高二语文课堂演讲

第一篇：高二语文课堂演讲

鲁周公世家中，周公为了周室鞠躬尽力，死而后已。可以看出，周公是一种近于理想的忠臣、贤臣的典范表率。在君主幼年时忠心辅佐，待其年长后归还权力，此后修订礼乐制度，再为这个国家尽下最后一份心力。然而，这样的君臣关系在后世却成了几乎不再可能的理想与传说。

白居易曾在诗中写道“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时，向使当初身便死，一生真伪复谁知”。这首诗以周公与王莽并举，将二人一位高洁一位虚伪对比，以示一件事需在结束之后，方能盖棺定论。然而通过此诗并结合历史，我们亦得以发现，贤臣辅佐幼主，竟在后世成为了野心家可以顺利摆脱礼教正统，舆论压力而篡位的合理途径。从西周到东汉，贤臣撕下了伪装的面具，遂成为了奸臣。待到明代，本来在明太祖设计下为保护皇帝而存在的藩王，更是直接以清君侧的名义，篡夺了皇位。这是否应当使我们感叹世风日下，人心不古，因而惶惶然？

我看大可不必。

首先，即使是在司马迁所记述的鲁周公世家中，如此贤能而忠心的周公亦不是从未遭到过怀疑的，成王也曾听信谗言，不愿任用周公。从古至今，皇帝与权臣的关系便是十分敏感的存在。身居高位的臣子握有大权，这不得不使一人独尊的君主警惕忌惮。权力的诱人在于可以将个人的意志施加于千万民众之上，在于天下一人的尊贵与人莫敢违的威严。尽管儒家的经典中无数次重复着“君君臣臣”“三纲五常”的教诲，它们仍不能抹杀一个不受其他羁绊的人对于近在眼前的权力的渴望。周公之所以始终忠诚，其所坚守者，无非道义，无非信念。这种以道德高标约束自身的品格固然值得赞赏，却因为其没有外在约束，很难成为一种普遍为人遵守的标准规定。而万人之上的君主，又如何会允许他人对于权力有稍稍觊觎之心？所以猜疑与渴望，都是在这样一个君主独裁制度之下，由扭曲人性催化的正常反映。

其次，君臣关系是一种以下级对上级绝对忠诚，绝对服从为基础建立的关系，这样的关系从建立之初来看，便是充满压抑、不平等的。白居易曾在一首诗中感叹“君不见左纳言，右纳史，朝承恩，暮赐死。”臣子的任用与罢免全在皇帝的一念之间。所以面对这样的压迫，人的本性中自然会涌现出追求自由的愿望。虽然这样的愿望在古代并无实现的可能，但由今日回顾往昔，摆脱了君主专制制度的我们的视线也在逐渐清晰——当人治转向法治，独裁转向民主，贤臣的概念也就自然不存了。因为每个人都可以发声，可以为社会负责，可以去追寻属于个体的自由，而不必仰赖明君的关怀体恤，不必在尽忠的道德观念的压抑下艰难生存。

所以时至今日，在我们仍然追慕周公的贤能与忠诚之时，我们完全不必为这个时代缺少贤臣而长吁短叹。——毕竟，这再不是一个皇帝独尊的时代了。

第二篇：高中语文课堂演讲

篇一：浅谈高中语文课堂前也需要学生有三分钟的演讲

浅谈高中语文课堂前也需要学生有三分钟的演讲

【摘 要】每节课前用三到五分钟时间，通过演讲的形式是探索语文教学的新途径，以达到提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识、发展健康个性、形成健全人格的目的，探索一种教师乐教、学生乐学的切实可行、行之有效的教学方法。

【关键词】高中语文课堂演讲

一、结合讲读课进行训练

1.教学生字词时，可以选择几个词语，让学生连词成句或连词成段，表达一个意思。这既是考查学生对词语的理解与掌握，又可以训练学生思维的敏捷性。

2.讲读课文时，可让学生复述课文内容、再现情景、补充环境描写、人物对话、心理活动等。这既能加深学生对课文内容的理解及对人物的把握，又能提高学生的表达能力。

3.讲完课文后，请学生谈体会、感想，联系实际提建议、措施，或者续写课文等，这可以拓展学生的思路，拓宽学生思维的广度。

二、安排专门的三分钟限时口头作文训练课

每周至少要安排一节口头作文课，也可以把口头作文课和书面写作课安排在一起。这堂口头

作文课要进行一些专项的训练，最好是要订计划，有目的、有序列、有系统地进行。要持之以恒，循序渐进，如果能有个系统的教材或辅导材料会更好。三、三分钟口头演讲的指导原则

篇二：保定市高中语文教学标兵演讲稿：

保定市高中语文教学标兵演讲稿：

保定市高中语文教学标兵演讲稿：

面对高考，让我们带着镣铐跳舞！史金霞高中的众学科中，语文非常不幸的面临着一种猪八戒照镜子----里外不是人的尴尬局面：教者深感其难，学者亦乏兴趣，社会上关于“语文误尽苍生”一类的指摘也劈头而来。“少慢费差”的高中语文，在数理化生、外史地政等诸多科目的边缘夹缝中品尝着冷落与无奈。于是，面对高考，高中语文教师开始了自己艰难的应试拼争，于是，在永无休止的操作性训练中，学生语文考试成绩虽然并不见得能够迅速显著提高，而学生对语文的兴趣、对母语的情感却实实在在的枯萎泯灭了！如果一个学生因为某种原因误课，他会找各科老师补课，而惟独不补语文课！甚至学生经常不认真学习语文课文，只做几套练习题模拟卷记诵一下文学常识名言警句！在许多人眼里，语文已经变成了单个的字音字形枯燥的语法古怪的成语零碎的常识片言只语的警句！这多么可悲，又是多么可怕啊！因为，原本蕴藏深厚文化内涵充满美感丰富生动的课文往往被束之高阁，应该塑造人格沟通心灵张扬个性的语文课却变成了训练课！语文教师已不再承担教书育人之责任，而成了培训能够熟练应对考试的选手的教练了！当然，严格的选拔制度，标准化的考试方式，激烈的考场角逐，我们无法不受高考的客观原因的影响。然而，急功近利舍本逐末的应试教育会毁掉语文的！教育是培养人的活动，语文教育为了什么？语文教育的根本只能是为了人，为了“人的发展”、“人的全面发展”和“个性的充分自由发展”！正如钱理群教授所说：“我们的语文教育的目的，还有整个教育的目的，包括现代化的目的也一样，就是使人变得更美好。”著名特级教师于漪也指出：语文教师只有站在育人的制高点上，才能成为一个自觉的教育工作者，才能懂得传授什么知识，培养什么能力，发展什么智力。所以，我呼吁，面对高考，让我们以人为本，关心学生心灵，关注学生发展，让我们带着镣铐跳舞！所谓带着镣铐，就是我们一定要关注高考，适应高考。客观的不利因素最终能够解决，语文高考试卷正在改革之中，目前主观试题已经达到了105分，新增加的文言文翻译、诗歌鉴赏分析、名篇默写都注重了语文的人文性和丰富性，但改革不是一蹴而就的，需要摸索就需要时间，需要调整也需要稳定。高中教师，必须熟悉高考了解高考能够应对高考。心中有高考，眼中没学生，手中无教材。这恰恰是造成高中语文课不受学生欢迎的主要原因。也是教师教得疲累又乏味，学生学得贫瘠又枯燥的主要原因。必须以学生为教育的主体，而不是把他们当作一个知识的受体载体。每个环节，都要极力体现学生的主体地位，都要从学生自身出发，只有这样，才能将学生兴趣激发起来，使学生的语文素养日益深厚，把学生的思维打开放远，从而努力提高“听说读写”四种能力。针对这种现象，我进行了将近三年的教学改革，提出了教改“十六字方针”：激发兴趣、加深素养、活跃思维、提高能力。兴趣是最好的老师。语文课堂教学改革的首要任务，就是改变死板教条的固定教学模式，精心设计课型，灵活运用教法，激发与培养学生学习语文的积极性与主动性，把“要我学”变为“我要学”。严峻的高考带来了难以减轻的繁重的课业负担，但是，中学生对于新鲜事物的强烈好奇心是不会泯灭的。求知的欲望，猎奇的心理，所有学生都有，关键在于教师如何将之激发出来，使之焕发活力，闪耀光芒。我采取的语文实验课，从课型上一改以往课堂教学的单一沉闷，能够极大的调动热情，激发兴趣。在实践过程中，学生可以体会到许多乐趣，也可以叫做“快乐语文”了。然而，我们的学生必须面对高考，岂能耽于一时之乐？激发兴趣，为的是便于接受提高效率，因此，开展语文实践活动，我始终将趣味性与竞赛性结合起来，每次实践活动，既是学生共同探讨体验钻研乐趣的过程，更是他们评比较量竞相提高的过程。兴趣，激发了热情；竞赛，提高了质量。我抓住学生集体荣誉感极强的共同心理，每次都分组进行，制定评比方案，以强化他们的竞争意识。这种竞赛方式，使参与到活动中来的每个学生所考虑的，不再是个人表现问题，而是集体荣誉，学生之间相互激励共同协作就自然而然了。比如针对高考中正确使用成语这一专项，我要求学生积累成语，依据随机操作的原则，首先每人每日积累两个成

的过程中，我一直在思索这些问题。我始终认为，课堂教学改革还是应该大力的开展下去，“激发兴趣，活跃思维，加深素养，提高能力”的十六字教改方针，完全可以成为深化素质教育、提高学习成绩、成功应对高考的指导方针。我始终相信，作为语文教师，我们能够培养出成绩优异的学生，我们也能够培养出能力优秀的学生。所以，坚持两手齐抓，两手都硬，坚持两条腿走路，在夯实基础的同时注重能力与素质的培养与加深，在进行课堂教学改革的同时重视对传统教学方法的继承与发扬。在关注高考的同时，以人为本，关心学生心灵，注重个性发展，带着镣铐应节而舞，这将是我今后语文课堂教学改革所走的坚定不移之路。我教龄不足十年，对于语文教学，只在探索尝试阶段，别说入室，远未登堂，也许，终我一生，也无法登其堂入其室，但是，毕我终生，我肯定永远不停地攀登，孜孜以求地探索，永不绝望地拼搏，因为，我爱语文教学！篇三：高中语文说课稿范文

《高中语文说课稿范文》

一、说教材

1、教材简析及该课所处的地位作用：

《鸿门宴》是人教版新教材 高一年级《 语文》 必修1第二单元第6课，节选自《史记》。所选情节描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺天下而进行的一场惊心动魄的政治斗争。鸿门宴是项羽在新丰鸿门设下的一个富有杀机的宴会，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的表现，是长达五年的楚汉相争的序幕，名为宴会，实则是一场激烈的政治斗争。作者以娴熟的艺术技巧，生动地刻画了不同性格的人物形象，描绘了众多富有戏剧性的令人难忘的场面，情节波澜起伏，扣人心弦。鸿门宴一文充分展示了刘、项之间不可调和的矛盾，并预示了胜负的必然结局。因此具有很高的史学价值和文学价值。如何通过本课激起学生学习的兴趣，树立学生学好文言文的信心和领悟我国传统文化的精髓，这是一个关键所在。

2、教学目标：

高中语文教学大纲对文言文学习的要求是：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

根据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目标：

（1）知识和能力目标：一个巨匠，一部巨著：了解作家作品及相关史实，积累文言词句知识，学习创造性阅读。

（2）过程和方法目标：两个英雄，两种性格：利用人物个性化语言，分析人物性格，学习作者运用对照的方法和在矛盾斗争中描写人物的方法，学习一分为二地评论历史人物，树立正确的读史观。

（3）情感和价值目标：三种认知态度：

①学以致用的态度，感受司马迁隐忍发愤的著书精神，从容应对学习生活中的各种困难和挫折

②领悟态度：分析项羽悲剧的原因，到底“败”在哪里？领悟良好的性格决定一生的命运

③分析态度：站在历史的最高点，个性化的分析人物，如何认知项羽与刘邦？（开放性问题）

高一阶段，学生文言知识体系尚待完善，对汉代历史散文接触不多。因此，教学中要进一步增加文言知识积累，并通过朗读指导，提高学生的阅读兴趣，培养学生欣赏汉代历史散文的能力，养成思辨的习惯。

据此，本课的教学重点为：

①积累文言词句知识。

②学习一分为二地评判人物。

本课的教学难点为：

学习创造性阅读，进行创新思维训练。

二、说教法

教学是一门艺术，应变是一种技术。根据该课的教材特点、教学目标结合学生的年龄阶段及心理特征，我采用以下方法进行教学。

1、学生诵读，老师范读，整体感知，筑好文言基础墙。

2、师生互动，生生互动，打造学习共同体

3、拓展延伸，启迪心智，创设课堂训练营。

三、说学法

1、纸上得来终觉浅，圈点、勾画、批注法，学好文言基本功。

2、自主合作加探究，眼耳口脑手并用，破疑解难在其中。

四、说课时安排

《鸿门宴》篇幅较长，文言知识较丰富，文章内涵丰厚，因此我设计用五课时教学本文。第一课时：了解作家作品，积累文言知识，感受作者隐忍发愤的著书精神（初读）第二课时：理清故事情节，概括人物形象，学习客观地评论历史人物，（熟读）第三课时：进一步梳理文言知识，精读课文，要求读透。（精读）

第四课时：通过对人物、事件的赏析，加深学生对人物的理解，锻炼学生的开放性思维，由学生自主认识到人物的性格，悲剧的原因等问题。（赏读）

第五课时：补充课本教学内容：同学生一起阅读古今关于刘邦项羽的一些篇章：让学生投入进来，把握自己眼中的项羽。（展读）

在文言文学习的过程中，采取五步学习法：初读-熟读-精读-赏读-展读（板书）

五、接下来针对第四课时说一下本节课的教学设计流程：

一、说教学过程

1、疑问导入，激发兴趣

良好的开端是成功的一半，兴趣是最好的老师。为了激发学生兴趣，集中学生的注意力，营造课堂气氛，我的开场白是这样安排的：

提起项羽刘邦，提起楚汉相争，人们总是有说不完的话题。项羽：少年英雄，力拔山兮气盖世，巨鹿之战，破釜沉舟，扬名天下。刘邦：登高一呼，天下云集而景从，发兵沛县。但是，同学们有没有想过，同样的两个英雄人物，为什么一个被围垓下，枭雄末路，悲歌别姬，最后自刎乌江。而另一个却能成就千秋霸业，建立大汉王朝呢？由此激起学生的探求兴趣。

2、发散思维析人物

因为本单元的探究性学习任务是：走进小说人物，所以分析人物部分，是本文的一大重点。为更好地使学生了解史传文学在人物形象方面的突出成就，深入挖掘人物内心，准确把握人物性格，我设计了几个问题：（层层设疑，步步引入环节）（课件展示）

（一）：鉴赏人物作品

（1）、鉴赏刘邦的《大风歌》

大风起兮云飞扬

安得猛士兮守四方

请男同学齐读,读出其雄奇壮美的王者之气，分析在大气磅礴之中含有怎样的可贵的思想：

求贤如渴，居安思危。

篇四：语文课前三分钟演讲的原则及方法

语文课前三分钟演讲的原则及方法

作者：王贵平

来源：《语文教学与研究(教研天地)》2008年第03期

随着新课程的实施，高中语文课堂必须体现高中教育的共同价值，着眼于学生整体素质的提高，使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。为了这一教学目标的实现，高中语文教师应优化教学设计，创新教学方法，而语文课前三分钟演讲，则是一个不错的方法。所谓语文课前三分钟演讲，就是利用每节语文课前三分钟左右的时间，通过学生演讲的方式，以提高学生语言组织和表达能力，锻炼胆魄，充分体现新课程“一切以学生为中心”的原则。这一方法，能有效地提高学生学习语文的兴趣，进一步挖掘学生的创造力，全面提高学生素养，具有其它教学环节不可替代的作用。

一、指导思想

（一）生本原则。传统的教学形式以教师为主，是典型的“一言堂”，学生只是被动地接受。新课程彻底打破了旧例，强调学生是课堂教学的核心，学生的活动应贯穿在课堂教学的每一个环节。课前学生三分钟演讲，充分体现了对学生主体地位的重视，让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。这样做，能使学生主动参与课堂教学，认识到自己是课堂的主人，以一带十，以点带面，很好地带动了学生的探究热情，激发了他们的创造欲望，有利于课堂教学深入地开展。教师与学生能够用独立的意识、批判性的思维对话，在平等的氛围中探索语文教学丰富的底蕴与灵性之光。

（二）实践原则。传统教学论认为，教学就是教师教与学生学的过程，学生只不过是接受知识的“容器”罢了，教师在课堂上的单向灌输，势必造成学生智力不能良性发展，使学生成为思想僵化的书呆子。新课程注重学生创新精神和实践能力的培养，使学生真正享有对教育的“参与性”和“选择性”，使学生真正能够发挥出“自主性”，而这些目标的达成，单靠几个问题的设计，几道练习的做答是很难完成的。高中语文课前三分钟演讲，针对一个问题一种思想，演讲的学生，查阅资料，严密推理，多多准备，真情演绎，心、口、手、脑并用，是语文知识和语文涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。

（三）激励原则。高中语文课前三分钟演讲，本身蕴涵着平等观念和价值预设，在富有生成性的开放空间中，个体不断展示、丰富、发展和超越。能使多数同学的口语表达能力得以充分展示，尽显汉语言文化的魅力。其中声调的抑扬，情感的起伏，情节的波澜，再加上恰当的肢体语言，演讲者的成就感和愉悦感自然生成，对自己是一次如星光般的闪耀，对其他同学是一次精神上的享受。一石激起千层浪，一次成功的演讲，使自己对下一次演讲有了更强烈的期待，对“听众”而言，激发了他们一比高下的“表演”欲望，人人争当课堂的主人，课堂气氛自然活跃起来，使语文教学充盈着丰富多彩的内涵。

二、操作方法

（二）要求脱稿，不走形式。脱稿演讲，一方面能提高学生的记诵能力，另一方面还可以让学生在反复背诵中加深对主题的理解。每一次背诵都是一次学习的过程，也是一次提高的过程，如果手拿讲稿，照稿宣科，念完为止，像是在应付一件苦差，很难引起听众的共鸣。演讲者低头诵经，情绪全无，演讲的感染力如何体现？

另外，按标准班容量计算，一位学生一学期演讲的机会也就2-3次，语文教师一定要强调让学生珍惜难得的锻炼机会，严格脱稿演讲制度，不要让演讲有名无实。

（四）鼓励为主，恰当点评。既然学生千差万别，演讲内容丰富多彩，演讲风格各不相同，那么演讲的效果肯定不会一致。高中生的年龄特点决定了他们敏感、自尊的心理特征，他们渴望成功，渴望得到认可和表扬，所以教师要对其中成功的演讲进行充分地肯定，让其尽享成功的愉悦，进一步激发他们的表现欲望和创造欲望，为其他学生树立一个榜样。对于不太成功的演讲，教师要善于从“不成功”中发现闪光点：如一个形象的肢体语言，一个精当的比喻，一句精辟的哲理，一段整齐的排偶，甚或是一口标准的普通话„„让演讲者体会到了小小的鼓励，使其对下一次演讲充满渴望。

当然，对其较为明显的不足，教师应及时指正，或让同学点出。语气尽量婉转，能让学生在尊重中成长，在感激中进步。

（五）控制时间，适当变通。一般说来，语文课前三分钟演讲的时间应掌握在三分钟左右，时间过短不足以把问题讲明白，蜻蜓点水、浮光掠影式的说辞难以服众；而时间过长则容易喧宾夺主，影响其它的教学环节。在三分钟的时间内，把一个道理讲清楚，让故事生动起 篇五：(同步精品课堂)2015-2016学年高中语文 专题11 就任北京大学校长之演说(讲)(提升版)新人教版必修2 就任北京大学校长之演说

【导学目标】 1．概括文章内容。2.分析文章特色。要点一：探究文章内容。【探究活动】 由这篇演讲辞可以看出当时什么样的社会现实?身为北大校长的蔡元培由此对青年学子提出了哪些殷

切希望?最触动你心灵的是哪一点?画出来，谈谈你的感想。

【教师释疑】

把握内容，深入理解文章的思想文化内涵。

【讨论明确】

由这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱

流俗。很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义。因此，蔡元培在上任之初，就郑重地提出了三点要求，希望青年学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模；在平时的个人修养上，要尊敬师长，团结友爱。

【课堂提升】 1．根据文章的主旨，体会下面句子的含义和感情。

今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。

【答案】恳切告诫青年学生应当努力学习，珍惜大好光阴，为将来的生活和事业奠定基础。

2．蔡元培先生在这里指出的北京大学多年来的弊端，这弊端是什么？根据文章内容，联系当时的社会现实，请你探究一下，产生北京大学多年弊端的原因是什么？

【答案】弊端是：学生多抱做官发财的目的来读书，多以实惠取巧为主，不研究学问；教师则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。原因是：①做官发财的思想意识形态的影响；②学校办学宗旨不明，有

急功近利的思想，日趋庸俗化。只要言之有理即可。

要点二：分析文章特色。

【探究活动】

作为一篇就职演说，本文有怎样的特点? 【教师释疑】 注意结合全文从文章的深刻性、结构、语言等方面进行分析。

【讨论明确】(1)富有针对性和现实意义。就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。

(2)在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。

(3)在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。

【课堂提升】 1．作为一篇就职演说，本文在结构上有什么特点? 【答案】演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。本文

在这方面是个典型的范本。它的结构非常明晰。简短的开场白引出话题，正文展开话题──围绕着如何做一个优秀的北大学子，明确提出了三点要求，结尾点出自己的计划，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。

第三篇：高二语文课堂监测(五)

高二语文课堂监测

（五）出题人：隋永春 2007.8.21 1．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是 A．创利 枪击 寒伧 怆然泪下 沧海一粟 ．．．．．B．修葺 舟楫 缉捕 开门揖盗 编辑杂志 ．．．．．C．裨益 脾气 品牌 纵横捭阖 奴颜婢膝 ．．．．．D．愚拙 屈服 茁实 相形见绌 咄咄逼人 ．．．．．．2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．惊诧 生杀予夺 以敬效尤 一个巴掌拍不响 B．国是 繁文缛节 未雨绸缪 大水淹了龙王庙 c．誊写 相形见拙 自惭形秽 黄鼠狼给鸡拜年 D．描摹 裨官野史 因地制宜 电线杆上绑鸡毛 3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是

A．高寒缺氧的恶劣环境，单调枯燥的日常生活，非但没有难住他，还磨炼出．．他坚韧不拔的性格。B．勤奋学习，勇于置疑，不断创新，这是21世纪，也是中华民族振兴事业．．对年青一代的要求。

B．宇宙的复杂性是传统理论无法解释的，即使是爱因斯坦“相对论”中的四维时空也勉为其难。．．．．D．他禾仅没有趁此好好帮助小敏，还反唇相讥，这真是马屁拍到了马腿上，．．．．．．．．

高二语文课堂监测

（六）出题人：隋永春 2007.8.21

1.下列词语中没有错别字的一组是

A.凑合 缔造 一诺千斤 一着不慎，全盘皆输 B.发轫 会晤 要言不烦 天网恢恢, 疏而不漏 C.熨贴 规劝 趋邪去病 精诚所至，金石为开 D.讹诈 荣膺 额首称庆 麻雀虽小，肝胆具全 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①国资委将加强对高风险投资业务的 力度，建立严格的责任追究制度和预警与防范机制。

②《千手观音》以特殊的舞蹈语汇 生命的蓬勃，勾勒人性的高洁，深深打动了亿万观众的心。

③人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功 靠自我努力，靠社会支持。

A.监督 展现 与其说∕不如说 B.监管 展示 不仅是∕而且是 C.监管 展现 与其说∕不如说 D.监督 展示 不仅是∕而且是

3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A.六年苦心孤诣的选择和皓首穷经式的坚持，李彦宏以近乎完美和疯狂的形式向世人．．．．证明了新经济的魅力。

B.两位年至耄耋的科学家获得了国家最高科技奖，人们更多的是着眼于获奖者的筚路．．蓝缕和丰硕成果，而不仅仅是那500万奖金。．．

C.教育行政部门的领导人表示，必须采取“有效的而非隔靴搔痒，不会制造附带其他．．．．社会问题的手段”解决“上学贵”的问题。

D.张松文因为决策失误，投资失利，家产全部赔光，弄得两袖清风，一文不名，晚景．．．．十分凄凉。

4． 下列各句中，没有语病的一项是

A.“自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来”这一科技发展的指导方针，是面向未来、实现中华民族伟大复兴的重要决策，必须贯穿于我国科技发展的全过程。

B.要使课程改革真正起到推动素质教育的实施，推动基础教育的发展，达到“三个面向”的要求，实现课程改革的目标，教育观念的转变是关键。

C.这次都灵冬奥会的自由式滑雪男子空中技巧比赛，真想不到无名小子韩晓鹏会夺取金牌，并且一连战胜了好几个强劲的对手。

D.据省气象台预报，我省中部、西部及东北部的大部分地区受南下强冷空气的影响，今晚将大幅度降温。昆明地区明天气温为5℃至11℃，阴有小雨。既害人，又不利己。

4．下面各句中，没有语病的一句是

A．这次新兵射击考核的成绩取得了百分之百及格、总评优秀的喜人成绩。B．被访者几乎都表示对北京不甚了解，但都认为北京是一个历史悠久的名城。C．郦老师教学态度严谨，教学业绩显著，选他作学科带头人是当之无愧的。D．参与这次全运会会徽和吉祥物设计的人，到今天为止，至少有一万人以上。

高二语文课堂监测

（七）出题人：隋永春 2007.8.21 1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 A．鹊桥

乐阕

商榷

欢欣雀跃

却之不恭 ．．．．．B．司仪

丝竹

私弊

畏葸不前

声嘶力竭 ．．．．．c．对峙

伺机

肆虐

俟机进攻

驷马难追 ．．．．．D．别墅

宽恕

竖子

屯垦戍边

毛骨悚然 ．．．．．2．下面各组词语中，没有错别字的一组是

A．融洽

拭目以待

通货膨涨

陈年谷子烂芝麻 B．赋予

汗牛充栋

弥天大谎

折了东墙补西墙 c．振幅

墨守成规

英雄辈出

茶壶里面煮饺子 D．通谍

寻物启事

演绎归纳

吃着碗里瞧锅里 3．依次填人下列句中横线处的词语，最恰当的一组是 ①他无奈地说：“现在要债真是不容易，欠债的似乎倒有——的理由不还债。②钱，是要挣的，但是应该用正当的——去挣，绝对不能搞些违法活； ③他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不大喜欢运动；除了画画，就

了。A．十足

手腕

别无长物

D．十足

手段

别无所长 C，实足

手段

别无长物

D．实足

手腕

别无所长 4．下列各句中，有语病的一句是

A．我们从哪里来?就在十年前，科学家们还一致认为大约320万年前的东非阿法种人是最

早的人类祖先。

B．桐城派之所以“别树一宗”，并非由于清代文化政策或传统势力的支持和影响，而是因为它的理论具有一定合理性。

c．翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中

国书面语言的发展。

D．鼻腔一天24小时累计吸进和呼出约150阗升空气，因而极容易在鼻腔黏膜上沉积污垢而引发各种疾病。高二语文课堂检测

（八）出题人：隋永春 2007.8.21

1、下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是：

A、锃亮（zèng）

肚脐（jì）

同仇敌忾（kài）

言简意赅(gāi)B、瞭望（liào）

妊娠（chén）

舐犊情深（shì）

自怨自艾（yì）C、坍圮（pǐ）

壁龛（kān）

溘然长逝（kè）

殚精竭虑（dān）D、泥淖（nào）

晕车（yūn）谄媚阿谀（chǎn）

否极泰来（pǐ）

2、下列各组中没有错别字的一组是（）

A．安祥

不修边幅

一切就绪

针砭时弊

B．临摹

声名鹊起

釜底抽薪

真知灼见

C．搭挡

秘而不宣

指手画脚

集思广益

D．沉湎

振聋发聩

批沙拣金

轻歌曼舞

3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是

A、2006年中共中央一号文件的如期发布表明，中国农民离过上“种粮不纳税，上学不交费，看病不太贵”的生活不远了，但建设社会主义新农村任重道．．．远。．

B、中国2010年上海世博会会徽图案形似汉字“世”，又与数字“2010”巧妙组合，两者交相辉映，表达了中国人民举办多元文化相融合的博览盛会．．．．的强烈愿望。

C、现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险．．．．的行为，公安交通部门还应加大处罚力度。

D、狗年春节晚会上赵本山的小品《说事》逗得观众捧腹大笑，在这笑声中人们心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流。．．．．

4、下列各句中没有语病的一句是

A、胡锦涛总书记亲自倡导在共产党员中开展为困难群众特别是受灾群众送温暖、献爱心，体现了中华民族一方有难、八方支援的传统美德。

B、南水北调工程将建立良好的营运、管理和筹资机制，引导社会各方资金投入，从而形成水利建设和用水的良性循环。

C、2月23日，以“黑马”出现的韩晓鹏在都灵冬奥会自由式滑雪男子空中技巧比赛中一“黑”到底，在决赛中以完美的两跳获得该项目金牌。

D、目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府赶时髦，“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设没有及时跟上。

第四篇：高二演讲材料1

新都一中高2012级20班课内演讲相关文字材料

一、备选题目（话题）

1、我们把什么留给明天

2、一位哲人说，让人疲惫的不是脚下的高山，也不是遥远的路途，而是鞋里的一粒沙子。以此立意，作一篇演讲。

3、人生没有彩排

4、杜绝盗版是政府的职责还是人民的责任

5、请谈谈你对美的理解

6、丹霞该不该花费上亿元申报自然遗产

7、现代社会，选拔人才应以才智为主，还是更看重品行。

8、郭敬明的多部作品涉嫌抄袭，但是他却仍然作品畅销，人望不减，如何看待这样的咄咄怪事。

9、有人认为，大丈夫当扫除天下，安事一屋。也有人认为，“一屋不扫，何以扫天下”。请就此针锋相对的言论发布你的见地。

10、如何才能和他人成为好朋友。

11、人生处处是考场

12、我为什么活着

13、美丽是时光雕刻的14、清高在当今社会里有什么意义

15、话说祈祷

16、烦恼和幸福

17、享受孤寂

18、舍得之道

19、我看蜗居和“蚁族”

20、奥运金牌与国民健身如何兼顾

21、网络经济是泡沫经济吗

22、现今教育的缺失

23、高中繁重的学习负担下，学校是否有必要开设兴趣学科和课外活动

24、你是否放弃子承父业，而是选择白手起家

25、我心目中的英雄

26、有一首歌叫做《男人哭吧哭吧不是罪》，请就此发表你的意见

27、有学生说，高中必须有一次早恋，否则就是终身憾事，你怎么看待这个说法

28、非主流能否成为主流

29、中国富翁的慈善之路怎么那么难

30、真正的和谐是内心和谐

31、有人说，幸福就是猫拿耗子，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。在你看来，幸福又是什么呢

32、自2008年起，中华大地灾难频仍，整个地球也不得安宁，请以“灾难面前”为题，作一次演讲

33、冯小刚曾说过，中国没有大师。中国为什么没有大师呢

34、积微速成35、世界上读书最多的是犹太人，而在成都，一年下来平均每人读的书不足1本。据此材料，作一次演讲

36、无知者无畏

37、人的本性

38、曾经有这样一首小诗，饶有趣味：

你不可以左右天气，但你可以改变心情；

你不可以事事顺利，但你可以事事尽力；

你不可以改变不公，但你可以展现笑容；

你不可以预知明天，但你可以把握今天。

细心品味这首诗，然后针对此诗，自定主题，即兴演讲。

39、有人认为：青春像一座山背负一路感伤；郭敬明也曾说：青春是道明媚的忧伤。请围绕“青春”这一主题，即兴演讲。

40、张爱玲女士曾经说过这样一句话：“对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事；而对于年轻人而言，三年五年就可以是一生一世。”（选自《十八春》）请以此为话题进行演讲。

41、“不凡是瞬间的风景，平凡是永恒的罗兰。”谈谈你对这句话的理解，若要你选择，你会选择瞬间的风景还是永恒的罗兰？

42、请以“生命中的空白”为话题演讲。

43、阐述你如何理解：“免费是世界上最昂贵的东西”这句话的？

44、“一个人之所以能，是因为相信能。”你同意这个观点么？请以此为话题演讲。

45、可爱的刀刀狗曾经有这样一句话：“对于不会飞的蛤蟆来说，我们飞得越高，它看我们就越渺小。”你怎么看待这句刀刀的哲理的？

46、男人两行泪，一行泪江山；一行泪美人。你同意这种观点么？请以此为话题演讲。

47、JAY的《彩虹》里有一句歌词这样写到：“也许时间是一种解药；也是我现在正服下的毒药。”请对这句话谈谈你的看法（看法可以与歌词表达的原意无关。）

48、《和平年代》里有这么一句话：当幻想和现实面对的时候，总是很痛苦。要么你被痛苦击倒；要么你把痛苦踩在脚下。说说你的看法。

49、真正出众的人或事物，一定都是“誉满天下，谤满天下”。你同意这种观点么？请以此为话题演讲。

50、描述一位你心中的英雄，并诠释你心中英雄的定义。

51、人生应该守望执着还是随机应变？谈谈你的看法。

52、很多人说：80后的一代和90后的一代有很大差别。作为一名90后，你怎么看待这种说法？或者，身为90后这一届一员，你怎么看待身边的90后？

53、有一句话这样来评价一个人的精彩一生：生如夏花般灿烂；死如秋叶之静美。请说说你的观点。

54、“把生活看作一种使命去完成,一往无前.。——阿诺德〃格拉斯哥【美】”，你同意“把生活看作一种使命”的观点么？说说你的理解。

55、“不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。”说说你对这句话理解。

56、你怎么看待已经日渐式微的各类选秀

57、媒体应不应该迎合大众。

58、民族融合的过程并不全是如春天般的温暖,血雨腥风与文明的交融总是交织在一起的。你如何看待这个问题。

59、安乐死违背人类文明吗。

60、谈谈怎样看待传统文明与现代文明。

二、演讲者名录

1、胡志伟

2、陈菲娅

3、毛骏

4、徐缓

5、魏啸尘

6、张婧

7、张典

8、付立为

9、黄韬

10、廖方成11、彭鑫炜

12、徐健

13、黄馨月

14、巫明昊

15、朱元鞠

16、王露

17、沙鸥

18、朱莹莹

19、叶继超20、张天泽

21、张兆鹏

22、周雷皓

23、周可馨

24、冯桃

三、怎样写演讲稿

建议这次的课内演讲比赛，参赛者都能先写出演讲稿，然后再脱稿演讲。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。

为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它必须借助事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，事例和道理要能为 听众所接受并心悦诚服；其次是要根据不同场合和不同对象，为不同听众设计不同的演讲内容。第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为 辅。对演讲稿的要求是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试 讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解的精辟独到，语言表达的形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演” 得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

再说说演讲稿的结构

演讲所讲的内容应该较为集中，而在演讲比赛中，尤其要求集中论点，因为时间的限制更大。演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

一、开头要抓住听众，引人入胜

好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。

开场白的技术主要有：

1、楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任；

2、衔接。直接 地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传 闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来；

3、激发。可以提出一些激发听众思维的 问题，把听众的注意力集中到演讲中来；

4、触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。

二、主体要环环相扣，层层深入

作为演讲稿的主要部分。在行文的过程中，尤其要要处理好层次、节奏两个问题。

（一）层次。层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程。显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，比如在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观 点，就能在结构上环环相扣，层层深入。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”、“其次”、“然 后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。

（二）节奏。节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。

三、结尾要简洁有力，余音绕梁。结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味；而松散疲沓、枯燥无味的结尾则只能使听众感到厌倦，并随着事过境迁而被遗忘。演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是必须给听众留下深刻的印象。

三、演讲评分须知

一、参赛者按照各组序号依次交叉参加比赛。每一位参赛者第一天课内抽题，课后自己做好演讲准备，第二天课内参加演讲，不得弃权。

二、演讲评委5名（老师1人，每组代表各1人）。计分方法：按原始总分作为最后得分确定名次；若得分相同，去掉一个最高分和一个最低分取综合分确定名次；若得分再相同，在去掉一个最高分和一个最低分后，从余下的3个分数中取最高分确定名次。最终依据各大组参赛同学的总分评选诞生出优胜大组1名和优胜个人5名，给予相关奖励。

三、评分项目和分值标准：评分采取10分制，评委课后评分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为参赛人员的最后得分。相关评分细则如下：

（一）演讲内容（3分）

1、主题鲜明、突出、标题醒目。（1分）

2、观点正确、鲜明，角度新颖、得当，材料典型、充分。(1分)

3、法、情、理交融，逻辑严谨，说服力强。（1分）

（二）演讲技巧（4分）

1、普通话标准，口齿清晰，语音纯正。（2分）

2、语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，抑扬顿挫切合演讲内容;动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情。（2分）

（三）脱稿和演讲时间（2分）

1、不脱稿的扣1分。

2、演讲时间5分钟，超时或时间太短扣1分。每位选手演讲最后30秒举牌提示，超时发铃音提示。超过1分则要停止。

（四）着装得体、大方，站姿、仪态形象好。（1分）

2010年9月

第五篇：高二四国旗下演讲

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是——为中华之崛起而学习

在这金秋送爽，硕果累累的十月我们迎来了祖国的第六十一个生日。61年，光辉岁月弹指一挥间，中华大地沧桑巨变。虽然她经历了艰辛和坎坷，但她依然以蓬勃的生机带领我们走向美好的明天。她是我们的母亲，是我们生命的摇篮，我们为自己是一个中国人而感到骄傲。无论在何时何地，我们都会自豪的对全世界大声说：“我是中国人！”

我们是祖国的未来，是祖国的希望，鲜艳的五星红旗见证着我前进的每一个脚步。明天属于我们！

61年来, 祖国发生了翻天覆地的变化,人民生活日渐富裕，综合国力日益强大。“神七”“嫦娥二号”顺利飞天，一次次开创航空事业的新高； “非典”“雪灾”“地震”，一次次突发其来的灾难，我们万众一心、众志成城，铸造了一座固若金汤、坚不可摧的钢铁长城。我们的祖国凝聚了天下炎黄子孙的心，“东亚病夫”的耻辱已成为历史，我们赢得了世界尊重的目光！现在祖国正意气奋发,开创新的世纪！今天,在这欢庆的十月,让我们从心底里向祖国说一声：母亲,您好!

同学们，爱国需要我们从自我的细微处做起。我们要树立起远大的理想，珍惜学习的机会，战胜自我，勇往直前；我们要发扬中华传统美德，学会感恩，学会宽容，学会明礼诚信，学会遵纪守法„„让我们成为一个珍惜光阴、热爱学习的人，成为一个德智两强、身心两健，全面发展的人，成为一个有理想、有智慧、有远大目标的现代高中生。我们相信，只要我们付出不懈的努力，明天，一定会更加出色，更加辉煌，我们的父母会为有这样优秀的孩子而骄傲！许昌三高为有这样

优秀的学生而自豪！祖国会为有这样优秀的青年而更加强盛。

我们作为许昌三高的一员，我们作为新世纪艺术生的一代，我们要把我们的才华横溢展现给我们的母亲。但一分耕耘一分收获。春天如果不播种，夏天就不会生长，秋天不会有收获，冬天也不能有品尝。任何人都不会随随便便成功。机遇偏爱有准备的人。高中的我们，应该具有脚踏实地的学风和一丝不苟的学习态度，一滴不漏的学习要求，始终如一的学习习惯。我们应该要不断地“挑战自我，挑剔自我；跳出自我，超越自我”，才能地走向成功。在许昌三高的几年，我们要做的最重要的事是和时间赛跑。台上一分钟，台下十年功。要在高考中取得成功，离不开平时的刻苦。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们风华正茂、意气方刚，要认清自我、锻造自我、在学习上没有什么捷径可走，伴随成功的只有认真、刻苦、奋斗、拼搏„„

在这令人难忘的十月，让我们伴随着《义勇军进行曲》的旋律去回忆那段激情燃烧的岁月！在这令人自豪的十月，让我们迎着五星红旗的飘扬，不懈进取、发愤努力，以自己的实际行动和优异成绩向祖**亲献上一份生日的厚礼！我们是祖国的未来，祖国的明天掌握在我们的手中，我们一起努力！一起展翅飞翔。

五星红旗，热烈鲜艳，她飘扬在美丽的许昌三高，飘扬在我们每个同学的心中。让我们共同祝愿我们的伟大的祖国永远繁荣昌盛！祝愿我们的母校蒸蒸日上、连年辉煌！

我的演讲完了，谢谢大家。

高二4班团支部