2016-2017七年级下册道德与法治选择题专项复习三

第一篇：2016-2017七年级下册道德与法治选择题专项复习三

单项选择题专项训练三

1、下列不属于青春期正常心理表现得是（）

A．独立意识增强 B．渴望得到别人的关注 C．有时会出现反复无常的情绪 D．情绪复杂并稳定

2、“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这句诗告诫我们要珍惜青春。和此诗句意思相符合的是（）A．“国事家事天下事，事事关心” B．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” C．“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时” D．“天下兴亡，匹夫有责”

3、青春期是人生中身体发育的关键时期，这一时期，我们的身体发生着显著的变化，这一变化主要表现在（）

①身体外型的变化

②头发、脸型的变化

③身体内部器官的完善

④心理上追求独立 A．①② B．②③ C．②④ D．①③

4、一位心理学家调查统计：目前义务教育阶段学生焦虑、孤独、违纪、违规等负面情绪和行为逐年提高。这启示我们（）

A．青春期心理充满矛盾是不正常的心理现象 B．青春期心理矛盾有助于我们的健康成长

C．如果处理不好青春期心理矛盾，会妨碍我们的发展

D．青春期心理矛盾是正常的心理现象，不必理会，顺其自然

5、一位心理学家调查统计：目前义务教育阶段学生焦虑、孤独、违纪、违规等负面情绪和行为逐年提高。这启示我们（）

A．青春期心理充满矛盾是不正常的心理现象 B．青春期心理矛盾有助于我们的健康成长

C．如果处理不好青春期心理矛盾，会妨碍我们的发展

D．青春期心理矛盾是正常的心理现象，不必理会，顺其自然

6、险情出现时，我们成功避险的重要前提是（）

A．掌握有效的逃生急救知识和技巧 B．冷静判断、镇静应对 C．保持高度警惕 D．用法律保护自己

7、尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人类自身。这是因为地球上的生命（）A．朝气蓬勃，充满活力 B．共生共存，息息相关 C．独特顽强，丰富多彩 D．弱肉强食，适者生存

8、近年来，中小学生溺水、高空坠落、交通意外等安全事故时有发生。每一次事故、每一个孩子的不幸身亡，都给家庭带来无限的悲痛。面对各种意外伤害，我们青少年应当（）

A．自觉远离各种户外活动 B．参加文化补习班，避免伤害

C．培养高雅的情趣，追求健康的生活方式 D．增强自我保护的意识，提高自我保护能力

9、每年暑假，都有“花儿”在意外中凋零，而溺水、坠楼往往是“罪魁祸首”．一项调查显示，意外伤害是我国0-14岁儿童的首位死亡原因，儿童意外伤害可能发生在家庭、在学校或幼儿园、街道或公路上。事故原因有游泳溺水窒息、高处跌落、食物中毒、触电、机动车交通事故、烧伤烫伤等等。加强安全教育势在必行。这警示我们（）

①人最宝贵的是生命，要珍惜自己的生命

②强化安全意识，提高避险能力有助于避免未成年人意外事故的发生 ③必须加强自我保护意识，提高自我保护能力 ④要尊重爱护他人的生命。

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

10、“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋。”这说明（）A．人类最具有智慧 B．人的生命最具有价值 C．人的生命最顽强 D．世界因生命而精彩

11、下列成语、典故反映意志坚忍性特征的有（）

①卧薪尝胆

②负荆请罪

③百折不挠

④处事果断。A．①② B．③④ C．①③ D．②④

12、当得知北京获得2022年冬奥会的主办权，你会产生的情绪体验是（）

A．喜 B．怒 C．哀 D．乐

13、当苦闷烦恼时，可以通过合理宣泄来调控情绪。下列不属于合理发泄情绪的是（）A．将寝室中的物品重新摆设 B．在寝室中高声叫喊

C．找朋友谈心诉说自己的烦恼 D．到公园散步，欣赏大自然美景

14、“我行！我能行！我真的行！”为了排解考生过于紧张不安的情绪，轻松面对考试某校想出新点子：让考生大声喊出这句话。此举受到考生和家长的普遍欢迎，这一调节情绪的方法是（）

A．自我暗示法 B．运动宣泄法 C．理智调控法 D．幽默化解法

15、“喜怒哀乐是个人的事情，不必管周围的人，该哭就哭，该笑就笑”的观点之所以是错误的，就在于这观点没有认识到（）

A．消极情绪是可以被控制的 B．人不应该发泄情绪

C．人的情感具有相同性和感染性 D．我们生活在集体中，以具体利益为重4

16、最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚生气地说：“你知道什么！这才叫‘酷'”，“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管。”你会对小刚说（）

①追求个性一定要在装扮上标新立异 ②喜怒哀乐，不忘关心他人

③真正的独立是勇于为自己的行为负责 ④真正的个性在于从内心深处散发的魅力。

A．②③④ B．①④ C．①③ D．①②④

17、小男孩李军在汶川地震中失去了妈妈和可爱的妹妹，每当想起妈妈和妹妹时，他就把自己关在房里，大哭一场。李军这种调控情绪的方法是（）

A．心理换位 B．合理发泄 C．自我暗示 D．理智升华

18、在美国，很多父母教育孩子在小时候就要学会谋生。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”这表明美国非常注重培养孩子的（）

A．自强能力 B．顽强能力 C．自立能力 D．赚钱能力

19、获得2015年金曲奖的《倍儿爽》中唱到：“天是那么豁亮，地是那么广；情是那么荡漾，心是那么浪；歌是那么悠扬，曲儿是那么狂；看什么都痛快，今儿我就是爽！”要做到像歌词那样，就必须（）①要学会调控自己的情绪，善于将消极情绪转化为积极情绪 ②要让自己保持积极、乐观、向上的健康心态 ③要认识到情绪具有多样性的特点 ④要掌握排解不良情绪的方法。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

20、同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨„„”；而意气风发的革命领袖毛泽东，却写出的是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏„„”这说明（）

①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关 ②同样的人面对相同的事物会有不同的感受 ③自然美总是与我们的生活有着密切的联系 ④面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

21、早晨是同学们最忙乱的时候，小丽起床后先煮饭，在这段时间里洗脸刷牙、整理床铺、准备餐具和小菜；在凉饭的时间里，又整理好书包。这启示我们（）

①学习学科知识比掌握生活技能更重要 ②要养成统筹分配时间的习惯 ③要提高自主安排和计划生活的能力 ④要掌握一些必要的生活技能。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

22、李白面对长江沿岸的景色，他在流放途中写出的诗句是：“平生不下泪，于此泣无穷。”而他被大赦重新获得自由后写出的却是：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白面对同样的景物却写出了不同的诗 句表明（）

A．同一事物可以引起轻松、愉悦的情绪 B．同一事物可以引起抑郁、悲愤的情绪 C．同一事物在不同的心境下可以引起不同的情绪 D．同一事物在不同时间也能引起不同的情绪

23、小龙对日本名古屋市市长否认南京大屠杀史实非常愤慨，同时发誓自己要努力学习，早日使祖国强

单项选择题专项训练三

大。小龙这种调节情绪的做法是（）

A．意志控制法 B．认识改变法 C．理性升华法 D．合理发泄法

24、十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过了关于修改《人口与计划生育法的决定》，标志着“全面两孩”时代来临，小明妈妈对他说：“我给你生个妹妹吧！”小明听了妈妈的话之后，情绪过与激动离家出走，小明的做法（）

A．正确，情绪是能自己调控的，想怎样就怎样

B．错误，我们应该控制自己的情绪，学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪 C．正确，人要尽量控制自己的情绪

D．错误，情绪是一种外在体验，不需要有意调节

25、人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与同学、朋友的交往中，往往因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。下列能控制冲动的正确方法是（）

A．合理发泄，我行我素 B．冷静处理，注意转移 C．克制自己，伺机报复 D．冷面相对，不理不睬

26、小英为某事心情苦闷时，就去找一些自己感兴趣的事情做，如练练书法、听听音乐„„小英调节情绪的方法是（）

A．意志控制法 B．注意转移法 C．情绪升华法 D．尽情倾诉法

27、人的情绪不起于事件，而起于对事件的看法。小丽与迎面走来的同学打招呼，结果同学不理她，“太傲慢了吧！”小丽一下子郁闷了，但转念一想：“也许是他没看见我。”心情瞬间就明亮起来。这种调控情绪的方法是（）

A．认知调节法 B．理智控制法 C．合理发泄法 D．理性升华法

28、“做管理情绪达人”的班会上，同学们相互支招：偶尔心情不好，较快调节，保持阳光心态；极度愤怒时，先深呼吸，再和对方讲道理；有了烦恼找同学、朋友说说„„这一系列的招数让我们认识到，善于管理情绪（）

①可以让我们从容面对困难 ②可以逐渐养成良好的个性

③可以增强为人处世的能力 ④可以让所有的负面情绪转化为积极情绪。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

29、当心情不舒畅时，你可以选个春光明媚的日子，去登山，感受“一览众山小”的豪迈；你也可以去游湖，领略碧波绿水的清凉；你还可以去山谷，体味“此地别无他人”的静谧。（）A．转移注意力 B．合理宣泄 C．改变认识 D．理性升华

30、张芸被推荐参加学校“中华情•经典诵读”展评活动。随着活动日期的临近，她越来越紧张。下列想法、做法不利于她调节情绪的是（）

A．珍惜这次锻炼机会，尽自己的努力做好就行 B．努力调整状态，尽情的放松自己

C．向师长或好朋友诉说自己的焦虑，寻求他们的帮助 D．听音乐、做运动、做深呼吸，进行自我调控

31、国外做过这样的著名实验：让100位儿童各自面对2块他们最爱吃的奶糖，如果谁能坚持半小时再吃，就会得到4块奶糖的嘉奖；可半小时后，仅有18位儿童得到这种嘉奖；多年的跟踪调查发现，那些当时能坚持半小时的儿童，成年后多数都卓有成就。

下列材料哪一项的意思与上述实验意图基本一致？（）

A．吃甘蔗有两种吃法：一种是从根部吃起，越吃越乏味；一种从梢部吃起，越吃感觉越甜．这就是中国古代成语所谓“渐入佳境”

B．古希腊神话中说，海峡女妖的歌声很好听，过往的水手都会被其歌声迷惑，导致船只触礁．英雄奥德修斯率领船队路过这个海峡时，便让所有水手将自己的耳朵紧紧堵上，以防听到美妙的歌声．于是，他的船队终于成功通过海峡

C．香港著名企业家李嘉诚的办公桌上，什么时候都是整整齐齐．而且，今天的工作从不拖到明天．他始终关注世界科技最新成果，即便年纪大了也如此

D．人们都说小孩威廉有点傻，拿5分与10分的硬币让他挑，他总是挑5分的．这时，人们哈哈大笑，5分也顺势成了给这位“傻小孩”的“奖品”．来验证者不断，可一位智者却笑道：“这才是真聪明！”威廉后来成为美国的第九任总统

32、小李写“在逆境中成长”的演讲稿，下列那一组名言语成语能做论证？（）

A．梅花香自苦寒来，百折不挠 B．天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨 C．不积跬步，无以至千里，水滴石穿 D．不为五斗米折腰，苏武牧羊

33、“临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战!拦击困难、挫折和病痛，把拼搏精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇!”朗平的事迹启示我们（）

A．坚强的意志有助于形成良好的学习习惯 B．只有在艰苦环境中才能磨砺坚强的意志 C．意志坚强的人就一定能够实现人生目标 D．坚强的意志是将失败转化为成功的关键

34、张丽总是抵制不住《海贼王》的诱惑，每天放学回家后，经常先看完电视再去做作业，有时边看电视边写作业，课堂上也想着电视情节，结果在期末考试中成绩极差。从此她自暴自弃，丧失了学习的信心。张丽的教训告诉我们（）

①应认真分析挫折产生的原因，做到挫而不折，积极进取 ②没有坚强意志就难以获得成功 ③动漫片属于不良诱惑，应该远离 ④应正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，增强自信。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

35、“冲动是魔鬼”这句话告诫我们在意志品质方面要增强（）

A．自觉性 B．果断性 C．坚忍性 D．自制性

36、老李在招聘会上为大学毕业闲居在家已5年的儿子填了一叠各类求职表，并不断地咨询„„材料反映，老人的儿子应亟需（）

A．超越自负，告别自卑 B．增强信心与实力 C．告别依赖，自立自主 D．看到进步与长处

37、“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”--央视《朗读者》节目中这一金句告诉我们要养成的生活态度有（）

①自强不息 ②自信自立 ③乐观幽默 ④积极进取。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

38、吉林的王丹获评2014年度“最美孝心少年”．和妈妈相依为命的她，偷着打工、捡废品，帮妈妈分担家务。在她眼中，“有妈妈的地方就有最美的风景”．在学校里，她从来不提家里的事情。同学们只知道她家里生活困难，其实，王丹的肩膀承受着的，远不是贫困那么简单，王丹的事迹启示我们（）①少年需自立 人生当自强 ②孝敬是本分 ③做人要自尊 ④责任敢担当。

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

39、习近平说：“蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真，人间万事出艰辛。”面对挫折当自强，下列属于自强表现的是（）

A．看情况，知难而退才明智 B．试一试，勇敢地接受挑战 C．放弃吧，反正都是会失败 D．冷静点，识时务者为俊杰

40、雏鹰只有学会在风雨中搏击，才能拥有一对强劲有力的翅膀。这启示我们要学会（）

A．换位思考 B．自立自强 C．与人为善 D．平等待人 41、2014年开学第一课的主题是“父母教会我”．父母是孩子人生最初的榜样，他们言传身教，教会孩子文明礼貌、热爱生命、走向自立„„要培养自己的自立能力（）①最基本的就是立足当前生活、学习中的问题，从小事做起

②最有效的方式就是不与父母一起生活，不要父母管自己的任何事情 ③就要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼自己 ④就要尽早离开学校，早参加工作。

A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②③

42、自强是一种美好的道德品质。以下属于自强表现的是（）

A．刚愎自用，固执己见 B．好高骛远，一意孤行 C．克服依赖，合理安排 D．志存高远，执着追求

第二篇：人教版《道德与法治》七年级下册非选择题复习课 教案

复习课——解题方法训练二（非选择题）

【学习目标】

1．了解非选择题型特点及题目与题选项一般的文字表达特点。2．了解选择题常用问题设计的角度。3．掌握答题的基本思路及方法。

4．通过部分习题训练来复习巩固课本知识。【重点难点】 重点：审题与方法运用

难点：如何准确的回归教材答题。

【学情分析】

经过两个单元的学习与训练，发现学生存在很多问题仍然没有解决。学习基础知识掌握不好，学习习惯不好，不善于做笔记，对日常练习册停留于应付性完成作用。不善于预习和复习，懒得背诵，语言组织能力差等。

简答题的答题技巧

简答题比较注重考察对基础知识的掌握情况，这种题目比较简单，但失分却比较多，原因是把握不住答题要领。要回答好这类题，在解题过程中要注意以下几点：

（１）紧扣教材，运用所学知识回答；（２）回答要简略，分要点回答，思路清晰；（３）要审清题意，不能看到哪抄到哪儿；（４）语言文明，观点积极向上；（５）书写要认真。

（一）材料分析题的答题技巧

材料分析题主要考察同学们运用所学知识解决实际问题的能力，对同学们来说，稍有难度，若能掌握解题技巧，难题也能迎刃而解。

解题步骤是：

第一步：认真阅读材料，找准考点。抓住材料里边关键的词、句（反复、仔细、揣摩）材料，明确材料中心意思，目的是为找到知识点。

第二步：联系题目的设问，回归教材找到相关知识点组织答案。在回答问题时，书本知识与材料内容都要有所运用，一般来说，先答出书本上的理论知识，再对给出的材料加以分析。有的时候，题目的答案就在给出的材料中，只要把语言重新组织一下就可以了。

有以下几个要求：

1、谋划好答题的先后顺序，然后规范答题。

2、答提时要注意要点清晰、全面深刻、合乎逻辑（是什么？为什么？怎么样？）、语言流畅、书写整洁。

材料一：放飞青春，激发创造 中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，青年人有无限可能，不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框，不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。”“作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。”当今，世界都期待青年们能靠着创新智慧，继续为人类开辟新的疆域，让世人“大吃一惊”。

（1）杨丽在这篇网评中说的话符合课本上的哪些观点？（至少两点，4分)材料二：青春飞扬，自强不息

身处青春，你会发现青春并不公平，青春充满着困难与挫折。当你用100%的态度面对时，收获或许只有50%；而你选择用50%的态度去对待它，或许最终将一无所获。若是选择安逸，久而久之，你会发现丢失了勇气，缺乏了毅力；反之，选择了奋斗拼搏，你就会明白自己想要的是波澜壮阔，即使前方黑浪涛天，也会有搏击长空的无畏无惧。因为真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人。当然，拥有梦想的同时也需要有强健的体魄，身体才是革命的本钱。告别慵懒和惰性吧，正能量才是青春该有的表现，积极一点，乐观一点，为你的梦想打造一副好载体，自然会发现真正的意义，受益终生！

（2）这篇励志材料启示我们，实现青春的梦想需要培养什么品质？这一品质的重要内容有哪些？（5分）（3）怎样才能使自己具有这种品质？(3分)解题思路：

首先，整体阅读材料，然后抓住划横线的句子，明确材料中心意思，巴尼伐树，右腿被压住并受伤，为了挽救自己的生命，只好锯掉自己的右腿！根据这个中心意思，明确要考查的知识点。然后，我们回归教材到相关知识点组织答案。先答出书本上的理论知识，再用给出的材料加以说明。答：（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力；青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上；等等。(符合题意、两点即可)(4分)（2）①自强的品质。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。（5分）（3）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。（3分）

（二）评价类型题

评价类题型是我们最为头疼的题型之一，失分也是比较多的。这类题型的做法其实并不难，关键是要把握住以下几点：

（1）一般来说，该类题要求学生对某个人或某几个人的观点或行为作出评价，答题前要分清共有几个人物。

（2）分别对这些人物的行为或观点进行评价，抓关键词，找到合理的地方和不合理的地方；特别要注意：有些观点或行为中部分内容是正确的，还有一部分是错误的，这时不能片面地回答“正确”或“错误”，要回答“不全面”或“片面的”，再把正确的内容简单概述一下，错误的内容要阐明理由或者是正确做法。

（3）最后，要有一段答题总结语言。

温馨提示：先判断后评析。

29．多样情绪，积极调节。（共4题，16分）

材料一：2017年3月27日，雇主不还款，农民工唐某等人认为雇主何某必须当场履行款项，否则不会善罢甘休。唐某等人一怒之下甚至还当场抱住何某，欲要撞墙与其同归于尽，幸亏调解员与法官等人及时进行了劝阻，最终双方达成了一个还款协议。唐某等人对这样的结果表示满意，脸上终于露出了笑容。材料二：对于3月28日男足以0—1不敌伊朗，赛后教练在新闻发布会上说：“虽然我们尽力了，但是这一场比较难打，不可估计的困难非常多，这说明我们的队员和教练解决困难的能力有限，抗干扰能力不行。遇到困难了，队员情绪的扭转，包括很多队员都不太适应，情绪失控了，比较急躁谈不上发挥技术了”

（1）材料一中唐某等人的情绪先后发生了怎样的变化？（4分）（2）我们的情绪变化受哪些方面的因素影响？（4分）

（3）“情绪失控了，比较急躁谈不上发挥技术了。”告诉我们一个什么道理？（4分）（4）你认为队员们可运用什么办法调节自己的情绪？（4分）解题思路：

首先认真阅读材料，明确要考查的知识点。然后回归教材，根据材料，准确表达。

答：（1）雇主不还款时，唐某等人表现为愤怒等消极情绪；双方达成还款协议后，唐某等人表现为欢喜等积极情绪。（一点两分，4分）

（2）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境（4分）

（3）情绪会对人们的行为产生特定的影响，情绪不同，结果就不同。消极情绪不利于正常水平的发挥，所以我们要懂得调控自己的情绪。（4分）

（4）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。（4分）

（三）漫画类型题

对漫画材料的精析要注意“三看”：看标题、看文字、看画面。目的是明确它要考查的知识点。

例：青春有格，止于至善（10分）

在厦门大学的一个花园内，有一块巨石，上面镌刻着“止于至善”四个大字（1）什么是“止于至善”？（4分）

（2）日常生活中的哪些实践能帮助我们达到“止于至善”的境界（6分）

（四）、宣传口号、标语、警示语类题型

宣传口号、标语类题型考试中比较常见，也深受出卷者青睐。在解答这类题时，应当把握以下几点：（1）弄清题意，即搞清楚宣传口号、标语、警示语的主题内容是什么。

（2）在书写宣传口号、标语、警示语时，也有诀窍。如果是单句则要运用一定的修辞手法，如果是复句则要讲究前后对称；语感要求强而有力，措词稍微口语化，不必太华丽。

（3）语言要简短、精练，不要当成写文章，洋洋洒洒写一大段，一般来说不超过20字。例1：（拟一条警示语）某日，家住江边的张勇对李强说：“到长江游泳去，大风大浪才刺激呢！” 答：江水无情，安全第一。或增强自律，切勿盲从。或江水无情，珍惜生命。分析：本题答案采用了复句的形式，左右结构对称，警示性强。例2：拟一条禁毒方面的宣传标语。答：毒品猛于虎也！

分析：本题答案采用打比喻的方法，警示性强烈。

例：[ 抵制诱惑]加强中小学生安全保护工作的有关文件以来，云南省政府和市教育局多次召开专门会议，强调学校应积极以防学生安全事故的发生，青少年应增强自我保护意识。为此，遇到下列情形时，中学应该怎么做？请联系所学知识，拟一警示语。

（1）“包吃、包住、包玩，五折优惠！”网吧老板叫你上网。警示语：拒绝不良诱惑，警惕网吧陷阱。

（2）放学路上，遇见红灯，与你同行的程方说：“冲过去！我们有《未成年人保护法》保护。警示语：遵守交通规则，平平安安回家。

（3 朋友聚会时，有人给你摇头外丸：“来一颗，提提神.” 警示语：珍爱生命，远离毒品；拒绝诱惑，珍爱生命。

第三篇：七年级下册道德与法治三课时知识点

七年级下册道德与法治三课时知识点

第一课　青春的邀约

1.伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。

2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

3.处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

4.在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

6.青春期我们的身体有哪些变化？我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

7.如何正确对待正常的生理变化？

(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

8.如何正确处理青春期的矛盾心理？

(1)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；

(2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；

(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；

(4)可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

附课时训练：

1．下面同学能够正确面对青春期生理变化的有

①小丽每天照镜子都会感到自己脸上的青春痘又多了，她羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学们面对面说活

②上初中后，大多数男生的个子都长高了，小刚还是“原地不动”，但他总是开朗地引用潘长江小品中的话：“科学认为，浓缩的都是精华。”

③小红黑黑的、瘦瘦的，她想：“我没有漂亮的面容、姣好的身材，生活中没有快乐、没有色彩。”

④小明发育得非常快，连声音也变得沙哑难听，但他并没有因此而自卑，还是积极参加班级活动

A.①③    B.②④

C.②③④

D.①③④

2．青春是美丽的，关注自己的形象，既要关注自己的外在形象，又要关注自己的内在素质。“腹有诗书气自华”说的是

A.一个人的外在美很重要

B.一个人的外在形象就是一个人的内在素质

C.一个人的内在美就是一个人的外在美

D.要提高品德和文化修养体现青春的内在美

3．“青春是一道明媚的忧伤。在这里，我们笑得灿烂，哭得真切，爱得深刻，痛得彻底。”这是因为

①青春是多彩的，又是矛盾的②青春期因为生理的变化会带来心理的变化

③青春期必然伴随焦虑、忧郁、惧怕等情绪的出现

④青春期心理矛盾会阻碍青少年健康成长

A.①②  B.①②③

C.③④  D.①③④

4．生活中有的同学喜欢拿别人的生理发育特点开玩笑，说三道四.叫这个“傻大个”，叫那个“小胡子”，说那个“满天星”。这种做法

①是不可取的，是不道德的②会给对方造成心理负担甚至是伤害

③这样生活才有乐趣可言

④是对同学的不尊重，应该坚决杜绝

A.①③④  B.②③④

C.①②③  D.①②④

答案：

1.B 2.D3.A 4.D

七年级道德与法治下册第三课第1课时《青春飞扬》知识点

1.我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。

2.面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。

3.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

4.我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服隋性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。

5.激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！

6.自信的人有什么表现？

自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。

7.自信有什么作用？

自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

8.自强有哪些重要内容？

不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。

9.如何做到自强？

自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

七下道德与法治第一课第2课时《成长的不仅仅是身体》知识点

1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。

2.我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。

3.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。

4.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

5.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。

6.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

7.如何理解思维的独立？

思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

8.思维的批判性有什么表现？

（1）表现在对事情有自己的看法；

（2）敢于表达不同观点；

（3）敢于对不合理的事情说“不”；

（4）敢于向权威挑战。

9.思维的批判性有什么作用？

(1)

有助于我们发现问题、提出问题，并从不

同角度思考问题，探索解决方案；

(2)

能调动我们的经验；

(3)

激发我们新的学习动机；

(4)

促使我们解决问题，改进现状。

10.如何进行批判？

(1)

要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；

(2)

要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

11.社会实践有什么意义？

社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。

第四篇：七年级道德与法治下册教学计划

2016—2017学第二学期

七年级《道德与法治》下册教学计划 太和三中教育集团大新校区 授课教师 ： 邢 标 时 间： 2017-2-10

七年级《道德与法治》下册教学计划

太和三中教育集团大新校区 邢标

一、教材分析及目标要求

本册教材共分四个单元：第一单元“青春时光”、第二单元“做情绪情感的主人”、第三单元“在集体中成长”、第四单元“走进法治天地”。

第一单元：青春时光

本单元教学目标：

让学生认识青春期的生理和心理的变化，学会直面青春期的矛盾心理，正确处理青春期的心理矛盾，男生女生学会正确地交往，认识青春的意义。第二单元：做情绪情感的主人 本单元教学目标：

让学生了解青春期情绪变化的特点，正确掌握情绪的调控方法，做情绪的主人。

第三单元：在集体中成长 本单元教学目标：

让学生了解个人与集体的关系，掌握建设优秀集体的方法，学会在集体中健康成长。第四单元：走进法治天地 本单元教学目标： 让学生了解法增强法律意识，做到学法、遵法、守法、护法，让法律伴我们成长。

二、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

2、虚心学习,本期听课不少于20节,多听与政治历史科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

(二)、积极参加教研,提高业务水平

1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期道德与法治的一节公开课,提高教研能力，积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治历史学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、探究、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高差生学习兴趣,增强学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作, 严格要求学生,引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能,开展课堂活动

(1)、配合德育, 挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动, 开展一些课外活动,引导学生全面发展。

(2)、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。

三、教学进度

时间 内容

第一周 第一课第一框

第二周 第一课第二框

第三周 第二课第一、二框

第四周 第三课第一框

第五周 第二框

第六周 复习第一单元

第七周 第四课第一框

第八周 第二框

第九周 复习迎考

第十周复习迎考

第十一周 期中考试 第十二周第十三周第十四周 第十五周第十六周第十七周第十八周 第十九周第二十周 第五课第一框

第二框

第六课第一、二框 第七课第一框 第二框

第八课第一、二框 第九课第一、二框 第十课第一、二框

复习迎考

第二十一周 期末考试工作总结

第五篇：道德与法治七年级下册教学计划

道德与法治七年级下册教学计划

教师应在道德与法治课程中加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。下面是小编整理的道德与法治七年级下册教学计划范文，欢迎阅读!道德与法治七年级下册教学计划范文一

思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。

思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。

(一)情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

(二)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。

(三)知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。

2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

7、以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多说、多练。

8、在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材，优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

道德与法治七年级下册教学计划范文二

本学期我任教47班、48班、52班，期中52班是宏志班。本届七年级学生从军训几天看来，个人认为整体素质还是比较高，但七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力较弱。今年教材的改版正好能够弥补学生这方面的不足。但从学习方面来讲，七年级学生记忆能力比较强，但不注重方法的掌握，缺乏答题的技巧与方法。

本学期的教材为新版教材。七年级下册《道德与法治》共四个单元十课，设计了21框。

第一单元“成长的节拍”为七年级下册的起始单元，设计这一单元是为了帮助学生积极适应新的学习生活，帮助他们编写好自己的梦想，以乐观、积极的心态享受学习带来的乐趣;帮助他们在清晰认识自己的基础上，接纳自己、欣赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。

第二单元的主题是“友谊的天空”，它是一单元的延伸。它告诉我们应该如何获得友谊，拥有怎样的交友智慧，特别是如何理性的结交网友是本单元学习的重点。

第三单元的主题是“师长情谊”，由第六课《师生之间》、第七课《亲情之爱》两课组成。第六课主要帮助学生学习教师的重要作用，尊重和接纳不同风格的老师，帮助我们掌握教学相长、亦师亦友的新型师生关系。第七课主要向学生介绍家是我们的寄居之所，家里有亲人和亲情，帮助学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中华民族孝亲敬长的美德。该单元更加注重道德教育，随着立德树人观念的落实，道德教育成为学校教育的重要内容。道德教育关系着青少年的成长，关系着国家的前途和命运。

第四单元的主题是生命的思考，由第八课“探问生命”、第九课“珍视生命”、第十课“绽放生命之花”组成。本单元是前三个单元的延伸，是整个初中课程中生命健康教育的最核心内容。它主要是针对我们青少年频频出现的健康安全问题而设置的。学习本单元是让我们认识生命、尊重生命、敬畏生命，实现人生的价值。总之，本教材更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟孩子之间更多地互动。教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑，每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索。

本课程的教育和教学总的目标要求是：力求体现加强基础知识、培养学习的习惯和能力、提高思想觉悟，加强道德与法律的认识和学习。具体目标是：

1、养成上课认真听讲，专心做笔记，课前预习课后复习，及时高效完成作业等习惯。并慢慢掌握答题技巧。

2、要求学生在学习过程中积极参与课堂的合作学习，学会在老师引导、同学交 和分享中，总结出一些重要的结论。

3、积极参与课堂拓展活动，在活动中学习，在活动中体会学习道德与法治的乐趣。

4、教育和引导学生运用所学的课本知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。

教学措施

1、培养学生的学习习惯，激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想;

2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;

3、夯实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习，4、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

5、认真备好、上好每一堂课，充分利用好校本学案，注重向课堂40分钟要质量。

6、配合学校每月进行一次月知识检测。