小小传承人活动方案

第一篇：小小传承人活动方案

新河镇中学“少年传承中华传统美德”教育活动实施方案

为贯彻落实党的十九大和历次全会精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，根据《湖南省教育厅转发教育部关于2017年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》结合我校实际，特制定本实施方案。一、活动主题： 少年传承中华传统美德

二、活动时间： 2017年10月至12月

三、参加对象： 全校所有班级学生。

四、活动内容 ：

“少年传承中华美德”活动主要内容是“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”、“小小传承人”。

（一）“小小百家讲坛”

围绕中华优秀传统文化，结合课程内容，阅读经典读物，通过课堂学习和晨会、班会、升旗、读报、综合实践等活动，开展诵读，聚焦社会主义核心价值观开展主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。

（二）“墨香书法展示”

全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，增强文化自信和爱国情感。

（三）“寻访红色足迹”

通过社会实践、研学旅行、红色旅游、等活动，组织青少年阅读革命传统故事，观看红色电影，走访革命后代，到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观，引导学生学习了解我军的历史和使命，了解革命近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，广泛开展爱国主义和革命传统教育，进一步加深对革命精神的感悟。

（四）“小小传承人”。

组织学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。通过各种形式，将家乡的非遗文化广泛传播。通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。

五、活动要求：

1、我校主要以“小小传承人”为主题。

2、各班根据本班实际情况开展活动。（形式可以多样）

3、开展的活动，请及时把资料和图片传到班主任群或学校群里。

4、德育处将根据各班开展活动的具体情况、上传的图片及相关资料给予评价。

新河镇中学 2017.10.9

第二篇：“小小传承人”教育工作总结

我校根据区教体局相关通知要求，充分运用优秀的中华传统文化资源，开展“中华优秀传统文化进校园”活动，着力提高小学生的人文素养和道德水平，培养师生民族自信心、自豪感和责任感。我们将中华传统文化教育贯穿于学校教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。现将我校一年来以来开展教育活动情况总结如下：

一、加强组织领导，建立长效工作机制

我校成立以校长为组长的领导小组，各班班主任及学科教师为小组成员，加强中华优秀传统文化教育工作的组织领导，统筹教育工作的开展。切实提高课堂教学质量，在全校开展各种教育活动，引导学生学习优秀的传统文化和非物质文化遗产知识、争做小小传承人，弘扬传承传统美德。

二、营造良好的校园文化环境

我校在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用。利用班级的“学习园地”开辟“经典诵读”专栏。利用学校走廊打造中华优秀传统文化长廊，利用美术、综合实践活动和校本课程大力开展非物质文化遗产教育传承、创新和实践能力。

三、课堂教学为非物质文化遗产教育的主渠道

我校始终坚持“优秀传统文化、非物质文化遗产进课堂”，利用语文、品德、美术、综合实践活动和校本等课程资源，把中华民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗贯穿到课堂，使学生们接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，力求将现代意识和传统文化融会贯通，培养既具有现代精神，又富有中华优秀传统的“现代人”。在日照素有“黑陶之乡”的盛誉，更是“龙山文化“重要的发祥地。黑陶被称为“土与火的艺术，力与美的结晶”，具备“黑如漆、明如镜、薄如纸、声如磬、硬如瓷”等特点，美术课上，同学们跟着美术教师学做陶塑，纷纷争做非遗的小小传承人。校本课上，学校更是注重非物质文化遗产的传承教育工作，设立折纸、剪纸、十字绣、粘贴画等非遗课程，注重教育传承、创新和实践能力。

四、总结提升

今后，我校将继续努力，加强非物质文化遗产保护的工作，并从一下几个方面着手：

（一）我校将加强教育管理体制。进一步完善非物质文化遗产保护的体制建设，建立健全非物质文化遗产保护教育评估体系，注重非物质文化遗产保护价值对构建社会主义核心价值体系的构建作用的现状，使之实现从注重分数、知识点的积累，到培养学生的理解力、是非美丑辨别力等的基本文化素质上来。

（二）合理的利用校本课程，让非物质文化遗产保护工作开展更注重时效性，让孩子乐于接受。

（三）各项内容的开展体现学生的主体作用，让孩子在各项活动中体验，在活动中成长，在活动中感悟非物质文化遗产的魅力。

在今后的工作中，我们将继续坚持现有的教育途径，并积极探索新的教育形式，为非物质文化遗产保护、传承和继承作出努力。

第三篇：“小小银行家”活动方案

“小小银行家”活动方案

一、活动意义

“小小银行家”活动，旨在帮助12岁以下儿童从小树立对“钱”的正确认识，向儿童传授基础的金融知识和财富管理理念，从而培养儿童的“财商”。同时，让更多的普通客户体验到垦利支行优质的个人银行服务，提升行业综合竞争力。

二、活动主题

“小小银行家”主题宣传活动

三、组织单位 中国农业银行垦利支行

四、活动对象

20名三年级左右的小学生、20名学生家长。

五、活动地点

中国农业银行垦利支行（振兴路51号）

六、活动时间

2017年 月 日 9:00-11:00。

七、组织人员 周嘉倪

八、活动内容

结合农行工作实际，本次活动以“寓教于乐”为基本精神，采用活泼生动的设计，使得活动更加深入人心，也让农行垦利支行的影响力与日俱增。

（一）银行参观 播放关于货币起源、走进农行系列动画片，帮助少儿及家长了解金融知识，加强对农行相关产品的了解。

1、认识新银行设备

活动内容，带孩子们进入营业网点，认识电子柜台等新型银行设备，了解简单的机具原理及操作方法。

2、钱币金融小知识 活动理念：

现场主持人将会通过讲解钱币知识，给到场的小朋友们对钱币有一个初步认识和了解。让小朋友们提前学习到怎么识别假币技巧、还有为小朋友铺垫认识外币的知识，丰富他们对钱币知识的了解。

识别假币技巧

认识外币分享

（二）室内活动

1、财商小游戏（根据时间要求可二选一）游戏名称：点抄手

（1）游戏内容：不同面额的钞票若干，点钞票。（也可以家长PK）

游戏规则：时间要求1分钟内，共100元的钞票，每位小朋友按要求点钞，要求相同时间内，点对钞票数量的小朋友获胜。

（2）游戏名称：勇往直“钱” 游戏规则：有各种面额钱币若干，现场主持人将随机报出一个钱数。参与的小朋友必须随机拿出相应金额的钱币拼在一起。完成时间最短、最灵敏的小朋友获胜。

评出表现最优秀的小朋友前三名，分别给予礼品奖励。

2、银行柜台体验

通过模拟保险箱等道具进行柜台模拟操作，让小朋友们体验一次银行柜台办理业务，当一次柜台营业员为自己的家长做一笔业务。成功体验的家庭将获得“小小银行家证书”。

（三）合影留念

一是此次活动对于启迪儿童金融教育及客户沟通具有非常重要的意义；二是作为宣传的一种方式，可通过网络、电视等媒体进行多方面宣传，扩大行业影响力。

第四篇：小小运动会活动方案

活动方案名称：中班运动会

活动目标：

1、积极愉快地参与运动，培养奥运精神。

2、进一步培养运动习惯，建立运动规则。

3、通过系列运动提高动作的协调性，初步积累运动经验。

4、乐意在运动中富有创意的表现自己，并与同伴合作性游戏中分享运动带来的健康快乐。

具体实施方案

系列活动一：告诉你我们的运动

活动目标：

1、了解我们开展的户外运动游戏，能用图画的形式设计表示运动内容。

2、关注我们的运动项目，能有计划地安排自己的运动。

主要流程：

一）谈话：我们每天玩什么

1、我们一起回忆每天户外活动都玩些什么内容？

2、这些运动都在哪里玩的？

3、需要哪些器械？

4、我们是怎么玩的？

二）查看户外运动表，设计图画

1、每天户外活动前我们都要看表格，你觉得有困难吗？

2、讨论：谁有办法可以让我们又快又对地知道我们明天到哪里玩？

3、讨论：用画画的方法来表示要注意些什么？

4、要求：你画的东西让大家一看就明白的，又简单又快。

三）讨论确定

1、请孩子来介绍你画了什么？来表示哪个活动区？

2、选一个孩子们认可的图画表示，将他的画贴在表格中。

3、一起观看我们设计的运动表格。

系列二：讲述运动健将的故事（爸爸老师活动）

目标：

1、通过讲述故事让孩子知道奥运比赛项目和运动员的故事。

2、从运动员感人的故事中，激发勇敢不怕失败的奥运精神。

系列活动

三、宣传策划我们的运动会

目标：

1、积极参与运动会，讨论商讨开展哪些项目的比赛。

2、讨论我们的运动会需要哪些帮助，如何得到这些帮助。

系列活动四：设计运动会标志

目标：

1、了解我们开展的比赛项目，并能用图画的形式表现运动内容。

2、设计的图画要有象征性代表意义。

系列活动五：设计运动会项目标志

目标：尝试设计运动会项目标志，提高活动使孩子对运动会充满期待。

系列活动六：班级运动会

目标：

1、积极参与自己选择的运动项目。

2、能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。

系列活动七：成立啦啦队

目标：了解啦啦队的作用，愿意为同伴加油助威。

系列活动八：评选最佳运动员

目标：

1、知道什么是最佳运动员，回忆比赛过程，推荐最佳运动员。

2、学习他们积极勇敢、助人为乐精神。

相关的建议与思考：

§老师分工明确,会标设计制作有创意,班级孩子服装统一,运动员进场要有气势。§家长要大力支持，来园观摩孩子的参赛情况。

§发动家长志愿者、老师志愿者参与活动，练习时让志愿者知道自己的具体工作。§根据家长观摩情况，增加一两个亲子类竞赛项目。

§比赛现场：结合中班孩子的主持能力承担简单主持、教师承担解说员。

§比赛项目练习的统一：场地统一、规则统一、规则统一，便于孩子在比赛时熟悉。§比赛项目的规则让孩子在游戏中产生并最后确定，努力把孩子推向前沿。

第五篇：小小朗诵会活动方案

小小朗诵会活动方案

一、活动目的：

给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握一定的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了大力宣传普通话，加大推普力度。

二、活动主题：诵读美文，争做博学少年。

三、比赛要求：

1、所选内容可脱稿朗诵，限时三分钟以内。

2、学生参赛的内容是学生在课外阅读活动过程中积累的或感兴趣的。从内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象：全校学生。

五、比赛时间

:

2011

年10

月5

日

六、比赛地点

:

各班教室。

七、比赛内容：在课外阅读过程中积累的好文章。

八、比赛评委：班主任及各任课教师。

九、评分方法：满分为

分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖

名；二等奖

名；三等奖

名。

附：评分细则

一、评委评分标准：

1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；

3分

2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；

分

3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；

分

4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。

2分

二、评分办法：

每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。