pep人教版六年级上册unit4IhaveapenpalAlet

第一篇：pep人教版六年级上册unit4IhaveapenpalAlet

pep人教版六年级上册unit4 I have a pen pal A let's learn

上传: 刘妍 更新时间：2013-11-1 20:42:37 Unit4 I Have a Pen Pal第一课时教案

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps·

2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。

二、教学重、难点分析

1．本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。2．本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。

三、课前准备 1．教师准备课件。

2．教师准备A部分Let's learn的单词卡片。

四、教学步骤和建议 1．Warm-up Let’s chant,学生边唱边和教师打节拍。2．Presentation(1)Teach “What’s your hobby? ”.T: What am I doing?(师边说边做玩篮球的动作)Ss: drawing pictures.T: Yes, I’m drawing pictures.I often draw pictures on the weekend.I like draw pictures.Drawing pictures is my hobby!

(板书：hobby)

T: What is your hobby?

(板书：What is your hobby?)教师与一名学生示范。教师问：“What’s your hobby?”学生回答：“I like ….What’s your bobby?”教师回答后同桌两名学生之间进行问答。(2)Let's learn T: There are 4 people in my family.My father, My mother, My sister and me.What’s my father’s hobby? a.教师边提问，边出示一个风筝。引出making kites的教学。开火车读。并让学生读一读句子：Make, making, making kites, I like making kites.b.课件出示一张邮票，问学生：“What's this?”引导学生回答：“It's a stamp．”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册，同时说：“What’s mother’s hobby? She likes collecting stamps．”然后板书并带读collecting stamps。教师问：“Do you like collecting stamps?”，引导学生作答后拼读并操练：collecting stamps．

c.听音乐，教师问：It’s two o’clock now, what’s my little sister doing? 引出 playing the violin的教学，开火车读playing the violin.并进行开火车问答操练：What’s your hobby? I like…

d．教师做骑自行车的动作，问：“What am I doing?”学生猜：“You’re…教师说：“Yes，I am riding a bike．I go to work by bike every day．I like riding a bike．教师板书：riding a bike，指导学生拼读，告诉学生riding是ride去掉结尾不发音的e再加上ing。让学生填空：I often ride a bike on the weekend.Because I like riding a bike.e.教师出示跳水的图片问： Who’s she? What’s her hobby? 引导学生回答：She likes diving．教师板书：diving，学生拼读，注意diving的拼写, 并指出diving是dive去掉字母e加ing.f.教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：What ’s your hobby? What ’s your hobby? Play，playing，playing the violin , I like playing the violin．Collect，collecting，collecting stamps, I like collecting stamps．Ride，riding，riding a bike , I like riding a bike．Make，making，making kites , I like making kites．Dive，diving，I like diving． g.教师放Let's learn部分的录音，学生跟读。教师出示 Let's learn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：What is your hobby? I like--h.“猜一猜”游戏 男女PK看动作猜词组。(3)Group work 学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：‘'．What is your hobby?'’调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果：“…boys／girls like…”也可说出名字，如：“…and…like…”若课上时间不够，可将调查活动放到课后进行，下一节课汇报。3.介绍动词ing的三种规律：

①直接加ing：playing,jumping，colleceting,swinging，②不发音的e结尾，去e再加ing：making,taking,diving,skating ③读音闭音节结尾，双写辅音字母再加ing:running,getting，swimming 3．巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)让学生做本单元A Let's learn部分作业本配套练习。(2)让学生听Let's learn部分的录音，读给家长或同伴听。(3)课后继续采访班里的同学，比一比谁的生活最精彩。

第二篇：六年级上册英语期末考试试题人教PEP,（1）

2014-2015小学英语六年级上期末复习题 一． 找出下列每组单词与其它几个不同类的一个。（10分）（）1.A.weekend B.hospital C.evening D.tomorrow（）2.A.know B.study C.write Ｄ.teacher（）3.A.buy B.what C.how D.where（）4.A.subway B.taxi C.foot D.use（）5.A.sad B.angry C.happy D.type()6.A.often B.sometimes C.live D.usually()7.A.swim B.wash C.draw D.drvier()8.A.dictionary B.comic book C.postman D.word book()9.A.cinema B.bookstore C.museum D.science()10.A.drive B.visit C.see D.worker 二．词汇知识。（20分）A．英汉互译。（10分）1.工厂工人 2.slow down 3.警察 4.next to 5.去远足 6.聚会 7.做字谜游戏 8.下周 9.学习汉语 10.take a trip B.按要求写单词。

（10分）1.does not（缩写）2.has(原形）3.drive（名词）4.science(职业名词)5.different（名词）6.visit（名词）7.businessman（复数）8.study（单三）9.write（名词）10.swim（动名词）三．选出最佳答案填在括号里。(15分)（）1._______ he go to school by bus? A.Is B.Are C.Do D.Does（）2.Tom ________ listening to music.A.likes B.like C.liking D.to like（）3.I like playing _____ piano, but I don’t like playing ______ chess.A.the, the B.the, / C./, the D./, /（）4.My mother is a _______, she teaches in No.1 Middle School.A.doctor B.nurse C.teacher D.cleaner（）5.Where ______ you work? A.do B.does C.are D.is（）6.Mr.White teaches _______ English.We all love her.A.we B.us C.our D.ours（）7.How he go to work? A.are B.do C.is D.does（）8.He works very hard and healthy.A.stay B.staies C.stays D.stayes（）9.She works at university? A.an B.for C.a D.the（）10.Does Ann to school bus? A.go, in B.goes, on C.go, by D.goes, on 四．按要求变换句子。（16分）1.Mary has a cat.(划线部分提问)2.I am going to visit my grandparents.(用he来改写)3.My father doesn’t like watching TV.(变成肯定句)4.Sarah likes listening to music.(变成一般疑问句,并做否定回答)5.My aunt works in a gym.（就画线部分提问）6.He is going to a pilot.(变为一般疑问句).7.I am going to the nature park next week.(就画线部分提问)8.My brother is a reporter.(对划线部分提问)五． 连词成句,注意首写字母的大写和末尾的标点符号。（12分）1.going are what do you tomorrow to(?)2.not on go why Tuesday(?)3.reading he stories likes(.)4.he at football good is(.)5.father a postman your is(?)6.a be going he businessman is to(.)七、用所给单词的正确形式填空。（15分）1.He ______（like）collecting stamps.2.My pen pal______（watch）TV at night.3.Mike_______（go）to work by bus.4.I like______（make）kites.5.Mr.Bill________（teach）English.七．阅读短文，判断正误。对的写T，错的写F。（10分）Amy and Tom are going to have a busy day next Sunday.In the morning, Tom is going to visit his aunt and Amy is going to buy a cat in the pet shop.Tom is going to have lunch with his aunt.After lunch, Amy is going to borrow（借）some magazines and comic books in the library.Tom is going to buy a dictionary and a new CD in the bookstore.Finally（最后）, Amy and Tom are going buy some apples and go home by subway.（）1、Tom is going to visit his aunt on Sunday.（）2、Amy is going to buy the cat in the bike shop（）3、Tom is going to have lunch with his uncle.（）4、Tom is going to buy a new CD in the bookstore.（）5、Amy and Tom are going to be busy next Sunday.八、作文。（7分）提示：（可用5到7句话来简单写一下自己的爱好。）My hobbies

第三篇：人教PEP六年级词汇专项训练1

（人教PEP）六年级英语下册词汇专项练习

1.根据要求改写单词。

1.too _____ ______（同音词）2.there ______(同音词)3.I ______（同音词）4.for ______（同音词）5.by _______ ______（同音词）6.who’s_____（同音词）7.desk ______（近义词）8.photo ______（近义词）9.old _______(反义词)10.big ______（反义词）11.here _______（反义词）12.come ______（反义词）13.man _____（对应词）14.father _______（对应词）15.boy ______(对应词)16.child ______（复数）17.knife ______（复数）18.box ______（复数）19.bus _______（复数）20.man _______（复数）

21.mouse _________（复数）22.Mike _______（名词所有格）

23.teachers ______（名词所有格）24.let’s _________（完整形式）25.can not ________(缩写形式)26.I ________（宾格）27.him ________（主格）28.she ______（物主代词）29.right _______（同音词）30.right _______（反义词）31.up ______（反义词）32.tall ________（反义词）33.stand up _______（反义词）34.open_____（反义词）35.family _______（复数）36.sheep ________（复数）

2.写出下列名词的复数形式。

man__________ banana______________ bus___________ child______________

baby___________ deer___________ foot____________ leaf_______________

tomato__________ knife____________ fish___________ city _______________

3.写出下列单词的反义词。

after____________ here___________ cold____________ cheap____________ left_____________ stop_____________

fast____________ tall____________

sit____________ young_____________

4.写出下列单词的同义词。

begin____________ dear____________ learn___________ shop____________ gift______________ big_____________ bike____________ speak____________

have dinner_________________ love___________

5.写出下列单词的对应词。

brother____________ mother___________

tomorrow___________ man__________ white_________ wife____________

daughter___________ girl___________

there___________ grandfather_______________

6.写出下列单词的同音词。

sea______ too_______ for_____ meat________ sun________

buy______ I _________ know______ wear________ there_________

7.写出下列单词的现在分词。

sing__________ dance_____________ cut____________ lie_____________cry___________ sit_____________ take___________ play___________talk____________ come_______________ 8.写出下列单词的过去式。

read___________tell____________ drink___________go_______________ carry___________ sleep___________ swim______________ walk____________ eat________________ cut_____________ 9.写出下列单词的第三人称单数形式。live____________ fly____________ think____________ run___________ say_________ study______________ make___________ have__________ go_____________ do___________ 10.写出下列代词的相关形式。

My(名词性物主代词)___________ we(宾格)_______________ They（形容词性物主代词）____________ she（宾格）_____________ I am(缩写形式)______________ he is(缩写形式)______________ 在横线上填上适当的单词

1.What____________your mother do?

She is____________teacher.2.____________does she work?

She____________in a school.3.What’s____________hobby?

She likes____________shopping.Last weekend

she____________shopping with me.4.Today is Monday.Yesterday____________Sunday.5.What____________you do yesterday? I helped my mother____________housework.6.____________you have a cold last week?

Yes, I did.7.____________ you feel better now?

Yes, thank you.8.Mike: How____________you, Amy? You look so happy.Amy: Yes.I____________excited.I am going on a big trip.How____________you? You look happy too.Mike: Yes.My father____________going____________buy me a new bike.9.What____________you do yesterday?

It ____________windy.I____________kites in the park.10.What____________you do in summer?

I often____________swimming.11.What does your father____________?

He____________a nurse.____________he work in a hospital?

Yes, he____________in a big hospital in our city.12.Amy didn’t____________ to school yesterday.She had a headache.13.____________does John go to school?

He usually____________to school by bike.14.____________he go to school by bike this morning?

No, he didn’t.He____________to school on foot.15.What did you____________for breakfast this morning?

I had bread and milk.16.____________did you go on your holiday?

I went to Hong Kong.17.____________ did you do there?I went shopping.

第四篇：(人教PEP)六年级英语下册 英语小游戏方案

1、大小声：我读大声，你读小声

2、举一反三：我读一遍，你读三遍

3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来

4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来

5、手心手背：伸手心读，伸手背不读

6、金手指：几根手指就读几遍

7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子

8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶

9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分

10、木头人：如：I can fiyI can jump读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规

11、说反语：I say sit downYou say stand up12、小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词

13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大

14、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲

15、顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片

16、互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答

17、警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音

18单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人

19、加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子

20、拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个

第五篇：人教pep小学六年级英语毕业复习计划

小学英语毕业复习计划

六年级的学生们即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试。这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。

一、复习时间

1、从4月中旬到6月初，大约7―8周。

2、知识点一定要落实到位，至于课时安排上，根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。

3、从复习阶段起，尽可能的给英语学科安排自习时间。二．复习范围

小学英语教材pep人教版，三—六年级教材知识为第一轮复习，其中以五六年级教材为重点。

三．复习形式与计划

1、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实可行的计划。

2、根据实际情况，采取适合的复习方式进行复习。分三轮复习： 第一轮 复习教材（四周左右）第7周-11周 第二轮 归类复习（四周左右）第11周-15周第三轮 综合复习（初设想6月初为试题练兵阶段，具体看时间安排）第15周-19周周三（6月29日）

6月6-21日，综合模拟卷练兵与评讲。

6月22-29日，精选5套试题+1套去年小升初真题，进行考前模拟适应。

3、合理安排复习时间，科学运用复习方法。

4、把握各单元复习目标，在复习的过程中，务必把这些教学目标有机地整合起来，精心设计并上好复习课。

具体计划如下： 复习教材

1、本轮复习重点在于复习教材本身的内容，三四年级内容较简单，不需要专门分单元去复习，重点是以六年级教材为主，兼顾五年级教材，将这两本书融会贯通，整合到一体，系统的去复习。知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。

2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。

3.这一轮复习课时安排上不必过多。归类复习

有了第一轮复习的基础，这一轮重在提升学生学习水平。教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理，心中有数地引导学生做每一个专题的复习，要挖掘专题间的联系，带领学生把知识融会贯通，使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。这是非常重要的一步，它要求教师对小学阶段的内容了如指掌，而且备课决不能备一节上一节，零敲碎打地应付，要细致，认真、有系统。

具体复习如下：

（一）字母与音标

1、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。

2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy

3、书写区分容易错误的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.4、音标：要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律，主要通过读及单项练习，加以强化。

这一部分的复习主要是为语音题打基础的。教师可以选择语音知识作为复习的内容，而检测语音题的形式有很多。比如：1.选出划线部分读音不同的单词。2.选择下列各组单词划线部分的发音情况A 一种 B两种C三种D四种 3.辨一辨下面这些单词的发音，将它们归入正确的一组。

（二）单词与句型 单词

1、三会单词，重点要放在听、认和读上，这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。

2、四会单词，这是要求学生必须会书写的单词，基本题型就是看图写单词、填补字母等，无论怎样，学生都要做到熟记于心，灵活运用。

句型

对于句型复习重点要落实在重点句型上。四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。对于这一轮的复习，我们最好采取归类的形式。

计划复习如下：

1、各类单词及其在句子中的应用（1）、数字

单词： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相关句型：

1)What’s thirty and forty? It is seventy.2)What’s your telephone number? My telephone number is… 3)What number is his photo? Number 4 is his photo.4)How old are you? I’m twelve.5)How much is it? It is 50 Yuan.6)How many cars have you got? I have got 6 cars.7)How many birds can you see in the tree? I can see 3.8)How many dolls are there on the bed? There is one/a doll.There are four dolls.（2）、颜色

颜色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.相关句型: 1)What colour is your schoolbag? It’s...2)What’s your favourite colour? My favourite colour is …

（3）、时间：年、季节、月、星期、时间 年：year

季节：spring（春）, summer, autumn（秋）, winter 月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.星期： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.时间：(an)hour, minute, second（秒）10:05(five minutes past ten| ten o five)10:10(ten minutes past ten| ten ten)10:15(quarter past ten| ten fifteen)10:30(half past ten| ten thirty)10:45(quarter to eleven| ten forty-five)11:00(eleven o’clock)句型: 1)How old is your mother? She’s thirty-six years old.2)How many months are there in a year? There are 12.3)When’s your birthday? My birthday is in January.4)When do you usually get up? I get up at six o’clock.5)When does the cartoon begin? It begins at half past eight.6)What time is it? It’s quarter to nine.7）、What is your favourite day ？Sunday.8）、When do the arctic foxes live in groups ？In winter（4）、食品与饮料

食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza，spaghetti… 饮料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…

句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is … 2）What’s your favourite drink？My favourite drink is…（5）、服装，某人的穿戴，所属关系

服装： hat, cap, blazer, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes，cardigan…

穿戴：put on, wear 所属关系：即形容词性的物主代词:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s 句型：

1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.3)、Put on your white shoes.4)、This is my hat.That is his hat.5）、Toby’s sweater is red.注意： 名词单，复数；物主代词（名词性的物主代词，形容词性的物主代词）；名词所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

（6）、玩具，文具，教室物品：特点、颜色、所属关系；存在的位置

玩具： doll, toy… 文具：book，schoolbag…

教室：chair，desk，window，floor，…

存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。

句型：

1)There is a cup of tea on the table.2)There are some oranges in the box.3)Is there a cat behind the door? Yes, there is.No, there isn’t.4)Are there any oranges on the desk? Yes, there are.No, there aren’t.5)What’s under the desk? There is an orange./ There are some oranges.在这一部分复习中可以将介词的用法和There be句型融合在一起，有利与学生在情境中熟悉它们的用法。

（7）、日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置 生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe…

特点: big, small, heavy, light, white, black, warm，cold，old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…

与新授课和巩固课不同，在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间，否则学生会感到枯燥无味，在复习单词与句型这一环节时，尽量考虑两者的结合，同时要多设计情境，使这些知识点在情境中再现，则更有利与学生记忆。同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如：补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等。

2、语法知识

在小学阶段出现了一些语法知识，在这一阶段可以集中练习一下，并就可能出现的考查点做专门的训练。

各类型肯定句变一般疑问句。

例如：1）、It lives on a farm.变为一般疑问句 2）、There is a baby seal.变为一般疑问句

2、一般疑问句的肯定和否定回答 例如：1）、Is there an apple on the desk？ 2）、Are there six children in the picture？ 3）、Are you OK？

4）、Have you got a good idea ？ 5）、Has he got two pens? 6）、Does your brother collect stickers？ 7）、Do you like pizza ？ 8）、Can you play table tennis ？

注：以Yes和No 回答的句子，怎么问怎么答。特殊疑问词及特殊疑问句的应用。例如：

1）、What（什么）具体问什么类型，针对性的回答

2）、Where（哪里）一般情况回答要带有方为介词e.g.：in，on，under，behind，in front of等

3）、When（什么时候）主要以问生日为主，回答要用In 加月份

4）、How many（多少个）回答数字即可

5）、How much（多少钱）回答中数字后面必须有钱的标志e.g.:yuan,P等

6）、How often（多久）回答中数字后面必须跟time或times

4、人称代词的应用。

主格人称代词:I，he，she，it，you

宾格人称代词:me，him，her，it，you，they 形容词性物主代词:my，his，her，its，your，their 例如：

1）、Mr.Li is our teacher.＿＿shirt is white.2)、＿＿birthday is in September.3）、Come with ＿＿（我）4）、＿＿is my best friend.5.名词的单复数和动词的第三人称单数 例如：

1）、适当讲解可数名词和不可数名词，可数名词有复数加s或es等，不可数名词不能加，特殊的复数形式要特殊记忆。

2）、如果主语人是我你之外的第三人，谓语动词要用第三人称的形式，即动词末尾加s或es 6.介词及There be句型主要有5个常用介词,将这五个介词运用到There be句型中，融会贯通，整合起来。

7.时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。

关于时态复习如下：

1）、一般现在时态概念：表示常发生的或习惯性的动作或目前状态。

规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es

如：She usually goes to school by bike 2）、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be + 动词 ing 形式

如：Look , the boy is playing football.3）、一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。规律：be going to do , will do.如：Mr.Brown is going to buy some oranges.4）、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。

只有一个特殊句子：Wasn，t it boring？

这些语法知识在讲解尽量放在特定的单元中，通过图片，语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。

关于语法部分的考查点可能出现在以下题型中：

1、按要求转化句型（变问句、划线部分提问、对划线部分提问）

2、看图补充句子。

3、连词成句

4、单项选择。

对于这些语法功能和第二部分（单词和句型）的知识结合在一起的地方完全可以融到一起。比如名词复数、介词、There be句型等。教师要合理的整合这些知识点，尽可能用最短的时间去完成最有效的工作。

3、阅读短文

这一部分专门训练学生做阅读题的能力。教师要做解题方法的指导，并尽可能的从有关资料或网上找一些与他们能力相当的短文，引导孩子们正确做题，寻找做题技巧。

主要可能出现的题型有：

1、阅读短文并判断句子是否与短文意思一致。

2、阅读短文并选择问题的正确答案。

3、阅读短文并回答问题。

4、根据短文补全句子等。

4、小练笔

关于小练笔部分，主要练习学生写的能力，并且要连词成文。这一部分难度不会太大，不会超出学生所能写的范围之外。提供一些有关课文内容的小课题让学生们练笔写作，至少不少于5句话，例如：

1、自我介绍（不出现名字）

2、我的房间

3、我的教室

4、介绍学校校服

5、介绍一天生活

6、介绍最喜欢的小动物

7、谈论你的假期生气生活

8、谈论你和吉祥物

9、谈论你的梦

10、说说你都收集些什么

11、说说你及你的家人对电视节目的喜好

12、看图写句子（现在进行时的考查）

13、介绍你的班级……

5、听力部分

这部分的练习可以放在与复习教材同步进行。可以有针对性的挑选一些课文内容练习，可以就课堂同步练习中的听力部分和学生们一起练习，如果可能的话也可以自己设计一些题练习。比如：听句子并选出句中所含有的信息、听句子将图排序、听问句选答语或听答语选句子等。

6、综合复习

这一轮复习主要是进行综合性的练习。训练学生综合运用语言的能力。所以教师要多方位、多角度的设计训练题型。可自行设计，也可上网查询，或者从现有的题中进行筛选，题型可以是试卷形式的，也可以是专项练习。通过练习，从中发现学生们不懂的地方再加以针对性的讲解。

以上就是我的复习计划，在有限的时间里我将尽力去引导学生们做好最后阶段的冲刺，发挥最大潜能去迎接期末小考。

2016年4月17日