三尺讲台迎冬夏 一支粉笔写春秋

第一篇：三尺讲台迎冬夏 一支粉笔写春秋

三尺讲台迎冬夏 一支粉笔写春秋

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！今天，我演讲的题目是《三尺讲台迎冬夏 一支粉笔写春秋》。又是一个金色的秋天来临。秋天，总给人们带来喜庆，带来诗意，带来遐想，更带来希望。在国庆节到来之际，从江南水乡到北国边陲，从赣江之滨到拉萨林卡，共和国每一平方公里的热土上，都浸透着欢欣与幸福，流淌着甜蜜与歌唱。十三亿华夏儿女以豪迈激越的歌声，放飞金色的理想，放飞坚如磐石的信念和对伟大祖国赞美的诗行。

祖国，我们的母亲，在欢庆您62周年华诞之际，作为一名普通的人民教师，我们该怎样表达自己的拳拳爱国之心呢？

我想起了，在地震发生的那一刻，张米亚老师，张开双臂，弓着身子，像一只展翅欲飞的雄鹰，用双臂紧紧搂住了两个学生。臂弯下的孩子活了下来，张米亚老师的生命之花却永远绽放在了29岁，在我们的心里定格为永恒„„

张米亚老师用血肉之躯为学生牢牢把住了生命之门，他用义无反顾为自己谱写了责任与爱的乐章，他用守护与坚持让我们读懂了“人民教师”这四个字的博大和崇高。

在生死的紧要关头，令人震撼的爱，让我们铭记；而在平凡的工作中，渗入心灵的爱，同样让我们感动。

在我们的身边，就有许许多多的老师，用自己高尚的人格，捍卫了师德的尊严；用学高为师、身正为范的职业操守，让东庄教育的百花园里鲜花常开。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是对我们老师的真实写照。多少个寂静的清晨，在老师们匆匆的脚步声中拉开帷幕；多少个迷惘的心灵，在我们的循循善诱中走出困惑；多少次的拼搏挑战，在我们的细心呵护中走向成功。我们在用爱播撒着希望，用爱放飞着梦想，用行动诠释着最朴素的爱国情结。

而今，XX的经济迅速腾飞，教育事业的发展也是日新月异。在镇党委、政府的坚强领导下，大力实施“双带动”发展战略，把教育事业放在“优先发展、科学发展、创新发展”的重要地位，把教育作为最大的民生工程，在政策、财力、精力上加大投入，大力推进教育改革，改善办学条件，加强队伍建设，提升教育质量，使我镇连年被县委县政府评为“教育发展先进单位”。“俯首甘为孺子牛，不必扬鞭自奋蹄。”XX教育工作者你追我赶、奋勇争先的工作氛围，成为了建设XX的 攻坚战场上 一道亮丽的风景。

带着对老师的崇敬，满怀着对教育工作的憧憬，十年前，我选择了教师这一职业。从踏上讲台的那一天起，我年轻的心开始多了一份牵挂。我总是迎着清晨的第一缕霞光，用激情和活力把爱与知识传递给学生，踏着夕阳，把一天的忙碌与收获倾注在批改的作业里。日复一日，年复一年，十年间，我付出了不懈的努力，也收获了感动，历经了成长。

尽管我没有“金戈铁马，气吞万里如虎”的气魄；没有“大江歌罢掉头东”的豪迈，但此时此刻，年轻的我立下铮铮誓言：“三尺讲台迎冬夏，一支粉笔写春秋”。我将继续用包容、智慧、博爱之心，争当一名优秀的人民教师，把火热的青春献给我挚爱的教育工作，让青春在爱的奉献中熠熠闪光！

第二篇：一支粉笔三尺讲台写春秋

一支粉笔，三尺讲台写春秋 ——记忆二十年的教育生涯

成都市中和中学 谢世君

孔子云：四十而不惑。我不再怀疑作为教师的价值，只有你丰富豁达了，你的学生之生命价值才能得到滋养；庄子说：人生天地之间，如白驹过隙忽然而矣。我感叹岁月流逝太快，或许人类造物之一切都将消失在茫茫宇宙，但既然来了就不枉上帝对自己生命的恩赐吧！这20年的教师生涯，有什么东西值得总结，值得记忆？

一、经师易遇，人师难求。记得2005年我参加成都市优秀青年教师专家答辩，题为：你为什么选择做教师？我并没有回答教师职业的神圣和价值······我说：这是我能够继续求学的唯一选择，因为家在农村······我的梦想是做一名优秀的商人。虽然如此，但这并没有影响我成为一名好老师。因为当我站上讲台面对学生时，我很纯粹，也很快乐，我喜欢讲台。

但我也遇到了这样的尴尬——这是一个学生写给我的一段话：我不喜欢政治，这的确是实话。学政治伤脑筋，不如阅读两篇优美的散文，翻阅几个历史事件那么给力······我不做官，也不打官司，学政治干嘛？我没有对他进行简单的说教，更不想徒劳无益的让学生喜欢我的学科。因为我相信：真实的人格情怀远远超越学科知识的魅力。亦如今天大众对苹果机的喜爱，不如说是对乔布斯的追捧。我耐心的用了整整一年的时间包容他对政治学科的慵懒，却从未有丝毫对他的厌恶。如今，我很自豪的说：不是我改变了他，而是他学会了价值判断。这就是我——不是语文老师却能同孩子们分享阅读的乐趣；英语水平很低却大胆的在课堂上使用熟悉的单词和句子；不是班主任却非常敏感学生的情绪变化，主动与他们交流。我以真实的人格搭建起了与学生共同成长的阶梯，也因此赢得了他们的尊重和喜爱。一位学生写到：您是我高中生涯最喜欢的老师，只有在您的课堂我才有机会畅所欲言······另一位学生：前世五百次的回眸才换来今生的一次擦肩而过，能成为您的学生，听您谆谆教诲；有幸成为朋友，谈论人生理想，恐怕不止五百次的回眸罢······有学生悄悄送上一本书：谢老师，我猜这本书你一定喜欢。有学生送我一条围巾：谢老师，看你的衣服大都是黑色的，搭配这条围巾应该不错吧！这样的例子还有不少，我也很享受这样的赞誉和宠爱。

也正是在他们的支持和鼓励下，我的论文《反观中学生网络心理的N面性》获中国教育学会一等奖，《听花开的声音》获中国教育学会二等奖，《临考30天政治教学的三维尝试》、《优化结构·科学备考》、《试议研究性学习中教师指导策略的价值意义》获四川省教科所一等奖、《交互式课堂教学的核心》获成都市一等奖，《加强学法指导提高思想政治课教学质量》、《研究性学习中教师指导策略的性质和功能》、《在渐次递升三层次中进入政治课堂教学佳景》获成都市二等奖，《培养中学生与现代社会相一致的道德行为》获区级科研成果优秀奖。

二、圈子文化决定你能走多远。某论坛上主讲人让听众写下自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果让所有人惊讶不已。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示你的未来。

与运动为友，健康的体能总让人充满积极情绪，提高效能。与好书为友，成熟的思维让你摆脱世俗的干扰，追求卓越。

在生命的里程中，我很幸运遇到帮助和支持我的良师益友，现在回想起来，心中总是充满了感激：2001年时任教研组长潘先根老师的指导和帮助（如今他已是一名优秀校长了），我获得了成都市赛课一等奖；2001年高中政治学科带头人罗涛的指导和帮助，我获得了成都市课件制作一等奖，论文一等奖；2003年特级教师谢觉新老师的指导和帮助，让我有机会参与省教科所优秀教案和试题编写工作；2005年受王国丽老师的指导，我开始学习学校管理知识，2007年走上了办公室副主任岗位，2014年走上副校长岗位。近年来，郭开明校长给我的课堂评价让我坚信我还能做得更好；古新宇教授的指导和帮助为我提供了主编主题班会校本教材的机会；高家宁教授的指导和帮助让我有机会负责四川省省级课题《新媒体技术促进中学思政教师专业化发展研究》；四川省中小学教育专家、四川省特级教师范永杰校长给我机会担任“青年教师成长班”班长，给我机会为全省100名校长做《学校转型发展报告》······还有生命中很多挚友，不一一提及，是你们无私的智慧和经验分享，才能让我有这些清晰的成长记忆。当然，我也不会忘记，更不会丢弃那些正确的指责，有益的否定，这是成长中的防腐剂。没有这些监督，成长会更艰难。

三、人的差别在于业余时间。哈佛有一个著名的理论：一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出2个小时的时间阅读、进修、思考或参加有意的演讲讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年以后，成功会向你招手。

前不久，我的同事、政治学科主任周洪忠老师给我说了一句话：你太舍得干了。的确如此，我不是为追求，而是为填补空白——我担任高中政治教学，需要时间学习教材和教法，为专业成长服务；我分管学校德育，需要时间思考德育工作的整体构想，为学生发展服务；我作为一名教师需要时间阅读和思考，为精神生长服务。在我的读书笔记里：有人生哲学、生活智慧、专业知识、工作思考等，如给高三学生的对话、给家长的建议、给班主任的建议······我喜欢用笔记录下来，偶尔翻翻，余味无穷。

利用业余时间组织青年教师成长班活动，三年时间里，我们这支自愿队伍在学校校庆活动、招生工作、教师节活动、高中考庆典活动中，尤其是第六、第七、第八届学术年会中承担了重要任务，得到了快速发展。我们将青年班的活动、老师的演讲稿、学习心得编辑成册，每一册我也会将自己的心得与青年教师分享，记录那一段过往日子。曾有老师戏言：青年班是学校的黄埔军校。在我看来，这是肯定，也是心里磨练。说真的，青年班的每一次活动我都从未缺席，心怀虔诚的聆听他们的演讲、主题发言、观看他们的课堂，发自内心的为他们的绽放鼓掌，青年成长班从时间角度，我是付出；从学习角度，我在成长。

四、走出去天地更宽。有句话这样说：一个人的成长在于你读过的书和见过的人。读书，就是让你的思想走出去。对于读书，我谈不上偏好，却也有感悟。读人物能感受人性的善与恶；读文学获得审美的愉悦和精神享受；读哲学让人成熟而智慧。要相信，广博的知识是教师人格魅力的重要组成，往往能赢得学生的尊重和喜欢。

为了开展好学生活动，我们到清华附中观摩他们的学生节；为了推动学校国际教育的进程，我们到北师大二附中学习交流；为了找到德育工作的差距，我们到区内高中学校取经；为了找到改革管理的杠杆，我参加了“中国教育学会中小学整体改革专业委员会第17届学术年会······ 走出去，思想在改变的同时行动也在改变。

2012年我参加了四川省中小学省级骨干教师培训，三年时间里我严格遵守学习纪律，认真对待作业要求，收获还真的不少——完成了2万字的读书笔记，承担了2次专题讲座，负责1个省级课题，上了2堂公开课，做了1次示范性评课，完成了2篇考察报告，写了3篇学习心得，上交了4个主题的个性化材料，越是学习越感到差距。

好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。生活中有不少优秀教师的事迹，他们忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下••••••好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。祝愿每个孩子都能遇到好老师。

热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从教，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人。

坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。积极投身于教科研工作，努力学习现代教育技术与政治教学整合的研究探索。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取更大进步!

1.积极主动总结教育教学经验，撰写教育教学论文，提升教育研究能力。（1）2014年9月教育叙事《听花开的声音》发表在省级刊物教育导报上。（2）2014年11月论文《优化结构〃科学备考》获四川省教科所一等奖。（3）2014年11月主编《允德中和》主题班会校本教材，有30名班主任参加编写，由北京华龄出版社出版。

（4）2014年12月负责省级课题《新媒体促进中学思政教师专业化发展研究》，已正式立项，现进入研究环节。

2.认真参加教学研究活动，反思改进，借鉴提高，发展教学能力。

本我担任高

三、2班政治课教学，坚持参加高三教学研究活动，承担了2次研究课任务，课堂受学生喜欢，教学质量优良。受达州铭仁苑学校邀请指导高二政治课《认识社会》教学。

第三篇：三尺讲台迎冬夏 一片丹心系祖国

三尺讲台迎冬夏 一片丹心系祖国

各位领导、老师、同学们： 大家好！

我演讲的题目是《三尺讲台迎冬夏 一片丹心系祖国》

又是一个金色的秋天。放眼960多万平方公里的国土，遍地金黄，繁华似锦，大海扬波，长城起舞。

秋天，总给人们带来喜庆，带来诗意，带来遐想，更带来希望。在这美好的季节里，共和国每一平方公里的热土上，都浸透着欢欣与幸福，流淌着甜蜜与歌唱。十三亿华夏儿女以豪迈激越的歌声，放飞坚如磐石的信念和对伟大祖国赞美的诗行。

祖国，我们的母亲，在欢庆您诞辰64周年之际，您勤劳的农民在耕耘，您勇敢的体坛健儿在拼搏，您忠诚的战士在守望疆土，您执着的科学家在探索宇宙，那么，作为人民教师，我们是怎样展现自己的拳拳爱国之心呢？

曾经，谭千秋，一位普通的中学教师。地震发生那一刻，他张开双臂，弓着身子，奋力撑着课桌，桌子下蜷缩着四个学生。随着剧烈的晃动，水泥、砖瓦、灰尘都纷纷落到了他的头上、手上、背上„„当搜救人员从废墟中搬开砸在他身上的最后一块水泥板时，所有在场的搜救人员无不震惊、落泪。他那守护翅膀的身躯顿时定格为永恒。

只有无言的大爱，才能让他们在生与死的瞬间，化精神为永恒。他们用最后一节生动的课对祖**亲表达着热爱，他们用守护坚持更让我们读懂了“人民教师”这四个字的博大和崇高。

在生死的紧要关头，令人震撼的爱，让我们铭记；而在平凡的工作中，渗入心灵的爱，同样让我们感动。

看看我们的身边，就有许许多这样的老师，用自己高尚的人格，捍卫了师德的尊严；用学高为师、身正为范的职业操守，让教育的百花园里鲜花长开。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是许多班主任的真实写照。

多少个寂静的黎明，在你们匆匆的脚步声中拉开帷幕；多少个迷惘的心灵，因有你们的循循善诱而走出困惑；多少次的违纪叛逆，在你们的赏识宽容中找到自我；多少次的拼搏挑战，在你们的细心呵护中走向成功。你们用爱播撒着希望，用爱放飞着梦想，用行动诠释着最朴素的爱国情结。

想当年，岳飞“仰天长啸，壮怀激烈”，只为“收拾旧山河，朝天阙”。

想当年，陆游“万里觅封侯，匹马戍梁州”，虽“身老沧州”，但仍“心在天山”。

他们一片丹心为报国，我们“三尺讲台迎冬夏，一支粉笔写春秋”。

“送人玫瑰，手留余香”，让我们捧上一颗博爱之心，向祖**亲献上一份心意之礼。

一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。教育力图达到的目标不是完备的知识，而是理解。——德谟克利特（古希腊哲学家）

“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！” ——两千多年前古希腊山岩上所刻字句

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习„„

学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 创新——教育永恒的主题。教育就是培养人对未来的希望。

学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？——孔子语《论语·学而》

弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。——弟子规总序〈训蒙文〉

我听见我会忘记,我看了我会记得,我做了才会理解。——蒙台梭利

听到的容易忘记,看到的能够记住,动手做了才真正理解了。——美国哈佛大学墙上的一段话

我听到的会忘记,我看到的能记住, 我做过的才能真正明白。——美国华盛顿儿童博物馆墙上的格言

责任、爱心、耐心、细心、奉献。

美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆。——梁启超语《少年中国说》

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超语《少年中国说》

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我得祖国和人民。——邓小平

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。——爱因斯坦

注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力。——（五大非智力因素）

坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。——新教育方针

教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。——夏丐尊译《爱的教育》时说过的一段话

千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知 教育是立国之本 ——陶行知 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一。——陶行知 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》 为中华之崛起而读书 ——周恩来

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——陈毅

学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。——联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱

对国家负责，对学校负责，对自己负责，对未来负责。

慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖。——游子吟 [唐]孟郊

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。——王安石《梅花》

北国风光,千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。——《沁园春·雪》毛泽东

我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界的公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

“如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。” ——苏霍姆林斯基

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅（唐）《悯农》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适【唐】《别董大》

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫【唐】《春夜喜雨》

第四篇：三尺讲台写春秋[定稿]

三 尺 讲 台 写 春 秋

——郑必菊老师先进事迹汇报材料

枝江市顾家店小学

郑必菊，女，1965年出生，大学专科学历，中学一级教师，“宜昌市学科带头人”，在三尺讲台度过近三十三个春秋，郑老师用自己的行动实践着爱岗敬业、爱生如子的承诺。三十多年来，郑老师取得的教育教学成就显著，先后获得过省级“骨干教师”，市级优质课，宜昌市“爱心妈妈”“优秀班主任”等称号，枝江市“四优教学能手”、“优秀数学教师”、“枝江好教师”、“最满意的人民教师”等荣誉，还多次获枝江市教学质量一等奖。先后有20多篇教育教学论文在省、市各级报刊杂志获奖或发表。由于其工作出色，郑老师赢得了同行的赞誉，获得了学生的爱戴，受到了社会各界人士的好评，是我们教师学习的楷模。

一、乐于奉献 勇挑重担

郑老师在她的教书生涯中，总是能顾全大局，服从学校安排。她每学期承担的工作任务在学校都是较重的，经常是负责学校六年级毕业班的数学教学任务及班主任工作，还要负责教研组长、备课组长等教辅工作，甚至兼带其他学科。郑老师却无任何怨言，从不因为担子重而怠慢工作，总是兢兢业业积极配合学校把所担任的工作做好。她非常注重师生的思想工作，经常和所在年级的教师进行谈心，帮助其解除决思想上包袱，还主动帮助年轻教师解决工作中的迷茫与生活中的彷徨，使他们能够全身心的投入学校教育教学工作中来；为了解所在年级学生的思想动态，她经常召开学生座谈会，了解他们的学习和生活状况，征求他们的意见，然后，综合学生的反映情况，及时向学校反馈，及时针对问题寻求对策，并帮助学生消除思想负担，起到了沟通师生感情，传递教学信息的桥梁作用，使老师们教得得心应手，学生学得轻松愉快，正是因为郑老师的忘我工作，所在年级学生的在校表现和成绩也是有口皆碑的。在担任班主任工作期间，她总是起早、贪黑，一心扑在班级管理上，用自己的行为去影响学生，用自己的爱心去感化学生，经常与家长取得联系，征求家长的意见，不断改进工作方法，她所带的班级，班风正、学风好年年被评为“先进班集体”，她本人也被评为枝江市“优秀班主

任”。

二、钻研业务 成绩显著

郑老师，自从参加教育工作以来，坚持政治业务学习不动摇，每学年她的读书笔记是全校之最。她是个闲不住的人，积极投身教学改革。在她担任省骨干教师，宜昌市学科带头人，枝江市骨干教师期间，大胆进行课堂教学的探讨，并率先示范，她先后参与多次课堂教学专题研讨，并多次主讲示范课，获得了上级业务部门肯定。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她积极参加骨干教师培训，学科教师培训，多次参加新教材教法培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2007年获市级优质课，2012年再获市级优质课，积极参加“课内比教学” “一师一优课”活动，并担任“一师一优课”活动点评评委，微课《圆的面积》视频被作为教师学习的课件展示播放。

郑老师不仅自己的理论和教学水平提高了，还总是热心培养青年教师，先后指导过廖艳、姚黎霞、陈少青等青年教师，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。她辅导的前两位青年教师都同时获得枝江市青年教师示范课一等奖，陈少青老师还获得宜昌市优质课二等奖。

三、关爱学生 爱心育人

班主任工作是一门艺术，只有关爱学生，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。关心爱护学生是搞好班级管理的前提，他不仅能增进师生的情谊，而且能诱发学生，团结互助的情感，进而培养学生爱集体、爱人生的情感。郑老师十分注意，从生活上关心学生，在学习上帮助学生，在做人上引导学生，把对学生的教育融化在对学生的日常关爱之中。她也因此深得学生的喜爱和信赖，许多表现欠佳或学习成绩落后的学生在郑老师的帮助下产生了显著的进步。她深深认识到：管理班级琐碎繁冗的工作中，只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，对每个学生做到不抛弃，不放弃。喜欢优生，不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，郑老师总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问

题不解决不撒手”。在教学中，郑老师结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了。有个叫曾宪波学生（现在董市二小任教），他父亲去世，母亲供养他们兄弟二人读书，家中非常贫困，冬天该生无寒衣，郑老师硬是把自己一件崭新的大衣送给了该生，（该生至今还保存着），母子俩感激涕零，该生没有辜负老师的一片心意，顺利考上了高中，进了大学，后来也成为一名光荣的 人民教师。一个叫薛晶的同学，下楼梯时不慎摔倒在地，头破血流，不省人事，杨老师背起他一路小跑把该生送到几里外的医院抢救，并在医院护理学生一夜，学生家长得知后，千恩万谢，感激不尽。受他关爱学生，不胜枚举

没有惊人的壮举，没有浮夸的豪言，郑学奎老师用自己满腔的热情和不懈地耕耘，展示了一个普通教师的风采。她深知作为一名新世纪的人民教师，人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任。为了不辱使命，不负众望，无愧自己的良心，在教育教学这片热土中，她表示要更加努力，更加勤奋，用自己的汗水和心血去拼，去搏。

第五篇：一支粉笔书热血 三尺讲台是清廉

一支粉笔书热血 三尺讲台是清廉

——XX中学以“创先争优”为核心阵地的廉政建设之特色

摘 要：XX的廉政建设以“创先争优”为核心阵地，其中以奉献为进行曲的“爱岗敬业奖”，以清廉爱生为主旋律的“最佳魅力奖”，以团结为合奏调的“最佳协作奖”，以钻研创新为击鼓点的“教研能手奖”，为廉政文化进校园谱写了新的交响曲。

关键词：创先争优 廉政建设

十六世纪法国伟大的文学家拉伯雷在其名著《巨人传》中曾虚构了一个理想的修道院。针对当时天主教会的腐败黑暗，他将该院命名为“德廉美”——清廉品行者最受欢迎！当下中国，市场经济浪潮风起云涌，各种利益和诱惑不断交织，人们的思想意识更趋多元化，来自各种渠道的挑战和考验让人目不暇接，这些都强烈地冲击着本应是净土的校园。为进一步统一思想、规范行为，教育部于2008年颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》，“廉洁从教”位列第五。为贯彻和落实上级各有关部门“廉洁文化入校园”的指示精神，近几年，XX始终把廉政教育贯穿于教育教学的全过程，多角度、全方位开展了“廉洁从政”、“廉洁从教”、“廉洁修身”的教育活动，形成了“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚，开创了校园廉政文化的新局面。在这一系列的措施和活动中，“创先争优”是我校廉政建设的核心阵地。

为了深入学习科学发展观，开展师德教育活动，树立学校教师中的师德楷模，促进我校教师队伍建设，加快我校事业的稳步发展，根据学校校务会和行政会研究决定，每期在学校进行一次创先争优奖的评选活动，活动的目的在于，树立学校先进教职工典型，扩大师德师风标兵的影响力，充分展示XX教职工为人师表、爱岗敬业、团结协作、清廉爱生、创新钻研、无私奉献的精神面貌，进一步塑造学校教职工的新形象，弘扬优秀教师先进事迹，分享教育幸福感，加快我校廉政建设又快又好发展。“创先争优奖”共设四个奖项，其中办公室提出“爱岗敬业奖”，教务处提出“魅力教师奖”，政教处提出“团结协作奖”，教研室提出“教研能手奖”。下面，仅就其中几项作扼要陈述。

一、以奉献为进行曲的“爱岗敬业奖”

“捧一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的这句话，可以说是对教师奉献精神的最好诠释。而“爱岗敬业奖”正是为充分展示我校教职工为人师表，无私奉献而设：政治思想表现好，觉悟高，模范遵守学校的各项规章制度，严格执行学校及有关部门的有关决议。热爱本职工作，服从安排。关心集体，维护学校的荣誉，共创文明校风。积极参加学校的各项政治学习和各项活动„„正是这项奖项，大大调动了教师的积极性，把廉政文化进校园落到实处。

XXX，XXX高二化学教师，爱岗敬业奖获得者之一。作为高二XXX班的班主任，经常能见到XXX老师挤出时间和班上的学生在一起打球、跑步、爬山„„XXX

田里禾苗壮，一步以点头。”这首《吟牛》诗正是XXX的真实写照。他在平凡的岗位上，以高度的工作责任感和强烈的事业心将全部的热情投入到工作中去。作为XXX专职信息技术教师，除了与同事认真完成本职工作外，他还有两项兼职：一是和信息技术的同仁创办了XXX传媒班，XXX老师经常利用休息时间为传媒贫寒学子进行辅导，编辑了一本《高中生成长日志》让他们强化自我管理，并协助班主任和其他任课老师管理班级，给学生做思想工作。另一项兼职便是XXX教师手提电脑的免费修理员。为了不耽误教学进程，只要是哪位老师的手提电脑出了问题，尹老师都挤出时间修好，只要是为了学校的教育事业，马卡连柯曾说“假如一个学校里有这样的教师集体，在这样集体中的每一个教师看来，全校的成功占第一位，而他班上的成功占地二位，至于教师个人的成功则占地三位，那么在这样的集体里才会有真正的教育工作。”可见办好一所学校，培养一个学生，必须经过教师集体的共同努力。正是因为有XXX老师这样懂得并善于团结协作的老师存在，XXX才会在近年来取得不错的成绩。

四、以钻研创新为击鼓点的“教研能手奖”

创新是民族进步的灵魂，是时代特征的反映，而教学质量是学校的生命线，“只有高素质、掌握丰富知识的教师，才能教会学生如何学习，如何研究、解决问题，促进学生综合素质的提高；只有了解当今高新技术发展最新成果的教师，才能站在高科技革命的高度，鼓励学生勇敢探索；只有具有创新意识和创新能力的教师，才能对学生实施启发式教育，培养学生的创新能力”。因此，一个学校的教学质量，需要钻研创新的教师，因为只有钻研创新的教师才能激发学生学习热情，从而提高学校的教学质量。“教研能手奖”正是为此而设。

积极参加备课组、学科组所有活动;积极主动参加从学校到国家的各类培训、研讨和学习活动;每年这少有1篇论文在有国内统一刊号的各级专业报刊上发表或获省级二等奖以上；主持或参与至少2项含校本教研课题在内的各级课题研究，承担其中的主要工作，并获得各级奖励„„定性与定量相结合建立科学有效的评价体系，有别于以前以发表论文为标准的单一的评价方式，提高了教师创新教研能力和积极性。

XXX，XXX高三历史老师，教研能手奖获得者之一。

“穿越”是现今影视作品、文学作品中经常出现的一个词汇，随着穿越剧、穿越小说的风靡，在社会上迅速刮起了一阵穿越狂潮。杨宗文老师顺应这种潮流，钻研创新，借着穿越风，带领他的学生“穿越”古今，正确了解每个时期不同的历史。在工作实践中，XXX老师把新课程改革理念贯穿到教学实践之中，刻苦创新，将教材内容转化成易于使学生学习和接受的知识内容，尊重学生的个体差异，因材施教，倡导学生富于个性的学习，使学生“学有所得，学有所长”。正是因为他与众不同的教学方式，引发了学生们学习历史的热潮。在2012年的学业水平考试中，XXX老师所任教的213、215、221班合格率100%，平均分和优秀率均列同等班级前列。在教学工作之余，杨宗文老师还积极参加省、市教科院，区、校教研室组织的各项教研活动，通过各种平台和机会促进自己业务水平的不断提高。多篇论文获省、市、区、校的一、二等奖;在2007年12月湖南省历史课堂教学比武中，荣获高中组一等奖。此外，XXX老师的文章还在《中学政史地》等多家专业刊物上发表，并参与了《中学历史教学园地》丛书等多项书籍的编写工作。

教师作为灵魂的工程师，知识的传播者，一定要与时俱进，不断提高自身素