点在理解上下功夫，采取在学中批注、写心得体会、写读后感等形式加深理解。11月26日，市委召开十一届九次全会，全会审议通过了《中共新沂市委关于贯彻落实〈中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定〉的实施办法》，我们中心小学要结合学习实践活动，把学习贯彻市委全会精神

摆上突出位置，积极引导广大基层党员统一思想、明确任务，抓党建、促发展，为“重科学发展实效、办人民满意教育”打下坚实的思想基础。

2．继续进行调研走访。紧扣“重科学发展实效、办人民满意教育”主题，继续深入开展“三走进” 活动，认真梳理汇总意见建议，研究解决在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，在推进教育均衡发展、可持续发展、树立正确人才观、推进教育科学发展等方面加深理解，形成共识。认真修改完善调研报告，加快调研成果转化。

二、精心组织召开专题民主生活会（组织生活会）

3．做好专题民主生活会（组织生活会）准备工作。各中学党支部（党总支）要认真组织召开领导班子专题民主生活会，中心小学召开党支部专题组织生活会。领导班子专题民主生活会要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，会前，重点做好四个方面的准备工作：一是深入细致查找问题。通过“班子议”、“领导点”、“群众提”、“自己找”的方式，在广泛征求意见的基础上，重点查找个人和领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，开展批评和自我批评，采取“全面查与重点查相结合、开门纳谏查与自查相结合、单位查与个人查相结合”的办法，对照科学发展观要求，真诚查找问题。二是全面深刻剖析原因。对查找出的问题，要多从主观思想上挖根源，多从体制机制上找症结，多从作风建设上查不足。对产生问题的原因认真进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审视，使问题的剖析具有一定的深度和高度。三是深入开展谈心活动。领导班子成员之间要相互谈心交心，做到“四个必谈”：对深入查找的问题必谈、对深刻剖析的原因必谈、对落实的整改措施必谈、对加强

领导班子建设的建议必谈。谈心活动中要做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。四是认真撰写发言材料。要按照科学发展观要求，结合学习调研情况，从对科学发展观的认识、分析检查存在的突出问题以及今后努力方向和整改措施等方面，认真撰写发言材料，充分做好发言准备。专题民主生活会（组织生活会）准备工作应在12 月 5日前完成。

4．召开专题民主生活会（组织生活会）。在广泛征求意见、谈心交心的基础上，民主生活会要紧扣近年来各中学发展实际暨活动主题，领导班子成员要开诚布公地谈问题、找原因、提建议，要开展严肃认真的批评与自我批评，确保民主生活会质量。要深入查找不适应不符合科学发展观要求的思想观念和体制机制，深入查找影响和制约科学发展的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。民主生活会坚持“四不上会”原则：问题找得不准不上会、原因分析不透不上会、立改措施不实不上会、努力方向不明不上会。领导班子专题民主生活会可与民主生活会合并召开。专题民主生活会可以邀请部分党员、群众代表列席。会后，要注意及时做好民主生活会的成果梳理和转化工作。

中心小学以党支部为单位召开专题组织生活会，全体党员参加，党组织书记要围绕单位活动主题，结合征求到的意见进行分析检查，其他党员要对群众意见和党组织的分析检查进行评议讨论，提高思想认识，增强党员意识，明确整改方向。党员领导干部既要以普通党员身份参加所在党组织的专题组织生活会，又要参加领导班子的专题民主生活会。

中心小学党支部在专题组织生活会前2天，向镇学习实践活动领导小组办公室书面报告。专题民主生活会应在12月8日前完成，专题组织生活会应在12 月10 日前完成。

三、撰写分析检查报告（分析检查材料）

5．起草分析检查报告（分析检查材料）。中心小学要对调研走访中征求到的意见进行认真梳理，形成简要的分析检查材料，为制定整改落实措施打好基础。中心小学党组织主要负责同志要全程主持领导班子分析检查材料的起草工作。分析检查材料内容要突出重点，格式不强求一律，文字应简明扼要，坚持立足实际、突出实践、注重实效。各中学党支部（党总支）领导班子的分析检查报告要报局党委委主要负责同志审阅。中心小学简要分析检查材料由局党委指导检查组把关。各中学党支部（党总支）领导班子的分析检查报告（初稿）要在12月18日前报局党委学习实践活动办公室指导组，中心小学的简要分析检查材料要在12月20日前党委学习实践活动领导小组办公室。

6．召开党组织（扩大）会议讨论。分析检查报告初稿形成后，在充分吸收各方面意见的基础上，中心小学分析检查料材按北沟镇和市学习实践活动领导小组办公室审核。中心小学分析检查材料在12 月23日前完成。

7．组织开展群众评议。中心小学采取座谈会、评议大会、书面评议等多种形式，组织北沟镇党员群众，基层单位代表和服务对象代表等，对领导班子分析检查报告进行评议。尊重党员和群众的评议意见，使开展评议的过程成为上下交流、取得广泛共识的过程。具体的评议内容要同分析检查报告的主要内容统一起来，着重引导参评人员评议领导班子对科学发展观的认识深不深、调查研究和听取意见的范围广不广、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路理得清不清、制定的工作措施可行不可行、加强领导班子自身建设的具体措施有没有针对性和可操作性。对群众在评议中提出的意见，要认真研究、充分吸收。群众评议

较差的要进一步修改完善分析报告。中心小学分析检查材料的评议工作可参考北沟镇党委实施，其分析检查材料的群众评议工作应在12 月24日前完成。

8．做好相关结果的公布工作。中心小学党组织的领导班子分析检查报告（分析检查材料）和群众评议结果要通过橱窗板报、局域网等适当形式在一定范围内公开，对群众提出的意见和建议及时回应。全部公布工作应在12月25 日前完成。

四、边学边查边改解决实际问题

9、着力在解决问题上求实效。要按照“边学边查、边查边改”的要求，及时解答群众疑问，及时向群众作出整改承诺，做到能改早改、能改快改，坚持尽力而为、量力而行，集中力量办几件群众看得见、摸得着、得实惠的实事好事，真正让干部群众感受到学习实践活动带来的新变化、新成效。要按照市委对第三批学习实践活动的总体要求，重点解决可持续发展、均衡发展、规范办学、基层党建等突出问题。岁末年初，要特别关注困难群众生产生活方面出现的新情况新问题，积极组织动员基层党员群众一起解决一些最迫切最希望解决的问题，认真组织开展评议监督，积极督促各项整改措施落实。

10．做好体制机制创新工作。解决突出问题、完善规章制度，是学习实践活动取得实效的关键所在，中心小学要立足实际，按照科学发展观的要求，围绕省、市政策性文件的贯彻落实和衔接配套，对现有的政策、制度、办法进行认真清理、调整和梳理。按照管用、少而精、可操作的原则，进一步完善推动科学发展的思路和举措，解决各发展中的突出问题，加快建立有利于科学发展的长效机制，进一步树立有利于科学发展的工作导向、利益导向、考核导向，加快管理体制、服务机制和考核机制的创新，努力提高基层工作的制度化、科学化、规范化水平。

五、工作要求

分析检查阶段具有承前启后的重要作用，中心小学要充分认识做好这一阶段工作的重要性，切实加强领导和指导，采取有力措施，着力在解决突出问题上下功夫，在推动当前工作上求实效，更加突出实践特色。

11．坚持强化领导责任。分析检查是巩固和扩大学习调研成果，解决突出问题、完善制度机制的基础性工作。中心小学党组织主要负责同志要亲自抓，要充分发挥表率作用，带头联系思想和工作实际，分析检查在学习实践科学发展观方面存在的突出问题，带头听取群众意见建议，接受群众评议。

12．坚持强化分类指导督查。各指导检查组要深入各小学，开展调查研究，加强督查指导，确保各个环节工作落到实处。特别要加强对学习贯彻党的十七届四中全会精神、召开专题民主生活会和组织生活会、撰写分析检查报告和分析检查材料的指导检查。在把握学习实践活动总体要求的前提下，要区分不同性质和类型的单位，确定具体的目标任务；要区分不同行业、不同群体党员的特点，采取切合实际的活动方式；要区分领导班子和普通党员的不同职责，有针对性地提出具体要求。

13．坚持营造浓厚的活动氛围。要坚持以点带面、典型引路，及时发现、总结和推广学习实践活动中创造的新鲜经验，在创特色、出亮点、求实效上下功夫，善于用身边事教育身边人。对学习实践活动中的特色亮点要注意及时总结提炼，深度挖掘，充分发挥先进典型的示范引领和辐射带动作用，及时总结和推广学习实践活动中的做法和经验，宣传群众看得见、摸得着、说得出、实实在在的先进典型，宣传开展学习实践活动带来的新气象、新变化，营造浓厚的舆论氛围。确保第三批学习实践活动宣传声势不减、力度不减。

14．坚持统筹兼顾协调推进。中心小学要在围绕中心、服务大局上进一步拓展工作思路，努力找准学习实践活动与当前各项工作的结合点，把开展学习实践活动与学习贯彻市委十一届九次全会精神相结合，与深入推进“打造‘三乡五园’行色、实施县域理想教育”工作紧密结合，把思想统一到局党委的工作部署上来，统一到市委全面进入苏北领先行列，力争首次跨入全国百强县，“十二五”末跻身苏北第一方阵的实践上来，注重做好困难师生工作生活安排、社会矛盾纠纷排查、应对突发事件等工作，切实维护社会稳定。通过统筹安排、协调推进学习和工作，实现学习实践活动与推动当前工作的良性互动。通过第三批学习实践活动的扎实深入开展，锤炼昂扬向上的精神风貌和克难奋进的意志品质，凝聚奋发有为的冲天干劲和顽强斗志，为推进县域理想教育，加快推进科学发展，全面实现苏北领先，为把新沂早日建成“东陇海线上第三大城市、第三大工业城市”作出新的更大的贡献。

第二阶段工作基本结束时，中心小学党组织要召开转段会议，认真总结本阶段工作，研究部署第三阶段工作。

新沂市北沟镇中心小学

2009年12月

第五篇：北沟镇中心小学深入学习实践科学发展观

北沟镇中心小学深入学习实践科学发展观

活动第二阶段工作指导意见

按照《新沂市第三批学习实践活动第二阶段工作实施意见》的要求，我镇学习实践科学发展观进入第二阶段，即分析检查阶段，主要任务是征求意见，找准问题，分析原因，理清思路，明确整改方向。重点抓好召开专题民主生活会（组织生活会）、撰写分析检查报告（分析检查材料）两项工作。分析检查阶段工作时间原则上不少于1个月，即从11月30 日开始，到12月底基本结束。作为从思想层面进入实践层面的重要阶段，分析检查阶段是承上启下的关键阶段，涉及面广，政策性强，实践特色更加突出，党员群众关注度更高。我们中心小学高度重视，精心组织，扎实推进，现就做好第二阶段工作制定如下实施办法：

一、深入抓好学习讨论、调研走访两项工作

1．继续强化理论武装。在前一阶段学习培训的基础上，紧密联系当前形势，围绕活动主题，继续组织党员干部深入学习党的十七届四中全会《决定》和胡锦涛总书记在全会上的重要讲话精神，学习中央规定的书目，进一步推动理论武装向深度延伸、向广度拓展，为抓好分析检查打牢思想基础。在深化“六个一”学习活动的基础上，创新学习讨论形式，进一步广泛宣讲和学习讨论，加强学习辅导，做好宣传引导，重点在理解上下功夫，采取在学中批注、写心得体会、写读后感等形式加深理解。11月26日，市委召开十一届九次全会，全会审议通过了《中共新沂市委关于贯彻落实〈中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定〉的实施办法》，我们中心小学要结合学习实践活动，把学习贯彻市委全会精神摆上突出位置，积极引导广大基层党员统一思想、明确任务，抓党建、促发展，为“重科学发展实效、办人民满意教育”打下坚实的思想基础。

2．继续进行调研走访。紧扣“重科学发展实效、办人民满意教育”主题，继续深入开展“三走进” 活动，认真梳理汇总意见建议，研究解决在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，在推进教育均衡

发展、可持续发展、树立正确人才观、推进教育科学发展等方面加深理解，形成共识。认真修改完善调研报告，加快调研成果转化。

二、精心组织召开专题民主生活会（组织生活会）

3．做好专题民主生活会（组织生活会）准备工作。各中学党支部（党总支）要认真组织召开领导班子专题民主生活会，中心小学召开党支部专题组织生活会。领导班子专题民主生活会要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，会前，重点做好四个方面的准备工作：一是深入细致查找问题。通过“班子议”、“领导点”、“群众提”、“自己找”的方式，在广泛征求意见的基础上，重点查找个人和领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，开展批评和自我批评，采取“全面查与重点查相结合、开门纳谏查与自查相结合、单位查与个人查相结合”的办法，对照科学发展观要求，真诚查找问题。二是全面深刻剖析原因。对查找出的问题，要多从主观思想上挖根源，多从体制机制上找症结，多从作风建设上查不足。对产生问题的原因认真进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审视，使问题的剖析具有一定的深度和高度。三是深入开展谈心活动。领导班子成员之间要相互谈心交心，做到“四个必谈”：对深入查找的问题必谈、对深刻剖析的原因必谈、对落实的整改措施必谈、对加强领导班子建设的建议必谈。谈心活动中要做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。四是认真撰写发言材料。要按照科学发展观要求，结合学习调研情况，从对科学发展观的认识、分析检查存在的突出问题以及今后努力方向和整改措施等方面，认真撰写发言材料，充分做好发言准备。专题民主生活会（组织生活会）准备工作应在12 月 5日前完成。

4．召开专题民主生活会（组织生活会）。在广泛征求意见、谈心交心的基础上，民主生活会要紧扣近年来各中学发展实际暨活动主题，领导班子成员要开诚布公地谈问题、找原因、提建议，要开展严肃认真的批评与自我批评，确保民主生活会质量。要深入查找不适应不符合科学发展观要求的思想观念和体制机制，深入查找影响和制约科学发展的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。民

主生活会坚持“四不上会”原则：问题找得不准不上会、原因分析不透不上会、立改措施不实不上会、努力方向不明不上会。领导班子专题民主生活会可与民主生活会合并召开。专题民主生活会可以邀请部分党员、群众代表列席。会后，要注意及时做好民主生活会的成果梳理和转化工作。

中心小学以党支部为单位召开专题组织生活会，全体党员参加，党组织书记要围绕单位活动主题，结合征求到的意见进行分析检查，其他党员要对群众意见和党组织的分析检查进行评议讨论，提高思想认识，增强党员意识，明确整改方向。党员领导干部既要以普通党员身份参加所在党组织的专题组织生活会，又要参加领导班子的专题民主生活会。

中心小学党支部在专题组织生活会前2天，向镇学习实践活动领导小组办公室书面报告。专题民主生活会应在12月8日前完成，专题组织生活会应在12 月10 日前完成。

三、撰写分析检查报告（分析检查材料）

5．起草分析检查报告（分析检查材料）。中心小学要对调研走访中征求到的意见进行认真梳理，形成简要的分析检查材料，为制定整改落实措施打好基础。中心小学党组织主要负责同志要全程主持领导班子分析检查材料的起草工作。分析检查材料内容要突出重点，格式不强求一律，文字应简明扼要，坚持立足实际、突出实践、注重实效。各中学党支部（党总支）领导班子的分析检查报告要报局党委委主要负责同志审阅。中心小学简要分析检查材料由局党委指导检查组把关。各中学党支部（党总支）领导班子的分析检查报告（初稿）要在12月18日前报局党委学习实践活动办公室指导组，中心小学的简要分析检查材料要在12月20日前党委学习实践活动领导小组办公室。

6．召开党组织（扩大）会议讨论。分析检查报告初稿形成后，在充分吸收各方面意见的基础上，中心小学分析检查料材按北沟镇和市学习实践活动领导小组办公室审核。中心小学分析检查材料在12 月23日前完成。

7．组织开展群众评议。中心小学采取座谈会、评议大会、书面评议等多种形式，组织北沟镇党员群众，基层单位代表和服务对象代表等，对领导班子分析检查报告进行评议。尊重党员和群众的评议意

见，使开展评议的过程成为上下交流、取得广泛共识的过程。具体的评议内容要同分析检查报告的主要内容统一起来，着重引导参评人员评议领导班子对科学发展观的认识深不深、调查研究和听取意见的范围广不广、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路理得清不清、制定的工作措施可行不可行、加强领导班子自身建设的具体措施有没有针对性和可操作性。对群众在评议中提出的意见，要认真研究、充分吸收。群众评议较差的要进一步修改完善分析报告。中心小学分析检查材料的评议工作可参考北沟镇党委实施，其分析检查材料的群众评议工作应在12 月24日前完成。

8．做好相关结果的公布工作。中心小学党组织的领导班子分析检查报告（分析检查材料）和群众评议结果要通过橱窗板报、局域网等适当形式在一定范围内公开，对群众提出的意见和建议及时回应。全部公布工作应在12月25 日前完成。

四、边学边查边改解决实际问题

9、着力在解决问题上求实效。要按照“边学边查、边查边改”的要求，及时解答群众疑问，及时向群众作出整改承诺，做到能改早改、能改快改，坚持尽力而为、量力而行，集中力量办几件群众看得见、摸得着、得实惠的实事好事，真正让干部群众感受到学习实践活动带来的新变化、新成效。要按照市委对第三批学习实践活动的总体要求，重点解决可持续发展、均衡发展、规范办学、基层党建等突出问题。岁末年初，要特别关注困难群众生产生活方面出现的新情况新问题，积极组织动员基层党员群众一起解决一些最迫切最希望解决的问题，认真组织开展评议监督，积极督促各项整改措施落实。

10．做好体制机制创新工作。解决突出问题、完善规章制度，是学习实践活动取得实效的关键所在，中心小学要立足实际，按照科学发展观的要求，围绕省、市政策性文件的贯彻落实和衔接配套，对现有的政策、制度、办法进行认真清理、调整和梳理。按照管用、少而精、可操作的原则，进一步完善推动科学发展的思路和举措，解决各发展中的突出问题，加快建立有利于科学发展的长效机制，进一步树立有利于科学发展的工作导向、利益导向、考核导向，加快管理体制、服务机制和考核机制的创新，努力提高基层工作的制度化、科学化、规范化水平。

五、工作要求

分析检查阶段具有承前启后的重要作用，中心小学要充分认识做好这一阶段工作的重要性，切实加强领导和指导，采取有力措施，着力在解决突出问题上下功夫，在推动当前工作上求实效，更加突出实践特色。

11．坚持强化领导责任。分析检查是巩固和扩大学习调研成果，解决突出问题、完善制度机制的基础性工作。中心小学党组织主要负责同志要亲自抓，要充分发挥表率作用，带头联系思想和工作实际，分析检查在学习实践科学发展观方面存在的突出问题，带头听取群众意见建议，接受群众评议。

12．坚持强化分类指导督查。各指导检查组要深入各小学，开展调查研究，加强督查指导，确保各个环节工作落到实处。特别要加强对学习贯彻党的十七届四中全会精神、召开专题民主生活会和组织生活会、撰写分析检查报告和分析检查材料的指导检查。在把握学习实践活动总体要求的前提下，要区分不同性质和类型的单位，确定具体的目标任务；要区分不同行业、不同群体党员的特点，采取切合实际的活动方式；要区分领导班子和普通党员的不同职责，有针对性地提出具体要求。

13．坚持营造浓厚的活动氛围。要坚持以点带面、典型引路，及时发现、总结和推广学习实践活动中创造的新鲜经验，在创特色、出亮点、求实效上下功夫，善于用身边事教育身边人。对学习实践活动中的特色亮点要注意及时总结提炼，深度挖掘，充分发挥先进典型的示范引领和辐射带动作用，及时总结和推广学习实践活动中的做法和经验，宣传群众看得见、摸得着、说得出、实实在在的先进典型，宣传开展学习实践活动带来的新气象、新变化，营造浓厚的舆论氛围。确保第三批学习实践活动宣传声势不减、力度不减。

14．坚持统筹兼顾协调推进。中心小学要在围绕中心、服务大局上进一步拓展工作思路，努力找准学习实践活动与当前各项工作的结合点，把开展学习实践活动与学习贯彻市委十一届九次全会精神相结合，与深入推进“打造‘三乡五园’行色、实施县域理想教育”工作紧密结合，把思想统一到局党委的工作部署上来，统一到市委全面进入苏北领先行列，力争首次跨入全国百强县，“十二五”末跻身苏

北第一方阵的实践上来，注重做好困难师生工作生活安排、社会矛盾纠纷排查、应对突发事件等工作，切实维护社会稳定。通过统筹安排、协调推进学习和工作，实现学习实践活动与推动当前工作的良性互动。通过第三批学习实践活动的扎实深入开展，锤炼昂扬向上的精神风貌和克难奋进的意志品质，凝聚奋发有为的冲天干劲和顽强斗志，为推进县域理想教育，加快推进科学发展，全面实现苏北领先，为把新沂早日建成“东陇海线上第三大城市、第三大工业城市”作出新的更大的贡献。

第二阶段工作基本结束时，中心小学党组织要召开转段会议，认真总结本阶段工作，研究部署第三阶段工作。

新沂市北沟镇中心小学

2009年12月