演讲稿《爱在流淌》

第一篇：演讲稿《爱在流淌》

演讲稿《爱在无声无息中流淌》

各位评委老师：

上午（下午）好，我是来自四（4）班的参赛选手李天扬，今天，我为大家讲一个发生在汶川地震期间的感人故事,故事的题目叫做《母爱在无声无息中流淌》。

2008年5月12日14时28分04秒，随着地动山摇的一声巨响，飞扬的烟尘压碎了孩子的梦境，山河哭泣，生死两难，汶川，在这一个瞬间已变得不再普通。

5月13日，救援人员在一摊废墟中发现了一名女子。当发现她是，她已经无声离开了这个世界。透过一堆废墟的空隙，可以看到她双膝跪地，整个上身匍匐着，双手支撑着身体。救援队员从空隙中把手伸了进去，确定她已经死了，又朝废墟大声呼喊，没有任何回应。这时还有成千上万的人在等待救援。救援队准备走向下一堆废墟时，队长好像看到了一些蛛丝马迹，又返身跑回来，费力地把手伸进去摸索，忽然他高兴地好到：“这有个孩子，还活着哩！”这时，队长早已滴下了如黄豆般大的汗珠。

经过一番努力后，人们终于把孩子救了出来。他躺在一条红底黄花的小被子里，大概只有三四个月，因为有母亲的身体保护着，他一点也没有被伤到。随行的医生在被子里有发现了一部手机。当医生下意识地打开手机屏幕时，一条醒目的短信出现在眼前：“亲爱的宝贝，如果你还活着，你一定要记住我爱你。”看惯了生死离别的医护人员们，落下了泪。

母爱是高山，如此厚重；母爱是大海，如此澎湃！母爱是溪流，在无声无息中流淌！让我们用感恩的心去报答亲人吧！让我们一起在爱的海洋中前行！（我的故事讲完了，谢谢大家！）

第二篇：爱在民族团结中流淌

爱在民族团结中流淌

——记*****民族团结事迹

生命因爱而博大，生活因爱而精彩，而在新疆这片热土上，爱体现的尤为耀眼，在新疆千百年来的历史进程中，爱已变成名族团结的血液，流淌在新疆的每一个角落。生活在这块土地上的各族人民携手并肩、团结奋斗，共同开发、保卫、建设着祖国西部边陲辽阔富饶的疆土，形成了各族人民之间不可分割的血肉联系和兄弟情谊。各民族相互支持、相互帮助、相互爱护，就像儿女需要父母的关爱，沙漠需要绿洲的灌溉，这每一样都必不可少。几十年来，******的干部职工们就是用爱谱写着民族团结之歌，奏响民族团结的辉煌乐章。

多民族组成的大家庭

*****是一个由汉族、维吾尔族、乌孜别克族、回族、蒙古族等多个民族组成的大家庭，**非常尊重少数民族的风俗习惯，逢年过节，各民族干部群众总是相互探望，互送祝福。党支部成员更是带头执行民族政策，以身作则，长此以往，使得“三个离不开”的思想深入人心，各民族党员、干部群众之间相互信任，互相尊重，人人讲民族团结，做民族团结的好人好事。所有的这一切无不体现出各族干部群众之间的深情厚谊。

为社会贡献自己的力量

在搞好内部团结的基础上，****还不忘为社会贡献自己的力量。近年来，除每年去儿童福利院慰问外，还先后多次为贫困地区、灾区、希望工程等慈善机构踊跃捐款。2008年向灾区捐款共计****元；2010年，为“奉献爱心、共筑希望幕捐”活动募捐*****元；2011年，为“阿丽亚基金”捐款*****元；每年还向当地特困人员捐款*****。

树立民族团结典型，深化民族团结教育

***的退休职工*****同志曾在***年荣获自治区“民族团结先进个人”称号，2008年四川汶川地震时，老人捐了****元钱，2009年7月13日上午，他手捧****人民币，来到莎车公路分局财务室办公室，将手中的钱交到*******手中，希望将这笔钱转交给在乌鲁木齐“7.5”事件中受伤的无辜群众，当时在场的工作人员被老人的行动所感动。多年来，老人始终将做好民族团结视为己任，以实际行动维护民族团结的感人事迹，在*****干部群众中都引起了热烈的反响，****开展向民族团结先进人物、班组学习的活动，在职工群众中掀起了民族大团结的热潮。

民族团结结对子，共同促进民族团结情谊

*****职工间积极开展以“每天互学一句话、互谈一种民族风俗习惯、共同参加一次志愿活动、共同救助一个贫困家庭”为主要内容的“四个一”民族团结互助活动，你教我说维语他教我写汉字，使各族职工互帮互助、共同进步，促进各族职工之间的交流合作，增进各族职工的团结情谊。*****在民族团结工作上取得的成果充分证明各民族团结互助是多民族聚集地区经济发展和社会进步的坚实基础。有了这个基础，才能让各项工作得以顺利进行，只有做好民族团结，我们的工作才能取得更长远的进步，也只有做到民族之间和谐融洽的相处，人民的生活才能幸福安康，正是因为在民族团结工作上下足了功夫，*****才能取得今天的成就，就像****在民族团结工作中的座右铭一样——我们要像爱护眼睛一样爱护民族团结，要像珍惜生命一样珍惜民族团结。

第三篇：母爱在拥抱中流淌

爱在拥抱中流淌……

——我的家教心得

内容提要：

心理学研究发现，人都有一定程度的“皮肤饥饿感”，在父母与孩子的众多接触中，以抱着孩子和搂着孩子的肩膀最能使孩子产生强烈的幸福感和安全感。确实，给女儿一个拥抱，看似简简单单的一个动作，却拉近了我们母女的距离，亲近了我们的关系：当女儿犯错时，我会给女儿一个真情拥抱，告诉女儿不该这样做而应那样做，让女儿知错就改；当女儿成功时，我会给女儿一个激情拥抱，告诉女儿妈妈以她为荣，让女儿再接再厉；当女儿气馁时，我会给女儿一个热情拥抱，告诉女儿妈妈相信这只是暂时的失利，让女儿重振旗鼓；当女儿浮躁时，我会给女儿一个深情拥抱，告诉女儿成绩只代表过去，不能沉醉在过去的辉煌中，让女儿戒骄戒躁；当女儿迷惘时，我会给女儿一个倾情拥抱，告诉女儿早恋会让她后悔莫及，让女儿迷途知返……一个个拥抱架起了我和女儿之情亲情沟通的桥梁，爱在拥抱中真切地流淌。

关键词：犯错成功气馁浮躁迷惘拥抱

小标题：

一、当女儿犯错时，一个真情拥抱让她知错就改

二、当女儿成功时，一个激情拥抱让她再接再厉

三、当女儿气馁时，一个热情拥抱让她重振旗鼓

四、当女儿浮躁时，一个深情拥抱让她戒骄戒躁

五、当女儿迷惘时，一个倾情拥抱让她迷途知返

女儿今年十六岁，现在齐贤镇中学读初三。在众人眼里，女儿各方面都出类拔萃。她在家孝顺长辈，从不惹我们生气；在校尊敬师长，团结同学，因而也从不让老师操心。她是一个阳光女孩，乖巧懂事，活泼自信，热爱生活，酷爱学习，关爱他人，因此无论是为人处事、学习品质还是学习成绩，女儿都深得周围人的好评。女儿从小学至今年年被评为“五星级小贤人”或“校三好学生”，六年级时还被评为“绍兴市优秀少先队员”。女儿各科均衡发展，每次期末检测总成绩在年段中名列前茅。同事朋友都因我有这样一个好女儿而羡慕，因而他们也经常向我讨教：“朱老师，看你大大咧咧的，你是如何把女儿培养得这么优秀的？你有什么秘诀能教教我们吗？”说实在的，要说秘诀，那是没有的，不过，在和女儿的关系中，我觉得做得最好的一点就是学会了拥抱。也许有人认为“拥抱”是西式的，肉麻的，其实，这种身体的接触不仅是温暖的，美好的，更是非常神奇的，有一种不可取代的魔力,爱在拥抱中真情流淌。

有调查表明，有70%的孩子喜欢父母的拥抱，有三分之一的孩子认为人的一生都需要父母的拥抱。心理学研究发现，人都有一定程度的“皮肤饥饿感”，在父母与孩子的众多接触中，以抱着孩子和搂着孩子的肩膀最能使孩子产生强烈的幸福感和安全感。确实，一向认真的女儿也就在和我拥抱时趁势撒撒娇，说说她在学校里的开心事。拥抱拉近了我们母女的距离，亲近了我们的关系，也让我及时感受到了女儿的心态。一个个看似简单的拥抱架起了我和女儿之情亲情沟通的桥梁，爱在拥抱中真切地流淌。下面笔者从五方面将自己不成熟的做法简单地介绍一下：

一、当女儿犯错时，一个真情拥抱让她知错就改

女儿虽优秀，但也难免有犯错的时候。记得前年暑假里的一天，我侄女来我家，两表姐妹在吃饭时因为一点小事各不相让，竟然动起了手脚，因女儿比侄女大三岁，因而我要求做姐姐的女儿对妹妹忍让一点，可此时的女儿却发起了倔脾气，说什么也不肯让步，还一个劲地赶侄女回家。我气极了，骂了女儿几句，女儿从小在我的呵护下长大，从来没有被我这样严厉地斥责过，看到我不帮她，反而帮一个“外人”来训斥她时，她的情感一下子接受不了，竟然怒气冲冲地放下只吃了一点点的饭碗跑回了自己的房间。一看她这样，我更气愤，但我没有马上进入她的房间对她进行“跟踪追击”，我知道如果马上进去，效果会适得其反，因为此时的我也冷静不下来。大概过了一个多小时，我猜女儿可能会平静些了，于是推门进了女儿房间，女儿躺在床上不理我。我走过去，逗趣地说：“哟，我的宝贝女儿怎么哭得这么伤心？

瞧，眼睛都只剩一条缝了，妈妈要心疼死了。来，让妈妈抱抱。”女儿听我这么一说，刚还紧绷着脸的她也破涕为笑了，她顺势往我身上一靠，算是听了我的话。抱着女儿，我语重心长地对她说：“莹莹，今天的事是你不对，有几个理由你应该让着一点妹妹。

一、你是小主人，妹妹是客人，主人应该对客人客气点；

二、你是姐姐，她是妹妹，做姐姐的应该让着妹妹。其实在平时的为人处事上，我们不能光想着自己，要设身处地地为别人着想，这样才是一个懂事的孩子。”她听了我的话后小声地说：“妈妈，我错了，以后我会为妹妹着想，会为别人着想的。”“知错就改还是一个好孩子，现在向妹妹道歉去，行吗？”女儿听话地从床上起来，走出房门，来到侄女身边，“郑重其事”地向妹妹道了歉，两人又亲密无间地玩上了。以后侄女来我家，每当碰到类似的情况时，女儿学会了忍让，因而再也没有发生因为两姐妹闹矛盾而让我劝架的事了。

一个简单的拥抱，一句语重心长的话语，缩短了我和女儿间的距离，化解了我和女儿之间的矛盾，使我和女儿的心贴得更近。在真情拥抱中，刚还怒发冲冠、觉得委屈的女儿愿意接受我语重心长的教育，真切地认识到自己所犯的错误，并知错就改。一场一触即发的“战争”在拥抱中瓦解了，女儿也在拥抱中有了她绿色的心情。

二、当女儿成功时，一个激情拥抱让她再接再厉

女儿从小学到中学，已经历过无数次考试，面对过无数次竞赛和挑战，在女儿的努力下，她也取得了许多成绩，例如在县中学生阅读竞赛、县初二学生科学竞赛、县初二学生数学竞赛、县中学生信息竞赛中，她都取得了较好的成绩。每当她取得成绩时，我都会给她一个拥抱，告诉她妈妈以她为荣，让她再接再厉。记得今年暑假里她有幸参加了县教师发展中心组织的数学竞赛辅导。听说在这个辅导班里高手如云——因为云集了全县数学竞赛中一、二等奖的五六十位选手。她平时回家经常跟我讲：“妈妈，真是天外有天啊，他们都很聪明的，做题时，我还没有思路，别人早将答案报上来了。”我安慰她：“重在参与，只要认真听讲，总会有些收获的。”女儿学习态度很是端正，每天回家后她会做些辅导的预复习工作，如将当天的内容消化一下，将第二天的内容预习一下。功夫不负有心人。在辅导结束的检测中，智力并不十分出众的女儿竟然考了全班第五，当女儿把这个好消息告诉我时，我欣喜若狂地拥抱住女儿：“嘿，太好了，我就说嘛，我女儿何许人也，人中精英是也。女儿，你真了不起，你是妈的骄傲。”女儿可能也被我的喜悦给感染了，她给我讲了她们考试的一些细节。

我一个劲地鼓励女儿：“女儿，你真是好样的，妈妈相信你还能给妈妈更多的惊喜！”此时的女儿也充满了自信：“妈妈，我会做得更好！”果然，在第二天学校组织的暑期各科回头考中，没有参加任何一科课前辅导的女儿凭借着自己认真的预习，各科成绩优秀，语数英科四科总分以高出第二名十五分的成绩获全班第一（全校不排名）。

一个简单的拥抱，一句甜甜的赞美，激起了女儿求知的欲望，激励女儿在以后的学习中做得更好。是啊，在人生的路上，每个人都渴望得到鲜花与掌声，女儿也一样。她想从别人那里得到一份肯定与赞扬。当她得到我的认可时，她的内容就有了可以令自己“骄傲”的资本，也就具备了一份成功的自信。在女儿幼小的心灵里，别人的鼓励与赞赏，关怀与疼爱是她前进的动力。所以，这不仅仅是一个激情拥抱，而是老妈对她所付出的努力的最好赞赏，同时激励着她向更高的目标迈进！

三、当女儿气馁时，一个热情拥抱让她重振旗鼓

在生活的道路上，一个人难免会有挫折，难免会有失利，也难免 会有气馁的时候，女儿也不例外。每当女儿碰到挫折气馁时，我会给女儿一个拥抱，告诉她妈妈相信这只是暂时的失利，只要她重振旗鼓，一定能取得自己理想的成绩。记得初一下半年，女儿第一次月考因为科学数学考砸了，总体成绩破天荒地突破了五十大关。第二次月考中，急着想打翻身仗的女儿又因为科学没到优秀而排名在五十位以外。知道成绩的当晚，女儿哭了，她一个劲地说：“妈妈，我已经尽力了啊，是不是我的脑子不够聪明？”两次的失利让女儿不再自信，哭累了的她呆坐在书桌前想心事，手中的笔不听使唤地在纸上乱划着。看到女儿这模样，我也很心痛，于是走过去，给了女儿一个热情的拥抱，并亲切地对她说：“莹莹，妈知道你尽力了，但你一定要相信自己，两次失利算什么呢？我相信我家莹莹是最聪明的，只要一如既往地努力学习，肯定会收获你自己的那份精彩的！因为机遇是给有准备的人的，女儿，别气馁，找找失利的原因，查漏补缺，相信下次一定能行。”女儿在我的抚慰下，精神稍稍振作了些，开始拿出书来做作业。在以后的一个月中，女儿加倍努力，终于在第三次月考中打了一个翻身仗——考了全校第三名。当知道成绩后，女儿开心地对我说：“妈妈，要不是你的鼓励，我可能还走不出两次失利的阴影。第一次失利我以为是意外，可第二次失利彻底摧毁了我的意志，我以为自己是就这点水平了。妈妈，谢谢你，是你让我有了重振旗鼓的信心。”看到女儿的进步，我也欣喜不已。

一个简单的拥抱，一句鼓励的话语，让原本对自己已失去信心的女儿重拾了信心，重振旗鼓的念头让女儿走出了两次失利的阴影，经过努力，最终取得了理想的成绩。由此想来，有时很有道理的说教不如一个热情的拥抱，一个善意的微笑，女儿在爱的拥抱中有了不断的进步和成长。

四、当女儿浮躁时，一个深情拥抱让她戒骄戒躁

10月9日、10日两天，齐贤镇中学组织初三学生参加了第一次 月考。成绩揭晓后，女儿语数英科社五科总成绩居然获全年段第一（他们学校初三年段有800多个学生）。这真是意外的惊喜。面对这个成绩，一向处变不惊的女儿竟然也心儿浮躁起来。表现在知晓成绩后的一个晚上，做完作业后，她开始整理第二天要穿的衣服，但因前几天天阴沉沉的，因而洗着的衣服好几件都还晾着，不是很干。她着急了，又在衣柜里翻找起来，翻了这件，不好，翻了那件，也不好。见女儿在找衣服上浪费了时间，我连忙让她先睡，答应等会我给她准备好衣服。可女儿还是在那儿挑在拣四的。时间已十点多了，她还在折腾。最后才在我的参与与命令下放好了衣服。女儿平时穿衣可从来没有这样挑剔过，今天是怎么了？该不会是前几天考试成绩影响了她，使她有了浮躁心理？一定是。于是第二天一早，我就来到女儿房间，给了女儿一个深情的拥抱：“来，让妈妈抱抱，莹莹，成绩只代表过去，今后的路还很长，还有许多关卡等着你去闯呢，我们可不能沉醉在过去的辉煌中。”她似懂了我的心意，轻轻地说了一句：“妈妈，我知道了。”我边放开女儿边叮咛着：“上课可一定要认真听啊，绝对不能因为考了第一而有半点浮躁之心，要知道，大家都对你这个第一虎视眈眈呢，稍不留心，就会跌入深谷的。”女儿此时才完全明白了我早起的意图，笑着说：“妈妈，我知道了，我一定会戒骄戒躁的。”此后的夜晚，女儿不再挑剔衣服，不再为穿什么衣服而浪费时间，而是又一门心思地进入了她的学习。

一个简单的拥抱，一句意味深长的话语，让女儿懂得了成绩只代表过去，学习不能有半点浮躁之心的道理。给女儿一个拥抱，用身体去接触女儿，让女儿感受到我的力量，感受到我对她的爱！我的爱和我的拥抱给女儿敲响了警钟，让她认清了自己的浮躁，从而让她脚踏实地地走好以后的每一步。

五、当女儿迷惘时，一个煽情拥抱让她迷途知返

今年上半年的一天，女儿回家时突然对我说：“妈妈，我们班有许多人在谈恋爱了，他们在课上互传纸条，在课间互发短信，忙得不亦

乐乎呢。”“噢，还有这等事？那你们的班主任知道吗？”我很诧异。“班主任会知道吗？哪有这么傻的会去告诉班主任？”女儿轻描淡写地说。我急切想知道女儿的情况：“那你收到过纸条吗——即所谓的情书？”女儿愣了一下，然后摇摇头。我故意惊讶地问：“不会吧？你这么优秀，难道还没收到过情书？”不知是她不想承认，还是真的没收到过。总之，她羞红着脸问我：“如果我收到了情书，该怎么办呢？”

是啊，女儿已到了情窦初开的年龄了，我应该对她青春期教育了。于是我将迷惘的女儿倾情地拥入怀中，给她讲了一个故事：“女儿长大了，今天妈妈给你讲个故事，希望对你有所启发。一次，老师把学生们带到一片麦地边，告诉他们自己在麦地的另一头等待，希望每个学生摘一棵最大的麦穗去见他。要求是：

1、一次穿越过麦地，不能走回头路；

2、麦穗只能摘一棵，不允许舍弃。学生甲走进麦穗地，很快就发现了一棵很大的麦穗，便迫不及待地将它摘了下来。但当他继续前行时，他就后悔了，因为和接下来他所看见的麦穗相比，手中的这一棵实在太小了，可他不能弃了另摘，只得后悔地走完余程。学生乙走进麦地，看见有这么多麦穗，想找最大的，因而不急于动手。可当他快要走到麦地尽头时，才发现自己已经错过了最好的机会，只好随手摘下一棵去见老师。学生丙走进了麦地，他先用目光把麦地分成了三大块，然后往里走。在走过第一块时，他看见很多大麦穗，但没有立刻去摘，走到中间一块时，他发现这里的麦穗比第一块的还要大，于是就选择了最大的一棵，然后他愉快地走过了最后一块麦地，因为他觉得自己已经得到了最大的麦穗。妈妈今天讲这个故事，是希望你在爱情路上，既不是迫不及待的学生甲，也不是错过机会的学生乙，而是抓住机会觉得挑选了最大颗麦穗的学生丙。” 女儿听了我的故事后，懂事地说：“ 妈，我知道了，早恋就是那个学生甲，看到后面更好的，会后悔一辈子的，我可不想后悔莫及。”

一个简单的拥抱，一个意味深长的故事，让迷惘的女儿对早恋有了自己的认识，从而让情窦初开的她能迷途知返。在女儿青春期这个特殊时期，作为家长，不能用简单的话语去要求她应该这样做而不该那样做，那样可能会引起她的逆反心理。此时的拥抱是无声的语言，是最简单的接受与认可，它饱含着一个母亲对孩子的无限爱意。

拥抱，一个包含了很多思想的动作，它在无声地传递着一份温暖，一份信任，一份鼓励，一份赞美；它还在默默地传递着一种幸福，一种胜利……拥抱，永远是一种让人感觉很温暖的力量。家长们，不管多忙，请你们每天给孩子一个拥抱吧，在你们拥抱孩子的时候，幸福也在拥抱着你们……

第四篇：教育故事 让爱在童心流淌

让爱在童心流淌51

泗阳双语

有人说教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；有人说教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；也有人说教育是一首歌，一首长唱长新的歌；而我却认为教育是让我们用爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。

一、用爱去温暖学生的心灵

乌申斯基认为，如果教育家要从多方面培养人，那么他首先应该在多方面了解学生。

丽丽，一个寡言少语的学生。开学初，一次我护送放学路队，她默默地拉住我的手，满怀希望地望着我。然而我嫌她的小手不干净轻轻得抽回了手，她失望地低下了头。回到办公室，我谈起丽丽今天的行为，知情的老师告诉我，丽丽自幼丧母，家境贫寒。我听了心里感到酸酸的，后悔自己的举动无形中伤害了一颗纯真的心。第二天，中午放学时，我轻轻握住她的小手慢慢向前走，她黯淡无关的眼睛一下子焕发出光彩。打那以后，她在课堂上踊跃发言，课间帮我整理教具。我也常给她梳梳头，洗洗小手小脸，说些鼓励她的话。

通过这件事，我知道了爱就像温泉，可以使枯萎的幼苗勃发生机，爱就像烈焰，可以融化久冻的冰峰。

二、用爱去塑造学生

一花独放不是春，万紫千红春满园。我们的爱不仅要洒向每一个孩子，更要洒向那些特别的孩子。

常常，聪明有余、勤奋不足，作业马虎，班里许多孩子都不愿和他玩。我为了帮助他没少花心思。就在我无计可施一筹莫展时，我发现班里一个叫溪溪的同学在日记里列举了常常许多优点，还提出愿意帮助常常。我如获至宝，立即在班会上读了这篇日记，并安排王溪与常常同桌。孩子们听了都报以热烈的掌声，纷纷表示愿意帮助常常。打那以后，只要常常稍有进步，我立即表扬。现在的常常，1

由“要我学”变成“我要学”，学习劲头可大了，更被同学们推选为语文课代表。一次学生评老师，要求学生在满意、较满意、不满意中选择。常常说：“ 老师，我非常满意。”我听了心里甜滋滋的，有生如此夫复何求。

教育永远不会说放弃，放弃一个学生无异于毁坏一个学生，而热爱一个学生却等于塑造一个学生。我们做教师的就是要找到一把合适的钥匙，去打开每一座资源宝库。

三、用爱的语言去感化学生

在孩子的心里最宝贵的就是自尊。孩子的心灵是脆弱而易碎的，好像水晶。我们做老师的就要保护他们水晶一样易碎的自尊。

航航，属于那种默默无闻的中等生。忽然有一天，有两个孩子到我办公室，告诉我航航拿了小商店的东西没付钱。我惊呆了，心里感到苦涩，想我每天苦口婆心的对他们进行品德教育，竟还有孩子置若罔闻。我让两个孩子先回教室，不要声张。然后苦苦思索，怎样在不伤害航航自尊的前提下，让他认识错误。当我批改日记，看到航航的字顿时眼前一亮。在他日记上工整的写道：航航，每个人都有犯错误的时候，犯错误并不可怕，可怕的是不知悔改。老师相信你做人能像你的字一样端端正正，无愧于心，老师睁大眼睛看你的表现。我还在旁边画了一个伤心的脸。第二天，航航在日记里说： 老师，我已经把东西送回去了，我知道错了。我欣慰的笑了笑。这次画了一个笑脸送给他。

这件事使我知道了，教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。我们应以海纳百川的胸怀去包纳学生，以高尚的人格感染学生，帮助他们健康成长。

四、用爱的真诚去感动学生

老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师要时刻注意自己的言行举止，让爱心、耐心、恒心永相伴。

璨璨，敏感而可爱的女孩。有一次午写课迟到了10个学生，她也是其中之 2

一。我当时非常生气，狠狠地批评了这10个学生。璨璨在我的批评下趴在桌子上埋头小声地哭泣，但愤怒的我没有去理她。次日我批阅到璨璨日记时，璨璨写道： 老师，你错怪我了。我中午发烧去医院挂水才迟到的。我看到这些文字，脸火辣辣的，简直无地自容。他们是如此的信任我，爱我，我怎么可以不问青红皂白地责怪他们呢。我诚恳地在日记本上写道：璨璨，老师错怪你了。老师真诚地向你道歉，希望你原谅老师。后来在班会上我又当着全班同学的面再一次向璨璨道歉，并自我检讨。结果换来了璨璨灿烂的笑容和全班同学雷鸣般的掌声。

老师不是高高在上的，威信不是靠严厉。要想所有学生对你多一分亲近，敬爱与信任，就要永远做学生的朋友，用行动和真情在学生心目中树立威信。

五、用爱的眼睛去关注学生

在日常教学生活中，不是缺少美，而是缺少捕捉美的敏锐目光。

威威，是个学困生，开学没多久，他的练习册，习字册就不翼而飞。我绞尽脑汁想了好多办法去帮助他，但收效甚微。一次在课堂上，我提了个问题，先请成绩最好的班长回答，班长摇摇头。其他的孩子见班长都不会全都低下头。我用充满期待的目光巡视教室，忽然看到威威没低头，用迫切的，希翼的眼神望着我。我心中为之一动，说：“请威威回答”。威威怯生生地站起来轻轻地说出答案。我立刻大声说：“大家看到了吧，班长不会的，威威竟然会，威威真了不起。这说明每个人掌握的知识是不同的，谁也不要瞧不起别人或自己。”同学们听了我的话，不约而同地对威威报以热烈的掌声。威威先是一惊，随即流下了激动的眼泪，连声说：“谢谢大家！谢谢大家！”他从那以后，性格由孤僻逐渐开朗，活泼起来，并乐于助人，成绩也在逐渐提高。

要使每个学生都得到老师平等的关注，就需要老师躬下身主动亲近每位孩子。用他们心灵深处的渴望，照亮他们的精神世界。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地 3

培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨爱，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

最后，我想对所有的教育者说：没有什么华丽的词语来形容我们每天平凡的工作，没有什么赞美的语言能形容性格各异的学生。但当你看到你的学生在你的指导下学会了读书，写字，明白了要做一个堂堂正正的对社会有用的人时，那时所有的话语都无法表达内心的喜悦。我想那时我们就是世界上最最幸福的人了。

享受教育，诗化教育，做一名幸福的教师吧！

第五篇：让师爱在学生的心田流淌

让师爱在学生的心田流淌 河北省海兴县滨海小学

刘学敏

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才”。老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许会产生不可估量的影响，回顾自己以往的教育历程，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。作为一名班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要我们用心去分析去处理，这不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。班里每天都有事情发生，我只选取两个例子谈谈自己的心得。

我班有个学生叫巴忠毅。他平时上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。可他总是一副爱理不理的样子，口头上答应，可他又一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木”。有时我真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，脑中没有要做个让他人喜欢的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识到自己的错误，树立积极向上的思想态度。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨数学老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨数学老师？”他不好意思地回答:“因为她常常批评我。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说:“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”经过一段时间的努力，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排我班责任心强、学习成绩好的班长跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对班长刘华赞进行了一番谈话:为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。刘华赞满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是班长的耐心帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。

常言道:亲其师，信其道。由此可以看出教育是心灵的艺术，作为一名教师，更应尊重每一位学生。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说，师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱，中等生需要爱，学困生更需要爱。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地接受教师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。

在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，让爱流入他们心田，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生，这样才会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更舒畅。

一天的班会课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是武方艺。这时她的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着她一脸的纯真，我马上说：“你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，还有诚信的可贵品质。”当我表扬她拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责她言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然为她据理力争：一次放学，我请武方艺留下补写生字，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，武方艺找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交本子。第二天一早，我刚踏进教室，她就来交本子了。可见，她是个有诚信的孩子。尽管她做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的她低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。

下课回到办公室，我也在反思，武方艺是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常不及格，经常逃学，还知道她经常受到同学的嘲笑，因此她的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，她的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，她的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找她谈了话，要让她学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。

在今天的语文课上，我欣喜地发现武方艺勇敢地举手发言了，尽管她所答的问题很浅显，很简单，尽管她的回答在其他学生眼里不屑一顾，但她能站起来，能主动发言了，可见她的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后武方艺不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子！做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！

其实每个孩子都渴望自己被关注，被欣赏。就像一首歌中唱到的“山谷里的野百合也有春天”，如果每一个学生都能沐浴在老师爱的阳光下，每个老师都能耐心的等待，再等待，那么我相信每一朵花都能迎来属于自己的一个春天。在我们的工作中，在我们的生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的好学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的你。

在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。其实学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们，让阳光遍撒每个被遗忘的角落，让爱流淌在他们的心田，在给孩子们缔造成长的“精彩”中，我们也把自己带进了幸福的教育“天堂”。