南方谈话的回顾与思考

第一篇：南方谈话的回顾与思考

谈邓小平1992年南方讲话对构建中国特色

社会主义的长远意义

班级：14108126

姓名：陈旭中

学号：20081003793

论文关键词 中国特社会主义 指导意义 邓小平理论

论文摘要

１９９２年春天，是当代中国历史发展的一个关键时刻。邓小平视察南方《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，对于这段历史朝着正确方向发展起了巨大的指导作用。随着时间的推移，这个作用越来越为历史所证明。“南方谈话”的伟大意义是多方面的。它既回答了经常困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，也提出了引起社会震动的许多重大理论问题和政策问题；不仅如此，而且在进一步总结十一届三中全会以来的基本实践和基本经验的基础上，以新的观点和新的论述丰富和发展了建设有中国特色社会主义的理论。“南方谈话”既是小平同志的思想之集大成者，又标志着小平同志的思想发展到了一个新的高度。

自十一届三中全会以后，在拨乱反正和改革开放的起步过程中，小平同志就在探索建设有中国特色社会主义的道路。早在１９７９年春天，他就指出：“现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路。”“中国式的现代化，必须从中国的特点出发。”在他主持制定并由十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对这条道路的一些内容作了最早的概括。这可以视为建设有中国特色社会主义理论的初始形态。１９８２年９月，小平同志在十二大开幕词中说：“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”这是“建设有中国特色社会主义”概念第一次以规范化的形式明确提出。从此，这个概念就成了这个理论的科学称谓。

首先，提出社会主义社会的根本任务论。针对长期忽视发展生产力的“左”的观点，邓小平明确指出：“马克思主义最注重发展生产力”，“社会主义阶段最根本的任务就是发展生产力，社会主义的优越性归根到底要体现在它的生产力要比资本主义发展得更快一些、更高一些。”这以后，小平同志反复讲这些根本观点，有些思想还作了进一步发挥。

其次，以肯定社会主义有计划的商品经济论为基础，阐述了全面改革开放的思想。小平同志对建设有中国特色社会主义理论问题思考的重点也转向这个方面，强调它的伟大意义。这样，从８０年代中期开始，基于有计划的商品经济论而展开的关于社会主义改革和开放的思想理论就在逐渐地进行建构。

第三，肯定社会主义初级阶段理论，强调“一个中心，两个基本点”的基本路线。十三大对党的基本路线有一个完整的科学表述，这个科学表述以及对于什么是社会主义和怎样建设社会主义的重大问题的理论思索，标志着对于我国社会主义建设的阶段、任务、动力、条件、布局和国际环境等基本问题有了一个初步的回答。这也意味着建设有中国特色社会主义理论在经过对各专题的分解性认识之后又在总体上有了一个综合性的轮廓。十三大报告从哲学、政治经济学和科学社会主义理论的角度第一次概括了建设有中国特色社会主义理论的十二个基本观点，并且正式使用了“建设有中国特色的社会主义的理论”这个科学概念。这是邓小平建设有中国特色社会主义理论走向体系化的一个重要阶段。在十三大以后，小平同志的思想还在发展，对建设有中国特色社会主义理论的认识在继续深化。以江泽民为核心的第三代领导集体先后从不同角度对这个理论又作了新的概括。但就小平同志本人而言，将主要由他创立的这个理论根据新的实践的发展使之系统化、体系化，则是“南方谈话”。

“南方谈话”对于邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的意义，除了使

之形成体系外，还在于给这个理论赋予了许多新意，使其达到了一个新的境界。前述“南方谈话”中提出的一些新的重要观点，既说明了这个理论的新发展，也体现了它的新境界。但是，对于“南方谈话”达到的新的认识还可以从以下几个方面来作进一步分析：

第一，“南方谈话”虽然集小平同志以往思想之大成，但不是过去思想观点的简单重复和总汇；它用一些尖锐、鲜明、透彻和凝重的语言来表述，即“旧话新说”，丰富了其内涵，提高了其意境，使之具有引人注目的新鲜感。

比如，党的基本路线、基本方针和基本政策长期不变，这是小平同志过去讲过很多次的一个思想。当然，在不同时期，小平同志讲那些话的背景和内涵不完全一样。“南方谈话”也有其具体的针对性。在“南方谈话”中，小平同志无疑是要重申他过去的思想，但是他使用了一连串凝重的语言：“基本路线要管一百年，动摇不得”；“谁要改变三中全会以来的路线方针政策，老百姓不答应，谁就会被打倒。”这就不仅使原有的思想具有了新意，而且产生了巨大的震撼力。

再如，像改革要敢闯敢冒、大胆试验，错了再改，这也是小平同志带有一贯性的思想。“南方谈话”使用了一些具有尖锐性和鲜明性的语言，即“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样”；“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业”；“允许看，但要坚决地试。看对了，搞一两年对了，开放；错了，纠正，关了就是了”；“怕什么，坚持这种态度就不要紧，就不会犯大错误”。这些话，不仅有明显的针对性，而且其思想之意境和内涵有了很大的丰富，使之产生了“不似首次，又似首次”讲的社会效应。

第二，“南方谈话”的一些新观点，既是对新的客观情况新的实践经验的理论概括，又是小平同志以往思想长期积累的理论升华，因而这篇谈话产生了具有“海纳百川”式的新境界。

比如，“三个有利于标准”论，骤然看来是个全新的思想。但是，仔细思索，又会感到这个观点不仅吸取了毛泽东的一些好思想，而且小平同志本人以前也有过接近它的表述。再如，“右可以葬送社会主义，‘左’也可以葬送社会主义”问题，这是“南方谈话”的一个重要新观点。但是这个观点也是小平同志以前思想发展的新概括。反倾向斗争是小平同志十多年来一直讲的一个问题。这个新观点，既源于以前的认识，又高于以前的认识。

第三，“南方谈话”相对于小平同志文选第３卷的其他著作来说，不仅有许多新的观点、新的论断，而且还有对这些观点、论断的较为深刻的阐释，从而大大地增强了它的理论力度。这是“南方谈话”的理论呈现出新境界的又一个显著特点。

比如，社会主义市场经济这个观点，小平同志在此以前讲过多次。就对这个观点本身的表述而言，也没在使用比过去更新的语言。但是，“南方谈话”对这个观点作了一番理论的阐释。不仅例举证券、股市这些市场经济的重要机制来分析，而且把市场经济上升到“反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法”认识，这就使它具有了更强的理论感。还有“南方谈话”第二、三节，讲抓住时机、加快改革和发展经济的问题。这个思想，他过去也讲过许多次。但“南方谈话”用了较多的篇幅来展开论证，从几个方面来加以阐释，并且强调“经济发展得快一点，必须依靠科技和教育”，重申“科学技术是第一生产力”的观点，还提出“发展才是硬道理”的新思想，这样，“南方谈话”所讲的这个问题比起以前的谈话来，就有了更为厚实的理论底蕴，进入了一个新的境界。

“南方谈话”的政治意义和理论意义还可以从其它视角或侧面来加以论述。但是仅从上面简单分析，我们已经感受到了这篇著作的巨大份量。它是总结小平同志思想的辉煌大作，也是以小平同志为代表的中国共产党人建设有中国特色社会主义理论的经典之作。十四大报告在对小平同志的思想特别是“南方谈话”的思想进行再认识之后，它明确提出了“邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论”这个概念；并且以“南方谈话”为基础，对冠以小平同志名字的这个理论作了新的概括，论述了其包括九个方面的主要内容。它指出：“这个理论，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。”

小平同志关于建设有中国特色社会主义理论的思想有一个形成和发展过程。全党对小平同志的这个思想的认识也有一个发展过程。从十二大提出“建设有中国特色的社会主义”概念，到十三大提出“建设有中国特色的社会主义理论”概念，再到十四大提出“邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论”概念，从一个侧面反映了这个认识的历程。

对一个伟大思想理论的认识往往需要时间。它诞生时，人们很难完全认识它存在的意义。只有随着时间的推移，它的伟大才能越来越为历史所容纳。马克思主义是如此，列宁主义是如此，毛泽东思想是如此，邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论也将是如此。

怎样认识这些理论的伟大意义呢？也可以从许多方面来论述。但是，我想，首先要了解这些理论的精粹。在我看来，马克思主义所以成为马克思主义，最根本的在于它有两大发现：创立剩余价值理论和历史唯物主义。列宁主义所以成为列宁主义，最根本的就在于创立了社会主义革命可以在一国取得胜利的理论，并开辟了俄国十月革命道路。毛泽东思想所以成为毛泽东思想，最根本的就在于创立了新民主主义理论，开辟了农村包围城市，最后夺取全国政权的中国革命道路。邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论（作为理论体系来认识的总理论），所以能够有它独立存在的价值，能否说最根本的，在于创立了社会主义初级阶段理论、社会主义本质理论和社会主义市场经济理论，开辟了在社会主义初级阶段的历史条件下，通过建立和完善社会主义市场体制和机制，来解放和发展社会生产力，最后达到共同富裕目标的有中国特色的社会主义道路。这个概括不一定准确，因为这个理论形成的时间还不长，一方面，这个理论还有待在实践中检验、丰富、发展和完善；另一方面，对它的认识也要随着实践的发展而发展。但是提出这个问题可以推动我们去进一步研究这个理论的价值。

对这些理论的以上认识如果能成立的话，我们就不难把握这些理论的伟大意义。如果一言以蔽之，马克思、恩格斯的伟大贡献是使社会主义由空想变为科学，列宁的伟大贡献是使社会主义由理论变为现实，毛泽东的伟大贡献则可视为使社会主义由一国道路变为多国道路，那么邓小平的贡献就是使社会主义更具有开放性。以他为卓越代表创立的建设有中国特色社会主义理论对于人类社会创造的一切文明成果具有更大的包容量，包括吸收和消化当今世界发达资本主义国家的一切反映现代社会化生产规律的先进知识和技能，使之变成社会主义的营养物，从而给马克思、恩格斯开创的社会主义事业以新的生命力，使当代社会主义运动在“山重水复疑无路”之时出现了“柳暗花明又一村”的中国社会主义在蓬勃发展的伟大奇观。

【参考文献】《邓小平文选》第三卷《邓小平92南方讲话》《江泽民十六大报告》

第二篇：回顾南方谈话的意义（模版）

回顾南方谈话的意义

——《硬道理》南方谈话回眸

摘要：1992年春天，邓小平同志以马克思主义政治家的宏伟气魄视察南方，发表了具有非凡历史意义的南方谈话。它回答了当时困扰和束缚人们思想的一系列重大认识问题，提出许多令人耳目一新的新思想、新观点和新论断，开拓了建设有中国特色社会主义理论的新境界，对推动中国改革开放和现代化建设的历史进程，已经并将继续起着无比巨大的作用。南方谈话是邓小平同志，在上海、深圳等地一系列行动讲话的精要，他前面回答了什么是社会主义，在中国这样一个发展中国家如何建设社会主义的一系列问题。这是改革开放中，首先对思想的解放，是改革开放打开大局面的先导，是今天我们所认识南方一系列讲话的思想火花。回顾历史，让我们重新学习南方谈话发表的过程和思想内涵，对照今天，坚定走社会主义道路不动摇，坚持“四个自信”，为社会主义现代化建设做坚强的后盾。关键字：南方谈话，四项基本原则，改革开放；

在邓小平同志南方谈话发表之前，围绕着什么是社会主义，如何建设社会主义，尤其是对反对资产阶级自由化，防止和平演变；中国将建立一种怎样的经济体制，是采取计划经济取向还是市场经济取向，中国学术理论界的思想并不一致，争议颇多。尤其是1989年至1990年间，中国理论界围绕着计划与市场的经济和属性问题展开了一次大讨论，关于市场与计划的争论，实际上牵涉到经济体质改革确定一个什么样的模式的问题，也涉及到如何认识把握社会主义本质的问题，这对于改革开放和经济发展是极大的思想束缚。

一、先言黄甫平

邓小平同志南方谈话的前一年，周瑞金主持解放日报社工作，于1991年2月-4月期间组织撰写和发表了关于进一步推进改革开放的“皇甫平”系列评论文章，传达了邓小平同志最新指示精神。这4篇评论在国内外引起强烈反响，但遭到了国内“左”的政治家和理论家们长达一年的大批判。这为改革开放做出了思想的铺垫，也成为1992年春邓小平同志南巡的重要历史背景。

在1991年就皇甫平系列评论文章展开的交锋中，有一句话在北京流行着：“京都老翁，坐看风起云涌。”这表明邓小平同志当时非常冷静地、不动声色地观察和思考了1991年发生在我国的这场思想交锋。进入1992年，中央就要开始酝酿十四大的主题、酝酿十四大领导班子的组成。这是我们党和国家最关键的时刻，邓小平同志选择这个时候，不顾88岁高龄，以巨大的理论勇气和政治胆略，亲自视察南方，发表重要谈话，选择适当时机，充分展现了具有远见卓识的伟大政治家的风采。

邓小平同志南下，是走一路讲一路，从武汉一直讲到广东、上海，这就是一趟重启改革、回暖人心的阳光之旅，是“大音稀声扫阴霾”之旅！应当说，重拾改革势头，是党心民心军心之所向。与此同时，在这一历史时刻也充分展现出伟人邓小平同志对历史走向的推动作用。南方谈话，为党的十四大召开作了充分的思想理论准备，不仅对当时的改革和建设，同时对开好党的十四大，也具有十分重要的指导作用，而且对推动我国全面改革开放，对整个社会主义现代化建设事业，都具有重大而深远的意义。完全可以说，1992年邓小平同志南方谈话，是我们中国共产党进一步解放思想、推进改革开放的宣言书，是动员全党全国人民冲破“姓社姓资”思想牢笼，大胆借鉴人类文明成果，推进市场化改革的进军令，成为中国特色社会主义理论的奠基之作。所以，邓小平南方谈话，与1978年十一届三中全会、1935年遵义会议一样，起到了挽救党，挽救国家的伟大历史作用，这也展现出伟大人物毛泽东同志和邓小平同志在不同时间不同历史事件中都具有的卓越远见和伟大智慧。

二、南方谈话的影响

邓小平同志南方谈话一再重申四项基本原则，他强调无论经济建设还是改革开放都需要有政治保证，坚持四项基本原则就是最根本的政治保证，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线一百年不动摇，紧紧抓住经济建设这一工作中心不放松，坚持四项基本原则，坚持改革开放，只有如此，才能保证社会的稳定，经济的发展。邓小平同志认为只有实行“一个中心，两个基本点”的基本路线，才能使中国的社会生产力逐步得到发展，从而逐步摆脱贫穷落后的状态。在现代化建设和改革开放的整个过程中，还必须大力发展社会主义民主和健全社会主义法制，必须坚持社会主义的物质文明和精神文明一起抓。这也是要发展科学技术、发展生产力和紧抓教育的总体思想。

1992年1月19日邓小平同志来到深圳，对于四个经济特区之一的深圳他尤为关心，舟车劳顿的邓小平同志刚到深圳，就想出去转转，他说：“到了深圳，我坐不住啊，想到处去看看。”深圳的发展和经验证明，经济特区的建立是正确的，是姓“社”而不是姓“资”走社会主义道路，就是要逐步实现共同富裕，这是凝聚着中共第二代领导集体，尤其是邓小平同志无数心血的成果，是中国改革开放以来，中国共产党人对社会主义道路的探索的硕果之一，是大勇气、大魄力、大智慧的结果。中国社会主义道路的发展，光靠马克思理论是不够的，还需要一代代赤诚之心，忠诚于党，实事求是，来发展中国特色社会主义理论。

总之，邓小平同志南方谈话既论述了什么是社会主义，如何建设社会主义等重大理论问题，也阐明了社会主义将沿着更为健康的方向发展、社会主义必然代替资本主义的思想观点。南方谈话是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的精髓。

邓小平同志南方谈话对中国的改革开放和社会主义建设事业都具有强烈的现实意义和深远的历史意义，他对中国当时的社会、政治、经济的发展都有科学、正确的巨大指导推动作用，他指明了有中国特色的社会主义未来的前进方向。正如江泽民同志在党的十五大报告中所指出的那样：“1992年邓小平同志南方谈话，是在国际国内政治**严峻考验的重大历史关头，坚持十一届三中全会以来的理论和路线，深刻回答长期束缚人们思想的许多重大认识问题，把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。”

三、今天学习的意义

一般情况下，对邓小平同志南方谈话，大多数人更多地强调邓小平同志关于市场与计划的属性的划分，解决了姓“社”姓“资”的问题，并强调其对中国经济发展所具有的思想解放的重大意义。其实，邓小平同志南方谈话有两大特点被人们或多或少、有意无意的忽视或弱化了。一是邓小平同志南方谈话全面地论述了什么是社会主义，在中国现阶段如何建设社会主义的问题，涉及到了社会主义的本质问题、计划与市场的关系与属性问题、物质文明和精神文明的建设问题、坚持四项基本原则和反对资产阶级自由化的问题、防止和平演变的问题、社会主义必然代替资本主义的历史发展规律问题，等等，这些思想是一个整体，是邓小平同志理论的精华，应全面理解。二是邓小平同志南方谈话总结了我国改革开放正反两方面的经验，是建设有中国特色社会主义理论的丰富和深化，是邓小平同志理论形成过程中的总结阶段，与在此之前的思想具有紧密的连续性和一致性，其中，既有坚持又有创新。

我们是出生在南方谈话改革春风之后时期里，我们每一年的成长都在见证着这个国家的变化，她在更富有，更公平，更强大，每一天的成长都在给予我们身为中国人更有力的勇气。二十多岁的我们，亲身体验了由曾经对西方国家的羡慕变为今天的国家自豪。这一切的改变，离不开改革开放总设计师邓小平同志的大智慧，更离不开他当年在动荡岁月中果断坚决的态度和毫不退缩的勇气。一代伟人邓小平同志，是我们大多数人仰望的存在，他身上闪耀的光辉也许仍是我们大多数人无法学到的优秀品质，但是他那颗对党忠诚、对人民负责的心是我们可以去靠近，去贴近，去不断学习的。

作为21世纪武警学院的一名学子，我们有必要了解这个国家曾经的过去，有必要记住这个国家曾经经历过的苦难与辉煌，有必要学习曾经那些伟大的人物，例如邓小平同志。这个国家越发强大，西方资本主义集团想用军事手段毁灭我们的可能性就越小，但我们仍不能掉以轻心。发展国民经济，发展科学技术，强大国防都是必要也是必须的，这是一切话语权的基础，但同时，我们不能忘记苏东剧变，不能忘记西方国家从未放弃对我们进行和平演变，直到此时此刻，我们周边都在进行意识渗透，都在进行矛盾激化，所以我们必须保持坚定的信心，相信我们社会主义道路，坚持四项基本原则，不断学习，不断提升自己，用自己的言行影响身边的人，用我们的躯体和社会主义理论武器强化国家后盾，为社会主义现代化发展提供强有力的保障。这就是我们今天学习邓小平同志南方谈话的意义。

参考文献：

[1]《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版； [2]《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版； [3]《硬道理》山东人民出版社2002年版； [4]参阅《人民日报》1989年6月10日； [5]参阅《人民日报》1992年5月2日。

政工五队 姚城

201560540034

第三篇：南方谈话

“南方谈话”读后感

今天，我第一次读“南方谈话”这篇马克思主义文献，深受的感到他对社会发展认识的深刻、透彻和对改革进程把握的精准。在邓小平社会主义观的指引下，中国特色社会主义的事业不断发展壮大，社会主义理论进一步丰富和深化——一位时年88岁的老人，在1992年1月18日至2月21日，巡视了武昌、深圳、珠海、上海等地,并在中国的南海边写下划时代的诗篇。正像歌中所唱的那样：“天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。”邓小平同志南巡的重要谈话，共六个部分近万字，贯穿其中的一个核心问题，是要坚持党的基本路线不动摇，这是谈话的灵魂。谈话的内容主要有六点：

1、革命是解放生产力，改革也是解放生产力。要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针，关键是坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，一百年不动摇。

2、要加快改革开放的步伐，不要纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题讨论。改革开放的判断标准主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。现在要警惕右，但主要是防止“左”。计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别。

3、发展才是硬道理，要抓住有利时机，集中精力把经济建设搞上去。发展经济必须依靠科技和教育，科技是第一生产力。

4、坚持两手抓，两手都要硬。在整个改革开放过程中，必须始终注意坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。

5、正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证，要注意培养人，按照“四化”标准选拔人才进入领导层。要反对形式主义，学马列要精，要管用。

6、坚持社会主义信念，社会主义在经历了一个曲折的发展过程后必然代替资本主义，这是历史发展的总趋势。19年后的今天，当我们重温这段历史，对南巡讲话的伟大意义有了更加深刻的认识。南巡讲话，分析了当时的国际国内形势，科学地总结了党的十一届三中全会以来改革开放和现代化建设的基本实践和基本经验，进一步阐明了改革开放的重大意义，阐述了建立社会主义市场经济理论的基本原则，是中国改革开放、解放思想的又一座里程碑。讲话回答了长期束缚和困扰人们思想的许多重大认识问题：什么是社会主义的本质，判断姓“资”姓“社”的标准，对待改革开放基本路线的态度，警惕右、但主要是防止“左”等等；解决了社会主义市场经济在中国的发展道路等一系列深层次问题：计划与市场的关系，发展才是硬道理，步子要迈大一点等等。可以说，南巡讲话，开启了中国改革开放的崭新篇章，其中的理论精髓，至今仍有强烈的现实意义和指导意义。全党和全国人民学习了邓小平同志重要谈话以后，进一步解放了思想，排除了干扰，明确了方向，将中国改革开放再次推向高潮。大思路、大视角、大改革、大开放，举国上下忙建设，万众一心图振兴--这就是小平重要谈话发表以后，中国经济的新形势。

第四篇：南方谈话

1992年月1月18日至2月21日，邓小平先后赴武昌、深圳、珠海和上海等地视察，沿途发表了重要谈话。此行，邓小平提出了“改革也是解放生产力”、“三个有利于”标准、“实现共同富裕”等观点，从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，为深入改革开放注入了新的活力。谈话的内容主要有六点：

1、革命是解放生产力，改革也是解放生产力。要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针，关键是坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，一百年不动摇。

2、要加快改革开放的步伐，不要纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题讨论。改革开放的判断标准主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。现在要警惕右，但主要是防止“左”。计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别。

3、发展才是硬道理，要抓住有利时机，集中精力把经济建设搞上去。发展经济必须依靠科技和教育，科技是第一生产力。

4、坚持两手抓，两手都要硬。在整个改革开放过程中，必须始终注意坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。

5、正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证，要注意培养人，按照“四化”标准选拔人才进入领导层。要反对形式主义，学马列要精，要管用。

6、坚持社会主义信念，社会主义在经历了一个曲折的发展过程后必然代替资本主义，这是历史发展的总趋势。

南方谈话通篇贯穿解放思想、实事求是的思想路线，这一思想路线同样始终贯穿于邓小平理论体系。邓小平视察南方的重要谈话进一步阐明了改革开放的重大意义，阐述了建立社会主义市场经济的理论基本原则，这对我国的改革开放和社会主义现代化建设，对开好党的十四大，都具有重大而深远的意义。历史南方谈话闪耀着马克思主义光辉、标志着邓小平理论成熟 ,是当代中国特别是改革开放以来最重要的思想文本之一，是邓小平留给后人最重要的精神遗产之一.15年来波澜壮阔的实践，以及正在展开的伟大实践,已经邓小平的南方谈话,精辟地分析了国际国内形势,科学地总结了十一届三中全会以来党的基本经验,明确地回答了一个时期以来经常困扰着人们思想的许多重大认识问题,为中共十四大的召开作了重要的准备,是把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想实事求是的宣言书。并将继续证明南方谈话之于建设中国特色社会主义的极端重要性。

第五篇：邓小平南方谈话

学风建设

——暨邓小平南方谈话20周年

什么是邓小平南方谈话？

1992年1月18日至2月21日，邓小平先后赴武昌、深圳、珠海和上海等地视察，沿途发表了重要讲话，即“南方谈话”，深刻回答了我国改革开放中的一些重大问题，被视为新时期推进改革开放和现代化建设的又一个思想解放的“宣言书”。南方谈话的内容对学风建设有什么样的借鉴意义？

（1）邓小平强调，革命是解放生产力，改革也是解放生产力。

改革开放胆子要大一些，敢于试验。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。判断的标准，就是邓小平提出的三个有利于。

当今的高等教育存在诸多问题，主要体现在学习氛围和学习风气上面。这些问题归根结底是由于学校没有形成良好的学习氛围，更多的是由于学生没有端正学习态度。因此各高校纷纷进行教育改革，主要体现在学风建设方面。对于学风建设的标准，我们自己总结了一下，主要是“三个有利于”：是否有利于提高学生的学习兴趣；是否有利于提高学生的学习能力；是否有利于营造校园学习氛围。

（2）要加快改革步伐，不要纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题。

计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。

学风建设没有固定的套路可循，一切有利于学校营造整体学习氛围与精神建设的措施都可以实施。学风建设的最主要目的，是在于提高学生的学习积极性。

（3）发展才是硬道理，要抓住有利时机，集中精力把经济建设搞上去

邓小平说，抓住时机，发展自己，关键是发展经济。他强调，发展才是硬道理。邓小平强调了科技和教育在经济发展中的作用。他指出，经济发展得快一点，必须依靠科技和教育。科学技术是第一生产力。

在学风建设的进程中，要始终明确主要目标和次要目标，要有侧重点的进行改革。一个学校最主要的群体是学生，学校办学的目的也是帮助学生成才。学风建设要坚持以学生为本，一切以学生的根本利益为出发点和落脚点。因此学风建设要围绕学生开展，如怎样提高学生的学习主动性，如何营造良好的学习氛围等。

（4）坚持两手抓，两手都要硬

邓小平说，要坚持两手抓，一手抓改革开放，一手抓打击各种犯罪活动。这两只手都要硬。邓小平还强调，在整个改革开放过程中，必须始终注意坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。

学校在除了学生之外，老师也是个主要群体。因此在学风建设的过程中，不仅要对有关学生的相关方面进行一系列改革，也要对老师的教学进行相应的改革。在学风建设过程中，要始终保持基本方向不偏离。

（5）坚持社会主义道路信念，社会主义经历一个曲折的发展过程后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。

借鉴意义：在学风建设进程中不仅要有明确的目标，还要有坚持下去的决心和信念。加强学风建设要不断结合学校实际，改进教育教学方法，创新教育形式，丰富教育载体，注重提高学生的综合素质。

要建设什么样的学风？

我们要建设的学风是：营造一种让学生学会做人的氛围，让大学生懂得做人应具备的基本品质和基本态度。在大学里，学生要学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存和发展。”

总体目标：积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，培养大学生们终身学习的习惯，使我校整体学风状况进一步改善。

应该怎么做?

我们学校开展整顿校风的一系列措施：

一：学校组织检查学生晨起情况

为贯彻落实关于“整顿校风”的要求，学校组织开展了整顿学风系列活动。加强大学生日常行为规范教育与管理是此次活动的重要抓手，为此学生工作处开展了学生晨起专项检查，切实将此项工作落到实处。

经检查，总体情况良好，遵守学校规定的作息时间，按时起床、晨读，无课学生也按正常上课时间起床，但仍有个别学生未按照要求晨起。

二：以查促建 加强学生课堂管理

2月15日上午第一节课，学校领导和有关部门负责同志再次深入课堂，全面了解学生课堂学习状态、文明行为规范。通过检查，学生上课总体情况良好，出勤率较高，但仍然存在课前未向老师问好、课上不认真听讲、使用手机、不记笔记等现象。

通过对学生日常行为的规范教育与集中整治，逐步加强学生日常行为规范制度建设并完善管理长效机制，将为建设健康文明、积极向上的校园环境起到良好的促进作用。

三：守规范讲文明 学生干部在行动

为进一步推动学风建设，教育引导广大同学养成良好的生活、学习习惯，学校开展了进一步加强学生行为规范教育与管理活动。广大学生干部积极响应，全力配合学校工作，充分发挥模范带头作用。开学伊始，校学生会、大学生自律委员会就向全校同学发出了“做一个规范文明的合师青年学生”的主题倡议。

四：抓学风整顿初见成效

新学期伊始，全校上下齐心协力重抓教学、整顿校风。经过相关部门和各院系的共同努力，学风整顿初见成效，学校学风有了明显好转。

经过几天的整改，上课迟到、旷课现象不断减少，课堂纪律良好，保证了正常的教学秩序。与此同时，带早餐进教室的行为也慢慢杜绝，使得公共教学场所的卫生状况得以改良。

五：拓展自习教室 服务学生学习

为急学生所急，想学生所想，保障学生学习热情，解决学生上自习难的问题，学生工作处会同后勤管理处积极寻求解决办法，开辟新的全天候自习场所。初步缓解了学生上自习难的问题，为进一步推动学风建设，引导广大学生养成良好的生活学习习惯创造了良好的条件，将学校的“整顿学风”措施落到实处，并切实体现了以学生为本的理念。

六：全员参与抓规范坚守一线促学风

新学期开学以来，学校按照学生宿舍、教室课堂、公共场所三个不同功能区分别安排了学生行为规范和学风整顿的执行落实和督促检查。

学生日常行为规范教育管理与学风整顿专项督促检查开展一周以来，学生精神风貌和学习状态进一步饱满，校园学习氛围进一步浓厚。学校对督促检查中发现的学生日常行为规范及学风整顿中发现和存在的问题及时进行了通报，提出了整改时限和要求。目前学生日常行为规范教育管理与学风整顿专项督促检查工作已全面展开并有效有序进行。

七：创优良学风宿舍建和谐文明校园

有效加强校园宿舍文明创建，营造更加安全、卫生、舒适的学习和生活环境，提高优良学风学生宿舍的创建意识，学校于3月7日中午同时在锦绣校区和三孝口校区开展了本学期第一次学生宿舍安全卫生大检查活动。校、院系两级自律委员会近200名学生干部参加了本次检查。

此次检查充分体现了学校对创建优良学风宿舍的关注，有力地增强了我校大学生自我管理、自我教育、自我服务的意识，同时对大学生培养良好生活习惯、营造温馨舒适学习环境起到了重要的促进作用。

八：学生处召开学风建设学生座谈会

学生工作处在平房会议室组织召开学风建设专题座谈会，参加此次座谈会的学生由学生工作处在全校范围内随机抽取18名组成，座谈会由学生工作处处长马平主持。听取学生对学校学风建设以及大学生日常行为规范等方面的意见与建议。

九：就文明餐 做文明人

校律委会伙食管理委员会和各院系律委会志愿者们在锦绣校区五个餐厅开展了为期三天的就餐秩序维护活动。许多平日里不文明的就餐现象也在逐渐减少。

学生应该怎么做：

1、积极配合学校对于学校针对学风采取的一系列措施

2、要加强自控能力，做到不迟到、不早退，认真学习，做一个四有青年

3、学生社团应多组织一些有利于大学生身心发展的活动，充实大学生活