五班国学经典诵读主题班会

第一篇：五班国学经典诵读主题班会

走进经典，品味书香

---五（1）班经典诵读主题班会

设计意图：

为了培养孩子的读书兴趣，创建一个良好的阅读氛围，促进学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，我们63中队将通过本次中队主题活动打造书香班级，提升班级的文化内涵。使得“走进书香，品味经典”的班会成为学校经典诵读系列活动的一朵小浪花。活动目的：

1、激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。

2、引导学生有选择性地阅读适合自己的书籍，从中汲取知识和营养。

3、培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。活动宗旨：

此次班会主题活动意在提高同学们对“经典诵读”的认识，浓厚了同学们对阅读课外书的兴趣。通过这个活动，使同学们受到熏陶，让同学们在潜移默化中进一步懂得了，书本是一位无声的老师，同学们要从小养成阅读的好习惯，从书本中充分汲取养份，树立远大的理想，陶冶高尚的道德情操，塑造美好的心灵，努力成为一个对社会有用的人。

1、面向全体学生，全员参与活动，充分调动学生在集体活动中的主动性、创造性，强化团结协作的意识，激发读书热情。

2、以活泼的活动形式，使学生充分张扬个性，展示自我。

3、在活动准备中，动脑动手中，体现学生的设计能力和审美能力。活动过程：

同学们，中华五千年的悠久历史，孕育了灿烂辉煌的民族文化，今天，让我们再次走进经典诗文世界，感受经典诗文的芬芳与魅力，在经典世界中充实自己，温暖心灵、启迪智慧，丰富精神吧！五（1）班《走进经典、品位书香》主题班会现在开始。

（一）古韵新风诵经典

女：朱熹诗句“问渠那得清如许,为有源头活水来”，激励我们多读书，读好书。男：今天，我们学经典、诵经典。

女：明天，我们用经典浸润人生，用诵读彰显魅力。

齐： “走进经典，品味书香”63中队主题队会现在开始。

1、女：中华民族五千年悠久的历史中涌现出许多经典，影响着一代又一代的炎黄子孙。

男：唐诗更是经典文化中的一颗灿烂的明珠。

女：从小我们就诵读唐诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的唐诗。让我们都来露一手，一展唐诗的魅力吧！（小组古诗连诵）

①春之歌 ②送别诗

2、女：难忘五年同窗情

男：更难忘那一次次经典诵读活动，女：为了让我们弘扬民族传统，传承国学经典文化，男：为了启迪我们的智慧，丰富我们的精神，女：学校今年开展了经典诵读活动。每次捧着这本散发诗词古韵书香的国学经典教材，我在一次次诵读中感受美文经典，在一次次回味中领悟人生真理。

男：《弟子规》是根据《论语》等经典编写而成，它集孔孟、老子等圣贤的道德教育之大成，是教导我们为人处世的规范。

女：因此，学校把《弟子规》纳入经典诵读校本教材。让我们通过几个同学的诵读、演唱，重温每天十分钟的经典诵读片刻吧。

（创设情境读、唱《弟子规》）

女：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁”的道理。

男：通过学习经典诗文，我们懂得了“余力学文，温良恭俭让”的做人准则。男：在浓浓书香中，我们感受到了读书的乐趣； 女：与圣贤同行，我们更加懂事明理。

男：听，几位女生用说唱道出我们学国学、诵经典后的心声！

（二）书香班级

1、男：好书，能带你探索奥秘，燃起希望！女：好书，能让你追求理想，奋发向上！。

女：古今中外的名人、有学问的人都好读书，都从好书中得到教益，获取知识，为人类作出贡献，你们谁能给大家们介绍一下这样的小故事？（学生介绍名人读书轶事）

生1：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯，但亮光照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的亮光，让光照在书上来读。后来匡衡成了大学问家。生2：我国伟大的思想家和文学家鲁迅，把书和时间看成自己的生命，一生著译了 一千多万字的书作，为后人留下一份宝贵的文化遗产。

生3：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。

生4：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向。她还通过自学，先后创作了《轮椅上的梦》等一百多万字的作品。

2、男：在前人的影响下，在知识的召唤下，我们五（1）班的同学爱上了读书！请两位同学用快板说出我们的心声。请欣赏快板《我爱读书》

3、女：为了丰富我们的知识、提高我们的综合素质，我们一直在努力创建“书香班级“

男:为了让同学们有更多的好书阅读，我们班开展了好书漂流活动，并把周五上午定为“好书漂流时间”

女：瞧，这是我们班的好书漂流记录着同学们在争先恐后地选好书呢。选到自己喜欢的好书，那张笑脸多灿烂！男：好书不但在于拥有，更在于分享。

女：当你传递一本好书的时候，你其实也在传递智慧、爱和快乐！男：好书要与大家分享，就让我们来听听同学们推荐的好书吧！

4、男：感谢他们在这里和大家分享好书，女：让你的书 男：我的书 齐：汇成智慧的海洋 男：让我们一起分享知识 女：分享快乐

女：同学们还记得我们班开展的一次次难忘的读书活动吧？

诗朗诵比赛、古诗知识竞赛、课本剧表演赛，大家一定都记忆犹新吧？ 你最难忘的是那一次读书活动？（同学们交流难忘的经典诵读、诗词比赛活动。）

5、女：今天，我们心潮澎湃、激情飞扬

男：今天，我们诵读经典、传承文化

女：伴随着中华经典的铿锵音响 男：我们站在新的起跑线上响亮回答： 合：中华少年要谱写祖国更璀璨的诗篇！集体诗朗诵《中华少年》

（三）班主任讲话：同学们，通过本次活动，我领略到了你们读书的热情，也感受到了你们读书的快乐！更为你们能博览群书而感到自豪！愿我们班的每个孩子都能和书交上朋友！最后，老师希望你们一生与好书相伴，让好书陪伴你我的成长，让好书润泽你我的生命！

第二篇：五班经典诵读主题班会活动方案

五（1）班经典诵读主题班会活动方案

一、活动目的：

1、结合学校“中华经典诗文诵读”活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。

3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

二、活动准备：

1、物色好主持人（杨子婷、彭炜），播放音乐。

2、各小组搜集整理描写亲情及自然风光的古诗并熟练背诵古诗。

3、各类节目准备：歌曲、舞蹈、小合唱、三、活动过程： 开场：

女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 男：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

女：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。

男：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。

女：“走进经典”——古诗诵读主题班会 合：现在开始。第一章 感悟亲情

1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞诵结合

女：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。

合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。

男： 亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的牵挂 让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖” 女：请欣赏舞蹈《游子吟》

师：从这首诗中，你体会到了什么？那我们应该怎样去报答母亲的爱呢？

母爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗成长。人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对母亲的恩情，我们惟有以爱和孝敬来回报。

2、背诵亲情诗

女：没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。

男：短短的诗句，透着浓浓的亲情。谁还能再来背诵几首描写亲情的诗？

3、配乐诗朗诵《水调歌头》 女：拳拳爱心，一览无遗。

男：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。女：可是，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。男：有请国育坤为大家朗诵苏轼的《水调歌头》 女：是啊，此事古难全，但愿人长久。第二章古诗擂台

男：诗海中也有一片万紫千红的春色。女：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

男：腹有诗书气自华。下面我们要进行的是古诗擂台赛。男：第一轮：背诵古诗

男：我们以小组为单位展开，比一比哪一队同学能按要求背诵的古诗多，且声情并茂。请各小组派代表上台抽签。思乡诗(回乡偶书 静夜思)有请苑祥熙到前面背古诗 有请国育坤背古诗。男：第二轮：诗句接龙

女 ：如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇芭；

男：如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是整首歌词中广流传的歌词。接下来，我们来进行第二轮比赛：名句大接龙。

欲穷千里目—— 洛阳亲友如相问—— 独在异乡为异客— 桃花潭水深千尺—— 孤帆远影碧空尽—— 莫愁前路无知己—

停车坐爱枫林晚—— 春风又绿江南岸—— 竹外桃花三两枝— 接天莲叶无穷碧—— 小荷才露尖尖角—— 春色满园关不住— 女:第三轮：看图说诗。

女：古来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，可真是一种至高无上的境界。下面请同学们仔细欣赏画面，看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想起了谁写的《---------》

（一）：（出示图）

（看到这首诗 我想起了）女：最后一幅图请老师背诵。

男：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。女：经过三轮激烈的比赛，下面我宣布本次擂台赛的冠军是—— 亚军是——季军是——。对获得冠军的第---组同学，我们表示祝贺。但其它小组也要继续努力，积累更多的诗词。希望在下一次的擂台赛中，你们能取得更好的成绩。第三章 真情吟唱

男：古诗虽然篇幅短小，却含义深刻。廖廖几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。女：是啊，古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，当夏日的暖风吹开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。接下来，请欣赏小合唱《赋得古原草送别》。男：那一行行自胸中流淌出的文字 女：那一颗颗跳动着的赤诚之心 合：震颤着我们的心灵。男：“路漫漫其修远兮

女：吾将上下而求索”

男：接下来，请班主任老师讲话。

师：经过主持人及在座每位同学的精心准备，今天的这节班会课开的非常成功，老师为你们而感到骄傲。中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，中华经典诗文又是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门；可以让我们认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。

出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）今天，老师想把这句诗送给大家，齐读这句诗，希望我们能继续积累更多的好诗好词。尾声：

男： 中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。

女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。

男：最是书香能致远，好诗伴我们一路远行。女：腹有诗书气自华，好诗养育我们的灵魂。男：让我们共读经典诗文，在书海中美化我们的心灵； 女：让校园布满人文气息，在书香中感受读书的乐趣。男： 让我们做一名感情丰富，心灵高尚的人，让我们：（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来。

第三篇：国学经典诵读班会

“国学经典诵读”队会活动方案

36中队

活动目的: 1．弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的文化修养和思想道德素质。

2．激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质。活动过程：

一、激情导入：

甲：五千年的传统文化博大精深！乙：五千年的国学底蕴深厚绵长！

甲：中国的国学，是中华民族延续文脉、沟通情意的灵犀一线！乙：中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！甲： 国学，以儒学为主体的中华传统文化与学术。也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。甲：首先播报校园新闻：

乙：近日，我校结合学校实际，组织各班周五早自习开展“国学经典诵读”活动，在活动中，各班师生紧扣国学经典诵读主题，以丰富多彩的表现形式，淋漓尽致地展示了师生对国学的热爱。活动不仅提高了学生的诵读水平，同时也提升了班级的集体凝聚力。

三、班级快讯：

甲：下面播报班级快讯： 乙：在学校的指导下，各班同学精心准备，同学们以各种喜闻乐见的形式，把我国的传统文化《三字经》《弟子规》、《百家姓》《千字文》等表现得淋漓尽致。整个教学楼书声琅琅，掌声不断，师生们都沉浸在经典的诵读中，陶醉于浓浓的书香里。这个活动的开展，将进一步陶冶师生的情操，全面培养师生的人文素养。

乙：今天，我们将通过国学背后的故事，去聆听华夏五千年的心声。下面我宣布：大城小学36中队“国学经典诵读,”主题班会现在开始！

二、节目开始

甲：进行第一个环节：名人小故事。张良拜师.张良拜师.张良年轻时很好学，常常到外地出游，为的是访贤求师。一天，他路过一座桥，看见桥头上坐着一位胡子全白了的老人。老人一条腿搭在另一条腿上，脚尖勾着鞋不停地晃动。张良觉得好笑，就多看了他几眼。老人见张良瞧自己，忽然一踢脚，把鞋甩到桥下面去了，然后对张良说：“喂！你去把我的鞋子捡上来！”张良听了，心里很不高兴，可再一看，老人胡子、头发都白了，又挺可怜他，就强忍住性子把鞋捡了上来，送到老人跟前。谁知那老人又把脚往前一伸说：“给我穿上！”张良还是忍住性子，替老人穿上了鞋。老人笑了笑说:“你这个小家伙还不错，我愿意教你学点儿本事。五天后的早晨，你在这儿等我。” 张良连忙答应了。第五天早晨，他刚上桥，就见老人已经站在桥上了。老人生气地说：“你怎么让我老头子等你呀？这样可不行。要想学，再等五天吧！” 张良求学心切，就满口答应了。又过了五天，张良一听鸡叫，就起来往桥上去，可老人又先到了。他只好认错。老人瞪了他一眼说：“你要真想学，过五天再来。”到第四天晚上，张良连觉也没睡，半夜就到桥头等着。过了一会儿，只见老人慢慢走过来了。张良迎上前去行了礼。老人很满意，对他说：“年轻人要学本事，就得这样啊！”说着，老人从怀中取出一卷兵书，递给张良说：“你好好读这部书，将来准能成就大事业。”张良接过书，刚要道谢，老人却转身走远了。凭着这种求知的热情，张良刻苦钻研兵书，后来果然成了有名的军事家。甲：听了这个小故事大家谈谈你的看法。

乙：张良对老人的尊敬让我们佩服，可诚信也很重要。甲：下面我们有请陈伊琳等同学带来的《我学弟子规》

乙：进行第三个环节：文学PK。看图说诗，由图中的画面你知道是哪一首诗? 课件出示题

乙：进行第四个环节：抢答题:我们都来猜一猜。课件出示题

甲：进行第五个环节：接一接。乙：进行第六个环节：考一考。甲：诵国学诗文，写时代华章； 乙：扬历史文化，创未来辉煌！

甲：让我们以今天为起点，把国学教育铸造成龙岗的新亮点！乙：让我们以未来为指向，把学校文化建设成龙岗的新坐标！合：同学们，让我们朝夕品味经典，做新时代的炎黄子孙！下面我宣布：36中队“国学经典诵读”主题班会到此结束。

第四篇：一年级五班国学经典诵读方案

一年级五班国学经典诵读实施计划

一、指导思想

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。

二、.教学目标

1.培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。

2.通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，塑造健康向上的人格。3．培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。

三、诵读内容

《三字经》和课外古诗本上的古诗

方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。

四、教学措施

1、每天利用早读课进行十分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

2、利用每周三下午最后一节课和语文课前五分钟诵读或背诵古诗词。

3、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

五、展示形式

1、“读经典、品经典”诵读会。每月一展示，在班中展示。并评出诵读之星。

2、“我和家长共读经典”：以照片的形式记录亲子共读的温馨时刻。

3、制作经典诵读卡：卡片可用硬纸制作，正面为自己喜欢的古诗文名句，反面为诗文配图或诗意解释等，并注明制作人，在班内交流背诵。

第五篇：“国学经典诵读”班会记录

“国学经典诵读”班会记录

华亭第一中心小学 吴荔青

活动目的:

1、使学生理解国学的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起学生学国学的热潮。

2、弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的文化修养和思想道德素质。

3、激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。活动准备:孔子格言 活动过程：

一、激情导入：

同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。国学作为中华之学，是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，可分为经、史、子、集、蒙五部。学习国学，对于同学们提升自己的文化修养和思想道德素质有着很大的作用。作为国学的代表人物，孔子在中国千年历史长河中起着举足轻重的作用。学习国学，不能不提孔子。

下面就请同学们和老师一起认识一下孔子。

二、认识孔子

孔子一生诲人不倦，但他一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，“桃李满天下”就出自此处。谁能说一说你对孔子有哪些认识？ 出示孔子名言：

有朋自远方来，不亦乐乎？ 君子坦荡荡，小人常戚戚。

己所不欲，匆施于人。

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

人无远虑，必有近忧。敏而好学，不耻下问。

学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。全体学生共同诵读孔子格言。

三、听名人小故事

明代著名画家唐伯虎从小就喜欢文学和画画，师从当时的著名画家沈周学画。转眼一年过去了，他画技大长，所画的画已经显现出大家风范，在附近很有名气。唐伯虎开始有点洋洋自得，觉得比起老师的画来自己也毫不逊色，从他那里再也学不到什么。于是，他借口母亲需要照顾，向老师提出想早点回去。他还拿出自己的画作请老师评点，实际上是想炫耀自己的画艺。沈周老师知道他的心思。他既没有强留唐伯虎，也没有看他的画作，只是请他到自己房间来喝酒送别。这个房间只有一扇窗户，窗外景色怡人。他们喝酒喝得脸发热，沈周老师就让唐伯虎过去开窗通风。唐伯虎朝窗户走去，可谁知那“窗”怎么开也开不了。唐伯虎问，“窗户上锁了吗？”沈周笑笑说，“你看仔细了再开。”唐伯虎揉揉眼睛，仔细一看，才发现这哪是什么窗户，而是老师挂在墙上的一幅画。老师这画画得十分逼真，以至于让唐伯虎误认作是窗户。唐伯虎一下子明白了老师的良苦用心，羞愧地对老师说，“请老师原谅我的肤浅骄傲，我愿意再跟您学习三年。” 此后，唐伯虎改变了目空无人的态度，认真地领会老师的教导，终于成为一代大师。让我们一起沿着先人的足迹，去感受学习国学的乐趣。

四、学生活动展示：

从幼儿到少儿阶段，相信我们同学一定诵读了许多国学中的经典书目，如蒙学读物：《三字经》、《弟子规》、《千字文》等。伴着书香，请同学们一起来展示一下自己的收获吧。

1、以接龙的形式背诵三字经。

全班同学以接龙的形式每人诵读四句，生生互动，感受国学之美。

2、“弟子规”背诵展示

《弟子规》内容丰富，包括孝、悌、谨、信、泛爱众、亲人、学文几部分。主持人：国学作为中华民族的传统瑰宝，不但国人争相学习，即使是外国人也在争相学习中国的国学经典。

五、结束语：

同学们，人生成长离不开精神生活，只有我们的身体长大了、知识增加了、精神丰富了，才是真正意义的成长。愿同学们在成长的路上不忘祖训，继承传统美德,让国学伴着书香随我们远航!