卫东小学第二节届读书节活动方案[5篇材料]

第一篇：卫东小学第二节届读书节活动方案

卫东小学第二节届读书节活动方案

读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。学校决定举办以 “点燃读书激情，共建书香校园”为主题的首届读书节活动。

一、活动主题：

点燃读书激情，共建书香校园。

二、活动目的：

1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，激发学生读书兴趣。

2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化。

三、主要工作及内容

（一）启动仪式：4月23日

1、在教学楼大厅前，悬挂营造读书氛围的横幅。

2、利用间操时间举行启动仪式，谭莹媛老师主持，杨俊国主任宣读读书节活动方案，赵宏坤校长作动员讲话。

（二）读书活动：从4月23日开始

1、学校为了保证读书活动的实效性，按年组精心选购了适合小学生阅读的书籍，共18种，每个年级学生每学期必须保值保量阅读3本书，都读完可以拓展阅读其他书籍。图书室全天开放，各班语文教师以班为单位到图书室借书。（各班语文教师负责落实）

附各年级必读书目： 一年级：

1、《小猪唏哩呼噜》注音版

作者：孙幼年

2、《绿野仙踪》（小书房。世界经典文库）金波主编

3、《一年级的小豆豆》 黑白注音美绘版

作者：狐狸姐姐

二年级：

4、《木偶奇遇记》（新课标小学语文阅读丛书彩绘注音版）21世纪出版社

5、《小鹿斑比》小学语文新课标必读丛书 彩绘注音版 南京大学出版社

6、《大个子老鼠小个子猫》注音版

作者：周锐

三年级：

7、《笨狼的故事》

8、《小公主》青少版世界文学名著宝库

上海人民美术出版社

9、《再被狐狸骗一次》

作者：沈石溪

四年级：

10、放慢脚步去长大》 作者：章红

11、《淘气包埃米尔》中国少年出版社美绘版

作者：林格伦

12、《汤姆叔叔的小屋》六角丛书中外名著榜中榜

五年级：

13、《夏洛的网》 任溶溶译

14、《绿山墙的安妮》（最新必读名著.励志版 商务印书馆）

15、《草地牧羊犬》（彩乌鸦中文原创系列 21世纪出版社）

六年级：

16、《草房子》

作者：曹文轩

17、《爱的教育》中国画报出版社

18、《狼王梦》沈石溪

学生阅读的书籍本班语文教师必读，本班班主任必读。

2、学生读书要求：每名学生准备一个读书积累本，在本上做目录，可以摘抄积累好词佳句、自己印象深的句子、最受感动的句子、最喜欢的句子等，也可以适当仿写，做批注，或写简单感悟，随意性可以大些，不必做过高要求，重点要调动起学生的读书兴趣和积极性。读完书后可以在自己读过书的扉页上写上你的推荐理由，让别人也喜欢读这本书。

3、各班4月23日出一期以读书活动为主题的黑板报，内容可以是推荐优秀书籍、介绍好的读书方法、介绍班级读书先进典型等，4——6年级各班在黑板报的右下角留出一个小版面，每天让学生书写自己的读书小收获。4月29日教务处进行检查评比。（各班班主任负责落实）

（三）、读书时间安排：

1、阅读课诵读经典 语文教师按学校要求认真上好每周一节的阅读课，写好阅读教案，做好阅读要求，保证学生读书时间。（语文教师负责落实）

2、早自习晨读

各班充分利用晨读时间进行经典诵读，诵读内容语文教师可自行安排，做到保证时间，有班级特色，不许读课文，可以阅读课外书、读报、背古诗等。（语文教师负责落实）

3每周一第二晚自习读书课必须保证学生读书时间，诵读经典。（语文教师提前进行阅读要求，看晚自习教师负责落实）

（四）读书活动验收展示：

1、写字验收: 时间：5月6日（周二）第六节课 参加对象：一-六年级； 要求：一-三年级准备田字格，四-六年级准备方格按规定内容书写。负责人：杨俊国、崔晓东、谭莹媛

2、“我和我读的书”讲故事比赛

时间：5月13 日（周二）第六节课；参加对象：

一、二年级； 负责人：杨俊国主任

3、“沐浴阳光，齐诵经典”诵读比赛

时间：5月14日（周三）第六节课；参加对象：

三、四年级； 负责人：崔晓东主任

4、“书香伴我成长”演讲比赛

时间：5月15日（周四）第六节课；参加对象：

五、六年级； 要求：语文教师负责落实，有班级活动过程记录和总结，每班推举3名学生参赛，提前上交演讲稿到教务处。

负责人：谭莹媛主任。

5、读书汇报会

时间：5月20日（周二）第六节课；参加对象：一-六年级

要求：班主任和语文教师共同负责落实，有活动过程记录和总结。

负责人：杨俊国、崔晓东、谭莹媛。

6、读书手抄报评比

时间：5月22日（周四）；参加对象：四、五、六年级； 要求：A3纸，版面设计新颖，以文为主，图文并茂，每班推举10名参选。负责人：崔晓东、谭莹媛。

7、读书征文比赛

时间：5月23日（周五）；参加对象：三-六年级；

要求：征文内容可以是读书心得、读书感悟、读书小练笔、故事缩写、仿写等，用作文纸书写即可，每班上交5篇优秀作品参评。

负责人：崔晓东、谭莹媛。

8、古诗验收：

时间：5月19日—23日一周时间 参加对象：一-六年级； 要求：逐一验收，个个过关；按下发的古诗背诵篇目进行抽测，五六年级包括70首以外积累的古诗词。

负责人：杨俊国、崔晓东、谭莹媛

（三）、评比验收表彰阶段：（5月19日—5月23日）

1、评比班、校两级“读书之星”，各班评选出10名读书之星，上报3名参选校级读书之星，颁发证书，进行表彰。

2、“书香班级”验收评比。综合上述活动开展情况评选卫东小学首届书香班级，颁发荣誉证书，进行表彰。

3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。

2014年4月

第二篇：东坎小学首届“双语读书节”活动方案

东坎小学首届“双语读书节”活动方案

为了认真贯彻《盐城市加强中小学语文和英语课外阅读指导意见》精神，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提升师生人文素养，学校决定举办首届校园双语读书节活动。

一、指导思想

以习近平关于教育问题的一系列重要讲话和和十二届人大三次会议李克强总理在《政府工作报告》中提出的开展全民阅读活动为指导，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过书香校园主题读书活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校教育办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人民满意的学校！

二、活动目的

1.校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要。“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”终生学习，是21世纪的通行证，个体的全面发展，可持续发展，离不开自主学习。

2.读书节活动是实施素质教育的需要。营造浓郁的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

3.通过开展双语课外阅读，促进语文和英语课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文和英语教学质量。

4.在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

三、活动主题

书香润校园 悦读共成长

四、活动口号

畅游书海 点亮人生 享受阅读快乐

浸润书香 滋养心灵 丰厚生命底蕴

阅读为生命添彩

阅读为进步加油

最是书香能致远

腹有诗书气自华

让读书成为习惯，使书香溢满校园 与经典为友，为人生奠基 读高雅书，做高尚人 双语阅读，师生共读

五、参加对象：

全体师生

六、活动时间：

2016年4月15日—2016年5月30日

七、组织领导机构：

领导小组组长：刘剑划

领导小组副组长：陈雨田 王加和 陈海洋

领导小组成员：于广谊 于利东 赵达刚 臧冬 陈竹君

年级组长

班级活动负责人：正副班主任

英语教师

材料汇总整理：于广谊 摄影报道：臧 冬

八、活动内容及安排：

1．开幕式 负责人：于广谊 陈竹君 时间：2016年4月14日 校长致开幕词。教师代表发言。

学生代表宣读读书节倡议书。悬挂读书节相关标语。2.具体活动措施

（1）“书签世界蕴真情”——书签设计展示及比赛 负责人：王娟 臧冬 参赛对象：

三、五年级 评比时间：4月20日 作品要求:

人人要参与制作，书签制作可用剪贴加工、绘制图案等形式，书签上可有精美的图案、读书座右铭、读书格言、警句、读书感悟等内容，语文老师利用上课时间认真指导学生制作。每班评选出10份制作精美、富有创意的书签粘贴在A4纸上报教务处于广谊主任，其余作品集中收齐，组织展示。

（2）开展 “书香班级”评选活动。负责人：于广谊 参赛对象：1—6年级各班级 评比时间：4月22日 为了进一步推动课外阅读活动的开展，增强教师、学生的读书意识，营造良好的读书氛围，引导学生养成读书的生活习惯。学校举办“书香班级”的评比活动。各班认真布置班级，建好班级图书角（设立图书管理员，制定借阅制度，要求人均不少于2本），出好一次读书板报（如：“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”、“小书迷”等板块。）各班召开“书香润校园 悦读共成长”主题班队会（要使用多媒体、黑板要有标题及美化布置，并上交主题班会电子版材料）。届时学校组织评比、拍照。

（3）“用耳朵阅读” ——童话故事会 负责人：徐秀 王茜 参赛对象：

一、二年级各班级选送四名学生。活动时间：4月28日 活动地点：大会议室 比赛要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式；

3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；

4、参赛选手必须在2—3分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。

5、抽签决定各班出场顺序。

（4）“我爱读书”——读书小报评比

负责人： 尹莉 张良秀 陈竹君 参赛对象：四年级中文，六年级中、英文结合 活动时间：5月9日 比赛要求：

1.小报内容要求贴近活动实际，内容丰富完整，整体美观清晰，反映浓郁的读书氛围，栏目可有日积月累、名人名言、阅读感悟、好书推荐等；题目自定，如：书海拾贝、学海泛舟等；制作者的班级、姓名写在题目旁边。2.制作要求：手抄报或电子小报（需彩色打印）。纸张为8开纸。每班评选出10份制作精美、富有创意的作品上报教务处，获奖作品在学校宣传栏中展出。

（5）“中华传统文化集体诵读”——朗诵比赛

负责人： 徐锐利

胡瑾 参赛对象：

三、四年级学生 活动地点：大会议室 比赛时间：5月11日 参赛要求：以班级为单位参赛，全员参与。时间4-6分钟，朗诵作品要求内容积极向上，最好是经典诗歌或美文。请各参赛班级利用早读、午读时间诵读，感受语言文字的韵律美、意境美。比赛时请提前将配乐、背景等拷贝到学校比赛电脑。（6）“我读书，我快乐”——师生演讲比赛。负责人：臧冬 陈竹君

参赛对象：

五、六年级每班选送二名学生及各级部选送一名教师参赛。活动地点：大会议室

活动时间：5月12日、13日 参赛要求：

1.师生演讲内容要能表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，以及对阅读与人生的认识。

2.参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。3.抽签决定参赛选手出场顺序。

（7）举行课外阅读指导课研讨活动

负责人：臧冬

张娟 参加对象：所有语文教师 执教：徐锐利、李爱玉 活动地点：大会议室 活动时间：5月19日

活动要求：请所有语文老师准时出席活动，并做好评课、研讨交流的准备。（8）“资源共享 一举多得” ——图书跳蚤市场义卖活动 负责人：于广谊 陈竹君

参加对象：

四、六年级学生 活动地点：学校操场 活动时间：5月19日

活动目的：让家里闲置的书流通起来，得以再利用。发挥主人翁精神，同学们在活动中学会自主。

活动口号：我的“市场”我做主，我到“市场”淘好书。活动筹备：

1.每位同学准备旧书、杂志3—5本书，根据书的质量、厚薄等，给每本书定好价格，1---10元不等，每本不超过10元。把价格写在价格贴上，贴到书的左下角，统一造册。班主任发动学生为本班的“跳蚤书摊”命名、出招牌、出海报等。

2.班级里准备好书后，可先按价格分类，如1元的放一起，2元的放一起，方便活动当日顾客的挑选。

3.活动当日，学校提供场地，其他事宜，如摊位的布置（搬6张桌子）营销的手段（制作招牌、吆喝、…），全由同学们根据本班情况自主安排，学校不做统一要求。由学生自己自主谈价砍价，学习交易（可通过购买和交换的方式进行，义卖的钱，上交到少先队陈竹君老师处做公益捐献之用。）

（9）墨香满园——“我写我秀”书写大赛。负责人：臧冬 参赛对象：1—6年级各班级 活动地点：各班教室 活动时间：5月20日 参赛要求：

诵中华经典名著，书写中华经典诗词歌赋，让墨香洒满校园，增强师生对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。

（10）“我是英语小能手”——英语必读书目比赛 负责人：陈竹君 陈涛 王姗姗

参赛对象：三、四、五、六年级学生 活动时间：5月20日

参赛要求：所有学生参加学校的比赛。

（11）“好诗美词 牢记我心” ——必背古诗背诵大赛。负责人：于广谊 参赛对象：1—6年级各班级 评比时间：5月25日

1—6年级学生，每班按学号抽选20名同学，准确而流畅地背诵出指定的古诗。（内容为各年级必背古诗里所选），评分按评分细则进行。

（12）“书海扬帆，闪现智慧”——“悦读之星”评选

负责人

陈竹君 参赛对象：1—6年级各班级 评比时间：5月26日

主要根据学生在读书节期间的表现及平时的阅读情况进行评选。各年级各班先自评，推荐2名参加学校评比。参评的优秀学生每人须上报一份推荐材料，展示自己在读书方面的经历和取得的成绩（包含照片，个人介绍及推荐理由，发表作品或比赛获奖须附证书复印件等），5月26日前交到陈竹君老师处。

3.“读书节”闭幕式及颁奖会 负责人：于广谊 臧冬 陈竹君 时间：6月1日

举行“读书节”闭幕式及颁奖大会，并利用橱窗、展板等形式将学校读书节系列活动成果展示给全校师生、家长及社会，教导处对本次读书节活动进行资料收集并总结。

九、活动意见

1.语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，认真上好“阅读指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。教导处及时公布、报道信息，营造良好氛围。

2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3.要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。

十、活动说明

1.部分读书活动具体实施方案和要求会在活动前告知。

2.某些活动会根据情况进行时间上的调整，具体安排会提前告知。

3.教师可组织学生结合读书节的活动，进行习作创作，并积极鼓励学生投稿。

滨海县东坎镇东坎小学

2016年4月12日

第三篇：小学读书节活动方案

一、活动主题

沐浴书香，家校共读

二、活动背景

XX年的 4月23日是第18个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的读书史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。

“世界读书日”虽然只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。因此我校也将4月23日确定为我校读书日，将每年的四月份和五月份作为我校读书月，举办读书节推广读书习惯，今年是我校读书节的开始，为第一届读书节。

我校书香工程已经开展多年，师生都已养成阅读的习惯，阅读小明星的评比也成为了常规工作，班级阅读小明星、年级阅读小明星、校级阅读小明星，已经是群星闪烁。为了使更多的人沐浴书香，使更多的家庭也参与到我校书香工程中来，建设书香家庭，积极开展亲子阅读，共享读书乐趣。因此第一届读书节活动的主题是“沐浴书香，家校共读”。

三、活动组成（一）建设“书香家庭”倡议书

1、时间：4月22日（周一升旗仪式）

2、形式：国旗下演讲

3、全校印发，每生一张

（二）升级“班级图书角”建设工程

1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量；

2、有完善的图书借阅制度（有公示张贴）；

3、有学生担任图书管理员，有完善的图书借阅记录（有记录本）；

4、每学期最少更换一次。

5、完成及检查时间：5月10日

（三）师生“读书笔记”展示

1、地点：一楼大厅

2、时间：

（1）班内准备及评选：4月22日至5月6日

（2）展示：5月8日

3、学生“书海拾贝”择优展示

（1）由班主任语文老师一起在班级中进行评选，要求公开公平公正，根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选。

（2）过程：利用班会时间，由班主任在班中进行发动，学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示，师生一起合算“书海拾贝”的每次得分，并予以公示，然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票。

（3）每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。

4、教师读书笔记“书韵留香”展示

（四）“家中有爱”读书节创作比赛

1、活动时间：4月22日至5月23日

2、活动分层：

根据学生年龄和读书实际情况，比赛分为一至三低年级组和四五高年级组。低年级组开展绘画征文活动，高年级组开展读书征文活动。

3、具体安排

（1）低年级组绘画活动

一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题（不是题目），用绘画来表达自己读书的经历和感受。

参赛纸张为b4（八开）大小书画纸；使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。

（2）高年级组读书征文活动

四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员（不限一位家庭成员）的关爱之情。

也可以以书信的形式，与书籍的作者（或文中主要人物）进行交流，写出自己读过这本书后的所得所感。

（3）学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过600字。

（五）书香家庭、书香学子、书香家长评选

1、时间：4月22日至5月24日

2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。

3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。

4、评选结束后，5月27日（周一）升旗仪式上进行表彰。

（六）五月份出版《青芒文学》第二期

第四篇：小学读书节活动方案

一、活动目的：

1、通过开展“光辉的旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。

2、通过读书、讨论、征文、演讲等实践活动，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。

3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。

二、活动参与对象：全体学生

三、活动工作小组：

组长：陈宽秀

副组长：陈松林

成员：各班班主任和语文老师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（2011.11.1----2011.11.20）

1、学习关工委的通知精神，制定我校的“光辉的旗帜”读书征文活动方案。

2、召开班主任例会，具体布置“光辉的旗帜”读书征文活动。结合语文课程、社会实践课、主题队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式，营造读书氛围。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。

第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2011.11.20—2011.4.30）

1、各班语文教师制定辅导计划。建议低年级学生由家长陪同阅读，学生人人报名参与。

2、开展一次主题为“光辉的旗帜”主题队会。

3、举行“光辉的旗帜”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛。

4、指导学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限（1500字内）。

第三阶段：作品展示及评选上报阶段（2011.4.30—2011.5.31）

第五篇：小学“读书节”活动方案

**小学读书节活动方案

一、指导思想：

为了营造浓厚的读书氛围，建设书香校园，让学生在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，在全校开展以“我读书，我快乐”为主题的读书节活动。

二、活动目的：

通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

1、指导学生制订读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

4、通过小手拉大手，推动学习型家庭和学习型社区的创建，促进经济社会发展和人的全面进步。

三、活动主题：我读书，我快乐！

四、活动口号：

做个快乐读书人。读高雅书，做高尚人。

与经典为友，为人生奠基。与名著为伴，塑造美好心灵。

读书破万卷，下笔如有神。腹有诗书气自华。

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长！

五、活动安排：（第十一周至第十五周）

（一）、启动仪式：启动读书节，发出倡议书。（教导处）

（二）、开展人人读书活动，落实几个“一”活动。

1、每位学生要做到五个“一”

★献一本好书。为班级图书角捐献一本好书。（第十二周）【负责人：班主任】

★读一本好书。可在家长、老师的指导下选择一本适合自己的好书来认真读，如童话、寓言、中外名著等，也可老师与学生，学生与家长共读一本书。【负责人：语文老师】

★参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，你会觉得受益匪浅。【负责人：语文老师】

★设计一张书签。一至三年级学生设计富有个性的书签，并写上读书名言，平时读书时用上自己制作的书签，既美观又实用。【负责人：语文老师】

★参加一次读书征文比赛。四至六年级学生参加“中国梦●我的梦”主题征文比赛。（每班选2-3篇参加省级评比）（6——10月份）【负责人：语文老师】

2、每个班级要完成三个“一” 【负责人：班主任】

★开办一个小小图书超市。将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起分享。

★出一期主题为“书香满园”的黑板报，布置好读书角。通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识。（第十三周）

★开展一次以读书为主题的中队活动。例如新书介绍会、读书心得交流、好书推荐、书伴我成长等。（第十四周）

（三）、设计一张书签。（第十三周）【负责人：语文老师】

一至三年级学生人人设计一张书签，在书签上写上一句读书名言，既可以督促我们该读书了，又可以提醒我们读到哪了，真是一举两得。（每班选交5张参加校级评比。）

（四）、采蜜本展览。（5月底）【负责人：语文老师】

四至六年级先以班级为单位进行“书香童年”采蜜本的展览，然后每班选出5本参加校级评比。

（五）、经典诵读比赛。（6月1日）【负责人：语文老师】

一至六年级各班学生开展 “诵读中华美文，滋润幸福童年”诵读比赛。（可在原来的诵读安排的内容上作提高）每班围绕相应主题，准备5分钟左右经典诵读展示活动，要求人人参与，形式多样、实用，符合学生年龄特点。

（六）、评选校园读书之星。（第十五周）【负责人：班主任】

读书之星评选条件：

（1）与书为伴，课余时间经常沉浸在书的海洋中，每天自觉看书不少于30分钟；学会积累，有摘录本，日积月累地摘录好词、佳句和优美的片段；会写读书心得，养成爱做读书笔记的好习惯。

（2）家里有一定的藏书量，个人藏书不少于30册。

（3）读书质量高，能诵读、记忆一定数量的古诗词和现代的名著佳作，在阅读各种书报时能入情入境，阅读有一定的速度；经常向班级图书角、学校图书室借阅书籍。

（4）读书兴趣广泛，积极参加学校组织的征文、演讲等读书活动，能将读书内化为较高的写作水平，在同学中间起到示范带头作用。

各班可通过竞选演讲、自我推荐、不记名投票等形式，评出班级“读书之星”，进行张榜公布，郑重表彰，并推荐3名同学参加校级评比。（填写如下推荐表，并提供反映读书活动的照片一张）

（七）闭幕仪式：总结表彰

**市**小学

2013.4.22