南亨中心小学师德师风演讲比赛活动方案5篇

第一篇：南亨中心小学师德师风演讲比赛活动方案

南亨中心小学师德师风演讲比赛活动方案

为了进一步弘扬师德风范，展现我校教师良好形象，提高师德修养，举办教师师德师风演讲比赛活动，特制定该方案。

一、活动主持人：蓝兰

二、活动评委：王晓勇、曾秋洁、赖永庚、刘金柱、叶梅芳

三、活动内容：

弘扬师德风范，主题为“正师风、铸师魂、树师表”。

四、参赛对象、活动时间及地点：

1、对象：学校青年老师（26周岁以下）

2、时间：2011年4月20下午（星期四下午第二节课下）。

3、地点：学校多媒体教室。

五、参赛办法及比赛方式：

1、参赛办法：每人写一篇演讲稿，演讲时间在5—8分钟内。

2、比赛方式：届时学校将召开全体教职工大会听取教师的演讲，评委会现场评判打分。

3、演讲顺序：由抽签决定。

4、评分标准：本次演讲采用十分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。演讲内容(切合主题、中心突出、观点正确、格调积极向上)占4分，演讲技巧（熟练掌握演讲内容、语言准确生动、口齿清晰、表达流畅、有感染力、能处理好各种情况）占4分，形象风度（衣着整洁、仪表大方、表情自然、体态语言适当）占2分。以取掉一个最高分、取掉一个最低分的平均分为选手的最后得分。

六、评奖办法：

从参加决赛的八名选手中评出一等奖一名；二等奖3名；其余为纪念奖。

第二篇：邓南中心小学师德师风演讲比赛活动方案

邓南中心小学师德师风演讲比赛活动方案

为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经学校研究，决定在全校举行“情系教育、凝聚师魂”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案:

一、活动目的

通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展，努力打造百灵鸟小学教育品牌。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：

组

长：张经才

副组长：张志平

叶有亮

成员：全

刚

全

娟

余治平

三、演讲主题

“情系教育、凝聚师魂”

四、演讲内容

演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献；教书育人、为人师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一；主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

五、参赛对象

全校所有教师均可报名参加比赛。

六、比赛时间

2014年4月17日下午2：00。

七、比赛规则

使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在5—8分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。演讲顺序采用抽签方式确定。

八、奖项设置

本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

九、评分标准

演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。比赛评委由学校行政组成员和年级主任组成。评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

（一）演讲内容（35分）

1．演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15分）

2．材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)3．讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（5分）4．文字简练流畅，具有较强的思想性（5分）

（二）语言表达（35分）

1．演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）2．演讲表达准确、流畅、自然。（10分）

3．语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（15分）

（三）形象风度（15分）

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（四）综合印象（5分）

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。上下场致意、答谢。

（五）演讲效果（10分）

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起。

2014年3月20日

第三篇：南亨中心小学2010师德工作小结

南亨中心小学2010—2011学第二学期

教师师德教育活动工作总结

为进一步加强师德师风建设，贯彻落实县教体局《中小学教师师德教育活动实施方案》精神，我校以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在为人师表、关爱学生等方面得到了提高。现对我校开展师德师风教育活动作以下小结：

一、加强领导，落实责任。

我校对师德师风建设工作高度重视，始终把师德师风教育活动贯穿在教育教学工作中，从严治教，树立良好的教师形象。切实加强领导，建立工作机制，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中心小学中层干部和村小校长为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了《南亨乡小学师德师风工作实施方案》，确定了具体的实施步骤及工作措施。

二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。在主题教育中，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支合格的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学

生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是对照“八不准”，以身作则，做好自省，树立良好的教师形象；三是自觉修身养性，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力。

三、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。

结合县教体局《中小学教师师德教育活动实施方案》，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体，开展了丰富的师德主题教育，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

1、组织每个教师与校长签订了《师德责任状》，提高了教师遵守师德的意识及认识，为做好一名合格的教师提供了保证。

2、利用教师会组织教师认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德‘八不准’》等法律法规和规范要求，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。对照“八不准”中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析，逐步提高自己的认识。

3、结合“三风”建设，我校开展了“敬业爱生，教书育人，我为学校争荣誉”为主题的演讲等系列活动，组织教师学习了师德标兵陈云根、刘鑫玉，优秀共产党员杨善洲先进事迹材料及撰写心得体会等形式，不断加强对教师的职业道德教育和职业理想教育，帮助教师树立正确的价值观，并鞭策和激励自己，使全体教师的敬业精神得到了进一步加强。

四、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

五、师德师风建设结硕果。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。全校教师呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们将扎实工作，常抓不懈，务求实效，努力建设好一支业务水平高、师德高尚的教师队伍，推动学校的全面发展。

南亨中心小学

2011年6月29日

第四篇：南亨中心小学师德主题教育（本站推荐）

南亨中心小学

“学规范，强师德，树形象，促发展”

师德主题教育实施方案

为全面贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想，深入实践科学发展观，不断深化师德师风建设，提高教职工队伍素质，促进教育事业发展，办好人民满意的教育，结合我校教育教学工作实际，决定在全校范围内开展“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育。具体实施方案如下。

一．指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻落实科学发展观为统领，坚持“全员参与、重在教育、纠建并举、着眼提升”的原则，着力解决当前师德师风存在的问题，不断完善师德建设长效机制，精心打造一支“师志坚，师品高，师风正，师学勤，师纪严”的教职工队伍，促进学校各项工作又好又快发展。

二．总体目标

通过活动的开展，进一步引导广大教职工自觉践行《中小学教师道德规范》的要求，为全面实施素质教育，不断提高教学质量，建设和谐校园，办好人民满意的教育，做出新贡献。培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一批师德失范、风纪不正的人员，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意。三．方法步骤

本次活动从今年10月开始到明年4月结束，分学习讨论、反思评议、巩固提高三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（2010年10月份）

1．精心组织，营造氛围。成立由肖炳炎校长担任组长的师德主题教育领导小组，制定《南亨中心小学“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育实施方案》，召开全校教职工师德主题教育动员大会，统一思想，部署工作。充分调动广大教师参与活动的积极性和自觉性，形成人人参与的良好局面。

将学习教育活动贯彻于主题教育的始终，面向全体，结合当前正在开展的深入学习实践科学发展观活动，组织广大教职工认真学习教育法律法规、师德师风和职业道德方面的有关规定。

2．创新形式，丰富载体。不断完善师德学习制度，通过采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，迅速掀起一个学习师德规范，争做满意教师，促进教育发展的师德建设活动新高潮。

3．深入开展师德大讨论。在深入学习培训的基础上，密切联系实际，紧扣活动主题，对照师德相关规定、领导讲话精神和师德典型事迹，针对单位师德建设存在的问题和群众反映强烈的问题，围绕“如何深化对加强师德修养、如何加深对师德规范的理解、如何提高自身师德修养、如何践行师德规范要求、如何当好人民满意教师、如何解决师德失当现象、如何健全师德建设长效机制、如何办好人民满意的学校”八个方面，组织广大教职工深入开展师德大讨论。

4．注重考评过程和结果。坚持学以致用以考促学，抓实“集中解读，辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；讨论交流三个环节，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。本次活动实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核要求学习有材料、个人有笔记学习有文章、讨论有记录、工作有建议。结果性考核采取全员测试形式，并将测试结果记入个人师德档案。

（二）反思评议阶段（2011年1月——2月）

重点抓好征求群众意见、组织自查评议、师德案例征集三项工作。1．广泛征求群众意见。元月份，通过设置意见箱、公布监督电话、召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表等多种形式，广泛征求教职工学生家长和社会各界对学校师德工作的意见。对收集到的师德师风方面存在的不足和突出问题，进行认真的梳理、提炼、分析和汇总。

2．开展自查自评活动。元月份，学校要对照师德规范要求，结合教育教学实际，以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师进行反思自查，撰写分析检查报告（报告内容包括：主要成绩、存在问题、原因分析、整改措施），填写《师德民主评议表》；同时，形成师德建设工作分析自查报告。在分析自查报告形成的基础上，教师以教研组为单位，结合师德考核工作，通过自查自省、互查互评、学生评议等方式，对每位教职工的师德情况和学校师德建设工作做出实事求是的评定。评议中要坚持公正、公平、公开的原则，评议结果进入个人师德档案和学校师德建设档案。

3．征集优秀案例。利用寒假，面向全体教职工，征集教书育人、管理育人和服务育人的师德先进典型案例，并树立典型。

（三）巩固提高阶段（2011年3月——4月）

重点是做好制定方案整改，完善长效机制、开展师德实践、培育优秀群体和开展总结评比五项工作。

1．制定整改方案。针对反思阶段评议阶段收集和查找出的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定出切实可行的整改方案，向全校和社会公布，并就相关问题及时整改。召开一次整改提高专题会议，将整改情况向群众反馈。

2．完善长效机制。按照“纠——评——建”的原则，以“科学化、系统化、制度化、规范化”为目标，结合学校教育教学实际，进一步健全“组织保障、教育培训、师德实践、监督制约、考核奖惩”五项师德建设的长效机制，建立不同岗位的优质服务标准，完善各项工作制度，确保师德建设工作的健康发展。

3．开展师德实践活动。3月份，组织教师签订《师德承诺书》，继续深入开展优质服务活动，就学校的日常管理、教育收费、师德师风建设等问题向家长和社会做出公开承诺。积极采取措施，把“践诺”作为关键，推出全方位的优质服务，切实解决人民群众关心的热点问题。组织教师积极参加与留守儿童结对活动和后进生的转化工作，努力为学生做实事，办好事。4．培育师德优秀群体。开展校、市师德标兵和师德建设先进集体评选活动，培育一批优秀教师群体，树立五种先进典型（即：理想远大、爱岗敬业的典型；严谨笃学、改革创新的典型；为人师表、关爱学生的典型；艰苦奋斗、乐于奉献的典型；依法治校、以德治校的典型），在全校形成学先进、赶先进的浓厚氛围。同时，加大整治力度，对违反师德师风的现象和行为，严肃惩处，决不姑息，进一步纯洁教师队伍，规范教育行为，优化行业风气，确保教育事业健康发展。

5．开展总结评比。4月份，校活动领导小组将对全校教职工本次主题教育进行总结考评，评选表彰一批在活动中表现突出的先进个人和先进集体。

第五篇：中心小学师德师风演讲比赛活动方案

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中心小学师德师风演讲比赛活动方案

中心小学师德师风演讲比赛活动方案

为进一步推进我校教师的师德师风主题教育，全面提升广大教师的思想政治素质和职业道德水平，以先进人物为榜样，践行社会主义核心价值体系，在学习实践中不断提升教师思想道德素质，特举行师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案:

一、活动目的

通过活动开展，大力弘扬“教师爱岗敬业的无私奉献精神；团结协作的集体主义精神；力争一流的开拓创新精神；求真务实的科学研究精神”，促进师德师风转变，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，实现师德素养、教师形象、服务水平、教学质量的“四个提升”，促进我校教育教学工作健康蓬勃发展。

二、组织领导

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为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：

组  长：王xx

副组长：姚xx

成  员：王xx

1、主持：王xx

2、评委：韩xx

3、统分：徐xx

4、；照相：孙xx

5、布置场地：刘xx

6、比赛地点：学校会议室

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四、演讲主题

“讲师德、树形象”

五、演讲内容

1、本次演讲活动以“修师德  塑师风  弘扬主旋律  汇聚正能量”为主题，以自己或身边的优秀教师、先进集体的典型事迹为题材，充分展示广大教师忠诚于党的教育事业，爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表、做人民满意教师的师德风范，演讲时间不超过10分钟。

2、演讲内容应坚持学习师德规范与教育教学实践的统一，真实感人的典型事迹与对师德的感悟与思考的统一，感染力和说服力的统一。充分阐释新时期对师德师风建设建设的重要性的认识和对师德师风内涵的感悟、体会和思考。

六、参赛对象

学校所有教师（自愿报名）。

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七、比赛时间

2017年4月14日下午

八、比赛规则

使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在10分钟，演讲顺序采用抽签方式确定。

九、奖项设置

根据参赛人数和选手综合得分高低取前两名参加中心校比赛。

十、评分标准

演讲比赛按演讲内容、语言表达、仪表仪态、整体效果四部分评分。满分为10分。

1、演讲内容：3分。要求演讲内容紧扣师德师风主题，内容深刻，事迹感人，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

2、语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通4

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话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。未脱稿者此项最多能得15分。

3、仪表仪态：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。

4、整体效果：2分。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

评委现场打分，汇总后取总分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到第三位，以此类推。

十一、活动要求：

1.各教师必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，认真准备，积极参加。

2.各教师于4月13日前上交演讲材料。

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xx中心小学师德师风演讲比赛领导小组

2017.4.5