小小演说家测试题（精选多篇）

第一篇：小小演说家测试题

小小演说家测试题

1.临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急，你是他的同学，你会怎样劝说他呢？

2.不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法和大家交流一下，好吗？

3.小朋友，你的家乡一定很美吧，你能介绍一下它吗？可以说说家乡的风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化，等等。

要求：a.介绍清楚家乡在哪里，是个什么样的地方？ b.夸风景时，可以说说最喜欢的是什么时候，哪里的风景。c.夸物产时可以介绍一下颜色、味道、样子、作用。

4.小朋友们，你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？

注意：说的时候，要条理清楚。在说之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。如：描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。再说说它的习性或是趣事。

5.你喜欢小制作吗？你最喜欢的小制作是什么？你是怎么做的？介绍一下吧？要求：a.讲清楚制作所用的材料；b.讲清制作的方法或步骤。如：先……再……接着……然后……最后……c.要求说通顺、说完整。

6.仔细看图，然后再说几句话。

7.仔细看图，然后再说几句话。

第二篇：小小演说家

尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！

我是王佳辉，今天我演讲的主题是《小苹果树请医生》 有一天，小苹果树的爷爷生病了。小苹果树非常着急，突然喜鹊来了，小苹果树连忙去问：“喜鹊姐姐能不能帮我一下呀！”喜鹊姐姐说：“你爷爷有什么病呀？”小苹果树说：”可能爷爷身体有虫子。”

喜鹊姐姐说：“很抱歉我不会，说完就走了。“小苹果树可难受了。后来又一只猫头鹰大哥飞来了，小苹果树连忙去问：”猫头鹰大哥能不能帮我爷爷治病，我爷爷身体有虫子。”猫头鹰大哥说：“对不起我是晚上开工的。”说完就飞走了。小苹果树看见一只啄木鸟连忙问：“啄木鸟小姐能不能帮我爷爷治病我爷爷身体有虫子”啄木鸟听了马上用小尖嘴啄了一条小虫。后来小苹果树的爷爷渐渐的恢复了身体，小苹果树和他的爷爷非常感谢啄木鸟。

他们说：“你真是一个好医生！”

演讲完毕。

第三篇：小小演说家

当我站在八里桥上 凭栏东望而昂首挺胸 当我仰视燃灯宝塔 觉得心中矗立的高大 因为我是龙的子孙 高尚谦虚是我的品行 与文明同行

是古韵新城 厚德载物的血型 与文明同行

是人类赋予 一个城市的笑容 与文明同行

是一河两翼 腾飞的见证 与文明同行

是一个时代的最强音律 歌唱祖国的脉动

当 千年的运河和奔腾的信仰 化作彩虹 文明举起古城 在云水间倒映 当凤凰再度涅槃 让理念重生

文明 就像一盏不灭的灯 照亮远方的黎明 当梦想的箭 搭在城市的弓上 当蓄积待发的力量再次悸动 文明就像那急如闪电的风声 伴随兰州这艘巨轮 破浪前行 与文明同行

是一句话与另一句话的热情相溶 是不随地吐痰的良好品质 是马路上搀扶着老人的真诚 是安全警示下不闯红灯的行为 是躬身捡起丢下的公德 留下的风景 是坚强 乐善 乐于助人的感动 是执政为民 廉洁奉公的 黄河清风 是一片安静的金城 生机 活力 是一座繁荣的新城 温馨 安宁

第四篇：小小演说家演讲稿

谢谢您，老师

四年二班

何诗妍

大家好，我是来自四年二班的何诗妍，今天我很荣幸来到这里演讲，我演讲的主题是《谢谢您，老师》！

感谢老师，您就是一根蜡烛，照亮了我们，自己却被燃烧而尽。

从我牙牙学语时，就与您相识；当您表扬我时，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的；您的每一句话都深深的映在了我那幼小的心灵，我如同一颗小树苗，经过阳光的滋润与呵护而茁壮成长；您的一句鼓励，就如同母亲鼓励孩子，让我有了自信；当您批评我时，我的心里似乎明白了什么，静静地听您给我讲道理；当您讲课时，我感觉您身上有一种无私的精神，把自己所有的知识传授给我们，毫无保留，给人以温暖的感觉。

老师，谢谢您，我永远把你记在心间！！

第五篇：我是小小演说家

我是小小演说家

周口市文昌中学 高二精英部国学家校专职 张玉

教育部语用司《全国中小学生口语交际能力评价标准》要求中小学生口语交际训练的总体目标为：“训练不敢说话的人敢于说话；训练敢于说话的人善于说话；训练羞于与人交际的人敢于与人交际；训练敢于与人交际的人善于与人交际。” 周口市文昌中学严守教育部《全国中小学生口语交际能力评价标准》并且考虑到当前中小学教育关注成绩的现实状况最终创办了“学本课堂下的演讲与口才”这一特色课程。文昌中学开启了人人都是教育家，人人都是演说家的教育“新时代”。

中小学生口语交际能力强弱与习惯的养成，家庭原本就有着强大的影响力，如果仅凭校内课堂的训练。可以完成的往往只能是技能与应用理论的传授，只有“学校，家庭，社区”三位一体的交叉融合训练，尤其是家庭的配合，给孩子提供一个社会口语交际的试验场，才可以真正完成“情商的培养，人格的培养”，在推动学生提高口语交际能力的同时，使得心理素质，思维素质等多个方面同时得到优化，因而对于人生的指导价值更大。周口市文昌中学“一轴两翼”（学本课堂，国学，家校）的办学模式使得学生个个成为课堂的小主人，家长人人都能参与学校的管理监督，也使得学生的语言成长在“班级训练-社区活动-家庭教育”模式下别具特色。“学校，家庭，社区”三位一体的的训练要求，推动并确保家长在学生口语交际能力训练中成为指导主体之一，而不再是学校教学训练主题之外的可有可无的“附属”。

文昌中学聘请具有“演说教练，青少年成长导师，家庭指导师，国家高级礼仪讲师，国家级普通话测试员”之称的周口东方语言艺术中心校长唐瑞华老师定期为在校师生进行专业的培训和智慧的启迪，使我校师生在演讲比赛中取得了累累硕果。

2017年12月10日上午，由河南省教育厅关工委主办的“我的读书故事”演讲比赛圆满落幕，来自全省18个地级市的56名选手，经过2天的激烈角逐，优胜劣汰，各组别的奖项最终尘埃落定。活动中产生一等奖小学组2名，中学组1名，二、三等奖各7名，周口市文昌中学初中组学生李昊霖、高煜青代表周口市参赛，分别取得省级中学组二等奖及三等奖的佳绩，带队教师张玉老师同时获得河南省优秀辅导教师。唐校长对学生的培训课程在专业技能上以丰富的语言艺术和发音技巧帮助学生发音，正音，吐字，用气朗诵和演讲；对文昌中学教师的培训倾向于当众讲话，普通话培训，魅力演说，幸福人生；作为一名资深的青少年成长导师，家庭教育指导师，对于亲子关系的重要性唐校长的办学理念与文昌中学不谋而合，亲子关系的好坏决定教育的成败，和孩子有良好的亲子关系，才是把孩子教育成功的关键。

2017年9月24日由周口市妇联和周口文昌中学共同举办的中原女性大讲堂，三川讲堂开启了周口市文昌中学2017-2018学年首期《智慧父母大讲堂》，带领周口市文昌中学的几千名家长走进了“她们”所不了解的孩子们的世界；引领着我们的家长去探究家庭关系中复杂的情感特点。在新的学期里，让我们的老师和家长齐心协力共助孩子们尽快融入新的生活，更加自信；更懂礼仪受欢迎，通过提升语言的魅力展示属于自己的别样风采。

教育追求的是给学生一生有用的东西，追求的是让学生过一种幸福完整的生活，既然是一生，那就是天天相伴，就要让他具有朴素又使用的价值，如同我们生活中吃的米饭和馒头，虽然没有过多的花样，但人们日常生活中一刻也离不开，且经久不衰。语言恰就是追随我们一生的东西，语言改变性格，演讲成就未来！演讲力就是自信力，演讲力就是学习力，演讲力就是影响力，演讲力就是领导力！学习力=成绩，学习力强的学生成绩一定好，成绩好的学生一定自信，而自信的孩子往往更容易成功，人生的道路也更通畅。文昌中学的办学理念就是根植一生的教育，让我们在文昌中学的大教育观中享受知识的乐趣，品味人生的幸福，从做一个小小演说家开启我们美好的未来人生之路。