八年级道德与法治《做守法公民》第三节随堂演练（大全5篇）

第一篇：八年级道德与法治《做守法公民》第三节随堂演练

第五课 做守法公民

第三课时 善用法律随堂演练

1．小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还。万般无奈，小李要用最正规、最权威、最有效的手段，讨回工资，该手段是（）

A.法律 B.到法律援助中心求助 C.诉讼 D.到律师事务所投诉

2初中生小红的父母离异了，妈妈由于疾病失去了劳动能力，她找爸爸给生活费，可爸爸却以各种理由不给，能够给她提供法律服务和帮肋的机构有（）

①法律服务所 ②律师事务所 ③妇女联合会 ④学校 ⑤公证处 A.①②④ B.①③④ C.②③⑤ D.①②⑤

3．八年级学生洋洋的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。父亲留下遗产10万元，房子一套。父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。无奈之下，洋洋将叔叔告上法庭，经过法院判决，洋洋继承父亲的全部遗产。洋洋将叔叔告上法庭的行为（）①属于民事诉讼 ②是采取非诉讼手段解决纠纷

③是为了获得财产而采取正当的做法 ④是采用诉讼手段维护了自己合法的权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4、李老师为了了解同学们对打官司的认识和看法,在课前对同学们进行了调查,下面是八年级(1)班学生对打官司的看法,你认为正确的是()A.打官司是我们维护合法权益的最常用手段 B.打官司就是“民告官”

C.打官司的人都是违法的人 D.打官司是保护我们合法权益的最后屏障

5.八年级学生小强上完晚自习,在回家的途中被2名不法青年持刀抢劫,这时小强正确的做法有()①为维护自己的权利,勇于与犯罪分子作斗争 ②留意观察犯罪分子特征,便于事后报警 ③机智灵活,寻找机会脱险 ④在确保自身安全的前提下,设法抓住歹徒 A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

6.晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母子俩生活陷入困境。晓红面临辍学。为此，晓红可采取的正确做法有（）①向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权 ②外出打工，自食其力

③通过向居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解 ④申请法律援助 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

7．合作探究：未成年人面对歹徒行凶时，一般会出现三种情况：一是忍气吞声，任其侵害；二是与歹徒进行殊死搏斗；三是与歹徒斗智斗勇，利用社会力量将其抓获。（1）请说说这三种情况分别可能导致怎样的结果。

（2）如果我们遭遇歹徒行凶，可以采取哪些有效的救助方法？第五课 做守法公民第三课时随堂演练

参考答案： 1—6 ：CDCDBA

7、（1）“忍气吞声”：只能助长歹徒的嚣张气焰害人害己。“与歹徒殊死搏斗”：在力量对比悬殊的情况下，有可能使自己受到更大的伤害。“与歹徒斗智斗勇”：既能保护自己，又能打击违法犯罪行为，是行之有效的好方法。

（2）常见的方法包括：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚账声势，与犯罪分子巧妙周旋；记住歹徒的体貌特征；了解歹徒的去向；保护好作案现场；等等。

第二篇：八年级上册道德与法治第5课 做守法的公民

第五课 做守法的公民

第1课时 法不可违

1．知识目标：

知道法律的作用；知道违法行为的含义及其类别、犯罪的含义；了解典型的行政违法行为和典型的民事违法行为。

2．能力目标：

提高辨别能力，警惕违法和犯罪；积极防范民事侵权行为。3．情感、态度与价值观目标：

增强法律意识；警惕违法行为；尊重他人的权益；依法规范自己的行为。

1．重点：

法律的作用；三种违法行为的异同。2．难点：

法律的作用；从事民事活动应遵循的基本原则。

一、导入新课近年来，在交通事故现场哄抢的事件屡有发生，严重侵害他人财产权益，败坏社会风气，亟须加以规制。

我国刑法第二百六十八条规定：“聚众哄抢公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，对首要分子和积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。”实践中，对于交通事故现场发生的哄抢案件，如符合刑法第二百六十八条规定的，对首要分子和积极参加的应当以聚众哄抢罪追究刑事责任。

思考：对此，你有何看法？

学生讨论交流。

【教师总结】社会需要规范，而法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。

二、探究新课

活动一：对比分析案例，领悟知识

案例一：在这个道路交通高度发达的时代，机动车数量急剧增加，人们的生活节奏也随之显著加快，而乱停乱放也给城市道路交通管理工作带来了极大困扰。若城市为心脏，道路为血管，那么违章停车就是引起血管阻塞甚至心脏猝死的诱因，而两者的不同之处在于城市不会因几条道路的拥堵而完全崩溃，但有些违章停车所带来的危害是你意想不到的，同时也是受害者始料未及的„„

思考：你看到过这种情景没有？违章停车有何危害？ 学生回答。

【教师小结】机动车随意乱停乱放的影响及危害：(1)将车停放在非机动车道入口和非机动车道中间，迫使通行的非机动车只能很无奈地在机动车道上如履薄冰冒险行驶。(2)违法占用应急车道和违章停车有时还会影响到消防车的救援，也许大家觉得这只是巧合，但在人口密度和机动车饱和度双高的大中型城市里，这种巧合发生的概率会大幅度提高，一旦真的发生了，将会导致数十人甚至更多的人无辜殒命。(3)违章停车还会使通行道路变相变窄，使其单位时间内机动车通行数量大幅下降，导致道路拥堵不堪。

案例二：2013年4月，小徐向老聂借款23万元，并出具借条，承诺分期还款，2014年年底付清。不过，小徐仅还了3.1万元就不还了。

老聂屡屡催债未果，于是提起民事诉讼，要求小徐还款。当时小徐拒绝到庭，也没有向法庭作任何答辩。2015年4月，海沧区人民法院判决小徐偿还余款19.9万元以及逾期还款的利息。判决生效之后，小徐还是没有还钱，老聂申请强制执行。小徐有所畏惧，向老聂支付了13.5万元，而剩余的6.4万元本金及利息，小徐又玩起了拖延战术。老聂暗中调查发现，小徐偷偷把财产转移给家人了，而且他还有其他进账，属于有能力履行还款义务而不履行的那种。

2017年3月28日，老聂再次把小徐起诉至海沧区法院。不过这回，老聂提起的是刑事自诉，要求法院追究小徐拒不执行判决、裁定罪。立案后，海沧区法院刑庭和执行局的法官多次找小徐做工作，明确告知其法律后果。(即，根据《刑法》规定，对法院的判决、裁定有能力执行而拒不执行，情节严重的，处3年以下有期徒刑、拘役或者罚金；情节特别严重的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。)小徐一听就慌了，他当即表示要与老聂和解，把剩下的钱都还清。拿到钱后，老聂申请撤回了对小徐的刑事诉讼。

思考：(1)从上述材料中，你看到了哪些违法行为？请指出来。(2)你怎么看待小徐的违法行为？ 学生讨论交流。

【教师小结】(1)欠债不还的民事违法行为。(2)小徐没有根据法院判决的时间按期偿还所欠债务，侵犯了他人的财产利益，应当承担相应的民事责任。

案例三：2017年3月25日下午16时许，禅城公安也接到一起报警。有一位女失主称自己在某酒店门前被人当场抢走了小汽车，需要民警处理。接报后，禅城公安迅速组织多组警力到场调查。到了案发现场后，报警人张某见这么多位民警到场竟然紧张了起来。民警马上向她询问案发经过，报警人张某开始支支吾吾言辞闪烁。在民警的一再追问下，报警人终于承认自己跟老公发生感情纠纷，老公把车开走，自己一时气不过，就谎称被人抢劫，希望民警能帮她一起找车。民警听罢，当场将其带回公安机关处理。

目前，涉嫌谎报案情的黄某、张某均已被禅城公安依法行政拘留并处罚款。思考：这个案例对你有何启示？ 学生讨论交流。

【教师小结】对报警取乐、谎报警情、滋扰公安机关工作秩序等行为，将按照有关法律规定依法严肃查处，对当事人严肃追责；对造成严重后果构成犯罪的，还要依法追究其刑事责任。

【追问】以上三则案例分别是什么违法行为？从以上三则案例中你获得什么启示？ 学生讨论交流。

【教师小结】案例一违反了行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚，属于行政违法行为。案例二违反了民事法律规范，应当承担民事责任，属于民事违法行为。案例三违反了刑事法律规范，应当受到刑罚处罚，属于刑事违法行为。同时，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害性相对轻微，而刑事违法行为是违法行为中最严重的一种。但无论是哪种违法行为，都要承担相应法律责任。

活动二：了解身边的违法行为

在日常生活中，你都见过哪些行政违法行为和民事违法行为？请举例说明。

学生讨论交流。

【教师小结】在日常生活中，如谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等民事活动都是由民法来规范的，若侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

活动三：风采展示，一比高下

为了我们能够有一个良好的社会环境，促进社会和谐发展，从法律角度分析，我们应该做出哪些方面的努力？

学生讨论交流。

【教师小结】遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

三、课堂小结

今天我们了解了法律的作用，明确了违法行为的类型，知道了身边的行政违法行为和民事违法行为，认识到要遵章守法，并为法治国家的建设做出应有的贡献。

四、板书设计

法律的作用：不违法是底线，要具有法律意识行政违法行为（一般违法行为）违法无小事违法类型民事违法行为法不可违 刑事违法行为（犯罪）

行政违法行为和民事违法行为

警惕身边的违法行为

遵章守法

本节课利用案例教学法，让学生形象直观地看到违法的危害，从而能够依法规范自身行为，增强法治观念，促进社会健康发展。

第2课时 预防犯罪

1．知识目标：

了解犯罪的基本特征；知道犯罪的危害和后果。2．能力目标：

学会依靠社会、学校、家庭的帮助，矫正不良行为。3．情感、态度与价值观目标：

加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。

1．重点：

认清犯罪的危害，加强自我防范。2．难点： 加强自我防范。

一、导入新课

(播放电影《少年犯》主题歌——心声)师：同学们，这首歌是那些来自高墙内的少年犯发自肺腑的血泪之声，唱出了他们的忏悔之情。为了我们的母亲不用“泪水染白发”，为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我们要牢记：违法犯罪，必受惩罚。这就是这节课我们共同探讨的课题。

设计意图：以歌曲导入，能够营造犯罪后悔恨当初的氛围，从而引出“犯罪必然受到惩罚”这一主题。

二、探究新课

活动一：读案例，想问题

2016年以来，全国公安机关以维护广大人民群众和各类市场主体合法权益为导向，相继组织开展了打击地下钱庄、证券期货、新型网络传销，以及假币、银行卡网上非法买卖、虚开和骗税犯罪等一系列专项行动，共破获各类经济犯罪案件16.8万起，挽回经济损失356亿元，为维护市场经济秩序，促进社会公平正义做出了积极贡献。

思考：为什么要打击违法犯罪？ 学生讨论交流。

【教师小结】坚决打击严重危害国家、社会和人民利益的犯罪行为，是维护社会稳定，保证人民安居乐业的需要；尊重和保护人权，在法治框架下行使司法权力，是创造以法治文明为核心的政治文明的内在要求，是促进社会和谐健康发展的重要保障。

总之，打击违法犯罪的主要原因是犯罪具有严重社会危害性，扰乱国家税收秩序；假冒伪劣犯罪多发，妨碍国家创新发展战略的实施，危害消费者合法权益。

【出示投影】刑法的作用和内容

刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

设计意图：引导学生认识违法犯罪的危害，并讲解刑法的作用和内容。

活动二：析案例，理知识

案例一：甘肃针对高科技作弊特点 打击“助考”高考犯罪

近年来，有个别考生、家长心存侥幸、投机取巧、铤而走险违规舞弊，不仅离弦走板、欺世罔俗、声誉俱毁，而且严重破坏了公平公正的考试生态，特别是通过手机等通信工具进行高科技作弊的行为对考试安全造成了极其恶劣的影响。《中华人民共和国刑法修正案(九)》(以下简称“《刑九》”)将组织作弊、提供作弊器材和其他帮助、提供出售试题或答案、代替他人或让他人代替自己参加考试等行为入刑。

自《刑九》实施以来，甘肃已有7名考生因携带手机作弊被司法机关依法追究刑事责任。甘肃省教育考试院表示，凡在国家考试中胆敢以身试法者，必将受到法律惩罚。

思考：(1)高考作弊有何危害？

(2)高考作弊违反了什么法律？法官根据什么来裁定犯罪？

(3)甘肃已有7名考生因携带手机作弊被司法机关依法追究刑事责任。说明了什么？ 学生讨论交流。

【教师小结】(1)作弊造成的影响：有违诚信原则，不利于个人在社会上生存发展；影响国家公平公正选拔人才，属于犯罪行为，必然受到法律的惩罚；危害国家教育质量，不利于学生公平竞争，影响他人接受高等教育。

(2)违反刑法。刑事违法性是犯罪的法律标志。(3)犯罪要承担责任。

【出示投影】根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。其中，严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。

设计意图：引导学生认识犯罪的特征。

案例二：村支书截留住房困难户近半危改资金 被判刑一年

“去年突然有几个检察官来找我，我才知道自己的危房改造款被人吞了将近一半。”广东省揭阳市惠来县鳌江镇鸟坑村村民高乃闸回忆说，2014年，他领到8000元危房改造补助，而他一直都不知道自己应该可以拿到15000元。

检察机关查明，2013年至2014年期间，该村村支书高朝胜违规收取住房困难户的银行存折后到信用社领取现金，以现金方式不足额发放危房改造扶持资金，截留13户住房困难户80000元，相当于一半危房改造资金落入了他的腰包。2016年，高朝胜被判犯贪污罪，判处有期徒刑一年，并处罚金人民币10万元。

思考：(1)请指出材料中哪个是主刑？哪个是附加刑？(2)在我国刑法中，主刑和附加刑分别是什么？

学生讨论交流。

【教师小结】(1)“判处有期徒刑一年”是主刑，“处罚金人民币10万元”是附加刑。(2)主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑，附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

【出示投影】法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机

关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

设计意图：引导学生了解刑罚，知道主刑和附加刑的内容。活动三：读案例，悟行为 案例三：一封写给还在少管所改造的刘海的信

刘海：你好！还记得吗？我们曾经共同学习，你的学习成绩也一直很好。然而，不良诱惑使我们分道扬镳。自从结识了那些新“朋友”后，你就经常上网、旷课、出入营业性歌舞厅、多次敲诈勒索同学。你也曾自责，觉得对不起父母、老师。后来，你竟然为了筹集毒资而去抢劫、杀人。亲爱的同学啊，你真糊涂！

思考：(1)刘海的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪行为？

(2)分析刘海走上犯罪道路的原因，并谈谈怎样才能避免未成年人违法犯罪行为的发生。学生讨论交流。

【教师小结】(1)一般违法行为有：经常上网、旷课、出入营业性歌舞厅、多次敲诈勒索同学。犯罪行为有：抢劫、杀人。

(2)原因：交友不慎，沾染了不良习气；自制力差，禁不住诱惑；道德水平低，法治观念淡薄；等等。要避免未成年人违法犯罪的发生，应该：加强道德修养，防微杜渐，慎交友，自觉抵制不良诱惑；树立法律意识，增强法治观念，自觉遵纪守法；等等。

【出示投影】犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。

生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

设计意图：引导学生初步分辨一般违法行为和犯罪行为，知道不良行为容易引发犯罪，应做到加强自我防范。

三、课堂小结

这节课我们学习了刑法的作用和内容，掌握了犯罪的特征，了解了刑罚的分类，懂得了不良行为可能导致违法犯罪。因此，我们要增强法治观念，自觉遵纪守法，抵制违法犯罪。

四、板书设计

严重社会危害性犯罪的特征刑事违法性

了解罪与罚应受刑罚处罚性预防犯罪

刑罚主刑附加刑

认清犯罪，远离犯罪

加强自我防范杜绝不良行为





刑法

第3课时 善用法律

1．知识目标：

了解依法维权的有效途径；知道诉讼的三种类型；知道如何同违法犯罪作斗争。

2．能力目标：

逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争。3．情感、态度与价值观目标：

增强勇于斗争、善于斗争的勇气和信心；树立依法维权的意识；敢于并善于同违法犯罪作斗争。

1．重点：

如何同违法犯罪作斗争。2．难点：

运用法律武器保护自己的途径。

一、导入新课

2016年王娜娜被顶替上大学事件再起波澜，十年寒窗却被冒名者“偷”走了进入大学学习、改变人生命运的机会，这刺痛了社会公众的神经。

思考：王娜娜应该怎样解决她遇到的问题？请你帮助出主意。学生讨论交流。

【教师总结】法律是我们维权的有力武器。今天我们就来学习怎样用法律保护自己。设计意图：让学生在对案例的分析讨论中学习知识，掌握方法，同时引出课题。

二、讲授新课

环节一：王娜娜维权求助

抱着纠结的心情，王娜娜打通了“假王娜娜”的电话，没想到对方这样回复：“你这样折腾有啥用？你就算当年上了那个学校，你也不一定当得上老师！你折腾到联合国我们也不怕！”然后，“假王娜娜”换了手机号码。

思考：(1)王娜娜应该怎样维权？

(2)如果不清楚如何维权，可以向谁求助或咨询？

学生回答：(1)王娜娜的合法权益被侵害，应该依靠法律维权。

(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。

【教师补充】“我国刑法对于替考有‘代替考试罪’，但是对越过考试直接冒名顶替上大学，却无相应罪名。”韩骁律师说，“刑法并非对此行为没有规制，现在虽然没有‘顶替身份罪’，但其冒用手段如涉及伪造户籍、身份证的，则涉嫌伪造国家公文罪、伪造居民身份证罪。”韩骁律师指出，即使不构成刑事犯罪，该行为也构成民事侵权。被侵权人可以向法院提起诉讼，要求赔偿损失等，冒名者所获得各种国家许可应予以撤销。

设计意图：让学生知道，当自己的合法权益受到侵害时，一定要想办法向能提供法律服务和帮助的机构求助，找到维护权益的有效途径，从而培养发散思维能力和解决实际问题的能力。

环节二：王娜娜将对冒名顶替者起诉追责 2016年3月19日，河南省周口市调查组公布了对王娜娜被冒名上大学事件的调查结果，“假王娜娜”的学籍被注销，工作被商水县教体局解聘，9名相关责任人受到处分。昨日，王娜娜返回周口，与学校进行交涉，拿到了“假王娜娜”的致歉信，并正式委托北京来硕律师事务所律师李文谦代理其所有的法律诉求。

思考：王娜娜采取了什么方式维权？具体可以怎么做？ 学生阅读教材，从中找出答案。【教师补充】受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。而诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

设计意图：让学生知道，受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。同时，让学生简单了解诉讼的含义、类型。

环节三：维权也疯狂

据媒体报道，河南周口职业技术学院以找不到法律法规依据、无权恢复学籍为由，拒绝了王娜娜的学籍恢复申请。2016年11月8日，河南省教育厅学生处向媒体表示，未接到周口职业技术学院关于申请恢复王娜娜学籍的报告，如周口职业技术学院同意王娜娜入学，可按有关规定为其恢复学籍。

思考：在这种情况下，你建议王娜娜采用何种方式来维权？

学生回答：使用诉讼手段。

【教师补充】人民大学法学院教授冯玉军表示，王娜娜事件的确并无先例，关键看教育部。从法学的角度，其实我们非常期待教育部能够在这个问题上往前走一步。行政其实是一个主动行政，教育部应该积极主动地站在公共利益的角度做决策，行使自由裁量权。如果教育部做不出一个积极的、对王娜娜有利的决定或者答复，那么王娜娜可以起诉。在没有特别明确的法律时，教育部应该应诉，教育部和相应的机关要来证明自己没有错。

【师生共同总结】在这个案子中，很大程度上在于媒体的推动作用。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

环节四：七嘴八舌话维权

王娜娜被冒名顶替的事件经媒体曝光后，引起网民的关心。有网民说：真王娜娜应该起诉假王娜娜，让其赔偿一切损失，具体别的纠纷，让假王娜娜去协助追查处理、起诉。这件事情肯定犯法了，造成多大的损失啊。

思考：如果此事件发生在你身上，你会怎么做？ 生表演或回答，教师同时进行评价。【师生共同总结】①当本人权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

设计意图：让学生分析自己身边的真实案例，激发敢于斗争、善于斗争的决心和勇气。

三、课堂小结

我们学习了法律帮助和服务的知识，知道了诉讼手段分为行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼，明确了要培养同违法犯罪作斗争的意识。

四、板书设计

提供法律服务和帮助的机构遇到侵害

法律救济

依法求助

诉讼手段

善用法律

同违法犯罪作斗争是我们的义务有勇有谋

同违法犯罪作斗争是高尚的品质应对违法犯罪要积极弘扬社会主义法治精神

一方面，本节课利用案例教学法，环环相扣、趣味性浓，形象直观地帮助学生认识法律帮助和服务机构，使学生轻松愉悦地学会了法律救济和诉讼手段。另一方面，由于受案例的限制，没有很好地对“同违法犯罪作斗争是高尚品质”展开教学。

第三篇：八年级道德与法治工作总结

八年级道德与法治教学工作总

今年我担任八年级四个班的道德与法治课。在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在教学中既注重知识的传授，也注重学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想工作经历，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，现在做一个简单的总结来结束本学期的教育工作。

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。尽管我已工作了十多年，但在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。努力学习六环节教学法，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现道德与法治课的趣味化。

三、加强培优补差工作，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

总之，在本学期忙忙碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在一些方面仍需努力。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，加强学习，提高自身的业务素质，把各项工作做得更好，成为一名优秀的人民。

八年级道德与法治教学工作总结

第四篇：八年级道德与法治教学计划

八年级道德与法治教学计划

八年级道德与法治教学计划1

20xx年八年级下道德与法治教学计划指导思想《道德与法治》教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。《道德与法治》教学应结合本校教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。20xx—20xx学新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

一、教材分析

按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开。这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌n握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。

二、学生分析

八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的.世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者n的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做有正义感的公民。

四、教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

五、教学措施：

1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教n师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

六、教学进度安排周次内容

课时1

第一课维护宪法权威22第一课维护宪法权威23

第二课保障宪法实施24第二课保障宪法实施25

第三课公民权利26第三课公民权利27

第四课公民义务28第四课公民义务29

期中考试210

第五课我国的政治经济制度211

第五课我国的政治经济制度212

第六课我国国家机构313

第六课我国国家机构314第七课尊重自由平等215

第七课尊重自由平等216第八课维护公平正义217

第八课维护公平正义218期末复习；时事讲解219期末考试2

八年级道德与法治教学计划2

一、指导思想《道德与法治》教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。《道德与法治》教学应结合本校教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、教材分析按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开。这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。

三、学生分析八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

四、教学重点1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的'义务。6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做有正义感的公民。

五、教学难点1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。2n3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

六、教学措施1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

七、教学进度安排周次内容课时1第一课维护宪法权威22第一课维护宪法权威23第二课保障宪法实施24第二课保障宪法实施25第三课公民权利26第三课公民权利27第四课公民义务28第四课公民义务29期中考试210第五课我国的政治经济制度211第五课我国的政治经济制度212第六课我国国家机构313第六课我国国家机构314第七课尊重自由平等215第七课尊重自由平等216第八课维护公平正义217第八课维护公平正义218期末复习；时事讲解219期末考试22

八年级道德与法治教学计划3

一、指导思想：

1、坚持认真学习，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习道德与法治的积极性，培养学生学习道德与法治的兴趣。

二、班级基本情况和目标：

今学期我主要担任八一班的道德与法治教学工作。这些学生纪律性可能不够强，但思想纯朴，进取心强。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习道德与法治的积极性，培养学生学习道德与法治的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

八年级道德与法治教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的.青春；扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得做情绪的主任。第三单元共有六节内容，让学生学会在集体中成长。第四单元共有四节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长。面对身边的诱惑要学会拒绝，懂得用法律来保护自己。

四、教学目标：

1、力争学期检测全部达良好以上标准

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用多媒体以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

4、积极进行教学改革，提高教学质量。

5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

6、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习的过程，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

7、培养学生的自学级力思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

8、课后多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

八年级道德与法治教学计划4

一、学生分析：

八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

二、教材分析：

八年政治与法治上册的教材的内容，全书共有四单元、十课书。

1、第一单元是走进社会生活。这一单元有两个内容，一是丰富的社会生活，二网络生活新空间。这单元的内容主要是讲述“我与社会”，从学生的'生活经验入手，引导学生在体验社会生活丰富多彩的同时，认识到“我”与社会的关系，理解“我”是社会的一份子，获得不同的身份，扮演不同的角色，承担相应的社会责任。

2、第二单元是遵守社会规则。这一单元的内容有三个，一是社会生活离不开规则。二是社会社会讲道德，三是做守法的公民，这一单元的内容是了解社会秩序是社会生活的一种有序状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障，需要我们自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。

3、第三单元是承担社会责任。本单元的内容五个，一是责任与角色同在，二是积极奉献社会，三是国家利益至上，四是树立总体国家安全观，五是建设美好家园。这单元的教育属于责任教育，可以培养学生们的责任意识和自律意识。

三、教学目标：

1、情感态度价值观目标：养成尊重他人，诚实手信、乐于助人、有责任心、树立规则意识、法治观念，有公共精神，增强公民意识。

2、能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调整，自我控制，逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法，学习运用法律保护自己、他人、国家和社会的合法权益。

3、我们要正确处理人际关系，养成提高自己的沟通能力，在具体的情境中与他人畅通地交流，沟通，努力建立良好的人际关系，让我们了解网络文化，学会自我保护，过健康的网络生活，进一步理解和把握如何友好交往，关心他人、关爱社会，做一个诚信守信的人，自觉遵守社会规则，遵纪守法能够利用法律保护自己，关心国家大事，坚持国家利益至上，维护国家安全，荣誉和利益。

四、教学重点

1、养成亲社会行为，合理利用网络。

2、维护秩序需要规则

3、做文明礼貌的人

4、如何加强自我防范

5、承担责任的代价与回报。

6、正确认识国家利益

7、实干创造未来。

五、教学难点

1、理性参与网络生活。

2、维护改进规则

3、践行诚信

4、有勇有谋，应对犯罪。

5、如何关爱他人

6、如何捍卫国家利益。

六、教学措施：

1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，

2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。

3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

七、教研活动：

1、积极参加教育局和学校的科组活动。

2、按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短。

3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件。

4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文

落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动

（1）、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

（2）、严于律己，教书育人

教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质

八年级道德与法治教学计划5

本学期任教八年级一个班的《道德与法治》课程的教学，学生学习道德与法治课的积极性较高，思想也比较活跃，但由于新教材改版，许多能力还有待培养，课改实施也有一个适应过程。因此，本学期在抓好各项教学常规工作、加大课堂改革力度的基础上，还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。为了更好的.面对工作挑战，我特制定本学期的工作计划。

一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，树立开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，全面落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、教学目标

初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。

三、教材分析

本册教材共分四个单元：第一单元“走进社会生活”、第二单元“遵守社会规则”、第三单元“勇担社会责任”、第四单元“维护国家利益”。

第一单元“走进社会生活”。本单元包括第一课丰富的社会生活、第二课网络生活新空间。

第二单元“遵守社会规则”。本单元包括第三课社会生活离不开规则、第四课社会生活讲道德、第五课做守法的公民。

第三单元“勇担社会责任”。本单元包括第六课责任与角色同在、第七课积极奉献社会。

第四单元“维护国家利益”。本单元包括第八课国家利益至上、第九课树立总体国家安全观、第十课建设美好国家。

四、教学措施

（一）做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习，多听与政治学科相关教师的课。认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）强化德育功能，开展课堂活动

1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。

八年级道德与法治教学计划6

根据教学大纲对八年级的最基本要求和年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

一、法治教育专册教材的编写思路

（一）以宪法精神为主线

坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，通过对公民与国家关系的探究，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好体现宪法精神，即规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。

（二）从学生生活出发

将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来，从学生的经验出发，引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。

（三）将知识、观念与行为选择融为一体

注重法律知识向日常实践的延伸，强调法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯通，引导学生在掌握法定的权利与义务等基本法律知识的基础上，通过活动体验和参与，提升正确判断、选择、行动的能力。

二、法治教育专册教材的主要内容

初中法治专册主要包括四部分内容：一是宪法的根本法地位以及法律维护生活秩序的作用；二是通过身份的获得、国籍的法律规定、居民身份证的作用引导学生了解公民基本权利和义务；三是介绍国家机构的产生及职权、人大代表的职责，引导学生认识权力受到制约与监督；四是重点介绍未成年人保护法，让学生掌握正确维权的方法。

初中法治专册主要通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。

三、法治专册教材的主要特点

（一）结合案例分析，以讲法律规范为主

教材运用案例，创设问题情境，引导学生思考和探究，实现由感性到理性，从而达成对法律知识的'领悟。选择的案例尽量贴近学生生活，或直接从未成年人的案件中撷取素材，通过这一方式，使学生对于宪法文本做到入脑、入心。

（二）以法律知识教育为载体，促进学生法治思维养成与实践能力提升

教材在阐释法律规范的同时，更注重学生法治思维的养成与实践能力的提升。例如，教材在讲国家权力时，强调权力有边界，“法无授权不可为”， 在讲公民权利时，同时强调权利义务对等，有利于促进学生法治思维的形成，从而引导学生在社会生活中依法维护自身权利，参与社会公共事务，培养公共精神。

（三）适当渗透道德教育

教材强调法治教育与道德教育相结合，注重以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量紧密结合，使学生理解法治的道德底蕴，牢固树立诚信观念、契约精神，尊崇公序良俗，从而实现法治的育人功能。

（四）追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一

教材在坚持内容科学、逻辑严谨的前提下，力求表述生动。例如，教材选取的案例，尽量保留一定的故事情节，讲究叙述方式，使其生动可读；单元、课的导言以散文风格呈现，增强可读性，保持一定情感张力。

（五）设计开放的问题情境，培养辩证思维能力

教材一方面强调逻辑严谨、观点科学，另一方面也十分关注观点得出的思维过程，力求设计开放的情境，引发思想碰撞，培养学生辩证思维能力。例如，归还失物要求物主“请客”的活动，引导学生围绕“拾物归还，索取报酬该不该”展开讨论。

第五篇：八年级道德与法治试卷

-----------------_--_-_--_-__题_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_-_答_-_-_--_-_--_-名---姓---_--__勿_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_级请--班---_-_--_-_--_-_--_-_-_内_-_-_--_--_-_-号----座--_--_-__线-_-_-_--_-_--_-_--_--_-_--_场封-考-------密--------------------施秉民中2017-2018学第二学期

八年级道德与法治试卷

一、单项选择题（下列四个选项中，只有一个是最符合题意的，请在答题卡上将符合题意的选项的字母涂黑，每小题3分，共60分。）

1.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在参加庆祝建军90周年阅兵活动时指出,全军将士要始终同人民站在一起,时刻把人民放在心头,永远做人民子弟兵。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平之所以如此重视“人民”是因为 ①人民是国家的主人 ②国家的一切权力属于人民

③依法服兵役是一项法定义务 ④我国国家安全面临严峻威胁 A.①②③ B.①②④ C.①② D.③④

2.我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”下列选项对此认识错误的是

A.这是宪法对我国国家性质的确认 B.这是宪法规定的国家生活中根本问题之一 C.体现了一切权力属于人民的宪法原则 D.这是宪法规定的我国经济制度的基础 3.我国公民享有的基本权利是指

A.宪法和法律规定的公民权利 B.刑法规定的公民权利 C.普通法律规定的公民权利 D.我国宪法规定的公民权利

4.2017年3月,13名全国政协委员联名向全国政协十二届五次会议提交提案——《关于未成年人监护失职(疏忽)行为“入刑”的建议》,呼吁追究失职监护人的法律责任。此提案

①从法律层面更关注未成年人的生命及其健康 ②体现了尊重和保障人权的宪法原则 ③有利于杜绝侵害未成年人权益的行为 ④说明宪法保护的人权内容非常广泛 A.①②④ B.①② C.②③④ D.①④

5.我国以审判为中心的刑事诉讼制度改革,要求法院对侦查机关提供的证据不能直接采信,而是要把证据拿到法庭上通过质证的方式,来确定它的合法性与客观性;程序上不合法或来源不明的证据,一律被列为非法证据,予以排除。这说明

①权力行使必须符合法定程序和方式 ②法院依照法律规定独立行使检察权 ③国家权力必须在法律允许的范围内行使 ④此举能够有效杜绝冤假错案的产生 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②

6.如图是小亮同学做的部分笔记,请你帮他补充完整。我国法律体系金字塔顶部应是

A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国环境保护法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国劳动法》

八年级道德与法治试卷

第1页

共4页

7.我国很多法律“总则”的第一条都明确规定:根据宪法,制定本法。这表明 ①宪法是一切组织和个人的根本活动准则

②宪法具有最高的法律效力

③宪法是其他法律的立法基础 ④宪法规定国家生活中的根本问题 A.②③ B.③④ C.①② D.①④

8.“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+……=宪法”的观点是

A.正确的,因为普通法律必须依据宪法制定 B.错误的,因为宪法不是普通法律的简单相加 C.正确的,因为宪法具有最高的法律效力 D.错误的,因为宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格 9.2017年3月9日,全国人大代表、安徽省省委书记、省人大常委会主任李锦斌在审议全国人大常委会工作报告时指出,要全面履行好宪法和法律赋予的职权。这是因为

①宪法是一切组织和个人的根本活动准则 ②一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动,都必须维护宪法权威,捍卫宪法尊严,保证宪法实施 ③任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上 ④宪法集中体现人民的共同意志,具有至高无上的权威 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

10.学完宪法相关知识后,老师布置了一次“宪法知多少?”的社会调查作业。下面是小江收集到的市民对宪法认识的部分观点,其中,正确的是

A.宪法的修改程序与普通法律一样严格 B.宪法是公民具体权利的确认书和保证书 C.宪法与普通法律是和谐共生的小伙伴 D.宪法是国家的根本法,治国安邦的总章程 11.在国家宪法日,八年级某班围绕“我与宪法”召开了主题班会。下面是同学们发言的几个观点,你认为不正确的是

A.宪法赋予我权利,行使权利应遵规 B.宪法规定我义务,履行义务是天职 C.宪法意识我树立,违宪行为必刑罚 D.宪法尊严我维护,践踏宪法敢斗争 12.宪法规定公民享有的政治自由包括

①言论、出版自由 ②游行、示威自由 ③集会、结社自由 ④宗教信仰自由 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

13.在商场买完东西往外走的老高,被身边一位刚丢钱包的青年怀疑为小偷,青年要对老高进行搜身,经常学法的老高用宪法知识劝阻了他。老高讲的应该是 ①公民的人身自由不受侵犯 ②公民的合法财产不受侵犯

③宪法赋予公民享有知情权 ④宪法是一切组织和个人的根本活动准则 A.①④ B.②③ C.①②④ D.①②③④ 14.即将毕业的大学生秦某到一家律师事务所实习。下面是他实习期间遇到的几则案例,其中构成侵权的是

①某企业为加强财产管理,下班后,让保安在厂门口对员工搜身 ②村主任带领村干部闯入赵某家中搜查被盗的集体财产 ③某企业老板刘某在电视台新闻报道中多次出现,还接受了记者采访 ④看见老人在马路上摔倒需要援助,小刚立马躲开了 A.①②③ B.①②④ C.①② D.③④

15.七年级学生小李,父母离婚后随父亲生活,母亲每月支付抚养费三百元,一年后,母亲以再婚生养女儿为由,不再付抚养费,小李又因为父亲失去劳动能力,生活陷入困境,这时小李最有效最根本的做法是

八年级道德与法治试卷

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A.放弃抚养费 B.依法提起诉讼 C.向母亲追讨 D.寻求妇联帮助

16.今天,旅游消费已成为人们一种常态化的生活方式。但是,有的游客在普通消费时却遭遇“天价菜单”。对此,消费者可以

①照单付款 ②和商家协商 ③请求消费者协会调解 ④向工商行政管理部门提起诉讼 A.①②③ B.①②④ C.②③ D.③④ 17.下列属于我国公民基本义务的是

①维护国家统一和全国各民族团结 ②爱护公共财产,尊重社会公德 ③见义勇为,孝敬父母 ④依法纳税,保守国家秘密

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 18.“没有国旗,我们退赛。”在2016年国际钢管舞运动锦标赛上,已经进入决赛的中国钢管舞国家队五名队员因赛事组委会始终未悬挂中国国旗,集体宣布放弃决赛资格。对这一做法,评价正确的是

A.表明他们能自觉履行维护国家统一这一应尽的义务B.局部利益没有服从整体利益,损害了组委会的利益C.失信于人,既对自己不负责任,也是对观众不尊重D.国家尊严受到侵犯时,坚决维护了国家的尊严

19.孝敬父母是中华民族的传统美德。如图漫画中长大的“孩子”没有认识到

A.公民可以不履行赡养父母的义务 B.公民可以只享有被抚养的权利 C.公民的某些权利同时也是义务 D.公民的权利和义务是相互依存的 20.下列校园论坛中的观点能体现公民自觉履行法定义务的是 A.“征兵工作开始了。”“我符合条件,明天就去报名。” B.“又要选举班长了。”“嗯,让我想想怎样做才能选上我。” C.“听说你不上学了?”“这是我的事,与你无关。” D.“你有没有捡到50元钱?”“有,但现在这是我的钱了。”

二、非选择题(本大题共4小题,共40分)21.中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议提出:监督是权力正确运行的根本保证,是加强和规范党内政治生活的重要举措。必须加强对领导干部的监督,党内不允许有不受制约的权力。权力过分集中、权力随意滥用,就容易产生特权和腐败。因此,必须将权力牢牢关进制度的笼子,完善权力运行的监督机制,形成有权必有责、用权必担责、滥权必追责的制度安排。

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阅读材料,回答下列问题:

(1)将权力牢牢关进制度的笼子,公民应依法行使什么权?(2分)(2)“有权必有责、用权必担责、滥权必追责”,这要求国家机关及其工作人员应怎样行使权力?(8分)

22.材料一 《全国人民代表大会常务委员会关于实行宪法宣誓制度的决定》规定,从2016年1月1日起全国范围内统一实施宪法宣誓制度,各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员,以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员,在就职时应当公开进行宪法宣誓。

材料二 2017年7月20日上午9时,广东省政府举行宪法宣誓仪式。根据《全国人民代表大会常务委员会关于实行宪法宣誓制度的决定》,2016年9月至2017年7月广东省人民政府任命的93名国家工作人员依法进行宣誓。宣誓人面向国旗,领誓人手抚宪法,宣读誓词。其他宣誓人列队站立,跟诵誓词:“我宣誓:忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责,忠于祖国、忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗!”

(1)宪法宣誓凸显了我国宪法怎样的法律地位?(4分)

(2)践行“维护宪法权威”这一誓词,人人有责。请谈谈你准备怎么做。(6分)

23.中学生小芳利用假期和同学们外出旅游。在景点,她大声喧哗,并攀爬到一雕塑上拍照,同学们批评她的不文明行为,她却说:“享受美景是我的权利,我想干什么就干什么。” 请依据所学知识,针对小芳“我想干什么就干什么”的观点加以评析。（5分）

24.有这样一位中学生,在家里,她主动拖地、洗衣服,用行动减轻父母的劳累;在学校,她刻苦学习,积极参加课间体育活动,用行动不断完善自己;在闲暇时间,她进行文学创作,不断向杂志社投稿,用行动丰富人们的文化生活。有人问她为什么要这样做,她说:“权利就像手上捧着的一颗珍珠,它体现着当家作主的荣耀;义务就像手里握着的一把锄头,它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠,一手握着锄头。”

(1)这位中学生积极行使了哪些权利?认真履行了哪些义务?(4分)

(2)作为一名公民,为什么要“一手捧着珍珠,一手握着锄头”?(7分)

(3)我们是祖国的未来,肩上承担着沉甸甸的义务和责任。你将如何履行自己应承担的义务和责任?(4分)

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