我爱丰台 四年级 崔露莹(三稿)

第一篇：我爱丰台 四年级 崔露莹(三稿)

北京市丰台区东罗园小学

说课稿

创意文化衫

丰台区东罗园小学 崔露莹

各位专家、老师们，大家好！

我说课的题目是综合实践活动课《创意文化衫》，我将从以下几方面进行介绍。●●

一【指导思想与理论依据】●

综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。综合实践活动的开发与实践以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，充分发挥学生的主动性和积极性。通过亲身实践获取直接经验，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。《创意文化衫》是“走进大红门商业街”主题综合实践活动中的一节实践活动课。本主题活动从服装这个题材中提取了简便易操作的文化衫让学生进行创意制作，力求让学生在亲历设计的过程中发展学生的综合能力。因此，在教学设计时着重体现以培养学生综合能力为宗旨，让学生尝试解决问题，探究解决问题的策略，为今后的学习奠定知识基础和能力基础。二●【教学背景分析】

我将从教学内容分析和学生情况分析两方面进行阐释。●● 教学内容分析：●

我校的“走进身边的世界” 系列综合实践活动课程已经实施了3年，四年级第一学期的主题是“走进大红门商业街”。在课程开发的过程中，我校将大红门服装节作为课程资源之一，开发了“走进大红门服装节”这个小的主题活动。学生在参加大红门服装节的开幕式后，对各种漂亮的服装产生了浓厚的兴趣。南苑乡政府给予了我们这个活动大力的支持，派来了服装节模特队的队员来给我们的孩子们做教练，指导孩子们在T台上秀出自己的风采。在这个过程中，孩子们产生了到服装节上大“秀“一把的想法，这一想法得到了服装节组委会的支持。为了让孩子们的服装秀有自己的特色，考虑到选择创意文化衫的绘制，开展起来比较容易操作。我决定指导孩子们进行”创意文化衫“的设计绘制，让孩子们能够实现自己的梦想。●● 学生情况分析：●

在“走进大红门商业街”综合实践活动过程中，他们对“走进大红门服装节“有着强烈的愿望。四年级的学生已经有了一年的综合实践活动的基础，基本上掌握了研究性学习的一些方法，但因为年龄及知识水平的限制，对有效实施的活动形式在选择上还有待提高。●●在文化衫的绘制方法上，学生在劳技上学过拓印，布贴，美术课上学过滴染，剪纸，剪对称形的知识。如何将这些已学过的知识运用到活动中，学生们还没有尝试过。在实际动手操作方面，对于服装图案纹样设计的知识欠缺。这就需要教师很好地引导他们在原有经验的基础上，上升为理性认识。● 三●●【教学方式与教学手段】●

1、教学方式：亲身体验，实际操作●

主页：http://www.xiexiebang.com

第1页

共5页 北京市丰台区东罗园小学

说课稿

2、教学手段：自主合作，创新设计

（通过学生自己的实践，使学生在“学习”、“讨论”、“探究”、“设计”、“创作”、“体验”、“反思”等一系列活动中去发现和解决问题，发展其实践和创新能力。发挥学生个性，体验成功的喜悦。）● 四●【技术设备】●

1、教师准备：多媒体课件、白背心等●

2、学生准备：学生喜欢的图片资料、报纸等● 五●【教学目标】●●

（一）知识与技能目标

通过本课教学，使学生知道绘制文化衫的方法和步骤。培养学生对知识的运用能力、创新的能力、动手能力，及初步的审美能力。●

（二）●过程与方法目标●

通过小组合作的形式，培养和锻炼学生们的合作交往能力，使之获得快乐成功的体验。●

（三）情感态度与价值观目标●

通过欣赏评述，动手实践，直接感受等教学活动，提高学生对美的感悟能力。●●

六【活动过程及教师指导策略】●●

活动过程分为两个阶段，共用4课时完成。●●● 第一阶段：创设情境，设计草图

这一阶段分为五个步骤，用两课时完成。下面我将分步进行介绍。●●●●●

（一）创设情境 引入主题

上课伊始首先播放大红门服装节的视频，随后发问：同学们，你们了解这段视频的内容吗？因为学生们前期已经走进了大红门商业街，了解了大红门商业街的相关情况，所以很容易就能说出这是大红门服装节的视频。

接着，老师问学生：“大红门服装节就要开幕了，你们想参加大红门服装节吗？”“你们想以怎样的方式参加这个服装节？”●●在学生众多的想法中，老师引导学生讨论出能够深入参加大红门服装节的方式。文化衫由图案和文字两个基本元素组成，简便易操作；同时文化衫具有文化承载功能，这与大红门商业街要打造的服装品牌文化不谋而合。因此，以设计、制作创意文化衫的形式参加服装节，在服装节的T台上秀出自己的风采成为了本次活动的主题。●●●

（二）引导学生讨论文化衫的设计原则

上一环节的讨论学生们已经对文化衫有了一定的了解，为了使学生在设计文化衫时能够有的放矢，教师引导学生以“文化衫的设计都有哪些原则？”为主题进行讨论，最后归纳出文化衫设计的原则：●●●●

1、设计风格当以简洁为主，能直接反映版衫的设计意图。

2、图案最好是以色块来表现。

3、图案大小要适中。●●●

主页：http://www.xiexiebang.com

第2页

共5页 北京市丰台区东罗园小学

说课稿

（三）分组设计草图

“依照这些原则，我们应怎样设计具有自己独特个性的文化衫呢？”学生以小组为单位进行文化衫草图的设计。在小组内学生们纷纷拿出自己提前准备的图片资料，教师引导学生思考：“同学们在课前都收集了一些图案的资料，这些资料我们要如何利用和选择呢？”通过讨论，使学生明确每一个文化衫的设计都要在“文化”上做文章，也就是要表达自己的观点、想法，有一个明确的主题，接着围绕这个主题我们再选择资料就比较容易了。●●

图案确定之后，教师继续引导学生思考“这些图案怎样安排在文化衫上比较合适呢？”这时发挥多媒体教学的优势，教师演示不同类型图片摆放在文化衫的不同位置时产生的不同视觉效果，使学生体会到有些图案适合画在文化衫的中间，占的面积比较大。这样的图案通常是比较复杂的。●还有一些图案放在文化衫的一边：偏上或偏下，偏左或偏右，效果要比放在正中间要好。●还有一些图案只画一部分也很好看。要注意的是：通常在文化衫的一角安排了一个较大较复杂的图案后，要在对角线的位置安排一个较小较简单的图案作为点缀和呼应。●教师边讲边用多媒体出示相应的图片，让学生有直观的感受。

教师提示学生在资源区为学生准备了图片资料可供大家参考，这样可以弥补一些小组因为资料准备单一或不合理而造成的设计障碍。教师走进每一个小组详细了解每一个小组文化衫设计的进展情况，对需要帮助的小组给予必要的指导和帮助。每个小组都要完成“创意文化衫设计草图”。●

这就是同学们画的设计草图。●●●●

（四）●草图汇报论证●

每个小组分别汇报自己的设计，重点讲清设计思路及要表现的主题。其他组的同学对该组的设计提出意见或建议，教师也应对汇报和评价的学生进行有针对性的点评。

（五）●修改草图●

根据师生提出的合理化建议每组对各自的设计进行修改，为文化衫的制作做好准备。●●●

第二阶段：制作文化衫，创意T台秀 这一阶段分为五个步骤，用两课时完成。

（一）●引导学生讨论文化衫的制作方法●

在各组的设计草图修订完成之后，教师引导学生讨论文化衫的制作方法和技巧：“你打算采用什么方法将自己的设计付诸实施呢？”学生将已有的知识经验迁移，可能会提出采用画、贴、印、染、缝等方法。

（二）●动手制作●

多种制作方法有各自的特点，教师提问：“你们组打算采用什么方法?”各组可采用手绘、布贴、拓印、纸贴等方法进行创意文化衫的制作，教师为各组准备不同制作方法的资源包供小组选择，同时也要对选择相同方法的组进行调整，可引导提问：”不同制作方法都有其优势，你们组可否尝试使用其他方法？”

制作方法确定之后，各组投入紧张的制作之中，学生在动手实践的过程中会出现主页：http://www.xiexiebang.com

第3页

共5页 北京市丰台区东罗园小学

说课稿

一些困难和问题，比如：颜料晕开了怎么办？贴的图案怎么是反着等。在这个过程中，各组的合作分工，制作技巧的灵活运用等教师都要了然于胸，教师在巡视过程中给予各组必要的指导。●

这是同学们正在动手制作。（播放完视频之后●）

（三）●展示评价●

最后的环节各组推出的模特将自己绘制的文化衫穿在身上，将文化衫的设计充分展示。

学生们参与对各组文化衫的评价，从“图案设计精巧；在规定时间内完成；在文化衫上安排合理；颜色搭配；模特造型有新意”等几方面进行评价，从而评出本次活动的最佳设计、最佳表演、最佳制作及综合大奖“金剪刀奖”，但是学生在发表自己的意见时要说出为什么。在评价的过程中，教师要及时调控评价的原则和方向，以使评价尽量趋于公平合理。●这是同学们正在进行模特展示（播放视频）●

（四）●课堂小结 情感升华●

最后环节学生们畅谈本次活动的得与失，感悟到生活就是一个大课堂，我们要善于运用所学的知识解决生活中的问题。

（五）●拓展延伸●

组织学生完善自己的设计，参加大红门服装节。七●【学习效果评价设计】●

1.学生自我评价

学生通过自我参照、自我反思进行自我评价、参照他人的评价进行自我评价、通过与同伴的比较进行自我评价等等。经常性的问学生：你认为自己的表现怎样？你觉得自己制作的作品如何？使他们对自己的学习过程进行回顾和反思，让学生勇敢地说出自己的优点，承认自己的不足，培养学习的主动性和对学习负责的态度。

2.学生互相评价

学生之间的相互评价也是提倡的一种习评价方式，让学生学会客观的评价别人，从别人的长处中得到学习，将自己的优点展示给别人。学生相互之间的评价往往会激发出学生无穷的学习动力，促进学生自我认识的提高。

3.教师评价

教师参照学生自评和互评情况从多角度对学生进行等级评价。着重对学生在学习过程中的表现进行评价，从而保证每一位学生都有机会通过自己的努力获得进步。八●【与以往教学设计相比的特点】●

1.充分利用综合实践基地的资源

本课的课前准备包括请大红门服装城模特队的模特老师来给学生做模特的培训，收集的资料也可先到大红门服装城做前期调研，最后本此活动的主题也是以大红门服装节为背景。

2.以培养学生综合素质为目的 学生在这个过程中要小组协作，依靠自己的能力解决问题，提高学生的综合素质，将书本上的知识运用到实际生活当中。在自评和互评中提高了审美能力，动手能力，主页：http://www.xiexiebang.com

第4页

共5页 北京市丰台区东罗园小学

说课稿

小组协作能力。

3.以学生为主体

充分发挥学生的主动性，以学生为主体。从绘制的内容到材料的选择都由学生自己选择，教师在整个教学过程中只起引导，帮助学生归纳的作用。在相互评价时，学生之间相互提出修改的意见。●

我的说课到此结束，谢谢大家！

主页：http://www.xiexiebang.com

第5页

共5页

第二篇：走复兴路-四年级崔明莹

走复兴路，圆中国梦

山东省泰安市岱岳区大河学校四年级 崔明莹

我们心中都有自己美丽的梦，只要不懈努力坚定信念，梦想一定会实现。有梦想就能实现愿望，只要我们努力学习，开拓创新，梦想就会变成现实。

中国经历了许许多多血腥风雨，历经战争苦难。我们依然好不屈服，战胜困难，成立了新年中国。记得去年有一天，我看焦点访谈，介绍我国西部贫困的和我一样大小的孩子去上学，需要走两天一夜，路上还要攀登陡峭的“天梯”，经过悬崖峭壁，一不小心就会掉下万丈深渊，可他们为了“心中的梦想：有学上”，依然客服重重困难，不畏艰难险阻，走上了上学之路，这就是中国的少年，这就是中国的未来。因此，我的梦想: “一定要向周总理那样，为中华崛起而读书，好好学习，将来让中国繁荣富强”。这就是我们新时代少年的梦想。

我们新时代的少年为了实现这个“梦想”，我们就应该自强不息，勤奋努力，坚持锻炼身体，少年强则国强，我时刻准备着，让祖国需要时，坚强的中华儿女会浴血奋战，胜利永远属于有准备的中华儿女。

诚然，我们的祖国在崛起，难道不是吗？我们成功申办奥运会，圆了奥运之梦；杨利伟飞上月球；嫦娥二号发射成功；我们圆了自己的蓝天梦，我们几代人不断拼搏进取，拥有了自己的航母；我们忘我工作，不怕千辛万苦成功举办了百年世博会……

让我们向全国的少年朋友们“发出号召，“走复兴路，圆中国梦”。“少年强，则国强，少年富则国富”,复兴中国，少年尤为重要。

崔明莹同学此文中心明确，为中华崛起而读书，好好学习，将来让中国繁荣富强。是篇很棒的励志文字，值得推荐！

班主任：赵卉婷

第三篇：我爱丰台 低年级教案

第一章 寻找历史 第一节 卢沟桥上数狮子

教学目标：

1、让学生了解卢沟桥的历史。

2、让学生掌握数狮子的方法。

3、通过学生看古桥、赏狮子、数狮子的过程，让学生受到爱国主义的教育。

教学重点：让学生了解卢沟桥的历史。教学难点：让学生掌握数狮子的方法。教学准备：图片 教学过程：

一、导入

小朋友，这座桥你认识吗？下面我就带大家去参观一下。

二、看古桥

1、出示图片

2、学生思考：

1）你看到了什么？想到了什么？

2）你知道卢沟桥的哪些趣事？请你告诉身边的同学。

3、教师介绍：

卢沟桥是北市市现存最长、最古老的石桥，距今已有800多年了。意大利旅行家马可波罗曾称赞卢沟桥是世界上独一无二的桥。

三、赏狮子

1、说到卢沟桥，首先要了解卢沟桥的狮子，它可是很有名的！来吧，让我们欣赏一下。（欣赏图片）

2、你最喜欢哪只狮子，为什么？

四、数狮子

1、很早以前，民间就流传着“卢沟桥的狮子数不清”的歇后语。

2、卢沟桥的狮子到底有多少呢？你们能用什么办法去数？

1）小组分工合作去数。

2）可以边数边记录。

„„

3、数狮子要注意：

1）小组做好分工，各负其责。

2）带好记录工具，认真记录。

4、下面的狮子有大有小，你能数清有几只吗？请你试着数一数。

五、总结

卢沟桥的狮子到底有多少呢？历史记载的数字也不一样，有485只、498只、501只„„难道真的永远也数不清？

第二节 宛平城里看古城

教学目标：

1、了解宛平城的历史。

2、认识宛平城的景点。

3、通过了解古城宛平城，使学生受到爱家乡的教育。教学重点：了解宛平城的历史。教学难点：认识宛平城的景点。教学准备：图片 教学过程：

一、导入

卢沟桥上数完了狮子，我们往东走，你会看见一座古城，这就是宛平城。

二、初识宛平城

1、出示图片

2、观察图片，说一说宛平城。

3、教师介绍：

宛平城距今已有几百年的历史了，是目前北京市保存最完好的明代城池，全城东西长640米，南北宽320米。1961年国务院将其定为国家级文物保护单位。

三、探访宛平城

1、你准备去参观宛平城的哪些地方？（欣赏图片）

2、看一看宛平城里的古建筑，想一想当年热闹繁华的景象，跟同学们说一说。

3、看一看，宛平城里的路跟我们平时见到的路有什么不同？为什么？

4、课后参观宛平城，并将参观结果记录下来。

四、总结

古时候，宛平城是北京出城的要道之一，每天都有大量的客商从此经过，使得宛平城逐渐繁华了起来。

第二章 自然资源 第一节 肥沃的土地

教学目标：

1、让学生了解家乡的农产品。

2、让学生知道引进种植的水果和蔬菜。

3、通过学生了解家乡的农产品，增强学生热爱家乡的思想感情。教学重点：让学生了解家乡的农产品。教学难点：让学生知道引进种植的水果和蔬菜。教学准备：图片 教学过程：

一、导入

丰台有很多农田，肥沃的土地上孕育着希望。

二、寻访农田

1、出示图片

2、你认识这些农田里的植物吗？把他们的名字记录下来吧！

三、观光农艺

1、我们丰台还有很多观光农艺园呢！（欣赏图片）

2、填空：

1）我采访了______，知道了还有这样的农田：______、_______、_______„„

2）我通过________的方法，知道了丰台现在引进种植的水果和蔬菜还有________、________„„

四、实践体验

1、秋天是收获的季节，你在家乡的农田里收获了什么呢？

2、让我们和爸爸妈妈或者老师一起走进农田，好好地体验一番吧。

3、把你的收获用相机或文字记录在下面，与同学们一同分享吧。

五、总结

这节课你有什么收获？

第二节 走进地热温泉村

教学目标：

1、使学生了解地热的多重作用。

2、使学生知道地热能源的好处。

3、培养学生科学利用能源的意识。教学重点：使学生了解地热的多重作用。教学难点：使学生了解地热的多重作用。教学准备：图片 教学过程：

一、导入

冬天到了，说一说我们的家中用什么取暖呢？

二、温泉本领大

1、出示图片

2、有一位同学家住在丰台南宫，冬天我们不用电暖炉，室内也没有暖气，但同样温暖如春，这是为什么呢？

3、教师介绍：

地球内部有巨大的热能，这些热能有的以地热水的形式存在。如果得到开发，就成了温泉水，这些温泉水还有取暖的用途呢！

4、想一想取暖后的温泉水哪里去了？来看看吧。（中温水在水世界大显本领后，变成了低温水，来到了南宫温泉养殖中心。）

5、你还知道哪些喜爱温泉水的鱼类？贴上它们的图片，画下来也行。

6、养殖中心剩余的凉水也有用途，它们来到南宫温室公园进行灌溉！

7、你能说出这些植物的名字吗？和你们的小组成员讨论一下，找出你最喜欢的植物，说说为什么。

三、我去看温泉

我们现在出发，亲身感受南宫温泉的神奇吧！一定要把你看到的、听到的、想到的，记录下来。

四、总结

这节课你有什么收获？

第三章 丰台风貌

第一节 照片里看丰台

教学难点：在北京市地图中找到丰台区的市政地图。教学重点：

1、了解丰台区在北京市的地理位置。

2、丰台区著名服装商贸城、美食街、航天城以及卢沟桥。

教学用具的准备：彩笔。教学过程：

一、导入。

出示投影。我的家在丰台。这是一张北京市政区图，你能从途中找到丰台区吗？请你用彩笔把丰台区涂上自己喜欢的颜色。

二、新授。

1、打开“我爱丰台”第18页，你的家在丰台区的什么地方呢？试试从地图上找到你的花，并画上花朵作为标记。

2、我的家在这里。出示教学ppt中照片、视频。

我家住在大红门，这里有大红门服装商贸城，我们买衣服可方便了！我家住在方庄，这里的方庄美食街可有名了！我们常来这里享受美食！我家住在航天城，爸爸妈妈都在这里工作，他们为我国的航天事业做贡献。

明天是八月十五中秋节，爸爸和妈妈带你去卢沟桥数狮子，晚上我们在那里赏月！（太好了！我要拍些照片拿给同学看，出示照片，这就是我们在卢沟桥拍摄的照片，也让爸爸妈妈带你去看看我们可爱的家乡—丰台。)收集一些丰台区的照片贴在相框里吧！第二节 我眼中的丰台

教学难点：家乡小调查的开展和总结工作。教学重点：家乡小调查的开展和总结工作。教学用具的准备：自己在住家照的照片。教学过程：

一、导入。

我的家乡美如画。快来看看我们丰台吧！

出示图片。我眼中的家乡是花的世界！我眼中的家乡是温泉水世界！我眼中的家乡是高科技园区！那么你眼中的家乡是什么样子的呢？画在树上第22页上吧！

二、新授。

家乡的社区小调查。小组合作完成小调查，也可以让家人帮忙一起完成。（调查前应做好充分的准备；调查时要遵守规则秩序；调查中遇到问题不要慌„„）

调查时，我们可以请家人帮助我们更好地完成小调查。调查前，我们一起商量准备调查什么。比如，社区有哪些商店、银行、公交车、美容美发店„„在完成调查进行成果汇报时，可以借鉴下面两个小组的形式，也可以用你们自己喜欢的其他形式。

出示调查的收获图片：出门乘坐快速公交，超市货物品种齐全，银行服务热情周到，附近的医院医生定期走进社区，为大家义务体检！画一画我们的家乡。调查家乡的社区，你一定有很多的感受，把感受或者家乡中你最喜欢的场景用图画表现出来。(展示孩子们的画作)

第四章 花盛香浓

第一节 花乡遍地花

一、这里的花真多：小朋友，你到过花乡吗？下面我就带大家去看一看(出示投影)你看到了什么？想到了什么？你还知道花乡花卉的其他情况吗？和小朋友们说一说。

花乡的花有几百个品种，北京市的花每三枝就有一枝来自花乡。快来欣赏这些花吧！

1、花朵颜色鲜艳

2、枝叶姿态各异

3、果实累累诱人

二、1、连连看，看谁分得清，请你用线连起来。(出示投影

2、你认识这些花吗？叫出花儿名吧。(出示投影)你还知道哪些花的名字，介绍给同学们吧！(自由讨论，而后举手发言)

三、了解市花。

我居住在北京，我知道北京的市花是菊花和月季，你能分得清吗？欣赏花乡培育的菊花和月季花。(小知识：北京市政府于1986年公布，菊花和月季花为北京市的市花。)

第二节 我喜欢的花

一、人人都爱花。大家一起来看看吧！(出示投影并说一说人们都在做什么，你见过或者经历过这样的情况吗？说给小伙伴听。)

二、我也喜欢花。说说你喜欢什么颜色的花？(生：我喜欢黄色的花„„)(出示投影)把你喜欢的花儿的名字写下来，并和小朋友说一说为什么。

一起来给你心目中喜欢的花勾画出个形象吧！打开书P31页填表。春天百花开，大部分果树和一些结果的花都会开放；夏天荷花、杜鹃等花草会开花；秋天开花的有秋海棠、三角梅、龙吐珠等；冬天有美化、吊钟、水仙等开放。

现在，你知道不同的季节有不同的花有哪些了吧！

三、我们的生活美如画。试着用你喜欢的花装点生活！

选择下面的一幅景色用你的画笔描绘出景象吧，来比一比，看谁画得最漂亮！(生自由绘画，完后评比出画的优秀的给予表扬。)

第四篇：我的家乡 三罗琦莹

我的家乡

-------三（4）班罗琦莹

我的老家在河南，那是个美丽的地方。那里有花、有草、有树、有山，美丽极了。

春天，山上开满了桃花，一排排的桃树开满粉红色的花朵，绽放着花香，引来了许多蜜蜂，围绕着桃树，嗡嗡地愉快歌唱。

夏天，田里长满了西瓜。又大又圆的西瓜，让人看了真想吃一口，河里面的青蛙叫个不停，仿佛告诉我们夏天来了。

秋天，田野里到处都是一片金黄色的景象，农民伯伯收庄稼的时候到了，看看一片片金灿灿的稻田，农民伯伯乐呵呵地笑了起来，仿佛在说：今年真是个好收成。

冬天，树叶变黄了，落了下来，白茫茫的雪飘落在屋顶上，儿童们正在堆雪人、打雪仗，玩的可开心了。

我爱我的家乡！

第五篇：三爱三节四年级定专题

甘州区长安镇中头闸小学

2017-2018春学期

四年级“三节三爱”演讲稿

演讲人

余昊东

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是四年级的余昊东。我今天演讲的题目是《三爱、三节》。三节三爱就是指爱祖国、爱劳动、爱学习、节约用水、节约用电、节约粮食。

现如今，在习书记的号召下，有一种风气正盛行，有一种理念正深入人心，那就是“三爱三节”，指的是爱学习、爱劳动、爱祖国；节约用水、节约粮食、节约用电。

爱学习，因为知识就是资本，知识就是财富。学习对每个人都是极其重要的，是每个人成长、成才、成功的基础。对于我们来说，就是要养成良好的学习习惯：当天作业当天完成；上课认真听讲，积极思考；课后认真预习、复习；做作业专心致志，书写工整。不依赖父母、同学，不骄傲自满，虚心向其他同学学习。

爱劳动，是因为高尔基说过：“世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。”劳动是伟大而崇高的，劳动是光荣而神圣的。我们要从小养成热爱劳动的好习惯，在学校，做到时刻让身边环境保持整洁；在家里，学会照顾自己并每天做家务，让忙碌的爸爸妈妈回家好好歇歇，也尽自己的一份孝心。

爱祖国，祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应因为自己是一个中国人而感到骄傲。我们要确立一个远大的志向，锻炼好身体，培养高尚的道德，掌握丰富的知识，把自己的学习同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国的振兴贡献自己的力量。

勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。同学们，在我们的周围，勤俭节约无处不在。每个人都有义务把节约当作责任、当作习惯。节约的意识大家都有，其实节约做起来并不难。一粒米，是辛勤劳动者的汗水结晶；一滴水，是沙漠饥渴人的精神支柱；一度电，是漫漫黑暗夜的光明希望。同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，齐心协力，全力建设“三节”校园文化，积极开展“三节”活动，营造“三节”的良好氛围，让“三节三爱”飘扬在校园的每个角落。为构建“资源节约型，环境友好型”社会尽一份责任，让勤俭节约蔚然成风！

同学们，让我们行动起来吧！

甘州区长安镇中头闸小学

2017-2018春学期

四年级“三节三爱”演讲稿

演讲人

张子庭

敬爱的老师，亲爱的同学们

大家好。今天我演讲的主题是“三节三爱”。

鲜艳的五星红旗，在雄壮的国歌声中冉冉升起，我们又迎来了崭新的一天。

如今有一种风气风行全国，有一种理念深入人心，“三节三爱”已成为一个惹人注目的信息，学校到处张贴“爱学习，爱劳动，爱祖国。节水，节电，节约粮食”的条形标语，我总是驻足观望，细心读来，每次读它都有新的感悟，它所提到的无疑是一种正能量，一种向上的能量，交给我们正确的人生观，荣辱观，同学们都 应该带着它乘风破浪，勇往直前！

勤以修身，俭以养德，节约为美，勤俭节约是中华民族的传统美德。

学习，是我们学生最大的责任和义务，学习是同本之举，是源头活水，庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯”，知识是力量，学习改变命运，爱学习我们才能够在知识的海洋徜徉，才能成为自信，自强，自立的一代青年。

高尔基说过一句话，世界上最美好的东西，都是热爱劳动的人聪明的手创造出来的。我们的祖先也有一句名言，“劳动最光荣”，我们现在的劳动无非就是帮父母扫扫地，擦擦桌子，在学校里整整桌椅，其实就是一件小事，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。很多的善小都能够使他人收益匪浅。

爱国是一种光荣，自始至终我们都为是一个中国人而自豪，我们的祖国有5000年文明历史，有960万平方公里。勤劳智慧的中华儿女共，同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

节约是中华民族的传统美德，是我们民族世代相传的精神财富，也是我们这个民族百折不饶、生生不息的力量源泉。节约这种美德为世代中国人所崇尚。

在全社会大力倡导“节约”的传统美德，重在实践，贵在坚持。我们应牢固树立“以艰苦朴素、勤俭节约为荣、以铺张浪费、奢侈挥霍为耻”的荣耻观；每个家庭都要节约持家，不要铺张浪费，不超前消费；每个学生都要在工作学习生活中自觉弘扬节约的优良作风，养成节约一滴水、一度电、一张纸、一滴油、一粒米的良好习惯。只要我们每个人都从我做起，从具体事作起，真正付诸实践，长期坚持，勤俭节约的传统美德就一定能够在全社会进一步发扬光大起来。