好习惯伴我成长主题实践活动方案（共5篇）

第一篇：好习惯伴我成长主题实践活动方案

琵琶亭学校少先队主题活动方案

-------好习惯伴我成长

【活动时间】2015.12月 【活动地点】学校教室 【活动目标】

1.知识和技能：正确认识自己，反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯； 2.过程与方法：通过读儿歌、故事、树榜样等活动内容，明白好习惯的重要性。

3.情感态度与价值观：通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。【设计理念】

此次队会，以学生平时的习惯培养为主，采用“读儿歌、做调查、树榜样”等形式开展活动，在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。【活动重点】

在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。【活动对象】

1-5年级学生 【活动准备】

好习惯儿歌、调查表、故事 【活动过程】 活动一 开展主题班会 1齐唱少先队队歌

2辅导员开场白：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。3出示《好习惯伴我行》倡议书，并宣读。4.出示《好习惯》儿歌，全队一起诵读 活动二 小小调查员

1、学生观察并调查班级同学的坏行为习惯，并完成调查表格。

2、学生根据调查表格汇报情况，针对坏习惯提出解决方案。活动三 评选“好习惯之星”

1、在学习的基础上，宣读各班中的“好习惯之星”名单。

2、请班主任颁发好习惯之星证书、好习惯之星代表发言。活动结束 辅导员总结：

老师想用普德曼的一句名言作总结，那就是“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”今天，同学们表现非常好，大家积极参与进来，通过“调查、比赛”等形式开展活动，在活动中明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现，从自己的一言一行做起，养成好习惯，涌现出越来越多的“好习惯之星”，为自己创造美好人生。

第二篇：《好习惯伴我成长》综合实践活动方案

《好习惯伴我成长》综合实践活动方案

一、活动设计

（一）主题活动背景

21世纪的人们生活水平有了翻天覆地的变化，而且大部分孩子都是独生子女，所以在许多家庭教育中，父母只重视孩子的智力开发、特殊技能的培养，他们宁愿花钱让孩子上各种补习班，而忽视基本的道德教育和行为习惯培养。观察发现：在家庭习惯中，学生存在着卫生习惯、生活习惯、劳动习惯的欠缺，有的学生饭前便后不洗手，不会整理自己的用品，不按时作息等；在学校习惯中，学生存在着读书写字姿势不正确，集体劳动不积极，学习习惯养成不够，有的还经常不完成作业，不会合理利用时间，学习上三天打鱼两天晒网；在社会习惯方面，有的学生破坏公物，在公路上乱窜，不讲公共秩序，甚至连坐车碰到老人也不让座等等。这些不良习惯必将影响学生的一生。“成功从培养习惯开始”。为了使我们的孩子健康成长，为了孩子将来的人生之路奠定坚实的基础，通过这次的综合实践，让学生能找出自己的不良习惯、找出好习惯所带来的成功典范，研究出切实可行的方案。

（二）主题活动目标

1、通过这次综合实践课，使使学生发现自己身上的坏习惯，明白养成好习惯的重要性，提高其改掉坏习惯的积极性，使其从点滴做起，让好习惯绽放生命的精彩，成为身心健康、全面发展的文明学生。

2、通过调查、采访、上网等多种方式搜集资料，让学生走进社会，学会合作，学会观察，培养发现问题，研究问题，解决问题的能力，激发学生关注生活、关注社会的热情。

（三）活动方案设计

总体设计：我班学生的行为习惯养成得不好，我有意识地讲述了一个应聘者不注意细节所带来的影响的故事，引发大家的思考：好习惯到底有多重要？进而对“好习惯伴我成长”这个主题进行调查研究。指导者是班主任老师，参与者是本班全体同学。整个活动历时15周。

二、活动开展

1、确立课题

师：同学们,喜欢听故事吗? 生:想。

师：故事是这样的：北京市某外资企业招工，工资待遇丰厚但要求严格，一群踌躇满志的年轻人，过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试，总经理说：“我有点急事，你们等我十分钟。”总经理走后，这群年轻人围住了老板的办公桌，你翻这个，我看那个，没一个闲着。十分钟后，总经理回来了，宣布：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”年轻人大惊大惑：“面试还没有开始呢！”总经理说：“我不在期间，你们的表现就是面试，本公司不能录用随便翻看领导文件的没有良好行为习惯的人。”年轻人全傻了，因为从小到大，从来没有人告诉他们这样的细节，更不用说养成习惯了。

师：同学们，听完故事后，你想说些什么呢？ 生：我知道了人不应该乱翻别人的东西。

生：我们应该具有良好的行为习惯。

„„

师：老师说培养良好习惯的重要性。经过大家的讨论，我们确定了这次综合实践活动研究的主题是《好习惯伴我成长》。

设计小组活动专题，为了更好地开展《好习惯伴我成长》的研究活动，在老师的指导下，我们进行了一场激烈的讨论，纷纷提出自己的建议： 我觉得诚实守信最可贵。我觉得文明礼仪很重要。

我觉得学习习惯不可缺。

我觉得团结友爱不可少。

„„

最后，老师根据同学的意见，决定把本次活动分三个小专题进行，第一个小专题是“坏习惯大家找”，目的是让学生观察身边同学不良行为举止；第二个小专题是“好习惯我养成”，目的是让学生通收集资料，找出好习惯所带来的成功典范，从而提高自己养成良好习惯的意识；第三个小专题是“好习惯我体验”，目的是让学生通过自编自演

或亲身体验好习惯所带来的种种快乐。

根据三个小专题，同学们以自愿为原则，组成活动小组。各小组选出组长，进行分工，以小组为单位制定活动计划，明确调查内容，选择调查对象、调查手段等，以表格形式打印成文，成为以后活动的指南。

2、第二单元：实践活动 这一单元主要任务是：让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践和体验，去实施和完善小组的计划，并通过这一环节提高学生养成良好习惯的意识，丰富学生的社会经验。本单元主要运用了“方法指导课”、“问题讨论课”等课型。【实践过程记录】

第一小组实施过程：

1、查找不良习惯的图片

同学们对草地的垃圾视而不见。瞧！我的坐姿多“优雅”啊！同学们在破坏学校公物。

3、小故事大道理

很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。究竟是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的结果呢？答案很简单。就

是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。

4、小记者采访老师

（1）错误的读写习惯。老师常常强调读写姿势要做到“三个一”（手离笔尖一寸远,眼离书本一尺远，胸离桌沿一拳远）。但是，无论老师怎样提醒，同学们始终做不到。

（2）不良的卫生习惯。关老师说每接一个新班都会发现有很大一部分同学不爱整洁，总是把自己的桌面、抽屉以及座位底下弄得像个垃圾堆。这些同学，喜欢随手乱扔垃圾，往往也是粗心大意、丢三落四，不是找不到自己的书本就是找不到文具。（3）需要有人监督才能养成学习的习惯。

老师提到每个班上总会有一些学习很被动的孩子只要离开老师的眼睛，同学们就会东张西望或者是做小动作，课后作业也很难按时完成。

5、小组自演小品《课间十分钟》

主持人：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为让我们退步。现在请同学们欣赏小品《课间十分钟》

人物胡亚玲A

温论明B

周文俊C

申超D A、B正在教室前的走廊做游戏

C、D追跑过来猛地把A撞倒在地上

A扑在地上大哭起来

B连忙扶起C发现鼻子流血了哎呀流血了你„„你们„„

C我们怎么了谁让你们在路上挡着的

A没挡着我在旁呜„„

B生气地走我们告诉老师去 第二小组实施过程

1、手抄报创作

2、养成良好习惯的名人故事

故事1毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道路窄人多各式各样的人来来往往谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况他都毫不动心。刚开始的时候，看了一会儿毛泽东就有点坚持不住了。但后来凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。习惯成自然久而久之就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”长大以后毛泽东做出了惊天动地的大事情。

故事2小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们：没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后感到非常难过。他回到座位上用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一代伟大的文学家。

3、收集关于良好习惯的名言警句

（1）生活、工作、学习倘使都能自动则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动而不是自发的行动。自觉的行动需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

（2）播种行为可以收获习惯播种习惯可以收获性格播种性格可以收获命运。

——英国作家萨克雷

（3）如果良好的习惯是一种道德资本那么在同样的程度上坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

第三小组实施过程

1、表演体验

2、制定表格自我监督

一周内习惯行为记录表

学校

班级

姓名

性别

出生年月 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

按时作息

饮食方面

体育锻炼

家务劳动

文明礼貌

讲卫生

小计

“饮食方面”是指是否做到不调食、不偏食、按规律吃饭。

3、“养成良好行为习惯”倡议书

（1）在社会争做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。每个同学要热爱祖国、了解家乡自觉使用礼貌用语对人热情不说脏话、假话诚实、守法有错就改答应别人的事要按时做到做不到时表示歉意尊老爱幼、助人为乐自觉遵守国家法令、学习纪律、学校校规。

（2）在学校争做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。同学之间要团结互助正常交往不叫侮辱性绰号不欺侮年幼体弱同学别人有困难要主动伸出援助之手尽自己的能力给予帮助支持尊重别人的人格、宗教信仰和民族习惯积极参加有益的文体活动在学习和生活中学会合作得到提高。

（3）在社区和公共场所争做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。每个同学要热爱集体、爱护公共设施、文物古迹、爱护庄稼、花草树木、保护有益动物穿戴整洁、朴素大方养成良好的卫生习惯不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑果皮自觉维护环境卫生遵守交通规则注意交通安全遵守公共秩序对违犯社会公德行为要认真劝阻。

（4）在家庭争做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。每个同学要学会体贴父母辛苦尊敬长辈、关心兄弟姐妹尊重父母的意见和教导能够经 常把生活、学习、思想情况告诉父母生活俭朴、不摆阔气、不乱花钱、不向父母提出超越家庭经济条件的要求尊重别人的劳动成果主动承担一些力所能及的家务劳动。

三第三单元交流评价活动

活动开展到一定程度我要求同学们在可堂上汇报自己的情况包括分工任务的进展情况实施中遇到的困难、成功的经验还有记录的资料等共同探讨解决问题的方法和分享成功的经验。我觉得交流评价的过程往往比去取得的考察成果更又价值更能体现实践活动的深层意义。本单元采用的课型有“专题辩论课”、“个案分析课”、“成果设计课”等。

【课堂实录】

晓彤我们小组的组员去采访老师关于同学的习惯问题时我们也不够大方设计的问

题也不够全面后来在老师的帮助下才顺利完成的。

张弋我建议每个组员出一份好习惯的手抄报大家都很积极配合而且做的效果还不

错我们都偿到了合作的甜果。

黎梓榆我们在设计小品时大家都给了很多的建议泽城还请了他妈妈到校为组员们

乔装打扮在表演过程中我们都体验到好习惯的重要性。

„„

四第四单元成果展示活动

实践阶段结束后我们又回到课堂开展第四单元的活动让个小组分别展示他们的活动成果可以是活动的记录、设计的表格、拍摄的照片、撰写的调查报告等形式自定如播放录像、幻灯片、小品表演、展板等均可。形式虽然多样但我充分相信每一位学生的能力学生在最真实的状态中展示成果、分享喜悦。活动使大家增长知识

开阔眼界为今后的活动提供借鉴。本阶段采用的课型有“成果展示课”、“结题报告课”等。

1、成果展示课

第一小组开展“实地拍照”让同学找出坏习惯。

第二小组开展“好习惯手抄报”创作。等方式养成好习惯。

第三小组以“表演小品”等方式体验好习惯。

2、结题报告课老师跟第一小组成员合作完成

我班同学不良行为的调查报告

一、课题提出的背景

现在人们的生活水平发生了翻天覆地的变化。那些摆脱了贫困走上富裕的年轻爸爸妈妈对自己孩子宠爱有加百依百顺。以至同学们在学校里常常不讲卫生、不知礼让、不敬长辈、不爱劳动、不懂节约原因何在呢为此我们通过调查本班同学不良习气的具体表征分析其产生的根源研究对策纠正学生的不良行为习惯促进同学养成良好的行为习惯并最终能使其形成良好的思想道德素质成为一个合格的社会主义接班人和建设者。

二、调查时间 年

月——

年

月。

三、调查范围某某村。

四、调查方法个别家访、开展集体活动。

五、调查的基本情况

在我们抽样调查的同学中有的家庭生活环境好也有的生活环境一般的有独生子女也非独生子女有城居民的也有农村的有学习成绩较好的也有学习成绩一般的。但通过调查我们发现我班同学的不良行为习惯普遍存在。

它主要表现在以下几个方面

一自我为重娇气任性。我们小组去百福园小区采访了李某妈妈知道了李某是父母、爷爷奶奶的“小公主”。由于她从小娇气任性不管做错什么事爷爷奶奶都事事维护形成她蛮横无理、自私自利的个性。他有时上课大喊大叫从不顾及同学听课和老师讲课她随意嘲笑别人认为自己开心就行。一次他妈妈给老师打过电话因为他妈妈不答应他的要求他洗头洗了一半就不肯洗了还把作业都撕了。看到妈妈生气他也无动于衷。对于这情况又可止她一个呢

二挑吃偏食。二十年来的改革开放人们发生了翻天覆地的变化老百姓的生活水平普遍提高了而现在有些孩子挑吃偏食哪样好吃就多吃不合味口凭你爸爸、妈妈、爷爷、奶奶伤透脑筋也照样不吃。受调查的一些学生每餐饭父母劝了半天一碗还剩下大半。而零食呢吃了一种又一种。零食就成了孩子的主食。于是乎大吃特吃的成了小胖子厌食的又成了“瘦猴子”。

三懒惰、劳动观念差。现在许多爸爸妈妈对自己的孩子的要求没有别的了只是要求孩子一心书认为劳动会影响孩子的学习根本舍不得让孩子参加劳动。据调查我班的陈某平时洗澡放热水早上穿衣、穿鞋也要父母代劳。这样孩子的劳动观念渐渐地薄弱了养成了做事懒散不负责任。

四抗挫折能力低心理承受能力差。现在的孩子从小得到的宠爱较多遇到的挫折较少这使得他们缺乏吃苦精神遇到困难就退缩。随着课业负担的加重不少学生怕吃苦懒动脑而另外一些学生看到自己的成绩不如以前了心理承受不了。例如我班张某因为从一至二年级都是有妈妈陪着做作业依赖性很重不会的就由他爸爸教。读三年级了他妈妈就不陪了于是养成了拖拉作业的习惯上课又不听。要想考得好成绩需要付出很大的努力但是从小娇惯坏了的他却怎么也下不了决心去下苦功夫认真学习从而导致他的学习一直都无法进步。

六、调查结果分析

以上的不良行为在这些受调查采访的学生中广泛存在着。对造学生出现这些现象我大致归结有以下几点原因。

一首先随着改革开放的深入广大农民的生活水平发生了翻天覆地的变化。那些摆脱了贫困走上富裕的爸爸妈妈对自己儿时所经历的苦难还记忆犹新。他们对这种来之不易的生活特别呵护又把这种呵护全部贯注到孩子们身上。一位家长说“我苦了二十年现在生活好了怎能还让那些自己的孩子过苦日子呢再苦也不能苦孩子。”他们这种思想为孩子不良习惯的形成提供了滋长的温床。

二其次随着改革开放的深入现在很多农村的农田被征用农民彻底洗脚上田加入了强大的打工潮许多年轻的父母进厂打工。父母不在家看家的爷爷、奶奶对孙子就特别关爱了孩子的娇气也无形中产生。也有的老人年纪大了对任性的孙儿无可奈何。

三再次现在的家长都是七十年代出生的他们经历过中等教育有的甚至经历过高等教育这部分家长“望子成龙” “望女成凤”处处要求自己的孩子出人头地各方面高人一等。在学习上严加管束给孩子的心灵背上沉重的包袱。使孩子不能很好的面对失败。出于一种补偿效应生活上对孩子关心溺爱吃穿用有求必应。

七、调查体会。

小学生是祖国未来的栋梁他们肩负着未来农村建设的重任。所以针对孩子出现这些不良行为对学生进行一次全面彻底的教育是一件刻不容缓的事情。我们采用班队会对学生进行针对性专项教育。定期给学生进行心理辅导。同时发挥学校与家庭联系的纽带共同促进孩子的健康成长。其次家长们也应端正自己的态度提倡新型教子之风把握宽严的尺度为孩子的健康成长提供良好环境大力促进广大少年儿童健康成长。

3、收获与体会

好习惯伴我成长(蒋晓琳)

在活动期间我和父母在家中互相监督养成了家庭好习惯下面我来总结一下

我们一家人养成的好习惯是“节约用电”。前些日子我们国家的一部分的地方应为雪灾使电力资源缺乏。在广州还有比较充足的电力可是我们却不好好利用随意浪费。所以我们全家决定要为节约电能作出一份小小的贡献。平时我们家中常常开空调出门时会忘记关灯电视整天开着。所以我下决心也要与父母改掉这些坏习惯。不要常常开空调如果实在冷得不行就冲个热水袋如果要开就把室内温度调低几度。出门时如果谁忘记关灯大家都会互相提醒。不要多看电视无聊了一家人围坐在一起聊聊天看看书看看报。结果月底电费单子下来比往常便宜了不少我们向为国家尽小小的一份力想不到这个好习惯也受益于我们。

小手牵大手(吴楚怡)

中华民族是礼仪之邦一个国家的文明又在于每一个人的美德我们从小就要懂得尊敬父母孝顺父母。这个活动期间我表现得很好。在爸爸妈妈回家之前我将房间整理的井井有条，煮好了饭，烧好了水，等待父母的回家。妈妈买着菜回来了她一回来我就接过她手中的菜洗好了然后倒了一盆热水给她洗脚。在她洗脚的时候我在一旁为她敲背捏腿。看着妈妈的脸上洋溢着幸福满足的笑容时我开心极了。

妈妈说“你小小年纪就这么懂事孝顺我会和你比赛看我们谁孝顺。”听了这话我可开心了。这时爸爸回来了我为他泡了一杯茶端给他喝在他享受茶香的时候为他按摩爸爸看到我这么孝顺很受教育。

他以后会去敬老院看一些老人们为他们带来快乐

四、评价与反思

通过本课题的探索和研究每个小朋友都能养成良好的习惯改掉不好的习惯最后老师送给大家四个字课件出示贵在坚持希望大家在坚持中体验成功的喜悦和成长的快乐

第三篇：“好习惯伴我成长”养成教育主题活动方案

“好习惯伴我成长”养成教育

主题活动方案

陈吴乡初级中学

政教处“好习惯伴我成长”养成教育主题活动方案

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确关系到学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。本学年，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地开展“好习惯伴我成长”养成教育主题活动。

一、养成教育主要内容

1、养成良好的纪律习惯。

2、养成良好的卫生习惯。

3、养成良好的文明习惯。

二、养成教育的实施步骤：

（一）计划准备阶段

学年初，学校根据教育教学工作的需要及学生的特点,制定切实可行的活动计划及活动方案,确定活动的主题、内容、培养目标及活动程序。

（二）宣传发动阶段

1、召开全体教师会。提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习“好习惯伴我成长”养成教育主题活动的意义和主要内容及标准。

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（三）分步实施、强化培养阶段

养成教育主题活动之一：学生良好纪律习惯的培养

所谓纪律习惯，指：学生在学校学习过程中，被多次反复、练习、强化而巩固下来的自动化了的心理操作方式。现今的中学生、尤其是农村初级中学的学生，绝大多数没有或根本就不清楚良好的纪律习惯应该是怎样的以及怎样去养成。所以，我们主要要解决两个大问题：一是中学生应具备那些良好的纪律习惯？二是如何培养这些良好的纪律习惯？

一）中学生应具备的良好纪律习惯内容及考核标准: 作为基础教育的重要阶段，对于初中生来说，总体要培养以下良好的纪律习惯：

1、学习纪律

学生来到学校最重要的就是学做人和学习文化知识,而学习文化知识就需要有一个良好的纪律来保证,所以养成良好的学习纪律习惯非常重要.(学习纪律包括早读,课堂纪律).考核标准: 1）预铃响之前要进教室,准备好上课所用的书籍等用品。

2）上课不接老师话茬、起哄、不尊重老师、顶撞、漫骂老师。3）上课（自习）不交头接耳、不说笑打闹；不做小动作；不看与本节课无关读物。

4）不在课堂内书写或传递纸条、严格遵守纪律,及时配合老师完成学习任务。

2、课间纪律

课间休息时大家也要自觉遵守纪律,保持良好的课间纪律才能让大家有一个良好的休息环境.考核标准: 1）不在在楼内玩耍、追跑、打闹、吹口哨、串班,不到其他同学座位乱翻、坐课桌,不向窗外扔东西。

2）不在教室或走廊里聚众玩耍或二人搂在一起。3）不经允许不离开校园,见到老师要主动问好。

4）严格遵守午睡纪律，不在教室内大声喧哗、闹怪声等。

5）上下楼梯要靠右慢行,不得拥挤、推拉、搞笑，以免发生事故.6）不能随意跨越草坪、践踏花草，不怕墙，不在楼上随意吐口水，乱扔东西。

7）爱护公物，爱护花草。

8）节约用水，及时关闭说龙头。

3、上操纪律

上操纪律包括两课一操的纪律,两课一操是国家规定的中学生用来锻炼身体的时间.大家应保持一个良好的课间秩序，才能防止意外情况的发生。体育教师全面负责学生两操的组织工作，做到分工分确，认真负责

考核标准：

1）下课铃响后,应立即集合，要求动作迅速，安静集合。并在规定时间内按学校指定的上下楼道及路径到达操场，学生有特殊原因的需与班主任或体育委员请假说明原因，否则不得无故缺勤。

2）学生进场、退场的过程中，队伍成列，不零散；行动迅速，不拖拉；语言文明，不打闹；精神饱满。

3）到达操场后，在学校体育老师未下达统一口令前，各班应及时找到本班的位臵并保持安静。

4）体育老师下达统一口令时，各班同学应做到口号洪亮有力，动作整齐化一，精神饱满向上。做操时动作有力、规范、到位、整齐。在回教室途中，同学之间不得追逐打闹，且要按规定路线返回。

5）眼保健操音乐响后，各位教师应立即下课，组织学生做好眼保健操前的准备工作。在做操的过程中，要求姿势正确，动作规范，节奏合拍。

6）学生进、退场、做操时班主任在前，副班主任随后，做到师生一体化，并及时给予学生指导或帮助。

4、考勤纪律

考勤纪律主要是指学生的请假纪律，主要有以下几种情况： 1）病假

学生请病假须写明病情症状，标明体温，与家长联系后，按程序审批方可离校。

2）事假

学生在校学习期间一般不允许请事假，确有特殊情况，需经本人申请，家长电话联系，班主任同意，按程序审批方可请假。

3）校外请假

因特殊情况，学生不能在校按程序办理请假手续的，需先电话请假的形式请假，返校后凭有效证明按程序办理补假手续；无有效证明的按旷课论处。

4）续假

学生请假时间到期需续假的，应返校办理续假手续或以电话的形式先请假，返校后凭有效证明按程序办理补假手续；逾期未办理任何手续的以旷课论处。

5）销假

学生请假假期完毕应办理销假手续。如需延长假期，应办理续假手续。无请假、销假、续假手续者，按旷课论处。

学生因病或其他原因不能到校，或者因故要离开校园必须按照规定向学校请假，做到家长和学校都知道。

5、班车纪律

乘坐班车的组织过程也是学校德育教育的有机组成部分，需要各部门密切合作，更需要同学们自觉遵守。

考核标准：

1）乘坐班车时严禁跑步。

2）等车时要自觉遵守纪律，不得打闹，不乱窜，不随便买东西，以免出现意外事故。

3）等车时要绝对服从值日教师的指挥.4）班车上不抢座位，不疯闹，自觉遵守纪律，听从车主的安排。5）班车到站后要有秩序的下车，不挤搡，下车后要及时回家，否则扣2分。

6、宿舍纪律

学生宿舍是学生自我管理、自我教育、自我服务的重要阵地，应进一步加强学生宿舍的卫生、纪律、安全管理及教育，积极营造良好的育人氛围，学生应严格遵守学校宿舍有关管理规定。

考核标准： 1）按时起床，不得睡懒觉。

2）熄灯后，在宿舍不得内闲谈、说笑;不准打手电;不得私自串寝。3）不得在宿舍内抽烟、打扑克、下棋、喝酒.4）在宿舍内要服从舍长管理与教师管理。5）在宿舍内不得私接电源。

6）在爱护宿舍内的公共财物,不得随意破坏.7、集会纪律

集会纪律包括开会，升旗等纪律。考核标准：

1）集会前：各班整理队伍，清点人数，不准无故缺席。

2）进场时，要秩序井然，右手拿凳，按指定地点和要求，迅速整齐入座或排好队伍。

3）开会时，要保持安静，精神集中，必要时作好笔记，做到不谈笑，不逗打，为瞌睡，不吃东西，不丢纸屑，不大声咳嗽，不看与会议无关的其它书报，不中途离场。

4）散会时，各班应按指定顺序列队依次出场，不得拥挤，不得大声喧哗。

二）如何养成以上纪律习惯

以上是关于纪律习惯的具体要求，要养成良好的纪律习惯还有从以下几个方面入手：

1、开学之初，政教处组织各班级进行学习有关制度和规定，并对学习情况进行通过考试的形势进行检验。

2、通过开展主题班会，让学生在参与讨论的过程中认识到好习惯对自己发展的重要性。

3、日常中学校将进行不定时地检查，特别是纪律方面将通过学生会加强检查，各班级也要根据自己班级制度进行检查。

4、学校在检查的过程中将树立典型，让全体同学来学习。学期末将组织有关人员进行“优秀集体和个人”的评选和表彰。

养成教育主题活动之二：学生良好卫生习惯的培养

卫生习惯是一个国家国民素质的体现。是否讲究个人卫生，不但反映出这个国家人民的生活水平，也反映出这个国家人民的文明程度。学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。对于个人来说，是否讲究个人卫生反映出这个人的思想觉悟、道德水平和文化素质的高低。人人讲究卫生这个良好习惯是文明社会的要求，尤其是在“非典”流行的时候，更要讲究卫生。在日常生活以及教学工作中，常常发现初一部分学生卫生意识淡薄，缺乏良好的卫生习惯。如有的直接用脏手拿东西吃，有的指甲很长，有的领口、袖口很脏；有的看书、写字的姿式不正确；随地吐痰，随地丢弃果皮纸屑。大多数学生对如何增进身体健康、除害防病等卫生保健知识欠缺。

一）中学生应具备的良好卫生习惯内容标准

1、教室卫生

1）地面：要求无纸屑、果壳等杂物，无明显灰尘积痕。

2）门窗：要求门及窗框每天擦一次,玻璃每周擦一次，无灰尘、蜘蛛网。(高层窗框及窗门以站在地面能擦到为止)3）桌凳：要求桌凳放臵规范、整齐、不零乱、无乱挪乱放现象，打扫后要擦干净。

4）墙壁：要求墙上无积尘、无脚印、球印等。

5）门口：要求门口及所属走廊清洁干净、无泼水和垃圾堆积现象。6）黑板及讲桌：黑板每节课后要擦干净，无积存粉笔头和灰，无乱涂乱画现象。讲桌每节课擦完黑板后擦一次，桌面及台内无乱放杂物现象。

7）卫生工具放臵：要求卫生工具安放定位、整齐。

8）天花板及四角：要求天花板、日光灯及四角无明显积尘和蜘蛛网。9）通知及布告张贴：要求张贴定位、不零乱，四周黑板上方字画张贴整洁、大方、美观。

10）整体：要求清洁、整齐、明快、协调、文明。

2、宿舍卫生

1）地面：要求无纸屑、果壳等杂物，无明显灰尘积痕。

2）门窗：要求门及窗框每天擦一次,玻璃每周擦一次，无灰尘、蜘蛛网。(高层窗框及窗门以站在地面能擦到为止)3）桌凳：要求桌凳放臵规范、整齐、不零乱、无乱挪乱放现象，打扫后要擦干净。

4）墙壁：要求墙上无积尘、无脚印、球印等。

5）床铺：要求被子折叠方正、棱角明显、放臵统一、蚊帐挂起，衣服存放整齐，席、毯、枕巾拉平无皱折，床架上没有衣服、袋、包等物披挂。

6）毛巾、牙杯、开水瓶、脸盆等日用品安放：要求放臵统一、整齐。原则上每人每样只准放一件。宿舍内无酒瓶等杂物。

7）床下及鞋子安放：要求床下地面无积尘，鞋子放臵整齐，没有乱放杂物。

8）墙壁：要求墙上无脚印、无积尘，没有乱贴人头像等现象，内壁装饰统一。

9）桌凳：要求桌凳整齐，桌、凳面、壁橱面经常揩擦。

10）整体及其他：要求卫生工具放臵定位，阳台四壁及地面、抚杆无积尘、无蜘蛛网。整体感觉要求清洁、整齐、明快、协调、文明、舒适。

3、包干区卫生：

1）室内地面要求清扫、拖擦，门面、抚杆、桌面、凳面揩擦。2）室外水泥路面及篮球场要求清扫，做到清洁，无纸屑、果皮及其他杂物。

3）绿化带(包括水泥路面两侧)要求捡净落叶、石块、纸屑、包装壳等杂物，拔除杂草。

4、个人卫生

1）养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。

2）穿戴整洁、朴素大方，佩戴胸牌、团徽，常洗澡理发等，不蓬头垢面。

3）不吸烟，不喝酒，不乱倒剩菜剩饭。

4）生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。5）养成预防传染病、流行性病等习惯。二）怎样培养学生良好的卫生习惯

学校领导、教师及家长对培养学生卫生保健意识和良好的卫生习惯养成要高度重视。为了让学生养成良好的卫生习惯，增强保健意识，促进学生身心健康成长。应从以下几个方面入手：

1、加强卫生保健常识教育。

通过多种形式开展卫生知识的普及与宣传，为中学生的健康发展创造良好教育环境。尤其是要坚持开设、上好健康教育课，并辅以适当的卫生知识讲座和利用校园内宣传工具如黑板报、宣传栏、主题班会等不间断地宣传卫生，增加学生的卫生保健常识。并对学生进行长期的教育，要从思想上重视起，树立“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的观念,进而逐步培养他们良好的卫生习惯。

2、开展“卫生标兵”的评比活动。在全校师生中开展个人卫生、室内卫生及卫生习惯大比赛，及时表扬先个人或集体,以激励学生从自己做起营造出学校良好的卫生氛围。

3、加强课间锻炼

重视学校体育课，要坚持抓好两课两操一活动。鼓励学生积极参加体育锻炼；指导学生科学地锻炼；督促学生天天坚持做眼保健操，同时要纠正不正确的做法，保持视力正常发展。并将将学生两操一课活动情况列入班级考评及学生的评优选先之中。

4、建立监督、检查机制。通过政教处、团委、学生会继续加以贯彻和执行。要定期和不定期地抽查教室卫生、个生卫生、宿舍卫生、卫生区卫生。班主任和任课教师要指导学生用眼卫生，随时关注学生的卫生习惯，每学期学校要组织一次体格检查，发现问题及时教育和解决。表扬先进，批评落后，促进个体养成良好的卫生习惯。

养成教育主题活动之三：学生良好文明习惯的培养

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。文明礼貌最能反映一个人的道德修养和精神面貌。是否文明有礼，也反映出的教育水平。可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

一)中学生应具备文明习惯内容标准

1．进出家门，要和父母及长辈打招呼。孝敬父母，尊重长辈是传统美德，要及时向父母及长辈问候。出门上学要向爸爸妈妈及长辈打招呼：（例：“爸、妈、爷爷、奶奶，我上学去啦！”）放学回家招呼：（例：“爸爸妈妈，我回来啦。”）平时每逢长辈生日寿辰要及时祝贺道喜，如果家长生病要及时关心、亲切问候。（例：爷爷生日，吃饭时，高兴地说：“爷爷，今天是您的生日，祝您老人家健康长寿。”例：妈妈病了，走到床前亲切问候：“妈妈要喝水吗？药吃了吗？身体好些了吗？”）家中来的客人了，向客人问早，问好；走了，摆摆手说再见。在需要别人帮助时说“请”，接受别人帮助时说：谢谢；当自己碰了别人时要说对不起，当别人碰了自己时要说没关系。听别人讲话，不要打岔，能有礼貌地回答别人提出的问题。接待客人要主动、热情、大方、自然，和别人交往时态度和气，不喊成人的名字，不给别人取外号，不嘲笑别人的缺点和生理缺陷。

2．文明乘车。乘公共汽车和学生班车的同学要掌握好班次，宁可提前等车，不能急急忙忙赶车，要遵守上下车秩序，主动购票或出示月票。要给老、幼、病、残、孕妇及老师长辈让路、让座。不要在车内旁若无人地高谈阔论、谈吐要文明高雅。要抓好扶手，头手不要伸出窗外，以免发生意外。钱包、书包要随身放好，以防丢失或被盗，碰到意外情况，要注意自我保护，要用智慧、用适当的办法进行自救或帮助他人解脱困境。

3．遇见老师要问好，同学之间要招呼。遇见老师要主动问好。早上说“老师，您早！”中午、下午、晚上说“老师，您好！”放学时说“老师，再见！”同学之间见面或分手时也应互相招呼。

4．文明上课，注意礼仪。上课钟响，老师走上讲台，班长号令：“起立、立正！”老师说：“同学们好！”同学齐声说：“老师好！”待老师说“请坐下”或“坐下！”后，方可坐下。下课钟响，待老师示意下课时，班长号令：“起立、立正！”老师说：“同学们再见！”同学齐声说：“老师再见！”后方可离开座位。一般情况下，让老师先离开教室。有人听课，更应礼让于客人。课上要注意文明礼貌，发言要举手，发表不同意见时，要注意有礼貌。夏天不穿拖鞋、背心、短裤上课，不扇扇子；冬天不焐热水袋。上课不喝水，不吃零食。

5．进办公室，要有礼貌。进办公室前，应先轻轻敲门或喊报告，得到老师允许才可进办公室，得到老师的帮助要说声“谢谢”。例如某课代表进办公室，先喊“报告”，老师说“请进”，课代表进。课代表见作业不在课任老师办公桌上，便很有礼貌地问其他老师：“老师，您知道初二X班的数学作业本放在哪里吗？”老师回答，“哦，你看看是不是在作业架上里。”课代表从作业架上拿到本子，高兴地对老师说，“在这里，谢谢老师，老师再见。”

二)怎样培养学生文明习惯

为了使学生养成良好的文明习惯,我们重点从以下方面进行培养: 1．根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，结合我校学生的实际情况，利用学校网站、国旗下的演讲、主题班会、黑板专刊等开展五讲、四美活动和评选“文明标兵”，要求学生学习文明行为标准，通过开展这些活动后，促进我校学生讲文明、懂礼貌的风气逐渐形成。

2．建立监督、检查机制。通过政教处、团委、学生会继续加以贯彻和执行。要定期和不定期地抽查学生的文明礼貌，表扬先进，批评落后，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，争做诚信、文雅的学生。

三、习惯养成教育的保障措施

1、政教处根据每月重点，制定和布臵具体方案。

2、政教处不定期组织单项检查，将检查结果及时反馈或在宣传栏公布。

3、政教处每学期检查相关材料，组织学生座谈，考核班级落实情况，结果纳入班级考核。

4、每学期评选校级“文明标兵”和“好习惯伴我成长”先进个人，在宣传栏展示介绍。

播下一个动作，来收获一个习惯；播下一个习惯，去收获一个品格。习惯养成教育是学校教育的重要任务，我们将认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，教育学生从现在做起，从自己做起，以一种认真的态度，严格要求自己，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

第四篇：好习惯伴我成长活动方案

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。新的一个学期，我校决定把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，采取多项措施，扎实有效地进行“好习惯伴我成长”养成教育，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

一、活动目的

1、通过这次教育活动，培养学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长奠定基础；

2、通过教育活动，帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

二、活动领导小组： 组

长：吕兴会

副组长：肖克川、许莉、杜天天、王琴、成员：各年级组长、班主任

三、小学生行为习惯养成教育主要内容

（一）好习惯之一： 文明礼貌，微笑待人

细化目标：

1、在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校保安、传达室的师傅、学校的保洁人员都要微笑面对。

2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

3、在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。

4、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。

5、尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。(二)好习惯之二： 遵守规则，上下楼梯靠右行

细化目标：

1、有秩序地上下楼梯，不拥不抢，在楼梯或走廊上不打闹，要靠右行走。

2、上下楼梯，要纵队排列，而不要并排行走。

3、有的同学喜欢在走廊、校园内或楼梯上跑上跑下，这样做是很危险的，同时还有可能妨碍他人。

4、规则并不是仅仅给人带来约束，还给人带来安全和方便。因此，我们还要遵守交通规则，走人行横道线，不在马路上追跑打闹；上下公交车要排队，不拥抢；购物排队不加塞。

（三）好习惯之三：讲究卫生

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

细化目标：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

（四）好习惯之四：诚实守信 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。细化目标：

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（五）好习惯之五：尊重他人

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。细化目标：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

（六）好习惯之六：懂得感恩

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标：

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

（七）好习惯之七：勤俭节约 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（八）好习惯之八：团结友爱

做人与学习相比，虽然学习很重要，但学会做人比学会学习更重要。要成事先成人，成事中学会成人，讲的就是这个道理。

细化目标：

1、要学会尊重别人。人的本质都渴望得到别人的尊重。学会尊重别人，在家尊重家长，在校尊重老师和同学。

2、要学会宽容别人。同学之间能相互宽容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互宽容，同学之间就能和睦、友好相处。

（九）好习惯之九：热爱学习

良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自学能力，提高学生素质，使学生终身受益。

细化目标：

1、科学安排时间，做到该学时学、该玩时玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。

2、多思、善问、大胆质疑，上课要严肃认真、多思善问。

3、课后复习，要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。

4、及时完成作业，按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写。

（十）好习惯之十：锻炼身体

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标：

1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。

2、学习运动常识，做好自我保护。

3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

三、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

2、“周周评”，“纠错”与“导行”相结合。

班主任每周对学生的行为习惯进行评比，抓典型，树榜样；学校以大队部为“龙头”的监督组进行监督，所有老师、学生树立主人翁意识，发现学生中存在的不良行为习惯要及时制止、引导，主动向学校政教处反映，大队部及时进行“导行”。

3、自我约束：结合星级评比活动，开展小学生自评和互评活动。

4、发放文明章，促使学生良好的习惯的养成。大队部、班主任根据学生平时习惯的养成情况，适时给学生加盖文明章，激发学生养成好习惯的兴趣。

5、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

6、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天三检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

7、班级干部管理：每班各选出5名班干部对班级同学进行督查和管理。

8、值周老师管理：每天由值周老师负责楼梯口秩序、文明、卫生、路队的检查工作。

大 队 部 2017年3月13日

第五篇：《好习惯伴我成长》主题班会方案

《好习惯伴我成长》主题班会方案

金州新区春华小学 阎惠莉

【活动目的】

1.让学生准确掌握我校的十个好习惯的内容，提高认识，化为自觉养成十个好习惯的行为。2.在全班形成“人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为形成良好的学生成长环境注入一股强劲的力量。【活动准备】

童谣、小品、相声、自创歌曲、三句半、舞蹈、诗朗诵 【活动过程】 序：《弟子规》吟诵、唱舞（学生古筝伴奏）

《弟子规》吟诵、唱舞

（慢）弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文（快）弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文（唱）父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承

冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变

（全体齐）事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到（唱）朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手

冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽

（全体齐）凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧

奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼说长 此说短 不关己 莫闲管 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻

主持人宣布班会开始

女：同学们，中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之帮”之美誉。男：《弟子规》向我们娓娓道来古人的谆谆教诲。

女：我们春华小学是个书香满园的学习胜地，是同学们的学习乐园。

男：作为一名少先队员、一名小学生，我们肩负着传承中华民族优良传统的历史使命。女：在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康地成长。男：在好习惯的伴随下，我们才能快乐的生活。女：好的习惯是人生的礼仪天使。男：好的习惯能点燃我们心灵的明灯。

女：我希望我们六年二班的同学们人人争做好习惯小标兵，让文明之花处处绽放。现在我宣布：春华小学六年二班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始。

第一篇章：认知明理

（一）小记者专访

女：自觉养成好习惯，温暖你我他，今天，现场还来了一位小记者。

小记者：嗨，同学们，你们好！我是红领巾广播站的小记者姚亚林，听说你们在这里开展好习惯伴我成长活动，我特地来采访大家，高兴吗？ 大家：高兴，欢迎欢迎（掌声）。

小记者：你都有哪些好习惯？（现场采访）

小记者：看到你们拥有这么多好习惯，我很开心，养成好习惯要循序渐进才行，我们春华小学就从十个好习惯入手，教育我们要做一个知书达理的人，那我再问你们，知道这十个好习惯是什么吗？（全体起立，两个人面对面表演）

（二）《春华小学十个好习惯》拍手歌（全班齐）

你拍一，我拍一。学会倾听排第一。你拍二，我拍二。右侧通行有秩序。你拍三，我拍三。见到师长要问好。你拍四，我拍四。理好物品和书包。你拍五，我拍五。发言响亮吐字清。你拍六，我拍六。写字做到三个一。你拍七，我拍七。作业之前先改错。你拍八，我拍八。主动捡起不乱扔。你拍九，我拍九。每月要读一本书。你拍十，我拍十。节约水电小卫士。

（三）散文《学会倾听》配乐朗诵

女：XXX，春华小学十个好习惯第一条是什么，你还记得吗？ 男：那当然了，学会倾听呀！

女：学会倾听，会使你变得更加睿智，成长得更快！男：请欣赏散文《学会倾听》

《学会倾听》散文朗诵

会听的心，要有大的空间，除了容纳自身，还要接纳他人。

会听的心，要有对人的真诚，因为听懂的那一刻，你将把心灵至尊的位置，让给你的朋友。会听的心，是温暖的，让人感到同学情谊浓浓的温馨。

会听的心，是坚强的，因为它要用自已顽强的意志，战胜爱做小动作，随便说话的毛病。会听的心，是一个人素养的体现，是一个人素质与胸怀的象征。

会听的心，是不可战胜的，是吸取别人之精华为我所用，是站在巨人肩上看世界的人。学会倾听，会使你的人生更加丰富多彩，你将不再囿于一已的狭隘贝壳，而象潜入浩瀚深海的沙鱼，畅游自如。

学会倾听，会使你的性格变得谦逊，知道山外有山天外有天。

学会倾听，会使你内心安宁，会让你明白孤独和苦难并非只莅临你的屋檐。学会倾听，会使你心胸开阔，让你知道此时此刻有多少大脑在飞速运转。

学会倾听，会使你追求的目标更加坚定，让你明白，你并不比别人聪明，别人的创意会更加与众不同。

学会倾听，会使你与同学们心灵相通，能欣赏他人，才会得到别人的真诚。让我们每一个人都学会倾听！

女：是呀，学会倾听是多么美妙的一件事啊！男：我们每一个人都应该学会倾听。

女：除了学会倾听，我们平时还应该怎样做呢？哪些做法又是不对的呢？ 男：有一个好习惯是我们学校在很早以前就三令五申地强调过，还跟安全有关，谁知道是什么？ 女：让我们把它用歌声唱出来吧！

（四）歌曲《右侧通行有秩序》（《隐形的翅膀》改编）

歌词：

如果我们到专用教室上课时，能做到右侧通行有秩序，我们就减少了拥挤现象避免踩踏事件；

如果下课都右侧通行有秩序，我们就减少了碰撞磕伤的情况，如果我们打饭有秩序我们就节省时间。

同学们啊，同学们啊，好习惯离不开平时的用心，让我们每天行走的时候，靠右侧有秩序地行走吧！

第二篇章：对照反思

女：是呀，如果我们每个人都能做到靠右侧有秩序通行，那么我们学校是多么井然有序啊！男：我们学校十个好习惯中有一条是见到师长要问好，这是一个人应该养成的最基本的好习惯。女：可是生活中就有的同学会表现出不文明的行为。

男：不讲文明不懂礼貌有时还会闹出不少笑话，甚至还会弄巧成拙呢！女：请欣赏相声《弄巧成拙》

（一）相声《弄巧成拙》

甲：今天由我给大家说段相声，这相声——

乙：哎哟，好长时间没见面了，您好，您好！

甲：哎，您好！这位真有礼貌！

乙：这么长时间钻哪个耗子洞去啦？

甲：这位怎么说话呢？

乙：伯父伯母都好吧？

甲：挺好，挺好！

乙：老头儿，老太太还没咽气吧？

甲：走！这位是精神病，在座的有大夫没有？赶快把他抬走！

乙：您别生气，刚才我是想让您看看这同样的意思不一样的说法表达的效果就不一样。

甲：讲文明懂礼貌十分重要。

乙：以前就因为我不讲文明不懂礼貌还闹出了不少笑话呢！

甲：你给大家学学。

乙：就拿上次来说吧，星期天妈妈告诉我二舅回来了，乐得我“嗖”一跳八尺高啊！

甲：快赶上“钻天猴”了，你怎么这么高兴啊？

乙：你想啊，我已经有半年多没看见二舅了，何况还有我那未见过面的二舅妈呢！只要我这么甜甜地一叫“舅妈”，那钞票不就大大地有吗？

甲：这位什么思想？

乙：我这么一高兴，穿上自行车骑着裤子就上了大街。

甲：啊？

乙：呕，我是穿上裤子骑着自行车上了大街，快到姥姥家，我一拐弯“咣当”，把一位阿姨撞倒了。

甲：快把人家扶起来呀？

乙：没那么容易，这么着急的时候竟然有人敢把我撞倒。

甲：谁撞谁呀？

乙：我一张嘴就把那位阿姨咽得背过气去了！

甲：你怎么说的？

乙：你眼睛长脚后跟去啦？这么个大活人还能让自行车给撞倒，今天老子心情好，不然早把你送公安局了！

甲：我看你该进公安局！

乙：还没等她明白过来，我骑上车子就跑了，到了姥姥家，还没说话，我一看门口，坏了！

甲：怎么啦？

乙：那位让我撞倒的阿姨一瘸一拐地走进来了。

甲：找上门来了。

乙：我一下子蹿过去，指着她鼻子就嚷上了：“兔子还吃窝边草呢，找上门算什么英雄好汉，识相点就趁早滚蛋，不然打坏你我可不负责任！”

甲：你可真够霸道的。

乙：这时我二舅过来了，死小子耍什么贪嘴，还不快叫“舅妈”？

甲：啊，大水冲了龙王庙，一家人不认一家人了！

乙：当时我是痛哭流涕，痛不欲生啊！

甲：知道错了？

乙：哪啊，我是心疼二舅妈的见面礼钱泡汤了！

甲：唉！

乙：还有一次呀，班主任不是教育我们见到师长要问好嘛，我那个听话呀，我见到老师就问好。甲：嘿，学好了。

乙：可是，老师抓着我的手哇，那是可劲儿是的摇啊，小同学啊，不待这么问好的呀，要人命啊！

甲：你怎么问的呀？

乙：（大声突然喊）老师好！

甲：唉呀我的妈呀，是要人命呀，你得轻声恭恭敬敬地问好才对呀！

乙：那些都是我低年级时犯的错误，现在改正归邪啦！

甲：啊！？

乙：是改邪归正。

甲：这还差不多。

女：相信大家在笑声里也悟到了一些道理。

男：见到师长问好时要恭敬轻声的问好。作为一个现代小学生，我们要讲文明，懂礼貌，这样才会赢得别人的尊重。女：除了前面提到的三个好习惯，我们平时在教室里还应该怎样做呢？哪些做法又是不对的呢？ 男：让我们一起去看看吧！请欣赏校园情景剧《教室里》。

（二）校园情景剧《教室里》

校园情景剧：《教室里》剧本

老师：上课！

班长：起立！

同学们：老师好！

老师：同学们好，请坐。

老师：同学1，你有一个坏习惯 同学1：我怎么了？ 老师：同学2告诉他！同学2：你的桌面太乱了！同学1：哦！

老师：今天我们学习写“伞”字，把写字练习打开，翻到第3页，看“大伞”的“伞”字 老师：“伞”的笔顺是什么？同学1，你来回答 同学1（很小声）：撇、捺、点、撇、横、竖 同学3（吐字不清）：“誊写”1，你“哼因忾色额”，还是俺来说吧，“铁儿、讷、点、铁儿、痕、素”

同学2：你吐字不清楚，还是我来说吧！撇、捺、点、撇、横、竖 老师：开始写这个字。

老师：同学3，你眼睛贴到书里面去了？你应该怎么做啊？（同学3马上做好）过了一会儿……

同学2（写完了就把本给了老师）：老师，我写完了

老师：你看你，把“伞”字都写成了“余”字，怎么不知道检查改错呢？ 同学2：老师，我错了

老师：好了，以后记住作业写完后要先该错，知道了吗？ 同学2：知道了（拿着本回座位了）

老师：今天，我们发现有的同学有坏习惯，应该怎么做呢？ 同学1：理好物品和书包

同学2：发言声音响亮，吐字清楚 同学3：写字做到三个一 老师：还有一条是…… 同学们：作业之前先改错 老师：对呀，同学们一定要做到这几点（同学们点点头）：知道了 老师：好了，下课！同学2：起立！

同学们：老师辛苦了，老师再见！老师：同学们再见！

女：看了小品，大家有什么感想？（学生自由谈感想，对照情景剧中出现的坏习惯，反思自已平时的行为）是呀，如果我们在教室里能养成以上四个好习惯，对于我们今后的学习一定会有帮助的，那老师该少操多少心啊！

男：XXX，你知道吗？让每个孩子都爱上读书是我校的重要办学目标。女：嗯，知道，所以学校的十个好习惯中就有一条“每月读一本书” 男：我们班的才子姚亚林还为这个好习惯写了一首诗呢！女：是吗？

男：有请姚亚林。第三篇章：行动激励

（一）诗朗诵《每月读一本书》（自创）

《每月读一本书》

打开书 我像是站在海边 静静地坐在门槛

细品蓝天

或许为期一个月的水手的梦已经困倦

现在的我 已在儒林中穿梭 也许一个月后的我 会在呼兰河城中 见证萧红的童年生活

文字是浪花 渴望还停留在岸边

岛屿像图片 任凭思念搁浅 知识是惊起的波澜 情感像波涛漫卷

思绪扩散

神奇的梦 在字句之间 每隔一月

都凝固成高耸的山峦

我乘着目光 扬起了帆 将企盼绘满蓝天

用双手拨开生活的片段 用生命触摸智慧的语言

女：喂，干嘛呢？

男：哦，还在陶醉呢！

女：是呀，在天簌般的乐曲中，在花园式的校园里读书是多么美好呀！男：读书，需要一个好的学习环境。女：保护环境，人人有责

（二）小品《保护环境人人有责》

小品《保护环境，人人有责》剧本

叙述：炎炎的烈日高悬当空，大地如蒸笼般的被太阳烘烤着。鱼儿在池塘里欢快地跳跃，花朵在花坛里娇艳的盛开着，就连“老牛”都在比谁更强壮。这样的天也阻止不了同学们欢快的脚步，跑到操场上来玩耍。情景一：

小东（转了一圈眼珠，突然很兴奋）真无聊，不然咱们给这老牛刻上名字吧。小林（打了个响指，眼前一亮）Good idea！恩，这主意不错。小的那个（拿起小刀，递给小林一把）那咱们动手吧。情景二：

“啦啦啦，啦啦啦……”【小希挽着佳佳的胳膊，一边跑跳着一边聊天】 小希（像得到了什么宝贝似的）哇哦！这花好漂亮哦！岚岚

是啊（边闻边发出赞叹）也好香哦！小希（望望四周）要不然……咱们摘一朵吧！岚岚（犹豫着）可是……

小希

不要紧，反正没人（得意地掐下一朵）

岚岚（也慢慢地摘下一朵戴在头上）戴在头上就更漂亮了！情景三：

小刚

军军，我们叫上几个人，去踢球吧（拿出足球拉着军军）军军（有点犹豫着）好啊，可是……这小草……

小刚（摆摆手，像没事人的）不要紧，反正还会再长的。军军 那好吧 情景四：

小明（好奇的目光）哇！这镜子像耳朵，真好玩，可以打开合上，哈哈！真有趣！馨儿 那是老师的车，不可以随便玩车镜子哦！（一脸柔和的要劝解小明）小明（不屑）反正没人，玩几下都不行的吗？ 馨儿

你怎么能这样呢？

小明（嘲笑）关你毛事啊，就你是好学生。

打开书 打开航行的路线

走向遥远 穿越时间

翻开书

阵阵油墨的清香钻入我的鼻子

翻开书

回肠荡气的文字映入我的眼帘

用自己纯挚的心灵去感受每一个文字 用自己明洁的思想去体会每一个道理

攀上陡峭的书籍高峰 走向明媚的成功之路 情景五：

【瑶瑶和琪琪边走边吃着雪糕】

瑶瑶（边撕着雪糕袋，边对琪琪说）我最爱吃巧克力味的，这次没有了。（把雪糕袋扔在地上）琪琪 不，我觉得还是香芋味的好吃。

瑶瑶（跃跃欲试的样子）琪琪，我们比谁的雪糕棍扔的远吧。琪琪

好主意，开始吧

【他们俩把雪糕棍都扔了出去】 叙述：同学们，你们说这样做对吗？ 同学们齐喊：不对

叙述：那我们应该怎么做大家知道吗？现在让我们坐上时光穿梭机，回到五分钟以前。情景一：

小林小东（异口同声）这是谁弄的？

小林（气愤）怎么能在老牛的背上刻东西呢？ 小东（跺着脚）让我抓到他一定给他好看！小林 那我们先把东西弄掉吧 小东 好啊 情景二：

岚岚（惋惜）啧啧，这么漂亮的花，我们怎么能给摘掉呢？（边说边从头上拿下那朵花）小希 是啊，这花点缀着美丽的校园，我们不应该这样。岚岚 虽然花不能复活了，但我们还是把花放回去吧。（把花轻轻地放回花丛。情景三：

小刚（充满歉意）这么翠绿的草，我们在草坪上踢球真是不应该。（十分自责）军军（低着头自责）小草，对不起。情景四：

小明 老师的车好脏啊，镜子好像还被玩过。

馨儿（伤心）是啊，谁这么没有道德心？在我们的校园，就应该做一个有道德的学生。小明（眼前一亮）不然……咱们帮助老师擦一擦吧。馨儿（破涕为笑）行！情景五：

琪琪 地上怎么有这么多垃圾呢。

瑶瑶（摇摇头，惋惜）有雪糕袋，雪糕棍还乱扔。琪琪（双手握拳）那我们帮忙捡起来扔进垃圾桶吧 瑶瑶 恩！

叙述：同学们，这次这样对吗？ 同学们齐说：对！

演员们齐说：保护环境，人人有责！

女：刚才的小品告诉了我们什么呢？（学生谈自己的感悟）男：请欣赏舞蹈《节约水电才应该》

（三）舞蹈《节约水电才应该》

女：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。男：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。女：那就需要我们天天坚持，用心去养成。男：请欣赏三句半《一日常规记心间》

（四）三句半《一日常规记心间》

《一日常规记心间》

锣鼓一敲响连天，我们四个来表演，今天来段传统戏，三句半。红领巾呀胸前飘，按时到校不迟到，相互见面要问好，有礼貌。尾声

小记者总结：同学们，通过今天的采访，我知道你们对要养成这十个好习惯有很大的决心，希望大家以后自觉养成我校这十个好习惯，我会把你们今天在班会上的表现发表在校刊上，以后我也会对大家进行跟踪采访的。谢谢你们接受我的采访，再见！

男：在我们班，有相当一部分同学已经养成了良好的习惯。好习惯为他们插上了奋飞的翅膀，使他们的学习成绩一直遥遥领先，成为我们班学习上的佼佼者，得到了老师同学的赏识。女：榜样的力量是无穷的。同学们，榜样就在我们身边，让我们向他们学习。

男：让我们从春华小学的十个好习惯做起，你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。女：下面有请班主任讲话 班主任讲话

齐唱班歌《明天会更好》改编版（班会在歌声中宣布结束）主持人齐：六年二班《好习惯伴我成长》主题班会到此结束！排队做到快静齐, 升旗行礼要立正，认真做操身体好，有样儿。课间休息讲文明，上下楼梯靠右走，轻声慢步不喧闹，要记牢。课前准备要做好，用心倾听勤动脑，积极发言先举手，好学生。用餐排队有秩序，不吵不闹不浪费，果壳纸屑不乱抛，讲文明。作业书写要规范，读写姿势要记牢，作业及时不拖沓，好榜样。关心班级把日值，节水节电事不小，校产公物爱护好，小主人。危险游戏我不做，放学安全快退校，不给父母添烦恼，重安全。学校爱我我爱校，一日常规记心间，八字校训别忘了，一起说。

（齐：明理、启智、冶情、成才）

春华谆谆常教导，学子感恩要报效，严于律已齐努力，一定行！良好习惯伴成长，处处整洁气象新，六年二班的明天，会更好！